保卫黄河音乐教学设计
保卫黄河教案音乐初中
保卫黄河教案音乐初中一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景，理解歌曲所表达的抗日精神。
2. 教授学生正确的演唱技巧，培养学生的合唱能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生对民族音乐的热爱，增强学生的爱国主义情感。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，教授演唱技巧。
3. 合唱练习，培养学生的合唱能力。
4. 爱国主义教育。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的演唱技巧，合唱能力的培养。
2. 教学难点：歌曲的高音部分，合唱的协调性。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，讲解歌曲的旋律特点，教授演唱技巧。
3. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的合唱能力。
4. 爱国主义教育：教师通过讲解歌曲背后的故事，引导学生感受抗日英雄的英勇事迹，激发学生的爱国主义情感。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景知识，引导学生了解歌曲的历史意义。
2. 示范法：教师示范演唱，教授演唱技巧。
3. 实践法：学生跟唱、合唱，培养学生的演唱能力。
4. 情感教育法：教师通过讲述抗日英雄的故事，激发学生的爱国主义情感。
六、教学评价1. 学生对歌曲《保卫黄河》的演唱熟练程度。
2. 学生合唱能力的提高。
3. 学生对爱国主义教育的认同感。
七、教学资源1. 教学课件：展示歌曲《保卫黄河》的旋律图谱，抗日英雄的照片等。
2. 音响设备：播放歌曲《保卫黄河》，供学生跟唱、合唱。
3. 教材：《保卫黄河》歌曲乐谱。
八、教学时间1课时（45分钟）九、课后作业1. 学生回家后，跟家人分享《保卫黄河》这首歌曲，讲述歌曲背后的故事。
2. 学生自主练习演唱《保卫黄河》，提高演唱水平。
3. 学生思考并写下自己对爱国主义的理解，下节课分享。
通过本节课的学习，学生不仅能够掌握歌曲《保卫黄河》的演唱技巧，提高合唱能力，还能够深入了解歌曲所蕴含的爱国主义精神，培养正确的价值观。
人教版六年级下册音乐《保卫黄河》教学设计
人教版六年级下册音乐《保卫黄河》教学设计一. 教材分析《保卫黄河》是一首激昂慷慨的合唱曲，以宏大的音乐气势，形象的描绘了中国人民在抗日战争时期，英勇斗争、顽强拼搏的精神风貌。
这首歌曲旋律激昂，节奏强烈，富有强烈的震撼力和感染力。
通过学习这首歌曲，让学生感受中国人民的英勇精神，培养他们的爱国情感。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够理解和欣赏一些简单的音乐作品。
但他们对抗日战争的历史了解有限，可能对这首歌曲的背景和内涵难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解歌曲的背景，感受歌曲的情感。
三. 教学目标1.让学生了解《保卫黄河》的创作背景，理解歌曲的内涵。
2.学会歌曲的基本旋律，能够独立演唱。
3.培养学生对抗日战争时期的英勇精神的认同，激发他们的爱国情感。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，学生需要花费一定的时间和精力去学习和掌握。
2.学生对抗日战争的历史了解有限，难以理解歌曲的背景和内涵。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、创作意图等，帮助学生理解歌曲的内涵。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生反复练习，教师指导纠正。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教师准备歌曲的相关资料，如音频、视频、图片等。
2.准备钢琴或其他伴奏乐器。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示抗日战争时期的图片和视频，引出《保卫黄河》这首歌曲。
简要介绍歌曲的背景和创作意图，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的气势和情感。
引导学生关注歌曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。
学生跟随教师演唱，熟悉歌曲的基本旋律。
4.巩固（5分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对学生存在的问题，进行针对性的辅导，确保学生能够正确演唱歌曲。
5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论歌曲的内涵和意义，分享学习心得。
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀4篇）《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标：1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2、欣赏合唱《长江之歌》，感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3、在对比聆听过程中，初步了解独唱、齐唱、合唱的含义，并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点：（责任编辑：）1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2、感受欣赏曲的旋律特点。
3、歌曲轮唱。
教学准备：录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程：一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学（一）初听：哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字？是的，这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗？（激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……）（设计意图：欣赏独唱《长江之歌》，让学生初步感受音乐情绪，为对比演唱形式的不同作铺垫。
）（二）复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同？2、运用这么多形式的演唱给你什么感受？（演唱形式的变化，尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了，充满了立体声音的感觉。
3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》，好吗？（三）再次欣赏1、师：让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2、教师提出欣赏要求：旋律中哪些地方是重复的？哪些地方比较柔美抒情？哪里推向高潮？3、学生欣赏后回答。
（为什么重复？怎样体现柔美抒情？）根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落，请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱，并用手划出旋律线，看看这段旋律有什么特点？（起伏很大、有大起大落之感，描绘了长江源头江水滚滚，急流涌进的磅礴气势。
）那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢？（缓缓起伏、平稳，描绘了长江水缓缓流淌，委婉秀丽的中下游之美。
）第三部分重复了第一段，将歌曲推向高潮，再一次描绘了长江的雄伟壮丽，给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入：同学们，比起长江，我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌，知道是什么河吗？（黄河）那你们知道黄河在哪里吗？说到黄河，老师今天给你们带来一首歌曲，请同学们欣赏。
保卫黄河(教案)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《保卫黄河》的旋律、节奏、和声特点：本节课的核心内容是使学生掌握《保卫黄河》的旋律走向、节奏型和和声配置，以便于在学唱过程中能够准确表达歌曲的情感。
-旋律：强调歌曲中典型的五声性旋律，如“do、re、mi、sol、la”的运用，以及旋律的起伏和进行方式。
二、核心素养目标
《保卫黄河》课程的核心素养目标为：
1.提升音乐鉴赏能力，使学生能够感受和理解作品的音乐表现力，培养审美情趣。
2.增强音乐实践能力，通过学唱《保卫黄河》，提高学生的节奏感、音准感和合唱技能。
3.培育文化理解素养，让学生了解《黄河大合唱》的历史背景，体会民族精神，传承红色基因。
4.培养团队协作和沟通能力，通过集体合唱活动，促进学生间的协作与交流，增强集体荣誉感。
保卫黄河（教案）
一、教学内容
《保卫黄河》教案，对应八年级下册《音乐》教材第四单元“红色记忆”中的第二课时。本节课主要内容为：
1.欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》选段，了解作品背景和创作意义。
2.学习歌曲的旋律、节奏、和声特点，掌握基本的音乐知识。
3.培养学生对民族音乐的热爱，激发爱国主义情怀。
4.学会合唱《保卫黄河》，提高集体协作能力和音乐表现力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《保卫黄河》这首歌曲的基本背景和音乐特点。《保卫黄河》是《黄河大合唱》中的选段，它以激昂的旋律、坚定的节奏和丰富的和声表达了民族抗争精神。它是我们民族音乐的瑰宝，展现了音乐在团结人民、激发斗志方面的重要性。
2.案例分析：接下来，我们通过欣赏《保卫黄河》的演唱视频，感受歌曲在实际中的应用，以及它如何唤起人们的爱国情感。
《保卫黄河》音乐教案范文
一、教案基本信息教案名称：《保卫黄河》音乐教案课时安排：1课时年级：五年级教材：《音乐课程标准》实验教科书教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 能够用正确的气息、音准和节奏演唱《保卫黄河》。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发学生对民族音乐的热爱。
二、教学重点与难点重点：1. 学会《保卫黄河》的歌词和旋律。
2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
难点：1. 音准和节奏的准确性。
2. 情感的融入和表现。
三、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌词和旋律，注意音准和节奏的准确性。
3. 演唱练习：分组或集体演唱，教师及时指导，纠正发音和姿势不正确的地方。
4. 情感表达：教师引导学生理解歌曲的情感，培养学生的音乐审美能力。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
四、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能够掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 学生能够理解歌曲的情感，并能够表达出来。
五、教学延伸1. 组织学生进行《保卫黄河》的歌唱比赛，提高学生的演唱能力。
2. 邀请家长参加课堂，共同欣赏学生的演唱成果。
3. 引导学生学习其他民族音乐，拓宽音乐视野。
六、教学准备1. 教材：《音乐课程标准》实验教科书。
2. 音频设备：播放《保卫黄河》的歌曲。
3. 教学挂图或PPT：展示《保卫黄河》的相关图片和文字。
4. 乐器：钢琴或其他键盘乐器。
5. 课堂练习册：用于学生课后巩固练习。
七、教学步骤1. 课堂导入：教师播放《保卫黄河》的歌曲，引导学生关注歌曲的主题和旋律。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生欣赏《保卫黄河》，注意歌曲的结构、节奏和音色等特点。
3. 歌词解析：教师带领学生学习歌词，解释歌词中的象征意义和情感表达。
4. 旋律学习：教师教授歌曲的旋律，引导学生掌握音准和节奏。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
《保卫黄河》音乐教案(优秀5篇)
《保卫黄河》音乐教案（优秀5篇）幼儿园大班教案保卫黄河篇一教学目标1.在学唱《保卫黄河》轮唱的教学过程中，领悟作者采用轮唱这种艺术表现形式是为了更好、更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地的壮观场面。
2.采用分组的形式自主练习，掌握轮唱的要领。
3.通过音乐活动（课前参与及课后延伸，交流资料、欣赏歌曲……）了解音乐家冼星海和《黄河大合唱》，扩大音乐视野，了解两河文化。
教学重、难点1.进行歌曲轮唱时，声音要和谐、统一。
2.积极地配合做好音乐活动。
教材分析《保卫黄河》这是一首进行曲体裁的轮唱曲，形象地表现了千百万人民群众风起云涌、前赴后继奔赴抗日斗争较前线的动人景象以及他们那惊天动地、不可抗拒的巨大力量，不论是在抗日前线还是在敌人后方，不论在万山丛中还是在青纱帐里，四面八方都掀起了民族解放的巨浪，犹如黄河怒涛的咆哮！开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪，接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭，紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格龙格龙”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场，要把侵略者淹没在人民战争的汪洋大海之中的强大气势。
《长江与黄河》这一音乐活动是整个单元内容的拓展，其中有较为丰富的人文内容，也是音乐与姐妹艺术相沟通、相融合的极好时机，更是培育学生创造精神的极好形式。
活动中提供的素材除本单元唱过、欣赏过的曲目以外，还有两首诗词和丰富的图片、包括自然景观和建筑、雕塑和民间锣鼓。
另外，还要求学生分组收集长江、黄河的有关资料与艺术作品参加“擂台赛”和进行交流。
教学过程一、学习轮唱歌曲《保卫黄河》1.复习歌曲《保卫黄河》。
2.请大家再欣赏歌曲轮唱《保卫黄河》。
这首歌和上节课听的歌曲，在演唱形式上有什么不同？有什么不同的感受？学生回答：感觉像千千万万的中国人民前赴后继，英勇杀敌，抗日浪潮此起彼伏，成星火燎原之势，遍布全国，保家卫国的壮观场面……3.学习轮唱。
教师讲授轮唱要领。
4.分组练习。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的英雄人物的敬仰之情。
3. 教授学生正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
4. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《保卫黄河》是一首产生于抗日战争时期的歌曲，旨在激励人们保卫家乡、保卫祖国。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分为抒情部分，第二部分为激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：正确的唱歌姿势和呼吸方法对于歌唱非常重要，需要在教学过程中进行讲解和示范。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及其意义，正确的唱歌姿势和呼吸方法。
2. 教学难点：歌曲的高音部分和节奏，以及如何运用正确的呼吸方法。
四、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、投影仪。
2. 教学环境：音乐教室，有足够的空间进行唱歌练习。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和历史意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲，学生跟唱。
教师讲解歌曲的结构，引导学生感受歌曲的抒情和激昂部分。
3. 唱歌姿势和呼吸方法：教师示范正确的唱歌姿势和呼吸方法，学生跟随练习。
4. 分组练习：学生分组，进行歌曲的高音部分和节奏的练习。
5. 总结：教师对学生的表现进行点评，强调正确的唱歌姿势和呼吸方法，鼓励学生继续努力。
六、教学延伸：1. 组织学生进行合唱比赛，让学生在实践中提高歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请抗日战争时期的英雄人物或其后代来校讲述亲身经历，让学生更加深刻地理解《保卫黄河》的意义。
3. 引导学生进行创作，如编写关于保卫家乡、保卫祖国的诗歌或故事，提高学生的文学素养。
七、教学评价：1. 评价学生对歌曲《保卫黄河》的掌握程度，包括歌词、旋律、节奏等方面。
2. 评价学生在唱歌姿势和呼吸方法方面的正确性，以及歌唱技巧的提高。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案•相关推荐3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰富有关黄河的相关文化知识。
教学过程：1、导入上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一说。
2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》（1）这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比较稳定，这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律重复了五次，我们来学一下：（学生随教师用“噜”哼唱）（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，这是民歌中的夸张手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，“九曲黄河”。
总之，黄河的弯多，所以比较惊险。
（3）跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。
3、学唱歌曲《保卫黄河》（1）大家可能已经比较熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗日战争年代的歌曲，已经历六十多年的时光，如今仍在华夏大地上传唱不衰，给了中国人民以巨大的精神力量。
让我们先来欣赏一遍。
（2）听赏歌曲录音。
（3）随范唱录音轻声学唱歌词。
（4）与学生共同讨论课本中提出的问题（第一个处），特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了巨大的力量，以“”为基点，从1到2、3不断向上扩展，表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。
（5）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）。
（6）启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。
（7）学生尝试用二部轮唱的形式来演唱（可采用男女声二部轮唱）。
要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合，而不是你追我赶，千万不能相互比速度、比音量。
为了使两个声部同时结束，先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次，也可将“保卫全中”重复一次。
保卫黄河教学设计(最新6篇)
保卫黄河教学设计(最新6篇)《保卫黄河》教学设计篇一《保卫黄河》教学设计桑营中心校：王永教学目标：1、通过欣赏，了解黄河——中华民族的母亲河，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用，唤起学生的爱国热情。
2、感受、体验其音乐内容、音乐情绪及不同表现形式的不同效果。
3、了解齐唱、轮唱、合唱等歌曲演唱形式。
教学难点：1、学唱歌曲并有感情的演唱。
2、用轮唱的形式演唱歌曲的前4个乐句。
教学重点：1、了解歌曲的来历，体会在《保卫黄河》中所表现的黄河的汹涌气势和中华民族的精神，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
2、学唱歌曲并有感情的演唱。
教学准备PPT课件钢琴一．导入1、播放课件《黄河船夫曲》师：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？生：黄河；保卫黄河；奔腾的黄河、瑰丽多姿的黄河，母亲河……师：黄河是我国的第二大河，全长5464公里，流经9个省区，千折百弯的黄河，象一条巨龙，成为古老中国的象征。
因此，人们往往把黄河比喻为中华文明的摇篮，亲切的称它为——母亲河。
但在1937年，我们的母亲河也曾经受到过让千万代子孙铭记的屈辱。
2、播放课件《南京大屠杀》师结：哪里有侵略，哪里就有反抗，哪里就有斗争。
在这硝烟弥漫的抗日战场上，有人拿起了刀枪，与敌人展开顽强的斗争。
而诗人光未然则用自己手中的笔，创作了一段催人奋进的诗词，鼓舞着全国人民奋起抗日，保家卫国。
作曲家冼星海看到这部诗词，也像我们一样心潮澎湃，思绪万千，他激动的对光未然说：“交给我吧，我有把握把它写好”。
星海拿到歌词后，在延安一座简陋的土窑里，拖着生病的身体，创作了这首经典歌曲《保卫黄河》，这也是他所创作的大型音乐作品《黄河大合唱》中的第七乐章。
——引入课题：保卫黄河二、初听歌曲：师：让我们来完整的欣赏这首歌曲《保卫黄河》，感受歌曲作者冼星海将这段诗词赋予了怎样的音乐，来表达他的爱国热情？1、播放课件《保卫黄河》师：这段视频给你印象最深的是什么？你有什么感受？（非常壮观的流水；中华儿女的宽广胸怀。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其激昂的旋律和鼓舞人心的力量。
2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识，激发他们的爱国情怀。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的词曲作者、创作背景及历史意义。
2. 歌曲的旋律特点、节奏韵律、演唱技巧。
3. 抗日战争相关的历史知识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的词曲、旋律特点及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏韵律的把握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景、作者及历史意义。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习、合唱，提高学生的歌唱技巧。
4. 讨论法：引导学生谈论对歌曲的感受和认识。
五、教学步骤：1. 导入：介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 学习歌曲：分析歌曲的旋律特点、节奏韵律，教授演唱技巧。
3. 练习演唱：分组练习，教师指导，提高学生的歌唱水平。
4. 合唱展示：各组展示合唱成果，互相评价。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调抗日战争的历史意义，激发学生的爱国情怀。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的词曲、旋律特点及演唱技巧的掌握程度。
2. 学生对抗日战争历史知识的了解和爱国情怀的体现。
3. 学生在合唱中的表现，如音准、节奏、和谐度等。
七、教学资源：1. 音乐教材或相关资料，用于介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 音响设备，用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐谱，用于指导学生演唱。
4. 分组练习的场地。
八、教学环境：1. 教室内的音响设备应保证音质清晰，以便学生更好地聆听和学唱歌曲。
2. 教室内的座位安排应便于学生分组练习和合唱。
九、教学延伸：1. 组织学生进行抗日战争主题的音乐会，让学生了解更多历史歌曲和故事。
2. 引导学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址，加深对历史的了解。
保卫黄河教案5则优秀版
《保卫黄河教案》保卫黄河教案（1）：教学资料：人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。
教学目标：1、能够对革命历史题材的音乐感兴趣，愿意了解与其相关的文化及历史背景，用心参与聆听音乐实践活动。
2、聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果，理解其团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。
教学重点：聆听歌曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受、体验其音乐资料、音乐情绪极不一样表演形式的不一样效果。
教学难点：聆听钢琴协奏曲《保卫黄河》感受、体验乐曲的音乐情绪。
教具准备：多媒体、教材光盘。
教学过程：上课：师生问好。
一、导入：出示有关抗日的资料。
每一个有良知的中国人看到日本侵略者的残忍与缺乏人性都会以各种不一样的方式奋起打击侵略者，誓死保卫自我的祖国。
我们的音乐工作者以及文艺宣传队也奔赴全同各地，进行抗日救亡宣传活动，他们拿起手中的笔为抗日发出怒吼，为大众谱出呼声。
其中《黄河大合唱》就是抗口战争时期最经典的作品，由光未然作词，冼星海作曲。
《黄河大合唱》共有八个乐章，其中第七个乐章《保卫黄河》最为人们所熟悉。
引入课题：二。
欣赏《保卫黄河》（合唱版）：1。
初听：播放课件《保卫黄河》音乐影像。
置疑：你印象最深的是什么？生：聆听回答：生①：十分壮观的流水；生②：中华儿女的宽广胸怀。
师：我的感觉是什么呢？想到了激动人心的抗战场面。
生：①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。
2。
分析：时代背景、歌曲来源。
播放课件同学们心中也许在想，这部具有写实性、史诗性、交响性的音乐作品是在怎样的状况下创作出来的呢?抗日战争爆发以后，全国军民奋起抗日打击侵略者。
1938年冬，武汉沦陷后，光未然带领抗敌演剧三队由陕西东渡黄河，到达山西吕梁山根据地。
途中，光未然亲临险滩激流、怒涛旋涡、礁石瀑布的险地。
目睹了黄河船夫与惊涛骇浪搏战的情景，聆听了水手们高亢激越、深沉有力的船工号子，这一切激起了他的创作激情和灵感，一首长诗《黄河吟》便应运而生。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计第一章：课程概述一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对我国抗日救亡歌曲的欣赏能力和爱国主义精神。
3. 通过学习这首歌曲，提高学生的音乐素养和合唱能力。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 合唱技巧的训练。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律演唱和合唱部分的配合。
2. 理解歌曲的背景和内涵，培养爱国主义精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、音乐特点和合唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲。
3. 实践法：学生分组练习合唱，教师指导。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3. 乐谱：提供《保卫黄河》的合唱谱。
第二章：歌曲《保卫黄河》的创作背景及音乐特点一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景。
2. 分析歌曲的音乐特点，如旋律、节奏等。
二、教学内容1. 《保卫黄河》的创作背景介绍。
2. 歌曲的音乐特点分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏特点。
2. 理解歌曲所表达的抗日救亡精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景和音乐特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
2. 音响设备：播放歌曲。
第三章：歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词分析一、教学目标1. 让学生分析《保卫黄河》的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生的音乐鉴赏能力。
二、教学内容1. 歌曲的旋律分析。
2. 歌曲的节奏分析。
3. 歌曲的歌词分析。
三、教学重点与难点1. 歌曲的旋律和节奏变化。
2. 理解歌曲的歌词内涵。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词特点。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱歌曲的片段。
五、教学准备1. 教学课件或视频资料：《保卫黄河》歌曲及相关背景资料。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的创作背景和音乐特点。
2. 培养学生对我国抗日战争时期的音乐作品的欣赏能力。
3. 通过学习这首歌曲，激发学生的爱国情怀，培养他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《保卫黄河》的创作背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，包括音阶、节奏、和声等方面。
3. 歌曲的歌词解析，理解歌词中所表达的爱国主义精神。
4. 学唱《保卫黄河》，掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解《保卫黄河》的创作背景，分析歌曲的音乐特点，学唱歌曲。
2. 教学难点：歌曲中的一些特殊音阶和和声的处理。
四、教学准备：1. 教学课件：《保卫黄河》歌曲播放器、歌曲乐谱、相关图片等。
2. 教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏歌曲：播放《保卫黄河》歌曲，让学生感受歌曲的音乐特点。
3. 分析歌曲：讲解歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点。
4. 歌词解析：解读歌词，让学生理解歌曲中所表达的爱国主义精神。
5. 学唱歌曲：引导学生学唱《保卫黄河》，注意正确的演唱姿势和呼吸方法。
6. 练习与反馈：让学生分组练习，互相观摩和交流，教师给予指导和反馈。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生进一步了解我国抗日战争时期的音乐作品。
六、教学评价：1. 学生对《保卫黄河》歌曲的演唱熟练程度。
2. 学生对歌曲背景、音乐特点的理解和分析能力。
3. 学生对歌词中所传达的爱国情怀的感悟和表达。
七、教学策略：1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、音乐特点和歌词含义。
2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。
3. 运用小组合作法，鼓励学生互相学习、交流和合作。
4. 利用多媒体手段，播放相关视频、音频资料，增强学生的学习兴趣。
八、教学步骤：1. 播放《保卫黄河》歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
初中音乐《保卫黄河》教案
初中音乐《保卫黄河》教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》的创作背景，感受歌曲所表达的爱国情怀。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 学会演唱《保卫黄河》，培养学生的集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的简介：创作背景、作曲家、歌词内容等。
2. 歌曲的旋律分析：音阶、节奏、旋律走向等。
3. 歌曲的演唱技巧：气息控制、音准、节奏、咬字等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会演唱《保卫黄河》，了解歌曲的创作背景和旋律特点。
2. 难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及气息控制。
四、教学过程1. 导入：讲解《保卫黄河》的创作背景，激发学生的爱国情怀。
2. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 分析旋律：讲解歌曲的旋律特点，引导学生感受音乐的美感。
4. 演唱技巧指导：针对歌曲中的高音部分和节奏变化，进行针对性训练。
5. 集体演唱：组织学生进行集体演唱，培养合作意识。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《保卫黄河》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 学生能够理解歌曲的爱国主题，表达出歌曲的情感内涵。
3. 学生通过学习《保卫黄河》，培养对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学视频或图片。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行集体演唱和练习。
3. 教学辅助工具：钢琴、吉他等乐器，用以伴奏和演示。
七、教学步骤1. 初步聆听：播放《保卫黄河》的音频，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 歌词解析：分析歌词的意义，引导学生理解歌曲表达的爱国情感。
3. 旋律学习：逐步学习歌曲的旋律，从低到高，注意音准和节奏。
4. 和声伴奏：教授歌曲的和声伴奏部分，让学生学会为歌曲伴奏。
5. 完整演唱：组织学生进行完整的歌曲演唱，注意音准、节奏和情感表达。
八、教学延伸1. 创作练习：鼓励学生创作类似的爱国歌曲，培养音乐创作能力。
2. 音乐欣赏：推荐学生欣赏其他优秀的民族音乐作品，提高音乐素养。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义，感受其在抗日战争时期的鼓舞作用。
2. 培养学生对我国抗日英雄的敬仰之情，增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析。
4. 歌曲的演唱技巧指导。
5. 集体演唱实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《保卫黄河》的背景、歌词、旋律及演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱和节奏把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习歌曲的歌词，解析其中蕴含的爱国主义精神。
3. 旋律分析：教师播放歌曲，引导学生感受旋律的起伏变化，分析歌曲的结构。
4. 演唱技巧：教师针对歌曲中的高音部分，对学生进行有针对性的演唱技巧指导。
5. 集体演唱：学生分组进行集体演唱实践活动，教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景、歌词、旋律的掌握程度。
2. 学生在集体演唱中的表现，包括演唱技巧、节奏把握等方面。
3. 学生对爱国主义精神的理解和感悟。
4. 教师根据学生表现，给予适当的评价和鼓励，促进学生的学习积极性。
六、教学准备1. 教材：《保卫黄河》乐谱2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪3. 教学辅助材料：歌词解析、历史背景资料4. 学生准备：提前学会歌曲《保卫黄河》的基本旋律七、教学步骤1. 回顾上节课的内容，检查学生对歌曲《保卫黄河》的基本理解和演唱能力。
2. 深入解析歌曲的歌词，引导学生理解歌词中的抗日精神和民族自豪感。
3. 分析歌曲的旋律特点，特别是高潮部分的音乐处理，为学生提供技巧上的指导。
4. 针对歌曲中的难点，如高音部分的演唱，进行分组练习，教师个别指导。
5. 组织学生进行集体演练，教师监控整体演唱效果，提供改进建议。
音乐课保卫黄河教案
音乐课保卫黄河教案【篇一：《保卫黄河》教学案例分析】《保卫黄河》教学案例分析林亚坤设计理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识本节音乐课将以我国近代和当代中国社会生活的优秀歌曲作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。
2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观鉴赏和教唱我国大量的优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，可以学生培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。
设计思路：1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》，感受和体验其作品音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的效果。
2、通过听赏、歌唱其音乐作品，帮助学生了解与其相关的音乐文化和历史背景及其作品的思想内容和民族精神，培养学生的爱国主义情操。
确立主题教学目标：通过对《保卫黄河》的欣赏和分析，让学生感受音乐的艺术魅力和作品的情感；培养学生欣赏音乐的兴趣，让学生接触合唱里不同的演唱形式，例如轮唱；培养学生的联想能力，使之学会用音乐表达情感，进一步培养学生的爱国主义思想。
（1）情感态度与价值观根据现实生活，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的合作和学习能力，体会作者的思想感情，培养学生的爱国主义思想，树立正确、积极向上的价值观和人生观。
（2）过程与方法结合教材以及多媒体资料，利用小组讨论自学的形式，培养学生的想象力和学生能力，培养学生自主思考问题的能力，拓展学生的视野和知识面，学习轮唱的技巧方法。
（3）认识与技能结合多媒体课件，了解该作品的特点，体会作者的思想感情，建立轮唱的概念，学习轮唱的技能。
教学重点：为了实现本节课的教学目标，确定本节课的重点和难点如下：（1）重点：对作品的认识，体会作者的思想感情，对作品进行简单的分析，建立轮唱的概念。
（2）难点：能记住歌曲的大概旋律和演唱形式。
感受、理解全曲及各段所表现的音乐情绪，在欣赏音乐的同时，展开一定的联想，学习轮唱的演奏形式，并能够看老师指挥,进行简单的轮唱练习。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案（第一部分）教学目标：1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。
教学重点：1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。
教学准备：1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。
2. 乐谱或歌曲歌词。
3. 音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲，让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲的歌词，注意讲解歌词中的关键词和意境。
2. 教师指导学生学习歌曲的旋律，注意歌曲中的高音部分和节奏。
3. 教师可以分组让学生练习合唱，培养学生的集体合作能力。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想，让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。
2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。
四、歌曲演练（10分钟）1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。
2. 教师可以录制学生的演唱，让学生自己听评，找出需要改进的地方。
2. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱歌曲，并思考如何在自己的生活中保护环境。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。
教师要根据学生的表现调整教学方法和难度，以提高教学效果。
《保卫黄河》教案（第二部分）六、歌曲创作背景深入了解（10分钟）1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景，包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景，即抗日战争时期，人民为了保卫黄河，付出了巨大的努力和牺牲。
七、歌词解析与情感抒发（10分钟）1. 教师带领学生深入解析歌词，让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、结构和特点。
2. 培养学生对抗日民主根据地歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《保卫黄河》，提高学生的音乐素养和集体合作能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《保卫黄河》是抗日战争时期流行的一首民主根据地歌曲，表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。
2. 歌曲结构：歌曲分为两个部分，第一部分以抒情为主，第二部分以激昂为主。
3. 歌曲特点：旋律优美、激昂，词曲紧密结合，具有很强的感染力和号召力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《保卫黄河》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学过程1. 导入：简要介绍《保卫黄河》的背景和意义。
2. 学唱歌曲：让学生跟随老师学唱歌曲，注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
3. 分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4. 合唱展示：选取部分学生进行合唱展示，鼓励其他学生积极参与。
5. 总结评价：对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价：评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。
2. 学生参与评价：评价学生在课堂活动中的参与程度和集体合作能力。
3. 学生进步评价：关注学生在学习过程中的进步，给予肯定和鼓励。
六、教学资源1. 音乐教材：《保卫黄河》乐谱2. 音响设备：音响、麦克风、钢琴等3. 视频资料：有关《保卫黄河》的演唱视频、纪录片等4. 图片资料：抗日战争时期的历史图片、歌曲插图等七、教学准备1. 提前准备好《保卫黄河》的乐谱，并将乐谱分发给学生。
2. 调整音响设备，确保课堂演唱顺利进行。
3. 筛选合适的视频资料和图片资料，用于课堂展示。
4. 提前与学生沟通，了解他们对《保卫黄河》的了解程度和演唱能力。
八、教学方法1. 示范法：老师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：引导学生进行分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
保卫黄河 《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)
保卫黄河《保卫黄河》音乐教案（精选4篇）在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案（精选4篇），希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》，感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景，学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】运用小组合作的方法，加强对轮唱的认识，提高音乐实践能力。
【知识与技能】了解轮唱及其特点，能够背唱歌曲，并能完成二声部轮唱，注意力度的变化。
二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲，并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点，完成二声部轮唱。
三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》，并提问：在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方？学生自由抢答。
教师总结：有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》，并提问学生听完是什么感觉？学生自由回答。
教师总结：歌曲的力度坚定有力，节奏短促跳动，非常有激情。
2.再次聆听歌曲，教师展示歌词，并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结：刚开始描绘了黄河两地的面貌，随着歌曲高潮的逐步迈进，描绘了抗日英雄拿起武器，与敌人展开顽强的斗争，场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结：冼星海，人民音乐家，广东番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲，学生小声跟唱，体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴，学生视唱乐谱，并找出节奏比较难唱的地方。
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保卫黄河音乐教学设计
导语：《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。
以下是品才网小编整理的保卫黄河音乐教案及教学设计精选，欢迎阅读参考！
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教材分析
《保卫黄河》是人教版小学音乐五年级下册第三单元“母亲河”的内容。
本课为第一课时。
教学内容紧扣《全日制义
务教育音乐课程标准( 实验稿) 》( 以下简称《课程标准》) 的
三个领域，即音乐表现、感受与鉴赏、音乐与相关文化。
《保卫黄河》是《黄河大合唱》中流传最广的一首歌曲，曲调坚
定明快，充满了生气，具有鲜明的民族风格和时代气息。
歌曲开始是齐唱，显示出高昂的战斗情绪; 接着转入二部轮唱，此起彼伏，使人联想到游击健儿在不断出击、奇袭; 紧接又变成三部轮唱，并加进衬词“龙格龙格”，使气氛更加紧张热烈，表现了各路抗日英雄驰骋疆场、要把侵略者淹没在人
民战争的汪洋大海之中的强大气势。
二、设计理念
《课程标准》强调“以音乐审美为核心”，要求“在教
学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现
形式和情感内涵。
”因此在设计本课时，注重培养学生运用自主吸收式学习方法，进行学习、创造，并通过欣赏、感受、
朗诵等多种形式，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整
体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
三、教学目标
1. 初步了解人民音乐家冼星海; 能够对革命历史题材的音乐感兴趣; 结合欣赏《保卫黄河》，了解相关的音乐文化和
历史背景。
2. 通过学习歌曲《保卫黄河》，感受不同的演唱形式所带来的不同音乐形象以及音乐的时代表现力。
2. 富有表情、激昂地演唱歌曲; 正确且形象地演唱二部轮唱; 通过学生已有的知识设计音乐活动。
3. 通过听赏、对比等方式了解音乐表现的多种形式; 结合音乐要素，感受音乐的情绪、风格及内涵。
4. 感受作品磅礴的气势以及所蕴含的爱国情感，加深对
祖国的热爱。
四、教学重点、难点及解决方法
教学重点：富有表情、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
教学难点：学习轮唱的演唱形式，并能跟随老师的指挥
进行简单的二部轮唱。
解决方法：通过欣赏、分析、感受、对比、表现等多种
方式，自主探究，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
五、教学过程及设计意图
教学设计
教师活动
学生活动
教学设计意图
一、欣赏导入；感受情绪
1．欣赏歌曲《保卫黄河》。
2．介绍冼星海，直奔主题。
3．完整地听赏《保卫黄河》
边看边思考：片段中描绘了怎样的场面？
了解曲作家、作品背景及歌曲演唱形式。
结合学生已有知识积累，通过听觉、视觉感受，让学生多角度、全方位地感受音乐片段中的场景和氛围，以情激趣，激发学生的学习欲望。
二、学唱歌曲，解决难点。
1．课件出示歌谱。
2．跟琴哼唱旋律。
3．加入歌词演唱。
4．解决问题。
5．完整演唱歌曲。
6．歌曲处理。
7．欣赏童声齐唱《保卫黄河》
8．有感情地演唱歌曲。
讨论分析，学唱歌曲。
找出旋律的规律。
有感情地演唱歌曲。
唱歌教学中用自然的声音、准确的节奏和音准完整演唱歌曲。
运用学生自学自助、听辨比较法，循序渐进地让学生最终能熟练完整地演唱。
让学生分析交流，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵，为进一步表现歌曲作铺垫。
三、再次欣赏、感受、表现。
1．欣赏二部轮唱。
2．练习二部轮唱。
3．听艺术家朗诵。
4．让学生尝试朗诵。
5．朗诵后接齐唱、轮唱。
聆听并说说对歌曲的感受。
学唱两部轮唱。
加朗诵体验诗歌连唱这一演唱形式。
让学生感受轮唱的效果和特点，以便学生更好地学习二部轮唱。
掌握轮唱的基本技能。
四、拓展、延伸
1．欣赏舞蹈《保卫黄河》。
2．欣赏钢琴协奏曲《保卫黄河》。
3．教师指挥学生再次演唱歌曲。
谈谈观后感受，体验不同形式的《保卫黄河》。
激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
让学生感受不同的艺术表现形式所带来的特殊效果。
以此拓
展学生的音乐视野，使学生更深层次地理解歌曲的情感内涵。
五、总结
黄河是中华民族的象征，它养育了我们中国13 亿人民，也
哺育了我们在座的每一位同学。
过去的人们用自己的鲜血保
卫着我们的母亲河，现在的我们更应该努力学习，为将来建
设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧于先烈的炎黄子孙！。