《盘古开天地》公开课课件复习过程
《盘古开天地》语文教学PPT课件(3篇)
三、感悟壮美神圣的主题
苦难或灾难是神话故事的大背景、大舞台,在这宏阔的 背景与舞台之中,神话英雄们开天辟地、创生万物、拯救人 类……展现着天地诞生的震撼,万物初萌的奇妙,抗击灾难 的无畏。主题壮怀激烈,富有一种崇高、神圣之美,给人以 深入灵魂的震动,具有强烈的审美价值。
女娲造人 后羿射日 夸父追日 燧人取火 仓颉造字
女娲补天 愚公移山 浑沌凿窍 嫘祖养蚕 嫦娥奔月
四年级上册 第四单元 精读引领
《盘古开天地》
感悟神奇
环境神奇
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙 混沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人, 在混沌之中睡了一万八千年。
时间神奇
感悟神奇
力量神奇
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一 片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔 嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进 来。巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前 的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
感悟句式特点
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
积累背诵
的东西, 的东西,
上升,变成了天; 下降,变成了地。
感悟神奇
身体神奇
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就 头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古 的身体也跟着长高了。
一、感受“神奇性”
感受神话故事的神奇性,体会神话独具的夸张与想象的 特点。这种极力夸张与想象表现为故事发生的时空的大跨度 与高速度,主人公具有的神异能力与超拔的精神气质,以及 对洪荒之初、宇宙之始、人类及万物诞生等的超凡想象。
二、感受神话中的英雄形象
我们不是单纯为了听故事而读神话,而是为了寻找神话 的意义。神话的意义是通过塑造神话人物来完成的,这就中 的选择、作为与担当,发现他们不屈服、敢抗争、勇担当的 美德,体会“神性”的高贵。
《盘古开天地》公开课课件
《盘古开天地》公开课课件一、课程背景《盘古开天地》是中国古代神话传说中的经典之作,它描绘了盘古开天辟地、创造万物的壮丽场景。
本课程旨在通过讲解《盘古开天地》的故事内容,帮助学生了解中国古代神话传说,感受中国古代文化的魅力,并从中汲取智慧和力量。
二、课程目标1.了解《盘古开天地》的故事情节和背景;2.认识盘古的形象特征和象征意义;3.掌握《盘古开天地》所蕴含的哲学思想和道德观念;4.培养学生对古代神话传说的兴趣和热爱。
三、教学内容1.《盘古开天地》的故事情节盘古是中国古代神话传说中的创世神,他开天辟地,创造了宇宙万物。
据《山海经》记载,盘古在天地未分之时,孕育于混沌之中。
经过一万八千年,盘古醒来,发现周围一片黑暗,于是他挥舞巨斧,将天地分开。
此后,盘古又用斧头砍下自己的头颅,化作日月星辰,以身体化为山川河流,创造了世界万物。
2.盘古的形象特征和象征意义盘古是中国古代神话传说中的创世神,具有巨大的身躯和无与伦比的力量。
他象征着勇敢、智慧和创造力。
在《盘古开天地》的故事中,盘古用自己的力量和智慧创造了世界,展现出了人类的创造力和勇气。
盘古的形象也代表着中国古代人民对自然的敬畏和崇拜。
3.《盘古开天地》所蕴含的哲学思想和道德观念《盘古开天地》的故事蕴含着中国古代人民的哲学思想和道德观念。
它表达了人类对宇宙起源和生命起源的探索和思考。
它强调了人类与自然的和谐共生,提倡尊重自然、保护自然的观念。
它强调了勇敢、智慧和创造力的重要性,鼓励人们积极进取,追求卓越。
四、教学方法1.讲授法:通过讲解《盘古开天地》的故事情节和背景,帮助学生了解故事的基本内容;2.讨论法:引导学生就故事中的哲学思想和道德观念进行思考和讨论,培养学生的思辨能力和创新思维;3.角色扮演法:让学生扮演故事中的角色,亲身体验故事情节,增强学生的参与感和体验感;4.绘画法:让学生通过绘画的方式,表达对故事的理解和感悟,培养学生的审美能力和创造力。
统编版四年级上册语文《 盘古开天地》【精华版】PPT课件(完整版)
课后作业
1.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈 妈听。
2.阅读其他中国神话故事,选择一个 感兴趣的故事多读几遍,然后讲给同学听。
附: 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
第二课时
借助课本插图,请你简要讲一讲盘古在 沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。
互动课堂
为了不让天地再合起来, 第3、4自然段 盘古做了什么?
你能把盘古的做法用一个成语来概括吗?
顶天 立地
你能联系自己的生活经验,运用“精 疲力竭”写个句子吗?
运动会上,当我精疲力竭地跑到终点 时,全班同学都涌向我,为我欢呼!
从盘古的一系列动作,你感受到了盘古 怎样的人物形象?
力大无比 勇于开创
课堂演练
一、辨字组词。
宗( 祖宗 ) 踪( 踪迹 )
创( 创造 ) 枪( 枪手 )
肢( 四肢 ) 肌( 肌肤 )
液( 液体 ) 夜( 夜晚 )
二、选择题。
盘古开天辟地是我国的__A__。
A.神话故事 B.寓言故事 C.喜剧
复习导入
盘古能在其中沉睡
宇宙未分开之时,混
一万八千年,不可思议, 沌景象非常神奇,既令人
一定是在积蓄力量,等 恐惧又让人好奇,极具吸
待神秘使命的召唤。 引力。
第2自然段 你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面?
“看”到的画面:盘天古在一升睡高醒,就地拿在着下斧降头,把就黑像暗一劈部开科, 天幻地大瞬片间在分上开演,。世界一下子就变得光明了。
语文 四年级 上册
12 盘古开天地 课件(共46张PPT)
大精闹卫禹天填治宫海水
夸嫦父娥逐奔日月
羿女哪射娲吒九补闹日天海
神话的产生表达了古代人民对理想的追求和对自然的斗争。
神话是由人民集体口头创作,表现对自然力量的崇拜、斗 争及对理想追求的虚构故事。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳,照耀大地。
他的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明。
他的肌肤变成了辽阔的大地。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露。
竭
立字旁最后一 笔是提,右下部中 间“人”字最后一 笔是点,不是捺。
12 盘古开天地
lèi
累
上面的“田”要 huǎn
缓 写得扁一点,下面不
要写成“系”。
左右结构, 右边不是“爱” 而是“爰”。
12 盘古开天地
mào 上下结构, 下面不能写成
zī
右下不要
茂 滋 “戍”或“戌”。
写成“丝”。
作业: 1.日有所记,12课词语及造句。 2.积累与默写第三单元练习1、2 3.默写谚语
上升 下降
滋zī 润
mào
茂盛
bēn
雨露 奔流不息
清
浊
浊: 1.水不清,不干净,跟“清”相对。 2.混乱:乱世(旧时用以形容混乱的时代)。 3.(声音)低沉粗重:浊音,浊声浊气。 4.浊音,发音时声带颤动的音。
12 盘古开天地
朗读下面这句话,边读边想象画面,读出“轻”与 “重”,“上升”与“下降”的变化。
部编版四年级上册语文12.盘古开天辟地第一课时公开课课件.pptx
神话故事是民间文学的一种, 是关 于神仙或神化的古代英雄的故事,是古 代人民对自然现象和社会生活的一种天 真的解释和美丽的向往。
讲一讲你听过或看过的神话故事。
问题导入,激发兴趣
夸பைடு நூலகம்逐日
后羿射日
问题导入,激发兴趣
牛 郎 织 女
嫦娥奔月
问题导入,激发兴趣
12 盘古开天地
初读感知,识记生字
自由读课文,要求读准字音,读 通句子,读顺课文。
huǎn
翻劈缓浊 丈撑 竭
xuè
累血液 奔 茂 滋
初读感知,理解词语
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团
的景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽,形容极度疲
劳,不想动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
初读感知,识记生字
自由朗读课文,说说这篇课文主要讲了什么?
起因: 宇宙混沌一片。 经过: 盘古用自己的身体把天地分开。 结果: 盘古倒下,身体发生了巨大的变化,
一个美丽的世界诞生了。
教学目标
1.会认“隆、肢”等7个生字,会写“翻、劈”等13个生字,能正 确读写“黑乎乎、翻身”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解事情的起因、经过、结果, 把握课文的主要内容。
教学重难点:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内容。
问题导入,激发兴趣
《盘古开天地》 课件(共26张PPT)
还记得曾经学过哪些神话故事吗?
课文导入
在没有天地之前,世界是什么样子的?天地是怎么来 的?本文就是一篇创世神话,让我们走进神话,感受古代 人民丰富而又神奇的想象吧!
初读课文
(1)自由读课文,读准字音,给不认识的词语做 好标记,读通句子,读顺课文。
(2)根据事情的起因、经过、结果概括课文讲了 什么事。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化,通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
你发现了意思相反的词吗?
反义词: 轻——重 清——浊 天——地 上升——下降
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
文中有许多神奇的地方,请找出并与同学交流。
我会认
pī
过去
zhuó
浑
zhàng
一
lóng
隆
zhī
四
qū
干
yè
血
jiàng (下降)降xiá Nhomakorabeag (降服)
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
读第一自然段,思考、 讨论:盘古为什么要创
造宇宙?
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混 沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在 混沌之中睡了一万八千年。
参考事例:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的 云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳,照耀大地,右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明; 他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干,变成了 大地的四极和五方的名山;他的血液,变成了奔流不息的 江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变 成了滋润万物的雨露……
部编版四年级上册语文第12课《盘古开天地》公开课教案
部编版语文四年级上册第四单元第12课盘古开天地(第二课时)教案学校:谢庄小学授课教师:***时间:2021年11月第12课盘古开天地一、课时:第二课时二、课时目标:1.有感情地朗读课文,体会盘古的奉献精神,用自己的话讲述故事。
2.体会神话故事充满想象的特点,并分析人物形象。
3.了解故事的起因、经过和结果,掌握神话故事阅读的方法。
三、教学过程1.复习导入:了解故事的起因、经过和结果。
起因:很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。
经过:盘古拿起斧子猛劈,将天和地分开,他头顶天,脚踏地,不让天地合拢。
结果:盘古用他的身体创造了美丽的世界。
2.继续学习新课。
3.读课文,回答问题(1)很久很久以前的世界是怎样的呢?(很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片。
)总结:齐读课文第一段,感受这是多么荒凉寂寞的世界。
(2)面对混沌的世界盘古是如何做的?(第二段)(3)天地分开后,盘古又做了什么?(第三、四段)(4)最后,盘古的身体发生了哪些巨大的变化?还有什么样的变化?呼出的气息(风、云)发出的声音(雷声)左眼(太阳)右眼(月亮)四肢和躯干(四极、名山)他的血液(江河)汗毛(花草树木)汗水(雨露)(5)最后一段强调什么?(6)学完这篇课文,可以看出盘古具有怎样的特点和精神呢?分析人物形象特点。
(为民造福、舍己为人、坚强不屈、坚持不懈)四、本课小结1.你心目中的盘古是什么样子的?2.掌握了哪些阅读神话故事的方法?首先要理清故事的起因、经过和结果,其次要分析人物的特点,最后大胆想象。
希望大家在课外阅读中活学活用。
3.积累其他的神话故事,感受中国文化的博大精深,并分享给其他人。
五、板书设计12盘古开天地盘古苏醒劈开天地顶天立地化身万物无私精神勇于献身想象丰富伟大、有责任心六、作业找一找你读过的神话故事,发挥想象,写一写,如果你来到了故事主人公的社会,会发生怎样的事情?。
《盘古开天地》公开课课件复习过程共44页文档
41、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间,才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话,只需要教育; 而要挑战别人所说的话,则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是:在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《盘古开天地》公开课课件复习过程
21、帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
《盘古开天地》优秀ppt课件【公开课作品】
课堂演练
一、根据课文用自己的话填空。 盘古的气息变成 风和云 ,他的声音变
成了 雷声 ,他的双眼 变成了日月。
二、请仿照例句写一段话。
例:伟大的巨人盘古,用他的整个身体 创造了美丽的世界。
美丽的妈妈,用她的微笑温暖了我的心灵。
课后作业
1.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2.完成本课练习。 3.阅读其他中国神话故事,选择一个感兴趣 的故事多读几遍,然后讲给同学听。
复习导入
第二课时
借助这两幅插图,请你简要讲一讲盘古在沉 睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。
互动课堂
第3、4自然段
为了不让天地再合起来,盘古 做了什么?
你能把盘古的做法用一个成语来概括吗?
顶天 立地
你知道“一丈”有多高吗? 一丈是3.3米,大概是多长呢?
普通居民楼, 从外面看,大概一 层楼的高度。
huǎn
“田”要写扁点儿, 下面不要写成“系”。
右边不是“爱” 而是“爰”。
mào
zī
下面不能写成 “戍”或“戌”。
右下不要写成“丝”。
整体感知
观察文中四幅图,读课文,找出文中与图 画对应的段落,并概括主要内容。
第1自然段 第2自然段 第3、4自然段 第5、6自然段 混沌中沉睡 劈开天地 顶天立地 化身万物
第一课时
神话
由人民集体口头创作,表现对自然力量 的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事,属 于民间文学,具有较高的哲学性、艺术性。 千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创 作的不朽源泉,对后世影响深远。
你知道哪些神话故事呢?
大闹天宫
八仙过海 哪嫦牛吒娥郎闹奔织海月女
初读课文
点击图标,听范读
朗读课文,读通句子,边读边想象画面。
12《盘古开天地》 课件(共26张PPT)
混沌:
1.我国传说中指宇宙形成前模糊一团的景象。 2.形容糊里糊涂头, 朝眼前的黑暗猛劈过去。
我发现了……
只听一声巨响,混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
反义词的恰当运用写出了天和地 的不同。
参考事例:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的 云;他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的左眼变成了 太阳,照耀大地,右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明; 他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的四肢和躯干,变成了 大地的四极和五方的名山;他的血液,变成了奔流不息的 江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变 成了滋润万物的雨露……
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音, 化作了隆隆的雷声。
他的他双的眼左变眼成了变太成阳了太阳,照 耀和月大亮地;,
他的右眼变成了月亮,给 夜晚带来光明。
他的汗毛变成了茂盛的花 草树木;
他用他的整个身体创造了 整个宇宙!
他呼出的气息,变成了 他发出的声音,化作了 他的双眼,变成了 他的四肢,变成了 他的肌肤,变成了 他的血液,变成了 他的汗毛,变成了 他的汗水,变成了
结构梳理
面对这样的盘古,你想对他说些什么呢?
__________ 的盘古,我想对你说: ________________________________________ ________________________________________ __________。
想象盘古在撑起天地的过程中身体神奇的变化,通过“宇
宙混沌一片”“天地分开”“盘古的身体也跟着长高”这些词
句体会神话故事中想象的丰富。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
《盘古开天地》PPT免费课件完美版
文学艺术作品
影视媒体传播
通过小说、诗歌、绘画等文学艺术作品,盘 古开天地的故事和文化得以传承和弘扬。
电影、电视剧等影视媒体作品将盘古开天地 的故事搬上荧幕,让更多人了解和感受这一 文化的魅力。
文化旅游推广
学术研究与交流
通过开发相关文化旅游项目,如盘古文化主 题公园、盘古文化展览等,让游客在亲身体 验中感受盘古文化的独特魅力。
对其他文化的影响 盘古文化对于中国古代文化、哲学、艺术等方面 都产生了深远的影响,同时也对其他文化产生了 一定的影响。
盘古文化对后世的影响与传承
文学艺术作品
01
盘古文化在文学、艺术等领域得到了广泛的传承和发展,如古
代诗歌、绘画、雕塑等作品中都有盘古的形象和故事。
民间信仰与习俗
02
盘古文化也在民间信仰和习俗中得到了传承,如一些地区的民
盘古精神在现代社会的体现
创新精神
现代社会中,科技、文化、艺术等领域都需要不断创新,这与盘 古开天辟地所体现的创新精神相契合。
担当精神
在面对困难和挑战时,现代人需要像盘古一样勇于承担责任,积极 寻求解决方案。
奉献精神
在社会公益、慈善事业等方面,现代人需要发扬盘古的奉献精神, 为社会做出更多贡献。
盘古文化在现代社会的传承与发展
03
04
体现中国古代人民对于 天地形成的想象和解释
传达出人类对于自然界 的敬畏和感恩之情
启示人们勇于开拓、不 断创新的精神
传承和弘扬中华民族优 秀传统文化
对未来研究的展望与建议
深入研究盘古开天地故事的文化内涵 和历史渊源
研究盘古开天地故事对于青少年教育 的启示和意义
探讨盘古开天地故事在现代社会的传 承和发展
最新人教部编版小学四年级语文上册《盘古开天地》公开课精品课件
朗读示范
听范读,边听边画出文中 的生字,注意生字的读音。
点击图标即可播放
lóng
兴隆
zhī
四肢
qū
躯干
会认的字
会写的字
zhēnɡ
睁
fān
翻
fǔ
斧
pī
劈
huǎn
缓
睁(睁眼) 翻(翻页) 斧(斧头) 劈(劈柴) 缓(缓和)
zhuó
浊
zhànɡ
丈
chēnɡ
撑
jié
竭
lèi
累
浊(浑浊) 丈(丈量) 撑(撑住) 竭(枯竭) 累(劳累)
xuè
yè
血液
bēn
奔
mào
茂
zī
滋
血(血液) 液(液体) 奔(奔跑) 茂(茂密) 滋(滋味)
最新人教部编版小学四年级语文上册
盘古开天地
嫦娥奔月
牛郎织女
八仙过海
大闹天宫
哪吒闹海
以上五个神话故事,我们都很熟悉。相信大家对《盘古开天地》 这个故事也并不陌生,盘古是怎样诞生的?他为什么要开天地?他 是怎样开天地的?让我们带着心中的疑惑,一起走进课文看看吧!
读一读
神话故事
神话故事是民间文学的一种。远古时代人民的集体口头创作。 包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。
天地分开以后,盘古做了什么? 可以用什么成语概括呢?
顶天立地
这样过了一万八千年,天升得高极了,地变得厚极了。盘 古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重 新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力 竭,累得倒下了。
《盘古开天地》公开课课件复习过程共44页
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《盘古开天地》公开课课件复习过程
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Thank u
盘古开天地ppt课件
他呼出的气息,变成了( 四季的风和飘动的云 )。
他发出的声音,化作了( 隆隆的雷声
)。
他的左眼变成了(太阳 ),照耀大地。 他的右眼变成了( 月亮 ),给夜晚带来光明。
他的四肢和躯干,变成了(大地的四极和五方的名山 )。
他的血液,变成了( 奔流不息的江河 )。
他的汗毛,变成了( 茂盛的花草树木 )。
盘古
黑乎乎 缓缓 上升 下降 汗毛 茂盛 滋润 雨露 奔流不息
第1自然段 第2自然段 第3、4自然段 第5、6自然段
混沌中沉睡 开天辟地 顶天立地
化为万物
自由读课文,找出与连环画对应的段落。
起因:天地还未分开,宇宙一片混沌,巨人盘古沉睡了一万八千年。
经过:盘古醒来后开天辟地,创造万物。
结果:巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
混沌中沉睡的神奇 开天辟地时的神奇 顶天立地时的神奇 身化万物的神奇
一万八千年 力大无比 坚持不懈
就这样,天地之间发生了巨大的变化!天和 地逐渐成形了,盘古也累得(倒了下去)。
盘古倒下之后,他的创造之路停止了吗?他又 做了什么?
5.
自由读第5自然段,找出本段的中心句,说说盘古 的身体发生了哪些变化。
),变成了(
)。
6.
你从盘古身上,看到了怎样的精神?
伟岸挺拔
无私奉献
你想对盘古说什么?
的盘古,我想对你说:“
”
混沌中沉睡 开天辟地
顶天立地
我来讲故事
小组内讲讲这个故事。
化为万物
神 话 故 事
脚 使 劲 蹬 着 地
头 顶 着 天
你感受到盘古具 有怎样的精神?
力大无穷 坚持不懈 勇于开拓
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑 在天和地之间,不让它们重新合拢。
《盘古开天地》-完整版课件
对古代中国文学的影响
盘古开天地的故事是中国古代文学的重要组成部分,它被广泛地应用于诗歌、散 文、戏剧等文学形式中,成为表达思想和感情的重要手段。
盘古开天地的故事具有深刻的哲学思想和人文精神,它不仅为古代文学家提供了 创作灵感,也影响了古代文学的发展和创新。
对现代人的启示和影响
盘古开天地的故事传达了积极向上的人生态度和拼搏精神,它鼓励人们在面对困难和挑战 时坚持不懈、勇往直前。
课程简介
课程结构
故事阅读
词语解释
思考题
扩展知识
本课件分为四个部分, 分别是故事阅读、词语 解释、思考题和扩展知 识。
本课件提供了盘古开天 地的完整版故事,帮助 学生了解故事情节和细 节。
针对故事中的一些生字 和生词,本课件进行了 详细的解释和注释,帮 助学生更好地理解故事 内容。
本课件提供了一些与故 事相关的思考题,引导 学生深入思考故事的内 涵和意义,培养学生的 思维能力和判断力。
地劈开。
盘古不断开天辟地,用身体支 撑天地,最终身体留在了天地 之间,化为了山川河流、草木
鸟兽。
盘古开天辟地的过程中,诸神 和神兽也发挥了重要作用,协
助盘古完成使命。
盘古开天地的影响
盘古开天地是中国古代神话传说中的重要故事之一,具有浓厚的文化意义和象征 意义。
这个故事表现了中华民族不屈不挠、勇于开拓的精神和力量,激励着人们不断追 求进步和创新。
本课件还提供了一些与 盘古开天地相关的扩展 知识,如文化背景、传 承发展等,帮助学生更 全面地了解该故事所蕴 含的文化内涵。
02
盘古开天地的故事背景
古代神话故事
中国古代神话
盘古开天地是中国古代神话故事的重要代表之一,被广泛流传并记录于《山海经 》等古代文献中。
人教版部编本语文四年级上册第12课《盘古开天地》公开课课件PPT(杨春早)
朗读指导
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一 片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之中,睡 了一万八千年。
开天辟地
1.自读课文第二部分。 2.盘古是怎样开天劈地的呢?在文中圈画出盘古的动作。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的 黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。
读一读,想一想,盘古是怎样劈开天地的?
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头 顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变 化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体 也跟着长高。
这样过了一万八千年,天升得极高了,地变得极厚 了。盘古这个巍峨的巨人,就像一根柱子,撑在天和地 之间,不让它们重新合拢。
盘古这个巍峨的巨人,就 像一根柱子,撑在天和地之间, 不让它们重新合拢。
人教版部编本小学语文四年级上册 邳州市许集小学 杨春早
认读词语
劈开 浑浊 丈量 四肢
躯干
血液
轰隆隆
纵横交错
冉冉上升
精疲力竭
开天辟地
开天辟地
翻天覆地 改天换地 惊天动地Leabharlann 改天换地 谈天说地 冰天雪地
顶天立地 欢天喜地 昏天黑地
感天动地 哭天喊地 经天纬地
你还能说出几个这样带“天”和“地”的词语吗?
把握结构
想一想,说一说:
他呼出的气息变成了(
);
他发出的声音化作了(
);
他的左眼变成了( ),(
),他的右眼变成了(
他的肌肤变成了(
);
他的四肢和身躯变成了(
)和(
);
他的血液变成了(
);
他的汗毛变成了(
);
他的汗水变成了(
)……
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回扣中心读
看着天地分开,我们不由地赞叹:
人类的老祖宗盘古,用他
的整个身体创造了美丽的宇
宙。
夸张想象化神奇:盘古的变化神奇在哪儿?
抓相似的特征展开想像
身上的东西
大自然的事物
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音,化作了隆隆的雷声。 他的双眼变成了太阳和月亮; 他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极; 他的肌肤,变成了辽阔的大地; 他的血液,变成了奔流不息的江河; 他的汗毛,变成了茂盛的花草树木; 他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
假设读:
如果没有盘古呼出的气息——就没有四季的风和飘动的云; 如果没有盘古发出的声音——就没有隆隆的雷声。 如果没有盘古的双眼——就没有太阳和月亮; 如果没有盘古的四肢——就没有大地上的东、西、南、北四极; 如果没有盘古的肌肤——就没有辽阔的大地; 如果没有盘古的血液——就没有奔流不息的江河; 如果没有盘古的汗毛——就没有茂盛的花草树木; 如果没有盘古的汗水——就没有滋润万物的雨露……
倒装句读:
四季的风和飘动的云啊,那是——盘古呼出的气息,; 你听,隆隆的雷声——那是盘古发出的声音; 天上的太阳和月亮——那是盘古的双眼变成的; 大地上的东、西、南、北四极——那是盘古的四肢变成的; 辽阔的大地——那是盘古的肌肤变成; 奔流不息的江河——那是盘古的血液; 茂盛的花草树木——那是盘古的汗毛变成的; 滋润万物的雨露呵——那是盘古的汗水变成了……
身体发生了哪些巨大的 变化?
他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;
他发出的声音,化作了 隆隆的雷声。
他的双眼,变成了太阳和月亮;
北
西
东
南
他的四肢,变成了大地上的东、西、南、北四极。
他的肌肤,变成了辽阔的大地;
他的血液,变成了奔流不息的江河;
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木。
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……
复述故事代代传
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盘古就头顶着天,用脚使劲 蹬着地。
一年过去了,盘古———— 一百年过去了,盘古———— 一千年过去了,盘古———— 一万年过去了,盘古———— 不知过了多少年,盘古仍然———— 他心中只有一个信念:————
这样不知过了多少年,天和地逐 渐成形了,盘古也累得倒了下去。
( )的盘古
盘古倒下后,他的
);
他的双眼变成了()和(源自);他的四肢,变成了(
);
他的肌肤,变成了 (
);
他的血液,变成了 (
);
他的汗毛,变成了(
);
他的汗水,变成了(
)……
读写联动读:
盘古的( ),变成了(
);
盘古的( ),变成了(
);
……
回扣中心读
仰望遥远的天空,我们不禁再次感叹:
人类的老祖宗盘古,用他
的整个身体创造了美丽
师:他的血液,变成了江河; 生:他的血液,变成了奔流不息的 江河; 师:他的汗毛,变成了花草树木;
生:他的汗毛,变成了茂密的花草树木;
师:他的汗水,变成了雨露…… 生:他的汗水变成了滋润万物的雨露…..
填空背诵读:
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息,变成了(
)和(
);
他发出的声音,化作了(
的宇宙。
英雄人物美名扬:
(女)人类的老祖宗盘古,
用他的整个身体创造了美丽 的宇宙。
当我们张开双臂拥抱美丽世界的时候,请别忘记——
英雄人物美名扬:
(男) 人类的老祖宗
盘古,用他的整个身体创造 了美丽的宇宙。
英雄人物美名扬:
(齐) 人类的老祖宗盘古,
用他的整个身体创造了美丽 的宇宙。
说一说:
你认为盘古是个什么样 的人?
(勇于献身)
我多想
盘古啊,盘古, 人类的祖先.
我多想 靠近茂盛的花草树木, 轻轻抚摸你的汗毛.
我多想 走遍东西南北天涯海角, 将你的四肢紧紧拥抱.
我多想 在辽阔的大地上纵情奔跑, 享受你每一寸肌肤的美妙.
我多想 痛饮滋润万物的雨露, 浇灌我生命的分分秒秒.
盘古啊,盘古, 人类的祖先. 是你,用整个身体, 把美丽的宇宙创造!
《盘古开天地》公开课课件
回顾课文
用自己喜欢的方式读课文, 读完后想一想课文主要讲了一件什 么事?
人类的老祖宗盘古,用他的 整个身体创造了美丽的宇宙。
1、很久很久以前的宇宙是什么样子 的?
天地未分 混沌一片 盘古沉睡
2、(1)盘古面对无边的黑暗会 想些什么?
(2)他做了什么? 抡起斧头向黑暗 猛劈过去
(3)什么变成了天?什么 变成了地?
轻而清的东西变 成了天,重而浊 的东西变成了地。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了 天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了 地。
轻
清
上升
天
︱
︱
︱
︱
重
浊
下降
地
天地分开以后, 盘古做了些什么?
天地分开以 后,盘古怕它们 还会合在一起, 就头顶着天,用 脚使劲蹬着地。 天每天升高一丈, 地每天下沉一丈, 盘古也随着越长 越高。这样不知 过了多少年,天 和地逐渐成形了, 盘古也累得倒了 下去。
师生减词对比读:
师:他的气息,变成了风和云;
生:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 师:他的声音,化作了雷声; 生:他的声音,化作了隆隆的雷声; 师:他的双眼变成了太阳和月亮; 生:他的双眼变成了太阳和月亮; 师:他的四肢,变成了四极; 生:他的四肢,变成了东、西、南、北四极; 师:他的肌肤,变成了大地; 生:他的肌肤,变成了辽阔的大地;