鲁冰花音乐教案
(演唱)鲁冰花-接力版五年级音乐下册教案
(演唱)鲁冰花-接力版五年级音乐下册教案一、课程信息课程名称:鲁冰花-接力版年级:五年级学科:音乐教材:音乐五年级下册课时: 1课时（40分钟）二、教学目标本节课通过学习和演唱鲁冰花-接力版这首歌曲，达到以下目标:1.了解中国民间音乐的特点和韵律。
2.学会唱出鲁冰花-接力版这首歌曲。
3.提高学生观察、分析、自主学习和表达的能力。
4.增强学生的合作精神和团队意识。
三、教学内容1.学习鲁冰花-接力版这首歌曲的歌词和曲调。
2.演唱鲁冰花-接力版这首歌曲。
3.探讨歌曲背后的故事和意义。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师带领学生回忆一下上一节课学习的内容，介绍本节课学习的歌曲-鲁冰花-接力版，让学生感受一下歌曲的节奏和旋律。
2. 歌曲学习（25分钟）1.老师带领学生跟着歌词一起朗读几遍，帮助学生掌握歌词的读音和意义。
2.老师带领学生一起唱几遍歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
3.分组练习唱歌，老师引导孩子们在练习唱歌过程中注意感情的表达和语调的变化。
3. 探讨歌曲（10分钟）老师带领学生一起探讨歌曲背后的故事和意义，以及歌曲中含有的文化元素。
五、教学重点和难点教学重点1.学会唱出鲁冰花-接力版这首歌曲。
2.提高学生的音乐素养和良好的表达技巧。
教学难点1.如何调整情感表达和语调。
六、教学评价教师结合学生课堂表现和课后作业完成情况，进行评价和反馈。
七、课后作业1.听歌课完成后，自己练唱这首歌曲，并可以自由发挥，增加表现力。
2.关注一些民间音乐，了解不同地域的风格和特点。
大班音乐鲁冰花教案
大班音乐鲁冰花教案
教案标题：大班音乐鲁冰花教案
一、教学目标：
1. 让学生了解和欣赏中国传统音乐鲁冰花。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 激发学生对中国传统音乐的兴趣，增进对中国文化的了解。
二、教学重点与难点：
重点：让学生了解鲁冰花的音乐特点和传统文化内涵。
难点：培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够感受和理解鲁冰花的情感表达。
三、教学准备：
1. 播放鲁冰花音乐录音或视频。
2. 准备简单的乐器，如铃鼓、小铃铛等，用于学生跟随节奏打击。
3. 准备相关图片、视频或故事，帮助学生了解鲁冰花的故事背景和文化内涵。
四、教学过程：
1. 导入：播放鲁冰花音乐，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受旋律和节奏。
2. 学习鲁冰花的故事背景：通过图片、视频或故事讲解，让学生了解鲁冰花的故事情节和文化内涵。
3. 学习鲁冰花的音乐特点：引导学生聆听音乐，让他们尝试用简单的语言描述音乐的特点，如节奏、旋律等。
4. 跟随节奏打击乐器：老师示范并引导学生跟随音乐的节奏打击乐器，培养学生的音乐节奏感。
5. 听歌识曲：播放鲁冰花音乐，让学生听歌识曲，尝试跟唱。
6. 整合活动：让学生分组，自由发挥，用简单的乐器和声音表达鲁冰花的情感。
7. 结束：回顾本节课学习的内容，鼓励学生表达对鲁冰花的感受和理解。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生是否能够了解和欣赏鲁冰花音乐？是否能够感受到鲁
冰花的情感表达？是否能够培养学生的音乐欣赏能力和节奏感？针对学生的表现，教师可以及时调整教学方法和内容，以更好地达到教学目标。
小学音乐鲁冰花教案三篇
小学音乐鲁冰花教案三篇篇一教学内容：1、观赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、嬉戏跳格子3、听辨音的凹凸4、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲教学目标一、引导学生观赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人*、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生观赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一局部旋律采纳羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的心情。
其次局部调式转为大调式，节奏活泼，给人带来明亮、暖和的感觉，这是对美妙童年的回忆。
但旋即音调跳动动乱，心情变得感动起来，表现了无奈的感慨与执着不渝的渴求。
随着歌曲第一局部的再现，又使人深深地沉醉在魂牵梦萦的不尽思念之中。
三、组织学生参加《跳格子》嬉戏，稳固四分休止符，训练思维的灵敏。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小白菜》增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：口风琴小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进展练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二、观赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：教师今日又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲叙述的内容好像什么？（放录音后师生沟通）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析争论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由答复后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生争论演唱形式与这两首歌曲的一样和不同之处）4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、嬉戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个嬉戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒。
幼儿园音乐鲁冰花教案
幼儿园音乐鲁冰花教案一、教案简介鲁冰花是中国儿歌中的经典之作，旋律优美，歌词朴实动人，深受广大儿童及其家长的喜爱。
本教案旨在通过鲁冰花这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，提升其音乐欣赏和表达能力。
二、教学目标1. 认识和理解鲁冰花这首歌曲，感受其优美旋律和真挚情感；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力；3. 提高幼儿的听觉和观察能力；4. 通过合作和互动，增强幼儿的团队意识和合作精神。
三、教学内容《鲁冰花》四、教学准备1. 音乐播放设备；2. 教具：颜色卡片、手工制作的鲁冰花花朵。
五、教学过程1. 创设情境- 教师向幼儿们介绍《鲁冰花》这首歌曲，分享这首歌曲的故事和背后的情感，引发幼儿的好奇心和兴趣。
2. 聆听音乐- 播放《鲁冰花》的音乐，让幼儿们全神贯注地聆听歌曲。
教师可以带领幼儿们一起跟随音乐的节奏拍拍手，感受音乐的韵律。
3. 观察花朵- 准备一些手工制作的鲁冰花花朵，教师向幼儿们展示，并引导他们观察花朵的颜色、形状和细节。
4. 艺术创作- 将一些颜色卡片分发给幼儿们，让他们根据自己喜欢的颜色，用卡片制作自己的鲁冰花花朵。
- 鼓励幼儿们在制作过程中发挥想象力，可以在花朵上添加自己喜欢的图案或装饰物。
5. 合作演唱- 将幼儿们分成小组，每个小组持有一朵鲁冰花花朵，并让他们一起演唱《鲁冰花》这首歌曲。
- 鼓励幼儿们用自己的声音表达歌曲中的情感，让他们感受歌曲中的忧伤和温暖。
六、教学延伸1. 小朋友，你还可以尝试用其他乐器伴奏《鲁冰花》，比如小木琴、铃铛等，让音乐更加多样化。
2. 请和家长一起，用手势和身体语言来演绎《鲁冰花》这首歌曲，让音乐表达更加生动有趣。
七、教学评价1. 观察幼儿们在学习过程中的参与度和兴趣表现；2. 收集幼儿们的艺术作品和表演录像，以展示他们的学习成果。
八、教学反思通过这堂音乐课，幼儿们增加了对音乐的欣赏和表达能力。
他们在制作鲁冰花花朵的过程中，展现了丰富的想象力和创造力。
在合作演唱中，他们进一步加强了团队意识和合作精神。
幼儿园鲁冰花音乐教案
幼儿园鲁冰花音乐教案一、教学目标通过本节音乐教学，培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿了解鲁冰花这首歌曲的内容和特点，能够跟随歌曲的旋律进行简单的儿童舞蹈。
二、教学准备1. 鲁冰花音乐录音；2. 平坦教室或活动场地；3. 幼儿练习舞蹈的服装。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放鲁冰花音乐，让幼儿们听一遍歌曲。
2. 教师引导幼儿们用手指模仿音乐中的旋律，让幼儿们感受音乐的节奏和变化。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1. 教师再次播放鲁冰花音乐，让幼儿们仔细聆听，注意歌曲的情感表达和旋律起伏。
2. 教师引导幼儿们回答以下问题：- 这首歌曲给你的感受是什么？- 音乐中有哪些乐器的声音？- 你能否模仿歌曲中的节奏？步骤三：舞蹈学习（15分钟）1. 教师示范简单的鲁冰花舞蹈动作，包括手臂的摆动、小步走和转身等。
2. 教师带领幼儿们一起跟随音乐节奏进行舞蹈练习，督促幼儿们掌握舞蹈动作和节奏。
步骤四：舞蹈表演（10分钟）1. 教师分小组邀请幼儿们进行舞蹈表演。
2. 每个小组轮流表演鲁冰花舞蹈，其他幼儿们观看并鼓励欣赏。
步骤五：音乐伴奏自由舞蹈（10分钟）1. 教师选择其他适合幼儿喜欢的歌曲进行播放。
2. 幼儿们跟随音乐自由地表达舞蹈，发挥自己的创造力和想象力。
步骤六：合奏练习（15分钟）1. 教师向幼儿们介绍一些简单乐器，如手拍、口哨等。
2. 教师带领幼儿们进行合奏练习，通过简单的乐器演奏和节奏搭配，加强幼儿对音乐的理解和掌握。
步骤七：教学总结（5分钟）1. 教师引导幼儿们说出今天学到的音乐和舞蹈的特点。
2. 教师总结今天的音乐教学内容，鼓励幼儿们继续努力学习音乐。
四、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿们与家人一起欣赏其他经典音乐，并分享自己的体验和感受。
2. 下节课引导幼儿们选择自己喜欢的音乐，用身体表达对音乐的感受和情感。
本节音乐教案设计旨在通过鲁冰花这首经典歌曲的教学，让幼儿们培养音乐欣赏能力，锻炼舞蹈动作的协调性和表达能力。
鲁冰花音乐教案
鲁冰花音乐教案教案标题：《鲁冰花音乐教案》一、教学目标：1. 了解鲁冰花的背景和故事，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 学习并掌握《鲁冰花》这首歌的歌词及旋律。
3. 增强学生的歌唱能力和音乐表达能力，培养他们的合作精神。
二、教学步骤：1. 引入：利用图片、音频或视频，向学生简要介绍鲁冰花的背景和故事，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 培养音感和节奏感：通过一些游戏和练习，帮助学生感受和理解歌曲的节奏，并激发他们的音乐表达能力。
3. 学习歌词：将《鲁冰花》的歌词以逐句或逐段的方式呈现给学生，帮助他们理解歌曲的意义和情感。
4. 学习旋律：分节进行教学，先教唱第一节的旋律，逐渐添加其他部分。
可以采用分组或排队轮唱的方式，增强学生的合作意识。
5. 合唱练习：整合各节的内容，指导学生进行合唱练习，注意声音的饱满和协调性。
可以结合动作或舞蹈，提升表演效果。
6. 创作活动：鼓励学生进行自由创作，可以尝试改编歌词、谱写伴奏或编排舞蹈等，培养学生的创造力和想象力。
7. 展示和评价：给学生提供展示的机会，让他们在班级或学校的音乐会上展示自己的成果。
同时进行评价和反馈，激励学生进一步提高。
三、教学资源：1. 鲁冰花的背景介绍、图片、音频或视频素材。
2. 《鲁冰花》的歌词和旋律乐谱。
3. 音乐器材（如钢琴、吉他等）以及音响设备和音乐播放器。
4. 学生的创作作品展示的场所和条件。
四、教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和自信心的表现。
2. 评估学生对歌词理解、旋律掌握和合唱表现的程度。
3. 评价学生在创作活动中的创造力和想象力发挥。
4. 考察学生在展示环节中的表现和表达能力。
五、教学扩展：1. 邀请音乐专业人士或音乐教育机构进行专题讲座或演示，帮助学生更深入地了解音乐和艺术。
2. 组织参观音乐剧或音乐会等相关活动，拓宽学生的音乐视野和审美能力。
3. 引导学生进行其他相关歌曲的学习和表演，加深对音乐的喜爱和理解。
以上是一份关于《鲁冰花音乐教案》的初步建议，根据具体教学要求和学生特点，可以适当调整和完善教案的内容和教学步骤。
大班音乐教案鲁冰花
大班音乐教案鲁冰花大班音乐教案鲁冰花篇一：《鲁冰花》毕业教案设计4《鲁冰花》教学设计设计: 宋灿坤指导老师: 周琳一、教学课题：鲁《冰花》(人民教育出版社小学音乐教材四年级下册)二、教学内容：学唱歌曲《鲁冰花》,让同学们理解歌曲所表达的情感。
三、教学对象：小学四年级四、课型：综合课五、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、发现法、游戏法六、设计思路：本课的主题是“鲁冰花”，从情景再现、聆听感受、综合表现中指导学生学会唱歌，进而到唱好歌，让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践。
在教学中我设计了让同学们欣赏一些关于妈妈和孩子相处的图片，让学生从中获得身临其境的感觉，拓展赞美母亲的歌曲，并能把对妈妈想做想说的流露出来；调动学生的学习兴趣，同时提炼节奏，进行节奏叠加练习，最后为歌曲进行综合表现，让学生在学习歌曲的同时，技能也得到提高。
七、教学目标：（一）情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
（二）过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。
用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。
（三）知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。
八、教材分析：歌曲《鲁冰花》是一首4/4拍。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。
九、教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。
十、教学难点：对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
十一、教具准备：歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴、爱心小盒、献给妈妈的歌曲。
小学三年级鲁冰花音乐教案
小学三年级鲁冰花音乐教案教学目标1.通过学习鲁冰花歌曲，了解中华民族优秀传统文化。
2.体验音乐表达情感的功能。
3.培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
4.进一步训练学生的听力、视唱和合唱能力。
教学内容本节课主要介绍鲁冰花歌曲以及歌曲教学。
鲁冰花歌曲介绍鲁冰花是一首著名的山东民歌，也是一首非常优美的歌曲，歌曲中蕴含着深厚的中华民族优秀传统文化，并且有着浓郁的地方色彩。
歌曲以“鲁冰花”为主题，寓意着青春、美丽和坚强，无论是从歌曲曲调还是歌词中都不难感受到这些情感的传达。
歌曲教学本节课的重点是教学歌曲“鲁冰花”，以下是具体的教学步骤：1. 歌曲欣赏首先，播放录音带，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和整体感觉。
然后再播放一遍歌曲，让学生跟随歌曲把歌唱一遍，并请全班齐唱。
在学生唱完之后，教师在黑板上挂上歌词，让学生跟着歌词看一遍，并牢记歌曲中最经典的歌词。
2. 歌曲分解接下来，教师首先引导学生把歌曲分成若干小节，然后讲解每一个小节的内容和旋律，并让全班一起来唱一遍。
教师可以采取先唱我跟唱的方式，慢慢让学生熟悉歌曲。
3. 合唱当学生熟练掌握每一个小节之后，可以开始全面的合唱练习。
根据班级实际情况，可以分为两个部分或三个部分进行合唱。
每个部分的学生需要分别熟悉自己的歌词和旋律，再进行整体练习。
4. 音乐表演最后，可以安排学生将歌曲表演一次，让学生在灯光的照射下，在合适的舞台上进行演唱。
在音乐表演的时候，可以让学生身着民族服饰，进一步感受中华传统文化的魅力。
教学反思通过本次教学，学生不仅掌握了一首非常优美的歌曲，更体验了音乐表达情感的功能，同时也为学生的音乐兴趣和音乐素养的培养提供了很好的机会。
在今后的教学中，我们需要继续强化学生音乐素养的培养，让学生更深入地了解和体验中华传统文化的魅力。
幼儿园鲁冰花音乐教案
幼儿园鲁冰花音乐教案一、教学目标1.通过活动使幼儿对鲁冰花这首歌曲有初步的了解和感受，了解歌曲文化背景，进而引导幼儿对传统文化的自我认识和情感体验。
2.能识谱唱歌，学以致用了解民族音乐文化。
3.培养幼儿音乐表现能力，提高幼儿的幼儿的合作精神与集体意识。
二、教学内容1.自然声、拍子语言及其组合方式；2.钢琴伴奏；3.鲁冰花歌曲的演唱。
三、教学重点1.学生掌握鲁冰花歌曲的歌词和基本旋律。
四、教学难点1.培养学生对于民族音乐文化的兴趣；2.学生从钢琴伴奏中听出基本旋律。
五、教学方法1.游戏教学法（包括队列游戏、多对一游戏等）；2.钢琴伴奏；3.学生自主表演。
六、教学过程1.导入（5分钟）播放鲁冰花歌曲，让幼儿先听一遍，并提问是否了解这首歌的文化背景。
2.活动设计（25分钟）活动1：自然声表演（1）引导幼儿发出自然声，例如模仿飞鸟的叫声、青蛙的呱呱声等；（2）在引导幼儿自然声的过程中，老师在边上打拍子；（3）将幼儿发出的自然声和老师的拍子组合起来，创造出一个协调的节奏感。
活动2：钢琴伴奏听觉辨别首先向幼儿介绍钢琴，引导幼儿认识每个琴键发出的音高。
接着，通过课件演示，让幼儿学习判断每个音符是哪个琴键发出的声音，并在幼儿学习过程中使用钢琴伴奏。
活动3：鲁冰花歌曲演唱教师教唱每句歌词，示范演唱整首歌曲。
幼儿模仿教师进行学唱。
3.展示演练（25分钟）幼儿自行分组开始排练，教师在旁给予点拨和改进意见。
4.学生总结让学生贴上他们的作品，在班上展示，分享自己感受和学习心得。
七、课后作业听民族音乐并记录下所听到的内容，下节课读出来。
八、教学反思鲁冰花歌曲本身就是中国的传统民间歌曲，让学生在这里学习民族歌曲的表演和鉴赏。
通过本次课程的教学，让幼儿们有了一些新的体验和感受。
对于一个好的教师来说，更重要的是，课程中需要用丰富的知识来吸引幼儿的注意力，才能让幼儿从中获取非常丰富的体验。
在教学中过程中需要注意解说歌曲的文化背景，同时也要优化教学方法，提升幼儿的兴趣。
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教案
接力版音乐五年级下册《鲁冰花》教案一. 教材分析《鲁冰花》是一首富有地方特色的台湾民谣，歌曲优美动听，歌词富有诗意。
歌曲的旋律悠扬，节奏自由，具有很强的感染力。
本节课旨在通过学习《鲁冰花》，让学生感受和理解我国台湾地区的民间音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力和地域文化认知。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的理解和欣赏能力。
但部分学生可能对台湾地区民间音乐风格较为陌生，需要通过本节课的学习来进行补充和拓展。
三. 教学目标1.让学生掌握《鲁冰花》的曲调和歌词，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对台湾地区民间音乐风格的认知和欣赏能力。
3.通过学习《鲁冰花》，引导学生感受母爱的伟大，培养学生的感恩情怀。
四. 教学重难点1.歌曲的曲调把握，特别是节奏的自由变换。
2.对台湾地区民间音乐风格的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流学习心得。
3.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《鲁冰花》的曲谱、歌词、图片、视频等。
2.教学用具：钢琴、吉他等乐器。
3.分组标志：如名牌、彩带等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《鲁冰花》，引导学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师出示歌曲《鲁冰花》的曲谱，引导学生观察歌曲的旋律和节奏。
教师讲解歌曲的特点，如旋律的悠扬、节奏的自由等，帮助学生理解歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的难点，如节奏变换、音准把握等。
学生跟随教师演唱，确保每个人都能掌握歌曲。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师播放其他台湾地区民间音乐作品，引导学生进行欣赏和对比，加深对台湾地区民间音乐风格的理解。
幼儿园音乐鲁冰花教案
幼儿园音乐鲁冰花教案教案标题：幼儿园音乐鲁冰花教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鲁冰花这首歌曲的歌词和曲调。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 鲁冰花的音乐录音。
2. 鲁冰花的歌词卡片。
3. 幼儿园音乐教室或活动场地。
三、教学过程：1. 热身活动：- 让幼儿做一些简单的音乐游戏，如跟着音乐节奏拍手、跳舞等，以激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 引入鲁冰花：- 准备好鲁冰花的音乐录音，播放给幼儿听。
- 与幼儿一起欣赏音乐，询问他们对这首歌的感受和喜欢的部分。
3. 学习歌词：- 准备鲁冰花的歌词卡片，让幼儿跟着歌曲一起学唱。
- 逐句教唱，帮助幼儿理解歌词的意义。
4. 歌曲表演：- 分成小组，让每个小组选择一个角色，如花朵、冰雪等。
- 请幼儿按照歌词和音乐的节奏表演出鲁冰花的故事情节。
5. 创作活动：- 鼓励幼儿用自己的方式创作一段简短的舞蹈或动作来配合鲁冰花的音乐。
- 让幼儿在小组内展示自己的创作，并互相欣赏。
6. 结束活动：- 回顾今天的学习内容，与幼儿一起分享他们的收获和感受。
- 播放鲁冰花的音乐，让幼儿自由舞动，以放松和结束这堂音乐课。
四、教学延伸：1. 可以通过制作简单的道具，如花朵和冰雪的头饰，让幼儿更好地进入角色。
2. 可以邀请幼儿的家长参与观看幼儿表演，增加幼儿的自信心和表演能力。
五、教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和表现。
2. 评估幼儿在表演和创作活动中的合作能力和自我表达能力。
六、教学反思：1. 教学过程中是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？2. 幼儿是否能够理解和掌握鲁冰花的歌词和曲调？3. 幼儿在表演和创作活动中是否能够展现出合作和自我表达能力？以上是一份针对幼儿园音乐鲁冰花教案的建议和指导。
根据实际情况，可以适当调整和修改教案内容，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
小班鲁冰花音乐教案
小班鲁冰花音乐教案教案标题：小班鲁冰花音乐教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和欣赏经典音乐作品《鲁冰花》。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的音乐表达和合作能力。
教学重点：1. 学习和演唱《鲁冰花》歌曲。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的音乐感知和表达能力。
3. 引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的美。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 《鲁冰花》音乐录音。
3. 音乐节拍器。
4. 图片或视频素材，展示鲁冰花的形象。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材，向幼儿展示鲁冰花的形象，并引发幼儿对鲁冰花的兴趣。
2. 通过简单的问题引导幼儿讨论和描述鲁冰花的特点和美。
活动一：歌曲学唱1. 播放《鲁冰花》音乐录音，让幼儿先听一遍。
2. 教师带领幼儿一起学唱《鲁冰花》歌曲，分解歌词，逐句教唱，并带动幼儿跟随节奏拍打节拍器。
活动二：音乐表达1. 利用音乐节拍器，教师示范简单的节奏，引导幼儿模仿跟随。
2. 分组进行音乐表演，每个小组选择一段音乐，自由发挥动作和舞蹈，展示对音乐的理解和表达。
活动三：情感体验1. 播放《鲁冰花》音乐录音，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐，让他们想象自己置身于冰雪世界中。
2. 引导幼儿分享自己的感受和想象，鼓励他们用语言描述自己的感受和情感。
活动四：创作绘画1. 给每个幼儿发放纸张和彩色笔，让他们根据自己对《鲁冰花》的理解和感受，自由绘画。
2. 鼓励幼儿用绘画表达自己对音乐的情感和形象。
结尾：1. 教师回顾本节课的学习内容，让幼儿进行简单的回答和总结。
2. 播放《鲁冰花》音乐录音，让幼儿跟随音乐的节奏和旋律，自由舞动，展示对音乐的理解和表达。
教案扩展：1. 邀请音乐专业人士或乐器演奏者来校进行音乐讲座或演奏会，让幼儿近距离接触音乐艺术。
2. 制作音乐手工制品，如鲁冰花的手工花朵，让幼儿亲手制作，加深对音乐的记忆和理解。
注：教案撰写仅供参考，具体教学内容和活动可以根据实际情况和幼儿的特点进行调整和扩展。
鲁冰花音乐教案
鲁冰花音乐教案教案名称：探索鲁冰花音乐的魅力教学目标：1. 了解鲁冰花音乐的背景和特点。
2. 分析鲁冰花音乐的乐器和节奏。
3. 学习演奏鲁冰花音乐的基本技巧。
4. 培养学生对鲁冰花音乐的欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐展示材料。
3. 鲁冰花音乐乐谱。
教学过程：引入活动：1. 运用音乐播放设备播放一段鲁冰花音乐。
2. 向学生解释鲁冰花音乐的背景和特点，介绍其在中国传统音乐中的地位。
探究鲁冰花音乐：1. 显示音乐展示材料，让学生观察鲁冰花音乐常见的乐器和演奏形式。
2. 与学生一起分析鲁冰花音乐的节奏和音调特点。
学习演奏技巧：1. 提供鲁冰花音乐的乐谱给学生，并向他们介绍基本的乐器演奏技巧。
2. 指导学生逐步学习鲁冰花音乐中常见的乐器演奏技巧，如扬琴、笛子等。
欣赏与表演：1. 鼓励学生进行小组合作，选择自己喜欢的鲁冰花音乐片段进行欣赏和分析。
2. 邀请学生进行鲁冰花音乐的小型表演，展示他们的演奏技巧和理解。
总结与反思：1. 学生分享自己对鲁冰花音乐的认识与体验。
2. 与学生一起总结鲁冰花音乐的特点和意义。
3. 向学生提供进一步学习鲁冰花音乐的资源和机会。
扩展活动：1. 学生自己创作一段鲁冰花音乐，并与同学们分享。
2. 邀请专业音乐人士或鲁冰花音乐演奏家来学校进行鲁冰花音乐的讲座和表演。
评价方法：1. 观察和记录学生对鲁冰花音乐的参与程度和表现。
2. 通过学生的表演和演奏技巧评价他们对鲁冰花音乐的掌握程度。
教学延伸：1. 学生可以进一步研究鲁冰花音乐的历史和地域传统。
2. 学生可以学习其他中国传统音乐的演奏技巧和特点。
幼儿园鲁冰花音乐教案
幼儿园鲁冰花音乐教案教案标题：幼儿园鲁冰花音乐教案教学目标：1. 通过学习鲁冰花这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。
3. 通过活动，提高幼儿的音乐节奏感和动作协调性。
教学内容：1. 歌曲欣赏：播放鲁冰花这首歌曲，让幼儿聆听，感受音乐的旋律和情感。
2. 歌曲分析：引导幼儿讨论歌曲的内容、情感表达和歌曲结构。
3. 歌曲学唱：分段教唱歌曲，注意发音、节奏和情感的表达。
4. 舞蹈动作编排：根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作，让幼儿学习并表演。
教学步骤：1. 引入：播放鲁冰花这首歌曲，让幼儿聆听，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 歌曲欣赏：再次播放歌曲，让幼儿仔细聆听，感受音乐的旋律和情感。
3. 歌曲分析：与幼儿一起讨论歌曲的内容、情感表达和歌曲结构。
可以提问如下问题：- 这首歌曲讲述了什么故事？- 歌曲中有哪些情感表达？- 歌曲的结构是怎样的？4. 歌曲学唱：将歌曲分段教唱，注意发音、节奏和情感的表达。
可以使用简单的手势或动作辅助教学。
5. 舞蹈动作编排：根据歌曲的节奏和情感，设计简单的舞蹈动作。
可以让幼儿参与动作的创意，鼓励他们展示自己的想法。
6. 练习和巩固：反复练习歌曲和舞蹈动作，确保幼儿掌握并能够流畅表演。
7. 表演和分享：让幼儿在班级或学校的活动中表演他们学到的歌曲和舞蹈动作，与其他同学分享他们的成果。
教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表演表现，评估他们对歌曲和舞蹈动作的掌握程度。
2. 与幼儿进行简单的讨论，了解他们对歌曲和舞蹈的理解和感受。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的歌曲或编排舞蹈动作，培养他们的音乐创造力和表达能力。
2. 组织音乐会或舞蹈展示活动，让幼儿有机会展示他们的才华，并增强自信心。
教学资源：1. 鲁冰花这首歌曲的音频或视频。
2. 绘本或图片，用于讲解歌曲的故事情节。
3. 音乐节拍器或乐器，用于帮助幼儿感受节奏。
希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助。
幼儿园音乐鲁冰花教案
幼儿园音乐鲁冰花教案一、准备工作教具准备：幼儿歌谣鲁冰花的音乐文件，音响设备，幼儿园教具盒。
教学材料：鲁冰花歌谣歌词，幼儿园绘本《鲁冰花》。
二、教学目标通过本次教学，幼儿可初步了解音乐中的音符及其表达的意义，认识歌谣鲁冰花的旋律，感受鲁冰花故事中人物情感的表达，培养幼儿的情感表达能力和音乐欣赏能力。
三、教学过程1.引入通过唱唱跳跳的方式，让幼儿获得学习音乐的快乐体验。
教师可先与幼儿一同唱儿歌《小白兔过桥》让幼儿进入温馨欢乐的氛围。
2.导入通过绘本《鲁冰花》的介绍，让幼儿了解鲁冰花故事中人物情感的表达。
同时，教师要引导幼儿通过细心观察图画，了解鲁冰花故事的主题和情节。
3.核心教师收集到鲁冰花歌谣的音频文件，让幼儿听歌，通过歌曲的旋律获得音乐语言的体验，了解鲁冰花歌谣歌词的意思。
随后教师可以唱一遍这首歌曲，引导幼儿追着旋律口吐字清，活跃课堂氛围。
4.拓展在歌曲学习的基础上，教师可以利用画板或白板，把鲁冰花歌谣旋律上的音符画出来，让幼儿更系统地认识音乐中的音符和它们的含义，从而进一步提高幼儿对音乐的感知能力。
教师可让幼儿跟着画板或白板上的音符把鲁冰花歌谣唱一遍，通过音符练习引导幼儿感受音乐的节奏与节拍，驾驭音乐的力量和魅力。
5.结束教师可在课堂末尾利用有趣的游戏模式，来复习鲁冰花故事的情节和歌曲的歌词旋律，能够有效巩固幼儿从本课程中所学习到的知识和技能。
四、总结本次音乐课以鲁冰花歌谣为例，启发幼儿了解音乐中的音符及其表达的意义，具有很好的教学效果。
同时，课程还通过教材导入、知识拓展和教学结束等环节，创造了一个轻松、愉悦、丰富的学习氛围，增强了幼儿的学习兴趣和自信心，激发了幼儿对音乐的热爱和追求。
幼儿音乐鲁冰花教案
幼儿音乐鲁冰花教案教案标题：幼儿音乐《鲁冰花》教案教案目标：1. 通过幼儿音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学重点：1. 学习音乐《鲁冰花》的歌曲和旋律。
2. 学习唱歌时的正确发音和节奏感。
3. 学习合作演唱。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐《鲁冰花》的音频文件。
3. 幼儿喜欢的花朵图片或手工制作的花朵模型。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天要学习的音乐《鲁冰花》。
2. 展示花朵图片或手工制作的花朵模型，引起幼儿的兴趣。
活动一：欣赏音乐1. 播放音乐《鲁冰花》。
2. 引导幼儿仔细聆听，感受音乐的旋律和节奏。
3. 向幼儿提问：“这首音乐让你们想到了什么？它给你们什么感觉？”鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
活动二：学习歌曲1. 播放音乐《鲁冰花》的歌曲部分。
2. 分段教唱歌曲，带领幼儿跟随学唱。
3. 注意教导幼儿正确的发音和节奏感。
活动三：合作演唱1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个花朵名称。
2. 每个小组轮流演唱歌曲的一段，其他小组鼓掌合唱。
3. 鼓励幼儿用手势或舞蹈动作配合歌曲，增加表演的趣味性。
总结活动：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿自由发表对音乐《鲁冰花》的感受和体会。
2. 鼓励幼儿表演自己的创意动作或舞蹈，展示对音乐的理解和表达。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自己创作音乐或编写歌词，表达对花朵的喜爱和想象。
2. 利用其他音乐活动，培养幼儿的音乐能力和创造力。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和欣赏花朵，培养他们对自然美的感知能力。
2. 利用其他音乐作品，扩大幼儿的音乐欣赏范围，丰富他们的音乐知识。
教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，评估他们对音乐《鲁冰花》的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在合作演唱中的合作意识和团队意识。
教学反思：1. 分析幼儿对音乐活动的反应和参与情况，评估教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略和方法，提升教学质量。
鲁冰花音乐教学教案
鲁冰花音乐教学教案教案标题：鲁冰花音乐教学教案教案目标：1. 通过学习鲁冰花这首歌曲，学生将能够理解并欣赏中国民歌的美妙之处。
2. 培养学生的音乐表达能力，提高他们的音乐鉴赏水平。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 鲁冰花这首歌曲的背景介绍和歌词学习。
2. 歌曲的旋律、节奏和情感表达。
3. 学生合作演唱和表演。
教学准备：1. 鲁冰花歌曲的录音或视频资源。
2. 歌曲的歌词和翻译。
3. 音乐播放设备。
4. 学生合作演唱和表演的准备材料，如道具、服装等。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆并讨论他们对鲁冰花这首歌的了解和感受。
2. 通过播放鲁冰花的录音或视频，让学生感受歌曲的旋律和情感。
歌词学习：1. 分发鲁冰花的歌词和翻译，让学生跟读和理解歌词的含义。
2. 引导学生讨论歌词中的词语和句子，帮助他们理解歌曲的主题和情感。
音乐表达：1. 分析鲁冰花的旋律和节奏特点，引导学生模仿并演唱歌曲。
2. 引导学生感受歌曲中的情感表达，如悲伤、温暖等，并通过声音的变化来表达这些情感。
合作演唱和表演：1. 将学生分成小组，让他们合作演唱整首歌曲。
2. 引导学生讨论并设计合适的表演形式，如舞蹈、动作等，以增强歌曲的表现力。
3. 学生小组进行表演，并互相欣赏和评价。
总结：1. 引导学生回顾整堂课的学习内容和收获。
2. 鼓励学生表达对鲁冰花音乐的喜爱和理解。
拓展活动：1. 鼓励学生选择其他中国民歌进行学习和表演。
2. 组织音乐会或校内表演，让学生展示他们的音乐才华。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与程度和合作表现。
2. 评价学生的歌唱和表演技巧。
3. 收集学生对鲁冰花音乐的理解和感受的反馈。
教学延伸：1. 引导学生了解其他中国民歌的背景和特点。
2. 探索中国传统音乐的发展和演变。
注意事项：1. 确保学生的合作演唱和表演活动具有一定的指导和监督，以确保他们的安全和秩序。
2. 鼓励学生发挥创造力，并尊重他们的个人表达方式。
幼儿园鲁冰花音乐教案
幼儿园鲁冰花音乐教案【篇一：幼儿常规音乐】【篇二：《鲁冰花》_裴晓霞】全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选《鲁冰花》教案【篇三：鲁冰花教案】《鲁冰花》教案教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
教学内容：欣赏《鲁冰花》教学目标：1、让孩子学会这首歌，能自由哼唱。
2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
课前准备：1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。
2、设备准备：多媒体3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。
教学过程：一、师生问好1、 | 5 — || | 1 — ||同学们好老师您好2、练声1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||咪呀咪呀1 3 5 3 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||啊啊啊啊二、导入、欣赏师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回家》。
边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？生：这首乐曲是由萨克斯演奏的。
生：听完这首乐曲给我的感觉很舒服、很温馨。
生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。
师：是呀，老师跟你们也有同感。
家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？生：妈妈??师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，就是一部名叫《鲁冰花》的著名电影，里面的那一位主人公，同学们课后可以看看这一部电影，这部电影里面有一首歌很好听的歌曲，叫做《鲁冰花》师；好，同学们接下来老师让你们听一听这首歌。
（播放歌曲）师：好听么？想学么？师：好，让我们来了解下这首歌。
中班音乐鲁冰花教案
中班音乐鲁冰花教案教案标题：中班音乐鲁冰花教案教案目标：1. 通过学习鲁冰花这首经典儿歌，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 提高幼儿的语言表达和合作能力。
教学准备：1. 鲁冰花这首儿歌的音频或视频资源。
2. 音乐节奏感强的乐器，如手鼓、编钟等。
3. 鲁冰花的歌词卡片或图片。
4. 幼儿喜欢的花朵图片或卡片。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起回顾一些他们已经学过的儿歌，询问他们对音乐的喜好和了解程度。
2. 引入鲁冰花这首儿歌，播放音频或视频资源，让幼儿们先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
主体活动：3. 与幼儿们一起学唱鲁冰花这首儿歌，可以逐句教唱，让幼儿们跟着音乐节奏一起唱。
4. 引导幼儿们用手拍打节奏，或使用乐器如手鼓、编钟等，配合歌曲的节奏进行演奏。
5. 制作鲁冰花的歌词卡片或图片，让幼儿们参与展示，可以分角色演唱，增加互动性。
6. 引导幼儿们用自己的语言描述鲁冰花的形状、颜色和芬芳等特点，鼓励他们进行语言表达。
7. 分组进行合唱比赛，鼓励幼儿们合作、互助，共同完成一次精彩的演唱表演。
结尾活动：8. 展示幼儿们的合唱表演，鼓励他们互相欣赏和表扬。
9. 与幼儿们一起讨论学习鲁冰花这首儿歌的感受和收获，鼓励他们分享自己的想法和意见。
10. 结束活动，可以播放其他幼儿喜欢的音乐，让他们自由舞动或自由绘画，以放松身心。
教学延伸：1. 鼓励幼儿们创作自己的小曲子或编写歌词，发展他们的音乐创造力。
2. 继续学习其他经典儿歌，扩大幼儿们的音乐知识和欣赏范围。
3. 利用其他音乐活动，如音乐游戏、音乐绘画等，进一步培养幼儿的音乐能力和艺术创造力。
教案评估：1. 观察幼儿们在学唱和演唱过程中的参与程度和表现。
2. 观察幼儿们在合作比赛中的互动和团队合作能力。
3. 收集幼儿们的自我评价和反馈，了解他们对学习鲁冰花这首儿歌的理解和感受。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重幼儿的参与和互动，鼓励他们表达自己的想法和意见。
鲁冰花音乐教案
鲁冰花音乐教案鲁冰花音乐教案一、教学目标：1.通过学习鲁冰花音乐，使学生学会欣赏音乐并表现出自己的感受。
2.培养学生的音乐表现力和音乐鉴赏能力。
二、教学重难点：1.教学重点：让学生理解鲁冰花音乐的内涵，并尝试用音乐表现出来。
2.教学难点：让学生学会欣赏音乐，并能够用具体的方式表达出来。
三、教学准备：1.准备一段鲁冰花音乐的录音。
2.准备一段鲁冰花音乐的视频。
四、教学过程：1.创设情境，导入新课。
教师播放鲁冰花音乐的录音，让学生闭上眼睛，静静地欣赏音乐。
音乐结束后，教师带领学生回忆刚刚所听到的音乐。
2.引导学生欣赏音乐，并分析音乐特点。
教师将鲁冰花音乐的视频播放给学生观看，让学生全神贯注地欣赏音乐。
观看结束后，教师带领学生一起分析音乐的特点：旋律悠扬、节奏感强、表达深情、情感起伏等等。
3.讨论音乐表达的方式。
教师引导学生讨论音乐表达的方式，比如可以通过声音、舞蹈、演奏乐器等方式来表达音乐的情感。
4.小组合作,分析音乐的意境和内涵。
教师将学生分为小组，每组讨论并分析鲁冰花音乐的意境和内涵。
然后，每组选派一名代表向全班同学进行汇报。
5.音乐表演。
教师组织学生进行小组表演，让他们用自己的方式表达出鲁冰花音乐的内涵和情感。
6.欣赏和评价。
教师组织学生互相欣赏和评价其他小组的音乐表演，让学生学会欣赏和理解别人的音乐作品。
五、教学反思：鲁冰花音乐是一首充满情感和表达力的音乐作品，对于学生来说，学会欣赏和理解音乐的内涵，可以培养他们的音乐表现力和音乐鉴赏能力。
通过这堂音乐课的教学，学生们对鲁冰花音乐有了更深入的了解，能够用自己的方式来表达音乐的情感和意境。
同时，学生们在小组合作和互相欣赏中，增强了团队意识和合作能力。
整个教学过程生动有趣，学生积极参与，取得了很好的效果。
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鲁冰花音乐教案【篇一：鲁冰花音乐教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12鲁冰花教案二、教学内容：学唱歌曲《鲁冰花》,让同学们理解歌曲所表达的情感。
三、教学对象：小学四年级五、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、六、设计思路：本课的主题是“鲁冰花”，从情景再现、聆听感受、综合表现中指导学生学会唱歌，进而到唱好歌，让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践。
在教学中我设计了让同学们欣赏一些关于妈妈和孩子相处的图片，让学生从中获得身临其境的感觉，拓展赞美母亲的歌曲，并能把对妈妈想做想说的流露出来；调动学生的学习兴趣，同时提炼节奏，进行节奏叠加练习，最后为歌曲进行综合表现，让学生在学习歌曲的同时，技能也得到提高。
情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。
用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。
知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。
歌曲《鲁冰花》是一首4/4拍。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系“母爱”主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。
准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。
对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
歌谱、多媒体课件、钢琴、爱心小盒、献给妈妈的歌精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创同学们好老师播放一些关于妈妈平时生活中的图片，让同学们感受妈妈的爱，让学生更好的体验歌曲的情绪。
之后让同学们自由发言，并用自己喜欢的方式来表达对妈妈的爱。
师：现在呢，老师请同学们欣赏一首乐曲《世上只有妈妈好》，同学们一边听一边想，这首歌曲带给你怎样的感同学们听了这首歌，看了这些图片，大家有什么感想呢？而这首歌带给你怎样的感受呢？现在请几个同学来谈谈他们的感受。
***同学，请你说说心中的感受生：乐曲感觉很舒服、很温馨师：是啊！老师和你们也有同感，家永远是我们的避风港，那谁能告诉老师，每天在家里操劳，为你张罗饭菜的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：嗯，同学们回答得很好！在家的感觉多好，可以撒娇、可以有人倾诉----现在请大家看大屏幕，这节课我们一起来学习一首新歌《鲁冰花》师：在这首歌中，有两处节拍的难点，老师让同学们先熟悉小组打第一条，3、4小组打第二条：同学们表现的不错，一会在歌唱中大家要注意现在打节奏的地方。
《鲁冰花》歌曲简介：1989年一部感人的电影《鲁冰花》的主题曲，姚谦词，陈阳曲，歌曲由女声独唱和童声伴唱两部分组成。
小组合作：学生打开音乐书，教师弹琴，学生哼唱，小组合作找出刚刚我们一起打节奏的乐句。
装饰音：4个音头，唱歌词，感情迂回婉转精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：现在老师放几首音乐，同学们听一听这几首音乐中，哪些是歌颂母爱的歌曲？a.《只要妈妈露笑脸》生：每年5月份的第二个星期师：今天我们欣赏并学唱《鲁冰花》这首歌，学习了这首歌，你想对你亲爱的妈妈说些什么呢？请大家拿出纸和笔把此时此刻想对妈妈所说所做的记录在小纸条上，老师用爱心盒帮你们收藏起来，可以选择性地让学生朗读两张小纸条爱的倾诉。
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创生：妈妈，是你教我走路，是你教我做人，我爱您，妈妈！同学们，在学校我们拥有一个大家庭，回家，我们都有一个小家。
在家中父母的爱是千色的，让我们用实际行动去回报父母亲，让我们共同唱响心中的同一首歌《鲁冰花》，感受家的温馨吧！一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱边听音乐边唱边表演1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒格子中的“”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符您可以访问教客教育资源网查看更多与本文《三年级音乐上册《鲁冰花》教学设计》相关的文章。
2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。
3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。
教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
老师您好啊啊啊啊师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 10 12家》。
边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。
师：是呀，老师跟你们也有同感。
家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，让我们来看大屏幕生：我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的爱我的妈妈。
师：同学们看得可真仔细，除了这些，你们注意了没有，在影片中有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌么？师；好，让我们再来熟悉下这首歌。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 11 师：好，让我们来了解下这首歌。
主审一首4/4拍子的歌，谁能告诉老师什么叫4/4 师：在这首歌中，有两处节拍的难点，老师先让同学们熟悉师：同学们已经能将歌谱唱熟，那现在你们跟着录音机加入歌词唱一唱。
师：好，今天我们欣赏并学唱《鲁冰花》这首诗很成功，学习了这首哥，你想对你亲爱的妈妈说些什么或者是做些什么呢？生：妈妈，无论你做什么样的选择，我都支持您。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12 生：爸爸妈妈，我想您们，等您们回家我会为您们做一顿好吃的。
生：妈妈，是您教会我走路，是您拉扯我长大，是您教会我做人的道理，妈妈，我爱您！让我们铭记父母的养育之恩，用实际行动去回报父亲、母亲，回报父母千色的爱，让我们共同唱响心中的同一首歌《鲁冰花》！【篇二：鲁冰花音乐教案】《鲁冰花》教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、游戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒2、讲游戏规则（教师边讲边示范）3、方法：可以任意一个方向切入跳格子a、教师执棒，学生跳格子试b、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确c、依次轮流，从不同方向进行跳格子。