教师个人发展规划

教师个人发展规划

眨眼间,登上杏坛已是18个春秋。回顾这段匆忙而充实的光阴,虽内心坚毅但也不免步履踉跄。有人说，人一思考，上帝就发笑。思考，帮助我们走得更好，更远。无论我是怎样一根轻飘的芦苇，只要有了思考，我就成了独一的我了。那么，我又该成为怎样的一个“独一”呢？作为师者的我，首先考虑的是如何能在神圣而诱人讲坛上展示知识的力量、智慧的美丽。因此，盘点过往，展望未来，规划人生是必经之径。

一、个人现状分析：

从教以来，认真贯彻相关教育政策法规，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的理念，在教育教学实践中，以兄长、朋友的形象跟学子沟通、学习，帮助、提升他们的同时让自己不断进步。期间掌握了一些先进的课改理念和方法，初步形成了自己教学风格。不愿意成为庄子笔下的河伯，只有早日达至东海。不断学习各种教学文献，积极参与学校教育科研活动之余，更是踊跃参加省、市、县的各类培训，力争让自己振飞的翅膀更加有力。一花独开不是春，独善其身难大成，于是积极参与“传、帮、带”活动，让更多的年轻教师尽快成熟起来了。但，自己终究是一瓢水，在三千弱水中是多么渺小。工作实践中，碰壁时有，弯路常走。教研意识不强、教研能力不足、教法创新不足、追求教学效果的急功近利心态……凡此种种，让自己知晓自己这一瓢水是多么的有限。

二、个人发展规划：

（一）近期个人发展目标。

1.在2012年至2015年这几年的培训时间里，努力成为一名合格的市级、省级骨干教师。并能带动本校教师改变观念，全面投入新课程、新理念、新方法的教学中。

2．养成读书、写教学随笔及教学反思的习惯。做到读书有体会，博客里有文章，提高自己阅读及写作能力。

（二）个人长期发展目标

1．不断提高自身的师德修养，树立新型的学生观教师观。从教师职业的“圣坛”上下来，将自己定位于学生“服务者”。让自己成为一名领导放心、学生敬爱、家长放心的人民教师。

2．树立了终生学习的观念，重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，做一个课堂智慧的实践者，使自己成为一个学习型、研究型老师。

3．有所教，要有所感；有所闻，应有所思。平时注意材料收集整理，旁问多索，多写教学论文，并争取在省、市刊物上发表。

四、具体实施措施

1．他山之石,可以攻玉。树立终身学习的观念。

2．每一课都做到“有备而来”。

3．增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

4．虚心请教，取人之长，补己之短。

5．重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累,走教学与科研相

结合的道路。

6．乐于动笔,提高教育科研水平。

有趣有用的课堂、全面深厚的自身素养，都非一蹴而就。但“心有多大，舞台就有多大”，虽不敢奢望成为一片汪洋，纵使是为了成为那涓涓溪流，自己也全力以赴，坚持以恒的。

教师个人发展规划兴盛乡中心学校：王宇波