职业资格认证培训实施方案
职业技能培训实施方案
职业技能培训实施方案职业技能培训实施方案1公司员工培训工作要紧密围绕企业经营生产进展战略目标，以大人才观，大培训格局为指导思想；以坚持服务施工生产经营为中心，以全面提高员工素养为宗旨；以不断提升企业核心竞争力，确保企业经营生产持续进展为目的，拓宽培训渠道，全面启动培训工程。
本着创建一支高素质、高技能的员工队伍，做好年度员工培训工作。
一、重点工作一实施管理层领导岗位轮训。
通过对管理层领导的轮训，一是提高他们的政治和职业道德素养，以及领导力、决策力的培育；二是把握和运用现代管理学问和手段，增加企业管理的组织力、分散力和执行力；三是了解和把握现代企业制度及法人治理结构的运作实施。
二连续强化项目经理建筑师培训。
今年_公司将下大力气组织对在职和后备项目经理进行轮训，培训面力争达到50%以上，重点是提高他们的政治素养、管理力量、人际沟通力量和业务力量。
同时要求_公司各单位要选拔具有符合建筑师报考条件，且有专业进展力量的员工，组织强化培训，参与社会建筑师考试，年净增人数力争达到__人以上。
三重点做好客运专线施工技术和管理及操作技能人员的前期培训。
客运专线铁路建设对我们是一项新的技术，是今年_公司员工连续训练的重要内容，各单位要围绕客运专线铁路施工技术及管理，选择优秀的专业技术、管理人才委外学习培训，通过学习，汲取和把握客运专线铁路施工技术标准和工艺，成为施工技术、管理的骨干和普及推广的师资；_公司人力资源部牵头会同工程管理中心及成员各单位，乐观组织客运专线铁路施工所需的各类管理、技术、操作人员内部的普及推广培训工作；确保施工所需的员工数量和力量满意要求。
四加快高技能人才的培育和职业技能鉴定步伐。
今年，_公司将选择部分主业工种进行轮训，并在兰州技校适时组织符合技师、高级技师条件的员工进行强化培训、考核，力争新增技师、高级技师达__人以上。
使其结构和总量趋于合理，逐步满意企业进展的要求。
职业技能鉴定要使35岁以下的技术工人在职业技能培训的基础上完成初次鉴定取证工作。
职业资格认证培训实施方案
职业资格认证培训实施方案一、实施方案的背景和必要性职业资格认证是衡量一个人在特定职业领域中的能力和素质的重要依据，对个人职业发展和就业有着重要意义。
为了提高人才的职业素质和竞争力，促进职业能力的提升，开展职业资格认证培训是十分必要的。
本实施方案旨在制定一套有效的职业资格认证培训方案，以期能够实现职业培训的目标和效果。
二、实施方案的目标和内容1.目标：(1)提高职业人员的专业素质和技能，使其能够胜任特定职业领域的工作任务；(2)提供相关职业资格认证培训，使参训人员能够顺利通过职业资格认证考试；(3)加强职业能力的培养和提升，促进职业发展和就业机会的增加。
2.内容：(1)职业知识培训：根据不同职业领域的要求，制定相关的培训大纲，提供职业知识的讲座、课程和教材。
培训内容涵盖理论知识、实践操作和案例分析等方面。
(2)技能实训：为参训人员提供工作操作的实训机会，通过模拟实践和实际操作，培养其相关职业技能。
同时，建立必要的实训设备和场地，确保实训效果。
(3)个性化指导：根据参训人员的个人特点和学习进度，提供个性化辅导和指导，帮助其克服学习难点和困惑，提高学习效果。
(4)职业道德培养：强调职业道德和职业操守的培养，引导参训人员树立正确的职业态度和职业价值观。
三、实施方案的方法和措施1.课堂教学：采用面授的方式进行理论知识的传授，教师根据培训大纲和课程要求，结合案例分析和实践操作，进行教学授课。
2.实训实习：为参训人员提供必要的实训设备和场地，由有经验的技术人员进行实训指导和操作演示。
3.个性化辅导：设立辅导班，针对参训人员的个别问题和困惑进行个性化的辅导和解答，提高学习效果。
4.模拟考试：定期组织模拟考试，帮助参训人员了解考试形式和内容，为参训人员提供反馈和指导。
5.实践操作：组织参训人员参与相关职业领域的实践操作，加深对职业要求和技能的理解和掌握。
6.案例分析：通过真实案例的分析和讨论，帮助参训人员将理论知识与实践操作相结合，提高问题解决能力。
乐东黎族自治县人民政府办公室关于印发乐东黎族自治县2020年职业技能培训实施方案的通知
乐东黎族自治县人民政府办公室关于印发乐东黎族自治县2020年职业技能培训实施方案的通知文章属性•【制定机关】乐东黎族自治县人民政府办公室•【公布日期】2020.03.13•【字号】乐府办〔2020〕12号•【施行日期】2020.03.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文乐东黎族自治县人民政府办公室关于印发乐东黎族自治县2020年职业技能培训实施方案的通知各镇人民政府，县政府直属各有关单位：《乐东黎族自治县2020年职业技能培训实施方案》已经县政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
乐东黎族自治县人民政府办公室2020年3月13日乐东黎族自治县2020年职业技能培训实施方案为加强我县职业技能培训工作，全面提升我县劳动者的劳动技能和素质，促进劳动力就业创业。
根据我县劳动力的培训需求，结合实际，制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会、省经济工作会议精神，紧紧围绕县委县政府的决策部署，以各类劳动者就业需求为导向，以促进就业和服务经济发展为出发点，以实施“大众创业、万众创新”为推动力，充分依托社会力量和各类职业培训机构，大力开展有针对性的技能培训，进一步提高劳动者就业技能和自主创业能力，有效推动劳动力（特别是建档立卡贫困劳动力）转移就业，稳定就业，促进我县的经济社会发展。
二、目标任务2020年，注重培训的针对性和实效性，通过优选符合我县各镇产业实际的培训工种，切实提高培训质量和效果。
努力使受训对象掌握就业所需的基本知识和劳动技能，实现就业的目标。
全年计划完成劳动力职业技能培训3600人（含致富带头人培训），其中农村转移就业劳动力职业技能培训3300人，创业培训300人，并对全部参训学员进行专项能力考核。
三、培训对象县域内贫困家庭成员（指建档立卡贫困户家庭、城乡低保家庭、城镇零就业家庭）、毕业学年和毕业年度高校毕业生（含技师学院高级工班、预备技师班和特殊教育院校职业教育类毕业生）、城乡未能继续升学的应届初高中毕业生、农村转移就业劳动者、城镇登记失业人员、随军家属（经军队师（旅）级以上政治工作部门批准并办理了随军手续的现役军人配偶）、退役大学生士兵（海南籍或入伍地为海南的退役大学毕业生）等七类人员。
双证制培训实施方案
双证制培训实施方案一、背景双证制培训是指依法颁发职业资格证书和学历证书的培训模式。
随着我国经济的不断发展和职业教育的深入推进，双证制培训已成为当前职业教育改革的重要方向。
为了更好地实施双证制培训，制定一套科学合理的实施方案显得尤为重要。
二、实施目标1. 推动职业教育与经济社会发展深度融合，提高职业教育服务经济社会发展的能力和水平；2. 建立健全的双证制培训体系，促进职业教育与企业用人需求的对接；3. 提高学生就业竞争力，培养适应经济社会发展需要的高素质技能人才。
三、实施方案1. 完善课程设置，强化实践教学在双证制培训课程设置中，要充分考虑企业需求和行业发展趋势，结合实际情况，合理安排课程内容，注重实践教学环节，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 加强师资队伍建设，提升教学质量建立健全双证制培训师资队伍，加强对教师的培训和考核，提高教师的教学水平和教学质量，确保教学内容和教学方法与实际需求相适应。
3. 加强校企合作，促进产教融合积极开展校企合作，与企业建立长期稳定的合作关系，充分利用企业资源，提供实习实训基地和实践机会，促进产教融合，提高学生实际操作能力和就业竞争力。
4. 健全考核评价体系，确保培训质量建立健全双证制培训考核评价体系，包括课程考核、实习实训考核、技能考核等环节，确保培训质量和培训效果，提高学生的综合素质和能力。
四、实施保障1. 政策支持加大对双证制培训的政策支持力度，出台相关政策法规，为双证制培训提供政策保障和支持。
2. 资金投入加大对双证制培训的资金投入，保障双证制培训的顺利实施，提高教学条件和教学质量。
3. 管理监督建立健全的管理监督机制，加强对双证制培训的管理和监督，确保培训质量和培训效果。
五、总结双证制培训实施方案的制定和实施，对于推动职业教育与经济社会发展深度融合，提高学生就业竞争力，培养适应经济社会发展需要的高素质技能人才具有重要意义。
希望通过本实施方案的落实，能够推动双证制培训工作取得更好的成效，为我国职业教育的发展做出积极贡献。
培训计划及认证方案
一、培训背景随着社会经济的快速发展，各行各业对专业人才的需求日益增长。
为了提高从业人员的专业素质，满足行业发展的需求，我们特制定以下培训计划及认证方案。
二、培训目标1. 提高从业人员的基本理论水平和实际操作能力；2. 培养行业所需的专业人才；3. 激励从业人员不断学习，提升自身竞争力；4. 促进行业健康发展。
三、培训对象1. 各行业在职人员；2. 想从事相关行业的人员；3. 对专业提升有需求的人员。
四、培训内容1. 行业基础知识；2. 专业技能培训；3. 实践操作培训；4. 职业素养培训。
五、培训方式1. 线上培训：利用网络平台进行直播、录播等形式，方便学员随时随地学习；2. 线下培训：举办培训班、研讨会、讲座等活动，面对面交流；3. 实践操作培训：结合实际工作，进行现场操作、案例分析等；4. 指导老师辅导：为学员提供个性化辅导，解决学习过程中的问题。
六、认证方案1. 认证体系：建立完善的认证体系，包括初级、中级、高级等不同层次；2. 认证标准：根据行业需求，制定相应的认证标准，确保认证的权威性和有效性；3. 认证流程：报名、审核、培训、考试、颁发证书等环节；4. 认证周期：根据不同专业，设置合理的认证周期，一般为1-3年；5. 证书效力：认证证书在全国范围内有效，可作为职业资格认证、晋升、评优等依据。
七、实施步骤1. 市场调研：了解行业需求，确定培训内容和认证标准；2. 培训资源整合：整合优质师资、课程、教材等资源，确保培训质量；3. 培训宣传：通过多种渠道进行宣传，扩大培训影响力；4. 培训实施：按照培训计划，开展线上线下培训活动；5. 认证实施：按照认证流程，组织认证考试，颁发证书；6. 持续改进：根据培训效果和行业反馈，不断优化培训计划和认证方案。
八、预期效果1. 提高从业人员的专业素质和综合能力；2. 培养一批具备行业竞争力的专业人才；3. 推动行业健康发展，提升行业整体水平；4. 为企业和个人创造更多发展机会。
社会培训评价组织职业技能等级认定工作实施方案
《社会培训评价组织职业技能等级认定工作实施方案》随着经济的快速发展和社会的不断进步，职业技能的重要性日益凸显。
为了更好地适应市场需求，提高劳动者的技能水平，促进就业创业，构建更加科学、规范、高效的职业技能等级认定体系，社会培训评价组织应运而生。
社会培训评价组织职业技能等级认定工作实施方案的制定，对于推动职业技能培训和评价改革，提升职业技能人才培养质量，具有重要的意义。
一、背景与意义（一）背景当前，我国职业教育和培训体系不断完善，但在职业技能等级认定方面仍存在一些问题。
传统的职业技能认定主要由政府部门主导，存在认定标准不够灵活、评价方式不够科学、与市场需求结合不够紧密等问题。
社会培训评价组织的出现，为解决这些问题提供了新的途径。
社会培训评价组织具有专业性强、灵活性高、贴近市场等特点，能够更好地满足企业和劳动者的需求，推动职业技能等级认定工作的市场化、社会化发展。
（二）意义1. 促进职业技能人才培养通过社会培训评价组织的职业技能等级认定，能够建立起与市场需求相适应的职业技能标准体系，引导职业院校、培训机构和企业更加注重培养符合市场需求的技能人才，提高职业技能人才的培养质量。
2. 激发劳动者的学习积极性社会培训评价组织的职业技能等级认定结果具有权威性和公信力，能够为劳动者的职业发展提供明确的方向和目标，激发劳动者学习技能、提升自身素质的积极性和主动性。
3. 推动职业教育和培训改革社会培训评价组织的参与，将促进职业教育和培训与企业需求的紧密结合，推动职业教育和培训模式的创新，提高职业教育和培训的针对性和实效性。
4. 优化人力资源配置科学、规范的职业技能等级认定体系能够客观、公正地评价劳动者的技能水平，为企业招聘、选拔和使用人才提供依据，优化人力资源配置，促进劳动力市场的健康发展。
二、工作目标（一）建立健全社会培训评价组织职业技能等级认定制度制定完善社会培训评价组织职业技能等级认定的政策法规、标准规范和工作流程，明确社会培训评价组织的资质条件、认定范围、认定程序和监管措施，确保认定工作的规范化、制度化。
持证上岗实施方案模板
持证上岗实施方案模板一、背景。
当前，我国各行各业对从业人员的专业素养和职业技能要求越来越高，持证上岗已成为一种趋势。
持证上岗是指在特定职业领域内，从业人员必须具备相应的职业资格证书，才能够在该领域内从事相应的工作。
持证上岗旨在提高从业人员的专业素养和技能水平，保障职业从业人员的权益，提升行业整体素质。
二、实施目标。
1. 推动从业人员积极参与职业资格证书考核，提高从业人员的专业素养和技能水平；2. 促进行业规范化发展，提升行业整体素质；3. 保障职业从业人员的权益，提升职业发展空间。
三、实施步骤。
1. 制定持证上岗实施方案。
根据行业特点和政策要求，制定持证上岗实施方案，明确从业人员持证上岗的具体要求和标准，包括职业资格证书的种类、考核内容、考核标准等。
2. 宣传政策法规。
通过多种途径，向从业人员宣传持证上岗的政策法规和重要意义，引导从业人员树立持证上岗的意识，提高参与持证上岗的积极性。
3. 组织培训。
组织相关培训课程，帮助从业人员系统学习职业技能和知识，提升专业素养和技能水平，为持证上岗做好准备。
4. 推动考核认证。
积极引导从业人员参加职业资格证书考核，推动从业人员取得相应的职业资格证书，确保持证上岗的合格率。
5. 落实持证上岗。
对取得职业资格证书的从业人员，落实持证上岗的相关政策和措施，确保持证上岗人员的权益和地位。
四、实施保障。
1. 政策支持。
相关部门应出台支持持证上岗的政策措施，为持证上岗提供政策保障和便利条件。
2. 完善考核体系。
建立健全的职业资格证书考核体系，确保考核内容和标准的科学合理，提高持证上岗的可操作性和有效性。
3. 加强监督管理。
加强对持证上岗的监督管理，建立健全的监督机制，严格执行持证上岗的相关规定，保障持证上岗的质量和水平。
五、总结。
持证上岗实施方案的制定和执行，是提高从业人员专业素养和技能水平，保障从业人员权益，促进行业规范化发展的重要举措。
各行各业应根据自身特点，积极推动持证上岗工作的落实，为行业的健康发展和人才队伍的建设贡献力量。
专业技能培训和认证方案
专业技能培训和认证方案在专业技能培训和认证方案方面，我们公司非常重视员工的能力提升和职业发展。
为了更好地提高员工的技能水平，我们制定了以下方案：一、培训目标本方案旨在提高员工的专业技能和知识水平，同时帮助员工获得相应的职业资格证书，提高公司的整体业务水平和员工个人职业竞争力。
二、培训内容1.专业知识培训：根据员工的工作需要和职业发展方向，提供相应的专业知识培训，如市场营销、人力资源、财务等。
2.技能操作培训：针对员工工作中所需的技能操作进行培训，如办公软件操作、机械设备操作等。
3.职业素养培训：提高员工的职业素养和职业道德水平，如沟通技巧、团队合作、责任心等。
三、培训方式1.内部培训：由公司内部专业人员担任培训师，进行专业技能和知识的培训。
2.外部培训：根据需要，邀请外部专业机构或专家进行培训和指导。
3.在线培训：利用网络平台，提供在线视频教程和课程，供员工自主学习和提升。
四、认证方式1.考试认证：根据培训内容，设置相应的考试题目，通过考试的员工可获得相应的职业资格证书。
2.实践认证：根据员工在实际工作中的表现和业绩，给予相应的认证和奖励。
五、实施步骤1.制定详细的培训计划和时间表。
2.确定培训师资力量和培训内容。
3.开展内部培训和外部培训相结合的方式。
4.进行考试和实践考核认证。
5.根据员工表现和业绩给予相应的奖励和晋升机会。
六、总结本方案旨在提高员工的专业技能和知识水平，同时帮助员工获得相应的职业资格证书，提高公司的整体业务水平和员工个人职业竞争力。
通过制定详细的培训计划和时间表、确定培训师资力量和培训内容、开展内部培训和外部培训相结合的方式、进行考试和实践考核认证以及根据员工表现和业绩给予相应的奖励和晋升机会等实施步骤，确保方案的有效实施。
职业资格培训方案
北京学院课程开发处职业培训的工作方案在周院的统一领导下，在全校范围内开展职业培训可以分为学历培训和技能培训两部分，为进一步加强课程开发处部门中职业资格培训的平台建设，为学生提供更好的资格培训及学历教育并规范平台运作，提高平台工作人员的业务素质，推进平台工作人员的专业化、标准化建设，使学生在毕业后在全国各地工作中发挥基础性作用，根据职业资格培训管理条例、职业资格实施细则等文件要求，结合我部门职业资格培训平台的实际，制定本实施方案。
（一）部门培训计划：职业培训工作可分为：1、技能培训：技能培训对象及目的：1）针对本校大三、大四毕业班学生进行的职业资格证书的培训；本院学生的第二学历教育；a、确定职业资格培训的合作模式及签订协议前准备：举办系根据合作模式进行费用分析或进行成本预算。
确定费用原则：低于市场价格、培训学生能接受、学校有一定收益。
模式一：合作方培训课程全包模式，即理论与实操课全部由对方承担，我院负责组织招生、收费；原则上我院提留管理费为收费总额的15%以上。
模式二：我院与合作方培训课程各占一门类，一般我院负责组织招生、收费及理论课程培训，合作方负责认证与实操课程培训；原则上支付合作方培训费用应含概：实操课酬、教材费、考试组织费、鉴定费、证书费等；这种培训模式，应由培训系提交培训成本预算明细，包括：理论课酬、教材费、班主任管理费、其它费用等，我院培训收入应占收费总额的15%以上。
模式三：我院培训课程全包模式，即理论与实操课全部自己组织承担，并负责组织招生、收费，合作方只收取鉴定费、证书费等；这种培训模式，应由培训系提交培训成本预算明细，包括：课酬、教材费、班主任管理费、考试组织费、其它费用等，我院培训收入应占收费总额的15%以上。
2）针对对企事业单位的在职人员做短期技能培训：适用技术和新技术培训。
职业资格证书分为几个等级：国家职业资格证书分为五个等级，既初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。
学校职业资格考证培训方案
学校职业资格证考证培训方案为全面贯彻落实《中华人民共和国职业教育法》、《国家职业教育改革实施方案》、上级主管部门等文件精神，使学生在获得学历证书的同时，取得相应的国家职业资格证书和多项职业技能等级证书，切实提高学校学生的职业能力和就业技能，拓展就业创业本领，现结合学校实际，特制定学校职业技能（资格）培训与鉴定实施方案：一、培训的组织机构学校成立职业技能（资格）培训领导小组，组成人员如下。
组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、XXX职责：1、全面统筹管理我校职业技能（资格）培训与鉴定工作，对全校培训计划、经费收支等重大事项进行讨论决定与事项审批。
2、组织制定学校职业技能（资格）培训工作方案，不断提高学校培训的基础设施水平，指导开发适合我校专业特点的职业技能（资格）培训。
3、负责职业资格报名、培训、经费等工作中出现的争议的处理与协调。
二、培训对象1、面向全校学生，包含毕业年度（自然年度）毕业生。
要求全校学生毕业前至少参加一项职业技能培训与鉴定，至少获取一个职业技能证书。
2、校外社会人员。
3、上级主管部门安排的相应农民工等。
间及地点等提前半个月报人社部门，经人社部门同意后方可开班。
3、组织培训职业技能（资格）培训工作由教务处负责组织，本着对学生负责、对学校负责的态度，根据职业资格鉴定考试的要求按培训教学计划，选派（聘请）优秀、教学经验丰富的老师上好培训课，保证培训课的质量和效果，努力提高考核鉴定的通过率。
具体培训要求如下：（1）组班人数：就业技能培训每班不超过50人。
（2）培训学时：培训学时根据各职业（工种）标准要求、等级水平、补贴标准不同而不同，确定培训学时不得少于规定的学时数。
职业技能培训按标准学时计算，每个学时45分钟，实际操作技能训练学时一般不得少于总学时的60%。
（3）培训时间：各培训班培训时间原则上安排在下午活动课或晚上上课。
（4）培训管理：各培训班培训过程全程接受温江区人社局监管，加强对参培学生的管理和考核，培训学生要求每日签到，上课学时达不到规定课时80%的学生不得安排结业考核。
1 x证书培训实施方案
1 x证书培训实施方案证书培训实施方案。
一、培训背景。
随着社会的不断发展和进步，人才的培养和发展成为了各个行业的重要议题。
而证书培训作为一种重要的职业技能提升方式，受到了越来越多企业和个人的重视。
为了更好地满足市场需求，我们制定了以下证书培训实施方案。
二、培训目标。
1. 提高学员的专业知识水平，增强其实际操作能力。
2. 帮助学员顺利通过相关证书考试，取得相应的职业资格证书。
3. 培养学员的综合素质，提升其在职场中的竞争力。
三、培训内容。
1. 理论知识学习，通过专业的课程设置，系统地学习相关领域的理论知识，包括但不限于基本概念、原理和方法等。
2. 实践操作训练，结合实际案例，进行实际操作训练，提升学员的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 模拟考试，定期组织模拟考试，帮助学员熟悉考试形式和题型，提高应试能力。
四、培训方法。
1. 线上学习，提供在线课程学习平台，方便学员随时随地进行学习，灵活安排学习时间。
2. 线下辅导，安排专业的教师进行面对面的辅导和指导，及时解答学员的问题，确保学习效果。
3. 实践操作，安排实际操作训练场地，提供必要的设备和工具，指导学员进行实际操作训练。
五、培训评估。
1. 学员考核，定期组织考试，评估学员的学习情况和成绩，及时发现问题并进行针对性的辅导。
2. 教学质量评估，对教师的授课质量和学员的学习情况进行评估，及时调整教学方案，提高培训质量。
六、培训保障。
1. 师资力量，拥有一支经验丰富、业务精通的教师团队，保障教学质量。
2. 学习资源，提供丰富的学习资源和教材，满足学员学习需求。
3. 后勤保障，提供良好的学习环境和设施，确保学员的学习效果。
七、总结。
本证书培训实施方案旨在为学员提供系统、全面的培训服务，帮助他们顺利通过相关证书考试，提升自身的职业能力和竞争力。
我们将不断优化培训方案，提高培训质量，为学员的职业发展保驾护航。
教育部“家庭教育指导师”(高级)资格认证培训方案
吉林省当代家庭教育指导中心吉家教发 [2013 ]07号★教育部“家庭教育指导师”（高级）资格认证培训各中小学校，各教育机构，各相关单位：为了贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《关于加强中小学生心理健康教育若干意见》等文件指示精神，全面加强我省“家长学校”教师队伍建设，提高家庭教育工作者的综合素质和专业能力，充分发挥“家庭、学校”在贯彻党的教育方针中的联动作用，促进未成年人的健康成长。
吉林省当代家庭教育指导中心经国家教育部职业技术教育领域管理中心授权开办吉林省“家长学校”负责人岗位暨“家庭教育指导师”职业资格认证培训班。
“家庭教育指导师”作为一种职业，是办好家长学校的必备条件。
经验证明，要办出高水平的家长学校，离不开家庭教育指导师的指导。
2010年2月国家七部委联合下发了《全国家庭教育指导大纲》，为做好大纲的贯彻实施，上级相关部门明确规定，今后凡成规模的中小学、民办教育培训机构、幼儿园，都应逐步配备经过培训考核、由政府部门颁发证书的家庭教育指导师。
因此，我们在前几期培训研讨的基础上，今年还将和教育部职业技术认证教育领域管理中心一起进行我省“家庭教育指导师”职业资格认证培训，这也是我省第一次进行家庭教育指导的职业技术资格认证的培训，必将为提高我省家庭教育质量奠定坚实基础。
具体实施方案，请参阅附件。
附件1：“家长学校”负责人岗位暨“家庭教育指导师”职业资格认证培训方案。
附件2：面授课程内容简介附件3：家庭教育指导师学员情况登记表吉林省当代家庭教育指导中心二○一三年四月十八日附件1：“家长学校”负责人岗位暨国家级“家庭教育指导师”职业资格认证培训实施方案一、培训指导思想以国家七部委《全国家庭教育指导大纲》和国家教育部相关文件精神为指导，本着“先培训，再上岗”的原则，注重培训实效，突出问题解决，加强过程考核，把握能力提高，促进家长学校负责人及教师队伍建设，全面提高我省家庭教育工作者的综合素质和专业能力。
人力资源行业职业技能鉴定与培训方案
人力资源行业职业技能鉴定与培训方案第一章概述 (2)1.1 行业背景与职业技能鉴定的重要性 (2)1.1.1 行业背景 (2)1.1.2 职业技能鉴定的重要性 (3)2.1 培训方案制定的目的 (3)2.2 培训方案制定的意义 (3)第二章职业技能鉴定体系构建 (4)第三章人力资源基础知识培训 (5)2.2.1 人力资源管理概述 (5)2.2.2 人力资源规划与招聘 (6)2.2.3 员工培训与发展 (6)2.2.4 绩效管理与薪酬福利 (6)第四章招聘与配置技能培训 (7)2.2.5 招聘渠道与技巧 (7)2.2.6 面试与评估方法 (7)2.2.7 员工配置与优化 (8)第五章员工培训与发展技能培训 (8)2.2.8 培训需求分析与计划制定 (8)1.1 培训需求分析 (8)1.2 培训计划制定 (8)1.2.1 培训方法与技巧 (9)2.1 培训方法 (9)2.2 培训技巧 (9)2.2.1 培训效果评估 (9)3.1 评估方法 (9)3.2 评估周期 (9)3.3 评估结果应用 (10)第六章绩效管理技能培训 (10)3.3.1 绩效管理体系构建 (10)1.1 确立绩效管理目标 (10)1.2 设定绩效管理流程 (10)1.3 构建绩效管理组织架构 (10)1.3.1 绩效考核方法与技巧 (10)2.1 选择合适的绩效考核方法 (10)2.2 应用绩效考核技巧 (11)2.2.1 绩效改进与激励措施 (11)3.1 绩效改进措施 (11)3.2 激励措施 (11)第七章薪酬福利管理技能培训 (11)3.2.1 薪酬体系设计与优化 (11)3.2.2 福利政策与实施 (12)3.2.3 薪酬福利成本控制 (12)第八章劳动关系管理技能培训 (13)3.2.4 劳动合同管理与劳动争议处理 (13)3.2.5 员工关系维护与沟通 (14)3.2.6 企业文化建设 (15)第九章人力资源信息系统培训 (16)3.2.7 人力资源信息系统概述 (16)1.1 人力资源信息系统的定义与功能 (16)1.2 人力资源信息系统的分类与特点 (16)1.3 人力资源信息系统的发展趋势 (16)1.3.1 系统操作与应用 (16)2.1 系统登录与界面导航 (16)2.2 基础信息管理 (16)2.3 招聘选拔模块 (16)2.4 培训与发展模块 (16)2.5 薪酬福利管理模块 (16)2.6 绩效评估模块 (17)2.6.1 系统维护与安全管理 (17)3.1 系统维护 (17)3.2 安全管理 (17)3.3 系统故障处理 (17)3.4 用户支持与培训 (17)第十章培训质量保证与评估 (17)3.4.1 培训质量标准与评估方法 (17)1.1 培训质量标准制定 (17)1.2 培训评估方法 (17)1.2.1 培训效果跟踪与反馈 (18)2.1 培训效果跟踪 (18)2.2 培训反馈 (18)2.2.1 培训体系持续改进与优化 (18)3.1 培训体系评估 (18)3.2 培训内容优化 (18)3.3 培训师资提升 (18)3.4 培训设施完善 (18)3.5 培训过程管理 (18)3.6 培训质量监督 (19)第一章概述1.1 行业背景与职业技能鉴定的重要性1.1.1 行业背景我国经济的持续发展和社会的全面进步，人力资源行业已成为推动我国经济增长的重要支柱产业。
推行终身职业技能培训制度实施方案
推行终身职业技能培训制度实施方案为贯彻落实国务院决策部署，建立并推行覆盖城乡全体劳动者、贯穿劳动者学习工作终身、适应技能人才成长需要的职业技能培训制度，根据《辽宁省人民政府关于推行终身职业技能培训制度的实施意见》（辽政发〔2019〕14号），结合我市实际，制定本方案。
一、加快构建终身职业技能培训体系（一）完善终身职业技能培训政策体系。
面向城乡全体劳动者，完善从劳动预备开始到劳动者实现就业创业，并贯穿学习和职业生涯全过程的终身职业技能培训政策。
健全城乡一体的就业技能培训和岗前培训、在岗培训、转岗转业培训补贴政策，将获取职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书、特种作业操作证书、培训合格证书等作为申领职业培训补贴的依据之一。
按要求贯彻落实好职业技能提升行动相关政策，适时调整发布政府补贴培训职业（工种）目录，发挥以职业技能培训提升劳动者就业能力，促进就业和服务经济社会发展的重要作用。
（市人力资源社会保障局、市教育局，各区市县政府、各先导区管委会按职责分工负责）（二）健全终身职业技能培训组织实施体系。
以政府补贴培训、企业自主培训、市场化培训为主要供给，以公共实训机构、职业院校（含技工院校，下同）、职业培训机构和行业企业为主要载体，以就业技能培训、岗位技能提升培训和创业创新培训为主要形式，构建资源充足、布局合理、结构优化、载体多元、方式科学的培训组织实施体系。
（市人力资源社会保障局、市教育局，各区市县政府、各先导区管委会按职责分工负责）（三）推进就业重点群体职业技能培训。
组织实施专项职业技能培训计划，大力开展重点群体职业技能提升行动。
持续推进离校未就业高校毕业生技能就业行动，开展农民工职业技能提升行动，实施失业人员和转岗职工特别职业培训计划，实施新型职业农民培育工程和农村实用人才培训计划，对城乡未继续升学的初、高中毕业生开展劳动预备制培训，对退役军人开展就业技能培训。
面向符合条件的建档立卡低收入家庭、农村低保家庭、困难职工家庭，开展技能脱贫攻坚行动，落实“雨露计划”和技能脱贫千校行动。
职业技能培训计划实施方案
职业技能培训计划实施方案为贯彻落实《***“三年百万”职业技能培训计划实施方案》（京劳社培发[2003]40号），加强我区的职业培训工作，全面提高我区的劳动者劳动技能素质，促进就业和再就业工作，结合我区实际，制定本方案。
一、指导思想认真贯彻落实党的“十六”大和全国职业教育工作会议、再就业工作会议精神，紧紧围绕海淀区的经济建设需要，通过努力开展职业培训，大幅度的提高我区劳动者的职业素质，为我区的经济建设提供大量合格优质的劳动技能型人才，促进就业和再就业，为我区率先实现现代化、率先建成科技园区海淀园、率先完成奥运行动计划贡献力量。
二、工作目标2003年至2005年三年期间，我区计划共培训十万人，具体培训人数指标分解为：2003年度失业人员再就业培训7000人，在职职工培训6000人，新生及外来劳动力培训9000人，农村劳动力培训3000人，合计25000人；2004年度失业人员再就业培训7500人，在职职工培训9500人，新生及外来劳动力培训14500人，农村劳动力培训3500人，合计35000人；2005年度失业人员再就业培训7500人，在职职工培训12400人，新生及外来劳动力培训16600人，农村劳动力培训3500人，合计40000人。
（一）进一步加强下岗失业人员的再就业培训。
2003年，我区计划培训下岗失业职工7000人，通过培训，切实提高失业人员的劳动技能，增强其就业竞争力，促进其再就业，实现定岗培训率达到50%，培训合格率达到90%，培训后再就业率达到60%的工作目标。
（二）实施在职职工“技能振兴行动”，大力开展在职职工技能提升培训。
在全面开展职业技能培训的基础上，注重高级工、技师、高级技师的培养，力争实现初、中级工比例达到50%，高级工比例达到20%的目标，使我区的职工队伍的素质得到明显的提高，以适应经济建设的需要。
（三）继续推行劳动预备制培训。
对城镇新生劳动力和外来务工人员进行现代新兴职业技能的培训和初中级职业基础能力的培养，从根本上改变职工队伍职业技能总体水平低下，企业青年技工断档，一线技术骨干匮乏的局面，为海淀区经济可持续发展作好技能人才储备的工作。
县人社局职业技能提升培训项目实施方案
县人社局职业技能提升培训项目实施方案一、项目背景与目标我国正处于经济转型和社会发展关键时期，职业技能人才需求日益增长。
为提高我县劳动者职业技能水平，促进就业和经济发展，县人社局决定实施职业技能提升培训项目。
项目旨在培养一批具备专业技能、创新能力和创业精神的高素质职业技能人才，助力我县经济社会全面发展。
二、项目内容与培训对象1.培训内容：根据我县产业发展需求，开设电工、焊工、保育员、养老护理员、家政服务员等职业技能培训课程。
2.培训对象：年龄在16-59周岁之间，有培训需求的农村转移就业劳动者、城镇失业人员、在职人员等。
三、培训方式与时间1.培训方式：采用理论教学与实践操作相结合的方式，确保学员能熟练掌握所学技能。
2.培训时间：根据不同职业技能要求，培训时间不少于50课时。
培训期限自项目启动之日起计算。
四、培训师资与场地1.培训师资：聘请具有丰富教学经验和实践经验的专业教师，保证培训质量。
2.培训场地：选择具备相应培训条件的培训机构，提供充足的学习和实践场地。
五、项目实施步骤1.宣传发动：通过广播、电视、网络等渠道，广泛宣传项目内容，动员符合条件的群众参与培训。
2.报名审核：对报名人员进行资格审核，确保培训对象符合要求。
3.培训实施：按照培训计划开展职业技能培训，确保培训质量。
4.考核评估：对培训人员进行职业技能考核，评估培训效果。
5.合格认证：对考核合格的人员颁发相应的职业资格证书，提高学员就业竞争力。
六、项目保障措施1.政策支持：积极争取政策资金扶持，确保项目顺利实施。
2.质量保障：加强对培训过程的监管，确保培训质量。
3.跟踪服务：为学员提供就业指导和跟踪服务，帮助学员顺利就业。
4.合作共赢：与企业、院校等合作，拓宽学员就业渠道。
七、项目预期效果1.提高我县劳动者职业技能水平，助力经济社会全面发展。
2.增强学员就业能力和创业精神，促进劳动力市场供需平衡。
3.培养一批高素质职业技能人才，为我县产业结构调整提供人才支持。
2024年职业技能培训计划实施方案(7篇)
职业技能培训计划实施方案技术部专业技术人员培训计划及目标为提高专业技术人员专业技能和能力，同时实现一专多能的目标，更好的发挥专业技术对产品研发、生产及技术保障的指导作用，让公司在未来的行业市场中拥有较强的竞争力，稳定快速的向前发展。
根据公司要求，结合技术部部门现有的实际情况，特制定专业技术人员培训学习计划。
一、指导思想技术人员要学习培训，重在学习知识、提升专业技能，尤其是对专业领域的新技术、前沿知识的学习，以解决安全生产、产品研发实际问题为契机，不断提高技术部专业技术人员的技能和实践能力，进而全面提升全体人员的综合业务水平。
二、学习培训方式部门一年____次培训学习;邀请公司领导、总工程师举办讲座;个人自学、专题研究等。
三、组织人员及参加学习人员由技术部总工程师负责组织，技术部全体人员参与。
四、培训时间1、每年____月份及____月份左右进行。
2、邀请公司领导、专业领域专家举办讲座。
五、考核管理1、培训期间严格实行考勤制度，全员做到不迟到、不早退。
并严格执行公司培训班纪律。
2、学习期间全员必须参加，不准请假，确实因工作原因等特殊情况需请假的，必须经总工程师同意，并自行完成学习计划，补充学习内容。
3、所有参加学习的人员，必须认真做好学习笔记，学习笔记作为考核内容，由总工程师检查。
4、每次固定学习时间不低于____小时，否则给予扣考勤成绩的____%。
公司领导、专业领域专家举办的讲座，技术部全体成员必须全部参加，否则给予扣除考勤成绩的____%处罚。
5、培训考核成绩分为3部分：考试成绩占____%，考勤成绩占____%，学习笔记占____%。
成绩低于____分的，每降低____分给予____元罚款。
6、个人自学情况考核：根据考核目标，逾期未达到要求的，每拖一天给予____元罚款。
职业技能培训计划实施方案（二）____年我站职业技能鉴定的总体思路是：以农业部《____年农业职业技能鉴定工作要点》为指导，强化宣传力度，夯实基础设施，加强督查力度，确保鉴定质量，稳定和不断拓展鉴定渠道，扩大鉴定工种，增加鉴定数量，把鉴定与国家要求就业准入的工种，重大农业项目，产业化经营及农村富余劳动力转移结合起来。
引进国际职业资格证书培养体系实施方案
国际职业资格证书培养体系实施方案青岛职业教育实训基地概述根据《青岛教育规划纲要》大力发展职业教育要求，使全市职业教育国际化水平保持全省、全国前列，率先基本形成较为完备的国际化职业人才培养体系，到2020年，率先基本实现职业教育国际化。
构建国际化职业人才培养体系，必须认真学习借鉴国际先进职业教育理念、办学经验，建立科学的国际化人才培养路径和评价体系。
特制订引进国际职业资格证书培养体系实施方案。
一、指导思想以“信息化、现代化、国际化”整体发展战略为指导，以服务于国家战略、青岛蓝色经济区建设和提高学校整体办学水平为原则，理性思考、科学规划、引进国际职业资格证书培养方案。
二、总体目标实施引进国际职业资格认证研究项目。
积极寻求与国际职业资格认证组织协作，在一到两所职业学校引进国际职业资格认证，为学生搭建能与国际水平抗争的平台，提升我市职业教育的国际声誉，培养具有实践动手能力的国际化一流人才。
三、建设思路引进国际职业资格认证，要以点带面，首先使一个专业实现国际职业资格认证，在取得了一定的成功经验以后再推广开来。
我校将焊接专业作为首先实施国际职业资格认证专业进行建设。
四、主要任务在2012—2015年内，我校引进国际职业资格认证研究项目应主要致力于以下三方面的任务：（一）强化国际化办学理念通过实施引进国际职业资格认证研究项目，使全校师生树立全球意识、开放意识和创新意识。
1.全球意识，即开拓国际化视野，培养为国家建设和全人类服务的责任、参与精神与能力；2.开放意识，即提倡教育的国际沟通，互相融合，求同存异，共谋发展；3.创新意识，即要树立创新教育思想，克服“复制式思维”，培养敢于理性质疑、敢于独立思考、敢于实践探索的创新精神。
（二）扩大国际化办学渠道1.巩固并发展现有中德合作项目成果，推进项目的纵深发展。
积极实施中德国际合作办学项目，并尝试其它合作办学新模式的可行性。
2.扩大深层次中外合作交流。
通过与国外学校的专业交流和教师互换等深化国际交流内涵，有计划、有步骤地推出和实施中外合作交流项目。
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附件1：
“家长学校”负责人岗位暨国家级
“家庭教育指导师”职业资格认证培训实施方案
一、培训指导思想
以国家七部委《全国家庭教育指导大纲》和国家教育部相关文件精神为指导，本着“先培训，再上岗”的原则，注重培训实效，突出问题解决，加强过程考核，把握能力提高，促进家长学校负责人及教师队伍建设，全面提高我省家庭教育工作者的综合素质和专业能力。
二、培训目标和原则
(一)培训目标
l.通过培训，使家长学校负责人及教师队伍树立正确的家庭教育理念，进一步了解和掌握较为前沿的现代家庭教育方式和方法，更加有效地开展家庭教育指导工作。
2.通过培训，使家长学校教师进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，全面提高家长学校教师的综合素质和专业能力。
3．通过培训，使各地区、各学校及民办教育机构、幼儿园拥有一批具有国家资格认证的家庭教育专业和权威人员。
(二)培训原则
1.坚持理论联系实际。
紧扣家长学校工作的中心，以主题聚焦和案例教学为主体，帮助家长学校教师提高家庭教育工作中的理论水平和咨询指导方法。
2.坚持互动跟进学习。
通过解决问题，进行跟进式指导。
强化指导教师与学员，学员与学员之间的互动交流，实现经验分享，共同提高。
3.坚持函授学习与面授考核相结合，学员们即报名即学习，随时发给教材、光盘等学习资料自学，然后由中心统一组织4-5天的面授和考试，既节省了时间和经费，又能达到预期效果。
三、培训对象
培训对象：中小学校德育校长、德育教师，家长学校校长、幼儿园园长、心理(教育)咨询室老师、学校教师、民办教育机构负责人、家长及热衷于家庭教育事业的其他人士。
四、会议形式、会议内容
会议形式：本培训采取集中面授、校本研修、自我研读、专家引领、专题讲座，案例分析、反思体验，交流研讨等培训形式。
会议时间：2013年6月15日-19日
研讨内容：使用全国统一教材《家庭教育指导师培训教材》共三册。
(发展心理学、家庭教育基础、家庭教育心理学以及家庭教育实际操作)。
五、证书颁发
证书颁发：学员完成规定课程并考试合格，由国家教育部职业技术认证教育领域管理中心颁发《CECCJY家庭教育指导师资格证书》(高级)，该证书可在中国教育部职业技术认证管理中心服务网查询查验。
六、会议费用
培训费用：本次培训（研讨）为中国家庭教育指导师高级职业资格培训，全国统一价格为3580元／人。
包含教材费、会务费、考试认证费。
（有教师资格证和相应证件优惠至2880元/人）
七、毕业考核
毕业考核：毕业考核由教育部职业技术认证管理中心组织实施，按考试成绩颁证，成绩不合格者不予颁证。
学员第一次考试没有通过，可免费参加补考两次。
八、报名方式
报名须知：填写《学籍登记表》1份；交2寸白底彩色照片4张；学历证、身份证复印件，相关表格可以到网站下载，可电子版发到吉林省当代家庭教育指导中心信箱**************。
咨询网站：
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吉林省当代家庭教育指导中心
二O一三年四月十八日。