以课程改革引领学校发展
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表
教室
1-6 班单 周 7—12 班
双周 1-6 班双 周 7—12 班
单周
每周一节
教室
数学（趣味数学）
详见班级网站
每周一节
英语（快乐 ABC） 思品（成长体验）
详见班级网站 详见班级网站
每周一节 每周一节
成长 体 验活 动类 课程
兴趣活动课程
社团活动： （足球、民体游 戏、十字绣、DIY 吸管、剪纸、绳 编、撕画、泥塑、 培养学生特长，激发学 编织、模型、电 生学习兴趣，提高学生 脑、小组表演唱、 的综合素养。 合唱、民族舞、 儿童舞、书法、 儿童画、兴趣阅 读）
以课程改革引领学校发展
----六师附小 2011 学年度学校课程计划 一、学校背景分析
（一）学校简介 上海市第六师范附属小学创建于 1906 年清光绪三十二年，最初命名为“洋 泾学堂”，由潘作人创办。1960 年改名为上海市第六师范附属小学，2001 年挂 牌上海市胡荣华学校。 六师附小长达百年的办学历史跨越了二个世纪，百年的积淀形成了学校优 秀的办学传统，不计其数的学子受熏于此，立报国之志，学为人之道，长真才 实学，在振兴民族的伟业中发光发热，代有建树。近十年来，这里走出过中国 科学院小院士张晨骋，市十佳雏鹰好少年方信喆，市残运会游泳双料冠军房玉 菁，大世界吉尼斯珠脑算擂主余捷，全国儿童组象棋比赛第一名葛超然，市 “龙凤幸运小骄子”朱鸣洲，上海市当代小先生王佳婕，市“好苗苗”谢芳洲， 市世博风尚好少年朱玮昊、游复钧等。走出过捧回新加坡奥林匹克金牌的团队， 更有几十位优秀教师从这里走上兄弟学校的领导岗位。附小是育人的肥沃土壤， 是成才的广阔舞台。 近年来，学校成为中国教育协会中小学整体改革实验基地、国家级语言文 字规范示范校、上海市文明单位、上海市愉快教育实验基地、上海市行为规范 示范校、上海市儿童阅读基地、上海市双拥模范工作先进单位、浦东新区素质 教育实验学校、浦东新区首批校本研修学校、浦东新区教育信息化运用实验学 校、浦东新区首批双语教育实施学校和浦东新区校本德育课程实验基地等，荣 获全国百家校园电视台、全国雏鹰大队、浦东新区教科研先进集体、浦东新区 艺术科技特色学校和浦东新区体育工作先进学校、浦东新区“让党放心、让人 民高心”好班子、浦东新区一级党支部等。 学校现有五个年级 53 个教学班，2175 名学生。 现有二个校区：羽山路校 区（羽山路 1476 号）和海防新村校区（海防新村 60 号）。学校拥有全塑胶运动 场，有电脑房、舞蹈房、实验室、心理咨询室、图书馆、室内体育馆、象棋馆 等专用教室 29 间，有线广播、电视台、闭路电视、校园网络等系统使校园各处 紧密相连。优美的环境，先进的设施，为学校实施素质教育提供了硬件保证。
1、一、二年级每周课时总量为 32 节，三年级每周课时总量为 33 节，四、五年 级每周课时总量为 34 节。每节课的时间按 35 分钟计。因考虑各年级放学时间 的相对统一，故一、二年级安排 2 节阳光体育活动。三年级安排 1 节学生社团 活动。
2、一二年级兴趣综合活动 2 节：1 节学生社团活动+1 节英语兴趣活动 3、阳光体育：分年级进行。一年级和三年级（周二、四）；二年级和四年级 （周三、五）；五年级每天早操后安排几个班级进行活动。
每周五 第5节
走班
6
阳光体育活动
锻炼身体， 强壮体魄。
行为规范大比武
学规范懂礼仪
每周二、 四 上午
8:40～9:1 5
操场
9 月Baidu Nhomakorabea30 日 教室
自然之旅
年级活动课程 （我是小学生
啦！）
电影观摩《闪闪 的红星》
半日开放活动
“星星在东方闪 耀”入团仪式
校园文化节活 动课程
国际文化节
亲近自然，感受现代农 业科技的魅力，激发学 生热爱自然、保护自然 的情感。
学校课 程
学科类课程
成长体验活动类课程
市教委规定基础型课 程
语文、数学、英语等 八门
基础型课程
学校开发拓展型学科 课程
兴趣活动课程
校园文化节活动课程
年级活动课程
信息技术、象棋文化、
心理健康等六门
学生社团
阳光体育
5年一次的艺术节、读书节、 体育节、科技节和文化节
第二学期主题教育：行为规 第一学期探究之旅：自然之 范教育活动、入队活动、十 旅、科技之旅、人文之旅、 岁生日活动、志愿者服务活 艺术之旅、畅想之旅
类别
科目
四、课程设置与课时安排 依据《上海市 2011 年中小学课程计划》、学校课程方案和学生实际，学校
严格控制周课时总量，合理安排作息时间、开足开齐“基础型、拓展型和探究 型”三类课程，合理编制并规范落实学校课程计划及年级课程目标和内容。
（一）、
六师附小 2011 学年度一至五年级课程设置汇总表
一年级
二年级
在回顾总结中，我们认识到： 1、课程改革是学校发展的龙头。一个学校的办学特色，是由她的课程特色 来支撑的。一个学校的培养目标，是要靠她的课程体系来实现的。在机构改革 和信息化建设等基本条件初步具备以后，学校应当紧紧抓住课程改革这一龙头， 以不断深化的课程改革，促进学校的持续发展。 2、学校课程改革的成功是初步的成功、局部的成功。我们在认识和实践两 方面还有很大的发展空间。因此：（1）要加强学校课程特色与办学理念一致性 的研究，以使课程改革更好地体现学校的办学理念；（2）加强三类课程的平衡 发展，使三类课程都能够凸显“注重成长体验”的特色；（3）进一步完善课程 管理体系，特别是课程评价体系。要通过科学的课程评价，来引领、规范和保 障课程改革的顺利进行。
动和毕业典礼活动
拓展型课程
探究型课程
国家三类课程
如上所示，在“基础型课程、拓展型课程和探究型课程”三类课程的总体 框架下，学校课程分两类：学科类课程和成长体验活动类课程。学科类课程包
4
括市教委规定的基础型课程以及学校开发的学科拓展型课程。基础型课程包括 语文、数学、英语等八门课程。学科拓展型课程包括象棋文化，语文拓展阅读， 数学思维训练，快乐 ABC 和信息技术等六门课程。成长体验活动类课程包括综 合兴趣活动、校园文化节活动以及年级活动三门课程。
二、学校课程目标 （一）学校课程理念
3
学校课程理念表述为：学校是一个快乐的地方；学校计划安排下的一切有 意义的活动全部构成课程；学校课程应该让每一个学生获得快乐情趣的体验。 （二）学生培养目标
在“让每个学生在全面发展过程中快乐成长”的办学理念的指导下，学校 确立了“自信、健康的快乐少年”的培养目标。自信，是指学生对自己、对今 天和对未来充满信心；健康，是指学生具有良好的身体素质和心理品质；快乐， 是指学生初步具有积极向上的人生观和价值观。
2008～2010，我们走出了改革的第三步：以课程改革为抓手，形成学校课 程特色，凸现办学个性。学校重塑课程理念，确立了“学校计划安排下有意义 的一切活动全部构成课程”的课程理念。对三类课程进行有机统整，构建了 “课程让每个学生都喜欢”的学校课程方案。同时大力推进课堂教学改革，实 施有效性教学。一系列的课改实践，为学生提供了丰富的课程体验，创设了开 放的学习时空，形成了学校的办学特色。2007 年，学校《成长体验活动型校本 课程研究》被列为上海市双名工程专项课题，2009 年课题结题，《有一个快乐 的地方叫学校》一文发表于《新课程》。2009 年，浦东新区素质教育实验学校 终期评审，《成长体验活动型课程的开发与实施》项目荣获专家一致好评。2011 年 5 月，学校迎接了浦东新区教育发展督导，各位专家一致肯定了我校在课程 改革方面所取得的成绩。
（三）教师成长目标 教师具备课程开发意识和能力、教学设计和组织能力，具体表现为：能校 本
化实施基础性课程、开发和组织拓展型课程以及指导和管理研究性课程。 （四）课程建设目标 组织课程的校本化建设，把“让每个学生在全面发展过程中快乐成长”的
办学理念和发展方向融入三类课程建设中去，即国家课程的校本化实施、学校 课程的特色化和课程资源的整合化。 三、课程结构
2
与学科整合”、“网络环境下转变教与学的方式”、“数字化校园建设”的三轮循 序渐进的变革性实践研究，逐步转变了教师的教育理念与教学行为。2005 年， 学校“数字化校园系统的运用研究”被列为区教育内涵发展项目，2007 年项目 研究成果被评定为 A 级，同年 11 月新区社发局组织召开现场会，学校的成功经 验在全区推广。2008 年区教育信息化工作专项督导荣获优秀。
过去的四年间，学校荣获上海市金爱心教师 10 人，市区园丁奖 17 人，区 开发建设杰出人才，区十大杰出青年，区十佳师德标兵 3 人。语文组、数学组、 英语组、体育组、信息组、三年级大组先后被评为区优秀教研组、区文明班组、 区三八红旗集体。骨干教师赴云南、都江堰支教 3 人次；区内支教 5 人次，分 别为期两年。近年来，通过一系列有力举措，附小教师素质全面提升，已形成 一支师德修养良好，业务能力精湛的教师队伍。同时，学校还取得了丰硕的教 育教学成果。据不完全统计，四年来，学校各级展示课不下 300 余节，全国级 教学评比 28 人获奖，市级评比 41 人获奖，区级评比 10 人获奖。学校在市级刊 物上发表文章 57 篇，区级刊物上发表文章 104 篇，论文案例获奖 48 篇。学生 按学校要求审核备案的获奖荣誉有近 2000 余项。
10 月 中下旬
孙桥 农业 园区
学先烈，爱红星，争取 加入小红星儿童团。 了解孩子，增强亲子沟 通，促进家校合作。 牢记“五个爱”， 成为 一名光荣的小红星儿童 团员。
了解多元文化， 拓展学生国际视野。
11 月 18 日
12 月 2 日
12 月 2 日
12 月
儿童 剧场 教室 操场
学校
二年级课程设置一览表
周课时
周课时
周课时
9
6
6
2
4
5
4
4
5
2
2
3
2
2
2
3
3
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2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
1-2 周/学年（不计入课时）
探究型课程（信息/象棋） 课时总数
1 32+2
1 32+2
1 33+1
1 34
五年级 周课时
6 5 5 3 2 3 2 1 1 1 1 1
1 1 2
1 34
说明：
5
（二）一至五年级分年级课程计划
一年级课程设置一览表
学科 类 课程
类别 国家规定基础
型课程
学校开发拓展 型学科课程
科目
语文、数学、英 语、思品、音乐、 体育、美术、自 然
目标
严格按照国家课程标准 执行
（详见班级网站）
象棋
详见班级网站
信息
详见班级网站
语文（兴趣阅读）
详见班级网站
时间 地点
周一～周 五排入课
（二）发展基础与努力方向 自 2002 年来，学校以“让每个学生在全面发展的过程中快乐成长”为已任， 实施了自主发展“三步走”策略： 2002～2004，我们走出了改革的第一步：以管理改革为抓手，重塑管理理 念。学校大胆进行内部管理机构重置，形成新的组织结构。组织结构的重置， 打破了部门与年级间的边界，实现了同一层面思考，不同条线工作的互动而制 衡的管理新格局，实现了学校管理的简明、实用和高效。2004 年，学校参加市 教科院普教所“现代学校制度建设课题组”，大胆改革内设机构，重建内部管理 制度，2005 年《重建组织机构，提高管理效能》一文发表于《上海教育科研》， 获中国教育学会整改委学术年会论文一等奖。 2005～2007，我们走出了改革的第二步：以信息化建设为抓手，转变教师 观念，夯实教师现代教育素养。学校大胆引进现代教育技术，经过“信息技术
三年级
四年级
基 语言文学 础 性 数学
语文 英语 数学
课 社会科学 品德与社会 程 自然科学 自然
体育与健身 体育与健身
艺术
音乐
美术
劳动技术
班团队活动
拓
各
展
学
兴趣（语文）
型
习
兴趣（数学）
程
域
兴趣（心健）
兴趣（英语）
兴趣综合活动
阳光体育
社会实践
周课时 9 2 3 2 2 3 2 2
1 1 1
1 2 2
1
学校现有中层以上行政人员 15 人，校长兼书记具备一级校长任职资格，岗 位培训率 100%，均有小学高级职称，所有人员都承担语文、数学、英语等学科 教学工作，其中市级名师、区级骨干教师 10 人，获市区园丁奖、师德标兵 12 人，中共党员 10 人，民主党派 1 人，这是一支充满活力与潜能，乐于创新与开 拓，勤于奉献与服务的成熟的管理队伍。学校在编教工 147 人，专任教师 127 人，高级教师 77 人，任职资格符合率和学历达标率均为 100%，其中市、区名 校长、名教师、学科带头人和骨干教师共计 32 人。
教室
1-6 班单 周 7—12 班
双周 1-6 班双 周 7—12 班
单周
每周一节
教室
数学（趣味数学）
详见班级网站
每周一节
英语（快乐 ABC） 思品（成长体验）
详见班级网站 详见班级网站
每周一节 每周一节
成长 体 验活 动类 课程
兴趣活动课程
社团活动： （足球、民体游 戏、十字绣、DIY 吸管、剪纸、绳 编、撕画、泥塑、 培养学生特长，激发学 编织、模型、电 生学习兴趣，提高学生 脑、小组表演唱、 的综合素养。 合唱、民族舞、 儿童舞、书法、 儿童画、兴趣阅 读）
以课程改革引领学校发展
----六师附小 2011 学年度学校课程计划 一、学校背景分析
（一）学校简介 上海市第六师范附属小学创建于 1906 年清光绪三十二年，最初命名为“洋 泾学堂”，由潘作人创办。1960 年改名为上海市第六师范附属小学，2001 年挂 牌上海市胡荣华学校。 六师附小长达百年的办学历史跨越了二个世纪，百年的积淀形成了学校优 秀的办学传统，不计其数的学子受熏于此，立报国之志，学为人之道，长真才 实学，在振兴民族的伟业中发光发热，代有建树。近十年来，这里走出过中国 科学院小院士张晨骋，市十佳雏鹰好少年方信喆，市残运会游泳双料冠军房玉 菁，大世界吉尼斯珠脑算擂主余捷，全国儿童组象棋比赛第一名葛超然，市 “龙凤幸运小骄子”朱鸣洲，上海市当代小先生王佳婕，市“好苗苗”谢芳洲， 市世博风尚好少年朱玮昊、游复钧等。走出过捧回新加坡奥林匹克金牌的团队， 更有几十位优秀教师从这里走上兄弟学校的领导岗位。附小是育人的肥沃土壤， 是成才的广阔舞台。 近年来，学校成为中国教育协会中小学整体改革实验基地、国家级语言文 字规范示范校、上海市文明单位、上海市愉快教育实验基地、上海市行为规范 示范校、上海市儿童阅读基地、上海市双拥模范工作先进单位、浦东新区素质 教育实验学校、浦东新区首批校本研修学校、浦东新区教育信息化运用实验学 校、浦东新区首批双语教育实施学校和浦东新区校本德育课程实验基地等，荣 获全国百家校园电视台、全国雏鹰大队、浦东新区教科研先进集体、浦东新区 艺术科技特色学校和浦东新区体育工作先进学校、浦东新区“让党放心、让人 民高心”好班子、浦东新区一级党支部等。 学校现有五个年级 53 个教学班，2175 名学生。 现有二个校区：羽山路校 区（羽山路 1476 号）和海防新村校区（海防新村 60 号）。学校拥有全塑胶运动 场，有电脑房、舞蹈房、实验室、心理咨询室、图书馆、室内体育馆、象棋馆 等专用教室 29 间，有线广播、电视台、闭路电视、校园网络等系统使校园各处 紧密相连。优美的环境，先进的设施，为学校实施素质教育提供了硬件保证。
1、一、二年级每周课时总量为 32 节，三年级每周课时总量为 33 节，四、五年 级每周课时总量为 34 节。每节课的时间按 35 分钟计。因考虑各年级放学时间 的相对统一，故一、二年级安排 2 节阳光体育活动。三年级安排 1 节学生社团 活动。
2、一二年级兴趣综合活动 2 节：1 节学生社团活动+1 节英语兴趣活动 3、阳光体育：分年级进行。一年级和三年级（周二、四）；二年级和四年级 （周三、五）；五年级每天早操后安排几个班级进行活动。
每周五 第5节
走班
6
阳光体育活动
锻炼身体， 强壮体魄。
行为规范大比武
学规范懂礼仪
每周二、 四 上午
8:40～9:1 5
操场
9 月Baidu Nhomakorabea30 日 教室
自然之旅
年级活动课程 （我是小学生
啦！）
电影观摩《闪闪 的红星》
半日开放活动
“星星在东方闪 耀”入团仪式
校园文化节活 动课程
国际文化节
亲近自然，感受现代农 业科技的魅力，激发学 生热爱自然、保护自然 的情感。
学校课 程
学科类课程
成长体验活动类课程
市教委规定基础型课 程
语文、数学、英语等 八门
基础型课程
学校开发拓展型学科 课程
兴趣活动课程
校园文化节活动课程
年级活动课程
信息技术、象棋文化、
心理健康等六门
学生社团
阳光体育
5年一次的艺术节、读书节、 体育节、科技节和文化节
第二学期主题教育：行为规 第一学期探究之旅：自然之 范教育活动、入队活动、十 旅、科技之旅、人文之旅、 岁生日活动、志愿者服务活 艺术之旅、畅想之旅
类别
科目
四、课程设置与课时安排 依据《上海市 2011 年中小学课程计划》、学校课程方案和学生实际，学校
严格控制周课时总量，合理安排作息时间、开足开齐“基础型、拓展型和探究 型”三类课程，合理编制并规范落实学校课程计划及年级课程目标和内容。
（一）、
六师附小 2011 学年度一至五年级课程设置汇总表
一年级
二年级
在回顾总结中，我们认识到： 1、课程改革是学校发展的龙头。一个学校的办学特色，是由她的课程特色 来支撑的。一个学校的培养目标，是要靠她的课程体系来实现的。在机构改革 和信息化建设等基本条件初步具备以后，学校应当紧紧抓住课程改革这一龙头， 以不断深化的课程改革，促进学校的持续发展。 2、学校课程改革的成功是初步的成功、局部的成功。我们在认识和实践两 方面还有很大的发展空间。因此：（1）要加强学校课程特色与办学理念一致性 的研究，以使课程改革更好地体现学校的办学理念；（2）加强三类课程的平衡 发展，使三类课程都能够凸显“注重成长体验”的特色；（3）进一步完善课程 管理体系，特别是课程评价体系。要通过科学的课程评价，来引领、规范和保 障课程改革的顺利进行。
动和毕业典礼活动
拓展型课程
探究型课程
国家三类课程
如上所示，在“基础型课程、拓展型课程和探究型课程”三类课程的总体 框架下，学校课程分两类：学科类课程和成长体验活动类课程。学科类课程包
4
括市教委规定的基础型课程以及学校开发的学科拓展型课程。基础型课程包括 语文、数学、英语等八门课程。学科拓展型课程包括象棋文化，语文拓展阅读， 数学思维训练，快乐 ABC 和信息技术等六门课程。成长体验活动类课程包括综 合兴趣活动、校园文化节活动以及年级活动三门课程。
二、学校课程目标 （一）学校课程理念
3
学校课程理念表述为：学校是一个快乐的地方；学校计划安排下的一切有 意义的活动全部构成课程；学校课程应该让每一个学生获得快乐情趣的体验。 （二）学生培养目标
在“让每个学生在全面发展过程中快乐成长”的办学理念的指导下，学校 确立了“自信、健康的快乐少年”的培养目标。自信，是指学生对自己、对今 天和对未来充满信心；健康，是指学生具有良好的身体素质和心理品质；快乐， 是指学生初步具有积极向上的人生观和价值观。
2008～2010，我们走出了改革的第三步：以课程改革为抓手，形成学校课 程特色，凸现办学个性。学校重塑课程理念，确立了“学校计划安排下有意义 的一切活动全部构成课程”的课程理念。对三类课程进行有机统整，构建了 “课程让每个学生都喜欢”的学校课程方案。同时大力推进课堂教学改革，实 施有效性教学。一系列的课改实践，为学生提供了丰富的课程体验，创设了开 放的学习时空，形成了学校的办学特色。2007 年，学校《成长体验活动型校本 课程研究》被列为上海市双名工程专项课题，2009 年课题结题，《有一个快乐 的地方叫学校》一文发表于《新课程》。2009 年，浦东新区素质教育实验学校 终期评审，《成长体验活动型课程的开发与实施》项目荣获专家一致好评。2011 年 5 月，学校迎接了浦东新区教育发展督导，各位专家一致肯定了我校在课程 改革方面所取得的成绩。
（三）教师成长目标 教师具备课程开发意识和能力、教学设计和组织能力，具体表现为：能校 本
化实施基础性课程、开发和组织拓展型课程以及指导和管理研究性课程。 （四）课程建设目标 组织课程的校本化建设，把“让每个学生在全面发展过程中快乐成长”的
办学理念和发展方向融入三类课程建设中去，即国家课程的校本化实施、学校 课程的特色化和课程资源的整合化。 三、课程结构
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与学科整合”、“网络环境下转变教与学的方式”、“数字化校园建设”的三轮循 序渐进的变革性实践研究，逐步转变了教师的教育理念与教学行为。2005 年， 学校“数字化校园系统的运用研究”被列为区教育内涵发展项目，2007 年项目 研究成果被评定为 A 级，同年 11 月新区社发局组织召开现场会，学校的成功经 验在全区推广。2008 年区教育信息化工作专项督导荣获优秀。
过去的四年间，学校荣获上海市金爱心教师 10 人，市区园丁奖 17 人，区 开发建设杰出人才，区十大杰出青年，区十佳师德标兵 3 人。语文组、数学组、 英语组、体育组、信息组、三年级大组先后被评为区优秀教研组、区文明班组、 区三八红旗集体。骨干教师赴云南、都江堰支教 3 人次；区内支教 5 人次，分 别为期两年。近年来，通过一系列有力举措，附小教师素质全面提升，已形成 一支师德修养良好，业务能力精湛的教师队伍。同时，学校还取得了丰硕的教 育教学成果。据不完全统计，四年来，学校各级展示课不下 300 余节，全国级 教学评比 28 人获奖，市级评比 41 人获奖，区级评比 10 人获奖。学校在市级刊 物上发表文章 57 篇，区级刊物上发表文章 104 篇，论文案例获奖 48 篇。学生 按学校要求审核备案的获奖荣誉有近 2000 余项。
10 月 中下旬
孙桥 农业 园区
学先烈，爱红星，争取 加入小红星儿童团。 了解孩子，增强亲子沟 通，促进家校合作。 牢记“五个爱”， 成为 一名光荣的小红星儿童 团员。
了解多元文化， 拓展学生国际视野。
11 月 18 日
12 月 2 日
12 月 2 日
12 月
儿童 剧场 教室 操场
学校
二年级课程设置一览表
周课时
周课时
周课时
9
6
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2
2
1-2 周/学年（不计入课时）
探究型课程（信息/象棋） 课时总数
1 32+2
1 32+2
1 33+1
1 34
五年级 周课时
6 5 5 3 2 3 2 1 1 1 1 1
1 1 2
1 34
说明：
5
（二）一至五年级分年级课程计划
一年级课程设置一览表
学科 类 课程
类别 国家规定基础
型课程
学校开发拓展 型学科课程
科目
语文、数学、英 语、思品、音乐、 体育、美术、自 然
目标
严格按照国家课程标准 执行
（详见班级网站）
象棋
详见班级网站
信息
详见班级网站
语文（兴趣阅读）
详见班级网站
时间 地点
周一～周 五排入课
（二）发展基础与努力方向 自 2002 年来，学校以“让每个学生在全面发展的过程中快乐成长”为已任， 实施了自主发展“三步走”策略： 2002～2004，我们走出了改革的第一步：以管理改革为抓手，重塑管理理 念。学校大胆进行内部管理机构重置，形成新的组织结构。组织结构的重置， 打破了部门与年级间的边界，实现了同一层面思考，不同条线工作的互动而制 衡的管理新格局，实现了学校管理的简明、实用和高效。2004 年，学校参加市 教科院普教所“现代学校制度建设课题组”，大胆改革内设机构，重建内部管理 制度，2005 年《重建组织机构，提高管理效能》一文发表于《上海教育科研》， 获中国教育学会整改委学术年会论文一等奖。 2005～2007，我们走出了改革的第二步：以信息化建设为抓手，转变教师 观念，夯实教师现代教育素养。学校大胆引进现代教育技术，经过“信息技术
三年级
四年级
基 语言文学 础 性 数学
语文 英语 数学
课 社会科学 品德与社会 程 自然科学 自然
体育与健身 体育与健身
艺术
音乐
美术
劳动技术
班团队活动
拓
各
展
学
兴趣（语文）
型
习
兴趣（数学）
程
域
兴趣（心健）
兴趣（英语）
兴趣综合活动
阳光体育
社会实践
周课时 9 2 3 2 2 3 2 2
1 1 1
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学校现有中层以上行政人员 15 人，校长兼书记具备一级校长任职资格，岗 位培训率 100%，均有小学高级职称，所有人员都承担语文、数学、英语等学科 教学工作，其中市级名师、区级骨干教师 10 人，获市区园丁奖、师德标兵 12 人，中共党员 10 人，民主党派 1 人，这是一支充满活力与潜能，乐于创新与开 拓，勤于奉献与服务的成熟的管理队伍。学校在编教工 147 人，专任教师 127 人，高级教师 77 人，任职资格符合率和学历达标率均为 100%，其中市、区名 校长、名教师、学科带头人和骨干教师共计 32 人。