20-北京体育大学统计

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首都高等院校第五十四届学生田径运动会成绩册

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首都高等院校第五十四届学生田径运动会The 54th Capita University Students Track and Fied Gamrs
成绩册
Resuts ist
北京电子科技职业学院
2016年5月12日至2015年5月15日
体育道德风尚奖甲组：
乙组：
丙组：
首都高等学校第五十四届学生田径运动会
团体总分统计表
女子甲A组团体分统计表
男子甲A组团体分统计表
男女甲A组团体分统计表
男女甲AB组团体分统计表
女甲B组团体分统计表
男女甲B组团体分统计表
男子乙组团体分统计表
男女乙组团体分统计表
女子丙组团体分统计表
男子丙组团体分统计表
男女丙组团体分统计表
本届破高校记录统计表
本届运动会达到健将级运动员统计表
男子甲组各项目前八名成绩记录表
女子甲组各项目前八名成绩记录表
男子乙组各项目前八名成绩记录表
女子乙组各项目前八名成绩记录表
男子丙组各项目前八名成绩记录表
女子丙组各项目前八名成绩记录表
甲组成绩统计表。

2021 年本科提前批B段-历史科目组平行志愿投档情况统计

0587 河北大学(国家专项计划)[公 08 历史学类
569 210 116 117 75 91 76 4
第 2 页，共 23 页
2021年河北省普通高校招生本科提前批B段
平行志愿投档情况统计
非定
院校代号
院校名称
专业代号
专业名称
0591
河北地质大学(国家专项计划)[公办]
0591
河北地质大学(国家专项计划)[公办]
03 历史学(公费师范)
609 226 119 118 90 90 85 2
0361
东北师范大学(长春市)(国家专项计划)[公办]
01 法学
601 226 118 136 65 88 86 4
0361
东北师范大学(长春市)(国家专项计划)[公办]
02 汉语言文学(公费师范)
599
217 112
125
524 208 109 102 52 85 77 17
0067 保定学院(公费师范生)[公办] 05 小学教育
517 213 113 97 65 78 64 1
0067 保定学院(公费师范生)[公办] 06 小学教育
524 207 107 121 47 76 73 32
0067 保定学院(公费师范生)[公办] 07 小学教育
529 196 105 97 75 86 75 2
0067 保定学院(公费师范生)[公办] 02 小学教育
532 206 111 109 60 80 77 1
0067 保定学院(公费师范生)[公办] 03 小学教育
540 204 102 121 67 81 67 1
0067 保定学院(公费师范生)[公办] 04 小学教育

对乒乓球技战术统计法的应用与对比

随着乒乓球技术的不断发展，对乒乓球技战术的统计也趋向于多元化，由最初的张晓蓬，吴焕群等人提出的传统乒乓球技战术三段统计法，可以简称为“传统三段法”，发展到吴飞等人提出的关于改进技战术统计方法的研究，杨青等人提出的乒乓球技战术“四段指标评估法”，张钱伟提出的将比赛进程划分为开局、中局、尾局技战术统计法，以及肖丹丹等人经过研究分析提出的“乒乓球技战术双三段统计法”，都在逐步完善对于乒乓球技战术统计的方法。本研究主要从 2018 年女子乒乓球世界杯丁宁 VS 朱雨玲的比赛入手，使用目前较为广泛使用的 3 种技战术统计法，即传统三段法、开局、中局、尾局统计法，双三段统计法，对这场比赛进行分析。
14
2019 年 1 月总第 21 0期
竞技体育
技战术分析
doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2019.01.006
对乒乓球技战术统计法的应用与对比
汪伟东
（北京体育大学，北京 100084）
Sport
摘要：为了促进乒乓球项目朝着更强、更高的方向发展，对乒乓球项目进行了一系列改革措施：乒乓球比赛 11 分制，无遮挡罚球，无缝球的应用等，每一项措施的改革都会对乒乓球技战术的统计分析产生影响。为了使乒乓球技战术的统计结果更加精准、全面，对乒乓球运动员的技术优缺点研究更加透彻，本文通过研究分析目前应用较广的乒乓球技术统计方式，即传统乒乓球技战术三段统计法，开局、中局、尾局技战术分析法及乒乓球技战术双三段统计法，旨在得出这 3 类研究方法的优劣。关键词：乒乓球；技战术；统计法中图分类号：G846 文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2019）01-014=13
投稿日期：2018-11-14 作者简介：汪伟东（1996—），硕士。研究方向：体育教育训练学。

首都高等院校第五十四届学生田径运动会成绩册

体育院校排名

据不完全统计，目前全国有15个独立的体育院校（原来的福建体育学院被并入集美大学，解放军体育学院听说要裁掉，但至今没有确切消息）和150个左右师范院校和普通院校的体育院（系），这里不包括台湾的三所体育院校和香港体育学院。

从整体学术水平看，体育院校里北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院应该是前4名，师范和普通院校里华南师范大学、北京师范大学、清华大学、东北师范大学、华东师范大学大体能占据前5名（全部有博士点）。

从体育学的四大学科看，我认为体育人文社会学最强的是华南师范大学（至少拥有国内10 大本专业教授的2-3人）；运动人体科学最强的显然是北京体育大学（是目前全国惟一的国家级重点学科）；民族传统体育学最强的是上海体育学院（全国最早有该学科博士点的学校）；体育教育训练学则要看术科专业的不同分布而定，整体看应该是北京体育大学强一些，但优势不大，且某些术科没有优势。

要选择报考院校和专业，我的建议是：院校专业优先，适当考虑地域和导师水平。

北京体育大学虽然不是所有学科都第一，但整体学术氛围和国际国内区位优势无可替代，上海体育学院也还可以，其他在北京的学校，如北京师范大学，给我的感觉是虽然有1-2个知名教授，但整体离最高水平的体育竞技和体育学术的主战场有较大距离。

体育学共有5个本科专业。

按教育部的学科分类，体育学是教育学门下的一个学科类。

考虑到体育学类的特点，本书将其单独排名。

据教育部高校学生司1999~2001年发布的资料统计，在全国大学18409名博士生导师中，有27名是校名1 武汉体育学院 2 北体育学博导。

排名京体育大学 3 上海体育学院 4 成都体育学院 5 广州体育学院 6 沈阳体育学院7 西安体育学院8 天津体育学院9 首都体育学院10 福建师范大学11 华南师范大学12 聊城师范学院13 华东师范大学14 浙江大学15 浙江师范大学16 河北师范大学17 扬州大学18 中国矿业大学19 苏州大学20 北京师范大学21 陕西师范大学22 安徽师范大学23 曲阜师范大学24 山东体育学院25 湖北大学26 西北师范大学27 南京师范大学28 河南师范大学29 西南师范大学30 河南大学31 湛江师范学院32 南京体育学院33 淮北煤炭师范学院34 湖南师范大学35 郑州大学36 河北体育学院37 徐州师范大学38 集美大学39 烟台师范学院40 山东师范大学41 哈尔滨体育学院42 辽宁师范大学43 荆州师范学院44 宁波大学45 四川师范大学46 广州大学47 华中师范大学48 山西大学49 山西师范大学50 广西师范大学51 吉首大学52 杭州师范学院53 烟台大学54 肇庆学院55 韩山师范学院56 渝州大学57 吉林大学58 云南师范大学59 淮阴师范学院60 北华大学61 重庆大学62 阜阳师范学院63 重庆师范学院64 江西师范大学65 吉林体育学院66 西藏民族学院67 天水师范学院68 鞍山师范学院69 黄冈师范学院70 青海师范大学71 韶关学院72 东北师范大学73 贵州师范大学74 上海师范大学75 四川师范学院76 温州师范学院77 安阳师范学院78 洛阳师范学院79 三峡大学80 海南师范学院81 新疆师范大学82 汉中师范学院83 宁夏大学84 内江师范学院85 内蒙古师范大学86 沈阳大学87 临沂师范学院88 湖北民族学院89 内蒙古民族大学90 廊坊师范学院91 商丘师范学院92 太原理工大学93 盐城师范学院94 西北民族学院95 岳阳师范学院96 中央民族大学97 哈尔滨师范大学98 湘潭师范学院99 南通师范学院100 常德师范学院101 广西民族学院102 南阳师范学院103 上饶师范学院104 石河子大学105 西安工业学院106 延安大学107 宜春学院108 云南民族学院109 重庆三峡学院110 齐齐哈尔大学111 淄博学院112 包头师范学院113 宝鸡文理学院114 长春师范学院115 大连大学116 德州学院117 赣南师范学院118 广西师范学院119 哈尔滨学院120 湖北师范学院121 湖州师范学院122 华北工学院123 华东交通大学124 黄河科技学院125 济南大学126 佳木斯大学127 井冈山师范学院128 喀什师范学院129 牡丹江师范学院130 南昌职业技术师范学院131 黔南民族师范学院132 四平师范学院133 通化师范学院134 皖西学院135 潍坊学院136 襄樊学院137 信阳师范学院138 延边大学139 雁北师范学院140 伊犁师范学院141 玉溪师范学院142 云南大学143 云南农业大学144 中国人民公安大。

近十年来北京体育大学研究生田径学位论文分析

维普资讯
李宁特约报道
近十年来北京体育大学研究生田径学位论文分析
ＡｎｌｓｓｏｈｅｉｐｒｆＧｒｄａｅＳｕｄｎｓａｙｉｎＡｔｌｔｃＰａｅｓｏａｕｔｔｅｔ
ｏｅｉｇＳｏｔＵｎｖｒｉｎＲｅｅｔＴｅａｓｆＢｉｎｐｒｊｉｅｓｙｉｃｎｎＹｅｒｔ
１研究对象与方法
在今后的研究生选题中要把握高水平运动队进入高校的机会，加大田径运动科学监控等方面的研究。教学是体育运
动发展中永恒的主题，田径运动的教学是我国各大体育院
１．１研究对象：北京体育大学１９０５９６２０年关于田径方面的
学位论文１０篇为研究对象。１
系中小学体育教学的必修课之一，也是我国当今体育课程
改革热点问题。但是从统计分析看，近十年来关于田径教
１．２研究方法：本文采用：献资料法、数理统计法、比较分丈
析法对北京体育大学１９～０５９６２０年关于田径方面的学位论
ｐｐｒｍａｅｔｄｎｔｌｔａｅｓｏｒｄａｅｓｄｎｓｉｒｃｎｅｅｒ，ａａｙｅｔｅｒｓａｃａｅｋｓｓｙｏａｈｅｉｐｐｒｆｇａｕｔｔｅｔｎｅｅｔｓｂｅｔｅａｃｒｅｔｄｓｉｕｉｎａｄｄｔｏｔｎｄｍｅｈｄｈａｎｐｒｏｅｉｔｒｖｅｔｅｕｊｃｓｒｐｏｃｉｒｔｎａａｂａｅｔｏ．Ｔｅｍｉｕｐｓｓｏｐｏｉｈ，ｒｅｈｊｔｂｏｉｄ

2010年中文体育类核心期刊有关田径科研论文及参考文献的统计研究

第１０卷
第３期
南京体育学院学报（自然科学版）
ＪｕａｆＮａｉｇＩｓｉｔｆＰｙｉａｄｃｔｎ（ｔｒｌＳｉｎｅｏｒｌｏｎｉｎｔｕｅｏｈｓｃｌＥｕａｉＮａｕａｃｅｃｎｎｔｏ
Ｖ０＿０Ｎ．ｌ１ｏ３
２１０１年６月
径这一古老项目的发展 ห้องสมุดไป่ตู้各国家在田径不同项目上探索给后
续的学习研究积累了宝贵的经验，习和借鉴国外先进的训练学思路和理念，了解掌握国外同类研究课题的状况对我过的研究者是十分重要的。从表１的统计结果看国内文献９４篇占７．５８０％，０国外文献２９占２．０。从数据上来分析，明我国６篇２０％说的研究者对国外同类研究课题的现状研究的不够深入，没有真正做到知识与国际接轨。（）００年体育类核心期刊之间的对比分析３２１
Ｘｕｈｕ２２１６，Ｃｈｎｚｏ１１ｉａ
利用统计软件ＳＳ１．数据进行处理并作图。ＰＳ７０对
２统计结果分析
（）００年我国１１２１６种中文体育类核心期刊已发表的田径科研论文和参考文献统计的总体分析。
表１参考文献统计表
占Ｉ５％、上海体育学院学报 ” ０７％、南京体育学院学．２ “ 占．６ “
２００８年版《中文核心期刊要目总览》即第五版）（收录体育
类核心期刊ｌ，６种这些核心期刊就成为体育学科领域专业学术

2015全国高校统计

主管部门天津市教委天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市
所在地天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市天津市
学校名称河北工程技术学院河北美术学院河北科技学院河北外国语学院河北大学工商学院华北理工大学轻工学院河北科技大学理工学院河北师范大学汇华学院河北经贸大学经济管理学院河北医科大学临床学院华北电力大学科技学院河北工程大学科信学院河北工业大学城市学院燕山大学里仁学院石家庄铁道大学四方学院石家庄经济学院华信学院河北农业大学现代科技学院华北理工大学冀唐学院中国地质大学长城学院燕京理工学院北京中医药大学东方学院北京交通大学海滨学院河北中医学院张家口学院河北工程技术高等专科学校河北工业职业技术学院邯郸职业技术学院石家庄职业技术学院张家口职业技术学院承德石油高等专科学校邢台职业技术学院
办学层次本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科本科
备注
民办
第 6 页，共 84 页
序号 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211

对北京体育大学运动训练学专业研究生学位论文选题的研究

析和研究。得出以下结论：）１运动训练学专业硕士论文选题范围较广。从教练员、训练、管理、后备力量、竞赛等角度研究运动训练学中的现象和问题，体现了当今运动训练理论发展的趋势；）２选题时研究体能的论文较多，宏观层次上的选题论文多，从选题中注
体育中发挥着各自的影响和作用。就是在现代竞技体育百年
发展的历程中，育并推动着运动训练学理论的发展，孕形成了
包括一般训练理论、群训练理论和专项训练理论３个层次的项理论体系。国外对运动训练理论的研究开始于２ｏ世纪２代，Ｄｏ年４年Ｊ
ＺＨＡＮＧｚｋ
（－ａｅＳｗｌ＆ｚｏｔｎｅｉ＆Ｃ￣ｕｔｄｏ，，８，ｈａ）００４Ｃｉｎ
ＡｓａｔＷｉｔｄｏｄｃｍｎｒｎａｅａｃｌｓｔｔｓａａｔｔｄｓｄｎｔｕｊｃｓｌｔｎｏ５ｂｔｃ：ｔｍｅｏｆｏｕｅｔｙａｄｍｔｍｔａｔｉｉ，ａｌｉｓｙｉｍｅｏｅｓｂｅｔｅｅｉｆ２ｒｈｈａｈｉａｓｃｎｎｙｃｕａｈｃｏ１
训练理论的发展趋势，直接影响运动训练学这一学科的发将
技水平和运动成绩，人们所付出的代价和精力越来越大，种各
科学学科、科技理论、科技思想、科技方法与仪器器材都在竞技
展，同时也在很大程度上决定着我国竞技体育水平的提高。因此，本文对北京体育大学的历届研究生论文的选题进行研究，并提出建议，以期为今后的研究选题提供参考。

羽毛球优秀女单运动员马琳后场技术使用特征分析

132体育风尚SPORT & STYLE作者简介：张纸砚（1997—），女，汉族，湖南长沙人，北京体育大学硕士在读（硕士），研究方向：羽毛球体能训练。

羽毛球优秀女单运动员马琳后场技术使用特征分析张纸砚北京体育大学摘要：本文采用录像观察、比较分析、数理统计等方法。

通过对马琳参加的20场国际大赛进行后场技术统计，对马琳后场正手区与头顶区技术使用情况、后场主动时与被动时技术使用效果、后场各项技术线路情况进行分析，通从而得出马琳后场击球的技术特点，为业余女单运动员顺应女子单打男性化的发展趋势提供理论依据。

研究结果如下：① 马琳后场正手区的进攻能力要强于头顶区。

马琳在后场正手区杀球率高，下压意识强，进攻果断，而在头顶区使用的技术相对丰富，进攻时更谨慎。

② 马琳在后场主动时进攻效果好，主动时击球效果为较好的频率、直接得分率较高，后场杀球得分率较高，也比较稳定，后场主动时的失分主要来自高球、吊球。

③ 马琳后场被动过渡能力强，被动时回击抽球的效果最好，被动抽球的直接得分率较高且失分较少，直接失分主要来自被动吊球。

关键词：羽毛球；运动员；技术一、引言（一）选题依据羽毛球运动作为一项传统的竞技体育运动项目一直以来都是亚洲国家（地区）的优势项目。

但12 年伦敦奥运之后，我们纵观世界女单的格局可以看到些许变化。

各个国家的女单发展迅猛，欧洲国家的女单选手也开始崛起，特别是西班牙选手马琳的技战术打法特点鲜明，她的力量足，进攻凶狠，移动迅速，技术全面，代表了世界女单的先进发展趋势[1]。

当今羽坛的女单运动员的要求更高，节奏、速度更快、力量、强度更大，技战术打法呈现明显的男性化特征[2]。

这就要求我们必须着力加强女单技战术发展方面的理论研究，从实战中提取数据材料上升到理论层面，再从研究中得出结论用以指导比赛和训练实践。

（二）选题目的及意义2014 年的羽毛球世锦赛，西班牙小将马琳作为一匹名不见经传的黑马拿下了女单比赛冠军，在之后的比赛中，马琳的表现相当出众，连续夺得了多个大赛的冠军。

北京体育大学排球专项学生运动损伤情况的调查分析

Sport年月总第期2013158北京体育大学排球专项学生运动损伤情况的调查分析张绣亮，沈明芳（北京体育大学研究生院，北京　100084）摘　要：运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法，对北京体育大学2012级、2011级、2010级排球专项学生运动损伤现状进行调查与分析。

调查发现，排球专项学生运动损伤的发生率较高，主要以韧带拉伤为主。

损伤的主要原因主要有技术动作错误、准备活动不足、身体疲劳等。

通过对现状的调查和分析结论，提出适当的建议与预防措施，以更好地预防运动损伤的发生。

关键词：运动损伤；排球专项学生；北京体育大学中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：1674-151X （2013）01-068-03投稿日期：2012-11-13作者简介：张绣亮（1988~），在读硕士研究生。

研究向：排球教学与训练。

1　研究对象与方法1.1　研究对象北京体育大学2012级、2011级、2010级排球专项学生运动损伤情况。

1.2　研究方法1.2.1　文献资料法　根据研究目的和研究内容的需要，查阅有关体育与健康教育的相关研究论文，对这些资料进行仔细阅读、分析、研究，并吸收前人的研究结果。

1.2.2　问卷调查法　对北京体育大学2012级、2011级和2010级排球专项学生进行问卷调查，共发放问卷122份，问卷回收122份，回收率为100%，其中有效问卷119份，有效问卷率97.54%。

1.2.3　专家访谈法　以北京体育大学排球专项学生运动损伤情况的提问，走访了北京体育学教务处、教育学院等有关领导和老师，均反应对排球运动损伤预防很有意义，具有很大的研究价值，并提出宝贵建议。

1.2.4　数理统计法　对问卷调查所得到的数据用Excel 进行分类整理，统计出论文所要涉及到的相关数据。

2　结果与讨论2.1　北京体育大学排球专项学生运动损伤的基本情况通过调查发现，北京体育大学2012级、2011级、2010级排球专项生在训练过程发生损伤的次数占192次以上（占85%以上），而在比赛中的损伤只占12次（8%），因此研究的范围界定在训练课上。

近二十年国内体能训练科研论文研究综述——以中文体育类核心期刊为例

38体育风尚SPORT & STYLE近二十年国内体能训练科研论文研究综述——以中文体育类核心期刊为例芮正斌贵阳职业技术学院摘要：本文采用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对近二十年国内体能训练的文章进行收集整理和分类研究。

结果表明，近20年来我国共发表核心期刊论文数量变化呈现出缓慢增加趋势，文献来源分布最多的是北京体育大学，研究内容方面涉及范围广，有关体能训练方面的研究成果多于其他方面研究，发文最多的是以体能训练为关键词发表的文章。

关键词：体能训练；核心期刊一、前言随着社会的发展，人们对体能的要求逐渐提高。

在我们的日常教学和训练中，体能训练也是必不可少的一部分。

田麦久在主编的《运动训练学》一书中提到，体能是运动员竞技能力总体结构中重要组成部分，是运动员提高技、战术水平和创造优异成绩所必需的各种身体运动能力的综合[1]。

由此可知，体能是很多运动项目的基础，良好的体能训练对提升运动成绩有很大的帮助。

通过体育类核心期刊研究体能训练文章有利于了解我国体能训练研究热点，也有利于体能训练师和运动员参考，中文体育类核心期刊是我国体育类顶级期刊，刊载的文章具有权威性和一定的前沿性。

因此，通过对我国体能训练类的文章进行统计分析，探索和研究体能训练的发展趋势，有利于今后科研工作者参考借鉴。

二、研究对象与方法（一）文献资料法通过中国知网（CNKI ）围绕以体能训练为篇名进行相关搜索，检索要求为中文类体育核心期刊，共检索到155篇文献。

（二）逻辑分析法对检索到的155篇文章进行分析，归纳和总结。

（三）数理统计法利用EXCEL 对检索到的155篇文章进行统计分析。

三、研究结果与分析（一）发文量分析由图1可以看出，从2000年到2020年间，我国国内核心期刊关于体能训练方面的发文量研究最少的是2000年，那时是研究体能训练的初始期。

随着时间的变化，我国在研究体能方面的发文量呈现出波浪式增加，尤其是发文量最多的2007-2008年间，我国学者在体能训练方面的研究达到顶峰。

体育统计学教学大纲

体育教育专业《体育统计学》教学大纲一、目的与要求本教学大纲依据我校培养方案中的课程设置、以“合作教育教学”培养为模式编写，旨在考察学生对体育统计理论和方法的掌握情况，学会收集、分析统计资料的基本方法，并运用体育统计知识和方法解决体育领域中有关问题的能力。

本课程以课堂讲授为主，安排一定的实践操作。

二、学时分配章节名称讲授学时实验（学时）小计一、绪论 1 1第一章二、EXCEL数据输入与编辑 1 1第二章统计资料的收集与整理 2 1 2第三章样本特征数 1 1第四章相对数与动态分析 1 1 2第五章正态分布 4 4第六章统计推断 3 1 4第七章方差分析 3 1 4第八章相关分析 3 1 4第九章回归分析 3 1 4第十章统计表与统计图 2 2第十一章实验设计 4 4合计 23 9 32三、授课内容第一章绪论1．体育统计及其研究的对象（了解）2．体育统计在体育活动中的作用（了解）3．体育统计中的总体、个体、样本、随机事件、概率、随机变量等基本概念（掌握）4．EXCEL在数据输入与编辑中的应用（熟练掌握）第二章统计资料的收集与整理1．统计资料的收集（了解）2．统计资料的整理（掌握）3．频数分布表步骤与制作，直方图的画法（掌握）第三章样本特征数1．集中位置量数：算术平均数、中位数、众数、几何平均数（掌握）2．离中位置量数（掌握）3．平均数的合成计算与标准差的合成计算（掌握）4．平均数与标准差在体育中的应用（熟练运用）5.EXCEL在描述统计中的应用（熟练运用）第四章相对数与动态分析1．相对数：概念与意义、种类与计算（了解）2．动态分析：概念与意义、种类与计算及动态分析图的绘制（掌握）3．动态分析在体育中的应用（熟练）4.EXCEL在动态分析中的应用（熟练运用）第五章正态分布1．正态分布的概念与性质（了解）2．正态分布表的使用（掌握）3．正态分布理论在体育中的应用（熟练运用）第六章统计推断1．参数估计（了解）2．假设检验的基本思想与步骤（了解）3．几种常用的检验方法：U检验、T检验、x方检验（重点掌握）4．假设检验方法在体育中的应用（熟练运用）5．EXCEL在单一样本T检验中的应用（熟练运用）6．EXCEL在独立样本T检验中的应用（熟练运用）7．EXCEL在实验前后配对资料T检验中的应用（熟练运用）8．EXCEL在正态性检验中的应用（熟练运用）第七章方差分析1．方差分析概述(了解)2．单因子方差分析(重点掌握）3．平均数的多重比较（了解）4．方差分析在体育中的应用（熟练运用）5．EXCEL在单因素方差分析中的应用（熟练运用）第八章相关分析1．相关分析的概念与性质（了解）2．相关系数的计算与检验（掌握）3．等级相关（掌握）4．偏相关与复相关（了解）5．相关分析在体育中的应用（熟练运用）6．EXCEL在相关分析中的应用（熟练运用）第九章回归分析1．回归分析的概念与功能（了解）2．一元线性回归方程（掌握）3．多元线性回归方程（了解）4．逐步回归（了解）5．回归分析方法在体育中的应用（熟练运用）6．EXCEL在回归分析中的应用（熟练运用）第十章统计表与统计图1．统计表的制作方法和注意事项（掌握）2．与统计图的制作方法和注意事项（掌握）第十一章：实验设计第一节实验设计的基本内容第二节实验设计中样本含量的估计第三节几种常用的实验设计方法四、成绩考核本课程为考试科目，其中理论知识考核为60%,理论考核注重科学性，要坚持质量标准和覆盖面；能力考核为30％，能力应充分体现学生动手能力、解决问题的能力和知识掌握程度的能力，考核内容为实验操作；平时成绩占总成绩的10%。

女子竞技体操跳马项目发展趋势研究——基于第49届世界体操锦标赛

902020年12月刊（总第92期）中图分类号：G832.2　文献标识码：A 文章编号：1674-151X（2020）12-090-03投稿日期：2020-04-21作者简介：姜玉环（1995—），硕士研究生。

研究方向：体育教育训练学。

女子竞技体操跳马项目发展趋势研究——基于第49届世界体操锦标赛姜玉环（北京体育大学，北京 100001）摘　要：本文采用文献资料法、视频观察法、数理统计法等研究方法，对第49届世界体操锦标赛女子跳马单项决赛前8名的比赛成绩、技术动作、完成情况、动作类型进行研究分析。

结果表明，跳马项目动作难度仍是决定成绩的关键性因素之一；跳马项目中，在追求难度的同时要不断提高完成质量；跳马项目要求运动员具有更高的各动作阶段的运动能力和体能水平；在动作类型的选择上大多数跳马运动员选择踺子上板类动作。

关键词：趋势；跳马；世锦赛女子跳马项目是我国团体或个人全能选手夺金时的最大障碍之一。

自莫慧兰1996年在亚特兰大奥运会上夺得跳马冠军后，我国女子运动员一直未能问鼎奥运会跳马项目冠军。

程菲虽然在第38届、第39届体操世界锦标赛（以下简称世锦赛）上取得冠军，但遗憾的是2012年因伤退役，自此我国跳马项目的发展一直举步维艰。

在“东京周期”，体操项目实行“4+2”赛制，赛制的改革对各国团体、个人培养等方面产生了重大影响。

基于我国的现实情况，备战东京奥运会应大力补齐短板，提高我国女子跳马的水平和竞争力。

同时，各体操强国在各种因素的驱使下，参加奥运会前一年世锦赛的运动员一般是为第二年参加奥运会做准备，因此研究第48届世锦赛女子跳马决赛运动员的难度水平及发挥状况对我国备战东京奥运会具有重要的意义。

1 研究对象与方法1.1 研究对象第49届体操世锦赛中女子跳马项目单项决赛前8名运动员的2次跳马动作比赛成绩、技术动作、完成情况和动作类型。

1.2 研究方法1.2.1 文献资料法查阅相关文献资料，了解国内外跳马项目的制胜因素、发展趋势等研究，为本文研究提供理论基础。

北京体育大学学生对体育养生认知现状的调查研究

能体会到体育养生的价值所在。北京体育大学学生由于各种原因不进行体育养生练
习，统计结果发现影响北京体育大学学生进行体育养生的原因依次是不了解体育养生知识和方法；缺少兴趣；课程选不上；身边无人练习；学习生活繁忙，没有时间。
是一项体育运动。主要原因是学生对体育养生的概念不清楚，理解偏向于养生，而
没有了解到它的体育属性，并且男生和女
涵，加深对体育养生文化的理解能力；深化教学改革，激发学生学习兴趣。加大体
及文化存在偏差、模糊认识。因此，望加大开设体育养生课程，深入发掘其文化内
高身心健康水平。国家也在积极努力地大力推广体育养生这一运动项目，但是在一
些中小城市或者村镇中，人们对体育养生
起居有常、不妄作劳，故能形与神俱，而尽终其天年，度百岁而去。 ” 意思就是
知道养生知识，并且身体力行，就北京体育大
种使这个民族不同于其它民族的方式。”
强身健体，延年益寿的目的。体育养生历
３．１、对体育养生的理解
北京体育大学学生对体育养生的理解
集中在气功套路、增强体质和修身养性三个方面，只有３０．９９％的学生认为体育养生

全国高校历年就业率统计

全国毕业生月收入排行榜2007-10-13 16:36排名学校收入1大连外国语学院 5050249003391643875538636北京外国语大学 37177中国科学技术大学 37008西安交通大学 36829 上海外国语大学 363310 359611 359112华中科技大学 355013 351714上海大学 345315华东理工大学 333216 328917 325018对外经济贸易大学 316919 316720 312921中山大学 308322华东师范大学 303323 302724北京第二外国语学院 302425 290026 284627 283328武汉大学 275929西安电子科技大学 2723 30 264931华南理工大学 256732 246533 243434 235735西北工业大学 235236东南大学 235037华东政法学院 232438 230039重庆大学 229140厦门大学 223341东北师范大学 222042兰州大学 221243武汉理工大学 215244华南师范大学 208845 206546浙江大学 205847天津大学 204748南京航空航天大学 2032 49 203050哈尔滨工程大学 2021 51西北政法学院 201252西南政法大学 201253 198154 197555西南财经大学 195256 194757南京理工大学 194358海洋大学 193959 190060山西财经大学 189661 189562湖南大学 185863中国地质大学 183064 183065南昌大学 182766 176067 175768陕西师范大学 1750 69华中师范大学 1740 70安徽大学 173171福州大学 172572暨南大学 166773西南师范大学 1660 74哈尔滨医科大学 1628 75广西大学 158076江南大学 157677广西师范大学 1548 78 151279苏州大学 147180 145481南京大学 144282太原理工大学 1389 83天津师范大学 1267 84郑州大学 126385 123786南京师范大学 120087山东师范大学 119188 113189海南大学 10172006年中国大学声誉排行榜2007-02-10 11:438106108111 113 114南京工业大学内蒙古大学上海中医药大学汕头大学西南石油大学福建师范大学江南大学山东中医药大学广州中医药大学南京中医药大学江苏大学1f5151373f。

国内、外优秀混合泳运动员兼项特征对比与分析

文体用品与科技总第459期2021年1月(下)作者简介:乔侨(1995-),女,汉族,安徽人,硕士研究生在读,研究方向:体育教育训练学。

随着训练方法不断科学化,运动水平不断提高,国际游泳赛事中活跃着越来越多的“全能型”选手,不少运动员在个人混合泳与其他项目中均能取得优异成绩。

作为金牌大户的游泳项目来说,兼项成功是成为游泳强国的制胜因素。

本文通过对混合泳运动员的兼项特征进行研究,深入挖掘优秀混合泳运动员的兼项趋势,结合运动训练学与运动生理学的相关理论,归纳出兼项成功的重要特征,为提高我国游泳项目整体水平,培养“全能型”运动员提供理论依据。

1、研究对象与研究方法1.1、研究对象国内、外优秀混合泳运动员兼项特征。

1.2、研究方法本文通过文献资料法、数理统计法、个案分析法、专家访谈法,对2011-2017年期间的四届世锦赛、两届奥运会、四次全国游泳冠军赛及两届全运会在内的12次比赛中,分别进入男、女(200m 、400m )个人混合泳前八名的运动员进行兼项研究。

2、结果与分析2.1、优秀混合泳运动员兼项数量研究在兼项数量上,我国优秀男,女混合泳运动员低于国外高水平运动员。

根据兼项数量特征,可将运动员划分为单项发展和多项发展两种类型。

单项发展为兼一项的运动员,仅专注发展混合泳水平,能在200m 和400m 混合泳项目上均达到较高水平,如,美国运动员蔡斯·卡利兹。

多项发展的运动员主要特征为同时在混合泳及其他多个项目中达到高水平,匈牙利名将霍斯祖、美国运动员迈克尔·菲尔普斯、瑞恩·罗切特及日本选手萩野公介都是该类型运动员。

相较于国际赛场,我国缺少多项发展的优秀运动员。

一些研究提出,游泳运动员在早期具备较强的综合能力将有助于其日后专项发展及转型。

在对年龄组运动员与不同泳姿的相关性研究中发现,加强年龄组运动员的混合泳训练,能够防止单一泳姿训练带来的过早挤压专项成绩、避免其训练中产生枯燥情绪并影响该运动员随年龄增长向更高水平的发展。

《体育统计与测量》教学大纲

体育统计与测量课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：社会体育指导与管理课程代码：05E02816学时分配：54学时赋予学分：3学分先修课程：运动解剖学、运动生理学、运动训练与技术学、数理统计和概率论、后续课程：体育科研方法二'课程性质与任务体育统计与测量课程属于专业必修课程。

通过该课程的学习，使学生掌握体育统计、测量评价的基本理论与方法，掌握体育教学与运动训练过程中各种常用指标的测量和统计分析方法, 培养学生独立进行体育教学训练中的指标统计和测量能力。

三、教学目的与要求教学目标：学生掌握体育统计、测量评价的基本理论知识；初步掌握统计体育实践中大量数据的方法，能够运用测量手段测量、个体训练和锻炼数据；能够运用正确的统计方法分析训练、锻炼效果；并结合体育专业基础知识对个体的训练、锻炼做出科学合理的评价。

具体要求：了解概率分布基础、统计资料的收集与整理、调查与实验设计的操作方法，抽样设计方法。

熟练掌握样本特征数计算方法、样本均数差异性假设检验的原理和方法；了解一元方差分析、多重比拟、线性相关与一元线性回归计算和检验.了解测量量表特征、测量误差类型；掌握体育测量的有效性、可靠性、客观性的评价与计算方法。

了解体育评价的基本理论知识；领会评价量表和评价方法、测量编制的基本原那么、编制的程序。

掌握体格测评、身体成分测评、体型测评；掌握身心机能测评、心血管机能测评、呼吸机能测评；掌握力量测评、速度测评、耐力测评、柔韧性测评、灵敏性测评、平衡性测评、运动心理测验。

掌握体质测量指标与方法。

四' 教学内容与安排（一）理论教学内容与安排0体育统计与测量概述教学内容：体育统计和测量学的开展概述、学科研究对象、性质、学科内容、基本概念、体育统计和测量主要方法。

1描述统计篇1.1统计资料收集与整理教学内容：抽样方法、统计资料的审核、频数分布表制定、统计表和统计图的绘制。

1.2样本特征数教学内容：平均数和标准差的统计意义，平均数和标准差的计算和应用。

2014届北京体育大学附中高考数学一轮复习单元训练：《统计》

统计本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分．满分150分．考试时间120分钟．第Ⅰ卷(选择题共60分)一、选择题 (本大题共12个小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．下表是某小卖部一周卖出热茶的杯数与当天气温的对比表：若热茶杯数y 与气温x 近似地满足线性关系，则其关系式最接近的是( )A ． 6y x =+B ． 42y x =+C ． 260y x =-+D ． 378y x =-+【答案】C2．通过随机询问110名性别不同的大学生是否爱好某项运动，得到如下的列联表：由()()()()()22n ad bc K a b c d a c b d -=++++算得，()22110403020207.860506050K ⨯⨯-⨯=≈⨯⨯⨯．参照附表，得到的正确结论是( )A ．再犯错误的概率不超过0．1%的前提下，认为“爱好该项运动与性别有关”B ．再犯错误的概率不超过0．1%的前提下，认为“爱好该项运动与性别无关”C ．有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别有关”D ．有99%以上的把握认为“爱好该项运动与性别无关” 【答案】C 3．下图是2007年中央电视台举办的挑战主持人大赛上，七位评委为某选手打出的分数的茎叶统计图，去掉一个最高分和一个最底分后，所剩数据的平均数和方差分别为( )A ．84， 4.84B ． 84， 1.6C ．85， 1.6D ． 85， 4 【答案】C 4．下图中的茎叶图表示的是某城市一台自动售货机的销售额情况(单位：元)，图中的数字7表示的意义是这台自动售货机的销售额为( )A ．7元B ．37元C ．27元D ．2337元【答案】C5．已知一组样本点(),i i x y 其中1,2,330i =根据最小二乘法求得的回归方程是y bx a =+则下列说法正确的是( )A ．若所有样本点都在y bx a =+上，则变量间的相关系数为1B ．至少有一个样本点落在回归直线y bx a =+上C ．对所有的预报变量 i x （1,2,330i =），i bx a +的值与i y 有误差 D ．若 y bx a =+斜率0b >则变量x 与y 正相关【答案】D6．在某学校组织的一次数学模拟考试成绩统计中，工作人员采用简单随机抽样的方法，抽取一个容量为50的样本进行统计，若每个学生的成绩被抽到的概率为0.1，则可知这个学校参加这次数学考试的人数是( ) A ．100人 B ．600人 C ．225人 D ．500人【答案】D7．已知回归直线的斜率估计值为2,样本数据是()()()1,2.8,2,5.1,3,7.1,则残差的平方和是( ) A ． 0.03 B ． 0.04 C ． 0.05 D ． 0.06 【答案】D8．在样本频率分布直方图中，共有11个小长方形，若中间一个小长方形的面积等于其他10个小长方形面积和的41，且样本容量为160，则中间一组的频数为( ) A ．32 B ． 0.2 C ． 40 D ． 0.25【答案】A9．在2012年8月15日，某市物价部门对本市的5家商场的某商品的一天销售量及其价格进行调查，5家商场的售价x 元和销售量y 件之间的一组数据如下表所示：由散点图可知，销售量y 与价格x 之间有较好的线性相关关系，其线性回归直线方程是：＝－3.2 x ＋a ，则a ＝( )A ．－24B ．35.6C ．40.5D ．40 【答案】D10．下列四个判断：①某校高三一班和高三二班的人数分别是,m n ，某次测试数学平均分分别是,a b ，则这两个班的数学平均分为2a b+； ②10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15,17,14,10,15,17,17,16,14,12,设其平均数为a ,中位数为b ,众数为c ，则有b a c >>； ③从总体中抽取的样本11221111(,),(,),,(,),,n nn n i i i i x y x y x y x x y y n n ====∑∑若记，则回归直线y =bx a +必过点（,x y ）④已知ξ服从正态分布(0N ,2)σ，且(20)0.4P ξ-≤≤=，则(2)0.2P ξ>= 其中正确的个数有( )A ．3个B ． 2 个C ．1 个D ．0个【答案】C11．某产品的广告费用x 与销售额y 的统计数据如下表：根据上表可得回归方程＝x ＋中的为9.4，据此模型预报广告费用为6万元时销售额为( )A ．63.6万元B ．65.5万元C ．67.7万元D ．72.0万元【答案】B12．下列说法：①将一组数据中的每个数据都加上或减去同一个常数后，方差恒不变； ②设有一个回归方程ˆ35yx =-，变量x 增加一个单位时，y 平均增加5个单位；③线性回归方程ˆˆˆy bx a =+必过（,x y ）；④在一个2×2列联中，由计算得213.079,K =则有99%的把握确认这两个变量间有关系；其中错误．．的个数是( ) A ．0 B ．1 C ．2 D ．3参考独立性检验临界值表：【答案】B第Ⅱ卷(非选择题共90分)二、填空题 (本大题共4个小题，每小题5分，共20分，把正确答案填在题中横线上) 13．某高校甲、乙、丙、丁四个专业分别有150、150、400、300名学生，为了解学生的就业倾向，用分层抽样的方法从该校这四个专业共抽取40名学生进行调查，应在丙专业抽取的学生人数为________．【答案】1614．某同学学业水平考试的9科成绩如茎叶图4所示，则根据茎叶图可知该同学的平均分为．【答案】8015．如图是某学校学生体重的频率分布直方图，已知图中从左到右的前3个小组的频率之比为1:2:3，第2小组的频数为10，则抽取的学生人数是 .【答案】4016．某公司的广告费支出x 与销售额y （单位：万元）之间有下列对应数据：由资料显示y 对x 呈线性相关关系。