2017-2018九年级化学中考复习计划word参考模板

爵山中学2017—2018学年度九年级化学备考计划

化学科组

根据广东省中考化学考试试题特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学教学计划。一、指导思想

面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2018年中考化学成绩。

二、学情分析

通过本学年度前期教学实践，结合平时考试学生成绩，我们发现，化学教学出现如下特点：

1、化学是学生新学科，启蒙教学有难度，教材内容广泛、散杂，刚刚经过新授，学生对教材内容不很熟悉，基础知识不很扎实。

2、学生对化学概念、原理理解不深透，灵活运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。

3、学生成绩差别大，两极分化严重。尖子生不多，差生不少。鉴于上述情形，我深切感到，认真组织本学年度后期专题复习至关重要。为了化被动为主动，变不利因素为有利因素，我们将采用“四阶段”的教学、复习模式，抓实抓好教学、复习备考工作，全面提升学生应试水平和综合能力。

三、时间安排

我们制定的中考复习计划，大致分三个阶段：

具体复习内容安排如下：

第一阶段：第一轮基础复习

附：第一单元走进化学世界

⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);

第二单元我们周围的空气

⑵空气的组成与污染防治;

⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;

第四单元物质构成的奥秘

⑷分子和原子;

⑸元素和元素符号;

⑹相对原子质量和相对分子质量;

第三单元自然界的水

⑺水及水的污染防治;

⑻氢气的制法、性质、用途;

第五单元化学方程式

⑼核外电子排布的初步知识及化合价;

⑽质量守恒定律及其应用;

⑾根据化学方程式的计算;

第六单元碳和碳的氧化物

⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);

第七单元燃料及其利用

⒀常见的有机化合物;

第八单元金属和金属材料

⒁铁和铁的化合物;

⒂生铁、钢和常见金属;

第九单元溶液

⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法); ⒄混合物的分离与提纯;

⒅化合物的电离与溶液的导电性;

第十单元酸和碱

⒆常见的酸、碱及其通性;

十一单元盐化肥

⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;

第十二单元化学与生活

〔21〕初中化学与社会生活的联系。

第一阶段：回归教材，抓实基础，减少失误

第二阶段：5月初到5月底分块复习，联系实际，培养能力。，

第三阶段：6月上旬～中考前，模拟考试，全面提高应试水平。，首先，以科目说明为抓手，构建单元知识网络。化学课本是学生学习化学知识的根本，能帮助学生准确理解化学基本概念、原理，熟悉化学实验，形成正确的化学思维。我们主张让学生先熟读教材，抓实基础。对每一单元，我们按照“学生练习——教师讲解——学生小结——师生归纳”四步骤进行复习，力求将每个单元的主要知识结成网络，尽可能让学生所学知识系统化。通过以上四步骤复习，最后师生归纳形成相关知识网络图。

第二阶段：分块复习，联系实际，培养能力。

我们力求在基础知识和基本技能上有所突破，力求在知识整合程度上、在综合运用化学知识能力难度上有所提高。以专题复习，系统培养学生专项解题的能力，紧密收集信息，从以下几个方面确定专题内容：1、从中考热点找专题；2、从教材的重难点找专题，从学生知识、能力的薄弱环节找专题。专题的整理分工协作，整理时注重

“知识、方法、能力、视野”，切实提高学生发散思维能力与综合运用所学知识解题的能力，加强巩固薄弱环节。

第三阶段：模拟考试，全面提高应试水平。

在学校的统一安排下，将灵活培养学生的中考应试能力。努力从考务技能、心理素质等方面去全面提高学生。

四、教学、复习注意事项

1.重视《中考科目说明》，把握教材。

２．注重引导学生及时归纳整理

3.重视基础知识和基本技能，正确处理知识和技能的关系。

４．努力全面提高全体学生成绩

总之初中化学复习时，采取三个“阶段”，具体应对方法是：

①立足“双基”，提高运用能力；

②从习题中学会总结基本规律；

③加强化学实验复习，培养知识迁移能力；

④进行题型训练，掌握解题方法；

⑤适当进行综合训练，提高冲刺能力。

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