2021年教师招聘公共基础知识教育学心理学教育法规
教育类笔试 公共基础知识 教育类专业知识
教育类笔试公共基础知识教育类专业知识教育类笔试公共基础知识教育类专业知识教育是社会进步和人才培养的重要基石，而教育类笔试则是选拔和评估教育从业人员的重要手段。
本文将从公共基础知识和教育类专业知识两个方面，探讨教育类笔试的相关内容。
一、公共基础知识1.政治与法律：教育从业人员应具备政治素质和法律意识，了解国家政策和法律法规对教育的要求。
例如，教师应遵守《教师法》等相关法规，保障学生权益，维护校园秩序。
2.经济学：教育是一项涉及资源配置和社会效益的经济活动。
教育从业人员应了解教育经济学的基本理论和方法，合理利用教育资源，提高教育效益。
3.管理学：教育机构需要进行组织、协调和控制等管理活动。
教育从业人员应具备管理学知识，能够有效管理学生、教师和教育资源。
4.心理学：教育是一种心理活动，了解学生的心理特点和行为规律对于教育工作至关重要。
教育从业人员应了解心理学的基本原理，能够根据学生的心理特点进行教学设计和教育引导。
5.教育法律法规：教育从业人员应了解教育法律法规的基本内容，如《义务教育法》、《学校安全条例》等，以确保教育活动的合法性和规范性。
二、教育类专业知识1.教育学：教育学是教育类笔试的核心内容，涵盖教育的基本理论、教育思想、教育方法和教育评价等方面。
教育从业人员应了解教育学的基本概念和理论，能够运用教育学知识分析和解决实际问题。
2.课程与教学设计：教学是教育的核心环节，教育从业人员应具备课程与教学设计能力。
课程设计包括教学目标的确定、教学内容的选择和教学活动的设计等，教学设计需要考虑学生的认知水平和学习需求。
3.教育评价与测量：教育评价是对教育结果和教育质量的评估。
教育从业人员应了解教育评价的基本原理和方法，能够设计和使用合理的评价工具，提供准确的教育评价结果。
4.教育技术与信息化：教育技术和信息化已成为现代教育的重要组成部分。
教育从业人员应了解教育技术的基本原理和应用技能，能够合理运用教育技术和信息化手段提高教学效果。
2024年教师公共基础知识总结
2024年教师公共基础知识总结（____字）一、教育理论与教育法律法规知识1. 教育学理论：教育学理论是指教育学的基本概念、原理、方法和现象的理论体系。
教师需要了解教育学的基本理论，包括教育主体、教育目的、教育内容、教育方法、教育评价等方面的知识。
2. 教育法律法规：教育法律法规是指对教育活动进行管理和规范的法律法规。
教师需要了解《教育法》、《中华人民共和国教师法》等教育法律法规，并能够将其应用到实际教学中。
二、教育心理学知识1. 发展心理学：发展心理学研究人的生命各个阶段的心理变化规律，教师需要了解儿童、青少年和成人的心理发展特点，以便根据学生的特点制定相应的教学策略。
2. 学习与记忆：学习与记忆是指学生获取知识和记住知识的过程，教师需要了解学习和记忆的原理，以提高教学效果。
3. 教育心理学原理：教育心理学原理是指教育过程中的一些普遍规律，教师需要了解教育心理学原理并将其应用到教学实践中。
三、教育评价知识1. 教学评价：教学评价是对教师进行教学质量的评估，教师需要了解不同的教学评价方法，并能够根据学生的学习情况进行教学调整。
2. 学业水平评价：学业水平评价是对学生学习成绩的评估，教师需要了解学生学习成绩的评价标准，并能够合理地进行学业水平评价。
四、教育管理与教育行政知识1. 教育管理学：教育管理学研究教育领域的管理问题，教师需要了解教育管理学的基本概念和理论，以便更好地管理班级和学校。
2. 教育行政法规：教育行政法规是指对教育行政进行管理和规范的法律法规，教师需要了解教育行政法规并能够正确地处理教育行政工作中的各种问题。
五、信息技术与教育技术知识1. 信息技术：信息技术是指处理、传输和利用信息的一整套技术方法，教师需要了解信息技术的基本知识，并能够运用信息技术辅助教学。
2. 教育技术：教育技术是指教学过程中，利用各种教育媒体和教育设备进行教学的技术方法，教师需要了解教育技术的原理和方法，并能够灵活运用教育技术进行教学。
2023年教师招聘考试公共基础知识考点精选汇总
2023年教师招聘考试公共基础知识考点精选汇总一、教育与心理学教育与心理学是教师招聘考试中的一大考点，涉及到教育心理学、儿童心理学、发展心理学等多个专题。
教育心理学主要研究教育过程中的心理现象及其规律，儿童心理学关注儿童的认知、情感、社会发展，发展心理学则探讨人的整个生命周期内的发展过程。
二、教育法律法规在教师招聘考试中，教育法律法规是一个重要考点。
教师应了解有关教育的法律法规，如《中华人民共和国教育法》、《教师法》等。
这些法律法规规定了教师的权利和义务，对教师职业行为、教育教学活动等做出规范。
三、教育学说与教育思想教育学说与教育思想是教师招聘考试中的一大考点，涉及到教育学派、教育理论家及其思想体系。
如中国教育史上的孔子、荀子、程颐等教育家，以及西方教育学派中如杜威、皮亚杰等代表人物的教育思想。
四、课程与教学论课程与教学论是教师招聘考试中的重要考点。
包括课程开发、教学设计、教学方法与策略等内容。
教师应关注新课程改革、教育教学新观念及相关研究成果。
五、学校管理与教育行政学校管理与教育行政是教师招聘考试中的考点之一，主要涉及到学校组织与管理、教师的专业发展、教育行政体制、学校管理法律法规等。
了解学校管理与教育行政的相关知识，对于担任教师岗位的教师具有重要意义。
六、信息技术与教育随着信息技术的发展，教育中的信息技术应用成为教师招聘考试的重要内容之一。
包括教育信息化发展趋势、网络教育、智慧教室等方面的知识。
七、教育评价与教育统计教育评价与教育统计是教师招聘考试的考点之一。
教育评价主要包括课程评价、学生评价、教师评价等内容；教育统计则注重教育数据的搜集、分析和应用。
八、教育研究与教育科学研究方法教育研究与教育科学研究方法是教师招聘考试的一大考点。
教师应了解教育研究的基本方法和技巧，掌握科学研究的基本过程，能够阅读、分析教育研究文献。
九、中国教育史中国教育史是教师招聘考试中的重要考点，教师应了解中国古代教育的基本演变过程，掌握明清时期教育的基本特征，以及现代教育的发展历程。
《教育公共基础知识》
《教育公共基础知识》
《教育公共基础知识》是指那些涵盖了教育领域中各方面的基础知识和基本原理的学科。
教育公共基础知识包括以下内容：
1. 教育学基础知识：包括教育学的历史、理论、方法、研究对象等方面的知识。
2. 心理学基础知识：包括儿童心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学等方面的知识。
3. 教育管理基础知识：包括学校管理、教育政策、教育评估等方面的知识。
4. 教育技术基础知识：包括计算机应用、多媒体教学、网络教育等方面的知识。
5. 教育法律基础知识：包括教育法规、教育法律、学校管理条例等方面的知识。
6. 社会学基础知识：包括教育社会学、教育经济学、教育伦理学等方面的知识。
这些基础知识对于从事教育工作的人员来说至关重要，能够增强他们的教育理论、教学方法和教育管理等方面的能力，提高教育质量。
2024年教师公共基础知识总结
2024年教师公共基础知识总结一、教育法律法规教育法律法规是教师在教育教学活动中必须遵守的法律规范，对于教师的职业规范行为具有重要指导作用。
教师必须具备教育法律法规的基本知识，遵守宪法、教育法、刑法、民法、行政法、劳动法等相关法律法规，保障学生的合法权益，维护教育教学秩序。
二、教育伦理与职业道德教育伦理与职业道德是教师必备的基本素养，体现了教育工作者的道德规范、职业道德的要求和职业伦理价值追求等。
教师应具备教育伦理意识、职业道德修养，遵循道德规范，保持崇高的职业道德情操，德才兼备，具有良好的师德师风。
三、教育心理学教育心理学是研究人的教育活动和心理变化的科学，教师需要了解学生的心理特点，进行因材施教，为学生创设有利于发展的教育环境。
教师不仅要了解学生的认知、情感和人格等方面的发展规律，还要掌握教育心理学的一些基本原理和方法，对学生进行科学的教育和指导。
四、教育教学理论教育教学理论是为指导教育教学实践而总结、概括出的一套原则和方法，教师要具备教育教学理论的基本知识和能力。
包括课程理论、教学设计原理、教学策略、评价方法等。
教师要根据学科特点和学生需求，灵活运用各种教学理论，提高教学质量。
五、教育评估与评价教育评估与评价是对学生学习情况、能力发展、教育教学质量进行综合评价的过程。
教师要了解各种评估与评价的理论和方法，能够科学有效地进行课堂评价、学情分析和教育评估，提供个性化的教育服务。
六、教育科学研究方法教育科学研究方法是教师进行科学研究和教学改进的基础，对于提高教育教学质量具有重要意义。
教师要学习和掌握科学研究的基本方法和技能，能够运用合适的研究方法解决教育问题，进行教育教学改革和创新。
七、教育信息技术教育信息技术已经成为教育教学的重要支持手段，教师要学会利用信息技术开展教学活动。
教师应了解教育信息技术的基本原理和方法，能够熟练操作各种教育软件和多媒体设备，灵活运用信息技术，为学生提供多样化的学习资源和环境。
教师招聘考试公共基础知识知识点
教师招聘考试公共基础知识知识点教师招聘考试公共基础知识培训文章本文旨在为准备参加教师招聘考试的考生提供公共基础知识的培训。
通过阅读本文，考生可以了解教师招聘考试中公共基础知识的要点、难点以及常见题型，为顺利通过考试做好充分准备。
一、考试大纲教师招聘考试公共基础知识主要包括教育学、心理学、教育法律法规、新课程理论和教师职业道德等几个方面。
考试形式多以客观题和主观题为主，考查范围广泛，难度适中。
二、知识点梳理1、教育学：教育学是教师招聘考试公共基础知识的重要组成部分。
它主要涉及教育基本理论、教育目的、教育制度、教育史等方面的知识。
考生需要重点掌握教育学的概念、发展历程以及现代教育家的思想。
2、心理学：心理学是教育学的基础学科。
在教师招聘考试中，考生需要了解心理学的基本概念、基本理论、心理发展规律等方面的知识，特别是儿童及青少年的认知、情感和个性发展。
3、教育法律法规：教育法律法规是教师招聘考试的重要考点。
考生需要了解国家的教育方针、教育法律制度、学校管理条例、教育行政法规等方面的知识，以备应对相关考题。
4、新课程理论：新课程理论是现代教育改革的核心。
考生需要掌握新课程理念、新课程标准、课程实施与评价等方面的知识，了解新课程改革对于教育教学的影响。
5、教师职业道德：教师职业道德是教育工作的重要组成部分。
考生需要了解教师职业道德的基本原则、教师的职业责任和职业素养等方面的知识，以备应对相关考题。
三、考试难点解析1、教育学难点：考生需要重点掌握教育学的核心理论，如教育与社会的关系、教育与人的关系等，理解教育目的与教育价值的关系，明确教育制度与教育实施的关系。
2、心理学难点：考生需要理解心理发展的基本规律，掌握儿童及青少年的认知、情感和个性发展特点，了解心理学的各种流派和理论，并能实际运用。
3、教育法律法规难点：考生需要理解并掌握教育法律法规的基本内容和法律精神，了解法律程序和法律责任，熟悉各种教育法律文书，如合同、协议等。
云南教师编考试科目
云南教师编考试科目一、引言随着教育行业的发展，越来越多的有志之士选择投身教育事业。
为了成为一名合格的教师，参加教师编制考试是必不可少的环节。
本文将为您详细介绍云南教师编考试科目，帮助您更好地备战考试。
二、云南教师编考试科目概述1.考试目的教师编制考试旨在选拔具备一定教育教学能力、专业知识水平和综合素质的毕业生，以确保教育质量。
2.考试内容云南教师编考试主要包括以下几个科目：教育学、心理学、学科知识、教育法律法规、公共基础知识。
3.考试科目分类（1）教育学：主要考察教育原理、教育心理学、教育法律法规、教育教学方法等。
（2）心理学：主要考察心理学基本原理、发展心理学、教育心理学等。
（3）学科知识：主要考察考生所报学科的专业知识，如语文、数学、英语、物理、化学、生物等。
（4）教育法律法规：主要考察我国的教育法律法规、教育政策等。
（5）公共基础知识：主要考察政治、经济、历史、地理、科技等基本常识。
三、各科目考试要求及备考建议1.教育学：学习教育学的基本原理和方法，了解教育法律法规，掌握教育教学过程中的组织和管理技巧。
2.心理学：掌握心理学基本原理，了解学生心理发展特点，为教育教学提供心理学支持。
3.学科知识：熟练掌握所报学科的基本理论、方法和技巧，具备较高的学科素养。
4.教育法律法规：熟悉我国教育法律法规，遵守教育政策，维护师生权益。
5.公共基础知识：拓宽知识面，提高综合素质，为教育教学提供扎实的底蕴。
四、备考策略与建议1.制定学习计划：根据个人实际情况，合理规划学习时间，确保各科目均衡复习。
2.合理分配时间：分配各科目学习时间，重点科目重点对待，确保学习效果。
3.掌握重点知识：针对各科目重点知识进行深入研究，加强记忆和理解。
4.做题巩固：多做真题和模拟题，总结经验，提高应试能力。
5.参加模拟考试：模拟真实考试环境，检验学习成果，调整备考策略。
五、结语教师编制考试是进入教育行业的重要门槛，只有充分备考，才能在考试中取得优异成绩。
教师招聘考试公共科目复习大纲
教师招聘考试公共科目复习大纲亲爱的小伙伴们，当你决定踏上教师招聘考试这条道路时，是不是感觉有点像要攀登一座高山，心里既兴奋又有点小紧张？别担心，今天咱们就一起来瞅瞅这公共科目复习大纲，给你的备考之旅来点实实在在的助力！先来说说教育综合知识这一块。
这部分就像是个知识大杂烩，啥都有！从教育学的基本原理到教育心理学的微妙洞察，再到教育法律法规的条条框框，可真是让人有点眼花缭乱。
就拿教育学原理来说吧，你得清楚教育的本质、目的和发展历程。
比如说，以前的教育可能就是先生拿着戒尺，学生摇头晃脑地背书，而现在的教育可讲究得多啦，要培养全面发展的人，注重素质教育，让学生在快乐中学习成长。
教育心理学也别小瞧，它能帮你了解学生的心理特点和学习规律。
就像我之前遇到过一个小朋友，明明很聪明，可一到考试就紧张得不行，成绩总是不理想。
后来我仔细观察，发现他是对考试结果太在意，缺乏自信。
于是我就给他制定了一些小策略，比如考前放松练习，多给他鼓励和肯定，慢慢地，他的考试成绩就提高了。
这就是教育心理学的实际应用，咱们在复习的时候也要多想想这样的例子，加深理解。
再说说教育法律法规，这可都是些硬性规定，必须牢记在心。
比如说，学生的受教育权利是绝对不能侵犯的，老师也要遵守职业道德规范。
公共基础知识也不能落下，这里面涵盖了政治、经济、法律、人文、科技等等。
政治部分，你得了解国家的大政方针，知道当下的发展方向。
经济方面，一些基本的经济概念和原理得搞清楚。
法律就更不用说了，各种法律法规都得心中有数。
人文和科技部分就比较有趣啦。
人文知识能让你在课堂上引经据典，给学生们带来丰富多彩的知识。
科技的发展日新月异，你也得跟上时代的步伐，才能给学生传递最新的信息。
复习的时候，可别一股脑地死记硬背，得有方法。
制定一个详细的学习计划，每天按部就班地完成任务。
多做些练习题，找找考试的感觉。
还可以和小伙伴们一起学习，互相交流，共同进步。
总之，教师招聘考试的公共科目复习就像一场持久战，需要我们有耐心、有方法、有毅力。
心理健康教师招聘考试资料
心理健康教师招聘考试资料一、考试目的心理健康教师招聘考试旨在评估应聘者是否具备从事心理健康教育教学工作所必需的专业知识和技能，以及是否具备从事心理健康教育的职业素养和潜力。
通过考试，可以选拔出优秀的心理健康教师，为学校和学生提供更好的心理健康教育服务。
二、考试内容1、专业知识测试：包括心理学基础知识、心理健康教育理论、心理咨询与辅导等方面的专业知识。
2、教学能力测试：考查应聘者的教学设计、教学方法、课堂管理能力等教学能力。
3、职业素养测试：评估应聘者的职业素养，包括职业道德、沟通能力、团队合作能力等。
4、教育理念测试：考查应聘者对心理健康教育的理解及其教育理念。
三、考试形式1、笔试：主要测试应聘者的专业知识水平，可以采用选择题、简答题、论述题等形式进行。
2、教学设计：要求应聘者根据给定的教学内容设计一堂完整的心理健康教育课，并提交教学设计方案。
3、试讲：要求应聘者根据教学设计进行现场授课，考查其教学能力和职业素养。
4、面试：主要测试应聘者的职业素养和教育理念，可以采用结构化面试或半结构化面试等形式进行。
四、考试评分标准1、专业知识测试：根据应聘者在选择题、简答题、论述题等题型中的回答情况进行评分。
2、教学设计：根据教学设计方案的完整性和科学性进行评分。
3、试讲：根据试讲表现和授课质量进行评分。
4、面试：根据应聘者在面试中的回答和表现进行评分。
五、考试注意事项1、应试者须在规定时间内到达考试地点，迟到超过规定时间将不允许参加考试。
2、应试者须携带有效的明和准考证进入考场，否则将被拒绝参加考试。
3、应试者不得携带手机、电子设备等进入考场，否则将被取消考试资格。
教师公开招聘考试复习资料一、考试介绍教师公开招聘考试是一种选拔性考试，旨在选拔具备优秀教师素质的人员，以充实教育队伍，促进教育事业的发展。
该考试通常由当地教育部门组织，选拔对象为符合招聘条件的各类人员，包括应届毕业生、社会人员等。
二、考试内容教师公开招聘考试通常包括笔试和面试两个环节。
教师公共基础知识
教师公共基础知识随着教育事业的发展，教师的角色变得越来越重要。
为了提高教师的专业水平和教育质量，教师公共基础知识成为了教师培训的重要内容之一。
本文将从教师公共基础知识的定义、重要性和培训方式等方面进行论述。
一、教师公共基础知识的定义教师公共基础知识是指教师在教育教学工作中必须具备的一些基本知识和能力。
这些知识和能力包括教育学、心理学、教育法律法规、教育伦理等方面的内容。
教师公共基础知识是教师专业的基础，是教师从事教育教学工作的必备素质。
二、教师公共基础知识的重要性1. 提升教师专业素养教师公共基础知识是教师专业素养的基石。
只有具备了这些基础知识，教师才能够更好地理解教育教学的本质，提高自身的专业水平。
教师公共基础知识的学习可以帮助教师建立正确的教育观念，掌握科学的教学方法，提高教育教学的效果。
2. 增强教师的教育能力教师公共基础知识的学习可以增强教师的教育能力。
通过学习教育学和心理学等方面的知识，教师可以更好地了解学生的心理特点和发展规律，有针对性地开展教育教学工作。
同时，教师公共基础知识的学习也可以提高教师的组织和管理能力，使其能够更好地组织和管理班级，提高课堂管理的效果。
3. 有效应对教育教学问题教师公共基础知识的学习可以帮助教师更好地应对教育教学过程中出现的问题。
教师在教育教学过程中常常面临各种各样的问题，例如学生学习能力差异大、行为问题等，而教师公共基础知识的学习可以提供解决问题的思路和方法，帮助教师更好地解决这些问题，提高教育教学的质量。
三、教师公共基础知识的培训方式教师公共基础知识的学习可以通过多种方式进行。
以下是一些常见的培训方式：1. 课堂培训课堂培训是传统的培训方式之一。
通过组织专家对教师进行面对面的讲解，教师可以系统地学习和掌握教师公共基础知识。
课堂培训可以提供一个互动的学习环境，教师可以与专家和其他教师进行交流和讨论，共同提高。
2. 在线培训随着网络技术的发展，在线培训逐渐成为教师培训的重要方式。
教师招聘考试考哪些科目
教师招聘考试考哪些科目
一、笔试考试内容
首先教师招聘考试一般会分为三种科目：教育基础知识、公共基础知识、学科知识。
公共科目包括：教育学、心理学或教育心理学、教育法律法规、新课改或公共基础知识。
专业科目：就是你主攻的那门学科，你获取了教师资格证所要教学的那门学科，就是专业科目，而考教师资格证的时候，会要求你熟练这门学科的基础知识，而且还要提出你的教学方法，与教学规划。
教育基础知识包括教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等模块;公共基础知识包括法律法规、时事政治等多种类型的知识;学科知识一般是所报阶段的学科的知识，比如你报考的音乐，学科知识考点就是音乐这一科目的知识。
笔试的满分是150分
二、笔试考试的类别
考试内容主要包括“教基+公基、教基+学科、公基+学科、公基+教基+学科、教基、学科”等六种形式。
和去年相比，部分地市增加对于学科专业知识的侧重考察，而在今年，改为公共基础知识+学科专业知识或教育基础知识+学科专业知识的考察形式
三、考情分析
由于学科专业知识本身具有的专业特性，以及各地市对于学科专业知识考察侧重点和难度不同，各地市各学科之间的题型题量也有较大区别，这在一定程度上，加大了同学们备考教师招聘考试的难度。
四、其他需要的证件
普通话考试：拥有一口流利的普通话，是一个当老师的必备条件，特别是方言味很浓的人想要考教师资格证，一定要过得了普通话这道坎。
教师资格证的普通话要求最低是二乙，当然越标准越好
五、面试
面试其实是一个灵活掌握的过程，面试官考的就是你的勇气和应变能力。
可能会需要你当场为他们讲课，把他们当做你的学生，你要如何地将自己的教学理念融入传达，这很重要。
教师招聘公共基础知识
教师招聘公共基础知识随着教育事业的发展，教师的招聘工作也变得越来越重要。
作为一个教师，除了专业知识外，还需要具备一定的公共基础知识。
这些基础知识不仅能够提升教师的综合素质，还能更好地适应社会发展的要求。
本文将从教师招聘的角度，探讨教师所需的公共基础知识。
一、教育法律法规知识作为一名教师，在教学过程中需要遵守各种教育法律法规。
这些法律法规包括教育法、教师法、学生管理规定等。
教师应该了解自己的权益和义务，正确处理与学生、家长以及其他教职工之间的关系。
二、教育心理学知识教育心理学是指教师在教学实践中运用心理学的原理和方法，了解学生的心理活动和行为规律，科学地引导和激发学生的学习兴趣和学习能力。
教师需要了解学生的认知发展、情感发展以及社会性发展的规律，采取科学的教育方法，促进学生全面发展。
三、教育经济学知识教育经济学是指教育活动在一定的经济条件下进行时，人们对于教育经济活动进行规范和研究的一门学科。
教师需要了解教育经济学相关理论，了解教育资源的配置和利用，以及教育成本和教育效益的关系，为教育决策提供理论依据。
四、教育管理学知识教育管理学是指通过对学校、教育机构和教育行政部门的组织、领导和管理等过程和方法的研究，提高教育机构和学校组织与管理能力，在不同层次的教育管理中为实现教育目标和任务而服务的一门学科。
教师需要掌握基本的教育管理理论和方法，能够有效地组织和管理教学工作。
五、教育社会学知识教育社会学是指通过对教育活动在社会中的影响和教育制度变迁的研究，探索教育与社会、教育与文化、教育与社会阶层等关系的一门学科。
教师需要了解教育与社会的相互关系，了解教育的社会功能和社会责任，为教育实践提供参考和指导。
六、语言文字知识作为一名教师，良好的语言文字表达能力是必不可少的。
教师需要具备正确的语言文字知识，能够用准确、通顺、得体的语言进行教学和交流。
此外，教师还需要具备文化素养，了解国内外流行的文化和潮流，以更好地引导学生的成长。
教师招聘考试公共基础知识汇总
教师招聘考试公共基础知识汇总教师招聘考试公共基础知识汇总一、教育心理学1、心理发展与教育：了解心理发展的基本规律，掌握心理发展的阶段性理论，理解心理发展的差异性。
2、学习心理：掌握学习理论的主要观点，了解学习动机的基本规律，掌握激发学生学习动机的方法。
3、问题解决与创新：理解问题解决的基本过程，掌握创造性思维的基本特点，了解创造性思维的培养方法。
4、品德的形成与发展：理解品德心理的基本理论，掌握品德形成与发展的规律，了解品德不良的原因和矫正方法。
二、普通心理学1、心理学概述：了解心理学的定义、研究对象和学科特点，掌握心理活动的生理基础。
2、心理过程：掌握认知、情感和意志三种心理过程的基本概念和主要特点，了解其在教育教学中的应用。
3、人格与情绪：理解人格的基本概念和结构，掌握气质和性格的区别与联系，了解情绪的分类和影响因素。
三、教育法律法规1、教育法律制度：了解我国教育法规的基本体系，掌握《中华人民共和国教育法》的要点。
2、学校与教师：掌握学校的法律地位和权利义务，了解教师的法律地位和权利义务。
3、学生与教育教学：了解学生的法律地位和权利义务，掌握教育教学工作的法律要求。
四、现代教育技术1、教育媒体：了解教育媒体的基本概念和分类，掌握不同类型教育媒体的特点和优缺点。
2、教育信息技术：掌握教育信息技术的定义、分类和应用范围，了解教育信息技术在教育教学中的应用。
3、多媒体教学：了解多媒体教学的定义、特点和模式，掌握多媒体课件的设计与制作方法。
五、基础教育课程改革1、课程基本理念：了解基础教育课程改革的背景和基本理念，掌握新课程标准的基本要求。
2、课程目标：掌握课程目标的设计原则和制定方法，了解新课程标准中课程目标的内容和特点。
3、课程内容与实施：了解课程内容的定义和类型，掌握课程实施的基本原则和方法，了解新课程改革中课程内容的改革趋势。
4、课程评价与考试：了解课程评价的定义和类型，掌握新课程标准中课程评价的特点和考试改革的方向。
2021陕西招教考试教育学心理学知识汇总(一)
2021陕西招教考试教育学心理学知识汇总〔一〕51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育开展的〔动力作用〕，而且还能为教育的开展指明方向、预示结果。
52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种〔有组织、有方案、高效率〕的再生产。
53、学校物质文化有两种表达方式：一是〔环境文化〕，二是〔设施文化〕。
54、学校精神文化可分为如下四种根本成分：〔一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。
〕55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：〔一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色标准。
〕56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：基因复制。
57、美国行为主义心理学家华生认为，人的开展完全是由环境决定的。
这是一种：外铄论观点。
58、内发论者一般强调人的身心开展的力量主要源于人的：自身的内在需要。
59、精神分析学派认为人的性本能是最根本的自然本能，是推动人的开展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这是一种：内发论的观点。
60、美国心理学家格塞尔认为对人的开展起决定作用的因素是：成熟机制。
61、遗传素质在人的身心开展中的作用是：提供物质前提。
62、个体开展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为：年龄特征。
63、个体身心开展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：关键期。
64、精神分析学派的创始人〔弗洛伊德〕认为，人的性本能是最根本的自然本能，是推动人的开展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
65、人的身心开展包括两个面：〔一是生理的开展，二是心理的开展。
〕66、人的心理开展是人的开展的重要内容，包括〔认知和意向〕两个方面的开展。
67、关于身心开展的动因问题，主要存在着内发文化、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。
68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。
69、19世纪英国哲学家〔洛克〕提出著名的“白板说〞，强调外部的力量决定了人的开展状况。
2021教师公共基础知识必背内容
2021教师公共基础知识必背内容
在2021年备考教师资格考试时，掌握一定的公共基础知识是至关重要的。
本文将汇总整理了教师资格考试中必备的公共基础知识内容，帮助考生高效备考。
一、教育理论
•教育学的基本概念
•课程理论
•学习理论
•教学方法与手段
•教育心理学的基本概念
•教学设计原理
二、法律法规
•《教师法》
•《中华人民共和国教育法》
•基本的师生关系法律法规
•学生权益保障法律法规
三、教育政策
•国家教育方针政策
•国家教育改革政策
•地方教育政策
•教师职业发展政策
四、教育评价与教学测量
•教育评价的基本概念
•教学测量方法
•评价标准与体系
五、专业知识
•各学科的基本知识与教学要点
•师德师风知识
•教师职业道德规范与行为准则
总结
以上内容是2021年备考教师公共基础知识考试的必备内容，希望考生按照这些内容有针对性地进行复习和准备，以顺利通过考试，取得教师资格证书。
祝大家考试顺利！。
教师招聘公共基础知识教育学心理学教育法规试题
教师招聘公共基础知识教育学心理学教育法规试题在教师招聘考试中，公共基础知识是必考的一项，其中包含的教育学、心理学和教育法规三个科目都是教师需要掌握的重要基础知识。
接下来，我们来看看这些科目的试题内容及考察重点。
教育学教育学，是以教育现象为研究对象，研究教育的本质、规律、方法等问题的一门科学。
在教师招聘考试中，教育学的试题涵盖了多方面的知识点。
其中，教育学的基本概念和理论是考试的重点之一。
例如，考生需要熟悉教育目标的概念、分类和制定方法；了解教育规律及其特点；掌握教学法的基本原则等。
此外，教育学中的教育心理学也是重要考点。
考生需要了解教育心理学的核心概念，如学习、记忆、思维、创造等，并理解这些概念在实际教学中的应用方法。
心理学心理学是研究人类心理活动及其规律的一门科学。
作为教育工作者，需要具备心理学的基础知识，帮助学生更好地学习和成长。
在教师招聘考试中，心理学是必考的一项，其中的试题内容也非常广泛。
例如，考生需要掌握一些常见的心理学理论，如行为主义、认知心理学、发展心理学等；了解相关的心理疾病及其预防方法；掌握一些基本的智力测量、人格测量方法等。
此外，还需要了解学校中的心理辅导工作及其应用方法，以及教室、校园等环境对学生心理的影响因素等。
教育法规教育法规是针对学校及其教学管理的政策、法规和规章制度。
作为教师，需要了解教育法规的相关规定，能够正确地执行和履行。
在教师招聘考试中，教育法规是必考的一项，其中的试题内容多涉及教师应用知识进行案例分析的情况。
例如，考生需要理解教育法规中教育行政管理的体制和制度；学校中的账务工作、安全管理、学籍管理等；教育法规中治安管理相关的法律法规等。
此外，教育法规中的教育教学管理也是考点之一，如如何合理安排教学任务、如何进行教研工作等。
总结教师招聘考试在公共基础知识科目中，教育学、心理学和教育法规三个科目都是教师需要掌握的重要基础知识。
教育学中需要掌握基本概念、教育规律及教学法等；心理学中要理解人类心理的基本规律、心理疾病的预防以及应用方法等；教育法规中则需要熟悉教育行政体制、法规法制和教育教学的管理等内容。
教师招聘教育学心理学知识点
教师招聘教育学心理学知识点教师招聘中，教育学和心理学是两个非常重要的知识点。
教育学主要研究教育的本质、规律和方法，心理学主要研究人类的心理过程和行为。
教师作为教育实践的主体，必须具备教育学和心理学方面的知识。
下面分别介绍一些教育学和心理学的重要知识点。
一、教育学知识点：1.教育的定义和本质：教育是一种有计划、有目的地影响和引导人的发展过程，旨在培养人的能力和素质，实现人的全面发展。
2.教育的基本原理：包括差异性原则、个别性原则、师生互动原则、积极性原则、循序渐进原则等。
3.教育的目标：教育的目标是培养具有创新能力、实践能力、合作能力和自主学习能力的全面发展的人。
4.教育的方法：包括启发式教学方法、问题导向教学方法、协作学习方法等，以及课堂管理和教学评价方法。
5.教育学理论：包括行为主义教育学、认知心理学、社会构建主义教育学等理论。
教师应了解不同的教育学理论，根据实际情况合理运用。
6.教育法律法规：包括中小学教育法、教师法、义务教育法等法律法规。
教师应了解相关法律法规，不断提高教育教学水平。
二、心理学知识点：1.心理发展理论：包括行为主义理论、认知发展理论、社会文化理论等。
教师应了解儿童和青少年的心理发展规律，根据不同阶段的特点进行教育。
2.学习理论：包括行为主义学习理论、认知学习理论、社会文化学习理论等。
教师应了解不同的学习理论，选择适合的教学方法和策略。
3.个体差异和诊断评估：包括智力、性格、情商等个体差异的诊断评估方法。
教师应了解学生的个体差异，根据实际情况灵活运用教育教学方法。
4.情绪管理和心理健康：包括情绪管理、心理健康教育的方法和策略。
教师应了解学生的情绪变化和心理健康问题，为学生提供必要的帮助和指导。
5.教育心理学：包括认知发展心理学、动机与情绪心理学、教育评估心理学等。
教师应了解相关理论和方法，运用于教育教学实践中。
6.儿童青少年心理问题：包括心理疾病、行为问题、学习障碍等。
教师应了解常见的儿童青少年心理问题，提供相应的教育和支持。
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教师招聘公共基本知识（教诲学、心理学、师德）及语文基本知识试题一、填空题1、节假日补课是国家教诲部明令禁止，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养重要内容涉及政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者普通话水平测试级别原则要在二级乙等以上原则。
4、参加继续教诲是中小学教师权利和义务。
5、教师考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、精确。
6、所谓教师德性，是指教师在教诲教学过程中不断修养而形成一种获得性内在精神品质。
7、施行义务教诲学校在教诲教学和其他活动中，应当推广使用全国通用普通话。
8、防止未成年人犯罪教诲目是增强未成年人法制观念。
9、《教诲法》规定，国家建立以财政拨款为主、其她各种渠道筹措教诲经费为辅体制。
10、《义务教诲法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄小朋友、少年接受义务教诲权利。
11、实行教诲行政惩罚机关，除法律、法规另有规定外，必要是县级以上人民政府教诲行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为，其考试成绩作废，3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周边200米范畴内不得设立互联网上网服务营业场合。
15、学校应当尊重未成年学生受教诲权，不得随意开除学生。
二、单选题1、"学校下年生源锐减，教师严重超编，不乐意上早晚自修和补课同志可以去其她学校另谋高就！"这种说法违背了--。
B、《教师法》2、教师之间要"谦虚谨慎，尊重同志，互相学习，互相协助，维护其她教师在学生中威信。
关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风"。
这是师德教诲--。
（A）A、"双赢"协作原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教诲事业较高道德目的是--。
（A）A、献身于人民教诲事业4、聘请或任命教师担任职务应当有一定任期，每一任期普通为--B、三至五年5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)B、1994年1月1日三、单选（5分）1、《中华人民共和国教诲法》自（ B ）之日起开始实行。
B、1995年9月1日2、《中华人民共和国义务教诲法》是1986年4月12日中华人民共和国（ B ）第三十八号令发布。
B、主席令3、国家实行（ A ）制度：中华人民共和国公民凡遵守宪法和法律，热爱教诲事业，具备良好思想品德，具备本法规定学历或者经国家教师资格考试合格，有教诲教学能力，经认定合格，可以获得教师资格。
A、教师资格4、（ A ）是全面贯彻党教诲方针主线保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教诲迫切规定。
A、加强和改进师德建设5、（ A ）凡遵守宪法和法律，热爱教诲事业，具备良好思想品德，具备《教师法》规定学历或者经国家教师资格考试合格，有教诲教学能力，经认定合格，可以获得教师资格。
A、中华人民共和国公民四、双选题（5分）1、义务教诲法总则第一条规定，为了保障适龄小朋友、少年接受义务教诲权利，保证义务教诲实行，提高全民族素质，依照，制定本法，（ AB ）A.宪法B.教诲法2、新义务教诲法规定，实行义务教诲，不收（ AB ）。
A.学费B.杂费3、教师在教诲教学中应当____ __对待学生，关注学生__ ____，因材施教，增进学生实际发展。
C、平等 D、个体差别4、《中共中央国务院关于深化教诲改革全面推动素质教诲决定》进一步强调指出："全面推动素质教诲,主线上要------来保障"。
C、靠法制 D、靠制度5、在实行"中小学继续教诲工程"中，要把------放在突出地位。
（ BC ）B、思想政治教诲 C、职业道德教诲五、多选题（5分）1、中小学教师职业教诲道德内容重要涉及：政治理论、----、教师心理健康教诲等。
（ ABCD ）A、教诲方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范2、加强和改进师德建设总体规定是：以马克思列宁主义、------重要思想为指引，紧扣全面实行素质教诲、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教诲。
（ BCD ）B、毛泽东思想C、邓小平理论D、"三个代表3、国家在受教诲者中，进行------教诲，进行抱负、道德、纪律、法制、国防和民族团结教诲。
（ BCD ）B、爱国主义C、集体主义D、社会主义4、申请认定教师资格，应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料：----和户籍所在地街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校，对其思想品德、有无犯罪记录等方面状况鉴定及材料证明。
（ ABC ）A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教诲行政部门或者受委托高等学校指定医院出详细格检查证明5、为保护未成年人身心健康，增进义务教诲实行，维护未成年人合法权益，依照----制定了《禁止使用童工规定》。
（ACD）A、宪法C、劳动法 D、未成年人保护法六、简答题1、中小学教师职业道德规范基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
2、试分析义务教诲学校不得开除学生因素。
答：《义务教诲法》规定不得开除学生，是由义务教诲性质决定，目是为保障学生接受义务教诲权利。
义务教诲是强制性教诲，是所有适龄小朋友、少年必要接受教诲，不能由于学生违背学校管理制度，就剥夺学生受教诲权利。
在这一点上，义务教诲同非义务教诲有所不同。
非义务教诲阶段学生如果严重违背学校管理制度，学校可予以其开除学籍处分。
1.中华人民共和国古代就有"不愤不启，不悱不发"这种启发之说，提出这一思想是 D.孔子2.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教诲改革，全面推动素质教诲决定》，提出素质教诲重点是培养学生创造精神和魄 C.实践能力3.《学记》中提出"道而弗牵，强而弗抑，开而弗达"，体现了教学C.启发性原则4.教学工作中心环节是.上课5.教师按照一定教学规定向学生提出问题，规定学生回答，并通过回答形式来引导学生获得或巩固知识办法叫做（B.谈话法6.教师教诲专业素养除规定具备先进教诲理念，良好教诲能力，还规定具备一定研究能力7.从课程功能角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和D.实践性课程8.班主任领导方式普通可以分为三种类型：权威型、放任型和 C.民主型9.信息技术日益成熟和普及为实现教诲第几次奔腾提供了平台？ C.三10.校风是学校中物质文化，制度文化和如下哪种文化统一体？B.精神文化11.学业评价是指依照测验分数、观测和报告，对被测验者行为、作业长处或价值作出 A.判断12.当前，国内学校德育内容重要有：政治教诲、思想教诲、道德教诲和D.心理健康教诲13.教学过程是一种特殊结识过程，其特殊性体当前结识间接性、交往性、教诲性和 C.有领导结识14.20世纪后来教诲特点有：教诲终身化、全民化、民主化、多元化和B.教诲技术当代化15.教诲目对整个教诲工作具备导向作用、勉励作用和A.评价作用16.教师要具备符合时代特性学生观。
这就规定教师对的理解学生全面发展与个性发展关系，全体发展与个体发展关系以及B.现实发展与将来发展关系17.马克思主义关于人全面发展学说指出实现人全面发展唯一办法是 C.教诲与生产劳动相结合18.班主任工作中心环节是（A ） A.理解和研究学生19.教师不得由于各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。
否则就侵犯了学生B.人身自由权20.个体在不同年龄阶段体现出身心发展不同总体特性及重要矛盾，面临着不同发展任务，这就是身心发展 D.阶段性二、填空题（本大题共16个小题，20个空，每空1分，共20分）把答案填在题中横线上，错填、未填均不得分。
21.决定教诲性质主线因素是_政治经济制度_____。
22.个体从生命开始到结束所有队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化过程，称之为__个体身心发展_____。
23.教师个性、情绪、健康以及解决人际关系品质等统称为教师__教师人格特性_____。
24.学生学习要以间接经验为主，以直接经验为_____基本__。
25.构成思想品德四个基本要素是知、情、意和__行26.1939年，苏联教诲理论家凯洛夫明确提出以__马克思主义_____理论指引编写《教诲学》。
27.在教学史上先后浮现影响较大教学组织形式有：___.个别教学权、班级授课权分组教学和道尔顿制等。
28.在德育模式中，同步涉及两种道德规范不可兼得情境或问题叫作_道德两难29.班级管理重要模式有：__常规管理、民主管理_____、平等管理,和目的管理。
30.主张"有教无类"古代教诲家是__孔子_____。
31.被称为＂危险期＂或＂心理断乳期＂时期发生在_高中______阶段。
32.古希腊提出问答法哲学家和思想家是_苏格拉底33.班主任是班级建设设计者，是班组组织领导者，又是班组人际关系_____艺术家__。
34.发展个性是教诲抱负，进行个性教诲是教诲_____本质__和真谛。
35.教学过程中领略知识，涉及使学生_感知教材和理解教材36.师生关系在人格上是_民主平等、______关系，在社会道德上是___互相增进____关系。
三、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分37.学校教诲在影响人发展上具备哪些独特功能？答案要点：（1）学校教诲按社会对个体基本规定对个体发展方向与方面作出社会性规范；（2）学校教诲具备加速个体发展特殊功能；（3）学校教诲，特别是基本教诲对个体发展影响不但具备即时价值，并且具备延时价值；4）学校教诲具备开发个体特殊才干和发展个性功能。
38.教学重要作用有哪些？答案要点：（1）教学是社会经验得以再生产一种重要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学基本和实践；（3）教学是教诲工作构成主体某些，又是教诲基本途径。
39.简述国内中学德育基本原则。
答案要点：（1）导向性原则；（2）疏导原则；（3）尊重学生与严格规定学生相结合原则；（4）教诲一致性与连贯性原则；（5）因材施教原则。
40.对于大多数心理健康学生而言，心理健康教诲目的是什么答案要点：（1）针对大多数心理健康学生而言，心理健康教诲目的是培养学生良好心理素质，防止心理障碍发生，增进学生心理机能，人格发展与完善。
（2）就有心理障碍学生而言，心理健康教诲目的是排除学生心理障碍，防止心理疾病发生，提高学生心理健康水平（3）针对少数有心理疾病学生，进行心理征询与治疗。
41.班集体对学生教诲作用体当前哪些方面？.答案要点：（1）有助于形成学生群体意识；（2）有助于培养学生社会交往与适应能力；（3）有助于训练学生自我教诲能力。
四、阐述题（本题共1小题，共10分）42.联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际原则答案要点：1、理论联系实际原则定义：理论联系实际原则，是指教学要以学习基本知识为主导，从理论与实际联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。