小学三年级鲁冰花音乐教案【三篇】
鲁冰花钢琴弹奏教案
鲁冰花钢琴弹奏教案教案标题：鲁冰花钢琴弹奏教案教案目标：1. 了解鲁冰花这首钢琴曲的背景和特点。
2. 学习并掌握鲁冰花的乐曲结构和技巧要求。
3. 培养学生对音乐的情感表达和艺术表演能力。
教学准备：1. 鲁冰花钢琴乐谱。
2. 钢琴。
3. 录音设备（可选）。
教学过程：引入：1. 向学生介绍鲁冰花这首钢琴曲的背景和特点，包括曲名的由来和作曲家的意图。
可以播放一段鲁冰花的录音，让学生感受曲目的美妙之处。
乐曲分析：1. 分析鲁冰花的乐曲结构，包括前奏、主题、副歌、过渡等部分。
引导学生理解每个部分的功能和特点。
2. 分析乐曲的节奏、速度、音域等技巧要求，帮助学生掌握演奏的基本要领。
3. 引导学生分析乐曲的情感表达，探讨如何通过演奏技巧和音乐表达出鲁冰花的意境和情感。
技巧训练：1. 针对鲁冰花中的特定技巧要求，设计相关的练习，如手指独立性练习、音阶练习、手型练习等。
确保学生能够熟练掌握这些技巧，并能够在演奏中灵活运用。
2. 针对乐曲中的难点部分，进行重点训练和反复强化，帮助学生克服困难，提高演奏水平。
艺术表演：1. 引导学生理解鲁冰花的情感表达，帮助他们通过音乐表达自己的情感和理解。
2. 鼓励学生在演奏中注重细节和音乐性，如音色的变化、动态的掌握、速度的把握等。
指导学生如何将个人的艺术理解融入到演奏中，展现个性化的表演风格。
评估与反馈：1. 设计针对鲁冰花的小练习或乐曲片段，进行学生的个别演奏评估。
2. 提供针对学生演奏的具体反馈，包括技巧方面的改进和艺术表演的提升建议。
3. 鼓励学生互相欣赏和评价，促进学生之间的合作和学习。
延伸活动：1. 鼓励学生尝试其他类似难度的钢琴曲目，扩展他们的音乐视野和技巧。
2. 组织学生进行鲁冰花的合奏或独奏比赛，激发学生的学习热情和表演潜力。
教案总结：通过本教案的指导和训练，学生将能够全面理解和掌握鲁冰花这首钢琴曲的演奏要求和艺术表达，提高他们的钢琴演奏技巧和音乐素养。
同时，通过鲁冰花的学习，学生也将对音乐的艺术性和情感表达有更深入的理解和体会。
鲁冰花_(小学音乐课)
1、D.C.是反复记号，从头反复。 2、升记号#表示将有此记号的音升高半 音 3、 圆滑线(又称连音线）：表 示此记号内不同音高的音要唱的圆润流 畅 4:4/4表示以四分音符为一拍，每小节有 四拍； 强弱关系为：强 弱 次强 弱 5.音符 附点音符
听一听：
有人说父母的爱是蓝色的，因为那是 天空的颜色，父母的爱犹如天空一样 宽广； ★有人说父母的爱是红色的，因为那 是火焰的颜色，父母的爱犹如烈火一 样炽热； ★而我说父母的爱是千色的，因为父 母给予我们的不仅仅是爱，而是把自 己的青春毫不保留的给了我们。
回顾
• 歌曲：让我们荡起双桨 • 青春舞曲 • 铃儿响叮当 • 种太阳 等等 • 欣赏：《狮子王》配乐 • 《彼得与狼》音乐 等
鲁冰花
介绍： 鲁冰花实际上是 指一种花，科属 蝶形花亚科羽扇 豆属，在中国大 陆也称作“羽扇 豆”，原产墨西 哥高原地区。
创作背景：
这首歌是台湾电影“鲁冰花”的主题曲， 90 年代初期经甄妮演唱后风靡一时，成 为流行歌曲中歌颂母爱的经典名曲。
在电影里面，鲁冰花用来象征母爱，它开 满乡间田野，点染农村景致，而在花叶凋 零后被视为农村的花肥。有一次，阿明在 茶田里面看到一株鲁冰花，以为是杂草， 想把他拔除掉。他的年幼却懂事的姐姐阻 止了他。姐姐告诉阿明，鲁冰花春天开花， 芬芳满株，等到缤纷凋谢，散落的花叶虽 然混入尘泥，却是在悄无声息地呵护和滋 养着茶树。母亲谢世得早，阿明已经不记 得妈妈的模样，总是在一个个夜晚，缠着 姐姐讲妈妈的事，对着天上的夜星充满期 盼和遐想。“天上的星星会唱歌，地上的 娃娃想妈妈.......夜夜想起妈妈的话，闪闪 的泪光鲁冰花......" 化作春泥更护花，并不 起眼的鲁冰花，却正如同世间最真挚的 爱——母爱一样无私和伟大。
鲁冰花说课稿
鲁冰花说课稿教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么?(放录音后师生交流)这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下?请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
(师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
)这两首歌曲给你带来怎样的感受?(生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同?(师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处)4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、游戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒2、讲游戏规则(教师边讲边示范)格子中的“Х”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符3、方法：可以任意一个方向切入跳格子A、教师执棒，学生跳格子试一次B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确C、依次轮流，从不同方向进行跳格子。
鲁冰花音乐教案PPT
篇一：鲁冰花教案《鲁冰花》教案江西省安义县龙津小学蔡虹课题：《鲁冰花》课程目标：1、让孩子学会这首歌，能自由哼唱。
2、通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的人。
课前准备：1、材料准备：相片、音乐磁带、献给母亲的歌、父母送自己的礼物。
2、设备准备：多媒体课件、录音机。
3、知识准备：正确认识父母对自己的关爱和教育，学会理解、孝敬父母。
教材分析：这是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让他们陶醉在美的旋律中。
教学过程：一、师生问好1、 | 5 — || | 1 — ||同学们好老师您好2、练声1 2 3 4 | 5 — || 5 4 3 2 | 1 — ||咪呀咪呀1 3 5 3 | 1 — || 1 3 5 3 | 1 — ||啊啊啊啊二、导入、欣赏师：今天的音乐课，老师请同学们欣赏一首乐曲《回家》。
边听边想，你能说出这首乐曲由什么乐器演奏的？带给你怎样的感受？（课件出示②《回家》）（课件出示①）生：这首乐曲是由萨克斯演奏的。
生：听完这首乐曲给我的感觉很舒服、很温馨。
生：听完这首乐曲让我想起了我的家带给我的幸福，心里很舒坦。
师：是呀，老师跟你们也有同感。
家是你人生中温馨的港湾，是你遮风避雨的场所，那谁能告诉老师，每天在家中操劳，为你张罗这张罗那的是谁呀？生：妈妈??师：是呀，有妈妈的感觉多好，可以撒娇，可以有人倾诉，但是，有一位小男孩却永远失去了这份珍贵的母爱，让我们来看大屏幕（课件出示③《鲁冰花》电影片断）师：看了这些片断，你有什么感觉？生：那个小男孩真的很可怜！生：我觉得那个老师和小男孩的感情很好。
生：我觉得没有妈妈的孩子真可怜，我应该好好的爱我的妈妈。
师：同学们看得可真仔细，除了这些，你们注意了没有，在影片中有一首歌曲很好听，你们知道是哪首歌么？生：《鲁冰花》。
鲁冰花音乐教案
鲁冰花音乐教案教案标题：《鲁冰花音乐教案》一、教学目标：1. 了解鲁冰花的背景和故事，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 学习并掌握《鲁冰花》这首歌的歌词及旋律。
3. 增强学生的歌唱能力和音乐表达能力，培养他们的合作精神。
二、教学步骤：1. 引入：利用图片、音频或视频，向学生简要介绍鲁冰花的背景和故事，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 培养音感和节奏感：通过一些游戏和练习，帮助学生感受和理解歌曲的节奏，并激发他们的音乐表达能力。
3. 学习歌词：将《鲁冰花》的歌词以逐句或逐段的方式呈现给学生，帮助他们理解歌曲的意义和情感。
4. 学习旋律：分节进行教学，先教唱第一节的旋律，逐渐添加其他部分。
可以采用分组或排队轮唱的方式，增强学生的合作意识。
5. 合唱练习：整合各节的内容，指导学生进行合唱练习，注意声音的饱满和协调性。
可以结合动作或舞蹈，提升表演效果。
6. 创作活动：鼓励学生进行自由创作，可以尝试改编歌词、谱写伴奏或编排舞蹈等，培养学生的创造力和想象力。
7. 展示和评价：给学生提供展示的机会，让他们在班级或学校的音乐会上展示自己的成果。
同时进行评价和反馈，激励学生进一步提高。
三、教学资源：1. 鲁冰花的背景介绍、图片、音频或视频素材。
2. 《鲁冰花》的歌词和旋律乐谱。
3. 音乐器材（如钢琴、吉他等）以及音响设备和音乐播放器。
4. 学生的创作作品展示的场所和条件。
四、教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和自信心的表现。
2. 评估学生对歌词理解、旋律掌握和合唱表现的程度。
3. 评价学生在创作活动中的创造力和想象力发挥。
4. 考察学生在展示环节中的表现和表达能力。
五、教学扩展：1. 邀请音乐专业人士或音乐教育机构进行专题讲座或演示，帮助学生更深入地了解音乐和艺术。
2. 组织参观音乐剧或音乐会等相关活动，拓宽学生的音乐视野和审美能力。
3. 引导学生进行其他相关歌曲的学习和表演，加深对音乐的喜爱和理解。
以上是一份关于《鲁冰花音乐教案》的初步建议，根据具体教学要求和学生特点，可以适当调整和完善教案的内容和教学步骤。
大班音乐教案鲁冰花
大班音乐教案鲁冰花大班音乐教案鲁冰花篇一：《鲁冰花》毕业教案设计4《鲁冰花》教学设计设计: 宋灿坤指导老师: 周琳一、教学课题：鲁《冰花》(人民教育出版社小学音乐教材四年级下册)二、教学内容：学唱歌曲《鲁冰花》,让同学们理解歌曲所表达的情感。
三、教学对象：小学四年级四、课型：综合课五、教学方法：情景法、讨论法、讲授法、视唱法、演示法、比较法、发现法、游戏法六、设计思路：本课的主题是“鲁冰花”，从情景再现、聆听感受、综合表现中指导学生学会唱歌，进而到唱好歌，让每一个学生在轻松、愉快的教学氛围中参与音乐学习和音乐实践。
在教学中我设计了让同学们欣赏一些关于妈妈和孩子相处的图片，让学生从中获得身临其境的感觉，拓展赞美母亲的歌曲，并能把对妈妈想做想说的流露出来；调动学生的学习兴趣，同时提炼节奏，进行节奏叠加练习，最后为歌曲进行综合表现，让学生在学习歌曲的同时，技能也得到提高。
七、教学目标：（一）情感、态度与价值观：引导学生感受、体会歌曲的情绪，让学生感受到妈妈的对自己的关爱；让学生学会演唱《鲁冰花》这首歌，并能自由哼唱。
（二）过程与方法：采用聆听、体验、探究、表演相结合的方法进行教学。
用简单的模仿和节奏为歌曲伴奏。
（三）知识与技能：通过学唱，学会正确认识父母对自己的关爱和教育，用实际行动去回报父母，做一个孝敬父母的好孩子。
八、教材分析：歌曲《鲁冰花》是一首4/4拍。
曲调欢快、活泼，语言形象生动。
这是情感调节体验活动的体现，通过歌曲演唱、情感流露丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的情景氛围，让他们陶醉在美的旋律中。
九、教学重点：准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出家的温馨，和体会妈妈的爱。
十、教学难点：对歌曲的理解，情感的把握，掌握4拍子的强弱规律。
十一、教具准备：歌谱（旋律谱）、多媒体课件、钢琴、爱心小盒、献给妈妈的歌曲。
最新整理小学音乐鲁冰花教案范文三篇
小学音乐鲁冰花教案小学音乐鲁冰花教案小学音乐鲁冰花教案以下内容，供参考!!范文一教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人*、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。
三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：口风琴小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、游戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒。
2024最新-音乐教案欣赏优秀8篇
音乐教案欣赏优秀8篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？这里是美丽的编辑为家人们整编的音乐教案欣赏优秀8篇，希望对大家有一些参考价值。
音乐鉴赏教案篇一教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、游戏跳格子3、听辨音的高低4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲教学目标一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的。
回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：一、常规练习1、随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2、复习前课内容：表演及唱。
3、竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱(其余学生评价)边听音乐边唱边表演二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？(放录音后师生交流)这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
小学三年级鲁冰花音乐教案
小学三年级鲁冰花音乐教案教学目标1.通过学习鲁冰花歌曲，了解中华民族优秀传统文化。
2.体验音乐表达情感的功能。
3.培养学生的音乐兴趣和音乐素养。
4.进一步训练学生的听力、视唱和合唱能力。
教学内容本节课主要介绍鲁冰花歌曲以及歌曲教学。
鲁冰花歌曲介绍鲁冰花是一首著名的山东民歌，也是一首非常优美的歌曲，歌曲中蕴含着深厚的中华民族优秀传统文化，并且有着浓郁的地方色彩。
歌曲以“鲁冰花”为主题，寓意着青春、美丽和坚强，无论是从歌曲曲调还是歌词中都不难感受到这些情感的传达。
歌曲教学本节课的重点是教学歌曲“鲁冰花”，以下是具体的教学步骤：1. 歌曲欣赏首先，播放录音带，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲的节奏、旋律和整体感觉。
然后再播放一遍歌曲，让学生跟随歌曲把歌唱一遍，并请全班齐唱。
在学生唱完之后，教师在黑板上挂上歌词，让学生跟着歌词看一遍，并牢记歌曲中最经典的歌词。
2. 歌曲分解接下来，教师首先引导学生把歌曲分成若干小节，然后讲解每一个小节的内容和旋律，并让全班一起来唱一遍。
教师可以采取先唱我跟唱的方式，慢慢让学生熟悉歌曲。
3. 合唱当学生熟练掌握每一个小节之后，可以开始全面的合唱练习。
根据班级实际情况，可以分为两个部分或三个部分进行合唱。
每个部分的学生需要分别熟悉自己的歌词和旋律，再进行整体练习。
4. 音乐表演最后，可以安排学生将歌曲表演一次，让学生在灯光的照射下，在合适的舞台上进行演唱。
在音乐表演的时候，可以让学生身着民族服饰，进一步感受中华传统文化的魅力。
教学反思通过本次教学，学生不仅掌握了一首非常优美的歌曲，更体验了音乐表达情感的功能，同时也为学生的音乐兴趣和音乐素养的培养提供了很好的机会。
在今后的教学中，我们需要继续强化学生音乐素养的培养，让学生更深入地了解和体验中华传统文化的魅力。
幼儿音乐鲁冰花教案
幼儿音乐鲁冰花教案一、引言鲁冰花是一首优美动听的儿童歌曲，是幼儿音乐教育中常用的素材之一。
通过引入鲁冰花这首歌曲，可以培养幼儿的音乐审美能力、节奏感和合作意识。
本教案将围绕鲁冰花展开，设计一系列富有趣味性和互动性的活动，促进幼儿全面发展。
二、教学目标1. 让幼儿学习并演唱《鲁冰花》这首歌曲；2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力；3. 激发幼儿的创造力和表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学准备1. 音乐播放设备；2. 学习《鲁冰花》歌曲的音频或视频资料；3. 打印歌曲歌词和简谱；4. 图片或幻灯片资料，展示鲁冰花的图画。
四、教学步骤第一步：热身活动1. 师生一起做简单的身体活动热身，例如拍手、跳跃等，以活跃气氛；2. 引导幼儿认识音乐的基本元素，例如节奏、音高等。
第二步：引入鲁冰花1. 展示鲁冰花的图画，引起幼儿的兴趣；2. 播放《鲁冰花》的音频或视频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
第三步：学习歌曲歌词和动作1. 分段教导幼儿学习歌曲的歌词，帮助他们理解歌曲的意境；2. 指导幼儿学习歌曲的动作，例如摇摆、扭转等，增加活动的互动性。
第四步：声乐训练1. 指导幼儿正确发音，并进行声乐训练，例如发声、音高控制等；2. 分组让幼儿练习合唱，培养团队合作精神。
第五步：创意活动1. 邀请幼儿围绕鲁冰花的主题进行自由绘画，发挥他们的想象力；2. 引导幼儿用音乐创作形式，编排简单的舞蹈或小品，展示他们的创造力。
第六步：表演与分享1. 邀请幼儿小组进行表演，可以是歌唱、舞蹈或小品等形式；2. 分享表演的心得体会，让幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿对歌曲的理解和表达程度；2. 评价幼儿在合作过程中展现的团队精神和合作意识；3. 考察幼儿在创意活动中的想象力和表现力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与，共同唱歌、跳舞，加强家园合作；2. 制作鲁冰花的手偶或道具，进行戏剧表演；3. 组织幼儿参观音乐厅或音乐展览，拓展音乐素材的感受。
人音版(敬谱)音乐三年级上册《聆听鲁冰花》教学设计
人音版（敬谱）音乐三年级上册《聆听鲁冰花》教学设计一. 教材分析《聆听鲁冰花》是人音版（敬谱）音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的鉴赏能力，同时也能提高他们的歌唱技巧。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢唱歌，对音乐课程充满兴趣。
然而，部分学生可能对音乐的基本理论知识掌握不够扎实，因此在教学过程中需要注重理论与实践相结合，让学生在唱歌的过程中逐渐理解和掌握音乐知识。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《鲁冰花》，并能够准确地把握歌曲的旋律和节奏。
2.通过学习《鲁冰花》，培养学生对音乐的鉴赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生理解歌曲背后的意义，培养他们的情感态度与价值观。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏2.音乐的基本理论知识3.歌曲的情感表达五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，引导学生理解和掌握。
3.练习法：学生反复练习演唱歌曲，提高歌唱技巧。
4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《鲁冰花》的旋律、歌词和图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和录音。
3.乐谱：为学生提供学习的参考资料。
4.教学用具：如黑板、粉笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《鲁冰花》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《鲁冰花》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。
同时，教师可以为学生讲解音乐的基本理论知识，如音高、音长等，帮助学生更好地理解和演唱歌曲。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生准确地把握歌曲的旋律和节奏。
在演唱过程中，教师可以让学生分组进行练习，培养他们的团队协作能力。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其他学生进行评价，从而提高学生的歌唱技巧和鉴赏能力。
人音版(敬谱)音乐三年级上册《聆听 鲁冰花》教案
人音版（敬谱）音乐三年级上册《聆听鲁冰花》教案一. 教材分析《聆听鲁冰花》是人音版（敬谱）音乐三年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了孩子们对大自然、对美好生活的向往。
歌曲分为两个部分，第一部分节奏明快，旋律简单，易于学生掌握；第二部分节奏稍复杂，旋律变化丰富，具有一定的挑战性。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。
他们在音乐课堂上活跃、好奇，具备学习新知识的能力。
但同时，学生的音乐水平参差不齐，部分学生对音乐的理解和感悟能力较弱。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握《鲁冰花》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐素养，培养团结协作、自主探究的精神。
四. 教学重难点1.歌曲第一部分的节奏和旋律较为简单，但第二部分的节奏和旋律较为复杂，学生需要在这部分多下功夫。
2.学生需要学会歌曲中的装饰音，以及如何正确地表达歌曲的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随模仿。
2.分组练习法：学生分组演唱，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.情感体验法：引导学生感受歌曲所表达的情感，培养他们的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《鲁冰花》的乐谱和录音带。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备相关教学道具，如花朵、大自然图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《鲁冰花》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景、作者及歌词含义。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，为学生讲解乐谱中的基本符号、节奏和旋律。
重点讲解第二部分节奏和旋律的特点，引导学生关注装饰音的运用。
鲁冰花_(小学音乐课)
1、D.C.是反复记号，从头反复。 2、升记号#表示将有此记号的音升高半 音 3、 圆滑线(又称连音线）：表 示此记号内不同音高的音要唱的圆润流 畅 4:4/4表示以四分音符为一拍，每小节有 四拍； 强弱关系为：强 弱 次强 弱 5.音符 附点音符
有人说父母的爱是蓝色的，因为那是 天空的颜色，父母的爱犹如天空一样 宽广； ★有人说父母的爱是红色的，因为那 是火焰的颜色，父母的爱犹如烈火一 样炽热； ★而我说父母的爱是千色的，因为父 母给予我们的不仅仅是爱，而是把自 己的青春毫不保留的给了我们。
鲁冰花
介绍： 鲁冰花实际上是 指一种花，科属 蝶形花亚科羽扇 豆属，在中国大 陆也称作“羽扇 豆”，原产墨西 哥高原地区。
创作背景：
这首歌是台湾电影“鲁冰花”的主题曲， 90 年代初期经甄妮演唱后风靡一时，成 为流行歌曲中歌颂母爱的经典名曲。
在电影里面，鲁冰花用来象征母爱，它开 满乡间田野，点染农村景致，而在花叶凋 零后被视为农村的花肥。有一次，阿明在 茶田里面看到一株鲁冰花，以为是杂草， 想把他拔除掉。他的年幼却懂事的姐姐阻 止了他。姐姐告诉阿明，鲁冰花春天开花， 芬芳满株，等到缤纷凋谢，散落的花叶虽 然混入尘泥，却是在悄无声息地呵护和滋 养着茶树。母亲谢世得早，阿明已经不记 得妈妈的模样，总是在一个个夜晚，缠着 姐姐讲妈妈的事，对着天上的夜星充满期 盼和遐想。“天上的星星会唱歌，地上的 娃娃想妈妈.......夜夜想起妈妈的话，闪闪 的泪光鲁冰花......" 化作春泥更护花，并不 起眼的鲁冰花，却正如同世间最真挚的 爱——母爱一样无私和伟大。
鲁冰花 (小学音乐课)
2 g 7657 6 泪光 魯冰花。
心
兆谦是合遵著名的写词人、制作人、音乐 7^15 52^理人。历任点将、
索尼唱片负责人、百 M 唱片总经理，维京唱片总经理、橙天华 Mr /
音总经理。二十年来，出自他之手的经典」 1唱片不计其数，成功打
造出CoCo李玫、
萧亚轩、刘若英、赵薇、江美琪，鈕
华语乐坛巨星。个人发表原创歌词600多in
茶树。母亲谢世得早，阿明-4 已经不记得妈妈的模
1 样，总是在一个个夜晚， 缠着姐姐讲妈妈的事，对 着天上的夜星充满 期盼和遐想。“天上的星星会唱 歌，地上的 娃娃想妈妈.....》夜夜想起妈妈的话， 闪闪的 泪光鲁冰花化作春泥更护花，并不起眼 . 的鲁冰花，却正如同世间最真挚的爱---母爱
I 样无私和伟
主要成就：1981年台湾金蝕1最佳女歌星奖1984 年
香港十大劲歌金曲颁奖典礼最受欢迎女歌星奖， 成为香港首位夺得这大奖的天后级歌星91年央视 春节联欢晚会歌曲类冠军1972至1982每年的金骆 驼奖6次香港十大金曲最受迎女歌星奖1977至
你知道吗？
1、 D.C.是反复记号，从头反复。 2、 升记号#表示将有此记号的音升高半
fl首醺谦，在應各地华语流行榜上也斩y d 获无数“最佳作词”奖项，
成为现今坐语
1
乐坛举足轻重的大师级词人。
在电影音乐领域，姚谦也同样成绩斐然， 早在1989年，就凭借《鲁冰花》在台湾金 1马奖 上夺得“最佳电影插曲奖”
•ft
，曲作者：
陈扬（1956年），是台湾知名作曲家。出 生于 台北，五岁学琴，十二岁开始创作。
知971年，首次举行钢琴作品发表会。1982 年，以《蝶舞》获金鼎奖唱片部分的作曲
奖。1983年，以《欢乐中国节》获金鼎 唱片部 分的的制作、作曲及演奏奖。
幼儿音乐鲁冰花教案
幼儿音乐鲁冰花教案教案标题：幼儿音乐《鲁冰花》教案教案目标：1. 通过幼儿音乐活动，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 培养幼儿的听觉感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学重点：1. 学习音乐《鲁冰花》的歌曲和旋律。
2. 学习唱歌时的正确发音和节奏感。
3. 学习合作演唱。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐《鲁冰花》的音频文件。
3. 幼儿喜欢的花朵图片或手工制作的花朵模型。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍今天要学习的音乐《鲁冰花》。
2. 展示花朵图片或手工制作的花朵模型，引起幼儿的兴趣。
活动一：欣赏音乐1. 播放音乐《鲁冰花》。
2. 引导幼儿仔细聆听，感受音乐的旋律和节奏。
3. 向幼儿提问：“这首音乐让你们想到了什么？它给你们什么感觉？”鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
活动二：学习歌曲1. 播放音乐《鲁冰花》的歌曲部分。
2. 分段教唱歌曲，带领幼儿跟随学唱。
3. 注意教导幼儿正确的发音和节奏感。
活动三：合作演唱1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个花朵名称。
2. 每个小组轮流演唱歌曲的一段，其他小组鼓掌合唱。
3. 鼓励幼儿用手势或舞蹈动作配合歌曲，增加表演的趣味性。
总结活动：1. 回顾今天学习的内容，让幼儿自由发表对音乐《鲁冰花》的感受和体会。
2. 鼓励幼儿表演自己的创意动作或舞蹈，展示对音乐的理解和表达。
拓展活动：1. 鼓励幼儿自己创作音乐或编写歌词，表达对花朵的喜爱和想象。
2. 利用其他音乐活动，培养幼儿的音乐能力和创造力。
教学延伸：1. 在日常生活中，引导幼儿观察和欣赏花朵，培养他们对自然美的感知能力。
2. 利用其他音乐作品，扩大幼儿的音乐欣赏范围，丰富他们的音乐知识。
教学评估：1. 观察幼儿的参与度和表现，评估他们对音乐《鲁冰花》的理解和掌握程度。
2. 观察幼儿在合作演唱中的合作意识和团队意识。
教学反思：1. 分析幼儿对音乐活动的反应和参与情况，评估教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学策略和方法，提升教学质量。
《鲁冰花》_裴晓霞
3、同学们，这首歌好听吗？有的同学刚才就已经可以跟老师一起唱了，看来，这真是一首大家耳熟能详的歌。现在大家就跟nIyyrXiIA
（1）认识反复记号；
（2）学唱一遍谱；
（3）学唱一遍词。
歌曲《鲁冰花》是情感调节体验活动的体现，通过收集资料丰富学生对母爱的直观理解，强化音乐所表现的内涵，在引导学生了解歌曲内涵的基础上，让学生感受这一系列“母爱”主题音乐所表现的特定情境气氛，让教学设计：
这堂课我的设计是把唱谱部分改成伴奏。
2、目标达成：
通过整堂课的教学，目标的达成以下效果：
4、师：下面，请同学们和老师一起跟5、分解动作教授。
6、师：我们共同唱响并且为这首歌曲舞蹈，好吗？
7、再次表演，老师要请这遍唱得最好，跳得最好的同学下一遍上来和老师一起带上手饰表演。（播放伴奏2）
（1）在老师的带领下跟唱并且为歌曲进行简单的舞蹈律动；
（2）在上一遍的基础上请表演得最好的三位同学上台和老师一起带领大家表演。
五、教学反思
该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，计划什么时间用于实际教学。
2、师：同学们，有家，是不是很快乐很美好呀？但是，你们知道吗？有很多小朋友就没有家，没有爸爸或者妈妈；或者，爸爸妈妈离他们很远，无法在身边照顾他们。。。。。。你们知道他们有多孤独有多可怜吗？
三、活动体验
1、师：有一部电影，它讲述了一个故事，故事是这样的：在一个水城乡里，有一个叫阿明的小男孩，他对色彩和周围事物有极敏锐的感觉和想像力，但是，他的家境贫穷，在他很小的时候，妈妈就因操劳过度早早的去世了，父亲靠租种乡长的地艰难地维持一家的生活。他学校的美术老师受校长之托，主持美术选手训练班，准备选出优秀者代表学校外出比赛。老师极力地培养阿明，阿明也是表现最杰出的选手。但其他老师却认为乡长的儿子才是最有资格的代表，他们抵制美术老师的做法。经过投票，阿明落选了。老师也被迫悄然离开水城乡，走时，带走了阿明画的一幅画。阿明因老师的离去而伤心，后来因长期营养不良，感染上肝病而死了。他下葬后不久，传来美术老师带出去的阿明的画获得了世界儿童画的金牌首奖的消息。记者纷纷来到水城乡采访，大家都说阿明是天才早逝。可谁还记得，在阿明生前，只有他的美术老师说他是天才，现在大家才说他是天才也没用了，因为阿明永远不能作画了。
小学音乐鲁冰花教案三篇
小学音乐鲁冰花教案三篇篇一教学内容：1、观赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》2、嬉戏跳格子3、听辨音的凹凸4、选用内容：学习用口风琴演奏歌曲教学目标一、引导学生观赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人*、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生观赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一局部旋律采纳羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的心情。
其次局部调式转为大调式，节奏活泼，给人带来明亮、暖和的感觉，这是对美妙童年的回忆。
但旋即音调跳动动乱，心情变得感动起来，表现了无奈的感慨与执着不渝的渴求。
随着歌曲第一局部的再现，又使人深深地沉醉在魂牵梦萦的不尽思念之中。
三、组织学生参加《跳格子》嬉戏，稳固四分休止符，训练思维的灵敏。
四、引导学生用口风琴演奏歌曲《小白菜》增加学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏力量。
教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无标准动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：口风琴小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进展练习)4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演二、观赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》1、谈话：教师今日又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲叙述的内容好像什么？（放录音后师生沟通）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析争论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由答复后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生争论演唱形式与这两首歌曲的一样和不同之处）4、再次复听，在轻声跟录音哼唱三、嬉戏：跳格子1、导入：接下来我们来做个嬉戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒。
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小学三年级鲁冰花音乐教案【三篇】
篇一
教学内容：1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
2、游戏跳格子
3、听辨音的高低
4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标
一、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中
三、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
四、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习
1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)
4、复习《唱给妈妈的摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演
二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）
这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。
2、复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）
这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）
4、再次复听，在轻声跟录音哼唱
三、游戏：跳格子
1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒
2、讲游戏规则（教师边讲边示范）
格子中的“Х”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止符
3、方法：可以任意一个方向切入跳格子
A、教师执棒，学生跳格子试
B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确
C、依次轮流，从不同方向进行跳格子。
篇二
教学内容：
1、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
2、游戏跳格子
3、听辨音的高低
4、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲
教学目标：
1、引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。
2、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切
思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中
3、组织学生参与《跳格子》游戏，巩固四分休止符，训练思维的敏捷。
4、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学重难点：
1、二、引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。
第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。
但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。
随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中。
2、引导学生用竖笛演奏歌曲《小白菜》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。
教学过程：
一、常规练习：
1：随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：竖笛小练习。
(结合学唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音进行练习)
4、复习《唱给妈**摇篮曲》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演
二、欣赏歌曲《鲁冰花》、《小白菜》
1、谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？
（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，?桓鼋小堵潮ā罚桓鼋小缎“撞恕罚饬绞赘枨际嵌月杪璧乃寄睿尘安灰谎芊治鲆幌拢壳氪蠹以偬槐摺?
2、复听这两首歌曲。
（师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
）这两首歌曲给你带来怎样的感受？（生：自由回答后，幻灯出示图片，让学生选择。
3、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？（师生讨论演唱形式与这两首歌曲的相同和不同之处）
4、再次复听，在轻声跟录音哼唱
三、游戏：跳格子
1、导入：接下来我们来做个游戏《跳格子》，看哪个小朋友跳得最棒
2、讲游戏规则（教师边讲边示范）格子中的“Х”是一个代号，可以是节奏，可以是任意唱名或模拟动物的叫声等等“0”代表休止
符。
3、方法：可以任意一个方向切入跳格子
A、教师执棒，学生跳格子试一次
B、学生执棒，分组比赛，看哪一组最准确
C、依次轮流，从不同方向进行跳格子。
四、教学小结：
齐唱《鲁冰花》、《小白菜》结束课程
篇三
教学内容：
一、聆听歌曲《小白菜》、《鲁冰花》。
二、歌曲表演《唱给妈妈的摇篮曲》。
教学过程：
一、聆听歌曲《小白菜》、《鲁冰花》。
1、初听这两首歌曲。
设问：这两首歌曲讲述的内容是什么？
2、讲解：这两首歌曲的歌名都是两个主人翁的名字，一个叫《鲁冰花》、一个叫小白菜。
这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下，请大家在听一遍。
3、复听这两首歌曲。
师生分析讨论两首歌曲的不同背景。
4、设问：这两首歌曲的演唱形式有什么不同？
5、再次复听：可以在心里跟录音哼唱。
6、师生讨论演唱形式，小结：这两首歌曲的相同与不同之处。
二、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
1、这是一首叙事性的歌曲，教学是可以有讲故事导入。
2、学生思考：谁在唱摇篮曲？唱给谁听？
3、曲调要在唱得很流畅的基础上才能唱歌词。
注意乐句的完整性。
4、歌曲分析设问：
歌曲中有几个人物？
表演中有几个动作？
你能在歌曲录音作背景音乐的伴奏下把歌词改编成一个故事间给大家听吗？
这首歌曲演唱时应以怎样情感表演。
分小组作情景表演设计进行交流展示。