高中英语写作必备 按话题

高中英语写作必备 按话题
高中英语写作必备 按话题

高考作文必备

一、常考话题例句

1.感谢信

开头

1). I am writing to express my thanks for your kindness and help while I was in England /during my stay at your home .

2). On behalf of my school, I would like to express our great appreciation for your timely help and assistance.

3). I’d like to say thanks to you on behalf of the whole class for ….

结尾

1). It was kind and generous of you to do this for me, and I appreciate it more than I can say.(你对我如此慷慨,我真是感激不尽。)

2). Thank you again for what you have done.

3). I appreciate your unselfish help more than I can describe.(任何言语都无法表达我对你的无私帮助的感激之情。)

2.道歉信

开头

1)I apologize most sincerely for what I said that day. I didn’t mean to hurt you.

我诚挚地为那天我说的话向你道歉。我不是有意伤害你。

2)I would like to give you my apology for…

3)I must apologize about (not) doing sth…

结尾

1)Once again, I am sorry for all the inconvenience I caused.

再次,我为引起的所有不便表示歉意。

2)I sincerely hope that you will be able to think in my position and accept my apologies.我真心希望你能站在我的位置上考虑,接受我的道歉

3)I want to let you know how regretful I am feeling now.我想让你知道我现在有多么后悔了。

4)I am sorry that I can’t come to your party and trust that you will be able to understand.

我很抱歉我没法参加你的生日聚会,相信你能够理解。

高考例句

●I am terribly sorry I couldn’t reply to your email which you sent me a week ago immediately.

(2013 山东:因未能及时回复邮件而道歉)

●I’m sorry to say that I cannot go to the bookstore with you on Friday afternoon. (2016全国卷

II:不能赴约一起和Bob去书店)

●If it’s convenient for you, let’s meet at 8:30 outside the school gate. If not, let me know what

time suits you best. I should be available any time after school next week.(同上)

3.邀请信

开头:介绍自己

1). I’m Li Hua, chairman of the Student Union of Yucai Middle School, which is close to your university.

2). An English speaking contest of our school will be held on June 15. We sincerely hope you can attend it.我们学校有一场英语演讲比赛将在6月15号举行。我们真诚希望你能够参加。3). It's my pleasure/a great honour for me to invite you to be the judge.

我很荣幸的邀请你当评委。

4). I’m writing to invite you to be a judge at our English speech contest to be held in our school on June 15. 我给你写信邀请你在于6月15日在我们学校举行的英语演讲比赛中当一名评委。中间:介绍活动具体内容,并说明受邀人参加理由

1). The contest will start at 2:00 p.m. in Room 501 and last for about three hours.4.比赛将在下午2点在501房间开始,将持续大约3个小时。

2). The speech is scheduled to be given on May 30th in the school hall, the theme of which is how to realize our dreams through personal efforts.

演讲定于5月30日在学校礼堂举行,主题是如何通过个人努力实现我们的梦想。

3). I know you are a native speaker of English and an English teacher, and I, on behalf of our school, sincerely invite you to be a judge of the contest.

我知道你的母语是英语,还是一个英语老师。我,代表我们学校,真诚的邀请你来当评委。

4). Since you are so eager to improve your English, it will prove to be a great chance.

既然你如此渴望提高英语,这会是一个很好的机会。

结尾:期待对方接受邀请,并期待对方尽快回复

1). Will you be available during that time? Please contact me at 1234567at your earliest convenience. 那期间你有空吗?请方便时尽快给我打电话1234567。

2). Would you please let me know as soon as possible if you can accept my invitation?

请尽快告诉我你能否接受我的邀请好吗?

3). We will feel much honored if you could come.如果你能来,我们会非常荣幸。

4). We hope that you will accept our invitation if it is convenient for/to you.我们希望,如果方便的话,你能接受我吗的邀请。

5). We are looking forward to your coming.我们期待着你的到来。

6). I’m looking forward to your reply at your earliest convenience.盼望早日收到你的来信。

高考例句

●I’m now writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend the party, if

you can spare the time.(2012 全国II卷:邀请外教Susan参加生日派对)

●I’d like to invite you to join us for a visit to the nearby nursing home next Saturday for the

Double Ninth Festival.我想邀请你下星期六和我们一起去附近的疗养院,来庆祝重阳节。

(2015 全国II卷:邀请外教一起去敬老院给老人们过重阳节)

●If you are a ble to come with us, please let us know and we’ll wait for you at the gate at 9 in

the morning.如果你能和我们一起来,请告诉我们,我们将在早上9点在大门口等你。

●Now I'm glad to tell you there will be a Chinese paper-cutting exhibition held by our school.

I sincerely hope you can set aside some time for the art feast. (2017 全国II卷:邀请外教

Henry去参加中国剪纸艺术展)

●I would appreciate it if you accept my invitation. I'm sure it will be an unforgettably

experience for you. I'm looking forward to your reply.(2017 全国II卷)

●If you are interested, please sign up on our school website before August 10.如果你有兴趣,

请在8月10日之前在我们学校网站上报名。(2017全国Ⅲ卷:邀请朋友参加学校的乒乓球队)

●I am writing to invite you to join my class in an outing organized by me this Saturday,June

10th.(2017浙江卷:邀请朋友参加郊游)

4.申请信与招聘信

开头:首先,直接说明要申请的职位

1).Learning from … that you are looking for …,I would like to apply for the post.

2).I’m writing this letter to apply for the position of ...(职位) advertised in the …

3).I happened to have read your advertisement and decide to apply for the job.

4).I think I am the right person for the job you advertised.

中间:说明个人信息和经验

1).I feel I’m well qualified to the position for the following reasons.

2).I think I’m competent to meet your requirements.

3).I have been working in ... since graduation, and have therefore attained a fair knowledge and

experience in this field.

4).Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality

for an assistant.

结尾

1). Thank you for considering my application.I am looking forward to your reply.

2). I should be grateful if I can get this opportunity.

3). I would appreciate your time in reviewing my resume and if there is any additional information you require, please contact me.

4). Thank you for your time and consideration. Your prompt reply in this matter would be greatly appreciated.

5). I’ll greatly appreciate it if I’m offered the chance and I’m sure I can be of great help for

you .

高考例句

1).I read the announcement of the summer camp that you have posted on the Internet and I am interested in it. I know that you welc ome students from different countries and I’d like to take part in it.

2).I sincerely hope that my application could be favorably considered.(2012 全国I卷:申请参加夏令营活动)

3). I’m writing to apply for the opportunity to help the students in Chenxi Hope School wi th their English.

4). I’d appreciate it if you could give me the opportunity. (2010 天津:申请到晨曦希望小学支2教)

招聘信

开头:

Our school is looking for an editor for its English edition.

中间

The applicant can meet the following requirements.

We hope that he/she could meet the following requirements: first....second...

结尾

1). If you are interested in the job, please contact us./ please get in touch with us.

2). Anyone who is willing to...,please send your resume in Chinese and English within two months, including two photos, to...

3).You may call 12345 if you have any interest. May we have a good cooperation.

5.求助信

高考例句

●I wonder if you could do me a favour. This is the first time that my uncle visits the US, so I

hope you can meet him at the airport. (2013全国I卷:请求朋友帮助接机)

●I wonder if you could sell some Chinese knots for me. I made them myself with red silk

threads, cloth and other materials. (2013全国II卷:请求朋友帮助出售自制的中国结) ●I hope you could give me some directions so that I can work it out without too much

difficulty. (2011全国I卷:希望得到学校辅导中心的帮助)

6.建议信

开头:

1). I'm glad to receive your letter asking for my advice on how to…Here are some suggestions which I hope will be of some help to you.

2)Knowing that you have trouble in…after reading your letter, I would like to offer you some advice.

3)Y ou have asked for my advice about…and I will try to make some suggestions.

4)I'm writing to express my views concerning…

中间:表达“建议”常用语:

1).I would like to suggest that…

2).You'd better…/It's better to…

3).As far as I am concerned…/In my opinion, …

4).If I w ere you, I would…

5).I think it would be more beneficial if you could…

6).It should be a good idea to do…

7).My advice is that you should (not) do …

结尾

1). I would greatly appreciate it if you'll take my suggestions into account/consideration.

2).I hope you will find these suggestions/proposals practical/useful/helpful.Looking forward to your reply.

3).I will be more than happy to see improvements in this regard.(在这方面)

高考例句

●Here are some suggestions which I hope will be of some help to you. (2008 全国II卷:提

建议---如何学好中文)

●As a young student, I suggest that Global Mirror carry articles to guide us in our English

learning, and I hope that it will become even more popular. (2011 全国II卷:作为读者,给周报提意见)

●I learned from your post that you want to improve your Mandarin. I am more than willing to

lend a helping hand to you.(2015 四川卷:留学生Sharon希望提高普通话)

●When it comes to improving Mandarin, my advice is that you should listen to Mandarin

every day and practice speaking it whenever possible.(同上)

7.询问信

高考例句

●I have seen your ad on t he internet, and I’m writing for more information about the day tour

(一日游)to London. (2005 全国卷:询问旅行的具体信息)

●I have seen your ad, and I’d like to know something more about your six-week English

course. (2014 全国I卷:询问夏令营活动信息)

●I wonder if you could give me some advice so that I can get myself better prepared for my

stay in Canada.(2016浙江卷:作为交换生住在Lynn家里,询问应该你如何做准备)

8.投诉信

开头:

1).I’m writing to complain about ____.(投诉原因)

2).I am writing to express my dissatisfaction about the mobile phone.

中间:

1).I don’t really want to complain but ____ is bad. In the first place,____. In the second place, _____ (抱怨的原因).

2).Therefore, to improve the situation, it is advisable for you to take the following measures.

结尾:

1).I would greatly appreciate it if you could take measures to solve the problem as soon as possible.

2).Please consider my requirement at your convenience. I’m looking forward to a satisfactory reply as soon as possible.

9.通知

常用表达

1).There will be an English lecture at 2 o'clock on September 20, Friday at Room 301 of the Teaching Building of our school.

2).The talk will be given by Professor Li, who has just been back from a visit to America.

3).The Student Union has decided to organize a visit to the City Museum.

4).Those who are interested in it, please come and sign up for it before December4th.

5).All the students are welcome to take part in this activity.

6).Everyone is required to come to the meeting on time.

7).Please attend the lecture on time./Don't be late.

8).We hope all the participants will enjoy themselves in this activity.

高考例句:

●I’m writing to inform you of our course schedule of our next class, which is about poetry of

the Tang Dynasty.(2017 全国I卷:告知Leslie下次上课计划)

●If there is anything that I can help you, please don’t hesitate to tell me. Looking forwa rd to

meeting you.(同上)

●You’d better make full preparations before class and have a brief understanding of the history

of the Tang Dynasty, which will make it easier for you to appreciate the poems.(同上)

10.调查报告

开头

1).We have done a survey recently, which is about _____, and here are some of the results.

2).Recently, we conducted a survey among 30 boys and 30 girls in my class about their purposes of surfing the Internet.

3).Recently, we have had a discussion on _______.

中间:阐述调查结果+个人观点

1).From the result of the survey , I have found that ______.

2).As can be seen from the result of the survey, _______.

3).As can be seen from the table above/As is shown in the above table, more than 70% of the students have formed a very good habit of studying.

4).As far as I am concerned,effective measures should be instantly taken to help students to spend more time on sleep.

5).From my own perspective,we should take action to help students to make good use of their study time.

结尾:

1).We can draw a conclusion that ... 我们可以得出……

2).From the changes in the charts, we can predict that... 从图表的变化来看, 我们可以预计……

3).In conclusion/ To sum up/ In a word

4).As a result of the development of technology and society, people’s life has become more and more comfortable and convenient.由于科技和社会的发展,人们的生活越来越舒适和方便。

11.演讲稿

开头

1). It is my great honour /pleasure to be here to share my topic with you here. Today I’d like to talk something about ...

2). I am delighted/pleased/glad o have the opportunity/chance to make this presentation.

3). I’d like to thank you for inviting me to ....

结尾

1). Expecting to hear from you as soon as possible.

2). We look forward to your reply at your earliest convenience.

3). Thank you for listening,that's all.

二、特殊句式

1.as...as...表示“和......一样......”

仿句:朋友和手机一样,对于我们来说都很重要。

Friends are as important as cell phones for us.

2.“no/no/never/nothing+ (其他+ )比较级”表示没有比... 更..... 用比较级表达最高级的含义。

仿句:对于学生来说,读书最重要。

There’s nothing more important than study for a student.

3."the+比较级.....the+较级.....示“越...越....

仿句:你越自信,你就能取得更多的成就。

The more confident you are, the more progress you will make.

4.There is no doubt that...表示“毫无疑问......”;There is no denying that......表示“无可否认”

仿句:无可否认,越来越多的人会意识到保护环境的重要性。

There is no denying that more and more people will realize the importance of protecting the environment.

5.It is no use/good doing sth.表示“做某事是没有用处/好处的”

There is no point/ sense in doing sth.表示“做某事没有意义”。

仿句1:当你面临挑战时,被动地等待是没有用的。

It is no use waiting passively when you are faced with challenges.

仿句2:人民的生活条件总体上在不断提高,这是不可否认的事实。

There is no denying the fact that people’s living conditions are being improved on the whole.

6.can’t do anything but do sth.不得不做某事

can do nothing but do sth. 不得不做某事

have no choice/alternative but to do sth.不得不做某事

仿句:为了进入理想的大学,去年我不得不努力学习。

I couldn’t do anything but study hard in order to enter the ideal university last year.

I could do nothing but study hard in order to enter the ideal university last year.

I had no choice/ alternative but to study hard in order to enter the ideal university last year.

7.It+be +said/reported/believed/suggested/considered/thought/announced +that...

仿句:大家都认为,孩子要什么就给什么是不明智的。

It is generally believed/ considered/ thought that it i unwise to give a child whatever he or she wants.

8....think/find/consider/feel +it(作形式宾语)+名词/形容词(+for sb.)+to do sth.

仿句:在这儿做演讲,我感到莫大的荣幸。

I feel it a great honor for me to give a speech here.

9....appreciate/hate/like/see to/ depend on+ it(做形式宾语)+从句

仿句:请相信,我们会竭尽全力帮助你摆脱困境。

You can depend on it that we will try our best to help you out.

10.It is/was+被强调部分+that(指人或物)/who(指人)...

仿句:正是由于你的帮助,我们才能解决问题。

It was with your help that we solved the problem.

11.When it comes to (doing) sth.表示“当谈到......时”。

仿句:当谈到保护环境时,每个人的贡献都很重要。

When it comes to protecting the environment, everyone’s contribution counts a lot.

12.It is high/about time that...(did/should do) 表示“到了......的时候了”。

浅谈高中英语写作教学

浅谈高中英语写作教学 高中英语写作教学主要要求学生能够通过学习写作,表述事实,表达自己的对某些事情事物的观点,态度。这一部分重点在于交流信息,培养良好规范的写作步骤及习惯。通过高中英语写作学习以后学生应该达到可以自主的整理思路,组织手头所拥有的素材更好的规划文章结构,列出提纲,起草文章,组织语言,遣词造句,修改文章以及可以很好的使用标点符号。高中英语教学各个方面也是紧密相联系的,这主要体现在对写作材料的要求上:对于高中英语写作教学来讲,写作材料的难易程度相当重要,首先,写作材料必须与学生的水平相当,贴近学生的生活。话题具体,有趣味性和真实性,吸引学生。 我们老师在进行这一部分教学时要特别注意自己的角色。老师在写作教学中起的是指导,启发,示范,商讨,鼓励,讲评等角色。这一部分学生最重要的是参与活动,跟随老师一步一步的去完成练习。当然学生也要有自己的思想,这样才能做出有自己特点的文章来。写作的过程分为写作前期,中期,后期,三个阶段。写前主要就是理解,分析,讨论,得出结论。这期间也会涉及到口语活动,重点在于讨论,有时候仅仅是自己思考,分心问题。写中重点是对所讨论的知识进行重新组合加工,或得出自己的结论,是文章内容顺畅,准确表达自己的观点,态度或者情感等。写作后期,重点在于检查,修改,措辞是否准确,标点是否使用规范,单词拼写有无错误,词汇有没有错用,误。用。句子是否简洁,写作是否切题等等。 同时在英语课文教学中,英语课文教学应象语文课文那样注重课文分析,在课文理解的基础上,注重对课文整体及段落的表达方法和技巧的教学,帮助学生分析,体会课文整体结构的谋篇及段落展开的方式,精彩段落让学生背诵、消化、吸收,为表达积累材料,在此基础上组织学生对课文进行编写和续写练习,我们可以以此来开拓学生的写做思路。另外,我们还可以开发利用课本中 Speaking 和课后的 Talking部分的丰富的材料,都可以让学生作为书面表达来写,这样就扩充了学生的写作范围和内容,使学生有更多的选择余地,选择他们感兴趣的内容来写,使他们乐意写作,也使他们有更多的机会练习写作。 我在写作教学过程中就特别注重写作教学的基本训练与简单句型的练习。从简单的五大基本句型开始写起: (1)S+V (2)S+V+O (3)S+V+C 4)S+V+IO+DO (5)S+V+O+C以及一个“there be”等等进行句型的练习。其实在英语文章中几乎所有的英语句型都是这五种句型的扩展、延伸或变化即,简单句的高级句式变化。一篇文章不一定非要全写的是复杂句子,或者是复合句,简单句的高级句式或许更加的恰当。因此,训练学生“写”,首先要抓住五种基本句型的训练,让他们把五种基本句型记牢并不断运用,为写作打下坚实的基础。 其次,加强句型教学,还要对一些句子进行分析,加强他们利用各种句子进行一意多种表达的训练。平时要求学生进行训练时尽可能的做那些有参考答案的写作训练,对照参考答案找出差距,从而更进一步的提高自己。我一直坚信,背诵和写作水平提高成正比例,所以在写作教学的同时特别注意培养学生对语言的感觉,要求学生去背诵一些小短文,如,广东高考的小作文,再如,新概念英语

浅析高中英语写作教学

浅析高中英语写作教学 发表时间:2010-09-09T09:50:49.670Z 来源:《现代教育教研》2010年第7期供稿作者:丁双西[导读] 学生所写的文章全面地反映了他们掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的能力。丁双西(乌鲁木齐市第54中学新疆乌鲁木齐830000)《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》中指出听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。写作占有重要的作用,并对此提出了新的要求。书面表达题是高考的最后一题分数所占的比重较大,它的主要目的在于考查学生的语言驾驶能力,书面交流能力和逻辑思维能力,对学生的综合能力要求较高。学生所写的文章全面地反映了他们掌握的语法知识、词汇知识、遣词造句和运用英语进行思维的能 力。提高学生的英语写作能力势在必行。 1.新课程标准对写作的要求(1)能用英语书写摘要、报告、通知、公务信函等;(2)能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情;(3)能阐述自己的观点,评述他人的观点,文体恰当、用词准确;(4)能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话;(5)能填写各种表格、写个人简历和申请书,用语基本正确、得当;(6)能作非专业的笔头翻译;(7)在以上写作过程中做到文体通顺、格式正确。 2.学生面临的写作方面的困难经过多年的教学实践,认为影响学生英语写作水平有以下几个方面。 2.1 心理因素的制约。 高中阶段相当一部分学生认为英语作文难写。一方面,英语写作提高耗时长、见效慢;另一方面,学生在写作过程中词汇缺乏,所掌握的基本写作技能很有限。 2.2 写作内容单调。 对大多数学生的英语作文而言,几乎多体现出写作内容贫乏,思路狭窄,不开阔。 2.3 写作技巧欠缺。 不少学生写作动笔前没有审题、构思的习惯,提笔就写,边想边写,东拼西凑,语无伦次,根本没有使文章主题与段落和句子连贯为一体的整体概念。另一方面,学生在写作时只注意单句的意思表达,而忽视了句子的逻辑连系。 3.写作教学的策略 分析了学生的主要写作问题后,教师要经常性地有意识地对学生写作重要性的教育,并通过立足新教材和活用新教材,重视挖掘,拓宽学生英语写作的渠道,指导学生进行高效地练习英语写作。 3.1 分析高中作文,尤其是高考作文,巩固基础知识。高考英语中的书面表达考查应试者用书面英语按所给情景写一篇100词左右的短文。其情景包括目的、对象、时间、地点、经过、结果等内容。提供情景的形式有连环画,提纲式提示或图标等。高考大纲对书面表达的具体要求是:①切中题意;②语言准确得当;③条理清楚。结合以上的高考要求,应着重从以下几个方面来指导学生英语写作。 3.1.1 系统地复习动词的过去式和过去分词,有意识的操练两种时态的句子。英语中动词有举足轻重的作用,而且英语动词又与时态密切相关。纵观历年高考,英语书面表达以一般现在时,一般过去时为主。所以系统地复习动词的过去式,过去分词是必要的,尤其是常见,常用的不规则动词的过去式和过去分词要熟练。比如think、read、write、choose、teach、lie、hold、read、sing、take、throw等这些动词看似简单,但学生们一旦用他们写起过去时态的句子,就不加思考,统统在这些动词后面加—ed。所以系统地复习动词的过去式及过去分词,特别是常用的不规则动词,让学生多用这些词造句,加深他们对这些词的印象。 3.1.2 强化五种基本句型及there be句型。英语属于结构语句。几乎所有的英语句子都是五种基本句型的扩展、延伸或变化。因此,训练学生“写”就要进行五种基本句型的训练。所以教师可以用几节课的时间复习这些句型,并帮助学生找出规律。①sv(主谓);②svp(主系表);③svo(主谓宾);④svoo (主谓+间宾+直宾);⑤svoc(主谓+宾+宾补)。在sv结构中,v多是不及物动词,并引导学生多造一些句子。又比如在svoo结构中,v有固定的动词结构,如give sb sth=give sth to sb; buy sb sth=buy sth for sb等,多让学生使用不规则动词,用8种基本时态训练这五种基本句型。对汉语中没有的svp(主系表)结构学生很不习惯,教师可以引导、帮助学生归纳出有哪些类型的连系动词并用他们反复造句,学生用多了就成为了一种习惯。写作起来就会特别留心注意。 3.1.3 加强学生的语法基础。语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面,因为它直接或间接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确度是写作部分评分标准中的一项重要内容。因此要进行专门训练,形成意识。比如suggest只能用suggest +doing或suggest+从句+虚拟,而advise 除了也有和suggest同样的用法以外,还有advise to do sth和advise sb to do sth的用法。 3.2 加强学生的写作技巧的指导。 3.2.1 分类讲解作文。 分析历年高考作文题型,主要可以分为三种类型:提示作文、看图作文和开放性作文。前两种作文为限制性作文,考查学生的语言基本功,而开放性作文还可以考察学生的联想和想象力。开放性作文的写作已成为了一种趋势。因此我们可以系统地分类讲解上述三种作文的学习方法。 3.2.2 逐类操作,上好写作讲评课。(1)指导性写作,集体讲评。

高中英语论文:浅谈如何提高高中生英语写作能力

高中英语论文:浅谈如何提高高中生英语写作能力 摘要:英语写作对于高中学生来说是一个难题,而对于教师来说也是英语教学的一个难题。究其原因,教师没有一个现成的标准教学模式,全靠对学生的责任心和工作中的实践经验,摸索一些实用的教学方法,在这个过程中,有的教师走了不少弯路,很可能是费了不少心血,效果却不令人满意。本文作者结合自身的教学实际,通过分析高中学生在英语写作中所暴露出来的问题,提出了一些提高英语写作教学有效性的方法,以便大家共同研究。 关键词:高中英语;英语写作;作文教学;基本句型;写作训练;规范强化 中学英语教学目的是培养学生具备听、说、读、写的基本能力,其中英语写作是语言综合运用能力的具体体现,也是很多高中学生学习中的弱项。“写”是学生学习中的难点,在高考试卷中占30分比例,因此高中英语教学中写作训练就显得非常重要。这一能力的提高是一个综合能力的训练,是一个从量变到质变的过程,需要教师对学生进行循序渐进的、大量的训练才能达到。在教学中,老师需把写作训练一直贯穿于整个教学之中。 高中新大纲中的英语教学目的之一是“发展写作技能,培养学生在口头和书面上初步运用英语进行交际的能力。”

高考说明则具体要求学生能根据所给提示条件写出不少于 60字的英语短文。内容连贯,文理通顺,无严重语法或结构错误。这看上去似乎是不很高的要求,但在教和学的实践中达到却非易事。那么,在英语教学中,如何提高高中学生的写作能力呢? 一、在写作教学的初级阶段,加强英语基本句型的训练 英语是结构型语言,无论多么复杂的句子,都有能表达 该句中心意思的“主句”,其余的则是起修饰,限制,补充作用的定语,状语成分以及各种类型的“从句”。因此,复杂的英语句子是一种辐射状的结构。针对这一个句式特点,首先要帮助学生认识五种英语基本句型结构。几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型的训练,让他们把这五种基本句型记牢,不断运用。五种基本句型是:(1)主语+系动词+表语;(2)主语+谓语+宾语;(3)主语+谓语;(4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语;(5)主语+谓语+宾语+宾语补足语。笔者在教学实践发现,在这五种基本句型当中,学生比较难掌握的是第一种和第五种,因此,加强“系动词”和“宾语补足语”这两个语法概念的渗透是学生掌握地道英文句式的关键。 五种基本句型虽然能表达一定的意思,但无法比较自由

高中英语作文写作话题八

第一节话题背诵 1.attract v t.吸引;引起 2.block v t.阻塞;阻挡 3.book v t.预订;预约 4.delay v i.& n.拖延,延误,延迟,延期;耽搁 5.disadvantage n.不利条件;弱点 6.reserve v t.预订,保留 7.satisfy v t.满足,使满意 8.speed n.速度;v.(使)加速 9.trap n.陷阱;v t.使陷入困境 10.abroad ad v.在/到国外 11.accident n.事故 12.accommodation n.膳宿 13.agent n.代理人;经纪人 14.alternative n.选择;adj.可供选择的 15.amazing adj.惊人的 16.attractive adj.迷人的,有吸引力的 17.baggage/luggage n.行李 18.crash v t.& n.碰撞,撞击 19.crowded adj.拥挤的 20.destination n.目的地,终点

21.guidance n.引导,指导 22.impressive adj.给人印象深刻的;令人钦佩的 23.insurance n.保险 24.pack n.包,捆;v t.打包,包装 25.passenger n.乘客,旅客 26.queue n.行列;排队 27.route n.路线;路程 28.scene n.风景;景色;一个镜头 29.site n.地点;遗址 30.spot n.地点;场所;v t.认出;发现 1.appeal to...对……有吸引力 2.be aimed at针对;旨在 3.be struck by被……迷住 4.be/get stuck in被困在…… 5.beyond description难以表达 6.carry out实施 7.check in登记入住 8.check out结账离开 9.contribute to引起;导致 10.have a good time玩得很开心 11.hold up耽搁,推迟 12.knock into/against撞上 13.put up投宿 14.slow down放慢速度 15.take off起飞 1.Standing on the top of the mountain,the temple has witnessed many changes in this area.坐落在山顶的庙见证了这个地区的许多变化。

高中英语作文专项练习

英语作文 V. 书面表达(1 题,10 分) 请以"Why are Bicycles so Popular in China?"为题,根据下列要点用英语写一篇120词左右的短文。 1. 大多数中国人居住的地方离上班或上学的地点不远,骑自行车很方便。而且,骑自行车是锻炼身体的好方法。 2. 自行车是一种很方便的交通工具(means of transportation),骑自行车做短途旅行,想到哪都可以。 3. 骑自行车可以节省能源,减少空气污染。 Why are Bicycles so Popular in China? Bicycles are a convenient means of transportation. People can go wherever they like by bike on a short trip. It is easy to go to work or school by bike because most of the Chinese live not far away from where they work or study. Riding bicycles is also good exercise, which can help build people's bodies. What's more, riding bicycles can save energy. China has a population of more than 1,300 million. As bicycles are not expensive, almost every family has one. Now each family in China has at least a bike instead of a car. Thus a great deal of energy is saved and serious air pollution is reduced. That's why bicycles are so popular in China. 假如你是Amy,请你给你的网友Joan发一封电子邮件告诉她你在老师的帮助下学习英语的一些变化和取得的进步。 1.过去:认为学英语就是背语法规则和英语单词:不喜欢读英语,更不愿意和同学练习对话。 2.现在:意识到英语是说出来的,开始喜欢讲英语并和同学用英语交流;经常上网阅读一些新的英语文章并查阅一些英语资料,对英语越学越感兴趣并且取得了很大的进步。 注意:词数100左右,开头已给出,不记入词数。 生词:互联网internet 软件 software Dear Joan, Hello! I’ m glad to send you an e-mail to tell you that I ‘m getting more and more interested in English. However, in the past I thought learning English meant learning grammar rules and words by heart. I didn’t like to read or speak English, nor was I willing to practice dialogues with my classmates. Now with my English teacher’s help, I came to realize we learn to spe ak English by speaking as we learn to sing by singing. I began to enjoy speaking English and communicate with my classmates. I often read some fresh English news or articles and look up some information on the internet. As a result, I have made great progress in English. Yours sincerely, Amy 假如你的朋友李明应邀去参加美国朋友的家庭宴会,他不懂如何应付。请你给他提些建议,告诉他如何去做以便给人留下好印象。根据以下提示写一篇100词左右的短文。

浅谈高中英语写作技巧

浅谈高中英语写作技巧 【摘要】如今,高中生的学习负担越来越重,尤其是英语学科,一直是困扰他们的“麻烦学科”。据调查,在学生的学习时间中,有一半他们是在学英语的。而在升学率的重压下,为什么英语学科还总是成为众多中学生跨入高中或重点高中的一道障碍?而书面表达是英语学习及考试的一个重要组成部分,所以写作教学在初中英语教学中又占有很重要的地位。 【关键词】英语教学高中阶段写作方式方法 在英语教学中,写作是最能反映考生综合运用英语的能力。考生是否能够运用已掌握的英语知识和技能在写作中可得到充分的体现。但实际情况上是,许多学生对于写作仍是一片茫然,不知该如何下手,即使写出来,不是错误百出,就是单调乏味。因此,如何有效地进行英语写作教学一直困扰着广大英语教师。中学英语写作,主要考查学生直接应用英语的能力,通常会出现的考查形式有:“看图说话”、“根据所给的中文提示写作”等。 英语写作注意两点: 一、先审题,弄清写作要求审题是写好作文的前 提,也是书面表达的基础。如果写偏了题,语言表达再好也很难得高分。审题时要注意两个方面: 1.认真地看题目,包括提示,全面了解写作要求。 2.理清思路,确定体裁、框架结构和内容。 用英语进行思维,英语写作时必须排除汉语思维的干扰。逐渐加大阅读量和听的输入量,将阅读、听力训练与书面表达有机地结合起来。经常体会和领悟作者传递信息和表达思想的方式。在话题讨论和写作中经常运用所学到的表达方式就会有

所创造。还要尽量做到“五多”:多看、多听、多思考、多用心体验和感悟身边的人和事、多用英语说和写自己的体验和感受。 要提高高中英语写作,教师要根据学生的学习实际,重点抓好以下环节: 仔细研究高考作文评分标准。考生要想在写作中得高分,首先得明白什么样的文章才能得高分,所以,作为老师要结合范文讲出哪些是内容要点,哪些是较高级词汇和较复杂结构,哪些是有效的连接成分等等,让学生对档次不同的文章加以分析,相互观摩,相互分析。现在高考写作评分标准更侧重于文章的思想性、语言表达可看性(即语言文采)这二条主线。 其一:文章的思想性,文章内容充实、丰满、观 点明确、新颖、条理清晰,突出重点。 其二:文章的语言能力。具备较强的语言知识、技能的运用能力,善于运用已学过的语法结构,恰当的词汇,流畅地表达了自己的观点,同时有效地使用了连接成分,使全文结构紧凑。因此,教师不仅要深刻掌握新的评分动向,而且也要让全体学生们了解,从而制订相应的学习应对策略。 二、针对句式单一,尝试多样化的表达方式 学生从开始接触英语时就学到“主――谓――宾”或“主――系――表”结构。它是最基本、最常用,也是大部分学生唯一能够信手拈来的句型。但这种句式若从头至尾地贯穿于书面表达中,作文就显得单调乏味。要突破单一句式,使文章生动活泼、结构紧凑。 做好基础工作。众所周知,要提高写作水平,首先要过好词汇、句型基本关。没有掌握一定的词汇,写作寸步难行,“巧妇难为无米之炊”的说法就是这个道理。听写能促使学生掌握单词和短语拼写,该方法简单有效、易操作。结合学生的实际每天坚持要求学生记一定量的单词,然后隔一段时间组织学生进行听写或不过关者

高中英语写作专项练习---如何写广告

高中英语写作专项练习---如何写广告【写作指导】 广告是说明文的一种,是为了某一特定的需要,通过一定形式向公众传递信息的手段。 广告的结构:标题、正文和落款。标题通常醒目,引起公众的兴趣;正文要简洁明了;落款表明广告的主题人的联系方式。 【常用句式】 1.This kind of computer is of good quality. 2.All the common families can afford to buy one.It controls mostly by itself,so it is very easy to operate. 3.It is convenient to carry,for it is small and light. 4.Once you have one of this kind,you’ll enjoy it very much. 5.There are many kinds of food served in the restaurant,which are very delicious. 6.At the same time,all the foods look nice and smell good. 7.What’s more,the prices of them are very reasonable. 8.The owner as well as the waiters is very friendly and kind,and they will make you feel at home. 【示例】 假设你叫李华,现在为新开业的宏昌餐馆写一则80词左右的广告。包括下面的内容:

浅谈高中英语写作能力的提高

浅谈高中英语写作能力的提高 发表时间:2011-08-26T09:24:14.000Z 来源:《学英语》(高中教师版)2011年第50期供稿作者:郑亮郭荣红 [导读] 想要提高学生的写作能力,也绝不可能是一朝一夕的事情。 湖北京山五中郑亮 湖北京山绀弩中学郭荣红 英语作文是衡量学生英语综合水平和应用英语语言能力的一个重要因素。从近几年的高考情况来看,书面表达已成为考查学生写作能力的固定题型,占有相当大的比重,而且要求越来越高。所以,写好一篇文章对于考生来说是举足轻重的。一些学生在英语写作上下了很多功夫,但是却往往达不到理想的效果;英语作文的教学也显得异常艰难,往往事倍功半。所以,在高中阶段,作为一名英语教师,应从高一开始就重视学生写作能力的提高,在指导和组织学生进行英语写作上下功夫,注重对学生书面表达的有效训练。 本文就如何提高学生英语写作水平谈几点看法,希望与同仁共同探讨。 一、抓住学生的心理,增强写作意识,提高写作兴趣。 许多学生在平时练习中,基本不写作,老师布置的作文也是拖拖拉拉才拼凑字数交上去。这是什么原因呢?高中学生思维活跃、情感丰富 ,然而对于用英语来表达自己的思想感情 ,却没有信心,担心出错 ,怕老师批评,学笑话。因此,在教学过程中老师应该帮助学生克服焦虑,树立信心。 首先,在心理上尊重学生,肯定和接受他们,给他们提供自我实现的机会来满足自尊的需要,从而激发他们写作的兴趣,建立起自信心。其次,要允许甚至鼓励学生犯错误,让他们意识到语言错误其实是习作过程中的自然现象,根本不需要感到焦虑。只要通过老师分析错误,找出根源所在,就能有意识、有策略地加以纠正。 再次,要让学生明白写作的重要性和作用,提高写作意识,鼓励学生的创造性作文,对学生写作闪亮点毫不吝啬的进行表扬。 二、夯实基础教学,为写作铺路。 1.注重词汇教学,训练写作能力。 词汇是基础中的基础,是说话写作的必须材料。因此在教学过程中应特别注意学生的词汇积累。在每个单元结束以后,应及时对词句进行巩固复习。可将教材每个模块的重要短语和句型打印成册,要求学生抄写和背诵,长期积累来提高词汇量。在平时教学中加强对重点词汇与词组搭配的讲解。可以从简单句着手,采取汉译英的方式,以培养单句的表达能力,达到熟练运用基本句型的目的。 2.熟练掌握语法,提高写作能力。 语法是正确连接词汇,写好一篇文章的工具。语法的正确表达能够帮助学生排除实际写作中受母语的干扰。提高语法水平,并不纯粹是做语法题。教师还应尽量减少中式英语,创设互动教学环境,让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和写作等方式学习语法知识。这能提高学生的学习兴趣,牢固掌握正确的表达方式。 3.结合听说读写,训练写作能力。 英语的听、说、读、写是相互影响,提高听说一定会促进写作能力提高。而提高听、说能力的关键在于创设一个良好的英语语言环境。 平时教学中也要注重指导学生尽量地用自己的话来表达自己的思想感情。多和学生进行英文对话,或者让学生分组讨论,组织对话,表演活动等。 在教学过程中,听写单词、词组、句子和重点自然段,也是提高学生写作水平的有效方法。可以有意地让学生听一些英文歌曲,记下听到的词和短语,然后指导学生运用这些词、短语造句或写短文。 教师课堂上要尽量用英语授课,课后多开展丰富多彩的英语活动。如唱英语歌曲、朗诵英文诗歌等。提高学生学习英语的兴趣,多让学生去领略,体会真实情景。使用英语时间长了,学生自然能用地道的英语进行交流和写作了。 4.通过扩大阅读量,提高写作能力 教师应该对课文中优秀的篇章进行重点讲解,并要求学生背诵和默写,以利于学生模仿。同时,教师还可结合课文阅读材料进行各种体裁的写作训练。目前,课文中有记叙文、日记、通知、信条、书信、演讲稿、广告和说明书等多种体裁。通过大量阅读可以不断扩大学生的知识面,适应各种题材的写作。 三、写作知识和技巧的训练。 学生的写作存在一些不足之处主要体现在以下一些方面:1)单词拼写错误,词汇辨识不清,搭配不当。2)句法知识不扎实,无法驾驭长句。3)基本语法错误严重。4)“中式”英语严重。5)篇章结构及衔接能力差。6)审题错误,内容表达不清不全。7)句子与句子之间缺少衔接,过渡不平稳。8)动词时态错误,这也是作文中最常见的一种错误。 根据上述问题,在写作中,我们可以采取这些方法来改进写作。 1.正确审题和构思,明确体裁和格式。让学生明确常见的几种文体和格式。结合课文按体裁分类,详细介绍并具体指导学生练习各种文体的写作。 2.抓住要点,一一对应。要点齐全无遗漏是得分的关键。可用列提纲形式或Keywords列出,以免遗漏要点。 3.练习造句多用句式。运用一些短语词汇和英语常见句式是写出优秀句子的关键,可对五种简单句进行强化训练,再对并列句、复合句进行适当的训练。此外,精辟的短语词汇的运用也能提高写作的档次,平时积累一些短语及例句。 4.选用恰当连词。写作不仅仅是句子堆积,要注意文章的连贯性和逻辑性。文章上下衔接自然、紧凑,用好连接词是关键。在平时教学中,要使学生能按照合理的顺序或按一定的写作线索选用恰当的连接词,使句子连成结构紧凑、层次分明、语义连贯的短文。 5.检查修改,誊写工整。写完文章后,检查文章中的拼写和语法是否正确,字数是否达标,文章要点是否齐全,删繁就简,使表达更加精炼和恰当,减少低级错误,并保持卷面整洁。 四、通过教师批改和讲评,提高写作能力 教师对学生的写作要进行及时地讲评。也可以采取面批的形式批改作文,或者让学生相互修改,互相评价,找出差距,再进行反复练

高中英语写作教学策略探究

高中英语写作教学策略探究 发表时间:2019-12-16T16:22:51.897Z 来源:《中小学教育》2019年12月4期作者:邵雪娇[导读] 随着我国新课程改革的不断推进和发展,教师的教学理念在此过程当中不断完善,新型的教学方法如雨后春笋一般不断涌现。邵雪娇(黑龙江省大庆市林甸县第一中学黑龙江大庆 166300)摘要:随着我国新课程改革的不断推进和发展,教师的教学理念在此过程当中不断完善,新型的教学方法如雨后春笋一般不断涌现。在这一教学浪潮下,高中英语教学得到了飞速的发展和进步,教师逐渐重视起素质教学的教学理念,在教学当中不再以分数为主,而是突出强化学生的能力,提升学生的英语综合素养。但是,对于高中英语写作教学,现阶段教师在教学当中还是存在一定的不足,缺少有效的 教学策略。本文将针对这一问题,浅析高中英语写作教学策略探究。关键词:高中英语;写作教学;策略探究中图分类号:G652.2 文献标识码:A 文章编号:ISSN1001-2982 (2019)12-027-01 英语是一门语言学科,在高中阶段,教师的教学目标不仅仅是学生能够读会、读懂,学生还能要利用英语进行一定的表达和创作。这一教学目标听起来简单,但是在完成的过程中,却存在诸多问题,高中英语阶段综合了大量小学初中的英语知识,并且单词量以及语法、句型都是成倍的增加,学生压力巨大,并且记忆量大,给学生的学习造成了很多困扰,教师一定要在教学当中,梳理出一条科学合理的进步路线,让学生的写作能力得到循序渐进的提升,从而帮助学生构建完整的知识框架。 一、现阶段高中英语写作教学中存在的问题(一)应试教育影响师生观念受到影视教育的影响,现阶段英语写作教学当中,很多教师以应对考试为教学侧重点,在实际讲学的过程当中,忽略了学生的学习实情,没有循序渐进提升学生能力的过程。由于高中英语知识点多,学生对知识的吸纳整理不完善,教师却忽略了学生“消化不良”问题,直接进行系统化的写作教学,学生在学习过程当中,学习效率不够,知识接纳不完善,直接影响了学生写作能力的提升和进步。(二)教师忽视学生基础知识教学高中英语不仅有新知识要学习,还整合了一部分初中和小学的英语知识点,学生在学习高中英语的时候,需要一段的“学习适应期”。但是教师过分高估了学生的能力,忽略了学生基础知识的培养,“想当然”的开展写作教学活动,教学进度过快,导致学生在学习当中出现大面积知识断层,学生通过自身的努力难以跟上学习进度,会逐渐放弃学习,产生畏难、厌学的情绪,写作能力的提高自然是无从谈起。 二、高中英语写作教学策略探究(一)巩固基础知识高中生在写作练习的过程当中,经常出现的问题是因为自身的知识储备不够,造成了学生在写作当中的词汇匮乏,并且对于英语中的语法构成和语境不够了解,经常会在写作当中忘记时态等因素,造成写作过程当中出现大面积错误的情况时有发生。为了杜绝这种情况的出现,教师应当在教学当中以基础知识为重,狠抓学生的的基础知识,让学生有了扎实的基础知识,学生才能够在写作过程当中更加的游刃有余。教师应当重视学生单词背诵和语法掌握,要做到对学生的学习实情心中有数,教学过程当中一定要避免“想当然”的情况,不可过分高估学生的能力,而是要将每一位同学的基础扎实夯实,让学生走好第一步,才能够保证学生,熟练的应用已有知识去进行写作。教师在今后的教学过程当中,应当重视词汇教学,循序渐进的提升学生能力,备课中将重点词汇和重点句子进行详细的拆解教学,并且多举例,多应用,让学生多角度的去理解这些基础知识,让学生能够举一反三,并且清晰知识的应用场景,保证学生能够明晰知识点的内涵,从而提升教学有效性,促进学生写作能力的提升。(二)教会写作方法英语写作不同于汉语,英语的构词组句方面和中文大相庭径,很多学生在学习当中由于不了解,经常会用汉语写作的习惯去代入英语写作当中。拿到写作主题比较茫然,不知该从何写起,面对这种情况,教师要教会学生写作方法。让学生明白拿到题目以后该从和角度写起,这样学生在写作过程当中才能够做到心里有数,不再畏惧英语写作。教师可以利用自身的教学经验,对写作教学的题目进行整理归纳,为学生总结出一套可以套用的写作套路,并且总结一些使用频度较高的词汇和句型,让学生先学会套用,在学生熟悉写作流程以后,再指导学生在此基础上进行创新,发挥自身的学习潜能和创新思维,在创作过程当中加入自己的主观意识,写作更加优美的英语作文,让学生的能力循序渐进的完成提升,梯次化的提升学生的写作能力。(三)开放写作题材传统教学当中,教师受到应试教育的影响,一切的写作训练围绕考试开展,给出的写作题目也一般以考试为标准,这样的写作教学本身没有错误,但是却错误的估计了学生的能力。教师在写作教学的初期,应当以学生的兴趣作为切入点,先让学生利用英语对自己感兴趣的事物进行描写,并且每一位学生在写作过程当中出现的问题去做针对性的调整,激发学生的创作灵感和学习兴趣,这样学生才能够打消对于英语写作训练的恐惧。在学生学会一些入门的写作技巧后,教师再对写作题目加以调整,并且进行一些系统化的训练,学生在初期积累了写作经验,在后期系统化的培训中能够更快速的入门,并且不会带着畏学的情绪,这样能够最大程度提升课堂教学有效性,强化学生的学习效率,让学生的能力得到提升的同时,学生也能够在写作过程当中逐渐喜欢上英语这门学科,促进高中英语写作教学的发展和进步。 结束语:综上所述,在高中英语写作教学过程当中,教师首先要正视学生基础知识不扎实的问题,要努力夯实学生的基础知识,强化学生的基础能力。然后要在教学中教会学生写作方法,并且在写作教学初期,一定程度上放宽学生写作题材,激发学生的写作灵感和创作兴趣,在学生能力初步成型后再进行系统化的训练,循序渐进的梯次化提升学生的能力,才能保证学生在写作学习过程当中逐渐构建完善的知识框架,促进学生写作能力的提升和进步。参考文献:

高中英语话题写作必备词汇分类总结

高三英语话题写作必备词汇 一、人品人物 【必备词句】 年龄 (1)a five-year-old boy一个五岁的男孩 (2)a boy aged five 一个五岁的男孩 (3)in my teens /twenties在我十/二十多岁时 (4)at the age of five在五岁时 (5)As a child, I liked to... 我小时候喜欢…… 出生 (1)was born in ... 出生在…… (2)be/come from a wealthy family出生于富裕人家 (3)was born into a peasant family出生于一个农民家庭 外表 (1)a 1.80-meter-tall boy 一个高1.8米的男孩 (2)overweight胖的;thin瘦的;slim苗条的;strong强壮的 (3)look young for one’s age 显得比实际年龄年轻 (4)good-looking 长得好看; plain-looking 长得一般 (5)well dressed 穿得漂亮; neatly dressed 衣着干净整洁 能力 (1)efficient办事高效率的 (2)intelligent有智力的;creative 富创造力的 (3)a boy with great ability 能干的男孩 (4)a qualified teacher 一名合格的教师 (5)speak fluent English 讲流利的英语 (6)have a gift for = have a talent for 有……的天赋 (7)be skilled in 在……方面熟练 (8)be experienced in 在……方面有经验 健康 (1)be in good health/shape/condition 身体健康 (2)energetic精力充沛的;well-built身材健美的

2019届高考英语一轮复习写作专项提高训练:(18)建议信(二)

建议信(二) 一、书面表达 假设你是育才中学的学生李华。你的美国笔友Tom即将要来中国旅游。这是他第一次来中国旅行,不知道要做些什么准备,因此写信向你求助。请你根据以下要点给他提些建议: (1) 表示欢迎; (2) 准备事项(如衣食住行等方面); (3) 你的祝愿。 注意:1. 词数100左右; 2. 可以适当增加细节,以使行文连贯; 3. 开头语已为你写好。 Dear Tom, I’m glad to know that you are coming to China. ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _________Yours, Li Hua 参考范文 Dear Tom, I’m glad to know th at you are coming toChina. Knowing that you are wondering what preparations should be made for this journey, I’d like to offer you some advice. To begin with, I suggest that you should learn some basic Chinese, especially words and expressions for daily communication, which will help you avoid some unnecessary misunderstandings when travelling. What’s more, it will be wonderful if you can check on the transportation in advance.Chinais such a large country that there are various means of transport, for which you’d better decide on your route

浅谈高中英语写作

浅谈高中英语写作 高中英语写作能力是学生英语综合实力的直接体现,英语写作能力的提高需要一个长期而复杂的训练过程。学生在每次英语作文的训练过程中,都要本着学习与积累的心态,不能满足于已有的表达方式,不能满足于“说得通”,而是不断地发现自己表达的弱势并进行改进,不断地发现新的、更加“有文化”的表达方式并进行积累。 标签:高中英语;写作;原因;原则 随着我国对外开放的不断深入,我国和许多国家合作交往的机会越来越多。英语不可避免地成为我们进行国际交流的重要工具,而英语写作是传递信息的重要方式之一,因此,我们应该努力提高自己的英语写作能力。英语写作是一项创造性的活动,最能全面反映出学生对英语知识的掌握程度,有效检验学生对句法结构和词语的使用情况,同时能促进学生对语言的灵活应用,能使学生有效地完成语言学习的任务。 1.高中英语写作难的原因 高中英语写作对于学生英语学习来说是相对较难的部分,它考察的是学生综合运用语言的能力。英语写作能力的提升一直是高中英语学习中的一个难题。很多学生说英语作文特别难写。主要原因表现在以下几个方面: (1)高中生的词汇量不足。英语词汇匮乏,拼写错误多,不会使用较高级的词汇。 (2)英语写作语法不通,句型误用。高中生在写作中最大的障碍是汉语的思维和写作方法对英语写作造成干扰。 (3)信息凌乱,缺乏逻辑。高中学生英语写作单词字数在100字左右,但学生写作布局的能力不足,语句、段落之间缺乏必要的连接。 (4)言之无物,内容空洞。这是平时英语写作中最大的障碍。由于英汉文化的差异及所处地域的不同,让学生用英语写他们熟悉的事物,学生往往感到不知如何来写,写出来的作文也只是词汇和句型的生搬硬套。 2.提高高中英语写作能力的策略 在我与学生的学习交流过程中,我发现学生们的书面表达的思维能力并非不活跃,只是在他们的记忆库中存储的相应表达方式不足,或记忆有误,或根本是空白。拿到写作题目后,不愁没内容可写,只愁没词可用,或是写了不知是否正确,因此在表达过程中,要么被迫放弃,要么按照汉语的结构硬译,以致造成短文词不达意,错误地传递信息。针对同学在书面表达方面出现的问题,我从以下

高中英语写作技巧和方法浅谈

高中英语写作技巧和方法浅谈 中学生英语学习面临很多问题,不仅是阅读、改错和完型,还有学生们的书面表达能力,在写作方面还需要广大教师积极探讨和研究。找出切实可行的训练方法和技巧。我们知道要想用英语把文章写好,首先需要打下牢固的语言基础,即相当程度的语言造诣、良好的语言修养和敏锐的语言感知能力。写作者必须懂得写作的具体步骤,了解写作的性质,掌握写作的技巧。更为重要的是,中国学生还必须解决用英语思维的问题。不懂得英美人思维方式人,无论语言功底有多深,是写不出地道的英语文章的。英语语言的功底指对这门语言中各种语言知识的掌握和运用能力,其中包括用词的准确和精炼、修辞手段的自如运用、时态的准确运用以及语法和句法结构的熟练掌握等。写作中常出现的问题是用词欠准确,这主要是由于对词意和词在不同的语境中所产生的不同语意把握不好所致,而词汇量的贫乏也无疑是造成用词欠妥的一个重要因素。当然,掌握了一定词汇量而不懂得修辞知识的人仍不可能把文章写好。而我们的学生在写作中常有如下几种病句出现: 一.不一致(Disagreements)所谓不一致不光指主谓不一致,它还包括了数的不一致、时态不一致及代词不一致等. 例1.Whenonehavemoney,hecandowhathewantto. (人一旦有了钱,他就能想干什么就干什么.)

二.修饰语错位(MisplacedModifiers)英语与汉语不同,同一个修饰语置句子不同的位置,句子的含义可能引起变化.对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视,因而造成了不必要的误解.例1.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethec ampus. 三.句子不完整(SentenceFragments)在口语中,交际双方可借助手势语气上下文等,不完整的句子完全可以被理解.可是书面语就不同了,句子结构不完整会令意思表达不清,这种情况常常发生在主句写完以后,笔者又想加些补充说明时发生. 例 1.Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,new spaperandsoon. 四.悬垂修饰语(DanglingModifiers)所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清.例如:Attheageoften,mygrandfatherdied.-1- 这句中"attheageoften"只点出十岁时,但没有说明”谁”十岁时.按一般推理不可能是mygrandfather,如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点,全句就不那么费解了.改为:WhenIwasten,mygrandfatherdied.

相关文档
最新文档