三年级上册科学同步练习材料在水中的沉浮_教科版
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教科版科学三上第三单元第五课材料在水
中的沉浮同步训练
要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。一、选择题
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、
思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1. 木头能浮在水面上是与它的()有关。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。A、形状B、材料C、坚固D、承重力
答案:B
解析:解答:物体在水中的沉浮与它们的制成材料有关,而与它们的大小和形状无关。
分析:本题考查学生对物体沉浮的原理的识记。
2. 下列物品中能浮在水面上的有()
A、石头
B、木头
C、金属
D、铁钉
答案:B
解析:解答:物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。木头密度比水小浮。
分析:本题考查学生对物体沉浮的原理的识记。
3. 把用下列材料制成的实心物体放入水中,(B )是一定沉在水底的。
A. 木头
B. 铁
C.塑料D、蜡烛
答案:A
解析:解答:物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。
分析:本题考查学生对物体沉浮原理的识记。
4. 一木块漂浮在水面上,一铁块沉入水底,原因是()。
A、木块受到的浮力大于铁块受到的浮力
B、木块受到浮力,铁块没有受到浮力
C、铁块受到的浮力小于铁块的重力
答案:C
解析:解答:物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。
分析:本题考查学生对物体沉浮原理的识记。
5. 把下面三个瓶子放在水中可能会出现悬浮的是()。
A、装满沙的瓶子
B、装有半瓶水的瓶子
C、空瓶子
答案:B
解析:解答:物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。
分析:本题考查学生对物体沉浮原理的识记。
二、判断题
6. 木头有容易加工的特点。()
答案:正确
解析:解答:木头就是一种十分重要的天然原料,具有质轻、比较坚硬、容易加工、能浮在水上的特点。
分析:本题考查学生对木头的特点的识记。
7. 木头和金属都能浮在水面上。()
答案:错误
解析:解答:物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小
于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。木头浮,金属沉。
分析:本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。
8. 木头能浮在水面上只与它的形状有关。()
答案:错误
解析:解答:浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。木头的密度比水小,上浮。
分析:本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。
9. 所有的物体都能浮在水面上。()
答案:错误
解析:解答:物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。
分析:本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。
10.自古以来,木头就是一种十分重要的天然原料。()
答案:正确
解析:解答:木头是树木的主干,是一种十分重要的天然材料。用途十分广泛。
分析:本题考查学生对木头的特性的识记。
三、填空题
11. 具有质轻、比较坚硬、容易加工、能浮在水上的特性。
答案:木头
解析:解答:木头就是一种十分重要的天然原料。具有质轻、比较坚硬、容易加工能浮在水上的特性。
分析:本题考查学生对物体沉浮的有关因素的识记。
12. 木头在水中的沉浮与和有关,与它们的大小无关。
答案:体积、质量
解析:解答:物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。浸没在液体中的物体如果它的密度小于液体密度,物体上浮;如果它的密度等于液体的密度,物体悬浮;如果它的密度大于液体的密度,物体下沉。