《学前游戏理论指导》试题及答案(优选.)

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学前游戏论试题及答案

学前游戏论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 学前游戏论认为，游戏是儿童的：A. 工作B. 学习方式C. 娱乐活动D. 社交手段答案：B2. 游戏对于儿童的以下哪项发展最为重要？A. 身体发育B. 语言能力C. 认知发展D. 情感表达答案：C3. 以下哪项不是学前游戏的特点？A. 自发性B. 自主性C. 规则性D. 强制性答案：D4. 学前儿童在游戏中主要发展以下哪种能力？A. 竞争能力B. 合作能力C. 服从能力D. 领导能力答案：B5. 游戏环境对儿童游戏的影响主要体现在：A. 游戏的多样性B. 游戏的安全性C. 游戏的趣味性D. 游戏的复杂性答案：B6. 学前游戏论认为，游戏是儿童：A. 逃避现实的方式B. 探索世界的工具C. 表达不满的手段D. 展示自我的平台答案：B7. 以下哪项不是学前游戏论提倡的游戏类型？A. 角色扮演游戏B. 建构游戏C. 竞争游戏D. 合作游戏答案：C8. 学前儿童在游戏中的主导角色是：A. 教师B. 家长C. 同伴D. 自己答案：D9. 学前游戏论认为，游戏对儿童的以下哪项发展具有重要作用？A. 道德发展B. 智力发展C. 身体发展D. 情感发展答案：B10. 学前游戏论强调游戏的：A. 结果B. 过程C. 规则D. 目的答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述学前游戏论的基本观点。

答案：学前游戏论的基本观点认为游戏是儿童的自然活动，是他们探索世界、发展认知和社会技能的重要方式。

游戏不仅促进儿童的身心发展，还是他们学习社会规则和交往技能的重要途径。

2. 描述学前儿童在游戏中可能遇到的挑战及其应对策略。

答案：学前儿童在游戏中可能遇到的挑战包括与同伴的冲突、游戏规则的不理解、游戏技能的不足等。

应对策略包括教师和家长的适当引导、提供多样化的游戏材料、鼓励儿童自我探索和解决问题等。

3. 阐述学前游戏论对儿童教育的意义。

答案：学前游戏论对儿童教育的意义在于强调游戏在儿童发展中的核心地位，提倡以游戏为基础的教育方法，认为教育应当顺应儿童的天性，通过游戏激发儿童的好奇心和探索欲，促进其全面发展。

学前游戏理论与指导答案

题目1人20世纪90年代以来我国学者把游戏的本质概括为游戏是幼儿的_a__活动选择一项:a. 主体性b. 客观性c. 能动性d. 主动性题目2规则游戏的构成要素有游戏的目的、_d__、游戏的规则、游戏的结果选择一项:a. 游戏的性质b. 游戏的分工c. 游戏的种类d. 游戏的玩法题目3游戏观察的主要内容包括游戏主题、_a__、行为习惯等方面选择一项:a. 材料b. 性质c. 规则d. 种类题目4弗洛伊德的心理学理论认为人格有三部分组成__b_、自我、超我选择一项:a. 强我b. 本我c. 忘我d. 自主题目5成型玩具对3-4岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣,未成型的玩具对__b_岁以上幼儿更具吸引力选择一项:a. 4-5b. 5c. 2-3d. 6题目6认知游戏发展理论代表人物是皮亚杰、_d__选择一项:a. 弗洛伊德b. 帕顿c. 福禄贝尔d. 维果茨基题目7中班游戏观察的重点在_c__选择一项:a. 幼儿之间的合作b. 幼儿的动手能力c. 幼儿之间的冲突d. 幼儿的角色转换题目8大班游戏观察的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上_a__ 选择一项:b. 驾驭游戏c. 创造游戏d. 操作游戏题目9小班游戏观察的重点在_b__选择一项:a. 幼儿之间的合作b. 幼儿使用游戏材料方面的情况c. 幼儿之间的冲突d. 创新游戏题目10帕顿根据幼儿游戏表现出来的社会参与水平将对幼儿游戏行为分为__a_、旁观、独自游戏、平行游戏、联合游戏、协作游戏六种类型。

选择一项:a. 无所事事b. 合游戏作c. 交叉游戏d. 破坏游戏题目11角色游戏的象征性体现在三方面__c_、以人代人、以物代物选择一项:a. 角色转换b. 以物代人c. 情景转换d. 以人代物题目12我国根据游戏在幼儿教育中的作用将游戏分为_b__游戏和规则性游戏。

选择一项:a. 观察性b. 创造性c. 动手性d. 娱乐性题目13表演游戏的_d__特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征选择一项:a. 创新性b. 适龄性c. 美观性d. 表演性题目14幼儿园活动室内常设的游戏活动区域有_c__游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智活动区等选择一项:a. 音乐b. 手工c. 角色d. 美术题目15良好游戏环境的特征_c__、适宜性、参与性选择一项:a. 封闭性c. 开放性d. 美观性题目16幼儿园游戏实施的基本原则是 b__原则、教育性原则选择一项:a. 主动性b. 主体性c. 客体性d. 适宜性题目17教师参与儿童游戏的方法:_d__,交叉式介入选择一项:a. 强制性介入b. 合作介入c. 指导性介入d. 平行式介入题目18角色游戏的特点独立自主性、_b__、象征性选择一项:a. 交互性b. 社会性c. 合作性d. 主动性题目19影响儿童游戏的因素包括三方面分别是_d__社会因素和个体因素选择一项:a. 家庭因素b. 主观因素c. 客观因素d. 物理环境因素题目20结构游戏的组织与指导模式包括_a__、命题构造、自由构造三种选择一项:a. 模拟构造b. 模型构造c. 自主构造d. 规则构造题目21游戏的觉醒理论认为儿童的游戏不是本能活动是受外界刺激的变化而产生的内部需要。

学前游戏论试题及答案

学前游戏论试题及答案一、选择题1. 游戏对于学前儿童的发展有何作用？A. 促进身体健康B. 增强社交能力C. 激发创造力D. 以上都是2. 以下哪种游戏适合培养儿童的逻辑思维能力？A. 拼图游戏B. 角色扮演游戏C. 音乐游戏D. 运动游戏3. 学前儿童在游戏中学习的主要方式是什么？A. 观察模仿B. 听讲理解C. 实践操作D. 记忆背诵4. 游戏活动中，教师的角色应当是什么？A. 指导者B. 旁观者C. 参与者D. 以上都是5. 在学前游戏活动中，安全问题的重要性体现在哪些方面？A. 避免身体伤害B. 预防心理创伤C. 保护环境卫生D. 以上都是二、判断题1. 游戏是儿童最主要的学习方式。

（）2. 所有的游戏都对儿童的成长有积极作用。

（）3. 教师在游戏活动中应当完全放手，让儿童自由玩耍。

（）4. 游戏活动中的材料和设施必须定期检查，确保安全。

（）5. 通过游戏，儿童可以学习到遵守规则和合作的重要性。

（）三、简答题1. 请简述游戏在学前儿童语言发展中的作用。

2. 举例说明如何通过游戏活动培养儿童的自我管理能力。

3. 描述一种适合学前儿童的团队合作游戏，并解释其教育意义。

四、论述题1. 论述游戏在学前儿童社会性发展中的作用及其实施策略。

2. 分析当前学前游戏活动中存在的问题，并提出改进建议。

五、案例分析题1. 根据所提供的学前游戏活动案例，分析游戏中教师的指导策略及其对儿童发展的影响。

2. 假设你是一名幼儿园教师，设计一个以环保为主题的游戏活动方案，并说明其教育目标和实施步骤。

六、综合题1. 设计一个综合性的游戏活动，旨在提升学前儿童的创造力、合作能力和问题解决能力，并详细说明游戏规则、所需材料和预期效果。

2. 假设你是一所幼儿园的园长，如何规划和组织全园的游戏体验日活动？请考虑活动目标、内容安排、资源配置和安全措施等方面。

学前游戏理论指导》试题及答案

2009年下半年期末考试2010 年1月学前教育专业《学前游戏理论指导》试题及答案一、填空题（每空1分,共10分）填空题（每空1分,共10分）1、教师参与儿童游戏的方法：平行式介入、交叉式介入2、人本主义学派的游戏治疗也称来访者中心学派的游戏治疗，其基本理论源自卡尔，罗杰斯。

3、4〜5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：主题角色游戏、主题构建游戏、看图搭建游戏、主题表演游戏。

4、儿童游戏教育作用的分类：创造性游戏、规则性游戏。

二、名词解释（每题5分,共15分）1. 规则游戏：是两个以上的游戏者，按照一定的规则进行的一种游戏，是儿童游戏的高级发展阶段。

2. 追踪观察法：即定人法，观察者需要确定1-2个幼儿作为观察对象进行观察的活动。

3. 游戏治疗：游戏作为沟通工具，并通过游戏来进行疏导或干预，达到治疗效果。

三、简答题（每题10分,共40分）1. 如何理解教师在儿童游戏中的角色变化［答案要点］教师是儿童游戏中的他人、教师的角色是动态的、教师介入儿童的游戏很重要。

2. 为什么在游戏中要重视对儿童游戏的观察［答案要点］因为在观察中及时掌握儿童游戏的特点，加以指导和教育，对白己的教育教学作有很大的帮助。

一、真实地了解儿童；二、准确地预设游戏；三、有效地指导游戏；四、及时有效地评价游戏。

3.象征性游戏为什么是学前儿童阶段的典型游戏I答案要点］通过象征性游戏，儿童可以脱离当前的知觉，以象征代替实物并学会语言符号进行思维。

4. 谈谈游戏在学前儿童社会发展中的作用。

［答案要点］发展幼儿的自我意识、交往能力、自控能力。

四、论述题（共20分）举例说明游戏有利于儿童形成良好的情绪情感。

［答案要点］年龄特点、个别差异、性别差异、社会环境等因素进行展幵论述。

五、案例分析（15）明明的妈妈告诉老师，明明的玩具很多,可是在玩的时候，他总是只玩枪棍之类的玩具，其他玩具不是当成“靶子”，就是置之不理。

你有什么建议吗请给这位家长一个“爱心小贴士”吧。

山东电大《学前游戏理论与指导》终结性考试

试卷总分:100 得分:901.【单选题】大班幼儿智力游戏活动中应适当增加游戏的 ( ) 因素，以使每一个幼儿都有“赢”的机会。

A.娱乐B.可控C.科学D.碰运气【答案】:D2. 【判断题】垂直指导法普通情况下不宜多用。

( )【答案】:正确3. 【单选题】下面( )不是幼儿智力游戏的指导原则。

A.循循善诱的原则B. 因材施教的原则C.主体性原则D.先知先行的原则【答案】:C4. 【单选题】中班幼儿中班跳跃练习的难点是“( )”和“助跑跨跳”动作；投掷练习的重点是“肩上挥臂”投掷。

A.跳跃B.落地C.奔跑D.投掷【答案】:B5. 【多选题】 ( )是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。

A.平衡B.投掷C.跳跃D.奔跑【答案】:ABC6.【判断题】中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。

()【答案】:正确7. 【多选题】大班幼儿角色游戏的社会性发展目标是( )。

A.学会商议分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

B.学习解决在游戏中发生的纠纷。

C.情绪愉快、精神饱满的参预各种角色活动，对角色游戏兴趣浓厚。

D.在游戏中懂得热爱生活，理解他人，关心他人、礼貌待人、遵守游戏和公共秩序等良好的品德与行为。

【答案】:ABCD8. 【多选题】幼儿园结构游戏的主要功能包括( )。

A.认知发展功能B.审美发展功能C.社会性发展功能D.身体发展功能【答案】:ABCD9. 【单选题】角色游戏中包括角色、材料和( )。

A.情景B.任务C.语言D.道具【答案】:A10. 【单选题】下面( )不属于中班幼儿智力游戏。

A.寻宝大行动B. 圆圆超市C.星宝宝D.蔬菜市场【答案】:C11. 【判断题】体育游戏有利于儿童情绪情感发展是指有助于积极情绪情感的培养。

( ) 【答案】:错误12. 【单选题】“偷偷摸摸”的游戏主要解决幼儿的( )问题。

A.语言障碍问题B.攻击性行为问题C. 自闭症问题D.任性行为问题【答案】:D13. 【单选题】“沙箱游戏”主要针对( )。

学前游戏理论与指导试题答案

学前游戏理论与指导试题答案一、选择题1. B2. A3. C4. D5. B6. C7. A8. D9. B10. C二、填空题1. 合作游戏2. 社交技能3. 物质教育4. 身体协调5. 想象力6. 探索和观察7. 沟通技能8. 情感表达9. 孩子10. 家庭三、简答题1. 学前游戏是通过游戏的形式来促进幼儿的综合发展的教育活动。

它以幼儿为主体，以游戏为媒介，以愉悦的学习体验为目标，通过积极参与游戏，培养幼儿的认知、语言、社交、情感、身体等多方面的能力。

2. 学前游戏在幼儿的综合发展中起到了重要的作用。

首先，游戏可以促进幼儿的身体发展，通过各种户外游戏和运动游戏，培养幼儿的身体协调能力和运动技能。

其次，游戏可以培养幼儿的社交技能和沟通能力，通过合作游戏和角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。

同时，游戏还能培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演和艺术游戏，激发幼儿的创造思维和想象力。

最后，游戏还能促进幼儿的认知发展，通过益智游戏和探索游戏，培养幼儿的观察力、记忆力和问题解决能力。

3. 学前游戏指导应该遵循以下原则：首先，要关注幼儿的个体差异，因为每个幼儿的发展水平和兴趣爱好都不同，所以游戏指导应该针对不同幼儿的特点进行个性化设计。

其次，要关注游戏的任务性和目标性，通过设定明确的任务和目标，引导幼儿在游戏中学习和发展。

再次，要关注游戏的情境性和情感性，为幼儿创造积极、和谐和富有情感的游戏环境，让幼儿在游戏中感受到快乐和乐趣。

最后，要关注游戏的发展性和连续性，通过逐步引导和激发幼儿的游戏兴趣和能力，促进幼儿的持续发展和进步。

总结：学前游戏理论与指导是幼儿教育领域的重要内容，通过游戏的形式促进幼儿的综合发展。

学前游戏对于幼儿的身体、认知、社交和情感等各方面能力的培养都起到了重要作用。

在进行学前游戏指导时，需要关注幼儿的个体差异，设定任务和目标，创造积极和情感丰富的游戏环境，并逐步引导幼儿的游戏发展。

学前游戏理论与指导试题答案

学前游戏理论与指导试题答案一、选择题1.以下哪项不是学前游戏的基本特点？A. 自发性B. 有目的性C. 清晰性D. 结构性答案：C. 清晰性2.学前游戏的目的主要是培养幼儿的哪方面能力？A. 社交能力B. 认知能力C. 创造力D. 运动能力答案：B. 认知能力3.下列哪项不是设计学前游戏活动时需要考虑的因素？A. 幼儿的年龄特点B. 学前教育政策C. 幼儿的兴趣爱好D. 教育资源的可利用性答案：B. 学前教育政策4.学前游戏的指导者应具备的素质主要包括以下哪些？A. 爱心和耐心B. 目标导向和灵活性C. 专业知识和创造力D. 所有选项都是对的答案：D. 所有选项都是对的5.以下哪个不属于学前游戏理论中的主要派别？A. 儿童中心派B. 社交文化派C. 物理教育派D. 情感表达派答案：C. 物理教育派二、判断题1.幼儿教育中的游戏活动只是为了娱乐和消遣，没有教育意义。

答案：错误2.学前游戏的目的主要是培养幼儿的感官和运动发展。

答案：错误3.幼儿的年龄特点是设计学前游戏活动时需要考虑的重要因素。

答案：正确4.学前游戏的指导者应该具备爱心和耐心，但不需要具备专业知识。

答案：错误5.学前游戏的指导者应根据幼儿的发展水平和兴趣设计适合的游戏活动。

答案：正确三、简答题1.学前游戏的基本特点是什么？请从自发性、有目的性和结构性三个方面进行阐述。

答案：学前游戏的基本特点是自发性、有目的性和结构性。

自发性指的是幼儿参与游戏是出于自愿和主动性，他们通过游戏来表达自己的兴趣和需求，借此满足自己的个性化需求。

有目的性指的是幼儿在游戏中具有明确的目标和意图，他们通过游戏来探索、学习和解决问题，并达到一定的成就感。

结构性指的是游戏活动具有一定的规则和组织结构，通过设定游戏规则和安排活动流程，引导幼儿在游戏中形成秩序感，培养自我约束和合作精神。

2.学前游戏的指导者应具备哪些素质？请从爱心和耐心、目标导向和灵活性以及专业知识和创造力三个方面进行阐述。

学前游戏论的试题及答案

学前游戏论的试题及答案一、选择题1. 学前游戏论中，游戏被认为是幼儿的：A. 工作B. 学习方式C. 娱乐活动D. 社交手段答案：B2. 以下哪项不是游戏在学前阶段的作用？A. 促进身体发展B. 促进语言发展C. 促进数学技能D. 限制创造力发展答案：D3. 学前游戏论中，游戏环境的设计应该：A. 单一化B. 多样化C. 标准化D. 随意化答案：B4. 学前游戏论认为，教师在游戏中的角色应该是：A. 旁观者B. 指导者C. 参与者D. 监督者答案：C二、填空题1. 学前游戏论强调游戏是幼儿___________的重要途径。

答案：学习和发展2. 游戏论认为，幼儿通过___________来探索世界和自我。

答案：游戏活动3. 在学前游戏论中，游戏被视为一种___________的学习方式。

答案：自然和自发4. 学前游戏论主张通过游戏来促进幼儿的___________和社交技能。

答案：认知发展三、简答题1. 简述学前游戏论的基本观点。

答案：学前游戏论认为游戏是幼儿自然和自发的学习方式，通过游戏，幼儿可以探索世界、发展认知、语言、社交技能，并且游戏是幼儿学习和发展的重要途径。

2. 描述学前游戏论中教师的角色和作用。

答案：在学前游戏论中，教师的角色是参与者和引导者，他们通过参与游戏活动，观察和理解幼儿的兴趣和需求，提供适宜的游戏材料和环境，支持和促进幼儿的学习和发展。

四、论述题1. 论述游戏在学前教育中的重要性及其对幼儿发展的影响。

答案：游戏在学前教育中具有至关重要的作用，它不仅能够促进幼儿的身体发展，提高运动技能，还能通过各种游戏活动促进幼儿的语言、认知、情感和社交技能的发展。

游戏为幼儿提供了一个安全、自由的环境，让他们能够探索、实验、解决问题，从而促进其创造力和自主性的发展。

此外，游戏还能帮助幼儿建立自信，学习合作和分享，为他们的社交技能打下坚实的基础。

山东电大《学前游戏理论与指导》形成性考核二

试卷总分:100 得分:94
1.【单选题】中班幼儿（）识记和追忆能力开始逐步发展起来。

A.无意
B.有意
C.图形
D.数字
【答案】:B
2.【单选题】幼儿的语言能力主要包括听、说和（）。

A.思维
B.理解
C.读
D.表达
【答案】:B
3.【单选题】角色游戏中包括角色、材料和（）。

A.道具
B.语言
C.任务
D.情景
【答案】:D
4.【多选题】父母的游戏行为被划分为三种模式，即（）。

A.共同游戏者
B.旁观者
C.协助者
D.指导者
【答案】:ACD
5.【单选题】幼儿园角色游戏的最典型特征是（）。

A.交往性
B.象征性
C.自主性
D.社会性
【答案】:D
6.【判断题】中班教师对体育游戏指导的重点在于充分发挥幼儿在体育游戏过程中的主体性。

（）
【答案】:正确
7.【单选题】主题建构游戏活动是幼儿围绕一定的主题，以结构游戏材料为表征手段展开的（）学习活动。

A.自主性。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务3答案

形考任务3观察者在相等的试卷里对观察对象依次轮流进行观察，这属于（）观察法。

正确答案是：扫描幼儿开展自发性游戏一般不低于（），时间充分会导致高社会性水平和认知水平游戏的出现，使幼儿可以从事更具有创造性的游戏，也能使幼儿更多地产生积极的游戏情绪。

正确答案是：30 分钟确定幼儿游戏观察内容的因素有：（）正确答案是：主题、材料、行为习惯运用扫描法进行游戏观察通常采用（）记录观察结果。

正确答案是：表格游戏观察记录方式的设计与选用受（）等因素的制约。

正确答案是：观察目的、观察内容、物质条件在游戏过程中，观察者一次宜选择几个幼儿作为观察对象。

（）正确答案是：2-3个下面描述错误的是（）正确答案是：评价标准是表明每项指标在目标中的重要性程度游戏观察中定点法通常采用（）的记录方法进行。

正确答案是：实况详录游戏评价的指标体系是由（）构成的集合体。

正确答案是：评价指标、指标权重和评价标准在游戏学习的过程中，幼儿和教师之间是一种（）、相互作用的过程，两者均为主导，又不断转换。

正确答案是：动态的中班幼儿游戏观察的重点在幼儿使用游戏材料方面的情况。

正确答案是：“错”。

观察计划是观察者根据需要对观察目的、内容、过程、记录方式等做出的预先设计与安排。

正确答案是：“对”。

确定观察内容的过程本质是确定把幼儿游戏过程中的哪些事物列入观察范围的过程。

正确答案是：“对”。

小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。

正确答案是：“对”。

运用定点观察记录的方法，有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从面为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。

正确答案是：“错”。

小班游戏观察的重点宜放在幼儿之间的冲突方面。

正确答案是：“错”。

游戏观察的意义在于（）正确答案是：真实地了解儿童, 准确地预设游戏, 有效地指导游戏, 及时有效地评价游戏游戏观察的意义有：（）正确答案是：是了解幼儿的最佳途径；, 是有效指导游戏的前提；, 是正确评价游戏的依据；, 是改进游戏活动的基础；根据观察者是否直接参与观察对象的活动，可将幼儿园观察分为（）正确答案是：参与观察, 非参与观察定性评价侧重于从以下几方面描述、鉴定游戏的状况（）正确答案是：幼儿在游戏中的合作性如何，是否表现出团结、友爱、协作等好的社会品质, 幼儿是否在遵守规则的前提下全神贯注地投入游戏，能否不依赖成人独立解决游戏中遇到的困难, 幼儿在游戏中的自主程度如何，其积极性、主动性、创造性是否得到充分发挥, 游戏的内容是否健康，是否有益于幼儿身心发展, 幼儿是否会正确使用并爱护玩具，是否能自觉有序地收拾玩具根据在观察记录方式上能否将原始资料信息保留下来，可将幼儿园观察分为（）正确答案是：封闭式观察, 开放式观察教师在实施游戏观察之前，必须熟谙幼儿在游戏中应该具有什么样的不正常行为。

国开学前游戏理论与指导1

作业练习1答题版本试卷得分582023.06.23 10:51多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: A B C D答案解释:1.小班幼儿亲子游戏的游戏评价策略包括（）。

提升游戏的价值和意义记录亲子游戏全过程注重亲子游戏活动的过程评价鼓励家长对游戏进行反思和评价多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: B D答案解释:2..中班幼儿讲述活动基本目标主要达到（）。

在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲话的音量和语速能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整能通过观察、理解图片、情境中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向能积极地倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: A B D答案解释:3.在体育活动中，（）是小班幼儿基本动作练习的重点和难点。

跳跃平衡奔跑投掷多选题 (2 分) 2分A.B. 4.小班幼儿语言发展目标有（）。

初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不吵。

会按照顺序翻阅图书，独立仔细地看图书。

C.D.正确答案: A D答案解释:能做到有礼貌地与人打招呼，会礼貌待客。

在教师的引导下能安静地听教师和同伴讲话。

多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: A B C D答案解释:5.体育游戏的主体功能包括体育游戏（）有利于儿童情绪情感发展有利于学前儿童的身体发展有利于儿童认知水平提升促进儿童社会性发展多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: C D答案解释:6.中班幼儿的角色游戏中提供的相关材料要（）。

提供的材料要量多类少。

多提供成品的游戏材料，形象逼真。

材料能适应游戏的连贯性。

提供半成品，促进创造力。

多选题 (2 分) 2分A.B.C.D.正确答案: A B C D答案解释:7.教师对幼儿游戏的技艺性帮助主要包括（）等。

示范参与指导和练习帮助8.小班幼儿亲子游戏的指导策略包括（）。

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1-4及答案

国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务1及答案试题1中班幼儿的年龄特点决定了游戏主题的选择，要根据游戏的哪些性质来确定游戏主题？a.游戏地点b.游戏目标C .游戏内容d.幼儿游戏的发展水平正确答案是：游戏目标，游戏内容，幼儿游戏的发展水平试题2中班幼儿的角色游戏以什么为主？a,学习生活b.日常生活C.奇幻d,冒险进击正确答案是：日常生活试题3中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球，且一次连续拍球不少于多少次？a.30 次b.50 次c.40 次d.20 次正确答案是：50次试题4中班幼儿能玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械，会较熟练地骑小三轮车或带辅轮的小自行车，能左右手拍球，且一次连续拍球不少于多少次？a.30 次b.20 次c.40 次d.50 次正确答案是：50次试题5中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下儿个方面着手?a.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展b.创设环境，形成沟通氛围C.家园配合d.感知生活，扩展沟通空间正确答案是：创设环境，形成沟通氛围，感知生活，扩展沟通空间，重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展，家园配合试题6中班幼儿语言游戏的常用策略可以从如下儿个方面着手?a.家园配合b.重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展C,感知生活，扩展沟通空间d.创设环境，形成沟通氛围正确答案是：创设环境，形成沟通氛围，感知生活，扩展沟通空间，重视个别幼儿的语言辅导，促进每个幼儿获得良好的语言发展，家园配合试题7亲子游戏是家庭内成人（父母等）与儿童之间发生的游戏, 是儿童游戏的一种重要形式，也是亲子交往的重要方式，具有怎样的特点？a.趣味性b.益智性C.情感性d.发展性正确答案是：情感性，发展性试题8亲子游戏是诸多游戏中的一种，它是以谁为主体，谁为主导，谁为单位进行的？a.幼儿;父母；家庭b.父母;幼儿;家庭c.幼儿;家庭;父母d.父母;家庭;幼儿正确答案是：幼儿;父母;家庭试题9什么主题是表演游戏的线索？a.故事b.语言c.角色d.环境正确答案是：故事试题10什么对激发幼儿的游戏愿望和兴趣、发展幼儿的想象力有重要作用？a.人物关系b.剧情发展C .物质材料d.游戏难易程度正确答案是：物质材料试题11什么是判断活动是否真正成为游戏的一个标准？a.幼儿的态度b.游戏内容是否丰富c.幼儿是否主动地进行游戏d.幼儿是否能完成正确答案是：幼儿是否主动地进行游戏试题12什么是幼儿整体活动中的主导活动？a.语言活动b.美术c.体育游戏d.音乐正确答案是：体育游戏试题13从以教育为主的角度来定义，体育游戏也称什么游戏?a.活动性游戏b.运动性游戏C .学习式游戏d.教育式游戏正确答案是：活动性游戏，运动性游戏试题14以下哪个方面不属于小班幼儿语言教育发展的基本目标？a.讲述活动b.熟练交际c.听说活动d.早期阅读正确答案是：熟练交际试题15以下哪个选项不属于角色游戏的特点？a.单一性b.具有创造性C ,可以反映现实生活d.具有模仿性正确答案是：单性国开电大《学前游戏理论与指导》形考任务2及答案试题1亲子关系除了对等的玩伴关系外，不存在不对等的应求关系。

学前游戏论试题及答案

学前游戏论试题及答案一、选择题1. 学前游戏的主要目的是什么？A. 学习知识B. 社交互动C. 锻炼身体D. 培养创造力答案：D2. 下列哪项不是学前游戏的特点？A. 自由性B. 规则性C. 目的性D. 教育性答案：C3. 学前儿童通过游戏可以发展哪些能力？A. 语言能力B. 逻辑思维能力C. 社交能力D. 所有以上答案：D二、填空题1. 学前游戏是儿童______和______的一种重要方式。

答案：学习和成长2. 游戏是儿童______和______的自然表现。

答案：情感和想象3. 学前儿童通过游戏可以培养______和______。

答案：合作精神和解决问题的能力三、简答题1. 请简述学前游戏在儿童发展中的作用。

答案：学前游戏在儿童发展中起着至关重要的作用。

它不仅能够促进儿童的身心发展，提高儿童的社交技能，还能激发儿童的想象力和创造力。

通过游戏，儿童能够学习规则，理解合作的重要性，并且在游戏中获得满足感和成就感。

2. 描述一下家长如何引导儿童进行健康有益的游戏活动。

答案：家长可以通过以下方式引导儿童进行健康有益的游戏活动：首先，家长可以参与儿童的游戏，与儿童一起玩耍，增加亲子互动；其次，家长可以为儿童选择适合其年龄和兴趣的游戏，确保游戏内容健康、积极；再次，家长可以鼓励儿童参与集体游戏，培养儿童的团队合作精神；最后，家长应该监督儿童的游戏时间，确保游戏时间不会影响儿童的正常生活和学习。

四、论述题1. 论述学前游戏与儿童认知发展之间的关系。

答案：学前游戏与儿童认知发展之间存在着密切的关系。

游戏是儿童认知发展的重要途径之一。

在游戏中，儿童通过探索、实验和解决问题来学习新知识，提高认知能力。

例如，通过拼图游戏，儿童可以学习形状和颜色的概念；通过角色扮演游戏，儿童可以学习社会规则和人际交往技巧。

此外，游戏还能促进儿童的注意力、记忆力和逻辑思维能力的发展。

通过游戏，儿童能够在轻松愉快的氛围中学习，这有助于提高他们的学习兴趣和效果。

XXX电大考试《学前游戏理论与指导》形成行考核答案

XXX电大考试《学前游戏理论与指导》形成行考核答案选择一项：a.跳房子b.丢沙包c.象棋d.踢毽子反馈：你的回答正确正确答案是：象棋1.关于游戏治疗，以下说法都正确。

2.个体游戏治疗是指心理治疗者与儿童“一对一”地进行游戏治疗。

3.团体游戏治疗是指心理治疗者带领两个或两个以上儿童进行游戏治疗。

4.儿童游戏治疗室的面积大小一般为15---20平米。

5.团体游戏治疗的人数最好是2—3名。

6.游戏治疗室的选址原则是不被其他人打扰，与主要教学区相临但又相对独立。

7.中国的民间游戏达到鼎盛阶段的是唐宋时期。

8.下列民间游戏中属于智力游戏的是象棋。

在儿童游戏设计中，应该避免存在性别差异。

这意味着游戏应该适用于所有性别的儿童，而不是只针对某一性别。

这样可以避免性别歧视，并确保每个孩子都能享受游戏的乐趣。

在社会性游戏中，儿童通常会选择与自己同性别的孩子一起玩。

这是很常见的现象，因为孩子们更容易与同性别的孩子建立联系，分享共同的兴趣爱好和经验。

教师的教育方式与儿童的性别角色有关。

教师应该意识到性别角色的存在，并在教育中避免性别歧视。

教师应该鼓励儿童追求自己的兴趣和爱好，而不是受到性别角色的限制。

游戏治疗的基本步骤包括建立治疗关系、释放情感、再现重要事件关系、重新体验事件、解决问题和冲突。

这些步骤都是动态的，需要根据儿童的情况进行调整和修改。

在幼儿的游戏治疗中，与儿童相处时应该尊重每个孩子的独特性。

治疗者应该注意到儿童的生理和心理发展还未成熟，不能按照对待成年人的方式来对待儿童。

同时，治疗者也应该尊重儿童的感受和意愿，避免使用揠苗助长的方式。

我国民间游戏种类繁多，包括智力游戏、运用游戏、语言游戏、文艺游戏、生活游戏、科技游戏等。

这些游戏不仅有助于儿童的身体和智力发展，还能传承和弘扬中华文化。

我国的民间游戏可以分为六大类：智力游戏、运动游戏、语言游戏、生活游戏、科学游戏和文艺游戏。

作为一名电大毕业生，我就读于XXX，专业是行政管理。

电大《学前游戏理论与指导》作业及答案.doc

B.弗洛伊德
C.艾里康宁
D.列昂节夫
正确答案CD满分：4得分：4
6.艾里康宁关于游戏的发展阶段包括
A.掌握物品的习惯用法
B.最初动作的概括化
C.进一步的动作概括化
D.动作的娴熟化
正确答案BC满分：4得分：4
7.从19世纪下半叶到20世纪30年代左右，出现了一批游戏理论，在今天被成为“经典的游戏理论”，下面属于经典游戏的是
C.游戏与劳动相结合
D.游戏是劳动后的再度体验
正确答案：BCD满分：4得分：4
2.发泄性游戏治疗又包括
A.关系性游戏治疗
B.主动型游戏治疗
C.被动型游戏治疗
D.行为取向治疗
正确答案：BC满分：4得分：4
3.在20世纪中叶以后，开始主要流行的游戏理论派别有
A.元交际理论
B.精神分析的游戏理论
C.认知发展的游戏理论
《学前游戏理论与指导》作业一_0007
试卷总分：100测试总分：0
一、判断题（共10道试题，共20分。）
1.顺应就是把外界元素整合于一个正在形成或已经形成的结构。
A.错误
B.正确
正确答案满分：2得分：2
2.弗洛伊德认为游戏对满足儿童现实不能实现的愿望是受快乐原则的驱使。
A.错误
B.正确
正确答案
3.
赞可夫是第一个强调游戏的实践意义，强调游戏屮是学习，把游戏与儿童的发展联系起来。
A.错误
B.正确
正确答案
5.智力游戏属于有规则游戏。
A.错误
B.正确
正确答案
6.以小肌肉的双手动作为活动方式的游戏称为智力性游戏。
A.错误
B.正确
正确答案满分：2得分：2

国家开放大学电大-《学前游戏理论与指导》形考作业答案

学前游戏理论与指导形考作业参考答案(注意：选答案时看正确内容不要只看abcd选项)作业一一、单项选择(每题5分，共计10分)1.游戏的激活理论的提出者是()A. 杜威B. 克林C. 席勒D. 伯莱因正确答案是：伯莱因2.提出“游戏是生活准备阶段儿童联系本能的一种手段”的观点是()A.生活预演说B. 精力过剩说C. 松弛消遣说D. 本能说正确答案是：生活预演说3.认为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤性事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄观点的心理学家是()A. 列昂节夫B.弗洛伊德C. 维果斯基D. 皮亚杰正确答案是：弗洛伊德4. “复演说”的代表人物是()A. 柏拉图B. 皮亚杰C. 霍尔D. 康德正确答案是：霍尔5. “恩物”是下列哪一位教育家为幼儿园里做游戏跟进行功课设计的玩具和资料? ()A. 陈鹤琴B. 福禄培尔C. 卢梭D. 陶行知正确答案是：福禄培尔6.按照皮亚杰的发生认识论理论，下列三种游戏水平有低到高排列，正确的是()A. 实践性游戏规则性游戏象征性游戏B. 象征性游戏实践性游戏规则性游戏C. 规则性游戏实践性游戏象征性游戏D.实践性游戏象征性游戏规则性游戏正确答案是：实践性游戏象征性游戏规则性游戏7.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑，然后根据儿童的表达加以解释、从而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为()A. 发泄性游戏治疗B. 非指导性游戏治疗C. 关系性游戏治疗D.分析性游戏治疗正确答案是：分析性游戏治疗8.世界上第一个系统研究了儿童游戏，并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是()A. 蒙台梭利B. 福禄培尔C. 夸美纽斯D. 柏拉图正确答案是：福禄培尔9.最近发展区理论的提出者是()A. 桑代克B. 维果斯基C. 布鲁纳D. 皮亚杰正确答案是：维果斯基10.提出儿童的游戏的产生非先天所致，而是后天实践中形成的学派是()A.精神分析学派B. 经典游戏理论学派C. 游戏的认知发展学派D. 社会文化历史学派正确答案是：精神分析学派二、多选题(每题5分，共计10分)1.精神分析学派的游戏理论有()A. (创始人)精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度来解释游戏。

学前游戏理论与指导练习题答案

《学前游戏理论与指导》练习题答案一、名词解释L放松说认为游戏不是剩余精力的发泄，而是为了精力的恢复。

人类在脑力和体力劳动中都会感到疲劳，为了消除疲劳、恢复精力，就产生了游戏。

2.体育游戏是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏，是幼儿体育活动的一种主要形式。

3.器械相关法是根据游戏使用的器械的特点来构思游戏情节的方法。

4.结构分析法是指说出物体各部分的名称、形状，比较建筑物的不同部分，掌握各部分结构物的组合关系的结构游戏方法。

二、简答题1.如何针对中班幼儿结构游戏的特点进行指导？丰富幼儿的生活经验。

采用多种方法指导幼儿掌握结构技能，引导幼儿学习设计结构方案。

鼓励幼儿独立地进行创造性的建构活动，引导幼儿分工合作开展建构活动。

组织幼儿评议结构成果。

2.简述指导幼儿表演游戏的基本任务。

（一）协助幼儿选择表演游戏主题（二）为表演游戏提供物质条件（三）指导幼儿分配角色（四）指导幼儿表演的技能（五）促进表演游戏水平的提高3.试结合实例分析幼儿游戏的基本特征。

（一）幼儿游戏是兴趣主义的活动（二）幼儿游戏是自发性的自主活动（≡）幼儿游戏是重过程的自娱活动4.设计幼儿体育游戏时，如何构思游戏情节？（一）事件提炼法（二）故事借鉴法（三）角色衍生法（四）器械相关法（五）知识模拟法（六）主题串连法5.简述婴幼儿游戏的指导要点。

（一）要侧重游戏的活动性（二）游戏时间不宜太长（三）要确保安全（四）以个别指导为主三、理解与应用1.设计一副以饮食好习惯为主题的幼儿游戏棋。

评分标准：结合主题，图文并茂，新颖独特，科学性强，富有情趣，操作方便。

2.结合有关幼儿体育游戏指导的知识，找出下面这个大班体育游戏指导中存在的问题，并说明理由。

评分标准：从教师干预的必要性、）干预的时机、干预的方式方法和互动节奏等方面进行分析。