读《让每个孩子都精彩》有感
儿童的一百种需要第四五章阅读有感
儿童的一百种需要第四五章阅读有感儿童的一百种需要第四五章阅读有感（精选14篇）儿童的一百种需要第四五章阅读有感篇1一、尊重孩子，理解孩子“孩子是由一百种组成的”，每个孩子都是独立的个体，他们有着自己独特的思维模式；有着独特的语言表达方式；有着独特的……。
每个孩子都是那么的独一无二，每个孩子身上都有属于他们自己的闪光点。
而我们要做的就是静静的等待；充满温情的陪伴；发自内心的赞美，让每个孩子都绽放属于自己的光彩。
二、倾听孩子，信任孩子“孩子有一百种语言；一百双手；一百个想法一百种思考、游戏、说话的方式；一百种倾听、惊奇、爱的方式；一百种歌唱与了解的喜悦；一百种世界等着孩子们去发掘；一百种世界等着孩子们去创造；一百种世界等着孩子们去梦想”孩子的世界是那么的五彩斑斓，天马行空。
如果我们愿意驻足倾听孩子的想法，你会发现每个孩子几乎都是天生的哲学家、科学家、诗人……但因为有许多的原因我们对于孩子的发现、孩子的惊奇、甚至是孩子的语言都没有很好地去倾听和感受，更别提去信任孩子。
在很多人的心理总给孩子画好框框，孩子你在框框里是安全的，而外面有许多的危险你千万不要出去。
在这一定程度上扼杀了孩子们的想法，孩子们的表达及孩子们的探索创造。
三、和孩子一起感受成长的快乐爱在左，而情在右。
在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可挥，不觉得悲凉！这是冰心赠葛洛的一段话。
我觉得也可以用在这里，用在我们和孩子一起成长的点滴时光里。
我们陪伴孩子成长并不是帮助孩子去规划未来成长的线轨迹。
而是和孩子一起去感受这个世界的瑰丽多彩，一起去感受成长沿路上的鸟语花香，和孩子一起庆祝或者在孩子伤心哭泣的时候给他们一个大大的拥抱。
《儿童一百种语言》不仅触动着我们的心弦，更为重要的是让我重新审视了自己的儿童观，让我了解应该怎么样更好的陪孩子一起走完着快乐的成长道路。
首先需要教师重新审视自己的角色定位：孩子们都是充满好奇心和探究欲望的，他们迫切的想知道为什么会下雨，雨是从哪里来的诸如此类的问题。
让每个孩子都精彩
让每个孩子都精彩【中图分类号】g635.5 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2012）11-0211-01时光荏苒，光阴飞逝，记得高中毕业时，校长曾告诫说：有德有才是极品，有德无才是正品，无德无才是废品，有才无德是危险品。
把人比作产品，贴切、恰当。
十年过去了，时至今日，作为高中班主任的我感触颇深。
网络的迅猛发展，90后的孩子们接触的信息良莠不齐，这极大的影响了孩子们良好品德的养成。
“要成才，先成人”，要使每个孩子都生活的精彩，必须要纠正孩子们思想中一些不良倾向。
这主要包括：早恋问题，叛逆行为，自私意识，学习无用论。
对于这四大问题，仅靠班主任的空洞说教，讲大道理，取得的效果不太明显。
通过这些年的工作经验，我发现，作为一名语文教师，完全可以把日常的教学融入到班主任工作中来，在潜移默化中使学生受到教育，从而使每个孩子都精彩起来。
首先是早恋问题，这是家长及老师最为头痛的问题之一。
作为班主任，如果对此不闻不问，听之任之，有失职责；而“棒打鸳鸯”，粗暴对之；又担心学生“钻牛角尖”而发生危险。
后来，我在教授诗歌《雨巷》的时候，通过《雨巷》唯美的意境，让学生体会爱情的美妙和纯洁；又联系《中国建筑的特征》作者梁思成与林徽因的爱情佳话，让学生对爱情这个话题不再感到神秘。
同时再结合诗歌《卫风·氓》和《琵琶行》的教学内容，从反面告诉学生爱情是人生中一段最美好的回忆，但千万不要蒙上厚厚的灰尘。
人人都有恋爱的权利，但只有到了适当的年龄，有了一定的社会阅历和生活基础，才能体会到爱情的美好，否则就会出现爱情悲剧，害人伤己。
通过语文课上的学习及渗透，我慢慢发现那些有早恋问题的学生，交往变得适当有度，少了一些嬉笑打闹，多了一些督促鼓励，营造了良好的学习氛围，学习成绩自然有所提高。
其次是叛逆行为，对这种行为感触最深的是家长。
也是现在学生家长最伤心和无奈的情况。
有些学生不愿与家长进行交流，经常顶撞家长，甚至离家出走。
“100 个‘好孩子’的一天” 作文
“100 个‘好孩子’的一天” 作文作文一《100 个“好孩子”的一天》在一个阳光明媚的早晨，100 个“好孩子”开始了他们精彩的一天。
小明早早地就起床了，他自己叠好了被子，还主动帮妈妈打扫了房间。
然后，他认真地完成了作业，没有一点马虎。
小花呢，她吃完早餐就去看望了隔壁的老奶奶，帮老奶奶提水、扫地，老奶奶笑得合不拢嘴。
小刚在公园里看到有小朋友摔倒了，他立刻跑过去把小朋友扶起来，还关心地问：“你有没有受伤呀？”还有好多好多的“好孩子”，他们有的在公交车上给老人让座，有的在学校里帮助同学解决难题，有的在路边捡起垃圾放进垃圾桶。
这 100 个“好孩子”的一天，充满了爱和善良，他们用自己的行动让这个世界变得更加美好。
作文二《100 个“好孩子”的一天》今天，我要给大家讲讲 100 个“好孩子”的一天。
早上，太阳公公刚刚露出笑脸，小敏就自己穿好了衣服，洗漱完毕。
她还把自己的小书包整理得整整齐齐。
到了学校，小亮主动帮老师搬作业，上课的时候也积极回答问题。
中午吃饭的时候，小宇不挑食，把盘子里的饭菜吃得干干净净。
下午的体育课上，小慧不小心摔倒了，好多同学都跑过去扶她，问她疼不疼。
放学回家后，小轩认真地完成了作业，还帮爸爸洗了水果。
这 100 个“好孩子”，虽然做的都是小事，但正是这些小事，让他们变得闪闪发光。
作文三《100 个“好孩子”的一天》你想知道 100 个“好孩子”的一天是怎么过的吗？那就跟我一起来看看吧！小晨起床后，给爸爸妈妈做了一顿简单的早餐，虽然只是煎鸡蛋和热牛奶，但爸爸妈妈心里可甜了。
小萱在上学的路上，看到一位叔叔吃力地推着车，她赶紧跑过去帮忙。
在学校里，小琪看到教室的地板脏了，二话不说拿起扫帚就打扫起来。
课间休息时，小涛把自己的零食分享给了同学们。
晚上，小宁主动给爷爷捶背，爷爷直夸他是个懂事的好孩子。
这 100 个“好孩子”，每个人都在用自己的方式传递着温暖和爱。
作文四《100 个“好孩子”的一天》100 个“好孩子”的一天，那可真是丰富多彩！小兰早上起来，先读了一会儿书，然后帮妈妈做了家务。
《每个孩子都能成功》4000字读后感
《每个孩子都能成功》4000字读后感
《每个孩子都能成功》是一本启发型的励志读物，作者通过讲述一位鼓励者的故事，向读者传达了积极向上的生活态度和成功的关键因素。
在阅读这本书的过程中，我深刻感受到了人生中的困难和挑战并不可怕，只要肩负起责任，努力奋斗，每个孩子都有可能取得成功。
在书中，作者通过讲述鼓励者对孩子们的鼓励和支持，展现了他们成功的背后是付出和努力。
这深刻地启发了我，让我意识到成功不是一蹴而就的，需要不断努力和坚持方能实现。
书中的主人公们在面对挑战时的乐观态度和战胜困难的决心，让我深受感动，也让我坚信只要有坚强的意志和不懈的努力，每个孩子都能实现自己的梦想。
通过阅读这本书，我也意识到成功不仅仅是一个人的事，团队合作也是非常重要的。
在书中，主人公们通过相互支持和鼓励，克服了困难，最终取得了成功。
这让我明白了团队的力量是无穷的，只有共同努力，才能走的更远。
总的来说，《每个孩子都能成功》不仅是一本励志读物，更是一部关于人生态度和成功之道的启示录。
通过阅读这本书，我深刻体会到了成功需要付出努力和过程中的困难是难免的，但只要坚持不懈，每个孩子都有可能获得成功。
这本书让我更加坚定了自己的信念和勇气，相信只要努力，就一定能实现自己的梦想。
阅读了《引导孩子在阅读中深度学习》读后感
阅读了《引导孩子在阅读中深度学习》读后感示例文章篇一：《读〈引导孩子在阅读中深度学习〉有感》《引导孩子在阅读中深度学习》这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我对于孩子阅读这件事的新认知大门。
我记得我自己小时候读书，那时候就觉得看书嘛，把故事看个大概就好了。
就像看那些童话故事，我就知道公主被救了，王子胜利了，至于中间那些描写风景的、人物内心想法的，我根本就不会太在意。
但是读了这本书之后，我才恍然大悟，原来阅读可不仅仅是知道个故事结局这么简单。
书里提到，当孩子阅读的时候，就像是在一个神秘的宝藏世界里探险。
每一个字、每一个词、每一句话都可能是宝藏的线索。
比如说读一本关于动物习性的书，要是只看那些动物长什么样、叫什么名字，就像只在宝藏世界的门口晃悠了一下，根本没深入进去。
真正的深度学习，是要去了解动物为什么会有这样的习性，它们的习性和它们生存的环境有什么关系，就好像顺着线索去挖掘宝藏最珍贵的部分。
我邻居家有个小孩叫小辉，他也特别爱看书。
可是呢，他每次看完书，他爸爸妈妈问他书里讲了啥，他就只能说个大概。
我就跟他讲，你这就像吃苹果只咬了一口外面的皮，里面的果肉都没吃到呢。
他眨巴眨巴眼睛问我：“那怎么才能吃到果肉呀？”我就按照书里说的，告诉他要多问几个为什么。
比如说你读了一本关于古代城堡的书，你不能只知道城堡长啥样，你得想啊，为什么城堡要建在那个地方呢？城堡里的人是怎么生活的呢？这就像是你在城堡里一间一间屋子去探索，这样才有意思。
我还和我们班上的小伙伴们讨论过这本书呢。
有个同学叫小丽，她可聪明了。
她说她读《鲁滨逊漂流记》的时候，就按照书里说的深度学习的方法。
她不仅看鲁滨逊在荒岛上怎么生存，还会去想如果是自己在那个荒岛上，能不能像鲁滨逊一样勇敢、机智呢。
她还会去研究鲁滨逊在岛上的生活方式和他之前在文明社会的生活方式有什么不同，这就像把自己当成了一个小侦探，把书里的每个细节都不放过。
我当时就觉得，哇，这才是真正的读书啊。
读《每个孩子都能成功》有感
读《每个孩子都能成功》有感
《每个孩子都能成功》这本书通过描绘孩子成长的过程，探讨如何培养孩子成功的品质和能力。
在这本书中，作者强调了培养孩子的自信心、毅力和创新精神的重要性。
与其说书中讲了成功的秘诀，不如说它更是在引导父母和老师如何正确地引导孩子发展他们的潜能。
阅读这本书让我深刻地意识到，每个孩子都具有独特的潜能和能力，而一个成功的教育体系应该是多元化的，能够适应孩子个性的需求。
我也更加明白了，成功的关键在于不断提倩自己，保持对知识的渴望和热忱。
总的来说，这本书让我从另一个角度看待了孩子成长和成功的问题，也启发我在教育孩子时更多地关注他们的个性和潜能，而不是僵化的课本式教育。
希望更多的家长和老师能够阅读这本书，为孩子们的成功之路上提供正确的引导。
读《让每一个学生都有最喜欢做的事》有感
读《让每一个学生都有最喜欢做的事》有感
《让每一个学生都有最喜欢做的事》这本书着实是一本让人深思的书籍。
在当今社会，教育体制常常囿于传统思维，孩子们在学校的学习过程中往往缺乏个性化的关怀和培养，导致很多学生在学习中失去了学习的乐趣。
这本书强调了让每一个学生都有最喜欢做的事的重要性。
因为只有在自己感兴趣的领
域中，才能激发内在的动力，真正实现自我价值的发挥。
教育工作者和家长们应当重
视每个学生的个性和兴趣，给予他们更多的自由空间，让他们在学习过程中体验快乐
和成就感。
通过培养学生的兴趣和爱好，帮助他们找到自己独特的才华和潜力，才能实现学生的
全面发展。
这本书的思想启示我们要超越传统的教育理念，以更加人性化和个性化的
方式去对待每一个学生，让他们真正享受学习的过程，从而做到每一个学生都能找到
自己最喜欢做的事。
让每个孩子都被“看”到——读《教育的情调》有感
教育随笔在人工智能时代做教育，更需要“爱”的情调。
当看到马克斯·范梅南的《教育的情调》一书时，我的眼前为之一亮；自读后，我带着志同道合的团队共读、共享。
书中唤醒我们教育人要“从教育学的角度看孩子”，针对不同个性特点的孩子，形成一种“对独特性的独特关注”，关注孩子的独特性、情境的独特性、个人生活的独特性，让每个孩子都被用“心”“看”到，都能健康快乐，幸福成长。
这里的“看”到，是指我们需要“从教育学的角度看孩子”，要从内心深处融入“爱”的教育情调去“看”孩子，把每个孩子当成一个独特的个体，一个正在自我塑造和成长的人。
当我们注意到孩子的独特性、情境的独特性和个人生活的独特性时，它就能引发我们从直觉观察走向理性思考，关注“什么该说而什么不该说，什么该提而什么不该提”的积极心理行为。
每个孩子都需要被“看”到，这是国家教育改革发展的时代召唤。
每个孩子都是独一无二的，都是家庭的希望。
每个孩子都需要被“看”到，这是“人最基本的社会性得到肯定”的人性需要。
孩子也在“看”我们大人的眼神，人性是相同的，他们希望接收到的是肯定、尊重、认同、欣赏。
每个孩子都需要被“看”到，这是“教育艺术成全美好”的师爱需要。
教育情调的核心在于爱，把爱献给每个孩子，教育活动中就有了美好的情调。
教育情调的表现在于情，在教书育人的细微处见真情。
如何让每个孩子都被“看”到？这需要我们培育敏感性，保持教育机智。
一、用心观察，读懂眼神教师应走进儿童的世界，提高自己观察和理解眼神的能力。
真正的教学需要教师全身心地投入对孩子的世界的体验中去。
教师在课堂上与孩子的眼神进行交流，可以触摸到对方的内心世界：挚爱或憎恨，信任或忧虑，温暖或冷淡，欣赏或轻视，宽厚或严厉，自信或自卑，关注或漠然，希望或失望，坦率或欺骗……赵老师是善于用心观察的班主任，发现班上一个孩子突然成绩滑坡，上课的眼神变得茫然无力。
经过多次谈心，赵老师了解到孩子妈妈下岗，家里没有经济来源，让他学习思想不集中，产生“赚钱比读书更重要”的想法。
每个孩子都是天使读后感
每个孩子都是天使读后感《每个孩子都是天使》这本书让我深刻地感受到了每个孩子都是一位天使的真谛。
这本书以孩子的视角出发，讲述了一系列关于孩子成长、情感和教育的故事，让我对孩子有了更深刻的理解和关怀。
在这本书中，作者通过一系列的小故事，让我们看到了孩子们天真无邪的一面，他们的纯真和善良让人感动。
每个孩子都有自己的独特性格和特长，他们在成长的过程中会遇到各种各样的困难和挑战，但是他们始终保持着对生活的热爱和对未来的希望。
这让我深刻地感受到，每个孩子都是一位天使，他们的纯真和善良让人感到温暖和感动。
在阅读这本书的过程中，我还深刻地体会到了孩子成长过程中的困惑和挣扎。
作者通过细腻的描写，让我们看到了孩子们在成长过程中所面临的各种问题和挑战，比如学习、友情、家庭关系等等。
这让我更加关注孩子的成长，更加愿意倾听他们的心声，给予他们更多的关爱和支持。
除此之外，这本书还让我深刻地体会到了教育的重要性。
在故事中，作者通过孩子们的成长经历，让我们看到了教育对孩子成长的重要性。
良好的教育可以让孩子们更好地发展自己的潜能，让他们在成长的过程中更加坚强和自信。
这让我更加重视教育，更加关注孩子们的成长，愿意为他们的未来努力。
通过阅读《每个孩子都是天使》，我深刻地感受到了每个孩子都是一位天使的真谛。
他们的纯真和善良让人感到温暖和感动，他们的成长过程中的困惑和挣扎让人更加关注和关怀。
我愿意为每个孩子的成长贡献自己的一份力量，让他们在成长的道路上更加坚强和自信。
每个孩子都是一位天使，他们值得我们用心去呵护和关爱。
《读懂孩子》心得体会6篇
《读懂孩子》心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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读让更多的孩子享受更好的教育读后感
读让更多的孩子享受更好的教育读后感示例文章篇一：《读〈让更多的孩子享受更好的教育〉有感》哎呀，当我读到“让更多的孩子享受更好的教育”这句话的时候，心里就像有只小兔子在蹦跶呢。
这是多么美好的一个想法呀！我就想啊，教育就像一把神奇的钥匙，能打开好多好多扇门呢。
在我们学校里，有各种各样的同学。
就拿我的好朋友小明来说吧。
小明家里条件不太好，他爸爸妈妈都是在工厂里打工的，每天忙得像陀螺一样转个不停。
小明刚上学的时候，可胆小了，连话都不敢大声说。
为啥呢？他没有上过那些很贵的早教班，没有像有些同学一样，在很小的时候就会说好多英语单词，会背好多古诗。
他就像一颗被埋在土里的小种子，还没有得到足够的阳光雨露去茁壮成长。
可是，学校的老师就像辛勤的园丁一样，没有因为小明的起点低就不管他。
老师总是耐心地给他讲题，鼓励他回答问题。
有一次，老师问了一个数学问题，我看小明犹犹豫豫地举起了手，那手就像风中的小树枝，颤颤巍巍的。
老师马上就叫他回答，他回答得虽然不是特别完美，但是老师却笑着说：“小明，你太棒了，你今天比昨天又进步了一点呢。
”这时候的小明，脸上就像开了一朵小花一样，变得自信多了。
这就是好的教育的力量啊。
好的教育就像一阵温暖的春风，能吹走孩子心头的阴霾，让每一个孩子都能绽放自己的光彩。
再看看那些大城市里的孩子，他们有宽敞明亮的教室，有各种各样先进的教学设备。
就像我在电视上看到的，有些学校有专门的科学实验室，孩子们可以在里面做各种有趣的实验，就像一个个小科学家一样。
还有的学校有大大的图书馆，里面的书多得像天上的星星一样数不清。
那些孩子就像在知识的海洋里遨游的小海豚一样，自由自在地汲取着知识的养分。
可是在一些偏远的山区呢，孩子们上学要走很远很远的山路，教室也破破烂烂的。
这就好比一边是住在豪华宫殿里的小王子和小公主，一边是住在破草屋里的小可怜。
这公平吗？肯定不公平啊。
那我们怎么才能让更多的孩子享受更好的教育呢？我想啊，政府就像一个大家长一样，得加大对教育的投入。
名著读书笔记读书心得《每个孩子都能成功》
名著读书笔记读书心得《每个孩子都能成
功》
《每个孩子都能成功》是一本非常启发人心的名著，作者通过自己的亲身经历和对成功的深刻理解，向读者传达了一个非常重要的观念，每个孩子都有成功的潜力，只要给予适当的教育和关爱。
在阅读这本书的过程中，我深刻地感受到了作者对教育的热情和对孩子们的信任。
他认为，每个孩子都有自己的天赋和潜能，只要给予他们足够的关注和引导，他们就能够取得成功。
这种观念对于当今的教育界来说是非常重要的，因为很多时候，我们往往只看到孩子的表面，而忽略了他们内心的潜力。
在书中，作者还提到了一些关于教育的重要原则，例如要给予孩子足够的自由和尊重，要注重培养他们的创造力和思维能力，要激发他们对学习的兴趣和热情等等。
这些原则无疑对于每个家长和教育工作者都是非常有益的，因为它们能够帮助我们更好地理解孩子，更好地引导他们成长。
通过阅读这本书，我深刻地意识到了教育的重要性，也更加坚信每个孩子都有成功的可能。
我会在自己的生活和工作中，尽可能
地去关爱和引导孩子们，让他们在未来能够取得更好的成绩和更大的成功。
同时，我也会不断地学习和提升自己的教育水平，为孩子们的成长和发展贡献出自己的力量。
这本书对我来说是一次非常有意义的阅读体验，我会将其中的观念和理念融入到自己的实际行动中，让它成为我成长的动力和指引。
每个孩子都是天使——读《致教师》
每个孩⼦都是天使——读《致教师》我们之所以对孩⼦有不同的态度，往往是由于我们给孩⼦贴上了不同的标签。
外貌美丽、乖巧听话、聪明能⼲、长相普通、沉默寡⾔等等词语，都是⼀个⼜⼀个的标签。
作为⽼师，我们更应该记住：孩⼦的不同，不能够成为我们厚此薄彼的理由。
虽然家庭造成了孩⼦的千差万别，但教师的职责，正式要让学校成为每个孩⼦的乐园。
因为，每个孩⼦都是天使。
上天让每个⼈来到这个世界上的时候，都赋予每个⼈⼀个成功的机遇，成功的可能，每个⼈都应该⽽且可能做的最优秀，做得最卓越。
教育最重要的事情就是要相信孩⼦与学⽣，相信他们每⼀个⼈都能够书写⾃⼰的精彩；就是要发现孩⼦与学⽣，发现他们的潜能与个性，让他们真正地成为⾃⼰。
每⼀个孩⼦都是⼀个天使，作为教师，就⼀定要相信每⼀个⽣命都有着与⽣俱来的⼒量，只是有待于教育来发掘和唤醒。
如果我们发现孩⼦还没有“开窍”，⼀定是时机还没有成熟，或者是你还没有抓到打开他⼼扉之门的钥匙。
感悟：作为教师，关键是要给孩⼦⾃由，给他时间，给他空间。
你给他⼀个舞台，他就能换给你⼀个精彩；你给他⼀点空间，他就能为你创造⽆数辉煌。
作为教师，就要善于发现学⽣的特别之处，⼀旦孩⼦发现了⾃⼰，找到了⾃我，他就会爆发出我们难以想象的⼒量。
其实，最好的教育是不教之教，是帮助每⼀个⼈认识他⾃⼰，成为他⾃⼰。
在⼈⽣的旅途中，最后成就⼈⽣的⼈只能是⾃⼰，因为只有⾃⼰才是命运的主⼈。
如爱迪⽣、张海迪等⼈的故事。
他们都没有屈服名誉的虚假安排，⼆是他曲折作为上苍对于⾃⼰的磨难与考验，相信⾃⼰同样能够出精彩的业绩，写出辉煌的⼈⽣。
只有你不放弃，孩⼦才不会⾃弃。
只要你还相信，孩⼦就会⾃信。
所以，如果要是不能⼀视同仁，那么教师最需要关注的，恰恰是那些缺乏关注，不惹⼈怜爱的孩⼦。
协助⽆⼒的孩⼦挖掘潜⼒，协助迷失的孩⼦发现⾃我，正式教育的价值，也是教师的意义。
附：《成为⼀名合格⽼师的细节》7、课堂上答疑时，优待貌相不出众，内向的学⽣，越是长相普通，没有特点的学⽣浴室需要⽼师给予⾜够的关注。
《孩子,你真棒!》读后感
《孩子,你真棒!》读后感引言概述：《孩子,你真棒!》是一本励志故事书，讲述了一个普通孩子通过努力和坚持最终实现梦想的故事。
这本书不仅仅是一本儿童读物，更是对每个孩子的鼓励和激励。
通过阅读这本书，让我们深深感受到每个孩子都是独一无二的，都有无限的潜力和可能性。
一、每个孩子都有自己的闪光点1.1 每个孩子都有自己独特的才华和潜力，只是需要被发现和培养。
1.2 孩子们在成长过程中会面临各种挑战和困难，但只要坚持努力，就能克服一切困难。
1.3 家长和老师应该给予孩子充分的支持和鼓励，让他们相信自己，勇敢追求梦想。
二、努力和坚持是成功的关键2.1 书中的主人公通过不懈的努力和坚持，最终实现了自己的梦想。
2.2 孩子们在学习和生活中也需要学会坚持和不放弃，才能取得更好的成绩和成就。
2.3 努力和坚持是成功的关键，只有不断努力，才能走向成功的道路。
三、梦想可以改变命运3.1 通过努力追求梦想，可以改变一个人的命运，让他走向更加美好的未来。
3.2 每个孩子都应该有自己的梦想，并为之努力奋斗，不断提升自己。
3.3 梦想是人生的动力和目标，只有不断追求，才能实现更大的成就和成功。
四、家庭和教育的重要性4.1 家庭是孩子成长的温床，家长的支持和关爱对孩子的成长至关重要。
4.2 教育是孩子未来的基石，老师的指导和教育可以让孩子更好地发展自己的潜力。
4.3 家庭和教育的重要性不可忽视，只有家庭和学校共同努力，才能培养出更多优秀的孩子。
五、每个孩子都是独一无二的5.1 每个孩子都有自己的特点和优点，都值得被尊重和珍惜。
5.2 孩子们应该学会自信和自立，相信自己的能力，勇敢面对生活的挑战。
5.3 每个孩子都是独一无二的，都有无限的可能性，只要努力拼搏，就能创造出属于自己的精彩人生。
通过阅读《孩子,你真棒!》，让我们深刻感受到每个孩子都是独一无二的，都有无限的潜力和可能性。
家长和老师应该给予孩子充分的支持和鼓励，让他们相信自己，勇敢追求梦想。
《让每个孩子都精彩》经典语录
《让每个孩子都精彩》经典语录一.智慧的爱，喜欢激励孩子，愚蠢的爱，总爱指责孩子。
有艺术感的孩子有灵感，男孩子学武术，女孩子学舞蹈，画画能让孩子有创造力，富于想象。
二.智慧的爱，注意让孩子分享，愚蠢的爱，只顾让孩子独享。
教会孩子学会关心别人，即把别人的心关进自己的心，教会孩子学会分享，才会更有爱。
三.智慧的爱，知道使用孩子，愚蠢的爱，总爱伺候孩子。
孩子越用越灵，使用过程中会让孩子产生责任感。
要享受你的儿子，常对儿子说:“有儿子跟没儿子就是不一样。
”男人顶天立地，要有阳刚之气，培养儿子的男人气质，要舍得用孩子，三岁就可以用，尤其是男孩子，要抓紧用。
而对女儿呢，要欣赏，常对女儿说“有个女儿真好！”四.智慧的爱，事事相信孩子，愚蠢的爱，总爱怀疑孩子。
信任会产生巨大的能量，相信自己的孩子，即使他今天有点缺点，也会相信明天会更好。
五.智慧的爱，善于管教孩子，愚蠢的爱，只会放纵孩子。
国有国法，家有家规，要让孩子有一个界限，让孩子学会自己承担责任，孩子都是在犯错，知错，认错，改错中成长，让孩子勇于承担责任。
在严厉管教之后，要有包容的心态。
六.智慧的爱，看重过程，愚蠢的爱，只看重结果。
功利思想让孩子早熟，比如孩子在赛跑场上摔倒了，该关心他是否能有尊严的爬起来，而不是关心他的比赛名次。
在乎孩子的体验，经历才是人生的财富，培养孩子有中国情怀，有世界眼光。
七.智慧的爱，做孩子的榜样，愚蠢的爱，成为孩子的坏榜样。
要求孩子做到的，我们首先就要做到。
八.智慧的爱，常常对孩子说太好了，愚蠢的爱，老对孩子说太糟了。
要常对自己说太好了，要自信乐观。
别把“垃圾”带回家，孩子不是你的出气筒。
【读后感】《每个孩子都是天使》读后感_1500字
【读后感】《每个孩子都是天使》读后感_1500字《每个孩子都是天使》是一本感人至深的书籍，它引领我们走进了一个充满温情和爱的世界。
读完这本书，我深受感动，不禁为书中的孩子们默默祈祷，希望他们能够平安健康地成长。
这本书讲述了一群残障儿童和他们的老师、家人之间的真实故事。
他们或出生时因遭受不良条件的影响，或是因意外导致了严重伤残，但他们都拥有与生俱来的快乐和天真。
书中的孩子们或是缺肢少胳膊，或是聋哑无法言语，或是智力低下无法正常学习，他们在老师和家人的呵护下，却一样可以活出精彩的人生。
在读《每个孩子都是天使》的过程中，我被书中描述的孩子们的乐观、坚强以及对生活的热爱所深深感动。
他们并没有因为自己的残障而自怨自艾，反而用坚毅的品格面对着生活中的困难，逐渐克服了自己的缺陷，活出了自己的精彩。
在书中，有一位因为双腿残疾而无法行走的女孩，却因为家人的鼓励，以及自己内心的坚强，最终成为了一名舞蹈家；还有一位出生时就失去了听力和言语的男孩，他通过努力学习和沟通，成为了一名优秀的作家。
这些例子让我深刻地意识到，每个孩子都有自己的闪光点，只要我们用心去发现和引导。
在书中，还有一位老师默默地付出着对孩子们无私的关爱，她不辞辛劳地照顾着他们，给予他们无限的鼓励和帮助。
在这个过程中，她不仅仅是教授知识，更是引领孩子们生活的方向，她让孩子们感受到了对他们的理解和爱护，也因此让每一个孩子都感受到了自己的价值。
这位老师的举手投足、言传身教无不渗透着对孩子们的爱。
她用自己的行动告诉我们，每个孩子都应该受到世界的尊重和呵护。
我从这本书中看到了偏见的无情和对残障者的冷漠，但更看到了希望的力量。
这些孩子们也许在身体上有不同程度的残疾，但他们的内心却是一颗没有残缺的心。
他们也渴望被关爱、被理解，也希望能够像正常的孩子一样去接受教育和享受生活。
他们并不愿意被束缚，被遗忘，他们也有自己的梦想和希望。
读完这本书，我的心中充满了对这些孩子们的无限感激和敬意。
名著读书笔记读书心得《每个孩子都能成功》
名著读书笔记读书心得《每个孩子都能成
功》
《每个孩子都能成功》是一本关于教育的名著，作者提出了许多关于如何帮助孩子成功的观点和方法。
通过阅读这本书，我深受启发，对教育和孩子的成长有了更深刻的理解。
首先，书中强调了每个孩子都有成功的潜力。
作者认为，孩子的成长和成功不仅仅取决于天赋和能力，更重要的是家庭和教育环境的影响。
因此，作为家长和老师，我们要给予孩子足够的关爱和支持，相信他们都有能力取得成功。
其次，书中提到了培养孩子的自信心和独立性的重要性。
作者认为，孩子的自信心是成功的基石，而独立性则是他们成长的必备能力。
因此，我们要给孩子更多的自主权和责任，让他们学会独立思考和解决问题，从而培养他们的自信心和独立性。
最后，书中还强调了教育要因材施教的原则。
每个孩子都有自己的特点和优势，我们要根据孩子的个性和能力制定合适的教育计划，让他们在适合自己的领域发光发热。
通过阅读《每个孩子都能成功》，我深刻地意识到了教育对孩子成长的重要性，也学会了如何更好地帮助孩子成长和成功。
我会在实际生活中，尽量营造良好的教育环境，给予孩子更多的支持和鼓励，让他们健康快乐地成长。
这本书对我来说是一次很有意义的阅读，也让我对教育有了更深刻的认识。
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读《让每个孩子都精彩》有感
《让每个孩子都精彩》是中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、“知心姐姐”卢勤老师5年的全新力作。
书的开篇卢老师就告诉我们：真正的教育就是发现人的价值，激发人的潜能，让孩子产生“我要破壳而出，我要学习，我要飞翔”的动力。
这才是一切教育的根本目的。
一个孩子想要飞得高，内驱力非常重要。
如果不能把他的内在动力调动起来，即使再有才华，再有财富，也没有办法成就理想的人生。
所以，如何让孩子拥有一个动力十足的“发动机”，如何开启孩子的心灵宝藏之门，是关系到孩子人生是否精彩的重要部分。
怎样才能让孩子的内在动力得到发展呢？她在书中讲了这样一个小故事。
有把锁头非常结实，把斧头过来说：“我能把它敲开。
”斧头费了半天劲，锁头纹丝不动。
一把小钥匙过来说：“看我的。
”它插进钥匙孔，轻轻一拧，锁就开了。
斧头很不理解：“我浑身是力气打不开，你这么小怎么就打开了？”钥匙轻轻地说：“因为我懂它的心。
”每个孩子都有一把不同的心锁，需要不同的钥匙才能打开。
在书中，她依据自己多年来接触到的最具代表性的家庭问题，总结了8种力量：肯定的力量、爱的力量、信任的力量、目标的力量、梦想的力量、榜样的力量、规则的力量、文明的力量。
这八种力量就是打开心门的力量。
其中，让我感受最深刻的就是肯定的力量。
鸡蛋从外面打碎是压力，从里面打碎是动力；从外面打碎，鸡蛋只能变成食物；从里面打碎，鸡蛋才能变成生命。
生命需要温度，心灵的成长更需要温度。
这温度正来自父母、老师对孩子的肯定，来自积极的心理暗示。
唤醒孩子内心的动力，才是真正的教育！
每个人都是从童年走过来的，如果你能平心静气地想一想，就会发现：对一个小孩子来说，内心深处最大的渴望是得到父母的认可。
孩子童年的幸福并不来自于丰富的物质，而是来自父母的满意。
一句鼓励的话，能改变一个孩子的命运；一句负面的话，不仅会在孩子心灵深处留下阴影，甚至可以毁灭孩子的一生。
外交部部长李肇星个子比较矮小，一个记者调侃说：“李部长，您的才华我很佩服，可您的长相我不敢恭维。
”
李部长坦然地说：“我妈不这么认为！”他智慧的回答引起一片欣赏的笑声。
这话说得多硬气，多有说服力！有妈妈的欣赏，孩子对自己就有了信心。
孩子接受什么样的暗示，就会成为什么样的人孩子接受了鼓励，便学会了自信；孩子接受了赞美，便学会了欣赏；孩子接受了肯定，便学会了自重；孩子接受了认同，便有了明确的目标。
书的最后还告诉我们，成功是追求结果，精彩是看重过程。
如果我们追求的成功就是高分数、第一名，那就是追求结果了，但是这种追求并不是所有的孩子都能获得最满意的结果，所以他就常常是失败者。
精彩是自己努力后所获得的一种感受，就是说每个孩子都不同，每个孩子在某个方面有他好的地方，或者是他的长处，或者是他努力的结果，他努力的本身就是一种精彩的展示。
总之，当我们面对孩子时，首先，要开启孩子的内动力，而不是给他施加压力；其次，要懂他的心，打开孩子心里的锁；最后，在乎孩子的一点点，慢慢等待孩子长大。
只有以这样的观点和心态看待孩子，让每个孩子都精彩，才
能让我们的孩子人生幸福快乐。