《一诺千金》教案

6、一诺千金

教学目标：

1、看视频，听故事，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。

2、了解社会生活中各种各样的承诺，力求做到言行一致，明白用行动实践

自己的诺言就是诚信的表现。

3、初步学会承诺、践约和失信后补救的方法。

教学重点：

知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。

教学时间：2课时

第一课时

课时目标：

1、看视频，听故事，知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。

2、了解社会生活中各种各样的承诺，用行动实践自己的诺言就是诚信的表现。

3、借助学习单，知道做人要诚实守信，这样才能得到他人的信赖。

4、初步学会承诺、践约和失信后补救的一些方法。

教学重点：

知道诚信是中华民族的传统美德，是做人的基本准则。

课前准备：积累古今中外或身边讲诚信的例子。

教学过程：

活动一、故事导入，引出课题

活动要求：通过看动画故事的形式，引出课题，懂得含义，知道诚信是中华民族的传统美德。

预设时间：4分钟

活动过程：

师：讲诚信，是中华民族的传统美德，早在秦汉末年，有个叫季布的人就给我们诠释了一诺千金的含义。

（板书：一诺千金）

1、看动画，了解季布。

讨论：你想对季布说什么？

2、释题。现在谁能说说这“诺”指的是什么？（板书：诺言、承诺）

3、教师小结，板书：诚信是中华民族的传统美德

活动二、联系生活，了解诚信

活动要求：结合学生的生活实际，让学生了解生活中各种各样的承诺形式。

预设时间：5分钟

活动过程：

师：生活中有哪些“诺”呢？

1、教师出示承诺的书面形式（借条、合同等）

2、学生交流出示收集到的承诺的书面形式

师：作为小学生，我们曾经许下过什么诺言？学生交流

过渡：生活中有各种各样的承诺。要知道对他人许下承诺是很容易的一件事，难得是像季布一样凡是答应的事都尽力去做。当我们许下承诺后，我们又该怎么做呢？我们一起来看看《感动中国》候选人之一陈美丽的事迹。

活动三、树立榜样，感悟诚信

活动要求：通过了解平凡女性陈美丽的典型事迹，知道诚信这一美德源远流长。预设时间：5分钟

活动过程:

1、媒体出示介绍2007年度《感动中国》候选人之一陈美丽的事迹。

2、讨论：你被主人公陈美丽的事迹感动了吗？为什么?

活动四、联系实际，谈谈感受

活动要求：通过辨析事例和举例自己遇到的有关诚信的事，知道诚信是做人的基本准则。

预设时间：9分钟

活动过程：

1、辨别四幅图中他们做到了诚信了没有，把看到的、想到的在小组交流交流

2、在我们身边也有许多讲诚信和不讲诚信的事例，举例谈感受

3、小结，板书：诚信是做人的基本准则

活动五、小组讨论，共铸诚信

活动要求：通过学生讨论表演等形式，学会失信后补救的方法。

预设时间：12分钟

活动过程

师：无论什么时候诚信都不可缺，既然对别人有了承诺，就应该尽力去做到，但是有时因为各种原因难免会失信，如果碰到了这种情况，你会怎么办？有什么补救的方法吗？

1、出示“金点子”中的题目。小组自由讨论，想想你们会有什么好办法解决？

2、出示相应对策

及时沟通，事后补救

不该答应的事不承诺

无能为力的事不承诺

3、学生在学习单上写下自己的承诺并展示

4、总结：今天这节品社课，我们通过观视频，听故事，知道诚信是中华民族的

传统美德，是做人的基本准则，了解社会生活中会有各种各样的承诺，用行动实践自己的诺言就是诚信的表现，我们力求做到言行一致，做一个守诺言、讲诚信的好少年。

(第二课时)教学内容

活动一、新视窗，了解诚信还是国家法律赋予的责任。

媒体出示：银行建立《信用档案》

活动二、小组讨论，共筑诚信

结合《小学生守则》，请学生针对自身的不足许下一个承诺，并请同学们在实践中实现自己的诺言。

活动三、学习名言，互相勉励

学生把自己在课前找到的诚信名言制成卡片。