从统计图分析数据的集中趋势PPT课件
合集下载
《从统计图分析数据的集中趋势》数据的分析PPT课件
中间两个数据的平均数?
当一组数据有奇数个时，中位数取最中间 位置的一个数据；当一组数据有偶数个时， 中位数取最中间两个数据的平均数.
新知探究
如何确定 众数呢?
找一组数据中出现次数最多 的那个数据.
新知探究
为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种 规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示.
（1）这10个面包质量的众数、 中位数分别是多少？ （2）估计这10个面包的平均 质量，再具体算一算，看看你 的估计水平如何.
八年级数学北师版·上册
第六章 数据的分析
从统计图分析数据的集中趋势
-.
新课引入
如何确定一组数 据的平均数？
平均数
x
1 n
( x1 x 2 ... x n )
新知探究
如何确定中位数？
确定中位数，应先把这组数据按大小顺 序排列，最中间位置的一个数据或最中 间两个数据的平均数即为中位数.
新知探究
什么时候中位数取最中间位 置的一个数据,什么时候取最
新知探究
（1）这10个面包质量的众数、中位数分别是多少？
答：众数为100 g,中位数也是100 g. （2）如何确定众数？
答：根据统计图可以发现，在“100”这条线上 的点最多. （3）估计这10个面包的平均质量，再具体算一算， 看看你的估计水平如何.
答：平均质量是99.8 g.
新知探究
甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄 情况如下图：
次成绩的众数、中位数分别是( A )
A．7、8 B．7、9 C．8、9 D．8、10
课堂小测
3．如图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速(单位： 千米/时)情况．
(1)这些车的平均速度是 60千米/时)车速的中位数是 60千米/时
当一组数据有奇数个时，中位数取最中间 位置的一个数据；当一组数据有偶数个时， 中位数取最中间两个数据的平均数.
新知探究
如何确定 众数呢?
找一组数据中出现次数最多 的那个数据.
新知探究
为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种 规格的面包10个，这10个面包的质量如图所示.
（1）这10个面包质量的众数、 中位数分别是多少？ （2）估计这10个面包的平均 质量，再具体算一算，看看你 的估计水平如何.
八年级数学北师版·上册
第六章 数据的分析
从统计图分析数据的集中趋势
-.
新课引入
如何确定一组数 据的平均数？
平均数
x
1 n
( x1 x 2 ... x n )
新知探究
如何确定中位数？
确定中位数，应先把这组数据按大小顺 序排列，最中间位置的一个数据或最中 间两个数据的平均数即为中位数.
新知探究
什么时候中位数取最中间位 置的一个数据,什么时候取最
新知探究
（1）这10个面包质量的众数、中位数分别是多少？
答：众数为100 g,中位数也是100 g. （2）如何确定众数？
答：根据统计图可以发现，在“100”这条线上 的点最多. （3）估计这10个面包的平均质量，再具体算一算， 看看你的估计水平如何.
答：平均质量是99.8 g.
新知探究
甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄 情况如下图：
次成绩的众数、中位数分别是( A )
A．7、8 B．7、9 C．8、9 D．8、10
课堂小测
3．如图是交警在一个路口统计的某个时段来往车辆的车速(单位： 千米/时)情况．
(1)这些车的平均速度是 60千米/时)车速的中位数是 60千米/时
2016年秋季鲁教版五四制七年级数学上册 3.3 从统计图分析数据的集中趋势课件
同学们，通过这一 节课的学习，你有哪些 收获？或者还有什么疑 惑？和大家一起分享分 享吧！
总结与升华
你是最棒的
必做题
人数
鞋厂为了了解学生鞋子的鞋号情况，对一中学八年 7 级一班的20名男生所穿鞋号进行了调查，结果如 6 图，男生鞋号数据的中位数是 众数是 如 5 果你是鞋厂经理，你最感兴趣是 。 4 A 众数 B 中位数 C 平均数 3
10% 20% 32 ℃
36℃
33℃ 35 ℃ 30%
20%
34 ℃ 20%
生活中的数学
为了挑选参加莱州月季节开幕式的舞蹈演员，市 里艺术团举行了比赛，现将10名选手的参赛成绩 统计如下图，求出这10名选手参赛成绩的 9分 众数________ 10人舞蹈比赛得分情况 9分 中位数______ 人数 8.8 分 平均数______ 5
探究新知
人 数
甲队队员年龄 4
5 4 3 2 1 0
人 数
乙队队员年龄 4 3 1
18 19 20
人 数
丙队队员年龄 4
1
18
2
2 1
19
20
21
22 年龄/岁
5 4 3 2 1 0
1
21
1
22 年龄/岁
5 4 3 2 1 0
3
2
1
18 19 20 21 22年龄/岁
甲、乙、丙三支青年篮球队各有10名队员，三队队员的年龄情 况如图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？ 队员年龄的众数 甲队：20岁 乙队：19岁 丙队：21岁
18 19 20 21 22年龄/岁
1
21
1
22年龄/岁
5 4 3 2 1 0
6.3 从统计图分析数据的集中趋势(共48张PPT)
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
★知识要点导航 ★典型例题精析 ★基础过关精练 ★能力提升演练 ★拓展探究训练
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而放弃了 努力。有些痛苦也是自找的，因为无所事事而一直 来的憧憬里。决定一个人成就的，不是靠天，也不 气，而是坚持和付出，是不停地做，重复的做，用 当你真的努力了付出了，你会发现自己潜力无限！ 事，到了明天就是小事，再深的痛，过去了就把它 就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦弱的表现 才是人生的态度。不安于现状，不甘于平庸，就可 于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。原地徘徊一 抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如撸 干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓 和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行 你终将成为更好的自己。人生就要活得漂亮，走得 自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼 败者，也不要做安于现状的平凡人。不谈以前的艰
2018年学习从统计图分析数据的集中趋势课件PPT
做一做
• 小明调查了班级里20名同学本学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ计划购 买课外书的花费情况，并将结果绘制成如 图所示：
（1）在这名同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？ （2）计算这20名同学计划购买课外书的平均花费。
想一想
• 某地连续统计了10天日最高气温，并绘制 成如图所示的扇形统计图：
（1）这10天中，日最高气温的众数是多少？ （2）计算这10天日最高气温的平均值。
• 1.物理教师布置了10道选择题作为课堂练习， 如图是全班解题情况统计，平均每个学生做 对 了 道题；做对题数的中位数为 ； 众数为 。
• 2.某班50名同学为玉树灾区捐款，捐款情况 如图，这些同学捐款的中位数是（ ）
A.2元 C.10元
B.5元 D.20元
• 3.多多班长统计去年1~8月“书香校园”活 动中全班同学的课外阅读数量（单位： 本），绘制了如图所示的折线统计图.
（3）请估计该校八年级学生上周双休日的平均课外 阅读时间.
• 师生共同回顾如何从统计图中分析平均数、 中位数、复数之间的密切关系？你还有哪 些收获？与大家共同交流.
• 1.布置作业：习题6.4 1 、2 、3 题. • 2.完成创优作业中本课时的习题.
从统计图分析数据的集中趋势
• 为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同 种规格的面包10个，这10个面包的质量如图 所示：
这10个面包质量的众数是多少？你能估计出一个 这样的面包的平均质量吗？
• 甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员， 三队队员的年龄情况如图：
观察图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？ 中位数呢？ 根据图，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、 哪个小吗？
从统计图分析数据的集中趋势ppt
对于存在异常值的数据集，异常值会严重影 响数据的集中趋势，导致结果不准确
需要对异常值进行合理的处理，如删除、替 换、或者赋予合理的权重
数据集中趋势受到数据本身质量的影响
数据质量不高，如存在缺失值、错 误值、重复数据等问题
VS
需要对数据进行清洗和处理，以提 高数据的质量和可靠性
THANKS
分析数据集中趋势的意义
要点一
了解数据的分布特征 和规律
通过分析集中趋势，可以了解数据的 分布特征和规律，为后续的数据分析 和挖掘提供基础。
要点二
比较不同组数据的差 异
通过比较不同组数据的集中趋势，可 以了解这些组数据之间的差异和相似 性，为决策提供依据。
要点三
预测趋势和未来发展
通过分析集中趋势，可以对未来的趋 势和发展做出预测，为企业制定经营 策略提供参考。
06
如何使用统计软件分析数据集中趋势
使用SPSS进行数据统计分析
启动SPSS软件，点击 “文件”菜单，选择 “新建”子菜单中的 “数据”选项，打开 数据文件。
将需要分析的数据列 导入到SPSS软件中， 并进行数据清理和预 处理。
在SPSS软件主界面上 方选择“分析”菜单 ，在下拉菜单中选择 “描述统计”选项， 然后选择“频率”子 选项。
中位数
定义
将一组数据按从小到大或从大到小排序后，处于中间位置的数据即为中位数。
单个数值中位数
当数据个数为奇数时，中位数即为中间位置的数值；当数据个数为偶数时，中位数为中间两个位置的数值的平均数。
组距式中位数
当数据存在分组时，可通过计算组距的中位数来反映数据的集中趋势。计算方法为将各组频数相加得到总频数，再将各组 组距的中点乘以相应的频数得到总和，最后除以总频数即可得到组距式中位数。
北师大版八年级数学上册从统计图分析数据的集中趋势精品课件
可以利用加权平均数进行计算
运用 某地连续统计了10天日最高气温，并 ： 绘制成如图6-4所示的扇形统计图
(1)这10天中，日最高 气温的众数是多少？
(2)计算这10天日最高 气温的平均值。
解:(1)根据扇形统计图,35℃占的比例最大,因此日平均气温的众 数是35℃.
（2）这10天日最高气温的平均值是： 32×10%+33×20%+34×20%+35×30%+36×20% =34.3（℃）
你是怎么估计的？与同伴交流。
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
(3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面 的估计是否准确？
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
交流反思：
在条形统计图中，可以 怎样求一组数据的众数、 中位数、平均数呢？
数量的增减变化趋势。
条形统计图 特点：用一个单位长度表示一定的数量；用直
条的长短来表示数量的多少。 作用：用于表示各个数量的多少。
扇形统计图 特点：用一个圆的面积来表示总数；用圆内扇
形的大小来表示占总数的百分比。 作用：可以清楚地表示出各个部分与总体的关
系。
活动一 为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
4.下图反映了初三(1)班、(2)班的体育成绩：
（1）不计算，你能判断哪一个班学生的体育成绩好一 些吗 ？ （2）你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的 “众 数” 吗？
运用 某地连续统计了10天日最高气温，并 ： 绘制成如图6-4所示的扇形统计图
(1)这10天中，日最高 气温的众数是多少？
(2)计算这10天日最高 气温的平均值。
解:(1)根据扇形统计图,35℃占的比例最大,因此日平均气温的众 数是35℃.
（2）这10天日最高气温的平均值是： 32×10%+33×20%+34×20%+35×30%+36×20% =34.3（℃）
你是怎么估计的？与同伴交流。
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
(3)计算出三支球队队员的平均年龄，看看你上面 的估计是否准确？
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
交流反思：
在条形统计图中，可以 怎样求一组数据的众数、 中位数、平均数呢？
数量的增减变化趋势。
条形统计图 特点：用一个单位长度表示一定的数量；用直
条的长短来表示数量的多少。 作用：用于表示各个数量的多少。
扇形统计图 特点：用一个圆的面积来表示总数；用圆内扇
形的大小来表示占总数的百分比。 作用：可以清楚地表示出各个部分与总体的关
系。
活动一 为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
北师大版八年级数学上册从统计图分 析数据 的集中 趋势精 品课件
4.下图反映了初三(1)班、(2)班的体育成绩：
（1）不计算，你能判断哪一个班学生的体育成绩好一 些吗 ？ （2）你能从图中观察出各班学生体育成绩等级的 “众 数” 吗？
3.3 从统计图分析数据的集中趋势课件(五四制)数学八年级上册
素养 当堂测评
12
1.(4分·数据观念、运算能力)(2023·长沙中考)长沙市某一周内每日最高气温 情况如图所示,下列说法中,错误的是( B ) A.这周最高气温是32℃ B.这组数据的中位数是30 C.这组数据的众数是24 D.周四与周五的最高气温相差8℃
13
2.(4分·数据观念、运算能力)(2023·盘锦中考)为了解全市中学生的视力情况,
8
9
40 25
10
11
【技法点拨】 三种统计图求数据总数的方法 1.把条形图中各个小组的数据相加求数据的总数. 2.用扇形图中某小组的数值除以该小组所占的百分比求数据的总数. 3.折线图中利用横轴上数据来判断数据总数. 4.用条形图中某个小组的具体数据除以扇形图中这个小组所占总体的百分比求 数据的总数.
16
(2)本次抽查学生每天完成作业所用时间的中位数为_1_.5__,众数为_1_.5__; 【解析】(2)由(1)中的条形统计图可知,抽查学生完成作业所用时间的众数是 1.5小时, 100÷2=50,则中位数是1.5小时. (3)我校八年级有1 200名学生,请你估计八年级学生中,每天完成作业所用时间为 1.5小时的学生有多少人? 【解析】(3)40÷100=40%,1 200×40%=480(人), 答:估计八年级学生中,每天完成作业所用时间为1.5小时的学生有480人.
纵轴上出现次数最 ____多____的数
纵轴上的数据,从下到上数的最__中__间____ 的数据或最__中__间__两__个____数据的平均数
所占__比__例__(或__面__积__)___ 最大的部分对应的数
按从小到大的顺序计算所占百分比之 和,和为___5_0_%__和__5_1_%___对应的部分的 平均数
从统计图分析数据的集中趋势ppt
04
注意事项与优化建议
注意事项
01
确认数据来源和准确性
在使用统计图分析数据时，首先要确认数据的来源和准确性，避免因
数据错误导致分析结果的偏差。
02
考虑数据分布和离散程度
数据的分布和离散程度会影响统计图的效果，需要考虑到数据的整体
分布情况，以及是否存在异常值或离群点。
03
选择合适的统计图类型
根据数据的特点和分析需求，选择合适的统计图类型，以便更好地展
线形图
总结词
线形图是一种以连续的线条表示数据变化的统计图。
详细描述
线形图适用于展示一个变量随时间或其他连续变量的变化趋势。通过观察线条的起伏和走向，可以直 观地了解数据的趋势和变化规律。线形图还可以通过标注的数据点或图例来显示具体的数据值。
饼状图
总结词
饼状图是一种以圆形的切片展示数据比例的统计图。
人工智能在数据分析 中的应用
人工智能的发展为数据分析提供 了更多的可能性，如深度学习、 机器学习等技术可以用于数据的 自动分类、预测等任务，提高数 据分析的效率和准确性。
THANKS
谢谢您的观看
从统计图分析数据的集中 趋势
xx年xx月xx日
目 录
• 统计图与集中趋势概述 • 如何用统计图分析数据的集中趋势 • 案例分析 • 注意事项与优化建议 • 总结与展望
01
统计图与集中趋势概述
统计图的基本概念
统计图
一种用图形表示统计数据的可视 化工具，能够直观地展示数据的 分布特征和规律。
分类
根据数据的不同特征和表现形式 ，可以将统计图分为柱状图、折 线图、散点图、饼图等。
现数据的集中趋势。
优化建议
使用标准化数据
2024八年级数学上册第三章数据的分析3从统计图分析数据的集中趋势课件鲁教版五四制
众数和平均数的概念解决．(2)题
易知10名女生中得满分的有6人，所以估计200名女生中得 满分的人数是200× 6 ＝120.
10
解：(1)立定跳远距离的中位数为
199+197 =19（8 cm）； 2
根据计分标准，这10名女生的立定跳远得分分别是
(单位：分)：7，9，10，10，10，10，8，10，10，
请你根据两幅图提供的信息完成下列问题：
(1)这一周中温差最大的一天是星期____三____； (2)这一周中每天最高气温的众数是___2_5__℃，中位数是
__2_6___℃， 平均数是____2_6___℃； (3)这两幅图各有特点，而关于折线统计图的优点，下列四
句话中描述最贴切的一句是___③_____．(填序号) ①可以清楚地告诉我们每天天气情况； ②可以清楚地告诉我们各部分数量占总量的百分比的情况； ③可以直观地告诉我们这一周每天最高气温的变化情况； ④可以清楚地告诉我们这一周每天气温的总体情况．
因为条形统计图能清楚地表示出数量的多少， 所以利用条形统计图更容易看出数据的众数、中位 数，利用加权平均数的求法可以求出数据的平均数.
例2 〈图表信息题〉某市初中毕业生升学体育集中测试项 目包括体能(耐力)类项目和速度(跳跃、力量、技能)类项 目．体能类项目从游泳和中长跑中任选一项，速度类项目从 立定跳远、50米跑等6项中任选一项．某校九年级共有200名 女生在速度类项目中选择了立定跳远，现从这200名女生中 随机抽取10名女生进行测试，如图是她们立定跳远距离的条 形统计图．(另附：九年级女生立定跳远的计分标准)
知识是力量， 梦想是翅膀。
1. (中考·大庆)某射击小组有20人，教练根据他们某次射击 的数据绘制如图所示的统计图，则这组数据的众数和中位 数分别是( C ) A．7，7 B．8，7.5 C．7，7.5 D．8，6
易知10名女生中得满分的有6人，所以估计200名女生中得 满分的人数是200× 6 ＝120.
10
解：(1)立定跳远距离的中位数为
199+197 =19（8 cm）； 2
根据计分标准，这10名女生的立定跳远得分分别是
(单位：分)：7，9，10，10，10，10，8，10，10，
请你根据两幅图提供的信息完成下列问题：
(1)这一周中温差最大的一天是星期____三____； (2)这一周中每天最高气温的众数是___2_5__℃，中位数是
__2_6___℃， 平均数是____2_6___℃； (3)这两幅图各有特点，而关于折线统计图的优点，下列四
句话中描述最贴切的一句是___③_____．(填序号) ①可以清楚地告诉我们每天天气情况； ②可以清楚地告诉我们各部分数量占总量的百分比的情况； ③可以直观地告诉我们这一周每天最高气温的变化情况； ④可以清楚地告诉我们这一周每天气温的总体情况．
因为条形统计图能清楚地表示出数量的多少， 所以利用条形统计图更容易看出数据的众数、中位 数，利用加权平均数的求法可以求出数据的平均数.
例2 〈图表信息题〉某市初中毕业生升学体育集中测试项 目包括体能(耐力)类项目和速度(跳跃、力量、技能)类项 目．体能类项目从游泳和中长跑中任选一项，速度类项目从 立定跳远、50米跑等6项中任选一项．某校九年级共有200名 女生在速度类项目中选择了立定跳远，现从这200名女生中 随机抽取10名女生进行测试，如图是她们立定跳远距离的条 形统计图．(另附：九年级女生立定跳远的计分标准)
知识是力量， 梦想是翅膀。
1. (中考·大庆)某射击小组有20人，教练根据他们某次射击 的数据绘制如图所示的统计图，则这组数据的众数和中位 数分别是( C ) A．7，7 B．8，7.5 C．7，7.5 D．8，6
从统计图分析数据的集中趋势课件
众数：柱__子__最_高__的__小__长__方_形__所__对__应__的_数__据____; 中位数：_从_左__到__右__（__或_从__右__到__左__）_找__中__间__数_; 平均数：可__以__用_中__位__数__与__众_数__估__测__平__均_数____.
运用.巩固
某鞋厂为了解初中生穿鞋的尺码情况，对某 校初二年级（5）班的20名男生所穿鞋号进行 了调查，结果如图所示。
甲：(18x1+19X3+20x4+21X3+22X1)÷12=20(岁） 乙: (18X3+19X5+20x2+21X1+22x1) ÷12 ≈ 19.3(岁） 丙（18X1+19x2+20x1+21X5+22x3) ÷12≈20.6(岁）
归纳.概括
在条形统计图中，可以怎样求一组数据 的众数、中位数、平均数呢？
达标测试
2. 在一次爱心捐款中，某班有40名学生拿出自己 的零花钱，有捐5元、10元、20元、50元的，图7 反应了不同捐款的人数比例，那么这个班的学生
平均每人捐款___1_6___元， 中位数是___5___元，众数是____5_____元.
4.下图反应了初三(1)班、(2)班的体育成绩：
（1）不计算，你能判断哪一个班学生的体育成 绩好一些吗 ？ （2）你能从图中视察出各班学生体育成绩等级 的 “众数” 吗？
众数： _面__积__最__大_的__扇__形__所__对_应__的__数__据______; 扇形图中各数据按大小顺序排列，相应
中位数：_的_百__分__比__第__5_0_%__、_5_1_%__两__个__数_据__的_;平均 数是中位数
运用.巩固
某鞋厂为了解初中生穿鞋的尺码情况，对某 校初二年级（5）班的20名男生所穿鞋号进行 了调查，结果如图所示。
甲：(18x1+19X3+20x4+21X3+22X1)÷12=20(岁） 乙: (18X3+19X5+20x2+21X1+22x1) ÷12 ≈ 19.3(岁） 丙（18X1+19x2+20x1+21X5+22x3) ÷12≈20.6(岁）
归纳.概括
在条形统计图中，可以怎样求一组数据 的众数、中位数、平均数呢？
达标测试
2. 在一次爱心捐款中，某班有40名学生拿出自己 的零花钱，有捐5元、10元、20元、50元的，图7 反应了不同捐款的人数比例，那么这个班的学生
平均每人捐款___1_6___元， 中位数是___5___元，众数是____5_____元.
4.下图反应了初三(1)班、(2)班的体育成绩：
（1）不计算，你能判断哪一个班学生的体育成 绩好一些吗 ？ （2）你能从图中视察出各班学生体育成绩等级 的 “众数” 吗？
众数： _面__积__最__大_的__扇__形__所__对_应__的__数__据______; 扇形图中各数据按大小顺序排列，相应
中位数：_的_百__分__比__第__5_0_%__、_5_1_%__两__个__数_据__的_;平均 数是中位数
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(2)小杰集训前射击的平均成绩为 8 6 9 3 10 1 =8.5(环), 10
小杰集训后射击的平均成绩为 8 3 9 5 10 2 =8.9(环). 10
(3)由集训前后平均成绩的变化可知,小杰这次集训后的命中环数明显增加.
数学
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download! 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10销售皮鞋这一活动中,众数能够代表数据的集中 趋势,从统计图看,销售尺码的众数是25 cm.所以多进25 cm的皮鞋.
数学
(参考用时:30分钟)
1.(2017阜新)如图是我市6月份某7天的最高气温折线统计图,则这些最高气温的 众数与中位数分别是( C )
(A)26 ℃,30 ℃ (B)28 ℃,27 ℃ (C)28 ℃,28 ℃ (D)27 ℃,28 ℃
数学 6.某地连续统计了10天日最高气温,并绘制成如图所示的扇形统计图.计算这10天 日最高气温的平均值为 34.3 ℃.
7.为监测某河道水质,进行了6次水质检测,绘制了如图的氨氮含量的折线统计图. 若这6次水质检测氨氮含量平均数为1.5 mg/L,则第3次检测得到的氨氮含量是
1 mg/L.
数学
8.(2017镇江)为了解射击运动员小杰的集训效果,教练统计了他集训前后的两次 测试成绩(每次测试射击10次),制作了如图所示的条形统计图.
数学
(1)集训前小杰射击成绩的众数为
;
(2)分别计算小杰集训前后射击的平均成绩;
(3)请用一句话评价小杰这次集训的效果.
解:(1)集训前小杰射击成绩的众数为8环.
数学 4.五一期间(5月1日～7日),某地每天最高温度(单位: ℃)情况如图所示,则表示 最高温度的这组数据的中位数是( B )
(A)24 (B)25 (C)26 (D)27
数学 从扇形统计图中获取信息 5.某鞋城对一月内销售皮鞋的情况做了统计,并绘制了如图所示的扇形统计图,你 认为该鞋城应多进哪种尺码(单位:cm)的皮鞋,并请你说明理由.
数学
3 从统计图分析数据的集中趋势
从条形统计图中获取信息
1.(2017玉林期末)30名学生参加“学雷锋社会实践”活动的次数,并根据数据绘
制成了条形统计图,则30名学生参加活动的平均次数是(
)C
(A)2 (C)3
(B)2.8 (D)3.3
数学 2.在一次“社会主义核心价值观”知识竞赛中,四个小组回答正确题数情况如图, 求这四个小组回答正确题数的平均数.
数学
2.如图是2017年某农户收入情况的扇形统计图,已知他2017年的总收入为12万元, 则他的这一年打工收入是( B ) (A)2万元 (B)3万元 (C)4万元 (D)4.5万元
3.小红根据去年4～10月本班同学去孔子学堂听中国传统文化讲座的人数,绘制了 如图所示的折线统计图,对这几个月听讲座的人数,下列说法正确的是( D ) (A)平均数和中位数都是34 (B)中位数和众数都是38 (C)平均数和众数都是28 (D)中位数和众数都是28
数学
4.(2017福建)某校举行“汉字听写比赛”,5个班级代表队的正确答题数如图.这5 个正确答题数所组成的一组数据的中位数和众数分别是( D )
(A)10,15 (C)13,20
(B)13,15 (D)15,15
5.某校为了解学生课外阅读情况,随机调查了50名学生各自平均每天的课外阅读
时间,并绘制成条形图,据此可以估计出该校所有学生平均每人每天的课外阅读时 间为 1 小时.
解:(6+12+16+10)÷4=44÷4=11.所以这四个小组回答正确题数的平均数 是11.
数学
从折线统计图中获取信息 3.(2017常德)如图是根据我市某天七个整点时的气温绘制成的统计图,则这七个 整点时气温的中位数和平均数分别是( B )
(A)30,28 (C)31,30
(B)26,26 (D)26,22
小杰集训后射击的平均成绩为 8 3 9 5 10 2 =8.9(环). 10
(3)由集训前后平均成绩的变化可知,小杰这次集训后的命中环数明显增加.
数学
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download! 汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10销售皮鞋这一活动中,众数能够代表数据的集中 趋势,从统计图看,销售尺码的众数是25 cm.所以多进25 cm的皮鞋.
数学
(参考用时:30分钟)
1.(2017阜新)如图是我市6月份某7天的最高气温折线统计图,则这些最高气温的 众数与中位数分别是( C )
(A)26 ℃,30 ℃ (B)28 ℃,27 ℃ (C)28 ℃,28 ℃ (D)27 ℃,28 ℃
数学 6.某地连续统计了10天日最高气温,并绘制成如图所示的扇形统计图.计算这10天 日最高气温的平均值为 34.3 ℃.
7.为监测某河道水质,进行了6次水质检测,绘制了如图的氨氮含量的折线统计图. 若这6次水质检测氨氮含量平均数为1.5 mg/L,则第3次检测得到的氨氮含量是
1 mg/L.
数学
8.(2017镇江)为了解射击运动员小杰的集训效果,教练统计了他集训前后的两次 测试成绩(每次测试射击10次),制作了如图所示的条形统计图.
数学
(1)集训前小杰射击成绩的众数为
;
(2)分别计算小杰集训前后射击的平均成绩;
(3)请用一句话评价小杰这次集训的效果.
解:(1)集训前小杰射击成绩的众数为8环.
数学 4.五一期间(5月1日～7日),某地每天最高温度(单位: ℃)情况如图所示,则表示 最高温度的这组数据的中位数是( B )
(A)24 (B)25 (C)26 (D)27
数学 从扇形统计图中获取信息 5.某鞋城对一月内销售皮鞋的情况做了统计,并绘制了如图所示的扇形统计图,你 认为该鞋城应多进哪种尺码(单位:cm)的皮鞋,并请你说明理由.
数学
3 从统计图分析数据的集中趋势
从条形统计图中获取信息
1.(2017玉林期末)30名学生参加“学雷锋社会实践”活动的次数,并根据数据绘
制成了条形统计图,则30名学生参加活动的平均次数是(
)C
(A)2 (C)3
(B)2.8 (D)3.3
数学 2.在一次“社会主义核心价值观”知识竞赛中,四个小组回答正确题数情况如图, 求这四个小组回答正确题数的平均数.
数学
2.如图是2017年某农户收入情况的扇形统计图,已知他2017年的总收入为12万元, 则他的这一年打工收入是( B ) (A)2万元 (B)3万元 (C)4万元 (D)4.5万元
3.小红根据去年4～10月本班同学去孔子学堂听中国传统文化讲座的人数,绘制了 如图所示的折线统计图,对这几个月听讲座的人数,下列说法正确的是( D ) (A)平均数和中位数都是34 (B)中位数和众数都是38 (C)平均数和众数都是28 (D)中位数和众数都是28
数学
4.(2017福建)某校举行“汉字听写比赛”,5个班级代表队的正确答题数如图.这5 个正确答题数所组成的一组数据的中位数和众数分别是( D )
(A)10,15 (C)13,20
(B)13,15 (D)15,15
5.某校为了解学生课外阅读情况,随机调查了50名学生各自平均每天的课外阅读
时间,并绘制成条形图,据此可以估计出该校所有学生平均每人每天的课外阅读时 间为 1 小时.
解:(6+12+16+10)÷4=44÷4=11.所以这四个小组回答正确题数的平均数 是11.
数学
从折线统计图中获取信息 3.(2017常德)如图是根据我市某天七个整点时的气温绘制成的统计图,则这七个 整点时气温的中位数和平均数分别是( B )
(A)30,28 (C)31,30
(B)26,26 (D)26,22