歌曲分析——《走进新时代》
歌曲分析——《走进新时代》
目录
• • • • 歌曲曲谱ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌曲曲、词作者介绍（背景介绍） 歌曲的结构形式 歌曲高潮形成的全过程
歌曲词作者介绍
• 蒋开儒 男，1935年9月生， 广西桂林人。二级编剧。现 任职于深圳罗湖区文联。主 要业绩：从六十年代开始习 作小说、曲艺、戏剧。八十 年代以后专攻歌词。主要作 品有《喊一声北大荒》、 《春天的故事》、《走进新 时代》（均为作词）。作品 先后荣获五个一工程奖、文 华奖、解放军文艺奖、中国 广播文艺奖、电视文艺星光 奖。献给新世纪的新作是 《华夏的孩子》。1999年当 选深圳市文明市民、深圳市 优秀专家。
• 其曲式分析图如下：
歌曲高潮形成的全过程
• 将核心音调重复、模进，逐步积累情绪情感，在高潮出现之前将 旋律线有意低落，然后奇峰突起，推出高潮。“我们唱着东方 红……”表现出对祖国领导人真挚的敬意。
歌曲曲作者介绍
• 印青，男，1954年5月生， 2006年——2009年印青担任 团长，作曲家，中国音乐家 协会理事，中国文联第八届 全委，全军艺术指导委员会 委员，全军高级职称评委会 评委，多次在全国、全军各 次重大比赛中担任评委、国 家一级作曲。
歌曲的结构形式
• 歌曲《走进新时代》为并列式二段体即为单二部曲式。歌曲《走 进新时代》采用降D宫五声民族调式写成，其曲式结构为二段体结 构。 • 前奏（1-8小节）可以看成三个句子，分别是1-2小节、3-4小节、 7-8小节。三个句子采用“号角”式的节奏型写成，三次动力性的 节奏使得整个前奏充满动力性 • A段（9-16小节）是陈述性兼有抒情性的乐段，“总想对你表白， 我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱，勤 劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。/让我告诉世界，中国命 运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领 路人，带领我们走进新时代。 • B段（17-24小节）是抒情性的乐段，它比前一段更加抒情，“我 们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开 放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗 帜开创未来。” • 间奏（25-28小节）为D.S做准备
走进新时代歌曲简介
走进新时代歌曲简介
《走进新时代》是一首歌曲，以描绘中国进入新时代为主题。
这首歌是为庆祝中国共产党第十九次全国代表大会而创作，由中国歌剧舞剧院音乐创作中心创作，歌词作者叶青，作曲黄健，演唱者包括靳东、吴京、徐峥等知名演员。
歌曲以崭新的时代背景为背景，歌颂了中国共产党领导下中国社会主义事业取得的伟大成就。
歌词中表达了对中国民族复兴和人民幸福的向往，强调了中国共产党团结带领全国人民走向繁荣富强的信心和决心。
音乐旋律庄重激昂，采用了民族音乐风格，音乐架构紧凑，表达出了对新时代的热情和追求。
歌曲旋律曲调高昂，歌词激昂豪迈，意味深长，旋律激发了听众的爱国情感和责任感。
《走进新时代》这首歌曲在发布后引起了广泛关注和好评，被认为是表达了中国人民对新时代的美好愿景和奋斗目标的一首优秀作品。
同时，这首歌曲也成为了中国共产党领导下中国社会主义事业发展的象征之一。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==走进新时代乐谱及歌词《走进新时代》是张也演唱的歌曲，歌曲发行于1997年4月1日，收录于专辑《走进新时代》。
下面由小编为大家介绍《走进新时代》乐谱，希望能帮到你。
《走进新时代》乐谱【图片来源：中国曲谱网】《走进新时代》歌词总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。
啊我们意气风发走进那新时代。
我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。
让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领路人，带领我们走进新时代。
啊带领我们走进走进那新时代。
我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来，开创未来。
《走进新时代》创作背景1996年，词作者蒋开儒受深圳罗湖区邀请写香港回归组歌。
1997年，邓小平逝世后，蒋开儒看到江泽民同志报告说要“高举邓小平理论伟大旗帜，进一步深化改革开放”，这句话不仅给了蒋开儒灵感，也让他觉得改革开放会继续下去，于是，蒋开儒在日记里写下“我们唱着东方红当家做主站起来，我们讲着春天的故事改革开放富起来，继往开来的领路人带领我们走进新时代，高举旗帜开创未来”，这三句话后来都变成了歌词。
曲作者印青拿到歌词的当晚就把曲子写了出来，并且写出了两个稿子，第一稿写得很雄壮，听起来感觉像进行曲，第二稿则流行一点。
随后，印青带着这两份曲谱，去找前线歌舞团团长，想听听他的意见。
团长看过后说两稿都挺好，没再往下说，就去了洗手间。
新红歌走进新时代
音乐与舞蹈81■ 孙辉新红歌走进新时代广义上的红歌界定囊括了抗日战争时期、解放战争时期、社会主义建设时期、改革开放时期和当下所有的健康进步歌曲及优秀民族歌曲。
中国共产党自1921年创立至今，走过了90多年的光辉岁月，从唱红歌、红色旅游到红色影视剧热播，掀起了一股股红色热潮，中国红歌发展创新模式引发了世界的关注红歌 音乐风格 演唱形式内容摘要：关键词：当舒心享受现代幸福生活的时候，你是否会在内心深处澎湃着一种对革命英雄的敬仰？当看到那些经典战争图片时，你是否会在耳畔回荡起一段熟悉感人的旋律？改革开放的颂唱，时代前进的号角，那一段段感人肺腑的革命经历，那一幕幕永世难忘的生命瞬间，永远铭刻在我们心中。
在我们细品那段红色岁月的同时，我国红歌的发展演化更值得大家共同关注。
改革开放以后，我国出现的大量红歌潜移默化地进行着发展和创新，和传统红歌有了很大的不同。
比如歌颂党、歌颂领袖人物、歌颂祖国这样的歌曲，以往红歌的歌颂过程基本上都是着重宏观、自上而下，为了达到好的宣传效果，在一定程度上甚至带有一些口号的意味；进入改革开放时期以后，这种传统意义上的红歌渐渐产生了新的变化，红歌的创作内容由宏观向微观发展转变，开始变成了自下而上，强调每个具体的老百姓个体的感受，而且描写领袖人物的事件往往从微小的事情入手，小中见大，即使宏观歌颂祖国的歌曲的出发点也变成了祖国给我们个人带来了美好的归属感，超越了口号式的歌颂方式。
第一，歌颂领袖的红歌在歌颂方式和角度上有了较大的创新发展。
例如歌颂小平同志的《春天的故事》，它的写法就是小中见大。
歌中并没有唱小平同志如何雄才伟略、指点江山，而是从描绘了一个小细节“1979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，从深圳特区的确立上看出改革开放的总设计师对整个中国改革思路的高瞻远瞩。
接着“1992年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下了诗篇”，小平同志的南巡讲话，继续高举改革开放的伟大旗帜进行深化改革，才有了今天经济的高速发展。
七年级音乐《黄河颂》《走进新时代》优秀教案与教学反思
七年级音乐《黄河颂》《走进新时代》优秀教案与教学反思教材分析本课内容为音乐七年级下册一课时。
《黄河颂》、《走进新时代》是两首中国的颂歌。
《黄河颂》，男高音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。
曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。
《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
学情分析1、所教学生为九江市修水县大桥镇中学初一年级学生，表现欲望较强，思维活跃，情感丰富。
2、多数学生在学习中能够积极参与，课堂表现热情很高，参与合作意识很强。
3、学生动手能力较强，且有丰富的想象力，在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器，充分体现了学生的创造性思维。
4、个别学生缺乏自信，在歌唱时不敢张口大声歌唱，需要教师不断鼓励，在这个循序渐进的过程中逐渐培养自信。
教学目标知识与技能目标：让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，能简叙颂歌体裁的概念，掌握颂歌题材的特点和颂歌的类型，并能够通过听赏辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。
过程与方法：在听赏作品的过程中不断激发学生听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究、知识抢答等活动，发挥学生的主观能动性，使学生在欣赏中去思考，在思考中解答问题，在解答问题中学到知识，接受教育。
情感态度与价值观：通过整个课堂教学活动，让学生在乐趣中学到知识，体现寓教于乐的教育观点。
提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀教学重点和难点重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象。
难点：在美育的同时进行德育的感染和熏陶。
教学过程一、创设情境，感受音乐（一）情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。
（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。
歌曲分析——《走进新时代》_2023年学习资料
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民歌经典三十首
民歌经典三十首民歌是一种民间音乐，因其具有浓厚的地域特色和民族文化内涵而备受人们喜爱。
在中国的传统文化中，也有很多经典的民歌作品，这些歌曲不仅仅具有艺术价值，更是民歌的生动体现。
本文将为大家介绍民歌经典三十首。
一、《茉莉花》《茉莉花》是一首流传广泛的中国民间歌曲，广为人知，被人们誉为“东方之花”。
在中国的文艺作品中，几乎每一个国家级的演出团体都一定要演唱这首歌曲。
它让人感受到了中国的浓郁的南方地区的风情。
二、《走进新时代》这是近些年来走红的一首歌曲，这首歌曲是充满着对新时代的赞颂和对未来的期许。
它提醒我们，新时代已经到来，这是每一个中国人所期待和追求的时代。
而这首歌也深刻地阐述了中华民族的自豪感和复兴之路。
三、《卡路里》《卡路里》这首歌曲是源于蒙古族传统民谣，它展现了蒙古族生活的真实面貌，歌曲的旋律特别流畅，具有很高的艺术价值，也是非常清新动听的一首歌曲。
四、《葫芦兄弟》《葫芦兄弟》是一首儿童民歌，广受小朋友们的喜爱。
歌曲的轻快的旋律和朗朗的歌词，成为了儿童们心中的经典之作，更是让人们感受到了童年的乐趣。
五、《阳光总在风雨后》《阳光总在风雨后》是一首老少皆宜的民歌，这首歌的旋律非常动听，寓意也非常美好，它告诉我们，人生中无论遭受多少挫败，前方总有一片光明等待着我们。
六、《霸王别姬》《霸王别姬》是一首非常著名的戏曲歌曲，歌曲描绘了西汉末年项羽和虞姬的故事，旋律非常婉转动听，引人入胜，也是中国戏曲文化的一部分。
七、《马蜂儿》《马蜂儿》是一首源自于云南普洱的民歌，这首歌词优美动人，歌曲的旋律和歌声传递出了淳朴、自然和民族之间的深厚情感，让人们感受到了央华民族的文化底蕴。
八、《让世界充满爱》这首歌曲是一首非常经典的爱情歌曲，旋律如流水般柔美动听，而且歌词也非常温馨动人。
这首歌曲告诉我们，爱情的美好，需要我们用心来感知，才能把爱情的美好完完整整地呈现出来。
九、《小白船》《小白船》是一首非常活泼的儿童民歌，歌曲具有一定的节奏感和韵律。
《走进新时代》这首歌的含义
《走进新时代》这首歌的含义
《走进新时代》这首歌是一首时代进步的歌曲，它的含义主要可以概括为以下几点：
1.弘扬新时代精神：歌曲展现了新时代中国的全面进步和繁荣，鼓励每个人积极追求梦想，为实现社会主义现代化不懈努力。
2.强调团结与力量：歌曲提倡人们紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，共同奋斗、共同拼搏，共同创造美好的未来。
3.倡导创新与进取：歌曲鼓励人们不断创新，敢于探索，追求卓越，为国家的发展作出贡献。
4.强调社会主义核心价值观：歌曲体现了社会主义核心价值观的精髓，鼓励人们培养积极向上、真诚热情的品质，践行社会主义核心价值观。
总的来说，这首歌的含义是鼓励人们顺应时代潮流，迈入新时代，发扬社会主义核心价值观，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
关于中国历史的歌
关于中国历史的歌
有许多关于中国历史的歌曲，其中一些以叙述历史事件、英雄人物或传统文化为主题，展现了中国悠久的历史和文化。
以下是一些著名的关于中国历史的歌曲：
《走进新时代》：这首歌曲是为庆祝中华人民共和国成立70周年而创作的，歌颂了中国取得的巨大成就和进步，同时回顾了中国革命、建设和改革的历程。
《黄河大合唱》：这是中国著名作曲家冼星海创作的一首歌曲，歌颂了黄河作为中华民族母亲河的伟大，以及在中国历史上的重要地位。
《春天的故事》：这首歌曲是纪念五四运动100周年而创作的，歌颂了五四运动的精神和影响，以及中国民族的奋斗历程。
《我的祖国》：这首歌曲是中国著名作曲家聂耳创作的，表达了对祖国的深情和热爱，歌颂了中国的山河和人民。
五首爱国歌曲
五首爱国歌曲
1、歌唱祖国
《歌唱祖国》由王莘作词、作曲，是一首爱国歌曲。
歌曲已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲。
1989年，歌曲荣获中国唱片总公司金唱片奖。
2、我和我的祖国
《我和我的祖国》是李谷一演唱的歌曲。
由张藜填词、秦咏诚谱曲。
这首歌曲采用了抒情和激情相结合的笔调，将优美动人的旋律与朴实真挚的歌词巧妙结合起来，表达了人们对伟大祖国的衷心依恋和真诚歌颂。
3、走进新时代
《走进新时代》是张也演唱的歌曲，由蒋开儒作词，印青作曲，歌曲发行于1997年4月1日，收录于专辑《走进新时代》。
1999年，《走进新时代》获中共中央宣传部五个一工程奖。
4、在希望的田野上
歌曲《在希望的田野上》是20世纪80年代初流行的歌曲，作词陈晓光，作曲施光南，原唱杨淑清。
这首歌曾经作为共青团中央推广的歌曲之一，并作为1984年国庆"建国35周年大庆"活动的集体舞歌曲，在八十年代的青年当中影响很大。
它也是歌唱家彭丽媛
的经典曲目，1981年由杨淑清领唱。
5、北京的金山上
《北京的金山上》是一首藏族民风的歌曲，据说其原曲是一支古老的酒歌，一般用于宗教的仪式。
新编歌词以后的《北京的金山上》在中国大地的每个角落唱响，一首短小明快的歌曲竟然有着如此强大而久远的生命力，让人不胜感慨。
七年级音乐《黄河颂》《走进新时代》优秀教案与教学反思
七年级音乐《黄河颂》《走进新时代》优秀教案与教学反思教材分析本课内容为音乐七年级下册一课时。
《黄河颂》、《走进新时代》是两首中国的颂歌。
《黄河颂》，男高音独唱，《黄河大合唱》的第二乐章，三段体结构。
曲调由悠扬抒情发展为宽广、激昂，热情地歌颂了黄河的英雄气魄和祖国的悠久历史，以及中华儿女的坚强性格。
《走进新时代》是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
学情分析1、所教学生为九江市修水县大桥镇中学初一年级学生，表现欲望较强，思维活跃，情感丰富。
2、多数学生在学习中能够积极参与，课堂表现热情很高，参与合作意识很强。
3、学生动手能力较强，且有丰富的想象力，在平时的学习中能够在老师的启发下自制打击乐器，充分体现了学生的创造性思维。
4、个别学生缺乏自信，在歌唱时不敢张口大声歌唱，需要教师不断鼓励，在这个循序渐进的过程中逐渐培养自信。
教学目标知识与技能目标：让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，能简叙颂歌体裁的概念，掌握颂歌题材的特点和颂歌的类型，并能够通过听赏辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。
过程与方法：在听赏作品的过程中不断激发学生听赏音乐的兴趣，在演唱颂歌中获得音乐的体验，鼓励学生在听赏中有独立的感受与见解，在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究、知识抢答等活动，发挥学生的主观能动性，使学生在欣赏中去思考，在思考中解答问题，在解答问题中学到知识，接受教育。
情感态度与价值观：通过整个课堂教学活动，让学生在乐趣中学到知识，体现寓教于乐的教育观点。
提高学生对优秀音乐作品的鉴赏能力，培养他们热爱生活和热爱祖国的高尚情怀教学重点和难点重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象。
难点：在美育的同时进行德育的感染和熏陶。
教学过程一、创设情境，感受音乐（一）情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。
（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。
走进新时代歌词
走进新时代歌词引言「走进新时代」是一首富有时代气息的歌曲，以歌颂新时代、表达对未来的期许与祝福为主题。
本文将对「走进新时代」歌词进行解析，并从歌词中感受到的希望与努力的精神，展现出新时代的魅力与活力。
歌词解析第一段向前迈进攀登高峰走进未来的天堂这一段歌词表达了对未来的向往和期待。
歌手呼唤大家踏上探索未知的旅程，勇往直前，攀登高峰，迈向未来的天堂。
第二段勇往直前永不停歇幻想中的美好生活在这段歌词中，歌手鼓励大家勇往直前，永不停歇地追求梦想。
他描述了幻想中的美好生活，让人们对未来充满期待和信心。
第三段千帆过尽万物更新忍受痛苦无穷这一段歌词传递了一个自然变迁的观点。
千帆过尽，万物更新是自然规律，也是人类社会发展的规律。
同时，歌手告诫大家要忍受痛苦，面对困难，因为只有经历过磨难，才能更好地迎接新时代的到来。
第四段奔腾的血液跳动的心脏充满力量的双手这段歌词表达了人们充满活力和力量的状态。
血液奔腾、心脏跳动、双手充满力量，展现出对未来的激情和决心。
第五段白雪之巅火焰之下信仰燃烧着希望这一段歌词以白雪之巅和火焰之下作为隐喻，表达了在困难和挑战面前依然坚持信仰，不放弃对未来希望的追逐。
第六段迎风起舞动筋骨快乐与汗水相拥这段歌词勉励人们迎接新时代的到来，挥洒汗水，享受努力工作带来的快乐，表现出拥抱未来、积极向上的精神状态。
时代的魅力与活力「走进新时代」这首歌曲从歌词中表达出了很多对于未来的期望和憧憬，以及对人们积极向上的呼唤。
新时代给我们带来了巨大的机遇与挑战，我们需要迎接这些挑战，努力追求自己的梦想。
新时代是一个充满活力的时代，它将创新与智慧结合在一起，推动社会发展进步。
无论是科技革命、经济发展还是文化艺术创作，新时代都呈现出蓬勃的生命力和无限的可能性。
新时代需要我们不断学习、不断进步，以适应社会的发展变化。
只有不断追求进步，我们才能在这个时代中获得更多的机遇。
结语「走进新时代」这首歌曲以其积极向上的主题和富有魅力的歌词，将人们的梦想与希望融入到新时代的旋律中。
新红歌走进新时代
音乐与舞蹈81■ 孙辉新红歌走进新时代广义上的红歌界定囊括了抗日战争时期、解放战争时期、社会主义建设时期、改革开放时期和当下所有的健康进步歌曲及优秀民族歌曲。
中国共产党自1921年创立至今，走过了90多年的光辉岁月，从唱红歌、红色旅游到红色影视剧热播，掀起了一股股红色热潮，中国红歌发展创新模式引发了世界的关注红歌 音乐风格 演唱形式内容摘要：关键词：当舒心享受现代幸福生活的时候，你是否会在内心深处澎湃着一种对革命英雄的敬仰？当看到那些经典战争图片时，你是否会在耳畔回荡起一段熟悉感人的旋律？改革开放的颂唱，时代前进的号角，那一段段感人肺腑的革命经历，那一幕幕永世难忘的生命瞬间，永远铭刻在我们心中。
在我们细品那段红色岁月的同时，我国红歌的发展演化更值得大家共同关注。
改革开放以后，我国出现的大量红歌潜移默化地进行着发展和创新，和传统红歌有了很大的不同。
比如歌颂党、歌颂领袖人物、歌颂祖国这样的歌曲，以往红歌的歌颂过程基本上都是着重宏观、自上而下，为了达到好的宣传效果，在一定程度上甚至带有一些口号的意味；进入改革开放时期以后，这种传统意义上的红歌渐渐产生了新的变化，红歌的创作内容由宏观向微观发展转变，开始变成了自下而上，强调每个具体的老百姓个体的感受，而且描写领袖人物的事件往往从微小的事情入手，小中见大，即使宏观歌颂祖国的歌曲的出发点也变成了祖国给我们个人带来了美好的归属感，超越了口号式的歌颂方式。
第一，歌颂领袖的红歌在歌颂方式和角度上有了较大的创新发展。
例如歌颂小平同志的《春天的故事》，它的写法就是小中见大。
歌中并没有唱小平同志如何雄才伟略、指点江山，而是从描绘了一个小细节“1979年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈”，从深圳特区的确立上看出改革开放的总设计师对整个中国改革思路的高瞻远瞩。
接着“1992年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下了诗篇”，小平同志的南巡讲话，继续高举改革开放的伟大旗帜进行深化改革，才有了今天经济的高速发展。
走进新时代,歌曲鉴赏
进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展 现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国 的决心和信念。 旋律优美，歌词质朴简洁，朗朗上口，亲切感人； 它是一种情感的自然流露，也是人民发自肺腑的心声。 歌曲除了旋律可以表达一种情绪之外，更有歌词传递 一种社会文化。 “勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代”， 这两句歌词虽不新颖，但用在这首歌里，把中华民族 五千年的文明烙在华夏儿女身上的传统美德和中国人 民“意气风发”的精神风貌恰如其分地表现出来，十 分准确和到位。
这首歌不仅很好地表达我国人民 豪迈神情，也表达我们的美好期盼， 鼓舞我们开拓进取，继往开来，求实 创新。加强经济建设，团结一致，为 中华崛起贡献力量。
பைடு நூலகம்
走进新时代的说课稿
《走进新时代》说课稿今天我说课的课题是《走进新时代》一、说教材教材分析：《走进新时代》是高中音乐鉴赏课程中最后一个单元的学习内容，主要的内容是以学习中国改革开放以来的声乐作品为主，让学生掌握歌曲的演唱，从而进一步了解中国近现代音乐的风格特征。
这个作品的演唱者是张也演唱的，它是一首红色歌曲，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上。
这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
创作于1997年十五大前夕，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
作者：印青，1954年5月生，总政歌舞团团长，中国音乐家、作曲家、中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、国家一级作曲。
代表作品《走进新时代》《西部放歌》《母亲河》《采桑小路》《边关军魂》《我相信》等大量的优秀作品。
二、学情分析：1．教学目标：①知识与技能目标：学唱《走进新时代》歌曲。
②过程与方法目标：参与体验、行为辅助、启发的教学模式以及欣赏、谈话、练习、讨论等教学方法。
使得学生充分感受音乐，培养对音乐的浓厚兴趣，逐步提高分析鉴赏音乐的综合能力。
③情感态度价值观目标：培养音乐审美和鉴赏音乐的能力2.①教学重点：聆听《走进新时代》、《祝酒歌》通过比较欣赏，认识两者之间的不同音乐特征。
②教学难点：从旋律、节奏、歌曲学唱等音乐方面进行比较，认识两者之间的不同音乐特征。
二、说教法：通过老师的范唱，调动学生的学习兴趣，让其主动的加入学习的过程当中，为此我将采用：①参与体验的教学模式，采用欣赏法、演示法。
②启发的教学模式，采用比较、启发的方法。
三、说学法学生是学习的主要对象，学生的积极性与参与性有利于提高对所学知识深入的研究和掌握为此我将采用：①示范-模仿的教学模式，采用练习法，讨论法。
②行为辅助的教学模式，采用讨论、谈话法。
四、说教学过程：（45分钟）第一个环节导入：（2分钟）我将用钢琴弹唱《走进新时代》(演示法)设问: 刚我唱的歌曲你们知道是什么名称不？同学：《走进新时代》（谈话法）（目的：通过老师示范，激发学生的学习兴趣，让其自发主动加入教学过程中。
歌曲分析——《走进新时代》PPT课件
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• 歌曲曲谱 • 歌曲曲、词作者介绍（背景介绍） • 歌曲的结构形式 • 歌曲高潮形成的全过程
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歌曲词作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ介绍
• 蒋开儒 男，1935年9月生， 广西桂林人。二级编剧。现 任职于深圳罗湖区文联。主 要业绩：从六十年代开始习 作小说、曲艺、戏剧。八十 年代以后专攻歌词。主要作 品有《喊一声北大荒》、 《春天的故事》、《走进新 时代》（均为作词）。作品 先后荣获五个一工程奖、文 华奖、解放军文艺奖、中国 广播文艺奖、电视文艺星光 奖。献给新世纪的新作是 《华夏的孩子》。1999年当 选深圳市文明市民、深圳市 优秀专家。
• 前奏（1-8小节）可以看成三个句子，分别是1-2小节、3-4小节、 7-8小节。三个句子采用“号角”式的节奏型写成，三次动力性 的节奏使得整个前奏充满动力性
• A段（9-16小节）是陈述性兼有抒情性的乐段，“总想对你表白， 我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱，勤 劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。/让我告诉世界，中国命 运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领 路人，带领我们走进新时代。
2021
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歌曲曲作者介绍
• 印青，男，1954年5月生， 2006年——2009年印青担任 团长，作曲家，中国音乐家 协会理事，中国文联第八届 全委，全军艺术指导委员会 委员，全军高级职称评委会 评委，多次在全国、全军各 次重大比赛中担任评委、国 家一级作曲。
2021
5
歌曲的结构形式
• 歌曲《走进新时代》为并列式二段体即为单二部曲式。歌曲《走 进新时代》采用降D宫五声民族调式写成，其曲式结构为二段体 结构。
《歌曲走进新时代》课件
节奏与节拍分析
节奏特点
节奏明快、简洁，以四分音符和八分音符为主，使得歌曲具有强烈的律动感。
节拍分析
采用了4/4拍，使得歌曲节奏感强烈，能够很好地表达歌曲的情感和主题。
音乐风格与表现手法
音乐风格
这首歌曲的音乐风格融合了民族和流行元素，既有传统音乐的优美旋律，又具有现代音乐的节奏感和表现力。
表现手法
国际化发展
随着中国文化的国际化传播，《走进新时代》等具有 代表性的中国歌曲有望在国际音乐市场获得更广泛的 认可和传播。
感谢观看
THANKS
观众反馈与口碑传播
观众反馈
广大听众对这首歌曲产生了强烈的共鸣，纷 纷表达出对祖国的热爱和对美好未来的憧憬 。
口碑传播
这首歌曲在社会上广为传唱，口口相传，成 为几代人的共同记忆，其影响力至今仍然不
减。
05
歌曲《走进新时代》的创作
团队介绍
作曲家介绍
作曲家：印青
代表作品：《走进新时代》、《在灿烂阳光下》、《祖国不会忘记》等
06
歌曲《走进新时代》的未来
展望
在当代音乐中的地位与影响
要点一
经典传唱
要点二
音乐历史价值
作为一首具有代表性的经典歌曲，《走进新时代》在当代 音乐中占据着重要的地位，被广大音乐爱好者传唱。
该歌曲见证了中国改革开放以来的发展历程，具有很高的 音乐历史价值，对后世了解中国近现代史具有重要意义。
对未来音乐创作的影响与启示
创作年代
20世纪90年代
历史背景
改革开放初期，中国社会发生巨大变化，人民生活水平逐步提高，对精神文化 需求日益增长。
创作目的与意义
目的
反映人民心声，表达人民对美好 生活的向往和追求。
走进新时代及注解
走进新时代作词：蒋开儒，作曲：印青，原唱：张也[3]总想对你表白，我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱勤劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。
啊我们意气风发走进那新时代。
我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来。
让我告诉世界，中国命运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领路人，带领我们走进那新时代。
啊带领我们走进那新时代。
我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来开创…未…来……注解：《走进新时代》是一首红色歌曲，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上。
这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
具有抒情歌曲的特点，亲切深情反映了对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！进入改革开放后，一曲《走进新时代》，为我们展现了党和国家四代领导集体建设社会主义现代化强国的决心和信念。
[1]这首歌是歌颂我国第三代领导集体的，另外《东方红》是歌颂第一代领导集体的；《春天的故事》是歌颂第二代领导集体的。
一首歌标志一个时代，标志一代领导人——这是很有中国特色的歌曲创作。
《东方红》，《春天的故事》，《走进新时代》，通过这样三首歌，历史被连在了一起；同时，歌曲也琥珀般地凝固在了历史中。
中国一直是有这样的人文传统的：30年代的《大刀进行曲》，40年代的《解放区的天》，50年代的《志愿军战歌》，60年代的《谁不说俺家乡好》，70年代的《北京颂歌》，80年代的《祝酒歌》…… 每首歌都像历史的一面旗帜——引导当时的人，触摸后来的人。
《走进新时代》创作于1997年十五大前夕，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
[2]。
高中音乐走进新时代教案
高中音乐走进新时代教案教学目标：1、聆听感受歌曲情绪，能正确、完整地演唱歌曲。
2、通过学习本课，了解颂歌的相关知识。
教材简析：《走进新时代》是一首红色歌曲，创作于1997年，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律质朴优美，充满正气，节奏宽广舒展，歌词健康向上，将民歌风格与时代音调巧妙的融为一体，展现了党和国家三代领导人集体建设社会主义现代化强国的决心和信念，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
学习重点：学会歌曲，并能用圆润、连贯的声音演唱。
学习难点：学生能有感情的完整的演唱歌曲教学方法：情境诱导式，体验感受式，视唱法与听唱法相结合教学过程：一、创设情境，引入主题播放多媒体课件，导入课题播放《走进新时代》歌曲视频，感受体验歌曲情绪，回答问题。
简介歌曲二、学唱歌曲，体验情感再次聆听歌曲，学生小声跟唱。
引导学生随琴学唱歌曲，纠正学唱过程中易出错的节奏和特殊旋律的演唱。
随范唱演唱歌曲，注意体会领唱与合唱部分情绪表达的不同之处。
三、巩固检测，创新性的表现歌曲分组展示歌曲，评选出演唱最好的小组，鼓励表扬。
四、课后延伸同学们，通过这一节课的学习，我们知道了什么是颂歌，并且学习和演唱了颂歌，因为课堂上的时间有限，所以我们欣赏到的颂歌很少，人间一切美好的事物，都是一首首赞美的歌。
课下，同学们可以通过网络搜集你们听过的颂歌，比比看谁搜集的多。
下课！《走进新时代》说课稿今天我说课的课题是《走进新时代》一、说教材教材分析：《走进新时代》是高中音乐鉴赏课程中最后一个单元的学习内容，主要的内容是以学习中国改革开放以来的声乐作品为主，让学生掌握歌曲的演唱，从而进一步了解中国近现代音乐的风格特征。
这个作品的演唱者是张也演唱的，它是一首红色歌曲，整首歌曲充满了爱国主义精神，旋律充满正气，歌词健康向上。
这首歌以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
创作于1997年十五大前夕，抒发了世纪之交的昂扬情怀。
作者：印青，1954年5月生，总政歌舞团团长，中国音乐家、作曲家、中国音乐家协会理事，中国文联第八届全委，全军艺术指导委员会委员，全军高级职称评委会评委，多次在全国、全军各次重大比赛中担任评委、国家一级作曲。
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• 间奏（25-28小节）为D.S做准备
• 其曲式分析图如下：
歌曲高潮形成的全过程
• 将核心音调重复、模进，逐步积累情绪情感，在高潮出现之前将 旋律线有意低落，然后奇峰突起，推出高潮。“我们唱着东方 红……”表现出对祖国领导人真挚的敬意。
《走进新时代》 — —歌曲分析
目录
• 歌曲曲谱 • 歌曲曲、词作者介绍（背景介绍） • 歌曲的结构形式 • 歌曲高潮形成的全过程
歌曲词作者介绍
• 蒋开儒 男，1935年9月生， 广西桂林人。二级编剧。现 任职于深圳罗湖区文联。主 要业绩：从六十年代开始习 作小说、曲艺、戏剧。八十 年代以后专攻歌词。主要作 品有《喊一声北大荒》、 《春天的故事》、《走进新 时代》（均为作词）。作品 先后荣获五个一工程奖、文 华奖、解放军文艺奖、中国 广播文艺奖、电视文艺星光 奖。献给新世纪的新作是 《华夏的孩子》。1999年当 选深圳市文明市民、深圳市 优秀专家。
• 前奏（1-8小节）可以看成三个句子，分别是1-2小节、3-4小节、 7-8小节。三个句子采用“号角”式的节奏型写成，三次动力性 的节奏使得整个前奏充满动力性
• A段（9-16小节）是陈述性兼有抒情性的乐段，“总想对你表白， 我的心情是多么豪迈，总想对你倾诉，我对生活是多么热爱，勤 劳勇敢的中国人，意气风发走进新时代。/让我告诉世界，中国命 运自己主宰，让我告诉未来，中国进行着接力赛，承前启后的领 路人，带领我们走进新时代。
歌曲曲作者介绍
• 印青，男，1954年5月生， 2006年——2009年印青担任 团长，作曲家，中国音乐家 协会理事，中国文联第八届 全委，全军艺术指导委员会 委员，全军高级职称评委会 评委，多次在全国、全军各 次重大比赛中担任评委、国为并列式二段体即为单二部曲式。歌曲《走 进新时代》采用降D宫五声民族调式写成，其曲式结构为二段体 结构。