过小孤山大孤山PPT优秀课件1
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《过小孤山大孤山》好用PPT课件
水时，都需用杏仁来澄清，过一 个晚上才能喝。南江的水却很清， 两江的水合流处像拉绳尺划分过 一样，不相混淆。晚上到达江州， 州府设在德化县，就是唐代的浔
栗里，皆其地也；南 阳县。柴桑、栗里，都属于江州
唐为奉化军节度，今 地面；南唐时由奉化军管辖，现
为定江军。岸土赤而 在是定江军。岸上的土是红色的，
壁立，东坡先生所谓 “舟人指点岸如赪” 者也。泊湓浦，水亦 甚清，不与江水乱。 自七月二十六日至是， 首尾才六日，其间一
北宋时期，庙重建。改名“惠济寺”，始祀海神妈祖，即 现在所称的小姑娘娘。据《清一统志》称：“（妈祖）天后， 宋莆田林愿第六女，始生有祥光异香，长能乘法席渡海，乘云 游岛屿间，升化后常飞翻海上，专司救助海难。宋、元、明、 清时，累著灵迹。” 故宋代在此立庙祀之，并对女神一再加封， 给她以“助顺安济广济惠济夫人”的称号。如此一来，由马祖 变成了妈祖，像由男形变成女形。
2.用各景点的共同特点把四个景点联系起来（水）
3.注意景点之间的联系和配合（澎浪矶和小孤山）
4.运用对比手法把景点结合在一起（大孤山和小孤 山）
31
赏析要点二
在写景的过程中，作者善于改变观察 角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体 可感的图画展现在读者面前。
定景换点
32
写烽火矶时，有舟中的远望，有抛江过 其下的近观，又有一石“杰然特起”的特写 镜头。
澎浪庙有小姑像，实 不是这样的。这天晚上，（我
不然也。晚泊沙夹， 的船）就停在沙夹，距小孤山
距小孤一里。微雨， 大约一里远。天下着小雨，
复以小艇游庙中，南 （我）又乘小艇到小孤山的庙
望彭泽、都昌诸山， 中游览。向南远望，彭泽、都
烟雨空濛，鸥鹭灭没， 昌一带山峦，烟雨迷茫，沙鸥
《过小孤山大孤山》ppt课件(62页)
▪ 作者笔下烽火矶的景色： ▪ 嵌岩窦穴，怪奇万状，色泽莹润， ▪ 杰然特起，丹藤翠蔓，罗络其上， ▪ 如宝装屏风。
▪ 这可以看作是对小孤山的衬托。 ▪ 小孤山是一座怎么样的山呢？——
小孤山
安徽宿松县南的长江上，山高一百余米，孤峰 独立，风姿秀逸，亭塔楼阁错落有致、古树翠 竹交相掩映。 乡人云：“南望一枝笔，西看似悬钟，东看太 师椅，北望啸天龙。” 陆游赞曰：“姿态万变，信造化之尤物也。”
乱。自七月二十六日 自然就变得浑浊。
至是，首尾才六日，
其间一日阻风不行，
实以四日半溯（sù）
流行七百里云。
本文内容的特色
归纳作者的行程：烽火矶——小孤山、彭浪矶—— 大孤山——湓浦口
1.优美的文笔，诗人的本色 2.如画的美景，多样的情趣 3.学人之博识，史家之卓见
本文主要内容是什么？
描写小孤山、大孤山及相关景物的优美景色， 带领读者欣赏祖国的大好河山，体现了作者 高雅的审美情趣和高度的文学素养。
别祠：也叫行祠，在主祠 之外，另设祭祀的祠庙。 胜：名词，优美的景物。 盖：副词，大概。 估客：贩卖的行商。一般 这类人都比较活泛，也容 易轻狂。 漫狂：纵情、放荡。
这一段有两个点需要注意பைடு நூலகம் 1.作者描写彭浪矶的景象，是对小孤山的陪 衬，以彭浪矶“占一山之胜”的景象，与小 孤山的峭拔秀丽互相映发，使双方都增添秀 色。 2.作者引用了苏轼的诗句，以及当地民间传 说，增加了文章的内容，也使作品增加了不 少趣味。
祠宇：祠庙，庙宇。 观：1.宫殿，“大王见臣 列观”；2.道教的庙宇。 小孤山上祀“安济夫人” ，属道教。 发挥：交相辉映。 额：匾额，这里活用为动 词，在匾额上写字。 营葺：经营修葺。
这一段是作者登山考察所见所感。
过小孤山大孤山(上课用)课件
探讨过小孤山和大孤山的旅游开发和 保护措施。
分析过小孤山和大孤山的旅游资源和 市场潜力。
课程大纲
第四章：过小孤山和大孤山的保护与可持 续发展
探讨过小孤山和大孤山的保护措施和政策 建议。
分析过小孤山和大孤山面临的主要问题和 挑战。
研究过小孤山和大孤山的可持续发展路径 和前景。
02
过小孤山
小孤山的历史背景
大孤山位于长江中游交通要冲，是连接南北的重要通道 。历史上曾是兵家必争之地，也是商贸往来意义
悠久的历史文化
大孤山有着悠久的历史文化，曾是古代楚国的文化中心之一。这里有许多历史遗迹和文化景观 ，如古建筑、石刻、碑文等，见证了中华民族的辉煌历史。
大孤山的文化意义
重要的文化遗产
大孤山
大孤山的地理环境
独特的地形地貌 丰富的动植物资源 重要的地理位置
大孤山位于长江中游南岸，地处丘陵与平原的过渡地带 ，地势北高南低。山上岩石裸露，峰峦叠嶂，呈现出独 特的地形地貌。
大孤山地区拥有丰富的动植物资源，生长着许多珍稀植 物和野生动物。这里还是许多鸟类的栖息地，吸引了众 多鸟类爱好者前来观鸟。
课程大纲
探讨过小孤山和大孤山的 自然资源。
讲述过小孤山和大孤山的 形成历史。
第二章：过小孤山和大孤 山的历史文化背景
课程大纲
介绍过小孤山和大孤 山在历史上的地位和 作用。
第三章：过小孤山和 大孤山的旅游资源
分析过小孤山和大孤 山的传统文化和民俗 风情。
课程大纲
介绍过小孤山和大孤山的旅游景点和 特色。
大孤山的旅游资源
壮丽的自然风光 丰富的人文景观 完善的旅游设施
大孤山以奇峰、怪石、瀑布、溪流等自然景观著称，山 上还有许多珍稀植物和野生动物，为游客提供了一个难 得的亲近自然、感受大自然神奇魅力的机会。
过小孤山大孤山优秀课件
澎浪矶大概因此而得名吧。
❖ （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽， 然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺 弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
❖译文:大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤 山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲 和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江 水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！
小孤山以其小、险、独、奇而著称。 其山势峭拔，地势险要，自古为兵家必争 之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一 关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。
大孤山： 在鄱pó阳湖上，其状如鞋，俗
称鞋山。民间传说此名为玉女大姑 在云中落下的绣鞋变化而成，因而 又名大姑山。
大孤山
--------游记散文
▪ 矶 jī ▪ 燧 suì ▪ 窦 dòu ▪ 潦 lǎo ▪ 巉 chán ▪ 上干云霄 gān ▪ 榭 xiè
• 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试， 因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被 除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因 为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投 降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。
小孤山：
位于安徽省宿松县境内长江中，每年 汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江， 有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。
《李思训画〈长江绝岛图〉》 写作背景
元丰元年（1078年）冬，诗人在徐 州看到李思训画的《长江绝岛图》 这幅杰作，作了这首诗。诗中附会 画意，融合世俗的传说，运用拟人 手法，描写了长江中小孤山、大孤 山、澎浪矶以及客舟往来等景象。
对比阅读：苏轼《李思训画<长江绝岛图>》，区分 散文与诗歌形象美的不同。
阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？
▪ 本文作为一篇游记，主要内容是写 景。阅读全文，找出文章中描写了 哪些景物？这些景物有什么特点？
❖ （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽， 然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺 弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
❖译文:大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤 山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲 和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江 水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！
小孤山以其小、险、独、奇而著称。 其山势峭拔，地势险要，自古为兵家必争 之地，号为“楚塞吴关”、“海门第一 关”，至今尚有古炮台、烽火台等遗迹。
大孤山： 在鄱pó阳湖上，其状如鞋，俗
称鞋山。民间传说此名为玉女大姑 在云中落下的绣鞋变化而成，因而 又名大姑山。
大孤山
--------游记散文
▪ 矶 jī ▪ 燧 suì ▪ 窦 dòu ▪ 潦 lǎo ▪ 巉 chán ▪ 上干云霄 gān ▪ 榭 xiè
• 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试， 因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被 除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因 为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投 降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。
小孤山：
位于安徽省宿松县境内长江中，每年 汛期时四面环水，孤峰如柱，兀立大江， 有“长江绝岛”、“长江天柱”之称。
《李思训画〈长江绝岛图〉》 写作背景
元丰元年（1078年）冬，诗人在徐 州看到李思训画的《长江绝岛图》 这幅杰作，作了这首诗。诗中附会 画意，融合世俗的传说，运用拟人 手法，描写了长江中小孤山、大孤 山、澎浪矶以及客舟往来等景象。
对比阅读：苏轼《李思训画<长江绝岛图>》，区分 散文与诗歌形象美的不同。
阅读全文，找出文章中描写了哪些景物以及景物的特点？
▪ 本文作为一篇游记，主要内容是写 景。阅读全文，找出文章中描写了 哪些景物？这些景物有什么特点？
《过小孤山大孤山》ppt课件(14页)16页PPT
《过小孤山大孤山》ppt课件(14页)
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
合肥 安庆
京口 镇江
武昌
彭泽 江州（庐山）
鄱阳湖
一、教学目标：
1、通过反复诵读，学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句 式。
二、教学重难点：
学习游记写景的方法。
先和作者一起热热身吧！
陆游，字务观，号 放。翁一生坚持抗金主张， 虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终 不渝，死时还念念不忘国家的统一，是 伟 大的南爱宋国诗人。
2、下列各项解释有误的一项（ A ） A 信造化之尤物 造化：指天地、大 自然；尤物：美好的事物，这里指 漂亮的女子。 B 杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 C 舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D 渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
3、从文言句式的角度，选出不同类的一项（ B ） A 东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B 若稍饰以楼观亭榭。 C 江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 D 因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑 像，实不然也。
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
合肥 安庆
京口 镇江
武昌
彭泽 江州（庐山）
鄱阳湖
一、教学目标：
1、通过反复诵读，学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句 式。
二、教学重难点：
学习游记写景的方法。
先和作者一起热热身吧！
陆游，字务观，号 放。翁一生坚持抗金主张， 虽多次遭受投降派的打击，但爱国之志始终 不渝，死时还念念不忘国家的统一，是 伟 大的南爱宋国诗人。
2、下列各项解释有误的一项（ A ） A 信造化之尤物 造化：指天地、大 自然；尤物：美好的事物，这里指 漂亮的女子。 B 杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。 C 舟中估客莫漫狂。估客：贩货的行商。 D 渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。
3、从文言句式的角度，选出不同类的一项（ B ） A 东坡先生所谓“舟人指点岸如赪”者也。 B 若稍饰以楼观亭榭。 C 江自湖口分一支为南江，盖江西路也。 D 因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑 像，实不然也。
人教教材PPT《过小孤山大孤山》精品PPT1
❖
6.这一前提假设在经济系统相对于生 态系统 较小时 ，即世 界是一 个“空 的世界 ”时尚 能满足 ，但在 经济系 统快速 增长， 世界逐 渐从“ 空的世 界”变 成“满 的世界 ”后， 这一假 设就很 难满足 了。
❖
7.当人们不能改变客观的社会环境时 ，要避 免应激 性疾病 的发生 就应该 不断降 低心理 压力。 降低心 理压力 的方法 是多种 多样的 ，正确 认识事 物，获 得积极 的情感 体验是 一个重 要的方 法。
自读课文，读准字音
❖矶 jī
❖鹘
❖燧 suì
❖抟
❖窦 dòu
❖蠡
❖潦 lǎo
❖葭
❖巉 chán
❖赪
❖上干云霄 gān ❖湓
❖榭 xiè
❖汲
❖翠蔓 wàn
hú tuán lǐ jiā chēng pén jí
理清作者行舟的线索 ：
过烽火矶→过彭浪矶、小孤山→ 晚泊沙夹 →遂行泛彭蠡口→始见庐山 及大孤山→晚抵江州，泊湓浦
5、指出下列词类活用现象
（1）晚泊沙夹
晚：名作状
（2）岸土赤而壁立
壁：象墙壁一样， 名作状
（3）掠江东南去 （4）上干云霄
东南：向东南方， 名作状
上：向上，名作状
❖
1.交代故事发生的时间、环境；描绘 出一幅 令人恐 惧的画 面，渲 染紧张 气氛。 侧面表 现人物 恐惧痛 苦的内 心世界 ，与他 所向往 的温馨 的家庭 生活环 境形成 鲜明对 比。
❖
2.但是，情况终于改变了。一些急欲 挽救中 国的社 会改革 家发现 ，旧时 代的主 流意识 形态必 须改变 ，而那 些数千 年来深 入民间 社会的 精神活 力则应 该调动 起来。 因此， 大家又 重新惊 喜地发 现了墨 子。
人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《过小孤山大孤山》课件(25张PPT)
鹘 hú
燧 suì
抟 tuán
窦 dòu
蠡 lǐ
潦 lǎo
葭 jiā
巉 chán
赪 chēng
上干云霄 gān 湓 pén
榭 xiè
汲 jí
第一天主要景特物征：形突象兀、分奇美析
烽火矶：南朝自武昌至京口，列置烽燧，
此山当是其一也。自舟中望山，突兀而
已。及抛江过其下，嵌岩窦穴，怪奇万
状，色泽莹润，亦与它石迥异。
对比阅读：苏轼《李思训画<长江绝岛图>》，区分 散文与诗歌形象美的不同。
• 诗歌展现的形象和具体事物间的距离
比较大，多有跳跃和省略，能让我们 想象飞得更高。
• 散文交待具体，描写细致真实，给人
具体逼真的感受，能让人身临其境。
名 人师 教课 版件 选免 修《费中课国件古下代载诗优歌秀散公文开欣课赏课 件》人第教四 版单选元修《 《 过中 小国 孤 古 山代 大诗 孤 歌 山散》文课 欣件赏（》 25 第 张四 PPT单）元《过 小孤山 大孤山 》课件 （25张P PT）
大孤山
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版选修 《中国 古代诗 歌散文 欣赏》 第四单 元《过 小孤山 大孤山 》课件 （25张P PT）
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原文赏析
第二天早晨，（船）行不到二十里，忽然风起云涌，（于是）急 忙系上揽绳。不一会儿，天又转晴，（船又）继续前行。泛舟到彭蠡 口，四面望去，没有边际，这时我才领会李白“开帆入天镜”这句诗 的妙处。这时才看到庐山和大孤山。大孤山的样子象西梁山，虽然比 不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦 苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样， 也是一种奇观呀！长江从湖口分出一支成为南江，是江西路一带水域。 （这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清， 过一个晚上才能喝。南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺划分 过一样，不相混淆。晚上到达江州，州府设在德化县，就是唐代的浔 阳县。柴桑、栗里，都属于江州地面；南唐时由奉化军管辖，现在是 定江军。岸上的土是红色的，象墙一样起直立着，东坡先生所说的 “舟人指点岸如赪”，说的就是这个。（船）停泊在湓浦口，水也是 很清的，不和江水相混。从七月二十六日到今天，前后才六天，其中 有一天因为风阻（船）不能行，实际用了四天半的时间，逆水而上， 航行了七百里。
过小孤山大孤山(完整)PPT课件
如金山、焦山、落星 如金山、焦山、落星山之类，
之类，皆名天下，然 都是扬名天下的，但从峭拔
峭拔秀丽皆不可与小 秀丽上看，都不能和小孤山
孤比。自数十里外望 相比。从几十里外看去，小
之，碧峰巉然孤起， 孤山碧绿的山峰高高耸立着，
上干云霄，已非它山 向上直冲云霄，已经不是别
可拟，愈近愈秀，冬 的山可以相比的了。越近
.
4
陆游与绍兴沈园
.
5
《钗头凤》词：“红酥手！黄滕酒！满城春
色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，
几年离索。错，错，错！
春如
旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，
闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！
莫！”
唐琬看到后感伤之余也依律赋了一首《钗头凤》：
“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪
痕残，欲笺(jiān)心事，独语斜栏。难，难，难！
• 绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，
因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被
除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因
为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投
降派的排挤、打击，仕途. 不是很顺利。
2
• 他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛， 内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗 的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后 期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是 洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽 的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国 激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠； 所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼， 结构整饬。
以此得名也。
只是（山上的）庙宇太荒凉 残破了，如果再增加些楼台 亭榭来装饰，与山光水色互 相辉映，自然会比金山更漂 亮了。庙在西边山脚下，匾 额上写着“惠济”二字， （里面供奉的）神叫“安济 夫人”。绍兴初年，魏国公 张浚从湖南回来，曾经加以 修缮，有座碑记载了这件事。 又有另一座庙在澎浪矶，在 江州彭泽县境内，三面临着 长江，山的倒影映在水中， 也是一处名山胜景。船过澎 浪矶，即使无风，浪也很大，
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31/34
3、作者是怎样融情入景，显露
自己心境？
A、写孤石。
“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……” 山有万状，石有万种，作者偏偏只写“不附山，杰然特 起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、 打击，仍不改恢复之志诗人孤傲情怀。
崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从那里而来？
桨声流水间船歌抑扬。沙滩平坦，微风徐来，望客不
见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻
屹立，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切
莫轻佻，小姑前年，已嫁彭郎。
• 问：诗歌塑造小姑这一形象在语言方面有何特点？
• 明确：含蓄凝练。 3/34
4/34
西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，
以其秀、奇、险、独而著称。
•
小孤山和彭浪矶名称由来：传说一位纯情漂亮少女
与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作
秀资超然“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小
姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名
“彭郎矶”。 10/34
大孤山
11/34
•
在苏轼诗歌与陆游散文描写对比中，我们能够看出，
诗歌展现形象和详细事物间距离比较大，多有跳跃和省
略，能让我们想象飞得更高。而散文，描写交待详细，
描写细致真实，给人详细逼真感受，能让人身临其境。
•
本文之所以能够将小孤山描写形象鲜明、有声有色，
重点在于作者抓住了小孤山形象特征，采取了各种手法、
角度进行描述，这也是我们所要借鉴。
有戍兵。凡江中独山，江中独山，如金山、焦山、落星
如金山、焦山、落星 之类，皆名天下，然
山之类，都扬名天下，但从峭拔
峭拔秀丽皆不可与小 秀丽上看，都不能和小孤山相比。
3、作者是怎样融情入景，显露
自己心境？
A、写孤石。
“又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺……” 山有万状，石有万种，作者偏偏只写“不附山，杰然特 起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、 打击，仍不改恢复之志诗人孤傲情怀。
崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从那里而来？
桨声流水间船歌抑扬。沙滩平坦，微风徐来，望客不
见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻
屹立，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切
莫轻佻，小姑前年，已嫁彭郎。
• 问：诗歌塑造小姑这一形象在语言方面有何特点？
• 明确：含蓄凝练。 3/34
4/34
西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，
以其秀、奇、险、独而著称。
•
小孤山和彭浪矶名称由来：传说一位纯情漂亮少女
与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作
秀资超然“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小
姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名
“彭郎矶”。 10/34
大孤山
11/34
•
在苏轼诗歌与陆游散文描写对比中，我们能够看出，
诗歌展现形象和详细事物间距离比较大，多有跳跃和省
略，能让我们想象飞得更高。而散文，描写交待详细，
描写细致真实，给人详细逼真感受，能让人身临其境。
•
本文之所以能够将小孤山描写形象鲜明、有声有色，
重点在于作者抓住了小孤山形象特征，采取了各种手法、
角度进行描述，这也是我们所要借鉴。
有戍兵。凡江中独山，江中独山，如金山、焦山、落星
如金山、焦山、落星 之类，皆名天下，然
山之类，都扬名天下，但从峭拔
峭拔秀丽皆不可与小 秀丽上看，都不能和小孤山相比。
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浪矶大概因此而得名吧。
• （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽， 然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺 弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
（5）大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤
山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲 和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江 水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！
•
字务观，自号放翁，越 州山阴（今浙江绍兴）人。 一生坚持抗金主张，虽多次 遭 受投降派的打击，但爱国 之志始终不渝，死时还念念 不忘国家的统一，是南宋伟 大的爱国诗人。他勤于 创作， 一生写诗60年，保存下来就 有 9300多首。诗的题材极为 广泛，内容丰富，其中表现 抗金报国的作 品，最能反映 那个时代的精神。诗的风格 豪放，气魄雄浑，近似李白， 故有“小太白”之称。
陆
游
重点字词
烽燧 潦缩 抟 赪 葭苇 湓浦 suì lǎo tuán chēng jiā pén
重点字词
抛江 迥异 潦缩 上干云霄 饰以楼观亭榭 西麓 尝加营葺 俄复开霁 每汲用 嵌岩窦穴 如宝装屏风 巉然孤起 信造化之尤物也 与江山相发挥 额 徙倚久之而归 大孤则四际渺弥皆大江 岸上赤而壁立
• 翻译下列句子
本文写了许多景点，作者是怎样将各个景点关联在一起的？
作者注意了景点间的关联。 ①遍地景色虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发 照映的描述，组成整体背景。 ②是注意各景点地理位置上的关联。 ③在写景的经过中，作者善于改动察看角度和察看点 来形容，将一幅幅立体可感的长山河水图展而今读者眼前。 如写狼烟矶时，有舟中的远望；有抛江过其下的近观， 又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数 十里望之”的远望；“愈近愈秀”的近观；“冬晴夏雨” 分歧季候的转变；额外是对小孤山的描述，察看角度和察 看点的敏捷多变，充足地展现了山川景色的千姿百态。
• （5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽， 然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺 弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
（5）大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤
山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲 和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江 水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！
•
字务观，自号放翁，越 州山阴（今浙江绍兴）人。 一生坚持抗金主张，虽多次 遭 受投降派的打击，但爱国 之志始终不渝，死时还念念 不忘国家的统一，是南宋伟 大的爱国诗人。他勤于 创作， 一生写诗60年，保存下来就 有 9300多首。诗的题材极为 广泛，内容丰富，其中表现 抗金报国的作 品，最能反映 那个时代的精神。诗的风格 豪放，气魄雄浑，近似李白， 故有“小太白”之称。
陆
游
重点字词
烽燧 潦缩 抟 赪 葭苇 湓浦 suì lǎo tuán chēng jiā pén
重点字词
抛江 迥异 潦缩 上干云霄 饰以楼观亭榭 西麓 尝加营葺 俄复开霁 每汲用 嵌岩窦穴 如宝装屏风 巉然孤起 信造化之尤物也 与江山相发挥 额 徙倚久之而归 大孤则四际渺弥皆大江 岸上赤而壁立
• 翻译下列句子
本文写了许多景点，作者是怎样将各个景点关联在一起的？
作者注意了景点间的关联。 ①遍地景色虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发 照映的描述，组成整体背景。 ②是注意各景点地理位置上的关联。 ③在写景的经过中，作者善于改动察看角度和察看点 来形容，将一幅幅立体可感的长山河水图展而今读者眼前。 如写狼烟矶时，有舟中的远望；有抛江过其下的近观， 又有一石“杰然特起”的特定镜头。写小孤山亦有“自数 十里望之”的远望；“愈近愈秀”的近观；“冬晴夏雨” 分歧季候的转变；额外是对小孤山的描述，察看角度和察 看点的敏捷多变，充足地展现了山川景色的千姿百态。
过小孤山大孤山课件
张浚死时，陆游曾写下一首诗：
河亭挚手共徘徊，万事宁非有数哉。 黄阁相君三黜去，青云学士一麾来。 中原故老知谁在，南岳新丘共此哀。 火冷夜窗听急雪，相思时取近书开。
•
陆游既钦佩张浚的忠贞为国，也深深的同情
他坎坷的遭遇。如今，陆游来到了小孤山，见故
人“尝加营葺”的寺宇已“极为荒残”，只留下空载 其事的石碑，怎能不触景生晴，感慨万分呢！
（2）注意各景点地理位置上的联系，如写江流 与船行，即在分散景点中贯以线索；写澎浪矶与 小孤山“二山东西相望 ”，写大孤山时又与小孤 山作比，更见出其间联系，从而构成完整的长江 山水图。
• 3、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程 中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻 轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡 县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作
●那么大孤山的景色突出的特点是什么 ? （望之如浮水面，江水清浊分明。）
● 作者是怎样表现大孤山这一特点? （先用西梁山类比，使人通过西梁
山能想象到大孤山的形状，然后与小 孤山相对比，从而突出各自的特色。）
• 本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是
什么？
• ①记过烽火矶的所见，突出山之“怪奇”。 ②写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出“峭 拔秀丽”，且移步换景，由远及近。 ③记八月二日所见之景，突出大孤山之奇： 望之如浮水面，江水清浊分明。
宋孝宗隆兴初年，陆游曾参加张浚主持的北伐工作， 和张浚结为知己。后因战事失利，陆游被投降派加上 一个“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名， “免归”故乡山阴。张浚辅佐南宋高宗、孝宗两朝四十 载，竭忠尽智，力主抗金，曾被封为魏国公。但连遭 奸臣秦桧、汤思退之流的陷害，困于谗忌，屡起屡谪。 先后谪永州、连州、福州。隆兴北伐后，竟死于判福 州的路上。
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• 《书愤》出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
• 《病起书怀》位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
• 《临安春雨初霁》小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
• 《卜算子·咏梅》零落成泥碾作尘，只有香如故。
• 《冬夜读书示子聿》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
• 《示儿》死去原知万事空，但悲不见九州同。
•
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
石
如宝装屏风
杰
然
特
起，
丹
藤
翠
蔓，
罗
络
其
上，
如
宝
装
突兀
屏
嵌岩窦穴 怪奇万状，色 风。
嵌岩窦穴 怪奇万状
二、小孤山
• 1、作者笔下的小孤山是什么样子的？ • 2、能否看出作者此时心情呢？
• 这时陆游所见到的“小姑庙”已“极于荒残”， 和“丹翠凌云起”的小孤山风光很不协调。对此，陆 游甚感痛惜。祠宇荒残之状反映了大宋江山的破碎之 貌。南宋统治者只求偏安一隅，哪顾得上对这些残破 的祠宇整饰修理。陆游由此追忆起张浚营葺小孤山庙 的往事。追忆的文字虽然寥寥数语，却寄托着他的无 限感慨。宋孝宗隆兴初年，陆游曾参加张浚主持的北 伐工作，和张浚结为知己。后因战事失利，陆游被投 降派加上一个“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵” 的罪名，“免归”故乡山阴。张浚辅佐南宋高宗、孝 宗两朝四十载，竭忠尽智，力主抗金，曾被封为魏国 公。但连遭奸臣秦桧、汤思退之流的陷害，困于谗忌， 屡起屡谪。先后谪永州、连州、福州。隆兴北伐后， 竟死于判福州的路上。
•
由此可见，“吊兴废之迹”乃陆游写《入蜀
记》的一个动因。我们从他记叙小孤山衰败的情
况中，不是正可以看出他对大宋江山“动心忍
性”、“娱忧抒悲”的爱国情感吗？
三、大孤山
三、大孤山
最后一段写的是从 ____到_____所见 _____一带的景物特点， 找出描写大孤山特点 的句子。
李白的诗句是为了说明什么？
• 小孤山虽属弹丸之地，名声却很 大。被称为山水诗鼻祖的谢灵运， 有一首有名的《登江中孤屿》， 据说就是为小孤山而作。至于苏 东坡的“大孤小孤江中央”，更 是脍炙人口的名句。陆游说： “凡江中孤山，如金山、焦山、 落星之类，皆名天下。然峭拔秀 丽，皆不可与小孤比”（《游小 孤山记》）。小孤山被诗人们所 青眯，最初有谢灵运，既而有顾 况、卢仝、王安石、王十朋、陆 游、王守仁、袁枚……连明朝皇 帝朱元璋、朱厚焙也来附庸风雅。 画家们则纷纷将小孤山入画，唐 代李思训的《长江绝岛图》，画 的就是小孤山与鄱阳湖上的大孤
范成大幕符军事，后来做过朝议 大夫，礼部郎中。65岁那年罢 官，即回老家山阴闲居，死时年 八十六。
•
陆游一生坚持抗金主张，虽
多次遭受投降派的打击，但爱国
之志始终不渝，死时还念念不忘 国家的统一，是南宋伟大的爱国 诗人。
陆游名句
• 《游山西村》山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
• 《书愤》楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
过
小
孤
山
大
孤陆 山游
大孤山
•
陆游（1125-1210），字务
观，自号放翁，越州山阴（今浙
江绍兴）人。其父陆宰，是很有 民族气节的官员和学者，朝廷南 渡后，他便回到家乡著书了。陆 游自幼就受到爱国的家庭教育， 立下了抗战复仇的壮志。29岁 参加进士考试，名在前列，因触 犯奸臣秦桧而被除名。孝宗时， 被赐给进士出身，历任夔州通判， 提举江南西路常平茶盐公事，权 知严州等地方官，还参赞王炎、
蠡口江面的宽阔，四望无际。）
●第三段段写景是写哪一路段ห้องสมุดไป่ตู้景致？ 重点落在哪里？（彭蠡口到湓浦口的 沿途所见。） （重点写大孤山的景 色。）
●那么大孤山的景色突出的特点是什么？ （望之如浮水面，江水清浊分明。）
● 作者是怎样表现大孤山这一特点? （先用西梁山类比，使人通过西梁
• 《过小孤山大孤山》选自《入蜀记》， 是作者在宋孝宗乾道六年（1170）八月一 日和八月二日的两则日记。
• 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。 是时，陆游被起用为夔州（今四川奉节） 通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴 任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山 异景，因作《入蜀记》以记其胜。小孤山， 又名髻山，在今安徽宿松东长江中。大孤 山，在今江西九江市东南。
大孤山，在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传 说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名
大姑山。
•阅读全文，找出 文章中描写了哪 些景物以及景物 的特点。
自读全文，理清写作思路： 第一段：写烽火矶，是为了与下文的小孤
山进行对比。 第二段：写从烽火矶至沙夹一段所见，重点
写小孤山澎浪矶，把读者引入胜境。 第三段：第二天从彭蠡口至盆浦口沿途所见。
合肥 安庆
京口 镇江
武昌
彭泽 江州（庐山）
鄱阳湖
• 在安徽宿松县和江西彭泽县烟波浩淼的长 江上，孑然兀立着一座风姿秀逸的山，这 就是小孤山，它孤峰独立，山高百余米， 最称著的为龙耳洞，洞内风光旖旎；自山 下至山顶亭、塔、楼、阁错落有致、古树 翠竹掩映，天水一色。
• 小孤山山周里许，高达一百余米。山上竹 木郁郁葱葱，山下江水滔滔滚滚。海潮至 此，不复而上，故有“海门第一关”之称 .
过 小 孤 山 大 孤山PP T优秀课 件1
过小孤山大孤山 陆游
过 小 孤 山 大 孤山PP T优秀课 件1
学习目标
1、 吟咏诵读，学习山水游记描写景物的方 法。
2、领悟“创造形象，诗文有别”， 区分散 文与诗歌形象美的不同。
3、体会古代文人的山水情怀，把握作者在 本文所表现出来的思想情感。
小孤山
一、烽火叽
• 思考：
• 1、烽火矶是一座不引人注目的小 石矶，探究作者是如何描写烽火 矶的。
• 2、陆游花了不少笔墨描绘烽火矶 的，请探究其中的原因。
观看角度 舟中远望 移远就近
如何描写烽火矶？
观看对象
景物特点
轮廓
“突兀而已”
景近
“嵌岩窦穴，怪奇万状， 色泽莹润，亦与它石迥 异。”
大石特写
“杰然特起”的巨 丹藤翠蔓，罗络其上，
张浚死时，陆游曾写下一首诗： 河亭挚手共徘徊，万事宁非有数哉。 黄阁相君三黜去，青云学士一麾来。 中原故老知谁在，南岳新丘共此哀。 火冷夜窗听急雪，相思时取近书开。
•
陆游既钦佩张浚的忠贞为国，也深深的同情
他坎坷的遭遇。如今，陆游来到了小孤山，见故
人“尝加营葺”的寺宇已“极为荒残”，只留下
空载其事的石碑，怎能不触景生晴，感慨万分呢！