14《学会合作》课件

四、朗读最后一个自然段，思考：这 个自然段又讲了什么？
指出：“作为一个现代人，只有 学会与别人合作，才能取得更大 的成功。”
合作中需要主动承担，互相支持、 互相理解、互相配合、互相谦让。
课文内容填空
1.小合作有（ 小成就）,（ 就,不合作就（
很难有什么成就
）大有合大作成 ）。
2.可见，成功的合作不仅要有
总——分——总
第2自然段的写法？
第2自然段采用了“总——分—— 总”的写法，从句式上,为了说明合 作的重要性，采用了排比的句式， 整齐中又有变化，最后以“不 论……也不论……都……”这样的 关联词语进行总结，使结构完整， 层次清楚。
• 社会上各行各业的人都离不开合作， 请联系生活实际说一说离不开合作 的原因。
合作有什么重要的意义？ • 自读课文第1-3自然段，找出相关
部分。（边读边画） • 2交流。
什么是合作
什么是合作呢？顾名思 义，合作就是互相配合，共 同把事情做好。
为什么离不开合作
我们任何人在这个世界上 都不是孤立存在的，都要和周 围的人发生各种各样的关系。
如果你是 要
，就 。
• 我们任何人在这个世界上都不是孤立存 在的，都要和周围的人发生各种各样的关 系。你是学生，就要和同学一起学习，一 起游戏，共同完成学业；你是工人，就要 和同事一起做工，共同完成工厂的生产任 务；你是军人，就要和战友一起生活，一 起训练，共同保卫我们的祖国……总之， 不论你从事什么职业，也不论你在何时何 地，都离不开与别人的合作。
（1）、第一个事例： 交响乐团的演奏。
问：能合作得如此完美和谐，依靠的是什 么？
是高度统一的团体目标和为了实现这个 目标每个人必须具有的协作精神。
说明： 协作的重要。
体会：
合作要有高度统一的团 体目标，还必须具有协 作的精神。
学习第二事例
学习要求：
1. 读第5自然段，自己体会 最深的地方多读几遍，在书上 进行勾画，动手写写自己的感 受。
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐 厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得 上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一 扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、 指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。 是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合 作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统 一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具 有的协作精神。
• 请大家带着这些问题读课文， 勤于思考的你一定能从文中找 到答案的。
自己再次读课文，要求：
(1)朗读课文，画出不认识，不理解的字 词。
(2)将文章读正确，读流利 。
（3）思考：课文围绕“合作”讲了几个 方面的内容？怎样分段？
文章结构
第一段(1～3节)：说明生活在世界上大家都 离不开与别人合作。
• 第一个事例讲的是什么内容？
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐 厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得 上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一 扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、 指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。 是什么力量使上百位乐师、数十种不同的乐器合 作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统 一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具 有的协作精神。
读读这些名言警句，说说你从中体会到了什么？
1.一个篱笆三个桩，一个好汉三 个帮。
2.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 3.人心齐，泰山移。 4.独脚难行，孤掌难鸣。
• 团结、合作是这几句名言的 关键词，那么，团结合作的 力量到底有多大？这节课就 让我们共同走进《学会合 作》。
14 学会合作
这是一篇 （ 演讲稿 ）也是一篇议论文 。 演讲：以口头表达的方式面对听众，就某一问
可贵的合作精神 自我牺牲精神
体会：
成功的关键除了要有 统一的目标以外，还需要 有自我牺牲的精神．
小结：
可见要“卓有成效地合作”必须 做到什么？
不仅要有统一的目标，尽力做好 分内的事情，而且还要心中想着 别人，心中想着集体，有自我牺 牲的精神。
可见，成功的合作不
仅要有统一的目标，要尽力 做好分内的事情，而且还要 心中想着别人，心中想着集 体，有自我牺牲的精神。
（
），要尽力做好（
），
而且统还一要的心目中标想着（ ） ，心中想
着分（内的事）情，有（
）的精神。
பைடு நூலகம்
别人
集体
自我牺牲
古今贤文（合作篇）
人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌 难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭 皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成 墙，一根木头盖不成房。一个篱笆三 个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容 易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不 是春，百花齐放春满园。
第二段(4～6节)：通过具体事例，说明具有 协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得 好。
第三段(7节)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
我能行
zhuànɡ xī
幢牺
一幢楼
牺牲
读准字音
chún xié xié píng
嘴唇 和谐 协作 瓶子
xīshēng
zhuàng
牺牲 顾名思义 一幢
孤立 训练 典范 协作 倾泻 一幢 悠扬 和谐 邀请 顾名思义 卓有成效 自我牺牲 合作精神
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的 嘴唇边、指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或 事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。 由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击 乐器等组成，参加者能达上百人。
精读课文
• 1什么是合作？ • 为什么各行各业的人都离不开合作，
• 这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一 位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小 实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的 一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表 屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内 逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线， 听到哨声便一最快的速度将球从瓶中提出。实验即 将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了， 七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己 的彩球，总共才用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓 起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起！真了 不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至 多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了 瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作的精 神。”
• 哨声响了，七个孩子一个接 着一个，依次从瓶子里取出 了自己的彩球，总共才用了 3秒钟！
（2）第二个事例： 外国教育家做的 瓶中逃生的实验。
问：这个实验让外国教育家看到了什么？ 自我牺牲的精神。
问：这个实验又说明了什么？ 说明：要心中想着别人，心中想着集体，
有自我牺牲的精神。
比较： 中国孩子的实验为什么能 成功？
总之，不论你从事什么职业，也不
论你在何时何地，都离不开与别人的合 作。
• 看来现代人的确离不开与人合作， 那么合作有什么重要的意义呢？
合作的意义
一个人学会了与别人合作，也 就获得了打开成功之门的钥匙。
小合作有小成就，大合作有大 成就，不合作就很难有什么成就。
一个人学会了与别人合作，也就获得了 打开成功之门的钥匙。
• 实验即将开始，所有的目光都集中 在瓶口上。
1）此时，参与这次实验的七个 孩子心里可能是怎样想的？
2）此时，场内的其他观众心里 可能是怎样想的？
• 哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次 从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了 3秒钟！
1）实验取得了成功，如果你是场内 的观众，你心里会怎样想？
2）从这个小故事中，你明白了什么 道理呢？
•1.这段话用什么修辞手法介绍“合作”的定义？
设问
2. 划出比喻句，并说明把什么比作什么？ 将“合作”比喻成“钥匙”。
我们应该牢牢记住一个什么人生 道理呢？在文中找出相关的句子，画 下来读一读。
小合作就有小成就，大合作就有 大成就，不合作就很难有什么成就。
同学们说说你对这句话的理解。
• 这是非常宝贵的人生道理。 • 如果想取得成功，就必须学会合
第二自然段的表达方法：
• 先摆出自己的观点，然后用排 比的句式举例证明自己的观点， 同时推理得出下一个观点，最后 用上“总之”陈述自己的第二个观 点。
我们任何人在这个世界上都不是孤 立存在的，都要和周围的人发生各种 各样的关系。你是学生，就要和同学 一起学习，一起游戏，共同完成学业； 你是工人，就要和同事一起做工，共 同完成工厂的生产任务；你是军人， 就要和战友一起生活，一起训练，共 同保卫我们的祖国……总之，不论你 从事什么职业，也不论你在何时何地， 都离不开与别人的合作。
回顾过去
请说说过去发生在你身 边的关于合作的例子。
合作学习
学会合作
请同学们猜一猜下列工作需要多 少人才能完成。
①出版一本书 ②出一次板报 ③演一台节目
科学研究离不开合作
企业发展离不开合作
微软公司素以特殊团队 精神著称，这是微软的成 功之道。
比尔·盖茨回答需要什么人 进入他的公司时，他把团队精 神放在了第一位
题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，也 叫“演说”。它是锻炼和培养口头表达能力的 一种手段。演讲的内容，一要完整，即有头有 尾，前后呼应；二要层次清楚；三要灵活，即 能伸能缩，可以随时调整。
• 读了课题，你们有什么疑问吗？
• 读了课题，你们有什么疑问吗？ • 1什么是合作？ • 2为什么要合作？ • 3怎样合作？……
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?
不够。因为只举前一个例子只 说明合作需要有协作精神，而后一 个例子是说明合作需要有自我牺牲 的精神，只举一个事例不容易让读 者信服；只有举两个例子，才能把 道理说明得更全面，更为透彻，容 易让人心悦诚服。
作.
同学们好好读读1-3自然段，记住这 个人生道理。（要读出味儿来） • 齐读第1-3自然段。
• 我们认识了合作的必要性，知道了 人与人之间离不开合作，那么，怎 样能使合作的效果更好，也就是怎 样才能卓有成效地合作呢？
• 课文通过两个具体事例向我们阐明 合作的方法，同学们自由朗读第4-6 自然段，找出问题的答案。