每天进步一点点

《每天进步一点点》主题队会——主题大队会二、正式仪式部分：1、全体立正。

2、出旗。

（奏乐、敬礼、礼毕。

）3、唱队歌。

“每天进步一点点”主题队会现在开始！（一）每天进步一点点a：我是主持人×××b：我是主持人×××ab：今天的队会由我们俩为大家主持。

a带着妈妈的梦想，带着爸爸的希望，我们走进了春晖小学。

b有了您的培育，我们才能健康成长。

a一步一步，记录着我们前进的脚印，b每天进步一点点，是我们努力的方向。

a哪个伟大的人也没有一步登天的本领。

b你、我、他同在一个起跑线上。

a大诗人李白小时候和我们一样淘气顽皮。

b那他是怎么成为伟大的诗人的呢？a请听成语故事《铁杵磨针》（二）才艺展示b、每天进步一点点，一天又一天，我们的队员们，经过努力，在各个方面都有了进步。

a、感谢天天陪着我们的爸爸妈妈，感谢为我们辛勤付出的老师。

b、这里有我们的成功，这里有我们的自豪。

a、是呀，没有耕耘就没有收获。

让我们听听他们是怎么做的吧！b、我们学校有的同学钢笔字都很规范。

a、听听xx同学的写字感受吧！b、我们刚学习写钢笔字，虽然不是想象中的那样漂亮，但是我们很认真。

a、三年来，我们的美术作品也让我们有了成功的喜悦。

b、看，这是我们班 xxxx画的画。

a、他们画的画确实很漂亮。

b、再来听听xx说说怎么画好一张画的吧！b、看到她们的作品，我们也想展示一下我们朗诵的诗歌了。

诗歌的题目叫《家》朗诵诗歌a、我们春晖小学是我们共同的家，更是展示我们的一个大舞台。

b、在学习生活中，我们犯过这样或者那样的错误，那是我们成长的阶梯。

a、同时，我们也感受到了集体生活的乐趣和队员之间爱的温暖。

（合）是的，作为春晖的一员，我们都行动起来了。

（三）我们在行动a、我们一天天长大，可有时还会听妈妈说，你多大了，还不会走路呀？b、啊？怎么还不会走路？这事真奇怪？a、你别笑话我，看，他也不会走路。

请看小品《我会走路啦》b、看，多危险。

在这件事情上，我还真得说说像你们这样走路的男生，班会上老师讲过很多次了，怎么就记不住呢？a、我们都知道该怎么走路，就是有时候给忘了！b、队员们，校园里怎么走路才是正确的？（合）右行礼让，慢步轻声。

b、相信你们以后会做到。

a、总是笑话我们男生，我们在班级卫生环境上也出了很大的力呢！请看小品《身边的爱》b、来我们要相互学习，才能使我们团结向上。

a、的，这要靠我们每个队员的努力。

b、有你的缺点，我有我的不足，a、有你的优点，我有我的进步。

（合）一起听听大家的点滴进步吧！（四）点滴进步（个人发言）b、在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们也来夸夸他。

（队长介绍队员）a、在我们中队里，总会有你最亲密的小伙伴，在你的眼里他是很棒的。

b、把你手中的进步友情卡交给他，并送上你的祝愿吧！（交换友情卡）（五）成长日记a、伙伴的祝福，是最好的礼物。

b、记下你的努力，记下你的进步，记下你的成功，同时也记下你的不足。

a、日有所长，是校长，辅导员和老师们对我们的期盼b、我们会努力，我们要进步。

a、相信自己，只要努力，就会成功。

（六）日有所长a、相信自己，每天进步一点点，不断努力，我们会有更美好的明天！b、是的，我相信，我们相信。

（我相信手舞表演）a、下面请辅导员讲话6、辅导员讲话7、呼号（由辅导员、共青团干部或最受尊敬的来宾领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”，众队员齐呼：“时刻准备着！”）。

8、退旗（奏乐、敬礼、礼毕。

）9、队会结束。

每天进步一点点主题大队会到此结束。

队会材料：中队长讲话我们的校训“日有所长是有来历的，它出自于陶渊明“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

”意思是禾苗是每时每刻都在长。

只是我们肉眼察觉不到。

读书学习也是同理，学识是一点一滴积累的，有时连自己也不易觉察到，但只要勤学不辍，就会日有所长。

”我们以这个主题开展队会，预祝队会圆满成功。

才艺展示：1书法：记得在一年级刚学写字时，我连a都写出格。

一天天的，我学会了在拼音本上写字母，学会了在田格本上写汉字。

更让我高兴的是，到了三年级，我学会了写钢笔字。

看，这是我写的钢笔字。

告诉大家吧，要想写好钢笔字，每天做作业时，都要把每个字写得横平竖直才行。

慢慢的，你也能写出漂亮的字，也会比我写得更好呢！2绘画：这是我画的画，，要想画出一幅漂亮的画，一定要认真。

尤其在涂色时，我每次都是小心翼翼的，不能让彩笔出了线，还要把它涂匀呢！篇二：每天进步一点点每天进步一点点——积玉桥学校观察报告2014年12月5日我们参观了积玉桥学校。

在积玉桥学校的学习流程主要是参观整个学校，了解这个学校的基本情况：与该校祝正洲校长进行交流，了解了他的办学理念以及课堂之外的内容，为我们的大学学习提供必要的补充。

整个观察过程很充实也很有趣，特别是与祝校长的交流，让我们获益匪浅，确有“听君一席话，胜读十年书”的深切感受。

积玉桥学校办学时间不算太长，但却办出了自己的风格，自己的特色。

首先进入大门，首先看到的是“为学生终身发展奠基，为学生终身幸福铺路”，这就为学校的办学指明了方向。

它首先强调了学校教育的重要性，学校教育是学生发展的基础，没有好的学校教育就很难会有杰出的人才，所以学校要对学生的教育，未来的发展，健康的发展负责，切实践行“十年树木，百年树人”。

其次，它强调了教育的终身性，它与当今社会所倡导的终身学习，学习型社会的思潮相符合，说明学校的教学理念是紧跟时代的潮流的；同时也摒弃了教育的短视行为，认为教育只是为了应付考试，把考试当成中小学教育的唯一目的。

再次，它强调了教育要全面发展，健康发展。

教育是为了让学生终身的幸福，这种幸福应当是过程和结果都是幸福的，那种让学生苦学，为学生好而强迫学生去学习，都不会使学生感到幸福；教育应当是非功利化的，终身教育是以学生的终身发展为导向的，学生在每一个阶段的学习都是与其自身的终身发展相联系的，这样在对学生教育时才会更加关注学生学习的过程，而不是单纯的对结果的追求。

同时，学生的终身幸福包含身心两个方面，传统的教育对学生的身体健康关注的比较多，但是不到位，校园事故时有发生；对学生的心理健康教育关注较少，有心理问题的学生难以得到帮助，成为阻碍学生健康发展的绊脚石。

积玉桥学校有自己的独特文化，并为这种文化提供了多种的表现形式；团结和竞争，比如校园星级班级评比，对于每个班级的内部来说，同学们为了班级的荣誉必定会心往一处想，劲往一处使；班级的凝聚力就在争取班级荣誉的过程中得到增强，树立我是集体一份子的价值观念。

班与班之间的竞争，会使每个班级整体水平的提升，整个学校办学水平的提升。

爱读爱写，在每个楼层固定的位置都有小小图书室，上面放着适合学生阅读的杂志、书籍。

这些杂志一部分是学校购买的，一部分是学生自己在家里带过来的。

这些书籍学生可以随手拿来看，可以在教室里看，也可以带回家，只要不要忘记带回来就好。

整个学校的阅读氛围就这样得到了提升。

同时在学校空地上打上了黑色的四方格，在墙上也悬挂着学生的作品和名家的作品。

学生可以在地上的四方格上用毛笔蘸水写字，学校在星期天的时候请相关老师过来指导。

此外，在墙壁上有很多百科知识，比如对桥牌和国际象棋的简单介绍，学生可以阅读这些内容来增长自己的课外知识，如果对其中的某一个感兴趣，也可以选择进一步了解，帮助学生发现自己的兴趣所在。

雷锋精神的坚守是积玉桥学校的又一面旗帜。

该校在前景未明的情况下，大胆革新开办雷锋学校。

积极号召全校师生学习和践行雷锋精神。

为了践行雷锋精神，学校举办雷锋精神推选活动，许多学生都得到了这一称号。

他们获得称号的事情很渺小，但反映出来的精神内涵却是丰富的；什么是诚实守信，一个学生去买东西结果钱不够，店里老板说先拿东西，明天把钱带过来就好，但这个学生一回到家没有等到明天，就把钱给了老板；什么是珍惜时间，一个学生生病了，白天拖着病体坚持上课，晚上去医院输液，在输液的过程中还不忘看书。

朱正洲校长在告诉我们他理解的雷锋精神是提出，雷锋精神的首要前提是做好本职工作，雷锋的无私奉献并不是盲目的，他是在完成了自己的工作之后才去帮助别人的；如果自己的本职工作没有做好，而是盲目的帮助别人，这时舍本逐末的做法，不值得赞扬。

雷锋精神是要在做好本职工作的基础上关爱身边人，帮助老人过马路，垃圾放在垃圾箱里，为身边需要帮助的人提供他们需要的帮助，珍惜他人的劳动成果；如果还有余力，我们要关心社会事。

社会与我们息息相关，所以从长远看社会的发展在很大程度上会影响个人的发展，国家穷困潦倒，内忧外患，个人又如何得到更好的发展？所以要时刻关心社会，关注国家大事，尽自己的绵薄之力。

这次的观察重点还是与祝校长的交谈。

我相信见过他的人都会觉得它踌躇满志，意气风发，俨然是一位教育改革家。

他善于谈吐，满腹经纶，看的出他是“读万卷书，行万里路”的人。

在交谈的过程中他首先介绍了一下自己，他学习了两个专业一个是中文，一个是教育管理，这为他写作和管理学校提供了莫大的帮助。

他崇拜的事项有三个，第一个是学问，他喜欢有学问的人，喜欢和有学问的人交谈；他也坚持读书，不断提高自己的学问水平。

第二个是特级教师，他热爱教师这个职业岗位，并对特级教师这个荣誉爱的深沉，他也为此很努力地争取过但是因为申请条件的限制，他只能仰望这个荣誉，并对获得特级教师称号的教师格外推崇；第三个是书法家，他热爱书法，并在学校设立写字的设施，聘请教师教授书法，在学校开办书法比赛。

他讲话的重点集中在他的办学理念——进步就是成功。

他的办学理念可以说是先进的，进步的；传统的办学重视的高分数，只有取得第一名的成绩，才是好成绩；传统的办学是让学生跟别人比较，但是每个人都是有差异性的，那些差异很大的学生放在一起是没有可比较的意义的，这样的做法只会伤害那些目前落后的学生，挫伤他们的学习积极性。

进步教育是自己的这一次和上一次比较，有进步，有发展，就应当得到鼓励，得到支持。

积玉桥学校的学生大多数是农民工的子弟，他们的学习基础薄弱，辍学率很高；如果以升学率，考试成绩来衡量学生，评价学校的办学水平，那么积玉桥学校将不复存在了。

每天进步一点点则是这个学校的行动方针，老师在教学方面每天进步一点点，教学水平就会提升；学生每天进步一点点，学生自己就会对自己更有信心，即使在学业方面稍有落后，也不会影响学生在其他方面的发展。

祝校长对学校坚持“松柳管理”，松树傲然挺立，不惧风寒，象征不可妥协的原则；柳树随风摇摆，象征灵活；所以在学校管理的过程中要将原则和灵活性结合起来。

对于学校的一些办学方针，办学理念要坚持原则，贯彻落实。

但是在执行的过程中要灵活变通，采取多种形式，多种风格。

比如拍摄校园微电影，学生表演并邀请专业队伍拍摄，表现学生的日常生活行为，用生动的形式表现枯燥的道德教育内容，鼓励学生每天进步。