小学语文六年级上学期阅读备课 全册

阅读备课
（六年级）
单位：
班级：
姓名：
二O一O至二O一一学年度第一学期
临沂第七实验小学
六年级上学期读书计划
一、本班读书情况分析：
二、本学期读书目标：
1、进一步培养学生的读书兴趣，养成良好的课内外阅读习惯。

2、紧密结合课本,将课堂和课外有机联系在一起,实现由课内向课外的有机延伸。

3、进一步提高学生的自学能力和课外阅读能力, 全面提高学生的语文素养。

4、加强对学生语感、概括能力的同时，加强对学生的思想教育。

三、本学期读书活动开展措施
1、读书书目、时间及方式
9月《窗边的小豆豆》
10月《八十天环游地球》
以阅读课为主阵地，向课外延伸，在指定的时间内读完规定的篇目，实现自由阅读与规定阅读相结合，自由阅读与读书小组相结合。

2、检查方式
通过举办班级读书会，摘记展评，演讲、作文比赛等。

主题一《窗边的小豆豆》
阅读指导课
一、阅读内容简介
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事,作者因淘气被原学校退学后,来到巴学园。

在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都接受的孩子,并奠定了她一生的基础。

这本书不仅带给全世界几千读者无数的笑声和感动,而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作之一。

二、阅读目标
能概括主要内容及书中表达的主题情感,体会人物特点及场景描写。

养成有层次阅读的好习惯,第一遍粗读,大体了解内容。

第二遍细读,理解主要内容,体会作者情感。

第三遍熟读,积累并运用。

三、阅读时间:
9月阅读《窗边的小豆豆》
四、阅读过程
1.精彩推介,激发兴趣。

《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子的作品，自1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起极大的反响，作者讲述了上小学时的一段真实故事。

文中的小林先生深深的爱着孩子们，用他的方式教育孩子们，“你真是一个好孩子。

”一直激励着作者，支持着作者，它对作者的鼓舞无法估量，作者常想：如果我没有进入巴学园,没有见到小林先生,恐怕无论我做什么,都会被贴上“坏孩子”的标签,被自卑的心理包围,不知道该怎样做才好。

到底是一位什么样的校长呢？你会喜欢他吗？赶快去读一读吧。

2.片段为例,指导读法。

师:好书不厌百回读,一篇好的文章最少要读三遍,第一遍先粗读,大体了解内容,在阅读过程中随手画出给你印象最深的句子`词语,在感受深刻有疑问的地方做上批注;第二遍细读，理解主要内容，体会作者情感，解决疑问。

第三遍精读，选择认为精彩的段落、篇章再次品读，进行摘抄、积累，做好读书笔记。

（1）提出要求，制定计划。

根据老师规定的时间，每个人要制定出每天，每周的阅读计划，在指定的时间内阅读完规定的篇目。

以小组为单位，组成读书小组，小组长负责好对组员的监督和检查。

每周老师要对摘记情况进行检查，组长对组员也要进行一周一查。

读书评选小标兵，举办优秀摘记展评。

（2）依据计划，个人阅读。

阅读交流课
一、交流目标
1、营造一种学、比、赶、超的浓厚读书气氛。

2、通过交流，实现资源共享。

3、通过交流，激发学生的读书欲望，读书兴趣。

4、通过交流提高学生的综合语文素养。

二、交流时间：一周
三、交流过程
1、简介目的
老师：本学期我们集体读了《窗外的小豆豆》，为了考察同学们的阅读情况,我们做以下交流：
组内交流
读了《窗外的小豆豆》后，哪一个章节给你留下的印象最深刻？读完这本书，你有什么感受？你最喜欢文中的哪个人物？
评选组内读书小明星。

班级汇报交流
以《窗外的小豆豆》为主题，举办演讲比赛，评选演讲小明星。

以《窗外的小豆豆。

为主题，举办作文竞赛，评选作文之星。

2、精彩回放
读完〈〈窗外的小豆豆〉〉你有什么感受？你最大的收获是什么？找出最精彩的一部分读一读，说说好在哪里。

组内交流，评选小组代表。

班级汇报交流，评选优秀读书小能手。

3、各显身手
举办优秀摘记展评
举办有关读书的演讲比赛
举办“好书伴我行”作文竞赛
设计：临沂第七实验小学公冬花
主题二《八十天环游地球》
一、阅读内容简介
费利斯.福克先生用一张2万英镑的银行支票和几位牌友打赌完成在80天内绕地球一周的旅行.恰逢此时,侦探费克斯怀疑福克斯就是英格兰银行盗窃案中的大盗。

就这样。

福克和仆人路路通以及如影随形的侦探费克斯一起开始了环球旅程。

经历了一次次意外和阻挠，福克斯最终完成了这一不可能的任务，并在旅途中收获了爱情。

二、阅读目标：
1、独立阅读《八十天环游地球》,了解主要内容。

2、激发学生课外阅读兴趣，培养坚持阅读的习惯。

3、对文中人物有自己独特的感受和评价。

4、培养学生的探究精神，对于文中涉及到的不理解或感兴趣的问题积极查找相关资料，达到知识拓展延伸。

二、阅读时间：
一个月：3周阅读1周汇报。

三、阅读过程：
1．精彩推介，激发兴趣。

是什么使多年没离开过伦敦的绅士开始了要在八十天内完成这次环球旅行，在旅程中含有那些意想不到的事情，他最终能够在规定的时间内回到伦敦吗？《八十天环游地球》将带你开始一次冒险旅程，带你一步一步解开这些迷团。

2．片断指导
精选两个片断。

指导学生阅读方法。

例如：风景肆虐的整个过程中，路路通自始至终都呆在甲板上。

他在船舱里一刻也呆不住。

他爬到桅杆顶上，使船员们大惊失色。

他像猴了一般灵活，到处插手帮忙。

他不停地向船长，邻班，水手提出各种各样的问题，大家看到这个小伙了急得像热锅上的
蚂蚁都哈哈大笑起来。

⑴粗读：了解此段中主要物及故事情节。

⑵细读：通过理解文字和主要内容，体会人物性格和作者的思想感情。

⑶熟读：积累并运用其中精彩语句。

3．提出要求，制定计划。

⑴老师提出要求。

a)合理安排读书时间，每天的阅读量。

b)认真摘记，遇到不理解或感兴趣处可查阅相关资料，
增加信息。

c)了解故事情节，理解主要内容。

⑵学生根据实际，制定个人读书计划。

4．依据计划，个人阅读。

第二课时阅读交流课
一、交流内容
1、师通过交流了解学生的读书情况。

2、生准备交流重点内容。

二、交流目标：
⒈吐字清晰，语句连贯通顺。

⒉能大体说出书中的主要人物和印象深刻的主要故事情节。

⒊会运用书中优美的词句，受到传统文化的熏陶。

三、交流时间
一般在一周左右
四、交流过程
⒈简介交流
阅读了《八十天环游地球》后，书中肯定有些内容使你浮想联翩，有些疑问促使你不断去探索，你肯定也存在许多的话要与大家交流。

为了使我们的读书成果最大限度的共享，我们一定要认真的进行交流。

2．精彩再现
①小组交流，推选优秀代表。

②代表在组内交流自己最喜欢的章节，谈谈自己的感觉。

③学生评价。

④教师评价。

3各显身手
（1）展示自己读书成果。

（2）从费利斯·福克、路路通、侦探费克斯中任选一位,结合其事例进行品评,要求谈出自己的看法。

4．荣誉时刻
（1）师评议学生本次读书情况。

（2）评选组内读书小组里。

班内读书小明星.
（3）教师总结。

设计人：滨河明珠学校王艳伟。