2018士兵专升本考军校之大学语文课文：《往事》(一之十四)
往事一之十四ppt课件
学法指导——依据“三有利”原则：
1、有利于激发学生的学习兴趣和积极思 维的意识。
2、有利于培养学生学习方法，充分发挥 学生学习主动性。
3、有利于挖掘学生潜能培养学生的创新 精神和实践能力（即阅读分析能力）。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
作者的体会是什么？
“我只希望我们都像海”。
为什么这样说？
基于弟弟们的话，对弟弟们的话作出概括 （海“温柔而沉静”，“超绝而威严”，“神 秘而有容”，“虚怀而广博”），以丰富的想 象和华美的词藻将“海的女神”的气度风采品 格一一描画之后，托海言志，凸现要“做个 ‘海化’的青年”，像大海那样温柔而沉静， 超绝而威严，神秘而有容，广博而虚怀……这 便是作家的追求，也是作者为什立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
本文具有立意清新、寓有 哲理，文笔秀丽，叙写细腻， 结构新颖，婉而成章等特色。 虽是一件姊弟们纳凉谈海的小 事，却被作者写得文采横溢， 饱富诗情画意。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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写作特点
（通过提问，引导学生思考、总结。）
1、这次姐弟之间的谈话给作者的印象深刻么？
（引导学生读文章开头部分）
深刻。因为文章一开头作者就用两组结 构基本相同的文字，两次强调“我嫌太单 调了”；作者是用先抑后扬的手法，先说 “单调”，再引出姊弟共同赞美大海的谈 话，对大海热情讴歌。
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2018 士兵专升本考军校之大学语文课文：《往事》（一之十四）关：士兵考升本考校臻大学文往事【文章】往事 ( 一之十四 )冰心每次拿起笔来，一件事起的就是海。
我嫌太了，常常因此笔。
每次和朋友，到景，海波又侵的岸里，我嫌太了，常常因此默然，于无。
一次和弟弟在院子里乘凉，仰望天河，又到海。
我想索性今夜底的一海，看到何止，想至何上极。
我着海潮，海，海舟⋯⋯最后便到海的女神。
涵，“假如有位海的女神，她一定是‘ 如桃李，冷若冰霜’ 的。
”我不笑，“怎 ! ”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚; 雨的海上，又是何等的阴沉! ”杰两手抱膝凝听着，便运用他最丰富的想象力，指点着：“她⋯⋯她住在灯塔的上，海霞是她的扇旗，海是她的侍从; 夜里她曳着白衣裳，上插着新月的梳子，胸前挂着明星的珞; 翩翩地行于海波之上⋯⋯”楫忙，“大的候呢?”杰道：“她着，狂疾的在怒涛上走; 她的袖拂没了多帆舟。
正雨的候，便是她愁了，落泪了，大海上一切都低静默着。
黄昏的候，霞光然，便是她回波笑，云，丰神柔而洒⋯⋯”一番，着画意，又是情，使我神往，使我微笑。
楫只在小椅子上，挨着我坐着，我着他，，“你的必是更好了，出来我听听! ”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会。
”我然——涵用折扇的他的手，笑，“好一个小哲学家! ”涵道：“姊姊，你一了。
”我道，“好的都你尽了——我只希望我都像海!”杰笑道，“我不配做女神，也不要‘ 如桃李，冷若冰霜’的。
”他都笑了——我也笑，“不是做女神，我希望我都做个‘海化’的青年。
像涵的，海是温柔而沉静。
杰的，海是超而威。
楫的更好了，海是神秘而有容，也是虚，也是广博⋯⋯”我的太乏味了，楫的的从我臂上垂下去，我扶住了，回身地将他放在竹榻上。
涵忽然：“也是我看的太少了，中国的里，咏海的真是不多; 可惜么一个古国，上下数千年，意没有一个‘海化’的人! ”从人上，他的便移到去了——我只默默的守着楫坐着，才的那些，只在我心中，反复地味——思想。
高考语文阅读理解《往事》含答案
高考语文阅读理解《往事》含答案阅读下面的文字，完成下面小题。
往事沈从文这事说来又是十多年了。
算来我是六岁。
因为第二次我见到四叔时，他那条有趣的辫子就不见了。
那是夏天秋天之间。
妈怕我到外面乱吃东西，每天都要我靠到她身边坐着，除了拿五个小钱到道门口去买士元的凉粉外，剩下便都不准出去了！至于为甚又能吃凉粉？那大概是妈知道士元凉粉是玫瑰糖，不至吃后生病吧。
本来那时的时疫也真凶，听隔壁瑞龙妈说，杨老六一家四口人，从十五得病，不到三天便都死了！爹好像到乡下江家坪老屋去了好久了，有天忽然要四叔来接我们，大概也就是闻到城里时疫的事情吧。
妈也不说什么，她知道大姐二姐都在乡里，我自然有她们料理。
只嘱咐了四叔不准大哥到乡下溪里去洗澡。
因大哥前几天回来略晚，妈摸他小辫子还湿漉漉的，知他必是同几个同学到大河里洗过澡了，还重重地打了他一顿呢。
四叔是一个长子，人又不大肥，但很精壮。
妈常说这是会走路的人。
铜仁到我凤凰是一百二十里蛮路，他能扛六十斤担子一早动身，不摸黑就到了，这怎么不算狠！他到了家时，便忙自去厨房烧水洗脚。
那夜我们吃的夜饭菜是南瓜炒牛肉。
妈捡菜劝他时，他又选出无辣子的牛肉放到我碗里。
真是好四叔呵！那时人真小，我同大哥还是各人坐在一只箩筐里被四叔担去的！大哥虽大我五六岁，但在四叔肩上似乎并不怎么不匀称。
乡下隔城有四十多里，妈怕太阳把我们晒出病来，所以我们天刚一发白就动身，到行有一半的唐峒山时，太阳才红红的。
到了山顶，四叔把我们抱出来各人放了一泡尿，我们便都坐在一株大刺栎树下歇憩。
那树的杈桠上搁了无数小石头，树左边又有一个石头堆成的小屋子。
四叔为我们解说，小屋子是山神土地，为赶山打野猪人设的；树上石头是寄倦的：凡是走长路的人，只要放一个石头到树上，便不倦了。
但大哥问他为什么不也放一个石子时，他却不作声。
他那条辫子细而长正同他身子一样，我伸出手扯着他辫子只是拽。
“芸儿，莫闹！扯着我不好走！”他总是和和气气这样说。
“四满①，到了？”大哥很着急地这么问。
《往事》阅读附答案
《往事》阅读附答案咱们在语文学习中，现代文的阅读不管在考试仍是在素日的累积中都非常重要，在升学语文考试中也盘踞着至关大的比例。
为快速提高同窗们的阅读能力，给大家收拾了往事阅读附答案，但愿对同窗们的语文学习有匡助。
往事是除夜的酒后，在父亲的书室里，父亲看书，我也坐近书几，已是久久的默然──我站起，双手支颐【颐(yí)颊、腮，也指下巴】。
半倚在几上，我唤：“爹爹!”父亲抬起头来。
“我想看守灯塔去。
”父亲笑了一笑，说：“也好，整年整月的守着海──只是太冷寂一些。
”说完仍看他的书。
我又说：“我不怕冷寂，真的，爹爹!”父亲放下书说：“真的便怎么?”这时候我反无从说起了!我耸一耸肩，我说：“看灯塔是一种最伟大，最高尚，而又最有诗意的糊口……”父亲点头说：“这个自然!”他日后靠着椅背，是豫备长谈的姿式，这时候咱们都感着兴味了我仍旧站着，我说：“只要是同样远的为人民服务，不是独善其身;咱们当然没必要避世，而因着性之相近，咱们也没必要避‘避世’!”父亲笑着点头。
我接着：“避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有为之身，受十方赡养?”父亲只笑着。
我勇敢地说：“灯台中的别号，便是‘光明的使者’。
他抛离田里，牺牲了家人骨肉的团圆，一切种种世上线人纷华的文娱，来整年整月的对着渺茫无际的海天，除却海上的飞鸥片帆，天上的云涌风起，不能有新的接触。
除骀荡〔骀(dái)荡：使人舒畅。
〕的海风，和岛上崖旁转青的小草，他不知春至，我放弃‘乐群’，只知‘敬业’……”父亲说：“和人群大陆隔绝，是怎么的一种牺牲，这情绪，咱们航海人真是透辟中边的了!”言次，他微叹。
我连忙说，“否，这在我其实不是牺牲!我晚上举着火炬，登上天梯，我觉得有没有上的倨傲与荣耀，几多好男子，轻侮别离，弄潮破浪，狎习〔狎(xiá)习：亲近、领略。
〕了海上的腥风，驱使着如意的桅帆，自以为不可一世，而在狂飙浓雾，海水山立之顷，他们却蹙眉低首，捧盘屏息，凝注着这一点高悬闪烁的光明!这一点是警觉，是慰安，是导引，但是这一点是由我燃着!”父亲沉寂的目光中，仿佛忽忽的起了回想。
2018士兵专升本考军校之大学语文课文：《谈时间》
2018士兵专升本考军校之大学语文课文：《谈时间》关键词：士兵军考专升本考军校张为臻大学语文谈时间【文章阅读】谈时间梁秋实有人说：“时间即生命。
”也有人说：“时间即金钱。
”二说均是，因为有人根本认为金银即生命。
不过细想一下，有命斯有财，命之不存，财于何有?有钱不要命者，固然实繁有徒，但是舍财不舍命，仍然是较聪明的办法。
所以淮南子说：“圣人不贵尺之璧而重寸之阴，时难得而易失也。
”我们幼时，谁没有作过“惜阴说”之类的课艺?可是谁又能趁早体会到时间之“难得而易失”?我小的时候，家里请了一位教师，书房桌上有一座钟，我和我的姊姊常乘教师不注意的时候把时钟往前拨快半个钟头，以便提早放学，后来被老师觉察了，他用朱笔在窗户纸上的太阳阴影划一痕迹，作为放学的时刻，这才息了逃学的念头。
时光不断在流转，任谁也不能攀住它停留片刻。
“逝者如斯夫，不舍昼夜!”我们每天撕一张日历，日历越来越薄，快要撕完的时候便不免矍然以惊，惊的是又临岁晚，假使我们把几十册日历装为合订本，那便象征我们的全部的生命，我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢!“冬天一到，春天还会远吗?”可是你一共能看见几次冬尽春来呢?不可挽住的就让它去罢!问题在，我们所能掌握的尚未逝去的时间，如何去打发它，梁启超先生最恶闻“消遣”二字，只有活得不耐烦的人才忍心去“杀时间”。
他认为一个人要做的事太多，时间根本不够用，哪里还有时间可供消遣?不过打发时间的方法，亦人各不同，士各有志。
……所以有人宁可循迹山林，享受那清风明月，“侣鱼虾而友麋鹿”，过那高蹈隐逸的生活。
诗人济慈宁愿长时间地守着一株花，看那花苞徐徐展瓣，以为那是人间至乐。
嵇康在大树底下扬槌打铁，“浊酒一杯，弹琴一曲”;刘伶“止则操卮执觚，动则挈榼提壶”，一生中无思无虑其乐陶陶。
这又是一种颇不寻常的方式。
最彻底的超然的例子是《传灯录》所记载的“南泉和尚问陆亘曰：‘大夫十二时中作么生?’陆云：‘寸丝不挂!’”寸丝不挂即是了无挂碍之谓，“原来无一物，何处染尘埃?”这境界高超极了，可以说是“以天地为一朝，万期为须臾”根本不发生什么时间问题。
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2018士兵专升本考军校之大学语文课文：《往事》（一之十四）关键词：士兵军考专升本考军校张为臻大学语文往事【文章阅读】往事(一之十四)冰心每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。
我嫌太单调了，常常因此搁笔。
每次和朋友们谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然，终于无语。
一次和弟弟们在院子里乘凉，仰望天河，又谈到海。
我想索性今夜彻底的谈一谈海，看词锋到何时为止，联想至何上为极。
我们说着海潮，海风，海舟……最后便谈到海的女神。
涵说，“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。
”我不觉笑问，“这话怎讲!”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……”楫忙问，“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。
正雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。
黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。
楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他，问，“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。
”我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!”涵道：“姊姊，该你说一说了。
”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!”杰笑道，“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。
”他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。
像涵说的，海是温柔而沉静。
杰说的，海是超绝而威严。
楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”我的话太乏味了，楫的头渐渐的从我臂上垂下去，我扶住了，回身轻轻地将他放在竹榻上。
往事的阅读答案优秀6篇
往事的阅读答案优秀6篇阅读理解解题步骤篇一1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3.逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点议论文阅读技巧一、确定中心论点的主要方法是：①标题要区分论题和论点②开篇点题③篇末点题(“所以、总之、归根结底、一句话”)④概括论据证明的观点.方法：1、论点出现的形式和位置：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。
位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中，需要概括2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。
3、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。
《往事》阅读题目：篇二11.我认为看守灯塔是最有诗意的生活，其理由有哪些？(6分)12.文章前一部分是回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中我的感情发展脉络。
(4分)13.清净伟大，照射光明的生活，远不止灯台守，人生宽广得很！父亲的这句话在文中有什么作用？请简要分析。
(6分)14.结合作品，对下面两个问题进行探究。
(8分)(1)文章后一部分，作者写我在海上望见灯塔，其用意是什么？(2)文章结尾部分写我决心从兹了结！拈得起，放得下，愿不再为灯塔动心，也用不作灯塔的梦，我是否放得下?请谈谈你的理解。
2018士兵专升本考军校之大学语文课文：《炉中煤》
2018士兵专升本考军校之大学语文课文：《炉中煤》关键词：士兵军考专升本考军校张为臻大学语文炉中煤
【文章阅读】
炉中煤
郭沫若
啊，我年青的女郎!
我不辜负你的殷勤，
你也不要辜负了我的思量。
我为我心爱的人儿
燃到了这般模样!
啊，我年青的女郎!
你该知道了我的前身?
你该不嫌我黑奴卤莽?
因我这黑奴的胸中，
才有火一样的心肠。
啊，我年青的女郎!
我想我的前身
原来是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝总得重见天光。
啊，我年青的女郎!
我自从重见天光，
我常常思念我的故乡，
我为我心爱的人儿，
燃到了这般模样!
【文章赏析】
诗人用拟物法把自己比作熊熊燃烧的“炉中煤”，又用拟人法把祖国比作“我心爱的”“年青的女郎”，全诗就构筑在这一组核心意象之上。
准维教育军队考试网诗人把自己的心比作通红的煤火，“我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”使“炉中煤”具有了人的感情，“我”为祖国献身的激情也由内在的情感变为外在的表现，“燃到了这般模样”是“炉中煤”心甘情愿燃烧自我的真实表白，诗人没有形容“炉中煤”燃成了什么样子，这也正给读者留下想象的空间。
“我原本是有用的栋梁”，暗示了诗人一直以来都怀有远大的人生理想，“我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光”，象征着“炉中煤”的巨大能量将要释放出来，诗人把借喻的喻体写得十分形象，将积于自己心中的强烈爱国之情、报国之志生动地表达了出来。
《往事》阅读理解答案
《往事》阅读理解答案《往事》阅读理解答案为了方便同学们学习，提高同学们的阅读理解能力，下面小编为大家带来《往事》阅读理解答案，供大家参考！《往事》阅读理解答案1往事①父母的朋友送给我们两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
②八年之久，我没有在院子里看莲花了，——但故乡的园子里，却有许多，不但有并蒂的，还有三蒂的、四蒂的。
③九年前的一个月夜，祖父和我在院子里乘凉。
祖父笑着对我说：“我们园里最初开三蒂的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹，大家都很喜欢，说是应了花瑞。
”④半夜里听到繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散在水面上，只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨晚还是菡萏的，今早却开满了，亭亭地在绿叶中立着。
⑤仍是不适意！——徘徊了一小会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右倚斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
⑥被屋里的母亲唤着，我连忙走过去。
坐在母亲的旁边，——一回头忽然看见红莲旁边的大荷叶慢慢地倾侧下来，覆盖在红莲上面……我不宁的思绪散尽了。
⑦雨势并不减退，红莲却不动摇了，雨点不住地打着，只能在勇敢、慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
⑧我心中深深地受了感动——⑨母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在遮拦天空下的荫蔽？1．解释第④自然段中加粗的词语“菡萏”的语境义。
2．第①自然段的作用是：________________________________。
3．第⑤自然段对自然环境的描写有什么作用？4．荷叶有什么性格特点？作者为什么要写这一特点？5．第⑨自然段用了什么表达方式？本段有什么作用？6．第⑨自然段中画横线的句子的含义是什么？7．本文的记叙顺序是：________________。
8．本文的叙事线索是：________________。
冰心《往事》简介
冰心《往事》简介冰心《往事》简介【冰心《往事》内容简介】《冰心散文(往事)》是现当代作家冰心散文的精选集，共分为三辑：《往事》、《寄小读者》和《冰心自传》。
本书中的散文，充分体现了“冰心体散文”的艺术特色：以行云流水般的文字，说心中要说的话，倾诉自己的真情，满蕴着温柔，微带着忧愁，显示出清丽的风致，抒发作者的“爱的哲学”，宣扬自然爱、母爱、儿童爱。
语句既有古典文学般的典雅、凝练，又有适当的“欧化”，显得婉转灵动，别具韵味。
《往事》包括了回忆、新年试笔、往事(一)——生命历史中的几页图画、往事(二)、南归——贡献给母亲在天之灵、遥寄印度哲人泰戈尔、“无限之生”的界线、力构小窗随笔、除夕的梦、十字架的园里、山中杂记——遥记小朋友、我们把春天吵醒了、生命从八十岁开始、当教师的快乐、施者比受者更为有福等内容。
【冰心《往事》推荐与评论】冰心女士散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国好算是独一无二的作家了。
——郁达夫这种文字是可以代代相传的。
——季羡林假如生命是无趣的，我怕有来生，假如生命是有趣的，今生已是满足的了。
——冰心季羡林先生主编的最后一套丛书中国文字的美丽经典冰心：爱与美的咏叹者小经典大文字【冰心《往事》精彩书摘】我生于一九OO年十月五日(农历庚子年闰八月十二日)，七个月后我就离开了故乡——福建福州。
但福州在我的心里，永远是我的故乡，因为它是我的父母之乡。
我从父母亲口里听到的极其琐碎而极其亲切动人的故事，都是以福州为背景的。
我母亲说：我出生在福州城内的隆普营。
这所祖父租来的房子里，住着我们的大家庭。
院里有一个池子，那时福州常发大水，水大的时候，池子里的金鱼都游到我们的屋里来。
我的祖父谢銮恩(子修)老先生，是个教书匠，在城内的道南祠授徒为业。
他是我们谢家第一个读书识字的人。
我记得在我十一岁那年(一九一一年)，从山东烟台回到福州的时候，在祖父的书架上，看到薄薄的一本套红印的家谱。
第一位祖父是昌武公，以下是顺云公、以达公，然后就是我的祖父。
2018年大专毕业生士兵军考部队专升本真题分析及命题趋势
2018年大专生士兵军考真题及命题趋势总结关键词：2018年专升本军考真题，部队专升本，专升本军考，大专生士兵考军校，部队大专生专升本部队专升本，部队专升本考军校，大专士兵考军校，部队专升本考试2018年部队专升本考试已经结束了，德方军考对2018年专升本军考真题进行了分析，现在分享给各位参加2019年参加部队专升本考试的各位考生，助力各位考生2019年军考成功！语文2018年部队专升本语文真题原题分值较前年有所下降（50分左右），其中选择题原题较多，整体难度不高。
诗文背诵部分全部来自部队专升本军考教材（长征出版社2016版）和专科起点升本科大学语文教材（高教版），只要按照德方军考老师的要求完成背诵，在平时给学生的4页诗文背诵内容上都有，这6分拿到较简单。
阅读部分改动较大，文言文有一篇阅读（《太祖比征之》）考查的是课外知识，明显更注重学生理解文言文的能力，删去了断句的知识点，加入了文言实词释义的考查内容，对学生而言这10分应该是我们下一年复习的重点。
诗词鉴赏阅读是把部队专升本军考教材复习指南中的两套题融合在一起，整体难度不大。
现代文阅读的22分只有一篇《爱尔克的灯光》（选段）是原题（7分），另一篇《米龙老爹》（选段，7分）虽在32套题中找不到原题，只要对文章进行过仔细的研读不会觉得题难。
真正考查的完全课外的文章就只有《洞悉宇宙，天眼已开》（7分）这篇文章，我们需要准备的就是一些常规考点的常规技巧，例如作用题应该怎么答（相应知识点会在“2019年德方军考军考通专升本语文模拟卷一”的视频课中讲到，大家可下载军考通APP进行观看）。
语言运用的考查一直是课外题，而且最易被学生忽视，也是容易拉开分值的部分，应该作为各位大专生士兵参加2019年军考备考的重点。
作文最近几年考查紧跟时政热点，平时让学生多有练习，想要得高分较易。
德方军考平时给学生很多跟时政相关的作文题练习。
数学2018年部队专升本数学真题中，经德方军考数学教研组统计，教材原题只有一道8分的证明题，另有两道选择题（8分）、两道填空题（4分）为教材题目改编，共计20分。
2023年往事短文阅读答案整理
2023年往事短文阅读答案整理往事短文阅读答案现代文的阅读无论在考试还是在平日的积累中都特别重要，在升学语文考试中也占据着相当大的比例。
以下是往事短文阅读答案，欢迎阅读。
父亲的朋友送给我两缸莲花，一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但家乡的园里，却有很多，不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都高兴。
说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早晨是浓阴的天，我觉得有些郁闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般地散漂在水面。
梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàndàn，荷花的苞）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声大作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的'雨点，打得左右欹（qī）斜。
在无遮挡的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对面屋里母亲唤着，我赶忙走过去，坐在母亲旁边——一回头突然观察红莲旁边的一个大荷叶，渐渐地倾侧下来，正掩盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能在那（甲）___________的荷叶上面，聚了些（乙）_______________的水珠。
我心中深深地受了感动。
母亲呵！你是（丙）（），我是（丁）（）。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1、解释文章中画线点的字词。
繁杂：___________________________________________________________ _谢：___________________________________________________________ ___2、将下面A，B两个词语归位到文章中甲、乙两处。
往事短文阅读答案
篇一：往事短文阅读答案①如烟的往事有许多，大都被我淡忘了，然而，独有那件雨天里发生的小事，却长久地印在我的心中，时时撞击着我的心，使我清醒，催我奋进。
②三年前的一个夏日，刚才还是蓝天，却忽然哗哗地下起雨来了。
我赶忙去给妈妈送伞，真不巧，她没在，我又扫兴地往回跑。
路上的行人被这突如其来的雨淋得直跑。
我虽然打着伞，可风夹着雨点还是往脸上扫，雨不小呢！我慌忙地跑到单元门口时，不小心差点和一辆装满脏物的手推车撞上。
我忙一抬头，哟，这小小单元门边的房檐下，竟站着好几个人呢，里头还有那个往日管扫地的老妈妈，她好像以一种异样的热切的眼光在看我，我什么也没顾，就从她身边一擦而过，上了楼。
③我感到身上一阵冷，急忙换下被淋湿的衣服。
雨越下越大，我赶忙去关窗户。
透过雾气蒙蒙的雨帘，我漫不经心地朝下一望，突然，我的目光惊呆了，我又看到了那几个在房檐下的避雨人：那个往日默默扫地的老妈妈正来回挪动着脚步，她的旁边站着一位抱小孩的母亲，孩子正在蹬着腿脚，不用说他在大哭，母亲已经脱下了外衣包在孩子身上，还有……。
我不敢再往下看了，我觉得他们会向我投来锋利的目光，那是热切的目光的落空。
我颓然地向后退，窗户关上了，窗外的雨好像在冲刷我心灵的污点，我的思绪纷繁。
④很小的时候，母亲就教育我要学会助人；戴上了红领巾，我意识到助人为乐是一种美德；佩戴金色团徽的那天晚上，我抄录了高尔基给他儿子信中的话：“……给永远比拿快乐……”，一丝甜蜜的回忆被哗哗地雨声打断了。
我这是怎么了？我不是发誓，无论走到哪里，都要给人留下鲜花和思想？我责问自己。
透过窗外的雨帘，我看到了自己心灵深处自私的污点……我猛然抓起雨伞，冲出了家门。
⑤然而，在雨的世界里什么都没有了;他们不知在谁的帮助下走了。
我转回身，呆立着，任凭雨点猛烈地砸在伞上，砸在我心上……⑥三年过去了，这件小事却并没有过去，它总是闪现在我的眼前。
让那些猛烈的雨点永远冲刷我人生道路上的污渍吧！①段主要运用了____的表过方式，其作用是_____。
冰心《往事》原文练习题阅读附答案
冰心《往事》原文练习题阅读附答案冰心《往事》原文练习题阅读附答案引导语：冰心的《往事》的内容非常广泛，有宇宙精妙的探索，有对生命意义的思考，有对童年欢乐的回忆，有对弱者的同情，有离别家园的伤感情怀，有旅途的见闻和咏叹，去国后的乡魂旅思，异国明艳的山色，友谊的温暖，下面是相关《往事》阅读以及答案，欢迎大家阅读学习。
《往事》原文：冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。
九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。
祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。
大家都喜欢，说是应了花瑞。
”半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。
梗上只留下小小的.莲蓬，和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!——徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动——母亲呵!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮拦!《往事》阅读答案：1、“母亲呵!你是荷叶，我是红莲。
”作者为什么把母亲比作荷叶?答案：荷叶为红莲遮风挡雨，母亲为我排忧解难，母亲就像文中的荷叶一样。
2、本文主旨的段落是哪段?答案：我心中深深的受了感动——母亲呵!你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮拦!3、结合本文理解“爱”的含义?答案：爱是因感情而由衷的表达。
往事一之十四阅读答案
篇一：往事一之十四阅读答案2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。
第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。
第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。
或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。
”4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。
（这类题时常以填写题目出现）6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。
（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。
语文往事
那列火 车在 我的生命 中真 实的奔驰过 。 那 农校 曾经有 一个很 好 的高 中 ，师 资很 棒 ， 列火 车 总是 纠缠 着 我 的梦 境 。 那 些 十年修 得 同车 行 的人 们 还好 吗 ？ 可是 农校 子弟 数量太 少 ，久 而久 之 ，只好 到市 二 十 多年 过 去 了。 内的好 学校 去求 学 。 那 个孤独 的只要 上车就 打毛衣 ，长 着几 点 周 边 的农科研 所 、农业机 械 化学校 ，还有
有 那 么一 瞬 ，我 以为 自己其实 不是她 三尺 讲 台 靠着车皮低 头认真看书嘴里还念念有 词的学生 。我看 下 ，曾埋首于课本试卷 间的学生。而是 ，穿行在那列 见 ，头发盘起 的姑娘高高扬起 的下 巴。 长 长列车 中的一个。辫子是从头顶扎到发梢 的。衣服
不 记得火车开 了多久就进站 了。 是蓝黑布料 的。鞋子是棉绒面料系着黑色鞋带 的。手 灰 色的土道上是那群 背着斜挎书包 的青年们路过 后 留下 的脚 印。走过 的路 ，把挨家挨户 门 口的石砖拍 里还夹着本表皮 有些破损 ，纸 张也泛 了黄 的书。 没有 目的地 。 没有 方 向。 在车厢 的某个位置站定。 遍。我知道 ，这条路上，是她 ，他们和他们 的青葱岁
偶尔某个初中模样的男孩子， 从我的身边蹦跳着蹿过，
… … … … … … … … … … 一 一 一 一
一
圈 ＿
的烙 印，那他是 有 内容的幸福人 。
— —
声响伴 着姑娘们 的巧 笑，小伙 子们 的打 闹，孩子们咯
咯 的笑声。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写 在 前 面的 话
此刻 ，我正捧着一杯百合 花茶 坐在 电脑 前，那味
好像是这 空间中游曳 的精魂 ，这场时光 盛宴 的观
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2018士兵专升本考军校之大学语文课文：《往事》（一之十四）关键词：士兵军考专升本考军校张为臻大学语文往事
【文章阅读】
往事(一之十四)
冰心
每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。
我嫌太单调了，常常因此搁笔。
每次和朋友们谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然，终于无语。
一次和弟弟们在院子里乘凉，仰望天河，又谈到海。
我想索性今夜彻底的谈一谈海，看词锋到何时为止，联想至何上为极。
我们说着海潮，海风，海舟……最后便谈到海的女神。
涵说，“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。
”我不觉笑问，“这话怎讲!”
涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!”
杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上……”
楫忙问，“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。
正雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。
黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”
这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。
楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他，问，“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。
”
我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!”
涵道：“姊姊，该你说一说了。
”我道，“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!”
杰笑道，“我们不配做女神，也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。
”
他们都笑了——我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。
像涵说的，海是温柔而沉静。
杰说的，海是超绝而威严。
楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”
我的话太乏味了，楫的头渐渐的从我臂上垂下去，我扶住了，回身轻轻地将他放在竹榻上。
涵忽然说：“也许是我看的书太少了，中国的诗里，咏海的真是不多;可惜这么一个古国，上下数千年，意没有一个‘海化’的诗人!”
从诗人上，他们的谈锋便转移到别处去了——我只默默的守着楫坐着，刚才的那些话，只在我心中，反复地寻味——思想。
【文章赏析】
冰心的散文曾被郁达夫称为“女士文章之极致”(《〈中国新文学大系〉散文二集导言》)。
她的《往事》分为(一)、(二)两个部分，共20多篇，记叙了作者青少年时期的生活以及对人生的认识和理解。
本文是第一部分的第十四篇。
在《往事》中，通过姊弟们谈海、咏海这件生活琐事的回忆，运用了丰富的想象力塑造了海的女神妩媚、飘逸、威严的形象，赞美了大海温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚怀而广博的性格，进而启发人们培养大海的品性，号召大家做个“海化”的青年。
“海的女神”虚无缥缈，而在作者的笔下却活灵活现：她时而明媚，时而阴沉;她有“扇旗”，有“侍从”，有“白衣蓝裳”，有“新月的梳子”，有“明星的璎珞”;她在狂飙中驱走，淹没了船只;她在雨中忧愁落泪;也在霞光中“回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”如此这般，作者把海的女神的性格：温柔而沉静、超绝而威严、神秘而有容、虚情与广博做了如诗如画的具体的展示。
这是一种象征，是用具体事物的描写来表示某种抽象概念或思想情感的一种表现手法。
这里，作者是以大海女神的神情姿容，展示出作者心目中所崇尚的那种丰厚博大的胸怀和美德。
由于这种象征是以拟人(对所描写的对象作人化的描写,即把事物当作人来写)的手法表现出来的，所以令人感到真切，而所刻画出的海的女神的特殊性格，她的喜、怒、愁、笑，乃至绰约的风姿，均表现得淋漓尽至，细心读来，着实令人钦佩，令人信服。
作者所表现的这种性格，是借托对海的女神的描写表现的。
这种写法也称之谓“托物言志”。