(七年级上)文言文比较阅读及答案,教案
比较阅读1 《世说新语》二则-七年级语文上册课内外文言文比较阅读(解析版)
比较阅读1 《世说新语》二则（一）阅读下面的文段，回答后面的问题。
咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
1．下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A.与儿女．．讲论文义B．公欣然．．曰C．待君久不至，已去．D．相委．而去【答案】B【解析】B项中的“欣然”古今意义相同，都是“高兴的样子”。
A．“儿女”，今义指“子女”；古义指“小辈，包括侄儿侄女”。
C．“去”，今义指“与来相对”；古义指“离开”。
D．“委”，今义指“委屈”，古义指“舍弃”。
2.下列语句朗读停顿不正确的一项是（）A.待君/久不至。
B．元方/入门/不顾。
C．左将军王凝/之妻也。
D．过中/不至，太丘/舍去。
【答案】C【解析】C项的朗读停顿应为：左将军王凝之/妻也。
王凝之是人名，不能断开读。
3.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）未若柳絮因风起。
【答案】（1）不一会儿，雪突然下得很大，谢太傅高兴地说：“这大雪纷飞的样子像什么呢？”（2）不如比作柳絮凭借着风飞舞。
【解析】（1）句中的重点词有：“俄而”，不久，一会儿；“欣然”，高兴的样子；“骤”，急。
（2）句中的重点词有：“未若”，不如，不及；“因”，趁，乘。
4.品读文章，不难看出谢太傅和作者都认为谢道韫的回答好。
那么你认为哪个回答更好？为什么？【答案】示例一：我认为谢道韫的回答好。
她以柳絮喻雪，既点明了雪花飘舞的情态，又预示着春天即将到来，有丰富的意蕴优美的意象，极富神韵。
示例二：用“撒盐空中”一喻好。
雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。
【解析】比喻首先是真，或者说是相似。
语文版七上第六单元文言文比较阅读(附答案)
七年级上册第六单元文言文比较阅读班级座号姓名（一）比较《期行》与《孔文举》【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉。
诣门者，皆俊才清称及中表亲戚①乃通。
文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。
”既通，前坐。
元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世②为通好也。
”元礼与客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。
”文举曰：“想君小时，必当了了。
”韪大踧踖③。
（选自刘义庆《世说新语·言语第二》）【注释】①中表亲戚：有堂表关系的亲戚。
②奕世：几代。
③踧踖（cùjí）：局促不安的样子。
1．解释下列加点词语在文中的意思。
（1）与友期．行（）（2）去．后乃至（）（3）相委．而去（）（4）下车引．之（）（5）为．司隶校尉（）（6）君与仆．有何亲（）2．仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。
例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。
（1）太丘舍去，（）去后（）乃至。
（2）（）待君久不至，（）已去。
（3）（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。
3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）期日中，过中不至。
译：（2）韪曰：“小时了了，大未必佳。
”译：4．元方与孔文举都是怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。
（二）比较《乘船》与《荀巨伯探友》【甲】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。
歆曰：“本所以疑，正为此耳。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。
部编版 《杞人忧天》-七年级语文上册课内外文言文比较阅读(解析版)
比较阅读6 杞人忧天阅读下文，完成下面小题。
杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”其人曰：“奈地坏何？”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1．解释下列句中加点词的意思。
（1）身亡．所寄（2）因往晓．之（3）其人舍．然大喜（4）若．屈伸呼吸2．用现代汉语翻译划线句子。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？3．下列对本文有关内容的分析，不正确的一项是（）A．后来的人就根据上面这个故事，引申成“杞人忧天”这个成语。
B．寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。
C．《杞人忧天》选自《列子·天瑞》，题目是原来就有的。
D．“积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”，这句话表明，杞人的担心是无根据的。
4．本文主要使用哪种描写方法来刻画人物形象？杞国忧天者是个怎样的人？【答案】1．①同“无”，没有②告知，开导③同“释”，解除，消除（4）你2．（1）天，不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。
（2）你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？3．C4．语言描写。
胆小怕事，患得患失。
【分析】1．本题考查对文言实词的理解能力。
亡，通假字，同“无”，没有。
晓，本义，告知，开导。
舍，通假字，同“释”，解除，消除。
若，一词多义，你。
2．本题考查文言翻译。
要求：完整，流畅，准确。
注意：(1)积气，积聚的气体。
亡，同“无”，没有。
(2)若，你。
躇步跐蹈，都是踩踏的意思。
奈何，怎么，为何。
七上文言文对比阅读训练题及答案
七上文言文对比阅读训练题（一）阅读下面的文章，完成1—4题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】孔文举年十岁，随父到洛。
时李元礼有盛名，为司隶校尉。
诣①门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。
文举至门谓吏曰我是李府君亲既通前坐。
元礼问曰：“君与仆②有何亲？”对曰：“昔先君③仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。
”元礼及宾客莫不奇④之。
太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了⑤，大未必佳。
”文举曰：“想君小时必当了了。
”韪大蹴踖⑥。
（选自《小时了了》）【注释】①诣（yì）：到。
②仆：谦称。
③先君：祖先，与下文“先人”同。
④奇：认为他特殊、不寻常。
⑤了了：聪明；明白通晓。
⑥踧踖（cùjí）：局促不安的样子。
1．下列句子中带点的词意思相同的一项是（）A．为若柳絮因．风起因．往晓之 B．公大笑乐．不亦乐．乎C．时．李元礼有盛名年与时．驰 D．人以其语语之学而时习之．2．下列对选文相关知识的理解，不正确的一项是（）A．【甲】文选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》是南宋临川刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B．【乙】文画线句子的断句为“文举至门/谓吏曰/我是李府君亲/既通/前坐”。
C．【甲】文中“俄而雪骤”的“骤’是急的意思；【乙】文“人以其语语之”这句话中的两个“语”字意思相同。
D．【甲】的“白雪纷纷何所似”和【乙】文的“元礼及宾客莫不奇之”都是倒装句。
3．下列对选文理解和分析，不正确的一项是（）A．【甲】文语言简练，只用一句“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
”便写出了谢家融洽、儒雅的家庭气氛。
B．【乙】文中“皆俊才清称及中表亲戚乃通”一句，说明孔文举（即孔融）担忧李元礼不给面子，不得不把上一代的关系说出来。
人教部编版七年级上册课内文言文《论语十二章》对比阅读(6篇)
人教部编版七年级上册课内文言文《论语十二章》对比阅读(6篇)XXX《论语十二章》对比阅读1、子曰：“学/而时之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不乎？”3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。
”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。
”6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。
XXX，回也！”7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。
”8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。
不义/而/富且贵，于我/如浮云。
”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。
择其善者/而从之，其不善者/而改之。
”10、子在川上曰：“逝者如此．夫，不舍日夜。
”11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。
”12、XXX曰：“博学/而笃．志，切问/而近思，仁在其中矣”一】甲】子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”乙】XXX常射中矣，请之于XXX。
XXX：“知子之所以中乎？”答曰：“XXX也。
”XXX：“未可。
”退而之三年，又请。
关XXX：“子知子之所以中乎？”子列子曰：“知之矣。
”XXX：“可矣，守而勿失。
”非独射也，国之存也，国之亡也，身之贤也，身之不肖也，亦皆有以。
圣人不察存亡、贤不肖，而察其所以也。
21.说明下列语句中加点词的意义。
（4分）⑴温故而知新⑵亦皆有以⑶XXX也⑷是XXX22.用当代汉语翻译下列语句。
（4分）⑴择其善者而从之，其不善者而改之。
⑵子知子之所以中乎？23.选段二中，向XXX研究的XXX主动采用了选段一中的两种研究方法：但整体看选段二，作者从中得出的研究方法是。
语文版七上第七单元文言文比较阅读(附答案)
七年级上册第七单元文言文比较阅读班级座号姓名（四）比较《卖油翁》与《日喻》【甲】陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。
”乃取一葫芦臵于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“吾亦无他,唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。
故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。
（节选自苏轼《日喻》）【注释】①没人：能潜水的人。
1．解释下面句中的加点词。
（1）公亦以此自矜．（）（2）康肃笑而遣．之（）（3）夫没者岂苟．然哉（）（4）见舟而畏．之（）2．翻译下面句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
译：（2）日与水居，则十五而得其道。
译：3．【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。
【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。
（都用原文语句回答）4．【甲】【乙】两文都告诉人们什么道理？（五）比较《三峡》与《入蜀记》【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日。
自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至是晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
初中文言文对比阅读试题及答案
初中⽂⾔⽂对⽐阅读试题及答案初中⽂⾔⽂对⽐阅读试题及答案 初中⽂⾔⽂对⽐阅读向来都是初中语⽂的⼀个难点，学好这部分知识，有利于初中语⽂阅读能⼒的提升，下⾯⼩编就给⼤家提供三篇初中⽂⾔⽂对⽐阅读试题及参考答案，供⼤家参考学习。
初中⽂⾔⽂对⽐阅读【1】 （⼀）阅读下⽂，完成5—9题（16分） （甲）三峡 ⾃三峡七百⾥中，两岸连⼭，略⽆阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽⽇，⾃⾮亭午夜分，不见曦⽉。
⾄于夏⽔襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发⽩帝，暮到江陵，其间千⼆百⾥，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多⽣怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每⾄晴初霜旦，林寒涧肃，常有⾼猿长啸，属引凄异，空⾕传响，哀转久绝。
故渔者歌⽈：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
” （⼄）与朱元思书 风烟俱净，天⼭共⾊。
从流飘荡，任意东西。
⾃富阳⾄桐庐⼀百许⾥，奇⼭异⽔，天下独绝。
⽔皆缥碧，千丈见底。
游鱼细⽯，直视⽆碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸⾼⼭，皆⽣寒树，负势竞上，互相轩邈，争⾼直指，千百成峰。
泉⽔激⽯，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫⽆绝。
鸢飞戾天者，望峰息⼼；经纶世务者，窥⾕忘反。
横柯上蔽， 在昼犹昏；疏条交映，有时见⽇。
5．请⽤“/”给下⾯句⼦划分朗读节奏。
（每句划⼀处）（2分） ①或王命急宣②⽔皆缥碧 6．下列加点词词义或⽤法相同的⼀项是（）。
（3分） A．互相轩邈舍其⽂轩B．春冬之时不能称前时之闻 C．其间千⼆百⾥其真不知马也 D．不以疾也不以物喜 7．解释加点词。
（3分） ①夏⽔襄陵襄：②属引凄异引： ③千转不穷转： 8．翻译句⼦。
（5分） ①清荣峻茂，良多趣味。
（2分） ②横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见⽇。
（3分） 9．甲⼄两⽂都写了“猿鸣”，其⽤处有何异同？（3分） 阅读答案： 5.（2分）①或/王命急宣②⽔/皆缥碧 6. （3分）B 7. （3分）上，漫上延长通“啭”，鸟叫声 8.（5分）①（2分）⽔清，树荣，⼭⾼，草盛，实在趣味⽆穷。
七年级上册-全册文言文比较阅读(含答案)
七年级上册-全册文言文比较阅读（含答案）（《咏雪》《陈太丘与友期》《论语十二章》《诫子书》《狼》《穿井得一人》《杞人忧天》共25 组）（一）（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”见子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（乙）谢太傅①盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。
风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还。
太傅神情方旺，吟啸②不言。
舟人以公貌闲意说，犹去不止。
既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。
公□云：“如此，将无归？”众人即承响③而回。
于是审其量，足以镇安朝野。
（注释）①谢太傅在东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。
②吟啸：吹出曲调。
③承响：应声。
1.用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。
风起浪涌孙王诸人色并遽便唱使还2．下列加点词意义和用法不同的一项是（）A．太傅神情方．旺方．欲行，转视积薪后B．未若．柳絮因风起若．屈伸呼吸C．足以．镇安朝野俭以．养德D．公欣然．曰其人舍然．大喜3．用现代汉语写出下面句子的意思。
舟人以公貌闲意说，犹去不止。
4．（甲）文收入于《世说新语》“言语”篇，某位同学是这样理解编者的意图的：从“公大笑乐”可以看出谢太傅对兄子兄女咏雪的比喻很满意，特别是兄女“柳絮”精彩的比喻，表现出她才思敏捷的风度。
而且文末特别交代谢道橸的身份，也暗含了对她才华的肯定。
（乙）文收入于《世说新语》“雅量”篇，结合文末“于是审其量，足以镇安朝野”一句，请给画线句中的□选择最合适的一个词，并说明理由。
A．即B．徐C．笑D．怒我选，理由：【答案】1.风起浪涌/孙王诸人色并遽/便唱使还2．B3.划船的老翁因为谢安的脸色气定神闲的缘故，仍旧继续向前划船。
4.选B。
理由：“徐”是慢的意思，表现出谢安在遇到风浪时处变不惊的名世风度，与众人的惊慌失措形成鲜明对比，表现出他是个沉着冷静，临危不乱的人。
文末“于是审其量，足以镇安朝野”进一步赞美了谢太傅为人的雅量。
06《杞人忧天》比较阅读-2023-2024学年七年级语文上册知识(考点)梳理与能力训练
08《杞人忧天》比较阅读（一）阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”（节选自《杞人忧天》）[乙]客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。
客谓主人：更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
主人嘿②然不应。
俄而家果失火邻里共救之幸而得息。
于是杀牛置酒，谢其邻人。
灼烂者在于上行③，余各以功次座，而不录④言曲突者。
人谓主人日：乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
今论功而请宾，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客耶？主人乃寤⑤而请之。
（选自《汉书•霍光传》，有删节）[注释]①突：烟囱。
②嘿（mo）：同“默”。
③上行（hang）：上席。
④录：邀请。
⑤寤：同“悟”，醒悟。
1．解释下面语句中加点字。
（1）因往晓．之( )（2）傍有积薪．( )2．乙文中划波浪线内容断句正确的一项是（）A．俄而家/果失火/邻里共救之幸而得息B．俄而家果失火/邻里共救之/幸而得息C．俄而/家果失火邻里共救/之幸而得息D．俄而家果失火/邻里共救之幸/而得息3．翻译甲乙两文中划横线的语句。
（1）天，积气耳，亡处亡气。
（2）于是杀牛置酒，谢其邻人。
4．甲文中的杞人和乙文中建议“曲突徙新”的客人，都具有忧患意识却有所不同。
请分析他们的不同之处，并说说对你有何启示。
【答案】1．晓：告知，开导薪：柴草 2．B 3．（1）天是聚集在一起的气体罢了，没有一个地方没有气体。
（2）于是，（主人）杀牛置办酒席，答谢他的邻人们。
4．不同之处：杞人的忧患，是没有必要的、过度的。
建议“曲突徙薪"的客人的忧患，是有根据的、合理的。
启示：我们在生活中应当要有忧患意识，但不要有不必要的忧虑。
【解析】1．本题考查词语解释。
（1）句意为：就去开导他。
部编新教材七上文言文对比阅读(附答案)
文言文练习（一）〖甲文〗谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
〖乙文〗王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰:“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信（真的）然。
1.解释下列加点词。
内集（把家里人聚集在一起）讲论（讨论）差．可拟．（大体）（相比）因（趁，乘）竞走．．取之（争相）（跑）2.翻译下列句子：未若柳絮因风起不如把它比作柳絮随风飘舞看道边李树多子折枝看见路旁李树结了很多李子压得树枝都弯折了3.甲文中的谢太傅给你何种印象？同样是少有才名，谢道韫与王戎有何区别？谢太傅：温和敦厚开明民主，注重后辈的教育，有方法，诗礼传家。
谢道韫：诗礼传家，书香门第之才女，聪颖优雅而有创意。
王戎：聪颖，善于思考，逻辑推断能力强，有主见。
（二）〖甲文〗陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
〖乙文〗诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。
恪父瑾面长似驴。
翌日（第二天），孙权大会群臣，使人牵一驴入，长检其面，题曰：诸葛子瑜。
恪跪曰：“乞请笔益两字。
”因听与笔。
恪续其下曰：“之驴。
”举座欢笑。
权乃以驴赐恪。
1.解释下列加点词：期．日中（约定）太丘舍去．．（舍弃）（离开）去后乃．至（才）尊君在不．（通“否”）使．人牵一驴入（派，让）举．座欢笑（全，整个）2.翻译下列句子：非人哉！与人期行，相委而去不是人啊！与人相约一道出行，却扔下别人自己先走了。
友人惭，下车引之，元方入门不顾陈太丘的朋友感到很惭愧，就下车来拉元方的手（想要道歉），元方头也不回地进门去了。
部编人教版七年级上册语文课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)
部编人教版七年级上册语文课内外文言文对比阅读专题训练(含答案)一、阅读下面两篇文言文，完成后面的问题。
【甲】咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】锅巴救命吴郡陈某，家至孝，母好食铛底焦饭，陈作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄伫录焦饭，归以遗母。
后值孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。
陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。
战于沪渎，败，军人溃散，逃走山泽，皆多饥死，陈独以焦饭得活。
【注释】①铛：铁锅。
②主簿：掌管文书机要、主办事务的官吏。
③伫录：贮藏。
④遗：赠送。
⑤未展：来不及。
1.解释下列句子中加点的词。
（1）寒雪日内集（）（2）未若柳絮因风起（）．．．（3）恒装一囊（）（4）逃走山泽（）．．2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）陈已聚敛得数斗焦饭，未展归家，遂带以从军。
3.【答】文末“即公兄无子，左将军王凝之之妻也。
”这句话的作用是什么？④⑤①②③4.读了乙文后，你有什么感悟？写出你感悟最深的一点。
2.阅读下面两篇文言文，完成下列问题。
【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。
”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方日“君与家君待日中。
日中不至，则是无；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【乙】魏文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。
”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。
【注释】①虞(yǘ)人：侍卫。
②焉之：到哪里。
1.下面各组加点词语解释正确的一项是（）A.陈太丘与友期行(期待)魏文侯与虞人期猎(约定)、．．b.走了以后，连(只)走，走了(所以，就)．．c.方圆的参赛作品不顾(照顾)太阳、喝酒和下雨(这)．．D.中不至，太丘舍去(去……地方)天又雨，公将焉之(下雨)．．2．翻译下面句子。
七年级语文上册专项复习文言文对比阅读《咏雪》与《世说新语雅量》含答案
七年级语文上上专项上上文言文对比阅读《上上》上上上上上上上上上阅读【甲】【乙】两则文言文，完成下面小题。
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女．．讲论文义。
俄而雪骤．，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差．可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】谢太傅与人围棋，俄而谢玄①淮上②信至，看书竟③，默然无言，徐④向棋局。
客问准上胜败，答曰：“小儿辈大破贼。
”意．色举止，不异于常。
（选自《世说新语·雅量》，有改动）注释：①谢玄：谢太傅的侄子。
②淮上：这里指水之战。
③竟：完毕，终了。
④徐：缓慢。
53．解释下列句中加点词的意思。
（1）与儿女．．讲论文义儿女：（2）俄而雪骤．骤：（3）撒盐空中差．可拟差：（4）意．色举止意：54．用现代汉语翻译下面的句子。
未若柳絮因风起。
55．下列对【甲】【乙】两文理解与分析不正确的一项是（）A．【甲】文中，胡儿把下雪比作“撒盐空中”，谢太傅更赞赏他的说法。
B．【甲】文中，从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可看出谢太傅一家其乐融融的情景。
C．【乙】文中的“信”和“书”，与《诫子书》中的“书”同义，皆指“书信”。
D．【乙】文中，谢太傅得知淝水之战得胜的消息后表现得镇定自若。
56．你觉得能否用【甲】文中的“公大笑乐”作为【乙】文的结尾？请结合【甲】【乙】两文谢太傅对小辈的态度，谈谈你的看法。
【答案】53．（1）儿女：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。
（2）骤：急（3）差：大体（4）意：神情54．不如比作柳絮乘风而起。
55．A56．示例一：我觉得可以用“公大笑乐”作为结尾。
因为与【甲】文一样，都表现出谢太傅为小辈们的才能感到自豪以及对小辈们不加掩饰的爱。
示例二：我觉得不可以用“公大笑乐”作为结尾。
因为与前文中谢太傅听说胜利的消息后“默然无言”的表现不符，且在客人面前应克制内敛才更符合当时的情景和人物身份。
【解析】53．本题考查重点文言词语在文中的含义。
七年级语文上册 文言文阅读(讲义及答案)含答案
七年级语文上册文言文阅读(讲义及答案)含答案一、七年级语文上册文言文阅读1．阅读下面短文，回答问题。
回年二十九，发尽白，蚤①死。
孔子哭之恸②，曰：“自吾有回，门人益亲。
”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过③。
不幸短命死矣，今也则亡④，未闻好学者也。
”【注】①蚤：通“早”。
②恸（tòng）：极度的哀伤。
③不迁怒：不转移愤怒。
迁，转移。
不贰过：不重复犯一个错误。
贰，重复。
过，错误。
④亡：通“无”，没有。
（1）解释划线词在句中的意思。
发尽白________（2）孔子“哭之恸”的原因是什么？（3）结合甲文相关内容，你觉得颜回是一个什么样的人？2．阅读下面甲、乙两段文言文，完成下面小题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（乙）初,亮自表后主曰：“成都有桑八百株,薄田十五顷,子弟衣食,自有余饶。
至于臣在外任,无别调度,随身衣食,悉仰于官,不别治生,以长尺寸。
若臣死之日不使内有余帛外有羸财以负陛下。
”及卒,如其所言。
（1）用“/”给下面的句子断句。
（限断三处）若臣死之日不使内有余帛外有羸财以负陛下（2）解释下列句子中画线的词。
①非宁静无以致远________②淫慢则不能励精________③遂成枯落________④以负陛下________（3）用现代汉语翻译下列句子。
①非学无以广才，非志无以成学。
②及卒,如其所言。
（4）甲文中有“非淡泊无以明志”一句，请从乙文中找出表明诸葛亮“淡泊”的相关内容，并用自己的话加以概括。
3．阅读下面的文段，回答问题。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大鶱，恐前后受其敌。
七年级文言文对比阅读训练(含答案)
班级：姓名：座号：阅读文言选段，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】范文正公仲淹既贵，常以俭约训人，戒诸子曰：“吾贫时与汝母养吾亲，汝母躬执爨吾亲甘旨未尝充也。
今而得厚禄，欲以养亲，亲不在矣。
汝母又已早世，吾所最恨者，忍令若曹享富贵之禄耶？”子纯仁娶妇将归，以罗绮为帷幔，公闻之不悦曰：“罗绮岂帷幔之物耶？吾家素清俭，安得乱吾家法？敢持至，当火于庭。
”（明代刘元卿撰《贤弈编·卷二·范文正公仲淹既贵》）注释：①范文正公仲淹：即范仲淹，“文正”是他的谥号。
②执爨（cuàn）：烧火做饭。
③躬：亲自。
④甘旨：美味的食物⑤充：请人代劳。
⑥恨：遗憾。
⑦若曹：你们。
⑧罗绮：罗和绮，多借指丝绸衣裳。
1.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)(1)俭以养．德（）（2）不能励．精（）(3)未尝．充也（）（4）闻之不悦．（）2.下列对文中句子的断句，不正确．．．的一项是（）(3分)A.汝母躬执/爨吾亲甘旨未尝/充也B.汝母躬执爨/吾亲甘旨未尝/充也C.汝母躬执爨/吾亲甘旨/未尝充也D.汝母躬执爨吾/亲甘/旨未尝充也3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(5分)(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
(2分)(2)今而得厚禄，欲以养亲，亲不在矣。
(3分)4.两篇文章中都谈到了对孩子的教育，它们各自的侧重点是什么？(4分)班级：姓名：座号：阅读文言选段，完成下面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。
(精品)部编版七上文言文对比阅读(含答案)
七上文言文对比阅读（含答案）班级：姓名：《<世说新语>二则》对比阅读一、复习《练习册》P26-27二、比较阅读文言文《咏雪》和《陈太丘与友期》：【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
1.解释下列句中加点词的意思。
（1）俄而．．雪骤（不久，一会儿）（2）撒盐空中差．可拟．差：(大体) 拟：（相比）（3）柳絮因．风起(趁，乘) （4）陈太丘与友期．行(约定)（5）太丘舍．去(舍弃) （6）去后乃．至(才)（7）相委．而去(舍弃) （8）下车引．之(拉，牵拉)（9）元方入门不顾．(回头看)2.下列句中加点的词语意思相同．．的一项是（ D ）A未若柳絮因．风起/罔不因．势象形，各具情态 B元方入门不顾．/将军宜枉驾顾．之C太丘舍．去，去后乃至/屋舍．俨然，有良田美池桑竹之属 D相委．而去/委．而去之3.翻译句子（1）与儿女讲论文义译文：和子侄辈们讲谈论议文章的义理。
（2）“白雪纷纷何所似？译文：白雪纷纷像什么？（3）与人期行，相委而去。
译文：和我相约同行，却丢下我先离开了。
（4）君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼译文：您与我的父亲相约在正午，（您）正午却没有到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。
（5）元方入门不顾译文：元方头也不回地走进了（自家的）大门。
4.两篇短文塑造了几个聪敏儿童的形象，但侧重点不同:甲文侧重赞赏人物的才气，乙文侧重写人物懂得为人的道理，说明了“信”和“礼”的重要性。
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（七年级上）文言文比较阅读及答案,教案
文言文比较阅读
（一）阅读下面两段文言文，完成问题。
（2005年南京市中考试题）
【甲】孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂．此不为远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉。
及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(《两小儿辩日》)
【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。
因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答曰：“日远。
不闻人从日边来，居然可知。
”元帝异之。
明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。
乃答曰：“日近。
”元帝失色，曰：“何故异昨日之言邪?”答曰：“举目见日，不见长安。
”(《世说新语》)
注①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晋
旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。
1．解释下列句中加点词。
(5分)×2
(1)问其故( )(2)及其日中如探汤( ) ⑶孔子不能决也( ) ⑷元帝异之( ) ⑸告以此意，更重问之( )
2．下列与例句中“以”意义和用法相同的一项是( )(2分)×2
例句：我以日始出时去人近
A．明帝问何以致泣 B．告以此意，更重问之C．皆以美于徐公 D．策之不以其道
3．用现代汉语翻译下列句子。
(4分)×2
(1)孰为汝多知乎?译文_________________________________________________________
(2)何故异昨日之言邪?译文：_____________________________________________
4．【甲】文中这个故事对你有什么启发?请简要地说一说。
(2分)×2
答：____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
⒌【甲】段中两小儿争辩的问题是______________________________________，【乙】段中晋明帝
两次回答的同一问题是______________________________________，问题不同，但两则故事相映成趣，都表现了儿童的___________________。
(3分)×2
（二）阅读下面两则短文，完成问题。
（台州市2005年中考语文试卷）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。
王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。
”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。
所以然者何？水土异也。
今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
”。