青岛版小学科学五年级上册冬季星空-
青岛版科学五上《冬季星空》教案及反思
青岛版科学五上《冬季星空》教案及反思教学目标1、明白冬季的代表星座；学会采纳不同的方式进行观看。
2、培养学生会观看、乐探究、原交流的意识，体验学习活动中的乐趣。
3、培养学生良好的长期科学观看的适应。
重点难点重点：观看猎户座在一天中不同时刻的变化；观看猎户座在不同日期发生的变化。
难点：长期观看星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。
教学预备教师预备的材料：北斗七星、猎户座的图片。
学生预备的材料：整理好秋季星空的观看纪录。
整理好近一个周的观看纪录。
教学过程一、谈话导入：同学们，我们差不多学习了《秋季星空》，了解了秋季星空的要紧星座及其运动规律。
你们对观看星空感爱好吗？好我们来连续观看冬季星空，看一看，冬季星空会发生哪些变化呢？二、师生互动学新知一、交流我们的观看和发觉。
1、让学生将一周以来的对星空观看纪录的情形进行交流。
提问：（1）、同学们，现在季节发生变化了，星空也会发生变化吗？从哪些地点能够看出来呢？（2）、从你对星空的观看，你能找到星座运动的规律吗？先让学生分组讨论交流自己的观看情形，然后每一个组找一个代表把自己组交流的情形汇报一下。
教师小结：通过你们的观看，发觉了原先选定的观看目标差不多不见了，同时天空还显现了许多秋季星空没见过的星座。
这就说明了冬季的星空发生了变化。
2、依照自己的观看，让学生画出北斗七星的模样。
（1）、秋季北斗七星的模样。
（2）、冬季北斗七星的模样。
再让两名学生到黑板上画出北斗七星的模样。
教师巡回指导。
提问：依照你画的北斗七星秋冬两季不同的模样，你有什么发觉？指生交流。
3、连续交流观看记录。
依照你们的观看，从秋到冬，星空发生了什么变化？让学生分组讨论探究：（1）一天之中星空的变化。
（2）从秋到冬星空的变化。
小组总结并做好记录。
二、我们连续观看、研究星空。
1、讨论交流冬季星空该如何样观看？学生展开讨论。
教师要提出预备研究的指向，提示学生应该重新确立观看研究的目标选择观看重点并做好记录。
青岛版五年级上册科学教案《冬季星空》教案教学设计
青岛版五年级上册科学教案《冬季星空》教学设计一、教学目标1.了解天文现象和现象背后的物理学原理；2.理解冬季星空的组成和赤经、赤纬的概念；3.能够利用星图找到各个星座；4.能够从天文现象中激发探索和探究的兴趣，培养科学探究的能力和精神。
二、教学重难点重点1.冬季星空的组成；2.各星座的赤经、赤纬、主要星星。
难点1.探究天文现象背后的物理学原理；2.利用星图找到各个星座。
三、教学内容及教学步骤1. 冬季星空的组成1.通过视频和图例介绍冬季星空的组成；2.通过讨论和互动，引导学生发现不同的星座和恒星。
2. 各星座的赤经、赤纬、主要星星1.以风筝座为例，介绍赤经、赤纬的概念；2.通过演示和讨论，学习各星座的名称、位置和主要星星。
3. 探究天文现象背后的物理学原理1.通过课堂ppt和视频，介绍冬季星空背后的物理学原理；2.分组讨论，探究不同的天文现象和物理学原理之间的关系。
4. 利用星图找到各个星座1.分组使用星图，找到各个星座；2.分享探究心得，介绍寻找星座的方法和技巧。
四、教学评价1.师生互动，检查学生对于冬季星空组成、各星座赤经、赤纬、主要星星等知识的掌握情况；2.考查学生通过天文现象探究物理学原理的能力，并对其给予及时的反馈和改进；3.对于学生在使用星图找到各个星座的效率和技巧给予评价和指导。
五、教学资源1.课堂ppt及PPT模板；2.冬季星空的视频和图例；3.星图和分组讨论资料。
六、教学延伸1.利用天文望远镜观察冬季星空；2.了解不同天文现象对社会的影响和作用。
七、教学反思本节课通过多种形式展示了冬季星空的组成和各星座的赤经、赤纬、主要星星，并通过讨论和互动，引导学生理解背后的物理学原理，培养科学探究的能力和精神。
但是，由于时间紧张，只能在课堂上介绍星图和寻找星座的方法，并未能利用天文望远镜观察冬季星空。
因此，在以后的教学中，还需要更多的时间和机会让学生亲身感受天文的奇妙。
五年级科学上册第三单元秋冬星空13冬季星空教案青岛版六三制
13、冬季星空
附：什么样的考试心态最好
大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。
想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。
1、首先，认真研究考试办法。
这一点对知识水平比较高的考生非常重要。
随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。
最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。
很多老师也会讲解考试的办法。
但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。
有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。
2、其次，试着从考官的角度思考问题。
考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。
如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。
如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。
具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。
高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。
当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。
3、再次，适当思考一下考试后的事。
如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。
那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。
这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。
青岛版小学科学五年级上册《冬季星空》教案
青岛版小学科学五年级上册《冬季星空》教案【教学内容】青岛版小学科学五年级上册第三单元第十三课【教学目标】1.能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并能做出书面观察计划；在制订观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法，并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能用图画描述冬季代表星座。
2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；在活动中愿意合作与交流。
3.知道冬季的代表星座猎户座；学会采用不同的方式进行观察。
【教学重难点】教学重点：了解冬季显著星座；体验中长期星空观察的过程和方法。
教学难点：能提出对星空进行探究活动的大致思路并能作出观察计划。
【教具、学具】学生准备：课前观察星空，了解星空知识。
教师准备: 模拟星空软件Stellarium 、课件、星图、视频及文字资料、观察记录表。
【教学过程】一、创设情景，提出问题教师播放“嫦娥三号”卫星成功发射视频及意义，引出璀璨的星空，繁星点点，若隐若现，并配有轻音乐。
1.教师谈话：神秘而美丽的星空，曾经给我们带来无限的遐想，你对星空都有哪些了解呢？星空中有什么？它们在星空中有什么作用呢？学生凭借已有经验汇报，有星座……2.教师课件出示各种星座图，观察这些星座，它们是由什么组成的？在真实的星空中星星之间有这些连线吗？有这些图案吗？3.小结：冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。
相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对于冬季星空的情况有所了解。
这节课，我们继续研究冬季美丽的星空。
（板书课题：冬季星空）二、小组学习，自主探究教师操作模拟星空软件：画面从屋外晴朗的天空慢慢变成夜晚的星空，满天的繁星通过教室的大屏幕出现在我们眼前，让我们发挥想象，让这屏幕上的星空象真实的星空一样笼罩在我们的头顶和四周。
1.谈话：同学们面对如此广阔的星空，你想怎样去观察星空呢？请各小组讨论交流自己打算怎样观察。
2.学生思考交流观察星空的方法，教师适时抛出引导学生探究的问题：①星空这么大，一眼望不到边，我们怎样来观察整个星空呢？②星星那么多，我们可以先观察一些什么样的星呢？3.讨论与交流：是否可以借助工具？我们可以用什么方法找到北斗七星或猎户座呢？它们可能在天空中的位置是……4.学生尝试画出猎户座星座图，在画图时应注意哪些问题呢？小组交流：自己所画星座的形状，在纸上是否需要标明方向及观察的是北天还是南天，星座所在的位置是否准确等。
13.冬季星空-青岛2001版五年级科学上册教案
冬季星空-青岛2001版五年级科学上册教案一、教育目标1.理解冬季星空的特点，掌握星座基本知识。
2.了解天空的变化和星座的变化规律。
3.培养学生的观察力和思考能力。
二、教学重点1.学生能够通过观察认识冬季星座。
2.学生能够用简单的语言描述星座的变化规律。
三、教学难点1.学生能够在星空中找到目标星座。
2.学生能够用自己的语言描述星座的变化规律。
四、教学方法1.示范法2.探究法3.问答法五、教学内容及过程1. 教学准备准备黑板、彩色粉笔、PPT、冬季星空照片等教学资料。
2. 导入新课展示冬季星空照片，引导学生观察、感受、表述自己对冬季星空的印象。
3. 学习新知1.讲解什么是星座，引领学生了解星座的起源和分类。
2.展示常见的冬季星座，讲解它们的代表性，引导学生找寻冬季星座。
3.引导学生在星空中观察、找寻目标星座，并与同桌讨论探究星座的变化规律。
4.探究星座变化的原因和规律，讲解天空的变化和星座的旋转规律。
5.给学生提供多种表达模式的机会，比如口头表达、绘画表达等，让学生更深入地理解和掌握知识。
6.教师用PPT呈现星座的变化规律，帮助学生更加系统地理解和记忆知识点。
4. 学生练习分组活动，让学生根据自己的理解和掌握情况，完成一份星座变化规律的小手册。
5. 作业布置1.搜集星座及其故事的资料。
2.到户外观察星空，寻找指定的星座，并描述其移动轨迹和变化规律。
六、教学评价1.学生通过观察、探究等方式，加深了对冬季星空及星座变化规律的认识和掌握。
2.学生在课堂中进行了多种表达形式的练习，提高了他们的综合素质，尤其是口头表达能力、团队合作精神等方面。
3.分组活动的过程促进了学生之间的交流、合作和分享，有利于他们形成彼此互助的学习氛围。
青岛版五年级上册科学教案《冬季星空》教案教学设计
青岛版五年级上册科学教案《冬季星空》教案教学设计一、教学目标1.了解冬季星空中的常见星座和它们的故事。
2.学会使用星座地图和天文望远镜观察星座。
3.提高学生的观察能力和创新意识。
二、教学重点1.星座的观察和认识。
2.星座故事的掌握。
三、教学难点1.学生对星座地图的理解和运用。
2.学生对星座故事的掌握和理解。
四、教学过程1.开场（5分钟）老师与学生互动，介绍本节课的主题和目标。
2.知识点讲解（20分钟）（1）引入星座教师可展示几张常见的星座图片，让学生感性认识到星座的存在。
（2）星座的介绍和认识教师通过图片和图表的形式，向学生介绍一些常见的星座，例如：猎户座、巨蟹座、双子座等，并讲述它们的来历与故事。
（3）使用星座地图教师介绍星座地图的使用方法，并让学生在课上使用地图找出已经学过的星座。
（4）使用天文望远镜教师带领学生观察星座，让学生亲身感受观察星座时的惊奇。
3.操作和实践（30分钟）（1）观察星座分组进行天文观察，学生们使用天文望远镜观察已经学习过的星座，并记录下它们的位置和特点。
（2）制作星座故事板学生们在小组内扮演编剧和故事讲述人，共同讲述一个有趣的星座故事，并制作星座故事板。
4.总结（5分钟）请学生分享今天的心得和体验，总结今天所学的内容。
五、教学反馈通过本课程的教学，学生们能够了解常见的星座和它们的故事，并学会运用星座地图和天文望远镜观察星座。
学生们也有机会提高观察能力和创新意识，通过小组合作制作星座故事板也增强了学生们的合作意识和创造力。
8.冬季星空(教案)五年级上册科学青岛版
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了冬季星空在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冬季星空的特点和观察方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
5.冬季星空的观察技巧
-观察冬季星空需要耐心和细致，学生需要学会观察星座的形状、亮度、颜色等特征。
-学生还需要学会使用望远镜的调节和校准，以获得更清晰的观测效果。
6.冬季星空的观察意义
-观察冬季星空可以帮助学生了解宇宙的奥秘，培养他们的科学素养和探索精神。
-冬季星空的观察还可以培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的学习兴趣和动力。
8.冬季星空（教案）五年级上册科学青岛版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：8.冬季星空（教案）五年级上册科学青岛版
2.教学年级和班级：五年级
3.授课时间：第14周第2课时
4.教学时数：1课时
课程主要内容：
1.冬季星空的特点
2.冬季星空的主要星座
3.北斗七星的位置和特点
4.冬季星空的观察方法
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的科学课程中已经学习了夏季星空的特点和观察方法，对星座有一定的了解。此外，学生在日常生活中也积累了一些关于星空的知识，如北极星的位置、月亮和行星的运动等。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对宇宙和星空有着浓厚的兴趣，他们喜欢观察和探索自然现象。在科学课程中，学生表现出较强的观察力和想象力，能够积极参与课堂讨论和实践活动。此外，学生喜欢通过小组合作和互动学习，能够互相交流和分享观察到的现象。
青岛版五年级科学上册第三单元《秋冬星空》全部课件PPT(共2课时)
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
冬季星空歌 三星高照入寒冬，昴 [mǎo]宿星团亮晶晶。
金牛低头冲猎户， 群星璀璨放光明。 御夫五星五边形， 天河上面放风筝。 冬夜星空认星座， 全天最亮天狼星。
活动过程
活动过程
拓展活动
以“星座知多少”开展课后资料搜集的学习活动。
青岛版五年级科学上册
活动准备
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
活动过程
拓展活动
回家后，在晴朗的晚上继续观察 仙后座和北斗七星的运动情况。
青岛版五年级科学上册
小学科学青岛版五年级上册高效课堂资料13 冬季星空
小学科学青岛版五年级上册高效课堂资料13 冬季星空课型模拟实验课教学目标1、能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并作书面计划，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议，能用图画描述冬季代表星座。
2、激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并让学生体验在学习活动中的乐趣。
3、知道冬季的代表星座，学会采用不同的方式进行观察。
教学重难点作书面计划，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议，能用图画描述冬季代表星座。
课前延伸教师：有关星空的资料学生：有关星空的资料课内探究一、自主学习：感知现象，推测成因我们已经学习了《秋季星空》，了解了秋季星空的主要星座及其运动规律。
你们对观察星空感兴趣吗？我们来继续观察冬季星空，看一看冬季星空会发生哪些变化。
二、合作探究1、选择材料，设计实验（1）从秋季到冬季，星空会不会也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化呢？（2）学生交流汇报。
2、模拟操作，观察现象（1）认识冬季星空的显著星座——猎户座。
（2）根据自己的观察画出北斗七星的样子并和秋季的作比较。
（3）交流比较后的发现。
3、汇报交流，得出结论三、精讲点拨1、继续交流观察记录，找出星空的变化规律。
2、引导学生观察星空。
重新确定研究目标并做好记录，提出预测的指向，写出预测结果。
四、巩固检测交流自己查找到的和自己观察认识的有关星座的知识。
课后提升继续利用观星箱观察记录北斗七星以及自己选定的观察目标的变化。
教学反思在小组合作学习的基础上进行集体交流是非常重要的一环，必须紧紧抓住。
进行交流要以小组为单位，牢固确立“组荣我荣，组耻我耻”的观念，提高小组凝聚力，培养学生的团体精神。
教师评价不仅要关注合作结果，更应关注合作过程，要对小组合作学习情况作出客观公正的评价，对学生加以激励。
最新青岛版科学五年级上册《冬季星空》优质课件
仙后座
北斗星
4
交流我们的观察和发现
从秋到冬，星空发生了哪些变化？ （1）一天之中有什么变化？ （2）从秋到冬有什么变化？
从秋到冬，北斗星的勺柄指向发生了变化 5
秋 季 星 空
北极
冬
星
北极 星
季 星
空
6
视频：冬季星空的显著星座
7
认识冬季星空中的显著星座
猎户座 8
大犬座和天狼星
9
视星等，是指人们用肉眼所看到的星等。无论是肉眼能看到的星星或者 是用天文望远镜观测到的天体，星星其亮度都不相同，视星等是表示宇 宙中肉眼可见星星的亮度，数值越小越亮度越高，反之越暗。
15
课堂练习
1.冬季星空的代表星座是____猎__户__座__________。
2.“三星正南，就要过年”。这三星指____猎__户__座_____座腰部的三颗亮 星。 3.全天最亮的恒星是___天__狼__星______,位于___猎__户__座________座。
4.秋季北斗七星斗柄指_____西_____方,冬季北斗七星斗柄指 ____北________方。 5.一天中星座是按照___自__西__向__东_____逐渐移动。
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冬季大三角
从猎户座“猎人”右肩膀 处的亮星参宿四向东看， 在不远处也可以找到一颗 很亮的星，这颗星的名字 叫南河三，属于小犬座， 与大犬一样，相传小犬也 是 猎人所养的猎犬，想象 着把参宿四、南河三和天 狼星三颗星连接起来，可 以构成一个接近等边的三 角形，这就是著名的冬季 大三角。由于他们所处的 位置适当，所以 世界大多 数地方的人都可以观察到。
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课堂总结 冬季星空显著星座：猎户座 猎户座全天最亮恒星：天狼星
青岛版科学五上《冬季星空》教案
青岛版科学五上《冬季星空》教案冬天来了，漂亮的星空也发生了变化，我们还能看到北斗星，而且还能够看到许多秋季没有看到的星座（播放星座录像资料，让学生感受星空的漂亮与奇异，产生强烈的探究欲望）。
同学们想不想明白冬季星空的隐秘呢？这节课我们就来学习《冬季星空》（板书课题）二、实施探究、解决问题活动一：交流我们的观看与发觉。
1、提出问题。
从秋季到冬季，星空会可不能也像动植物一样发生变化呢？都发生了哪些变化呢？秋季星空中的显著星座发生了哪些变化？（课件展现）2、生讨论交流。
（结合课本卡通图）3、小组汇报交流。
小结：一天之中星座在天空的位置变化是东升西落；从秋季到冬季星座在天空总的位置变化是自西向东移动，最终消逝在地平线以下。
4、当小画家。
学生画一下北斗星的轮廓？将秋季和冬季星空中的北斗星比较一下，它们的斗柄指向一样吗？这是什么缘故造成的呢？学生自由设计、画图、摸索、讨论。
师生总结：北斗星的斗柄指向与季节有关，有句谚语说“斗柄东指，天下皆春”，不同季节斗柄的指向不也同。
冬季时北斗星斗柄指向北方。
活动二：认识冬季星空中显著的星座。
1、提出问题。
冬季星空中显著的星座是什么星座？分组讨论交流。
（参照课本P33资料和图）2、汇报结果。
哪个小组先展现一下你们的讨论成果呀？小组汇报。
（冬季星空最显著的星座是猎户座，另外还有天狼星等）你们能不能画一下猎户座的轮廓呢？自由画图。
2、师生评判：猎户座由七颗亮星组成，呈不规则的四边形，活动三：制定观看、研究星空的打算。
1、上节课我们差不多制定打罢了，人认识为应该做哪些改动呢？2、学生讨论交流。
（比如一些项目、日期、星座等）3、你能推测从冬季到春季北斗七星有什么变化吗？其它星座呢？4、学生讨论推测并把结果写在“我的推测”框里。
三、自由活动：介绍星座知识1、同学们把课前收集的资料在小组内讨论一下吧！2、讨论交流自己的资料，以及对星空观看的体会。
3、老师小结：同学们在今后的学习生活中要注意观看，来验证你的猜想是不是正确，做个有心人。
青岛版科学五上《冬星空》PPT课件2-教育资料
• 秋分晚间23时正指西，标志着天文秋季的开始；
• 冬至晚间23时正指பைடு நூலகம்，标志着天文冬季的开始。
冬季星空歌 三星高照入寒冬，昴 [mǎo]宿星团亮晶晶。 金牛低头冲猎户， 群星璀璨放光明。 御夫五星五边形， 天河上面放风筝。 冬夜星空认星座， 全天最亮天狼星。
我选定的星座 我最早发现它的时间
它在一天中的变化
东
不同日期发生的变化
天狼星
猎户座
从冬天到春天，北斗七星的 位置会发生什么变化？其他 星座会发生什么变化？
青岛版科学六年制五年级上册
13.冬季星空
在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺 状，称为“北斗星”。一年四季总是处在地平线 以上，围绕北极星转圈。随着地球围绕太阳做公 转运动，每晚看到北斗的位置和斗柄的指向总是 在变化的。
• 春分，当晚23时斗柄正指向东方。
• 如果每天晚上同一时间抬头仰望北斗星，会看到 斗柄指向逐渐偏南。
小学科学青岛版五年级的上册高效课堂资料《冬季星空》教案1
小学科学青岛版五年级上册高效课堂资料《冬天星空 --- 猎户座》教课方案一、教课背景解析（一）教课内容解析《冬天星空 --- 猎户座》是《做中学》模块《巧妙的星空》五年级第四单元第二课内容。
本课是在学生学习了春、夏、秋三季星空主要星座及其运动规律的基础上，指引学生借鉴学习春、夏、秋三季星空的经验和学习方法，展开对于冬天星空的观察研究，连续为学生撩起星空的神奇面纱。
冬天固然天气严寒，但是，在一年四时之中，冬天星空却最为壮丽，是一年四时中亮星最多的季节，有许多星座都特别好认。
所以,本课的主要教课活动是在认识冬天星空中猎户座的基础上，找寻冬天星空其余主要星座及其运动规律。
在观察研究了四时星空后，学生可以认识到宇宙是不停发展变化的。
静止是相对的，运动是绝对的，但我们可以研究运动的规律并应用这些规律，使学生建立科学的世界观和发展观。
（二）学生状况解析知识：1.学生在本课前，已学习了春、夏、秋三季星空的相关知识，能找到三季星空的主要星座，并说出其运动规律；已学习了冬天星空拥有哪些主要星座和亮星。
在本节课中学生可借鉴学习春、夏、秋三季星空的经验和学习方法，展开对于冬天星空的观察研究。
2.学生广泛能在活动星图中找到冬天星空的主要星座，但不可以在实质星空中找到，所以由猎户座下手，找寻其余星座与其的地点关系，方便学生在实质星空中找到冬天星空的主要星座，从而研究它们的运动规律。
能力：1.学生在本课前已具备使用活动星座图找到四时星座的能力；利用指星笔正确描述春、夏、秋三季星座之间的地点关系的能力。
拥有确立夜晚观察南天、北时节方向的能力，能在记录纸上画简单的星座图。
2.学生的表述和归纳能力不一，要分层设问，使每个学生都能体验到学习的乐趣。
感情态度价值观：五年级阶段的学生好奇心强，学习的踊跃性高，乐于着手，喜爱动脑，擅长想象，教师在教课中要时辰注意利用他们的感情特色。
二、教课目标知识目标：认识冬天星空的主要星座，知道猎户座的构成及其余星座与猎户座的地点关系。
【新版】青岛版五年级上学期科学《冬季星空》【创新教案】
《冬季星空》教学设计教材分析学生在《秋季星空》一课学习中，已了解了秋季星空中的主要星座及其运动规律。
而本课的学习正是在此基础上，借鉴学习秋季星空的经验和学习方法，让学生开展对冬季星空的观察、记录、整理、交流活动，通过一系列活动，使学生了解冬季星空中的显著星座及其变化情况，特别是对自己观察的星座所发生的变化做进一步的了解和认识，从而激发学生强烈的探究欲望，使学生感受星空变化的无穷乐趣。
学情分析学生经历了秋季星空的观察探究，对星空有着浓厚的兴趣，初步掌握了观察探究星空的基本方法，具有一定的观察探究能力。
但学生的生活常识很少，一些观察星空的机会较少，而且对于星空的探究是一个长期的过程，教师需引导学生形成坚持长期观察的毅力。
学习目标1.能提出对四季星空进行探究活动的大致思路，并做书面计划，能倾听和尊重其他同学的不同观点和建议；能用图画描述冬季代表星座。
2.激发学生的好奇心，培养学生会观察、乐探索、愿交流的意识，并让学生体验在学习活动中的乐趣。
3.知道冬季的代表星座；学会采用不同的方式进行观察。
教学重难点重点：观察猎户座在一天中不同时刻的变化；观察猎户座在不同日期发生的变化。
难点：长期观察星空中的北斗星、猎户座并做好纪录。
评价任务1.认识冬季的代表星座——猎户座及其变化。
2.学会采用不同的方式观察星空。
教学准备1.提前一个周的时间布置任务，让学生观察星空并做好纪录。
（最好每天都仔细观察）2.搜集北斗七星、猎户座的图片，整理好秋季星空的观察纪录。
教学过程一、谈话导入同学们，冬季是一年中星空最热闹的季节，众星座争相辉映，好似在开星辰世界的群英会。
相信同学们经过最近几天的初步观察，已经对于冬季星空的情况有所了解。
这节课，我们继续研究冬季美丽的星空。
（板书课题：冬季星空）二、探究活动活动一：交流我们的观察和发现。
1.提问：根据我们的观察，从秋到冬，星空发生了哪些变化？2.学生分组讨论：（1）一天之中有什么变化？（2）从秋到冬有什么变化？3.汇报交流。
青岛版六年制五年级上册13冬季星空
在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺状， 称为“北斗星”。一年四季总是处在地平线以上， 围绕北极星转圈。随着地球围绕太阳做公转运动， 每晚看到北斗的位置和斗柄的指向总是在变化的。 • 春分，当晚23时斗柄正指向东方。 • 如果每天晚上同一时间抬头仰望北斗星，会看到斗 柄指向逐渐偏南。 • 夏至23时正指南，标志着天文夏季的开始； • 秋分晚间23时正指西，标志着天文秋季的开始； • 冬至晚间23时正指北，标志着天文冬季的开始。
在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺状，称为“北 斗星”。随着地球围绕太阳做公转运动，每晚看到北斗的位置和斗 柄的指向总是在变化的。 3月21日春分，标志着天文春季的开始。当晚23时，斗柄正指向 东方。不过，这一“东指”的时间会逐日提前4分钟。如果每天晚 上同一时间抬头仰望北斗星，会看到斗柄指向逐渐偏南。夏至23时 正指南，标志着天文夏季的开始；秋分晚间23时正指西，标志着天 文秋季的开始；冬至晚间23时正指北，标志着天文冬季的开始。
2月1日 21:00 1月1日 21:00 3月1日 21:00
12月1日 21:00
4月1日 21:00
不同日期猎户座的变化
星空每天都要比前一天早4分钟升起来 9.1为例子，凌晨2点猎户座升起，3点大小 犬升起 10.1，0点猎户座升起，1点大小犬升起 11.1，晚上10点猎户座升起，11点大小犬 升起
我选定的星座 我最早发现它的时间 它在一天中的变化
猎户座
东
不同日期发生的变化
天狼星
同一日，不同时刻：东升西落，时间越晚越偏西 。
日期 时间 仰角 方位 12月1日 21:00 20-45 东南东
1月1日 21:00 45-70 天顶偏东南
2月1日 21:00 60-90 天顶偏南 3月1日 21:00 40-65 西南西 4月1日 20:00 30-55 西衔?
青岛版五年级科学上册13《冬季星空》优秀教案
13《冬季星空》教学设计【教材分析】《冬季星空》是青岛版六年制五年级上册第13课的学习内容。
本节课学习内容以学生学习秋季星空为基础，利用课堂教学活动，教师指导学生了解冬季星空，认识冬季的代表星座，从而通过与前期的观察发现结果进行比较，发现星空中存在的变化，初步认识到宇宙万物都是在变化的。
在本课学习活动中，进一步对学生观察方法进行指导，指导学生巩固定点定时观察的方法，做好课后的学习指导，让学生参与中长期科学观察学习活动，经历科学探究的过程，为接下来的春夏星空的学习打下基础。
本课教材有四部分，第一部分活动准备。
首先提示学生在课前就先做好准备内容：“秋去冬来，北斗七星及其他星座发生了哪些变化？整理我们的观察记录，有什么发现？”同时也提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究。
第二部分活动过程。
包括三个活动。
活动一：交流我们的观察和发现。
让学生充分交流自己在一段时间以来的观察研究。
活动二：认识冬季星空中的显著星座。
包括三个环节。
一是引导学生交流搜集到的有关冬季星座的资料，拓展学生视野，进而为下阶段的观察、研究活动做好知识上的铺垫。
二是让学生在观察研究的基础上，画出秋季和冬季北斗七星的样子，为后续北斗七星的研究奠定基础。
三是引导学生对自己的观察内容随时进行小结，养成良好的学习习惯。
活动三：我们继续来观察、研究星空。
包括两个环节。
一是引导学生知道在观察和研究新的星座时要明确自己的观察目的和内容。
二是提供了学生预测的指向：“从冬天到春天，北斗七星的位置会发生什么变化？其他星座会发生什么变化？”首先引导学生进行大胆的预测，激发学生进一步探究的兴趣，增强他们探究的欲望。
第三部分自由活动。
引导学生交流自己查找到的和自己观察了解的有关星座的知识，进一步拓宽学生的知识领域。
第四部分拓展活动。
引导学生继续自己的观察过程，培养学生长期观察研究的习惯，严谨的科学态度，持之以恒和坚忍不拔的意志品质。
【学生分析】五年级学生对宇宙有关的科学充满了好奇，但也因为自身观察能力和实际居住生活环境，对于星空观察仍存在陌生感。
五年级上册科学课件-第三单元秋冬星空-青岛版六年制共20张PPT
知识回顾
• 认识冬季星空的显著星座
知识回顾
• 天狼星
➢ 从猎户座“猎人”腰部的三颗亮星向东南方向看去，全天最亮 的恒星就是天狼星。
➢ 天狼星的大犬座α星，视星等为-1.45等，距离我们只有8.6光年
知识回顾
• 北斗七星从秋季到冬季星季星空中由（ ）颗亮星构成一个“M”形（或“W”形）的星座 是（ ）。 答案：五、仙后座
巩固习题
冬季上半夜在南天最引人注目的是 （ （ ）颗亮星组成，猎户座像一个（ 答案：猎户座、七、猎人
）。猎户座主要由 ）。
巩固习题
冬季，从猎户座“猎人”腰部的三颗亮星向东南方向看去，全天最亮 的恒星是（ ）。 答案：天狼星
巩固习题
人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称
为（
）。全天共分为（
）个星座。
答案：星座、88
巩固习题
秋季时北斗七星的斗柄指向（ ）。 答案：西
一天中，星座在天空中有东升西落现象。判断题 答案：√
巩固习题
北极星通常在天空的（ ）位置。 答案：北天
抬头仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。 （判断题） 答案：√
单元知识总结
知识回顾
• 认识秋季星空的显著星座 ➢ 人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些 区域成为星座，全天共分为88个星座 ➢ 秋季星空的显著星座：仙后座、大熊座
知识回顾
• 认识秋季星空的显著星座
➢ 仙后座：是秋季星空最耀眼的星座，星座的五颗亮星构成一个 “M”形（或“W”形），好像一位美丽的王后坐在宝座上
➢ 大熊座：是北方天空中最醒目、最重要的星座，星座的七颗星 组成一个勺子的形状，称之为北斗七星（勺子星）
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青岛版科学六年制五年级上册
13.冬季星空
2020/8/27
2020/8/27
猎户座
2020/8/27
冬季上半夜，在南天
最引人注目的是猎户座。
猎户座很像一个左手持
着盾牌、右手高举大棒、
腰间斜挂宝剑的威威猎
人。在“猎人”的两个
肩膀、左脚、右腿部位，
有四颗亮星组成一个不
规则的四边形，其中左
脚部位那颗星又白又亮；
在“猎人”的腰带部位，
有三颗比较亮的星，斜
着排成一排。这七颗亮
星是识别猎户座的明显
2020/8/27
标志。
天狼星
2020/8/27
2020/8/27
冬季星空歌 三星高照入寒冬，昴 [mǎo]宿星团亮晶晶。 金牛低头冲猎户， 群星璀璨放光明。 御夫五星五边形， 天河上面放风筝。 冬夜星空认星座， 全天最亮天狼星。
2020/8/27
2020/8/27
2020/8/27
2020/8/27
在北部天空，有七颗明亮的星星，排列成一个勺状，称为“北 斗星”。随着地球围绕太阳做公转运动，每晚看到北斗的位置和斗 柄的指向总是在变化的。
3月21日春分，标志着天文春季的开始。当晚23时，斗柄正指向 东方。不过，这一“东指”的时间会逐日提前4分钟。如果每天晚 上同一时间抬头仰望北斗星，会看到斗柄指向逐渐偏南。夏至23时 正指南，标志着天文夏季的开始；秋分晚间23时正指西，标志着天 文秋季的开始；冬至晚间23时正指北，标志着天文冬季的开始。
有了这些知识，人们就可以使用北斗星粗略地确定季节和时间。
斗柄东指，天下皆春；
斗柄南指，天下皆夏；
斗柄西指，天下皆秋；
斗柄北指，天下皆冬。
2020/8/27
2020/8/27
我选定的星座
我最早发现它的时间
东
它在一天中的变化
不同日期发生的变到春天，北斗七星的 位置会发生什么变化？其他 星座会发生什么变化？