记叙文写作技巧(下)
记叙文写作开头、结尾方法及技巧

记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法:直接交代时间、地点、人物和事件,让读者直接进入故事情节。
例如:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”(XXX《背影》)。
2、描写景物开头法:先描写人、物、景,营造氛围,让读者身临其境,为故事情节铺垫。
但要注意描写不能为写景而写景,要服务于人物思想和情感的抒发。
3、倒叙开头法:先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,制造悬念,增强文章吸引力。
例如:“站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我忽然想起了两年前,他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历”(《走出黑夜》)。
4、抒发感情开头法:直接抒发作者的亲身感受和思想感情,让读者共情。
例如:“有一个身影时常在我脑海浮现,有一种声音总是在我耳边回响,有一份思念和祝福长久地驻在我的心里。
你还好吗,我的鸟儿?”(《那一次,我曾与你邂逅》)。
5、揭示中心开头法:直接概括全文的内容并点明文章的中心。
例如:“XXX有两句诗:“横眉冷对千夫指,俯首XXX。
”这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现”(《琐忆》)。
6、运用修辞方法开头:使用生动形象或增强气势的修辞手法,吸引读者的注意力。
例如:“风雪,折断了大树的枝叶,却折不断大树的精神;暴雨,淋湿了苍鹰的翅膀,却淋不湿苍鹰的勇气;苦难,遮挡了我前进的视线,却挡不住我前进的信念”(《生活因迎战苦难而精彩》)。
记叙文结尾方法1、总结回顾法:对文章进行总结回顾,再次强调文章的中心思想和主题,让读者对故事情节留下深刻印象。
2、引用名言法:引用名人名言或经典语句,让读者对文章留下深刻印象,并让文章更具有思想性和哲理性。
3、留白法:在文章结尾处留下悬念或空白,让读者自行想象故事的结局,增强读者的参与感。
4、情感抒发法:在文章结尾处抒发作者的情感,让读者感受到作者的真情实感,增强文章的感染力。
写记叙文作文的方法(精选7篇)

写记叙文作文的方法(精选7篇)记叙文写作技巧总结篇一记叙文写作技巧1、真实才能动情。
真正能打动读者的,还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。
2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默,生动活泼的语言才能让读者眼前一亮,读之使人不断点头默叹。
四个流程(保住基础分)1、审清题意:千万注意,题意审不好,来个文不对题,哪就应该先花2-3分钟看看作文题,然后在开始答基础知识题目。
2、立好中心:至少知道自己想说什么,是喜欢、是厌恶?是感动、是反对?是快乐,是痛苦?是哲理、是深情?是赞扬、是批评。
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.用一句话把它写在草稿纸上。
3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟悉的、能够写好的事。
4、写好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段的开头句。
接下来就是在试卷里啦,要力求一气呵成,只要提纲和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一气呵成是不难做到的,思路顺畅了20分钟就可以把作文写好。
五项技巧(赢得感情分)1、有一个灵活的头脑:造句法、筛选法、换题法。
2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就必须写多好,不得使用涂改液,不得随意修改,特别是开头、结尾和段落的开头句,不能修改。
3、有一双闪亮的眼睛:好的文题等于成功了一半。
4、有一身漂亮的衣装:(1)一个最拿手的题材(适合自己);(2)一个好故事(好布料);(3)一个好结构(好设计);(4)一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
5、有几件精美的饰品:(1)倒叙、描写、引用开头(好发型)(2)结尾:议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);(4)用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
六个大忌(莫丢冤枉分)一忌潦草涂改:书写要端正,千万别连文题都改,只改明显的错别字,将错就错,能够不改的就不改。
二忌过短过长:字数一定要足,字数不足,写得再好也很难及格;字数不能太多,不要超出试卷中的作文纸,万般无奈之下,也只能在2行以内。
人教版初二语文下册记叙文阅读答题技巧

记叙文阅读答题技巧一、考情分析高频考点:1、作品内容及主题概括2、品味词语3、品味句子4、理解标题5、表达方式6、分析人物形象7、理清线索8、拓展延伸常考题型:共设3-6题,绝大部分为主观题①内容理解概括,约2-4分②赏析重点词语,约2-4分③品鉴重要句子,约2-4分④人物形象分析或拓展运用题,约4分总分值约12-20分命题规律:1、记叙文(散文、小说)是中考必考题型,所占分值比重较大2、常常从作品内容主旨、修辞手法、表达方式、表现手法、形象分析及拓展延伸等角度命题二、答题策略看分做题踩点得分格式答题例1:1.生气→嘲笑→后悔→感动(每空1分)2.(1)运用语言描写和神态描写,(1分)生动写出“我”在听到民工兄弟坚持要在窗口取钱后的疑惑、埋怨、不耐烦与生气的样子(1分)(2)运用心理描写和动作描写,(1分)形象写出“我”有意嘲笑民工兄弟的心理和举动。
(1分)3.原因有两个方面:一是心疼丈夫。
丈夫因为没钱,为自己买了一大碗面,而他却喝白开水,所以心疼、难受,吃不下面,二是埋怨丈夫。
丈夫瞒着她把钱借给别人,而两人连生活费和回家的路费都没有,所以埋怨、生气,吃不下面(答对一个方面原因可得2分,答对两个方面原因得3分)4.(1)交代“我”默默为民工兄弟买一大碗面后离开的原因,点明主旨(2)议论抒情,升华主题:(3)照应开头,使文章结构严谨;(4)对民工兄弟的评价和赞美。
(写出三点可得满分)5.最令我们感动的人,可以是民工兄弟、“我”或者“女人”,能结合选文说明感动的原因,表达完整、流畅即可。
(2分)能联系生活实际谈感悟,从“维护爱的尊严”或“献爱心”的角度答题均可。
(2分)答案示例:最令我感动的人是民工兄弟,因为他乐于助人,是个在同伴遇到难处会毫不犹豫帮一把的好心人,是个懂得疼老婆、对孩子负责的好男人。
(2分)在生活中,我们常常会伸出援助之手,帮助身边有困难的人,人人都献出一份爱,我们的世界会更美好。
(2分)例二:1.简要概括文中围绕“怀念火柴”写的两个场景。
语文记叙文答题技巧与方法

语文记叙文答题技巧与方法关于语文记叙文答题技巧与方法语文的记叙文答题技巧与方法有哪些,记叙文答题套路是什么?记叙的阅读的重点是理清记叙文挨次和线索,明确记叙的中心。
下面我为大家带来语文记叙文答题技巧与方法,盼望对您有所关心!记叙文阅读常见题型及技巧一、概括文章内容和归纳文章中心思想技巧:找出中心句,中心句通常在文章首、尾的谈论抒情句中。
方法:看题目、人物(事物)、大事,进行综合、概括。
强调三个部分:内容是什么,文章怎么样,怎么看待。
即:内容+情感态度。
答题格式:此文记叙了(描写了、说明白)……的故事(事迹、经过、大事、景物),即什么人+干什么(这可以作为一句话概括文章内容),表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……或抒发了的……的感情。
二、划分层次1、按时间划分(找表示时间的短语)2、按地点划分(找表示地点的短语)3、按事情进展过程(找各个大事)4、根据情感变化过程分(找表达情感词)5、总分总(掐头去尾)三、记叙线索及作用线索种类:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索推断技巧:看题目,看谈论抒情句,看多次消失的字眼作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和大事有机地连在一起,使文章条理清晰、层次清楚。
示例:(1)以详细事物或事物的特征为线索。
(2)以人物或人物的特征为线索。
(3)以中心大事为线索。
(4)以思想感情为线索。
(5)以时间推移或空间变换为线索。
(6)以“我”的所见所闻为线索。
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语言要求简练,一般在6个字左右。
五、理解题目的含义及作用题目是文章的“眼睛”,文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。
分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑。
记叙文写作技巧15篇

记叙文写作技巧15篇记叙文写作技巧1记叙文是语文教学大纲规定的重点训练内容,记叙文不仅应用范围广,而且是其他题材__的基础,因此,写好记叙文在初中作文教学中至关重要。
人们往往对美的东西最感兴趣,对于优美的__更是似醉如痴,拜读得手不释卷。
人之美,先显露于头部面貌,头部美了,才会吸引旁观者坚持看完整个身躯,所以“美人之美”头部之美,才是关键。
一篇好__的开头就如“美人之首”,开头写得好,则已拴住了读者的心,牵着了读者的鼻,吸引其往下看文,在读者的脑海中,此等__印象必然深刻,赞美之辞必不少矣,真可谓“__开头妙,印象自然深”啊。
然而,__开头怎样写才能扣人心弦,吸引读者,获得好评呢?古人言之:“文无定式”,然又有式可循,__类型有异,开头写法亦有所不同。
以下所述招式,均为记叙文开头好的招式。
1、开门见山式__一开头,就点明题旨,即开笔入题,此为开门见山。
如朱自清的散文《背影》是这样开头的:“我与父亲不想见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
”便是开门见山:“我”思念父亲,最难忘怀他的背影,它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。
有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。
如课文《秋魂》开头“人们啊,你可知秋天为何有一个丰厚的收获?因为它有着一个成熟的头脑。
”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼,课文以此为纲,从“秋实”“秋色”“秋味”“秋风”“秋叶”“秋土”“秋景”七个方面来歌咏秋魂,文眼可谓起到画龙点睛的作用。
2、描形绘神式__在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征,运用生动形象的语言,恰当的表达方式,描绘出主人公外貌神形方面的特征,此为描形绘神式。
有个女同学在写《向大家介绍我》这篇__时就用了这种写法:站在你面前的是个初二学生,个子较高,脸型圆圆的显得有些胖,一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉;血色不多的嘴唇经常抿着,下唇常有着比上唇突出的倾向,显出一副永远也不服气的样子,黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
关于记叙文的写作技巧(优秀6篇)

关于记叙文的写作技巧(优秀6篇)以物为主的写作方法篇一1、包括动物、植物及无生物等。
要兼俱动态静态的描写。
2、要兼俱外在特徵及内在象徵。
如骆驼的耐劳、莲花的不染、窗的展望。
并可讨论其哲理,抒发其教训。
3、多用修辞。
4、并记二物时,可记其相似点:先记甲物,次记乙物,较後并论。
也可记二物相异处,结论可记其价值之取舍。
(林锺隆:作文讲话)记叙文的阅读技巧篇二1、文章体裁:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果3、散文种类:(1)叙事散文(2)抒情散文4、散文特点:形散而神不散。
5、小说种类:长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
6、小说三要素:人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。
7、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明。
8、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。
9、文眼:标题是“文眼”,统帅全文(新闻);有时交代主要人物、故事情节,有时交代主要事、物(“物”象征意义);有时还是“线索”。
10、材料组织特点:紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。
高中语文记叙文答题技巧篇三一、理清记叙顺1、记叙顺序及作用(1)顺叙(按事情发展先后顺序)。
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙(先写结果,再交代前面发生的事。
)。
作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
(3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。
)。
作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心。
题型:一是分辨文章记叙的顺序类型;二是思考文章为什么要运用这样的顺序。
二、分析和体味重点语句和关键性词语1、关键句是指:主旨的句;议论、抒情句;总结全文的句子;照应的句和过渡句。
2、作用:A、从结构上:起承上启下的句子:(1)对上文(或全文):照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);(2)对下文:引起下文,打下伏笔、作铺垫;(3)对上下文:承上启下(过渡)B、从内容上,在开头:常有开篇点题、设伏笔、留悬念,作铺垫。
记叙文写作的十六种技巧

记叙文写作的十六种技巧在我们日常生活中,有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻,而且大多是普普通通,平平常常的小事,如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点。
1.如果根据题目的要求选定了某件事,你就要对这件事进行认真的回忆,并仔细琢磨,反复思考,挖掘出这件事中含有的生活道理,或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件,让读者明白文章写的是什么人,在什么时候,什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了,写出特点来,还能渲染气氛,表达感情,使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四,还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心,抓住重点,不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写,写具体,写详尽,给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人,在记事过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。
一、巧设悬念把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的好奇兴趣,产生急于看下去的迫切心情,这样文章的开头,我们称为巧设悬念。
它的好处是能避免结构上的单调,使文章的情节波澜起伏,引人入胜。
二、一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。
无论采取哪种线索,都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发,灵活巧妙地确定。
三、以小见大以小见大,就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看起来似乎很平常,但却包含了深刻的意义。
记叙文的写作方法和技巧

记叙文的写作方法和技巧一、前言:记叙文是中学阶段常见的文学体裁之一,其核心写作形式是讲述一个故事,并通过情节的展开,刻画人物形象,展现主题和思想。
相比于其他文体,记叙文的特点在于语言至简、情感真实、人物形象鲜明、情节跌宕起伏等,因此也是受到中学生欢迎的一种文体。
下面将从如何选题、如何构思、如何表述三个方面分享一些个人浅见。
二、如何选题1. 找准主题:如何选题,首先要从找准主题和立意入手。
找准主题就是要寻找有情感密度、有思想价值的内容,会给读者带来一定思想或心理上的触动。
因此,在确定主题的时候,可以从自身的生活经验、环境氛围、历史背景等多方面入手,传递出积极向上的价值观和思想观。
2. 关注个人特点:另外,在选题时,也可以根据自身的特点进行翻儿。
比如,你的个性是比较沉静或内向的,可以从自己的情感经历出发,如亲情、友情、爱情等,展现出自己的情感世界;如果身边同学觉得你比较幽默或者过人的恶趣味,也可以适当调整主题,将逗趣的元素和故事融合在一起,给读者带来轻松的阅读体验。
三,如何构思1. 讲述形式:在构思记叙文时,最基础的便是确定记叙文的讲述模式,即是第一人称还是第三人称,这往往也会影响到后续的写作构思。
例如,第一人称更侧重于思想的表达,可以直接描写自己的心境和感受,更加真实震撼;而第三人称则更容易突出人物的形象和故事情节的展开,更具有可读性。
2. 故事情节:在构思故事情节时,可以利用时间的手法,倒叙、正叙、回溯等,使情节更加具有跌宕起伏、扣人心弦的效果。
同时,在安排情节的顺序时,也要考虑到故事情节的连贯性和自然流畅性,避免过多的无关内容,让读者迷失在情节之中。
3. 人物刻画:在人物刻画方面,可以通过人物的言行、思想、行动等方面来展现人物特征,使人物身临其境,栩栩如生。
此外,在人物的表现力方面,还可以借鉴其他文本中的人物形象,吸收其中的优秀元素,进行创新和提升。
四、如何表述1. 语言精炼:记叙文大多使用的是简单、流畅、易懂的语言,它不同于其他文体的繁琐、拗口表达,更加自然、贴近生活。
记叙文写作的方法与技巧

记叙文写作的方法与技巧记叙文写作的方法与技巧记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。
以下是小编为大家精心整理的记叙文写作的方法与技巧,欢迎大家阅读参考!什么是记叙文对中学生而言,记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。
然而,我在阅卷中也常常看到文体感不强的记叙文。
例如1994年的高考作文,要求以“尝试”为题,写一篇不少于700字的记叙文。
可是,有不少文章或叙议并重,平分秋色;或议论过多,喧宾夺主;或叙少议多,本末倒置。
据江苏省高考语文阅卷点的粗略统计,该省20万考生中,不符合文体要求的有3%之多。
有的考生,其选材的眼光就决定了他不可能写出像样的记叙文。
例如,有一位考生,写同学到“我”家来玩,因为父母不在家,“我们”就自己“尝试”着包饺子,一篇700多字的文章,用了23个“再”字:先弄一点面粉,再加水,再揉,再搓,再擀成饺皮……先把菜剁碎,再加一点盐,再加一点酱油……尽管文章也是有头有尾,清楚完整,但却很难说是一篇记叙文,而是比较典型的“怎样包饺子”的程序说明文。
当年,许多写“尝试”着做一个物理实验、化学实验,“尝试”着解剖一只青蛙、一条鲫鱼的作文,严格地说来都不是记叙文,而是说明文或应用文。
记叙文以叙述、描写为主要表达方式,运用形象思维的手段,通过叙事、记人、写景、状物等来反映丰富多彩的现实生活。
记叙文的特点1.创造性这可以从三个方面来理解:首先,记叙文虽然不像文学作品那样,对生活现象进行集中概括,通过典型形象来反映生活;而是常常选择日常生活中的那些亲眼所见、亲身经历、亲自体验过的生活内容作为写作的材料;但是,这决不意味着作者可以把现成的生活材料照抄到文章中去,决不意味着作者不需要对生活材料进行加工改造、提炼生发;相反,这是把生活材料转化成文章的必不可少的“工序”。
这种加工改造、提炼生发的过程,包含着作者大量的创造性劳动。
以写作成品形式出现的记叙文,不可能是客观生活的翻版,也不仅是作者心灵的视像,它是饱和着作者心血的精神产品,是作者心灵和客观事物遇合所孕育出来的创造物。
高考记叙文写作技巧(3篇)

高考记叙文写作技巧( 3篇)高考记叙文写作技巧五篇记叙文开头第一段肯定要全力以赴,胜利的开头占据全文得分的50%。
遇到生冷的作文题,不要可怕,缩小其范围,发觉其核心,即可行文。
以下是为大家整理的高考记叙文写作技巧( 3篇),欢迎品鉴!高考记叙文写作技巧1不经意间,我们成了少年。
就如9点钟的太阳,活力十足,锋芒毕露;就如自由飞行在天空的小鸟,英勇面对挑战。
年少无知已然过去,等着我们的是担当,是付出,是拼搏!那是步入学校生活的第一回月考,当老师把英语卷子发下来时,我瞬间就被怔住了,一个又红又大的分数映入了我的眼帘,48!我那不争气的泪水也从眼眶中爬了出来。
一滴一滴的落在了那象征着失败的卷子上。
我的心也如同出了再严峻的车祸一样,碎的一发不行整理。
一个个的问号从我的脑顶冒出,为什么会失败?我怎么成这样了?我这可是我有史以来的“纪录”!此时,我又想到了妈妈会不会在家等着我,等我回家好好“修理”我一顿呢?妈妈打完,爸爸会不会也冒出来,也来打我呢?最终会不会是男女混合双打呢?“铃铃……”放学了,我背上沉重的书包,带上比书包还要沉得心情,踏上回家的路途。
到家后,我把卷子颤颤巍巍的交给妈妈,妈妈竟然一反常态,没打我,爸爸也没有消失。
正值我没心没肺的庆幸时,妈妈开口了。
她说:“闺女啊,你也大了,也应当懂事了,我也不好意思打你了,你自己也得努力啊。
”是啊,这段时间我太松散了,原本爱回答问题,可现在呢!我却坐在一旁发愣,等着别人的答案。
有时发呆被老师叫起来,都不知道在讲什么。
回家别提自己买的练习册了,就连老师留的作业有时都会大打折扣,对妈妈瞒天过海。
现在我已经长大了,我要学会担当。
担当起父母对自己期望的责任,担当起老师报以自己目标的责任,担当起自己对自己实现抱负的责任。
畏惧担当的人只会让自己软弱无能,干不成大事。
老师也说过,假如坚持不肯定有收获,但是假如不坚持就肯定没有收获。
世界是公正的,只介于付出与索取之间。
重视一味索取的人只会让自己更加贫庸。
记叙文的写作技巧(精选3篇)

记叙文的写作技巧(精选3篇)叙事记叙文的写作技巧篇一记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体,是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。
记叙文要求学生根据所给情景,组织语言材料,编写成文。
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素,写作时要表达清楚。
记人时,要注意介绍人物的身世、经历和事迹等;叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
叙事类记叙文以叙述事件为主,突出事件发生、发展和解决的过程。
在写这类记叙文时要做到:①要认真审题。
弄清题干的每一个字,明确要求我们写什么。
②要精心选材。
无论是司空见惯的平常事,还是别具特色的偶然事件,都必须具有典意义。
③重组材料,确定要点。
要分清主次。
主要材料要详写,对次要材料要学会概括。
④要学会推波助澜,“文似看山不喜平”,切忌平铺直叙。
⑤要有真情实感。
有叙事过程中,把自己的感情注入到字里行间,在适当之处或议论、或抒情,使主题得到升华。
⑥要有新颖别致的开头和结尾,注意段落的过渡和呼应,特别是要写好每一段的首句。
⑦人称统一、线索明确。
记叙文可用“你、我、他”三种人称,但如果题目要求你使用某种人称,则必须遵循要求;叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
⑧表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情,记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式,却并不排除使用其他手段,只是,对它们的使用要特别慎重,可用可不用时,坚决不用;必须用到时,也尽量简省笔墨。
千万不能下笔滔滔,掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
1、要点不全。
要点是否齐全通常决定文章的档次。
书面表达要上档次,要点齐全是关键。
要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题,看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。
2、线索不清。
有些短文条理混乱,主要原因是没有确定好写作线索。
叙事类文章一般按时间顺序来写。
3、时态不明。
叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。
叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事,原则上用过去时,有时也用现在时。
记叙文写作方法与技巧

记叙文写作方法与技巧记叙文是一种常见的文体,用于叙述一段经历、事件或故事。
下面是一些记叙文写作的方法和技巧:1. 确定主题:选择一个明确的主题来叙述。
主题可以是一个人物的经历、一次旅行、一个重要事件等。
主题的选择应该符合你的兴趣和经验,以便能够更好地展开叙述。
2. 划分结构:考虑你的记叙文将如何组织。
一个常见的结构是按照时间顺序来叙述,从事件发生的起点开始,然后逐步展开叙述,直到事件的终点。
另外,你还可以按照空间顺序、情感顺序或者其他逻辑方式来划分结构。
3. 使用适当的语言:确保你的语言简洁明了,能够准确地表达你要叙述的内容。
避免使用复杂的词汇和句子结构,以免给读者造成困惑。
另外,记叙文可以使用感官描写来增强读者对事件的感受,例如描述视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官体验。
4. 运用描写技巧:记叙文需要具有生动的描写,以便读者能够更好地想象你叙述的场景。
使用形象化的语言来描绘人物、地点和背景,使读者能够对其有真切的感受。
此外,你还可以使用比喻、拟人、对比等修辞手法来进一步增强描写的效果。
5. 注重细节:细节是记叙文中必不可少的部分,它能够使故事更加生动、真实。
注意观察并记录下事件中的小细节,例如人物的表情、环境的气氛等。
这些细节可以帮助读者更好地理解你叙述的事件,并且使故事更加有趣。
6. 注意过渡:过渡是连接叙述的桥梁,它能够使记叙文的结构更加流畅。
使用转折词、连接词或者过渡句来引导读者从一个部分过渡到另一个部分。
这样可以使故事的叙述更具连贯性。
7. 修订和编辑:写完初稿后,务必进行修订和编辑。
检查文章的语法错误、拼写错误和逻辑错误,并且确保文章的结构合理、语言地道。
此外,也可以请他人帮助审查你的文章,来提供建议和意见。
以上是一些记叙文写作的方法和技巧,希望对你有所帮助。
记叙文的好写作需要练习和积累经验,多读优秀的记叙文作品也能帮助你更好地掌握这种写作风格。
记叙文写作的十种技巧

记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧巧设悬念把文章后面将要表现的内容,先在前面作一个提示,但不马上解答,以引起读者的好奇兴趣,产生急于看下去的迫切心情,这样文章的开头,我们称为巧设悬念。
它的好处是能避免结构上的单调,使文章的情节波澜起伏,引人入胜。
一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠,那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。
无论采取哪种线索,都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发,灵活巧妙地确定。
以小见大以小见大,就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看起来似乎很平常,但却包含了深刻的意义。
“一滴水也可以反映太阳的光辉”。
只要善于透过现象发现本质,小材料同样能反映深刻的主题。
如《一件珍贵的衬衫》。
穿插流动在叙述过程中,插入一些与情节相关的内容,使文章的内容更加丰富,这种用在谋篇上的手法,叫穿插流动。
穿插流动的手法,是插叙的一种特殊用法。
如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》,前者记叙山西晋祠难老泉的景物时,不时穿插文史资料、传说故事;后者描写内蒙风光和古迹时,插入文献和历史事实。
这些插入,不仅能使文章的内容丰富,而且增加可读性。
玉安忆的《雨,沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家,一路上思绪流动,文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动,反映了姑娘对美好未来的向往和追求,这篇文章也是运用了这种手法。
当然,一篇文章中的穿插也不宜大多,过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。
粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。
采用粗笔勾勒法描写人物肖像,可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。
运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征,用朴实的文字简略地写出来,不宜用过多的形容词、过多的比喻。
高考记叙文写作技巧

高考记叙文写作技巧高考记叙文写作技巧五篇记叙文开头第一段一定要全力以赴,成功的开头占据全文得分的50%。
遇到生冷的作文题,不要害怕,缩小其范围,发现其核心,即可行文。
下面给大家分享一些关于高考记叙文写作技巧五篇,希望能够对大家有所帮助。
高考记叙文写作技巧(篇1)寒夜漫漫,走出生产线,昏黄的照射下,整个工厂显得漠然荒凉,映入眼帘竟是鹅毛大雪飘飘落下,又似白粥密密麻麻,从遥远的翰空倾注而下颓废而哀伤。
飘飘洒洒,布满整个眼眸,无际的夜空在灯光下被飘雪渲染得淋漓尽致,蘸在衣帽上,落在背包,没有稍纵即融,它体体面面的掉下顺着你的身体,然后噼啪被拍在地上,安详而又沉寂。
我记事晚,在小学一二年级的时候,雪才刻在我印象里面。
那时候不懂事,一夜之间醒过来,整个世界被裹上银毯,给人以错觉,惊恐、欣喜、激动,如果要是完完整整回忆起当时的心情,那我也不知道用哪些词语能够形容,至少在有雪的日子里,是不平凡的。
小小的个子,提着个烤火箱还携个保温杯,在不到一千米的路程中像个企鹅般颠簸着,想玩又怕迟到,走太快又不甘心早早回到教室,一路上嘻嘻哈哈,完全不在乎温度,远看起来别是一道风景,想来那种场景此生再难见到,哪怕是想梦,也梦不到。
小时候的雪总是那么纯厚,不是冷,反倒觉得温暖,或许偏大些,学校直接下个通知说放假几天,那种能够预想到的愉悦对于我这种贪玩的孩子来说是莫大的欢喜,这是我对雪的初体验,心情和当时的年纪对当,雪是美好的,是纯洁无瑕,是温暖,是故乡的云的维帘,是穷极一生都回不去的思念。
慢慢长大,与童年渐行渐远,再看到雪时只会因为这种意境,或者场景而怦然心动,并不会散去某些属于自己的心事,又或者一些困扰自己的事情,最多从体内隐隐透露出骨子里特有的感伤,夹杂着不成文的文艺范,然后自我感觉良好,美美地呆上一会儿,继而又奔跑在雪地里,追逐嬉戏。
如今,往事就像某片散落在地上的雪绒化开了,就消失的无影无踪,简直没有时间让你去缅怀,甚至都来不及好好欣赏一下,踱手踱脚,只能一个人静静地在雪地里不回头地走,回忆如风无情从身旁掠过,不留一丝痕迹,留下的只有孤言,和沉寂。
记叙文的写作方法8篇

记叙文的写作方法8篇记叙文的写作方法1一、开门见山,直接入题写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写,直接入题;叙事为主的记叙文,一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
如:二、写景状物,渲染气氛开头从写景状物入手,渲染气氛,一烘托人物,展开故事。
如:三、抒情议论,确定基调用几句简要的议论,恰当的抒情,来作__的开头,或感染读者,或点明主旨,领起下文。
如:四、设置悬念,引出下文开头设置悬念,能一下子抓住读者的心,激发人们去思考,起到引人入胜的效果。
五、引用诗文,突现中心以诗文妙语,名言警句开头,既能激发读者的想象和兴趣,也能提高__的品位;既能揭示主要内容,也能突现人物和事件。
1、生活如诗,诗意有尽情难尽;生活如茶,茶香满口情悠悠;生活如歌,歌到深处情难留;生活如酒,酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》)2、生活是爱的海洋,人人都呼吸着爱,感受着爱。
生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬间,令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流,在穿石的精彩瞬间,令人感受到坚持的美……但人间最美的,是爱。
——(无锡市《精彩瞬间》)3、抛不完相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁,展不开的眉头,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隐隐,流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》)4、我爱“急湍甚箭,猛浪若奔”那种舞动的劲,带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁,牵动我年少的思绪,拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”那寂静,那和祥,抚着我年轻狂妄的想法,赋予我冷静的思想。
——(厦门市《岸?流水?奔放》)5、流水清清,荡漾起声与色的韵律,飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔,点染开情感的温和,播洒下爱的春露。
流水蓬蓬,激扬了力与美的交响,迸发出灵魂的坚韧。
——(厦门市《水韵悠悠》)6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱:“大江东去浪淘尽,千古风流人物……”。
八年级下册语文写作中的记叙文写作技巧与方法

八年级下册语文写作中的记叙文写作技巧与方法记叙文是我们在语文学习中常常接触到的一种文体,它通过详细描述事件发生的经过,来向读者传达作者的观点、思想和情感。
本文将介绍八年级下册语文写作中的记叙文写作技巧与方法,希望能够帮助同学们提高写作水平。
一、抓住故事发展的脉络记叙文的写作首先要有一个清晰的故事脉络,即故事的发展线索和情节。
在写作之前,可以先列一个大纲,明确事件的起因、经过和结果,并合理安排故事的时间序列。
这样做可以使整个故事条理清晰、逻辑流畅,给人留下深刻的印象。
二、注意人物形象的塑造人物是记叙文中最重要的因素之一,因此需要给予充分的注意。
可以通过语言细节来描写人物的外貌特征、性格特点和行为举止,使人物在读者面前栩栩如生。
同时,要注意人物的形象塑造要与故事的情节和主题相契合,协调一致。
三、运用描写手法烘托氛围描写是记叙文中增加感染力和吸引力的重要手法之一。
可以通过描写场景、环境、气氛等方式来烘托故事的背景,使读者身临其境。
适当使用形象、细腻的语言描写,可以使故事更加动人。
四、运用对话展示人物性格和情绪对话是记叙文中展示人物性格、传递信息和推动故事发展的重要方式之一。
通过人物之间的对话,读者可以更好地了解人物的心理活动和情感变化。
在写对话时,要注意语言的真实性和灵活性,使对话更加生动有趣。
五、借助修辞手法提升文采修辞手法是记叙文写作中提升文采的重要策略。
可以运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,使语言更富有音乐性和艺术性。
适当的修辞手法可以使记叙文更加生动、形象,增强读者的阅读体验。
六、注意篇章结构的安排记叙文的篇章结构应当严谨有序,包括开篇的引入、事件的展开和高潮的呈现等。
要注意每个段落的内容安排和过渡,使整篇文章条理清晰,层次分明。
同时,在文章结尾处可以适当做一些总结或深入的思考,给读者以启示。
七、反复修改稿件,提升写作质量写作是一个磨砺和提升的过程,完成初稿之后,一定要进行反复修改和润色。
记叙文写作序列训练(二)——学会叙事(下)

克服训练(一)存在的问题
1.胡编乱造故事——务必杜绝! ①瞎编离奇古怪的故事。 ②故事情节不符合生活常识或事理逻辑 2.缺乏真切动人的细节——细心揣摩范文名篇 3.没有引人入胜的情节——细心揣摩范文名篇 4.书写文面——功夫不负有心人! ⑴潦草难辨 ⑵错别字多 ⑶随意涂改 5.不足800字——来点描写加点细节就行!
灵活运用叙事技巧
一、情节设计技巧 1.善用倒叙设悬念吸引眼球。 2.巧用插叙、补叙穿插回闪。 3.善用巧合、误会、抑扬法。 4.通盘考虑,巧设伏笔、铺垫、照应。 5.善于剪裁,考虑简笔繁笔(主次详略)。 6.巧用线索串联。 7.精心设置结局(异峰突起,情节逆转)。 8.设计波澜,峰谷相间,张弛有致。 二、手法技巧 细节描写、对比、衬托、双线结构„„
‚上学呢?‛店主掇了条板凳坐下来。这时我才 抬头打量了她,四五十岁,皮肤很黑,脖子上,手臂 上都是些热毒疹。 ‚嗯,高三了!‛这时,我又想起了兜中的那张 假币,今天可要将你出手了! ‚快要高考了,要注 意加点营养,可别亏待自己呀。‛店主的话使我想起 了自己的母亲,她每次来看我,都会将家里老母鸡生 的那几个蛋塞给我,而我知道,为了本人在城里上学, 家里一年沾不到十趟腥„„“那我就更不能让这钱留 在兜里!‛ ‚当家的,水开了!‛店主被伙计喊到一旁打凉 粉去了。我出于好奇,跑去看。只见一锅滚烫的热水 向一个瓷缸里一冲,店主操起一根两指粗的木棍,插 进瓷缸中的透明状胶体内,使劲搅拌,沸腾的水早已 化成水汽,直扑店主,店主的手臂上顿时烫得通红
记叙文写作序列训练(二)
1.认识记叙文 2.叙事生动有波澜(下)
综合运用多种表达方式
一、叙述——条理清晰 有波澜 要素交代清楚 人称选择与变换得宜 二、描写——立体化 莫为描写而描写 1.肖像:抓特征,不求全 2.行动:动作情态;动作过程(慢镜头分解) 3.语言:语气、语调、语态; 生活化、口语化、个性化 4.心理:直击灵魂,真切告白;渐变与突变 5.细节:肖像服饰心理动作神态;暗示性 6.环境:简洁性;目的性 三、议论与抒情——简洁精当 能点睛 ⑴原则:因事缘景;点到即止。 ⑵方法:现身直抒;内心冲突;假借人物
最新-记叙文的写作技巧(精选11篇)

记叙文的写作技巧(精选11篇)记叙文,是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
那么,记叙文应该怎么写呢?小学生记事作文的写作技巧篇一小学生记事作文的写作技巧怎样记叙好一件简单的事:一、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事,总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白你写了一件什么事。
然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的`,有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化。
将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”,就是指天将亮了:“西边的太阳就要落山了”,指的是傍晚,等等。
二、要把事情经过写具体,并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白,在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果,特别要把事情的经过写具体,给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程,按照事情发展的顺序记叙,文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后,还要安排好段落层次。
适当地分段,可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明,必须在动笔之前,仔细地想一想,文章应该先写什么,再写什么,然后写什么,把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文,必须考虑哪些先写,哪些后写,安排好记叙的顺序,否则就会头绪杂乱,条理不清。
记叙文写作技巧篇二还以《野炊》为例。
如果从洗菜开始,从切菜开始,从炒菜开始,甚至从吃菜开始。
下笔就扣住题目,下笔就进入主体,下笔就出现了人物的性格。
这种开头,符合人的思维习惯,使人思路清晰,有时还会使人出现灵感,产生有位初中生在快速作文训练中,把《野炊》变为《伸出友谊的手》后,开头是这样写的:真是越急越添乱,刚把菜倒进锅子,“哗”的一下灶塌了。
还真亏躲得快,要不非烫了脚不可……这样的开头,下笔就进入了事件的开端,人物的性格也开始展现,主要情节也呼之欲出,思路已经很清晰了。
记叙文的写作技巧与方法

记叙文的写作技巧与方法记叙文是一种通过描述事件发展的方式来叙述故事的文体。
在写作记叙文时,采用适当的技巧和方法能够使文章更加生动有趣,给读者留下深刻的印象。
本文将介绍几种常用的记叙文写作技巧与方法。
一、人物刻画在记叙文中,人物是故事的核心,因此人物的刻画至关重要。
作者可以通过描写人物的外貌特征、言行举止、内心活动等来使人物形象更加立体生动。
可以运用以下方法进行人物刻画:1. 以描写外貌特征为切入点:通过描写人物的相貌、身材、衣着等来展现人物形象,让读者能够根据外貌特征形成对人物的初步印象。
2. 通过言行举止展示性格:通过描述人物的语言表达、行为方式以及与他人的互动等来揭示人物的性格特点,让读者能够进一步深入了解人物。
3. 透过内心独白展示内心世界:通过人物的内心独白、回忆、思考等方式来探索人物的内心世界,使读者更加了解人物的情感和思想。
二、情节铺陈情节是记叙文中推动故事发展的重要元素。
合理的情节安排能够增加故事的紧凑性和吸引力。
以下是几种情节铺陈的方法:1. 线性叙述:按照故事发展的时间顺序,逐一叙述事件的发生与演变。
这种方式比较传统,适用于简单的故事情节。
2. 倒叙叙事:先揭示结局,然后再通过回忆、闪回等方式揭示事件的发生过程。
这种方式能够吊足读者的胃口,增加故事的悬念性。
3. 平行叙事:同时叙述两个或多个平行发生的情节,通过反差和对比来展现故事的多样性和复杂性。
三、描写细节描写细节能够为故事增添生动感和真实感。
通过细致入微的描写,读者能够更好地感受到故事中的情感和氛围。
以下是几种描写细节的方法:1. 描写视觉细节:通过对事物的颜色、形状、大小、纹理等特征进行描绘,使读者能够在脑海中形成直观的图像。
2. 描写听觉细节:通过描绘声音的大小、音调、音色等,将读者带入到故事的场景中,增添现场感。
3. 描写嗅觉、味觉、触觉细节:通过描述气味、味道和触感等感官细节,让读者能够更加身临其境地感受故事情节。
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四、悬念解疑法
所谓悬念,是在文章的某一部分(可以在 开头,也可以在中间)设置一个疑问或矛 盾冲突,以造成读者某种急切期待和热烈 关切的心理状态的一种手法。
因为悬念是兴趣不断的向前延伸和欲知后 事如何的迫切要求,所以悬念设置得好, 就能收到吸引读者始终怀着紧张情绪或关 切心情迫切地读下去的艺术效果。
然后笔锋一转,开始记叙自己与鲁迅交往的几件 事。通过这几件事,作者得出的结论正好与道听 途说的相反,鲁迅恰恰是一个心胸广阔、人格伟 大的人物,他对青年无限关心和爱护,对敌人无 限仇恨,他的两句诗“横眉冷对千夫指,俯首甘 为孺子牛”正是他人格的体现。文章采取这种 “欲扬先抑”的叙述方法,既更好地凸现和歌颂 了鲁迅的伟大人格,又增添了文章的波澜,使文 章摇曳多姿。
文章的曲折起伏:
一是来自生活本身的复杂多变,曲折起落, 因此,写作时一定要研究生活;
二是作者对所描写事件的参差错落、跌宕起 伏要深刻地体验,尤其对处于事件情节中心 的人物形象有全面的感受,才能写得合乎生 活和艺术的逻辑;
三是作者叙事时既要考虑生活的逻辑,又要 合乎读者的接受心理。平铺直叙固然令读者 松弛,而一味地风风火火,脱离生活逻辑的 紧张也令读者疲倦。
三是促膝谈心式的结尾。在结尾处,告诉读者自 己对问题的看法,对生活的感悟,语言要力求亲 切感人,朴实自然。
四是照应开头的结尾。这种结尾,结构圆合,因 为前后呼应,常给人一气呵成之感。
一碗大米饭
幸福如一抹浅浅的雾,淡淡的飘在天涯,飘在村 东的路口,与那个破旧的屋里的大米饭的香味融 合,弥漫在我的心窝。为了它,我曾等了一个夏 天,等了一个童年。而此刻,它竟像一笛箫音, 轻轻回响在我心灵的深处……
论哪种方式,都应力避矫情、堆砌、 言之无物。
作文的结尾也是一道重要的“工序”。写得不好, 会使文章结构松弛,黯然失色;写得好,会使文 章浑然天成,大添异彩。
一是启迪人心的结尾。在结尾处写出肺腑之言, 或充满激情地呼吁,或给人富有哲理的启迪。
二是诗情画意的结尾。在结尾处展开想像,用描 写的手法向读者展示一幅优美的图画,或用名言 抒写自己的情怀。
六、欲擒故纵法
军事上有“欲擒故纵”之计,即当敌人锐气 尚盛时,我故意避战示弱,骄纵敌志,使其 懈怠,丧失警惕,而后乘机擒之。“擒”, 可以看成矛盾的收结,解决。而“纵”是放 开,为了解决矛盾,不能回避矛盾,先得分 析,揭示矛盾,等矛盾暴露到一定地步,再 顺势擒拿。由此看来“纵”是一种手段,而 “擒”是一种目的,放纵是为了更好擒捉, 放纵是在擒拿这一目的支配下进行的,是充 分掌握了解决矛盾主动权的,所以叫“欲擒 故纵”。
那天,天气晴朗得可爱。早上,照例是一碗大米 饭和我们的稀饭,而外婆因身体不舒服没有起来 吃饭,母亲急着去地里,临走时叮嘱我喂外婆。 望着端过饭碗的瘦瘦的我,外婆说:“乖囡,外 婆不想吃,你去吃了吧,啊?”外婆和蔼地抚着 我的头。“哎!”我满心欢喜,忙不迭地端走了 那碗我梦寐以求的大米饭。但就在这时候,一种 莫名的感觉涌上心头,简单的思维告诉我:“这 是外婆的饭,我不能吃!”就这样,我痴痴地盯 着那碗大米饭,窗外的阳光,小鸟鸣啾,全都变 成了一碗碗的大米饭,在我眼前晃动。有好几次, 我都差点
那一年,我8岁。小小的我,像是经受了一 次灵魂的洗礼,没错,就是这样的。我清楚 地记得,外婆去世的那天晚上,我梦见外婆 就站在我面前,手里捧着一碗香喷喷的大米 饭……
【简评】这是一篇感人至深的记叙散文。饱 含深沉的情思,产生了震撼人心的艺术效果。 开篇“凤头”,连用两个形象的比喻,朦胧 悠扬中进入回忆,引领下文。“豹尾”结束, “我梦见外婆就站在我面前,手里捧着一碗 香喷喷的大米饭……”韵味悠长,令人凄然泪 下,又照应了文章的开头。
“哥,你去念书吧,我留在家里。”弟弟对哥哥道。 哥哥没有应声。看着面黄肌瘦的弟弟,心里一阵 心痛。难道自己去念书,让弱小的弟弟在家劳动 吗?哥哥走过去,抚着弟弟的头,“听哥的话, 你人还小,正是读书的时候,哥哥留在家里,你 安心去念书。”“不,哥,你马上就升学了,你 去读书,家里活我慢慢干。”
“弟弟,”“哥哥,”兄弟俩紧紧地抱在一起, 彼此听见对方的心跳。泪,无声地流淌着……
《水浒传》中“林冲棒打洪教头”一段的主旨是 要突出林冲取胜,表现他的武艺高强和谦抑大度, 但作者不急于一下子揭示,而是
先写林冲拜见洪教头,洪教头傲慢不理,一纵;
洪教头说林冲是假冒教头,诱讨酒食,林冲不作 声;二纵;
洪教头提出比武,林冲却称不敢,三纵;
洪教头气势汹汹,来攻林冲,林冲退避,四纵
正确运用抑扬生变法应注意两点:
一是要从整体上着眼,安排好轻重、主次、 详略。不论欲扬先抑,还是欲抑先扬,所 “欲”都是目的,所“先”都是手段。前者 抑是为了扬,重点在扬;后者扬是为了抑, 重点在抑。切不可详略不分,平均用墨,更 不能轻重例置,喧宾夺主。
二是要掌握好“度”和转换的自然。过了一 定的“度”,就可能失实或有悖于事理而影 响表达效果。转换不自然,就可能虚假而不 能令人信服。所以万万不可掉以轻心,草率 从事。
兄弟俩谁也说服不了谁,最后只得以抓阄来决定。
弟弟找来纸和笔,俯在桌上写,哥凝视着屋外黑 黑的夜出神。
“哥哥,你先抓吧。”哥哥转过身,迟凝了片刻, 从桌上抓起了一个纸团,上面写着:“上学”。
弟弟望着哥哥道:“哥,你那阄是上学,我在家 劳动,你去念书吧。”……
哥哥盯着手中的纸片,心潮起伏,弟弟还那么小, 在家劳动,会累坏他的。不行,应当让弟弟去念 书。他转身一看,屋里已不见了弟弟。
一、冰糖葫芦法
小买卖人借用这个名称 用于作文的构思,意思是说,在作文的谋 篇布局阶段,如能找到一个贯穿全文的线 索(小竹棒),那么众多的材料(葫芦) 就能很快串连成章。这种方法之所以快速, 是因为构思时思维具有单一性的特点,只 要找到能贯穿全文的“小竹棒”,一切问 题就迎刃而解了,不需要多层次、多角度 思维,就能把全文的布局安排好。
叙事线索及作用
线索:能把文章中表达的思想内容贯穿起来, 组成一个整体,使文章条理清楚,文脉贯通。
如何选择线索
一要能联系文章各部分,即线索能完 满地表达主旨,忠实地传达作者意图, 把组织材料和表达主题统一起来。
二要选用使用起来顺手,不牵强的线 索,能把不易联结的材料勾联起来, 起到化腐朽为神奇的作用。
记叙文写作技巧
(下)
让你的文章多一些“亮”点
——谈记叙文的写作技巧
叙事线索
“线索”是叙事性文艺作品中贯穿整个情节 发展的脉络,它把作品中的各个事件联成一体, 其表现形式可以是人物的活动、事件的发展或 某贯穿始终的事物,一部叙事作品通常都有·条 或有一条以上的线索,但起主导作用的只有一条, 即为主线。
三要选择能有始有终的线索。
线索有多种形式
一是以时空为线索。就是按事件发生时间的先后和空间转移次 序,或以时间、空间交错转换作为线索。
二是以问题为线索。指按事物的不同内容或问题的不同性质为 顺序来安排线索。
三是以因果为线索。按事件发展的因果关系安排线索。或前因 后果或前果后因。
四是以情感认识为线索。按作者对人物事件的情感走向或认识 发展为线索来组织叙事写人。
接着开枷,拿二十五两银子为利物,五纵;
最后,林冲一棒打翻洪教头,纵于一“擒”。
这样“欲擒故纵”,设置波澜,扣人心弦,文章 就显出了一路山重水复的丘壑之美。因此,“纵” 是方式、手段,“擒”是目的、结局。
小时候,家里很穷。穷人的天空在记忆中是灰白 色的,而穷人总是有一双哀伤的眼睛,那是在他 的孩子们咕噜咕噜地喝稀饭的时候。
那年,外婆生病了,为了外婆,母亲借来了一升 大米,细粮在当时是很奢侈的东西。每天早晨, 母亲蒸一碗白稠稠的大米饭,然后一口一口给外
婆喂下。每到此时,我就蹲在墙角咽口水。孝敬 的定义就是把好东西留给外婆吃吗?那时,我常 常这样想,直到有一天……
悬念的设置一般有三种方式。
第一种:一个悬念的提出、破译、完成, 往往是一个独立事件的完满收结,是对主 题的一次较为完整的表现(如何为的散文 《第二次考试》即属此类)。此类悬念, 不但是一种叙事方法,也是一种构思方法。 因此,这类悬念从设置到完成,要有一定 长度。就一篇作文来说,悬念不宜设置过 多,一般有一两个就行了,不要像好莱坞 电影那样,追求“五分钟一个兴奋点”。
忍不住了,一碗大米饭的诱惑力当时真是不亚于 吸引一根针的那块大磁铁,而它又仿佛一个女妖, 美丽地谄媚地笑着,想要一口把我吸进去似的。 而我就端坐在那儿,在吃与不吃之间徘徊,耳边 不断地响着一句话:外婆的饭,我不能吃……
门“吱”地被母亲推开了,我扭过头去,看着母 亲:“娘,外婆的大米饭我没吃。”我的嘴一撇, 想哭。母亲怔怔地看着,突然像明白了什么,紧 紧地抱着我,大滴大滴的泪水滴在我的脖子上。 那一刻,我知道,我做对了;那一刻,我好像突 然长大了。因为我终于可以承载着母亲的眼泪了。 窗外的阳光斜射进来,暖暖地照在我和母亲的脸 上,屋里一片淡淡红色,在这静谧中,我尽情地 分享着母亲的泪光……
二、波澜跌宕法
俗话说:“文似看山不喜平。”这是说文 章似名山胜景一般,要层峦叠嶂,峰回路 转、曲折回环,方可引人入胜。很多人写 记叙文时,往往只注意叙事条理、线索结 构的分明清晰、完整清楚,因而平铺直叙、 水平如镜,看不到曲折错落、起伏回环。 这种文章虽然也使用了相应的叙事手法, 叙述能概括具体,但缺乏点情趣,少了点 波澜,仍不能算好文章。
第二种:在叙事的过程中不断地制造悬念, 使叙事本身追求一种悬念迭出、一波三折 的艺术效果。
第三种:我们不妨把它称作是悬而未决的 悬念,它可以给读者留下想像的余地,使 文章意味无穷。这种手法在时下的一些小 小说中最常用。《边城》的结尾。
本式的基本套路模式为:设置悬念→探因 解疑→解疑明旨。
抓阄
哥哥低头沉思了片刻,似乎突然明白了什么,从 纸篓里找出弟弟的那团纸,展开一看,上面也写 着“上学”。霎时,哥哥明白了一切。为了让哥 哥去先抓,自己就……