古诗鉴赏

练习一
枫桥夜泊
张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。 诗的首句向来受到历代名家的称赞，你能说 说它有何精彩吗？有人说“霜满天”不符合 自然的实际，是败笔，你认为呢？
练习二
春雪
韩愈
新年都未有芳华，
二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚，
故穿庭树作飞花。 此诗构思精巧，别开生面。请你分析一下它“于 常 景中翻出新意”的特点。
题李凝幽居 贾岛
（注：李凝是一个隐士）(1998年高考题)
1、“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同
以声衬静 工之妙。 都是
的写法。
2、中间两联重在叙事和写景 ，尾联写出了作者对 隐逸 生 活的向往。
漫成一首 杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿 鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。（1999高考题）
黄 石 市 第 三 中 学 周 保 中
二 零 零 二 年 十 二 月
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2、全诗通过对 环境 和人物动作 的渲染，描 诗人雨夜等候客人 写 的情景，含蓄而有韵味。
楚江微雨里，建业暮钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。 相送情无限，沾襟比散丝。 （2001年高考题）
赋得暮雨送李胄 韦应物
1、全诗第一句直接点明微雨，而后面主要是通过 对 船帆、鸟羽、天际、大树 的描绘来烘托蒙蒙 细雨，这样更增强了诗的形象性和表现力。 2、尾联中将 沾襟的别泪 和 散丝般的密雨 交融 在一起，表达了 诗人的送别之情 。
周 保 中
古 诗 鉴 赏 例 谈
考试说明的要求
1、鉴赏文学作品的形象、
语言和表达技巧
2、评价文学作品的思想内
容
国家教育部考试中心 张伟明先生 谈“诗歌鉴赏”命题变化
采用主观题的方式，选择古代诗歌作为考察内 容。古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、 语言和表达技巧进行初步的鉴赏，对作品的思 想内容进行评价。所谓初步鉴赏指的是对作品 的形象、语言和表达技巧作概要的赏析，无需 引经据典，也不需要拿试卷以外的作品进行比 较，只需对作品本身的特点进行鉴赏。当然， 如果诗句用到的典故是我们在课文中学过的， 我们应该知道，并能结合所学的知识进行分析。 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧在命题 上可以是综合要求，也可以就某一方面提出设 问，也可能和评价作品的思想内容结合起来考 查。
1、首句从 美景，意境
水中月影
写起，描写了江上月夜宁静的 安谧、和平 。
夜泊时的 所见所闻
2、全诗通过写 生活的向往。
，透露出诗人对
平静、安宁
约客 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
（2000年高考题）
1、前两句写出了 时令特色 和 地方气息，从侧面 透露出诗人在静候友人来访时的感受。
2002年全国试题
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 17、前人在评论这首诗时曾说，折 柳二字是全诗的关键。诗中“折柳”的 寓意是什么？你是否同意“关键”之说？ 为什么？
折柳这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情， 而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见 “折柳”是全诗的关键。
1、读懂诗句，扫除障碍。
2、联想想象，进入意境。 3、知人论世，体会情感。 4、综合分析，作出评价。
答题方法
思想内容：抓住典型词语，运用术语进行分析
表达技巧：运用了什么手法，达到了什么效果
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形象情感：通过写什么，表达了怎样的思想感情
闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移 石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
形象和情感
诗歌的形象指的是什么？
诗歌所写的人、物、景等，是诗人情感的载体。
诗人的情感通常有哪些？
爱国情怀、民族气节、羁旅乡愁、惜别怀远、 怀才不遇、忧国忧民、怀古伤时、热爱自然、 歌颂自由、洁身自好、慨叹壮志难酬、渴望建 功立业等
语言和技巧
1、熟悉常见的语言风格和术语
2、掌握诗歌常用的表达技巧
鉴赏方法