第14章探究欧姆定律讲解
初中物理(欧姆定律)
5Ω
0.5V
第二次
5Ω
1V
第三次
5Ω
1.5V
U/V
R/Ω
I/A
第一次
2V
10Ω
第二次
2V
15Ω
第三次
2V
20Ω
实验步骤
探 究 过 程
1、按电路图选择实验器材。
3、检查电路是否正确，试触后再闭合开关；
4、读出电流表和电压表的示数，记录在表格中。
5、移动变阻器滑片，记录多组数据；
6、观察数据，得出结论；
I=U/R=10/100=0.1
例3：下列说法中正确的是:( ) A.导体两端的电压越大，导体的电阻就越大。 B.导体中通过的电流越大，导体的电阻就越小 C.在电压一定时，通过导体的电流越小，导体的电阻就越大。 D.以上说法均不对。
C
实战练习
扩展练习
例4：电阻R1和R2的电流随其两端电压变化的I-U图线如下图所示，则依图可以判定（ ）
2.电阻是导体对电流的阻碍作用，改变导体的电阻，电流又会怎么改变呢？
有关电流、电压、电阻的关系的问题，就是我们本节课要学习的内容。
前面我们学过：
观察思考 观察以下实验并思考。 电流与电压有关，电压降低，电流减小。
观察思考 观察以下实验并思考。 电流与电路的电阻有关，电路中电阻增大，电流减小。
01
拓展：能否说电阻与电压成正比，与电流成反比呢？
实战练习
例1：某同学用一只电流表与灯泡串联，测得灯泡正常发光时的电流是0.28A,再用电压表测得灯泡两端的电压是220V,试计算灯丝正常发光时的电阻？
解析：据题意得电路示意图如右图
已知：U=220V,I=0.28A 求：R.
九年级上册物理第十四章 第二节 探究欧姆定律课件
思考：
有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，说 “电阻R跟电压成正比，跟电流成反比。”你认为这种说 法对吗？为什么？
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟 导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
二、欧姆定律的应用
1、用公式进行计算的一般步骤： （1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。
正比
D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也与导体的电阻有关
典型例题
【例】在探究电阻两端的电压跟通过电阻的电流的关系时，小
东选用了两个定值电阻R1、R2分别做实验，他根据实验数据画出
了如图所示的图象，请你根据图象比较电阻R1与R2的大小，R1
_大__于___R2。（选填“大于”、“等于” 或“小于”）
U/V
R1
3
R2
2
1
0 0. 0. 0. I/
24 6 A
课堂小结
内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的
欧 电阻成反比 姆
定 公式： I = U/R
律
变形公式 : U=I R R=U/ I
再见
努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 请你用慈悲心和温和的态度，把你的不满与委屈说出来，别人就容易接受。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 夸奖我们，赞叹我们的，这都不是名师。会讲我们，指示我们的，这才是良师，有了他们我们才会进步。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 我很平凡，但骨子里的我却很勇敢。 成功不是必然的，但努力是必须的。——赵娜 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。 一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。 命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯定有，就看怎么走。 不管是身处上坡还是下坡，适当的时候一定要懂得让自己停下来，驻足回望是为了更好地迈进。 人生是疾病，世界是医院，而死是我们的医生。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
九年级物理上册 第十四章欧姆定律知识梳理 苏科版
第十四章欧姆定律1．电阻A. 物理意义电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量．电阻用字母R表示，电路元件符号是B. 单位在国际单位制中，电阻的基本单位是欧姆，简称欧，符号为Ω，此外，还有兆欧(MΩ)、千欧(k0)． 1MΩ=10kΩ 1kΩ=103ΩC．影响金属导体电阻大小的因素导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、长度、横截面积、温度有关．多数金属的电阻随温度的升高而增大．D．物质的导电性根据物体导电性能的强弱，可把物体分为四类，导体、绝缘体、半导体和超导体．a．导体容易导电的物体叫做导体，如：金属、人体、大地、碳棒、石墨、含有杂质的水以及酸、碱、盐的水溶液等．导体容易导电是因为导体内部存在着大量的自由电荷．金属导体中的自由电荷就是自由电子，酸、碱、盐水溶液中的自由电荷是正、负离子．b．绝缘体不容易导电的物体叫做绝缘体，如：油、油漆、玻璃、橡胶、陶瓷、尼龙、丝绸、毛皮、纯净的水以及干燥的木材、竹杆、纸张和空气等．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部的自由电荷极少，它内部的电荷几乎都束缚在原子或分子的范围内，不能自由移动．说明：i．好的导体和绝缘体都是重要的电工材料．Ii．导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定的条件下，两者可以互相转化，如空气在高压下、玻璃在高温下、木棒在潮湿时都能导电．C．半导体导电性能介于导体和绝缘体之间的一类物质，叫做半导体．如：锗、硅、碲等元素以及大多数金属的氧化物和硫化物等．半导体具有光敏性、热敏性、压敏性等独特的性能，在电子技术和无线电技术中有着广泛的应用．d．超导体电阻为零的导体叫做超导体．超导体具有广阔的应用前景．e.变阻器i．滑动变阻器滑动变阻器是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的，它的铭牌上标有最大电阻值和允许通过的最大电流值，它的正确接法是“一上一下”，在闭合开关前应将滑片滑到阻值最大的位置，它的电路元件符号是说明：若同时将滑动变阻器上边的两个接线柱接人了电路，则它的作用相当于一根导线；若同时将滑动变阻器下边的两个接线柱接人了电路，则它的作用相当于一个定值电阻． ii ．电阻箱电阻箱是通过换用不同阻值的电阻串联接入电路来改变电阻的，与滑动变阻器相比，它不能连续地改变接入电路的电阻，但能知道接入电路电阻值的大小，它的电路元件符号是 iil ．电位器2．欧姆定律A 内容一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比．这个规律叫做欧姆定律．B ．公式公式中I 、U 、R 的单位分别为A 、V 、Ω。
苏科版九年级物理上册第十四章第四节《欧姆定律的应用》教案设计
教案设计：苏科版九年级物理上册第十四章第四节《欧姆定律的应用》一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理上册第十四章第四节《欧姆定律的应用》。
本节课的主要内容是让学生掌握欧姆定律的应用，能够运用欧姆定律解决实际问题。
具体内容包括：欧姆定律的公式及其变形，欧姆定律在实际问题中的应用，例如电流、电压、电阻的计算，以及欧姆定律在电路中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握欧姆定律的公式及其变形，理解并能够运用欧姆定律解决实际问题。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的公式及其变形，欧姆定律在实际问题中的应用。
难点：欧姆定律在电路中的应用，如何判断电路中的电流、电压、电阻关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）。
学具：课本、练习册、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个实际电路图，让学生观察并分析电路中的电流、电压、电阻关系。
引导学生思考：如何计算电路中的电流、电压、电阻？2. 知识讲解：教师讲解欧姆定律的公式及其变形，引导学生理解欧姆定律的含义，并学会运用欧姆定律解决实际问题。
3. 例题讲解：教师通过讲解几个典型的例题，让学生掌握欧姆定律在实际问题中的应用。
例题包括：电流、电压、电阻的计算，以及欧姆定律在电路中的应用。
4. 随堂练习：教师给出几个随堂练习题，让学生独立完成，检验学生对欧姆定律的掌握程度。
5. 合作探究：教师组织学生进行合作探究，让学生分组讨论并解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让学生巩固所学知识，提高运用欧姆定律解决实际问题的能力。
六、板书设计欧姆定律的应用1. 欧姆定律公式：I = U/R2. 欧姆定律变形公式：U = I R，R = U/I3. 欧姆定律在实际问题中的应用：电流、电压、电阻的计算4. 欧姆定律在电路中的应用：判断电路中的电流、电压、电阻关系七、作业设计电路图：电源电阻器1 电阻器2 电阻器3 接地| | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | || | || | || | || | |重点和难点解析：苏科版九年级物理上册第十四章第四节《欧姆定律的应用》一、重点解析本节课的重点是让学生掌握欧姆定律的公式及其变形，并能够运用欧姆定律解决实际问题。
苏科版初三物理第十四章欧姆定律单元复习课件
混联电路中的欧姆定律
在混联电路中，需要根据串并联电路 的特点和欧姆定律综合分析，求解未 知量。
在并联电路中，各支路电压相等，可 以根据电压相等的关系求解未知量。
05 欧姆定律的易错点解析
对欧姆定律的理解误区
误认为电流与电压成正比，与电阻无关
01
实际上，根据欧姆定律，电流与电压成正比，与电阻成反比。
忽视电阻的恒定性
02
欧姆定律中的电阻是恒定的，不会因电流或电压的变化而改变。
混淆电流、电压和电阻的关系
03
欧姆定律公式是I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电
阻，三者之间相互关联。
欧姆定律计算中的常见错误
单位不统一
在进行欧姆定律计算时，必须确保电流、电压和电阻的单位统一。
忽视串联和并联电路的特点
实验数据应及时记录和处理，避免因数据记录和处理错误导致实 验结果不准确。
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欧姆定律的公式
总结词
欧姆定律的公式是I=U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示 电阻。
详细描述
该公式是欧姆定律的数学表达形式，它表明了电路中电流、 电压和电阻之间的定量关系。当电压一定时，电阻越大，电 流越小；当电流一定时，电阻越大，电压越大。
欧姆定律的意义
总结词
欧姆定律是电路分析的基本工具，对于理解电路的工作原理和性能至关重要。
欧姆定律的解题方法
01
02
03
控制变量法
通过控制其他变量不变， 只改变一个变量，来研究 欧姆定律中各物理量之间 的关系。
比例法
根据欧姆定律公式，通过 比例关系求解未知量。
图象法
苏科版九年级物理上册14.3《欧姆定律》课件 (共24张PPT)
3、本节课我们主要应用了哪种研究问题
的方法？
从物理走进生活
例题1、 家庭中通常使用的是交流电， 当通过交流电的电流达到50毫安时，就 会导致人体呼吸麻痹、心室颤动。假定 某人身体的电阻为2KΩ，算一算，通过 50毫安电流时电压是多大？
解、R=2000Ω I=0.05A
由I=U/R得：
U=IR=0.05A×2000Ω=100V
答：略
小结
1、欧姆定律的内容是什么？ 2、欧姆定律的表达式是什 么？有哪些变 换公式？
流发生了变化，此时加在灯泡两端的电压是
否也发生了变化？
-
探究活动：探究通过导体的电流与 电压、电阻的关系 提出问题 通过导体的电流可能与什么 因素有关？
猜想和假设
（1）通过导体中的电流与导体两端的电压
有什么关系？
猜：导体两端电压越大，导体中的电流越大。
（2）通过导体的电流与导体的电阻有什么
关系？ 猜：导体的电阻越小，导体中的电流越大。
练习2、根据欧姆定律完成下列表格
次序 1 2 3 电压U/V 10 10 电流I/A 电阻R/Ω 2.54Fra bibliotek2 4
5
5
20
练习3、某导体两端的电压为2V时，通 过导体的电流为500mA，此导体的电 4 阻为_____Ω 。切断电源后导体两端的 电压为零，此时导体的电阻为 4 _______Ω 。
想一想 U=IR
2 、电路图
分析实验2
U 不变，研究 I 随 R 的变化关系 保持____ 电压U＝____V 3 实验
次序
A
电阻R/Ω 电流I/A
R= 10 15 5 Ω U=3V
V
１
２ ３
5
初三 物理_第十四章欧姆定律知识点总结
初三物理_第十四章欧姆定律知识点总结第十四章欧姆定律知识点总结欧姆定律是物理学中最基本的电路定律之一，描述了电流、电压和电阻之间的关系。
它在电路分析和设计中非常重要。
下面是对初三物理第十四章欧姆定律的一些知识点进行总结：1. 电流和电荷：电流是电荷在单位时间内通过导体的流动量，用字母I表示，单位是安培（A）。
电荷是电子的基本单位，用字母Q表示，单位是库仑（C）。
电流与电荷之间的关系可以用以下公式表示：I = Q / t，其中t是流动的时间。
2. 电压和电势差：电压是电荷单位所具有的能量，用字母U表示，单位是伏特（V）。
电势差是指电荷从一个位置移动到另一个位置所获得或失去的能量。
电压和电势差之间的关系可以用以下公式表示：U = W / Q，其中W是电荷在电场中获得或失去的能量。
3. 电阻和电阻率：电阻是电流受到阻碍的程度，用字母R表示，单位是欧姆（Ω）。
电阻率是材料本身的属性，用字母ρ表示，单位是欧姆米（Ω·m）。
电阻与电阻率之间的关系可以用以下公式表示：R = ρL / A，其中L是导体的长度，A是导体的横截面积。
4. 欧姆定律的描述：欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系，它可以用以下公式表示：U = I × R。
换句话说，电流等于电压与电阻的比值：I = U / R。
5. 线性电阻和非线性电阻：当电阻不随电压或电流的改变而改变时，称为线性电阻。
当电阻随电压或电流的改变而改变时，称为非线性电阻，也被称为电子元件。
6. 串联电路和并联电路：在串联电路中，电流依次通过每个元件。
在并联电路中，电流分别通过每个元件，然后重新汇集在一起。
通过串联电路和并联电路，可以实现电路的不同功能，如电阻调节和电压分配。
7. 复杂电路和电路计算：复杂电路是由多个电阻、电源和其他电子元件组成的电路。
通过使用欧姆定律以及串联和并联电路的规则，可以计算复杂电路中的电流、电压和电阻。
总结：欧姆定律是电路分析和设计中最基本的定律之一，它描述了电流、电压和电阻之间的关系。
第十四章 《探究欧姆定律》(课件)九年级上册物理(沪粤版)
【答案】B 【详解】有ABC三根完全相同的导线，将A导线剪去一半，电阻变为原来的一半，即 R1比原来小，将B导线均匀的拉伸到原来长度的两倍，长度增加，横截面积减小，电 阻变大，R2比原来的电阻大；将C导线从中间对折，长度变为原来的一半，电阻变小 ，但与减去一半比，长度相同，横截面积更大，电阻更小，说明电阻R3小于R1，则三 个电阻的关系
【答案】 导体 正 振动 【详解】[1][2]避雷针与云层之间的空气被击穿，使带电云层通过空气与避雷针、导线 和大地相连形成通路，此时空气是导体，若瞬时电流的方向是从大地到云层， 电子的 定向移动方向与电流方向相反，云层中的电子转移到大地，云层失去电子带正电。 [3]声音是由于发声体的振动产生的，雷雨天，我们听到的雷声是空气振动产生的。
【即学即练3】
03 真题演练
1．（2023·湖南常德·统考中考真题）图中甲、乙两个滑动变阻器的外形、尺寸完全相 同，滑片均位于中点，已知甲的最大阻值比乙的最大阻值大，闭合S后将两个滑动变阻 器的滑片同时向左或向右移动。且移动时始终保持两滑片之间的距离不变。下列说法 中正确的是（ ）
A．向左移动时，电流表示数变小 B．无论向左还是向右移动，电流表示数都变小 C．滑片位于滑动变阻器中点时，电流表的示数最小 D．滑片移动到滑动变阻器最右端时，电流表的示数最小
，即电流表示数变大；同理可知，滑片向右滑动时，电流表示数变小，故AB错误；
CD．滑片位于滑动变阻器中点时，总电阻为
滑片移动到滑动变阻器最右端时，总电阻为
R总
=
R甲 2
+
R乙 2
R总′=R甲 =
R甲 2
+
R甲 2
因R甲＞R乙，所以比较可知滑片移动到滑动变阻器最右端时，总电阻最大，由欧姆定律
九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律(第1课时 探究电流与电压、电阻的关系)课件
(选填“A”或“B”B)端移动到适当位置.
2021/12/12
第十五页，共十八页。
10.为了探究“电流与电压的关系”,某同学(tóng xué)设计了如图(甲)所示的电路.
(1)实验中,应保持
电流为
A;
不电变阻,调(d节ià滑nzǔ片) P,当电压表示数为2 V时,电流表的示数如图(乙)所示,则电路中的 0.2
电阻一定时,通过(tōngg_uò)导体的电流与
导体两端(liǎnɡ duān)的.电压
成正比 8.在“探“断开”或“闭合”);
(2)小明按照图(甲)连好电路后,闭合开关,将5 Ω的电阻接入电路,移动滑片,使电压表的示数为1.5
V时,电流表示数如图(乙)所示,则为
在更换电阻时,没有保_证(bǎozhèng)电阻两端的
压不变 .
电
表一
电阻R/Ω 电流I/A 表二 电阻R/Ω 电流I/A
2021/12/12
5
10
0.30
0.15
5
10
0.3
0.2
第十四页，共十八页。
15 0.10
15 0.15
9.如图所示,在探究导体中的电流与电阻关系的实验中,电源电压保持不变,所给的定值电阻的 阻值分别为10 Ω,20 Ω,30 Ω,40 Ω,不同的定值电阻两端(liǎnɡ duān)的控制电压恒为2.5 V.
B.电流表的示数变大,电压表的示数不变
C.电流表的示数变小,电压表的示数变大
D.电流表的示数变小,电压表的示数变小
4.用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”,下列注意事项中错误的是( )
A.连接电路时,开关应该是断开(duàn kāi)的 B.连接滑动变B 阻器时,滑片要滑到阻值最小的位置
九年级物理上册第十四章探究欧姆定律14.1怎样认识电阻教学课件(新版)粤教沪版
1
2
相同
相同
锰铜
镍铬
大
小
小
大
结论： 当导体的横截面积﹑长度相同时， 电阻的大小与材料有关。
影响导体电阻大小的因素还有哪些？ 可以设计实验，继续进行探究。
补充：对于一般金属导体而言，金属 导体的电阻的大小会随着温度的升高 而变大。
注:在初中阶段，若无特殊说明， 皆不考虑电阻值随温度变化的情况。
电阻器
D.M 接A,N 接D
能改变接入电路中电阻大小 的元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
电位器
滑动变阻器
瓷管
层的电阻丝
滑动变阻器应串联在电路中，同时接入两个接线
柱：AB中一个，CD中一个，即要“一上一下”。
选择合适的滑动变阻器（有效改变电路中的电 流且不损坏变阻器） 使用前应将电阻调到最大（目的是保护电路）
研究表明 导体电阻的大小与导线的材料、长短、 粗细等因素有关。
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的长度和横截面积不 变,再研究当导体的材料发生变化时,导体电阻 的变化情况。
导线代号 截面积 长度 材料 电流 电阻
1
2
相同
相同
锰铜
镍铬
大
小
小
大
设计实验方案
在本研究中应该控制导体的长度和和截面积不变,再研 究当导体的长度发生变化时,导体电阻的变化情况。
不能使滑动变阻器电阻变化的接法有2种，其中 “同上”电阻为0，而“同下”电阻是大。
滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
练一练
1.在如图所示的电路中,用滑动变阻器调节灯
的亮度,若要求滑片P向右端滑动时,灯逐渐变
暗,则下列接法正确的是( A )
九年级物理上册第十四章探究欧姆定律 怎样认识电阻课件新版粤教沪版
一些电器正常工作时的电阻
由右表可知,100W 的白炽灯泡的电阻比 25W的白炽灯泡的电 阻小,表明灯泡的亮度 与灯丝的电阻有关。 请观察一下,这两个灯 泡的灯丝的长短,粗细 一样吗？
名称（规格） 白炽灯泡(25W/220V) 白炽灯泡(40W/220V) 白炽灯泡(100W/220V) 电熨斗(75W/220V) 实验用小灯泡(3～6V)
(1)导体的电阻跟导体的长度有关,当导体的材 料和粗细相同时,导体越长,电阻越大。
(2)导体的电阻跟导体的粗细有关,当导体的材 料和长度相同时,导体越粗,电阻越小。
(3)导体的电阻跟材料有关,当导体的粗细和长 度相同时,不同材料的导体,其电阻不同。
(4)进一步研究表明,导体的电阻还跟温度有关, 多数金属的电阻随温度的升高而增大。
电阻R/Ω 1936 1210 484 64.5 5～50
三、电阻器的分类
（1）定值电阻---电阻
（2）可变电阻——滑动变阻器、电位器等
四、滑动变阻器的原理和作用
金属杆 滑片 P
D
C
B A
线圈
A、B、C、D（接线柱）
1.作用： （1）通过改变电阻的大小而改变电流的大小； （2）保护电路。
2.原理： 通过改变接入电路中电阻线的长度去改变电阻。
第十四章第一节 怎样认识电阻
复习提问： 电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流。
思考：水流在水管中流动受到阻力作用, 那么电流在导体中是否也受到导体对它的 阻碍作用？
演示：把不同的导
体分别连入电路中, 闭合开关,观察小灯 泡的亮度。你看到的 现象对我们有什么启 示？
电阻
电阻
电阻
电阻
电阻
2.符号：电阻用 R 表示
2022九年级物理上册第十四章探究欧姆定律14
2.某同学将电流表（其电阻 为 0.1Ω、量程0～3A）并联在 一电器两端，电器两端的电压为 3V。算一算通过电流表的电流有 多大？这会造成什么危害?
通过电流表的电流：
I
U R
3V 0.1
30 A
会把电流表烧坏！
学过伏安法测电阻后，老师给了小明一个不 透明的箱子，箱子两端各有一个接线柱，请他想 办法测出箱内导体的电阻。小明用伏安法测得数
第十四章第三节 欧姆定律的应用
知识回顾
欧姆定律：导体中的电流，跟这段导体两
端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
公式： I=U/R
U=IR
R=U/I
知识要点 应用
解题规律
已知U、R求I
欧姆定律 已知U、I求R
I=U/R 已知I、R求U
直接用公式I =U/R求解 用变形公式R =U/I求解
用变形公式U =IR求解
问题6：若电压表并联在滑动变阻器两端， 则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动， 电压表和电流表又会如何变化？
定值电阻阻值的测量
1.实验原理：
R=U/I
2.实验器材：
电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、
待测电阻和导线若干等。
3.实验电路图：
S
A
Rx
P
V
4.实验步骤：
(1)按电路图连接电路：
IR I1R1 I 2R2
R R1 R2
结论：串联电路的总电阻等于各部分电阻之和。
讨论1：为什么串联电路的总电阻比其他电 阻大？
＋＝
这相当于增加了导体的长度。
特点：串联电路总电阻比任何一个导体的电阻都大。
讨论2：若有n 个电阻R1、R2、···、Rn串 联，则它们的总电阻R 总等于多少？
探究欧姆定律ppt课件
(3)将滑动变阻器的滑片调到不同位置来改变电阻两端的电
压，记录电表的示数。重复以上操作，获得多组数据。
课堂新授
知1－讲
实验数据：
实验次数
1
2
3
电阻/Ω
5
电压/V
1
1.5
电流/A
0.2
0.3
2
0.4
课堂新授
分析与论证：
知1－讲
(1)数学方法 观察发现：在电阻一定的情况下，电压增加
几倍，电流增加几倍。但是每次电压与电流的比值不变。
______(填“甲”或“乙”)。
甲
课堂新授
知2－练
解析：滑动变阻器两端的电压U滑＝6V－2V＝4V，滑动变
阻器两端的电压为电压表示数的
＝2倍，故当接入20
Ω
电阻时，变阻器连入电路中的电阻R滑＝2×20 Ω＝40 Ω，
故为了完成整个实验，应该选取最大阻值至少为40 Ω 的
滑 I- 图像，
得出实验结论。
方法一：在如图6所示的坐标中描点画
图。根据图像初步得出电压一定时，
电流与电阻成反比。
课堂新授
知2－讲
方法二：在如图7所示的坐标中描点画图。每个点都在延
长线通过原点的直线上，根据图像
可直接认定电压一定时，电流与电
阻成反比。
课堂新授
知2－讲
第十四章 探究欧姆定律
14.2 探究欧姆定律
课堂新授
知识点 1 探究电流与电压的关系
知1－讲
提出问题：电阻一定时，流经导体的电流与导体两端
的电压有什么关系？
实验设计和步骤：
(1)断开开关，按电路图(图1)连接电路。
课堂新授
九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律(第2课时 欧姆定律)教学课件
Image
12/12/2021
第二十页，共二十页。
当导体两端电压一定(yīdìng)时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。
电压U 电阻R/Ω 2 电流I/A 1
2V
4
5
8
0.5 0.4 0.25
当导12/体12/2的021 电阻一定时，通过导体的电流(diànliú)跟导体两端的电压成正比。
第二页，共二十页。
导入新课
认知与了解
学习(xuéxí)目 标
关系。
12/12/2021
第五页，共二十页。
讲授
(jiǎngshòu)
新课
观察与思考
4.变形(biàn xíng)公式
IU R
RU IBiblioteka UIR12/12/2021
第六页，共二十页。
讲授
(jiǎngshòu)
新二课 欧姆定律的应用
观察与思考
用公式进行计算的一般(yībān)步骤：
（1）读题、审题（注意(zhùyì)已知量的内容）；
C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成
反比
D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比
12/12/2021
第十四页，共二十页。
随堂训练
(xùnliàn)
2.如图所示为A、B两个导体的I-U图线,由图线可知(kě zhī) A.RA>RB B.RA<RB C.RA=RB D.无法确定
( B)
12/12/2021
第十六页，共二十页。
随堂训练
(xùnliàn)
（2）电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出
九年级物理第14章第4节欧姆定律的应用 课件
三、课堂练习
1.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电
流为0.25A，则这导体的电阻为__1_6___Ω；当加
在它两端的电压增大1倍时，导体中通过的电流
为___0_.5_A__该导体的电阻为_1_6____ Ω, 。
做一做
2．用电压表和电流表测电阻时，它的依据是
实验步骤：
• 开关断开 • 先串后并（电流表串联，滑动变阻器串联，
电压表并联） • 正进负出，量程试触。，且在实验前要将滑 • 片 正(变2P、)待检移负测查动接电电至线阻路阻柱两无值要端误最接的后大正电，端确压闭，。，合选使开择电关合压，适表调的的节量示P程，数，改变
化三次，计下电压值并同时读出电流表的读 数，分别填入表格中。
注意：调节滑片P，使电压表的示数不要超过小 灯泡上标注的电压值，其它的和上次实验相同。
U/ V 小灯泡的伏安特性表
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 1.1 1.2 1.3
I/A返回
讨论与交流：
1、从你们测出的结果看，你发现 了什么？ 2、电阻变大的原因是什么？
生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 缺乏明确的目标，一生将庸庸碌碌。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 我们走得太快，灵魂都跟不上了。 当你能梦的时候就不要放弃梦。 每天告诉自己一次：我真的很不错。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 不要吃着碗里的惦记锅里的，直接抱着锅吃多省心。 征服自己，就能征服一切。 如果你很聪明，为什么不富有呢？
九年级物理上册第十四章欧姆定律单元复习课件苏科版
第二节、变阻器
一、滑动变阻器的构造
1.实物及名称
①金属棒 ②金属滑片P
C A
D ④瓷筒
B
⑤支架
③电阻线
A、B、C、D为接线柱
2.结构示意图和符号
C
D
P
A
B
二、滑动变阻器的接法
滑动变阻器共有四个接线柱，如果只选其中的两个接
入电路，可能有哪几种接法？
合作互学、交流助学
例5 在如图所示的电路中，闭合开关S，
灯L不亮，电压表有示数．已知电路中各
处均接触良好．
（1）请写出产生上述现象的两个可能原因：
灯L短路
； 电阻R断路 。
（2）为进一步确定原因，小华同学将一个电流表
正确串联在该电路中，闭合开关S，视察电流表的示数
情况。若电流表有示数，说明上述现象产生的原因是
例1 我们知道导体都能导电，那么导 体对电流是否有阻碍作用呢？不同导体 导电本领一样吗？怎样衡量导体的导电 本领呢？小明设计了如图所示的电路来 回答上面的问题．
(1)小明先后将a、b两根不同的合金丝接入电路中，这样做 的目的是改变电路中的__电_阻__值___．实验中，将a换成b后， 应调节滑动变阻器，使电压表的示数与接a时的示数 __相__同____，分别视察先后接a和b后电流表的示数，结果发 现其示数___变__化___，说明导体对电流__有______阻碍作用； 把不同的合金丝接入电路后，视察到___电__流___不同，还说 明不同导体导电的本领是__不__同____的．
（1）电流规律： I=I1=I2
I=I1=I2=I3=······
（2）电压规律： U=U1+U2 U=U1+U2+U2+······
初三 物理_第十四章欧姆定律知识点总结
第十四章欧姆定律第一节电阻1．改变电路中电流大小的方法有两种：一是改变电路两端的电压，具体可以改变给电路供电的干电池的个数或学生电源的电压；二是改变连接在电路中的导体的电阻．2．电阻表示导体对电流的阻碍作用,电阻无方向性（半导体除外）它只有大小，电阻的大小由导体自身决定，电阻是导体的一种属性．导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大；反之，导体的电阻越小，表示其对电流的阻碍作用越小．3.国际上通常用R号是 ，常用的单位还有千欧，兆欧。
4．决定导体电阻大小的因素：①自身因素：导体的材料（导体材料不同电阻不同-铜的电阻比铁的电阻小）、长度（在其他条件相同的情况下，导体越长电阻越大）、横截面积（横截面积越大，电阻越小）．例如一根金属导线对折使用，其长度变为原来的一半，而且截面积也变为原来的二倍（因为总体积未变），这里的长度和横截面积都对导线的电阻产生影响。
不要只考虑长度而忘了截面积的变化。
②外界因素：温度，一般金属导体的电阻随温度升高而增大．但也有例外，例如半导体在温度升高时，电阻反而变小。
导体的电阻与其他的外界因素如电压、电流均无关．5．控制变量法是我们在实验中常用的一种研究方法：研究一个物理量与多个因素是否有关时，常采用控制变量法．我们经常改变其中一个因素，而让其他因素不变或相等，从而确定这个因素与所研究的物理量的关系．对涉及的因素逐个地加以判断，最后再综合解决．例如研究导体电阻大小与长度的关系时，要控制材料、横截面积、温度相同或不变，改变导体的长度，观察电流变化情况来判断导体的电阻与长度的关系．6.导体和绝缘体的关系（1）区别（2）联系：导体和绝缘体之间没有绝对的界限。
在潮湿、高温、高压等条件下，绝缘体可以转化为导体，如玻璃、胶木等经高温灼烧后，可以造成绝缘体破坏，变为导体，引起漏电甚至火灾。
空气是好的绝缘体，但是在夏天打雷闪电时，两块云之间的空气被高压“击穿”变成导体。
再比如，纯水是绝缘体，但是在水中掺有杂质后，就能导电，受潮的木材会导电也是这个原因。
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[例题](多选)在“探究影响导体电阻大小的因素”的活动 中，小明发现实验器材中金属丝只有一根，其他器材足够，如 果要他完成下面的一些实验探究活动，其中可能完成的是( ABD)
A．探究导体电阻与长度的关系 B．探究导体电阻与横截面积的关系 C．探究导体电阻与材料的关系 D．探究导体电阻与温度的关系
⑹⑺同时接上面时，连入电阻为___0__；同时接下面时为
____定__值。电阻，电阻为最大阻值。
⑺滑动变阻器的电路元件符号：
欧姆定律
欧姆定律文字表述：
一段导体中的电流，跟这段导体两端的
电压成 正比 关系， 跟这段导体的电阻成 反比 关系。
欧姆定律公式： I
=
_U_ R
欧姆定律变形公式
1.求电流： 2.求电压： 3.求电阻：
3．电源电压不变，若增大接入电路的电阻阻值，则电流将 变____小____．
影响电阻大小的因素
1．影响因素：导体的__材__料____、___长__度___、___横__截__面__积___
和温度．
2．同种材料制成的导体，横截面积越小，长度越长，其电 阻越__大____；反之电阻越___小___．
D．导体的电阻与导体两端电压成正比，与通过导体的电流
成反比
3．保持电阻不变，电压与电流成__正__比____；保持电压不变，
电流跟电阻成____反__比______．
[典例 1]为了探究电流与电压的关系，小华设计了如图 12 －2－2 所示的实验电路图．
(1)实验选用的器材如图所示，其中电源为 2 节干电池，定 值电阻为 10 Ω，滑动变阻器标有“10 Ω 2 A”字样，则实验时 电压表应选用的量程为__0_-_3____V ，电流表应选用的量程为 _0_-_0_.6____A.
变阻器的最大阻值是20Ω，允许通过的最大电流是1A。
⑶对于实验室常见的滑动变阻器，其正确 接法的共同特点是“一__上__一__下____”
⑷ 滑动变阻器要___串_联__接在电路中，闭合开关前要将 滑动变阻器的滑片置于阻值___最_大___的位置。
⑸当滑片靠近下面的接线柱时，连入电阻会____变_；小远离 时______变。大
探究欧姆定律
认识电阻
1.电阻定义：导体对电流的阻碍作用大小
2.电阻的表示符号：R 3.电阻的国际单位： 欧姆 Ω
其它单位：千欧（kΩ），兆欧（MΩ）
1 kΩ = 103 Ω 1 MΩ = 106Ω
4.电阻的电路元件符号：
导体电阻的大小取决于导体的材料、长度、 横截面积和温度，与电压、电流无关。
与材料有关。
2．若要改变一个导体的电阻，下列方法不可行的是( D )
A．改变导体的长度
B．改变导体的横截面积
C．改变导体的材料
D．改变导体两端的电压 3．滑动变阻器是通过改变接入电路中的___电__阻__丝__长__度___来 改变电阻，从而改变电路中的___电__流_____的． 4．1.5 MΩ＝___1_._5_×__1_0_3__kΩ＝____1_.5_×__1_0_6__Ω.
1．导体两端的电压为 6 V，通过它的电流为 1.2 A，如果使
其两端的电压降到 3 V，则该导体的电阻是( B )
A．1.8 Ω
B．5 Ω
C．10 Ω
D．15 Ω
2．公式 R＝U/I 的物理意义是( A )
A．加在导体两端的电压越大，则电流越大
B．导体中的电流越大，则电阻越小
C．导体的电阻决定于导体两端的电压与通过它的电流
1．(多选)关于导体的电阻的说法中，错误的是( ABC) A．铁的电阻比铜的电阻大 B．长导线的电阻比短导线的电阻大 C．细导线的电阻比粗导线的电阻大 D．长度相同、粗细相同的铜导线的电阻比铁导线的电阻小
2．(多选)在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片
P 向右滑动时，电阻变大的是( AB )
图 12－2－2
(2)请根据电路图用笔画线代替导线，将图 12－2－3 中的元 件连成电路．要求：滑动变阻器的滑片向左移动时，电流表的 示数变大．
图 12－2－3
(3)下表是小华探究电流与电压关系时记录的几组实验数 据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：__________
__电___阻__一__定__时__，__导___体__中__的__电__流___与__导__体__(_两__端__)_的__电__压__成__正___比__.
1．在电压、电流、电阻的关系中，下列说法正确的是( B ) A．电阻一定时，导体两端的电压与导体中的电流成反比 B．电阻一定时，导体中的电流与该导体两端电压成正比 C．导体两端的电压保持不变时，导体中的电流与导体的电 阻成正比
D．导体两端的电压保持不变时，导体的电阻与导体中的电 流成正比
2．(多选)将欧姆定律的公式 I＝UR变形得到 R＝UI ，关于此 式的物理意义，下面说法中错误的是(ABC) A．导体的电阻与它两端的电压成正比，与通过它的电流成反比 B．导体中通过的电流越大，则电阻越小 C．加在导体两端的电压越大，则电阻越大 D．导体的电阻等于导体两端的电压和通过它的电流之比
伏安法测电阻
物理量 表示字母测量仪表源自电流I电流表A
电压
U
电压表
V
电阻
R
电阻表？
Ω？
伏安法 A
V
R
=
—U
I
1.原理： 2.实物图：
伏安法测电阻
3.电路图：
1.保护电路； 2.多次测量； 3.改变电压和电流。
1．电阻是表示导体对___电__流__阻__碍__作__用__大__小___的物理量，用 ____R____表示，单位符号是___Ω_____．
实验次数 1
2
3
4
5
电压/V 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8
电流/A 0.10 0.15 0.20 0.25 0.28
[典例 2]根据欧姆定律公式 I＝UR，可变形得到 R＝UI .对此， 下列说法中正确的是( C )
电 阻
不同材料，电阻 不同
大 与长度有关。
小
长度越长，电阻越 大
决 定
与横截面积有关。
因
横截面积越大，电阻越 小
素 与温度有关。
温度升高，电阻 变大
滑动变阻器
⑴ 滑动变阻器的原理：是通过改变连入电路中电阻线的
___长__度__来改变电阻，从而改变电流的。
20Ω 1A
⑵ 观察铭牌，例如“20Ω1A ”的含义是：