小学心理健康学会合作PPT课件
合集下载
三年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共13张PPT)
面接力
大合唱 拔河
为什么船没被拉动呢？
有了一致的目标，大家的努力 是不是就可以取得成功了呢？
• 活动规则： • 1. 不许说话，只能用身体语言交流。 • 2. 把老师给的一张报纸当做救生船，把报纸完全
铺开，放置在地板上，要求整个大组的全部人想 办法都登上船去，脚不能落在报纸外。
• 温馨提示： • 1.音乐一停，听到火山爆发声音，船就会开走，
游戏结束，需要小组围圈马上安静坐下。 • 2.报纸踩烂，船就会破了。 • 3.丢下同伴的，求生失败。 • 4.成功后由组长通知老师。
• 活动规则： • 1. 可以说话。 • 2. 把老师给的一张报纸当做救生船，把报纸完全
铺开，放置在地板上，要求整个大组的全部人想 办法都踩上去，脚不能落在报纸外。
谢谢
• 温馨提示： • 1.音乐一停，听到火山爆发声音，船就会开走，
游戏结束，需要小组围圈马上安静坐下。
• 2.报纸踩烂，船就会破了。 • 3.丢下同伴的，求生失败。 • 4.成功后由组长通知老师。 • 5.登船成功的小组，登船完后需要马上坐下，围
在一起分享成功的经验。
与人合作要目标一致、 沟通交流、合理分工、 相互信任，才能更好地 获胜。
大合唱 拔河
为什么船没被拉动呢？
有了一致的目标，大家的努力 是不是就可以取得成功了呢？
• 活动规则： • 1. 不许说话，只能用身体语言交流。 • 2. 把老师给的一张报纸当做救生船，把报纸完全
铺开，放置在地板上，要求整个大组的全部人想 办法都登上船去，脚不能落在报纸外。
• 温馨提示： • 1.音乐一停，听到火山爆发声音，船就会开走，
游戏结束，需要小组围圈马上安静坐下。 • 2.报纸踩烂，船就会破了。 • 3.丢下同伴的，求生失败。 • 4.成功后由组长通知老师。
• 活动规则： • 1. 可以说话。 • 2. 把老师给的一张报纸当做救生船，把报纸完全
铺开，放置在地板上，要求整个大组的全部人想 办法都踩上去，脚不能落在报纸外。
谢谢
• 温馨提示： • 1.音乐一停，听到火山爆发声音，船就会开走，
游戏结束，需要小组围圈马上安静坐下。
• 2.报纸踩烂，船就会破了。 • 3.丢下同伴的，求生失败。 • 4.成功后由组长通知老师。 • 5.登船成功的小组，登船完后需要马上坐下，围
在一起分享成功的经验。
与人合作要目标一致、 沟通交流、合理分工、 相互信任，才能更好地 获胜。
四年级上册心理健康教育课件-学会合作快乐分享 全国通用(共15张PPT)
合作：
顾名思义，就是两个或两个以上的 个人或群体，为了实现共同的目标而 共同完成某项任务。
游戏规则： 在10秒钟内观察四组图形
中的每一组有哪些图形，然 后在30秒内按顺序画下来， 全部正确即为胜利。
1、 2、 3、 4、
1、 2、 3、 4、
1、 2、 3、 4、
游戏规则：
每组10人，每组发一张纸条 每组每人只允许在纸条上写一 个字，依次写，最后ห้องสมุดไป่ตู้成一句 话。每个同学只能想和看，不 允许商量或提醒同伴。
游戏规则：
每组选派6人，分别在活动区铺一张报 纸，各组成员站到报纸上，无论用什么 方式，只要脚不踏在地上即可。数10下， 坚持不住者淘汰。成功者进入下一轮， 报纸对折一半，规则同上。
注意事项：注意小组成员的安全。
顾名思义，就是两个或两个以上的 个人或群体，为了实现共同的目标而 共同完成某项任务。
游戏规则： 在10秒钟内观察四组图形
中的每一组有哪些图形，然 后在30秒内按顺序画下来， 全部正确即为胜利。
1、 2、 3、 4、
1、 2、 3、 4、
1、 2、 3、 4、
游戏规则：
每组10人，每组发一张纸条 每组每人只允许在纸条上写一 个字，依次写，最后ห้องสมุดไป่ตู้成一句 话。每个同学只能想和看，不 允许商量或提醒同伴。
游戏规则：
每组选派6人，分别在活动区铺一张报 纸，各组成员站到报纸上，无论用什么 方式，只要脚不踏在地上即可。数10下， 坚持不住者淘汰。成功者进入下一轮， 报纸对折一半，规则同上。
注意事项：注意小组成员的安全。
三年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共17张PPT)
神舟十一号飞船与天宫二号对接
“三足同行”游戏 再次体验合作
游戏规则： Biblioteka 人一组，把两人靠里边的那条腿绑在一起。两人紧密合作，从教室的后面， 跑到前面讲台处。哪个组先到达终点就获 胜。
这些是合作吗？
1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给 他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他 合作吗？
2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好 朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取 吗？
3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他 几位同学一起去报复，你能答应合作吗？
分享收获 这节课你有什么收获？
•
心理健康教育团体案例 ——学会合作
学习合作
要想合作成功，它们应该怎么做？
游戏“渡船” 体验合作
游戏规则：
1.上船、转乘过程中同学们要合作完成。 2.每次体验时间不超过三十秒。 3.活动过程中注意小组同学安全。
联系生活 感受合作
在我们的学习和生活中，哪些事是必须 合作才能完成的？
千手观音
二年级下册心理健康教育课件-第三十二课 学会合作｜北师大版 (17张PPT)
• 游戏规则： 老师会在表格里填入数字，请
以小组为单位， 用10秒时间记住这些数字, 10秒后，请在30秒内 把答案写在纸上
23 16 57 34 56 32 71 45 19 35 27 81 65 43 21 94
39 87 45 76 14 24 41 67 52 34 17 36 53 82 29 46 28 37 59 61
23 16 57 34 56 32 71 45 19 35 27 81 65 43 21 94
• 游戏规则： 老师会在表格里填入数字，请
以小组为单位， 用10秒时间记住这些数字, 10秒后，请在30秒内 把答案写在纸上
23 16 57 34 56 32 71 45 19 35 27 81 65 43 21 94
• 游戏规则： 老师会在表格里填入数字，请
以小组为单位， 用10秒时间记住这些数字, 10秒后，请在30秒内 把答案写在纸上
23 16 57 34 56 32 71 45 19 35 27 81 65 43 21 94
• 游戏规则： 老师会在表格里填入数字，请
以小组为单位， 用10秒时间记住这些数字, 10秒后，请在30秒内 把答案写在纸上
老师会在表格里填入数字请以小组为单位用10秒时间记住这些数字10秒后请在30秒内把答案写在纸上?老师这儿有三张报纸现在我把它们铺在地上
学会合作
• 活动1：我们一起来看看天鹅、鱼儿和螃蟹是怎么 样合作的，回答下列问题：
• ①为什么天鹅、鱼儿和螃蟹没拉动小船？ • ②你能帮帮它们吗？ • 得出结论：合作要有统一的目标。
活动4：通过游戏，体验合作。
• 老师这儿有三张报纸，现在我把它们铺在地上。 这张大报纸就是一艘即将起航的大轮船，报纸外 边是波涛滚滚的海水。下面请各组成员都站在大 船上。
二年级下册心理健康教育课件-第三十二课 学会合作｜北师大版 18张PPT
9
回顾过去
请你和小组内的同学说说 过去发生在你身边的关于合作 的例子。
10Leabharlann 11121314
15
• 1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄 袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？
• 2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友， 你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？
• 3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位 同学一起去报复，你能答应合作吗？
学会合作
1
2
座 位 表
3
大家一起来托球
• 游戏规则： • 5个人一起来，每人用一根手
指在10秒内，托起一个小球， 球不能掉下来。
4
记图形
游戏规则：
在十秒钟内将四组图形 中每一组分别有几个三角形、 圆、正方形记下来，全部回 答正确即为胜利。
5
1 2 3 4
6
5 65
7
1 2 3 4
8
5 56
16
同舟共济
游戏规则：
1、5位同学站到一张报纸上；
2、只用一只脚着地，另一只脚 的任和部分都不能与地面接触；
3、摆好姿势后，至少保持五秒 钟；
4、不能踩坏报纸。
17
• <众人划桨开大船> 的歌曲
18
回顾过去
请你和小组内的同学说说 过去发生在你身边的关于合作 的例子。
10Leabharlann 11121314
15
• 1、有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄 袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？
• 2、有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友， 你就隐瞒不报告，你认为这种合作可取吗？
• 3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位 同学一起去报复，你能答应合作吗？
学会合作
1
2
座 位 表
3
大家一起来托球
• 游戏规则： • 5个人一起来，每人用一根手
指在10秒内，托起一个小球， 球不能掉下来。
4
记图形
游戏规则：
在十秒钟内将四组图形 中每一组分别有几个三角形、 圆、正方形记下来，全部回 答正确即为胜利。
5
1 2 3 4
6
5 65
7
1 2 3 4
8
5 56
16
同舟共济
游戏规则：
1、5位同学站到一张报纸上；
2、只用一只脚着地，另一只脚 的任和部分都不能与地面接触；
3、摆好姿势后，至少保持五秒 钟；
4、不能踩坏报纸。
17
• <众人划桨开大船> 的歌曲
18
学会合作课件-心理健康教育课件
合作需要良好的沟通和协调能力，这 有助于提高个人的沟通和协调能力。
增强自信心
在合作中，每个人都有自己的贡献， 能够增强自信心和自我价值感。
合作在工作和生活中的作用
01
02
03
提高工作效率
合作能够集中资源和智慧 ，提高工作效率，达成更 好的工作成果。
促进人际关系
通过合作，可以建立良好 的人际关系，增强社交能 力。
学会合作课件-心理健康教育课件
目录 Contents
• 合作的重要性 • 合作技巧与能力的培养 • 合作实践与案例分析 • 心理健康与合作的关系 • 如何应对合作中的挑战与问题
01
合作的重要性
合作对个人发展的影响
提高个人能力
培养沟通与协调能力
通过与他人合作，可以学习他人的优 点和技能，提升自己的能力。
定期评估与反馈
定期评估合作效果和进展情况，及时反馈问题和困难，共 同探讨改进方案，有助于提高合作效率与效果。
图。
情感支持
在他人表达情感时，给予情感上 的支持和安慰。
解决冲突的方法与技巧
冷静分析
在面对冲突时保持冷静，分析冲突的原因和可能 的解决方案。
积极寻求共识
通过协商和妥协，寻找双方都能接受的解决方案 。
有效沟通
及时、透明地进行沟通，避免误解和误会的产生 。
建立信任关系
诚实守信
在合作中保持诚实和守信，赢得他人的信任。
游戏目标
通过游戏，让学生认识到在团队 中每个人都要发挥自己的优势， 相互配合，才能达成共同的目标 。
团队合作项目实施
小组合作项目
布置需要团队合作完成的项目，如制 作海报、策划活动等，让学生在实际 操作中锻炼团队合作能力。
一年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共27张PPT)
蚁 标。
“
军师又找来全国嗓门最高的一百只蚂
军 蚁，让他们站成一排，整齐地挥动小旗，
团 统一指挥前进的方向。
”
这一招立即见效，蚂蚁们很快将巨蟒
拖成一条直线，蚂蚁们也站在一条直线上。
然后，指挥者们让最前面的蚂蚁起步，后
面的依次跟上，蚂蚁们迈着整齐的步伐前
进，很快将巨蟒抬回了家。
小故事大道理
蚂
蚁
“ 2.蚂蚁们是怎样一步步成
讨论：
1.遇到了什么困难？
2.失败的原因？
3.如果再次体验这个游戏，你们 会怎么做？
收获分享
一条巨蟒，足够全国蚂蚁一年的口粮了， 这次战争虽然牺牲了两三千只蚂蚁，但收获 也不小。
蚂
蚁 “
1.蚂蚁们是如何战胜蟒
军 蛇的？
团
”
蚁王命令把巨蟒扛回宫殿，在军师的指
挥下，近亿只蚂蚁一齐来扛巨蟒。他们并不
蚂 费力地把巨蟒扛起来了。
蚁
然而，扛是扛起来了，并且每一只蚂蚁
“ 都很卖力，巨蟒却没有前移，因为虽然有近
军 亿只蚂蚁在用力，但这近亿只蚂蚁的行动不 团 协调，他们并没有站在一条直线上，有的蚂 ” 蚁向左走，有的向右走，有的向前走，有的
则向后走，结果，表面上看到巨蟒的身体在
挪动，实际上却只是原地“摆动”。
于是军师爬上大树，告诉扛巨蟒的蚂
蚁：“大家记住，你们的目标是一致的，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蚂 那就是把巨蟒扛回家。”统一了大家的目
小故事大道理
1.这三个和尚为什么人多了反而没 有水喝了呢？
2.你有什么想法呢？
3.大家出主意：这三个和尚怎样才 能有水喝呢？
小故事大道理
合 作
互相商量
二年级下册心理健康教育课件-第三十二课 学会合作｜北师大版 (16张PPT)
1.用小勺把乒乓球按顺时针的方向 传给你身边的同学。
2.保持稳定，球不得落地，不得用 手触摸。
3.看哪组传的又快又稳，时间最短 传完一圈。
①每组组成参赛小组，充分利用老师给的二 件东西（充气管、气球）给气球充气，不能 用嘴吹。
②组内每个人都能给一个气球充气，看哪 组最先完成。
合作需要融入群体之中。 合作需要与同伴和睦相处。 合作需要主动听取他人意见。 合作需要有明确分工。
合 作 的 那 些 事 儿
生活中，哪些事情需要 合作才能成功？
学校中的合作：———— 家庭中的合作：———— 其他方面的合作：————
在学习上，合作能帮助我们战胜难题； 在生活上，合作使我们感到快乐； 在赛场上，合作为集体赢得荣誉； 在创造中，合作让我们分享成功； 在游戏中，合作使我们玩得 要求：1.一起去
兔 传
2.必须翻过两座山
3.游过一个湖
兔子跑得快
乌龟会游泳
新 龟 兔 传
人心齐，泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 单丝不成线，独木不成林。
2.保持稳定，球不得落地，不得用 手触摸。
3.看哪组传的又快又稳，时间最短 传完一圈。
①每组组成参赛小组，充分利用老师给的二 件东西（充气管、气球）给气球充气，不能 用嘴吹。
②组内每个人都能给一个气球充气，看哪 组最先完成。
合作需要融入群体之中。 合作需要与同伴和睦相处。 合作需要主动听取他人意见。 合作需要有明确分工。
合 作 的 那 些 事 儿
生活中，哪些事情需要 合作才能成功？
学校中的合作：———— 家庭中的合作：———— 其他方面的合作：————
在学习上，合作能帮助我们战胜难题； 在生活上，合作使我们感到快乐； 在赛场上，合作为集体赢得荣誉； 在创造中，合作让我们分享成功； 在游戏中，合作使我们玩得 要求：1.一起去
兔 传
2.必须翻过两座山
3.游过一个湖
兔子跑得快
乌龟会游泳
新 龟 兔 传
人心齐，泰山移。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 单丝不成线，独木不成林。
五年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共21张PPT)
通过这个故事,你悟出了什么道理？
人与人之间需要合作
合作的定义： 为了共同做好一件事情,各
有分工、互相商量、相互配合。
• 在我们日常生活中,有哪些事情需要团 队合作呢？
①为什么开始的时候,天鹅、鱼儿和螃蟹 没拉动小船？
②当我们合作的时候,要注意什么？
• 前后5-6个人为一个小组
• 下一张PPT中会呈现一张带有许多食 物和餐具的图片
蚂蚁们迅速聚拢起来,紧 紧地抱成一团,很快滚成一个 大球,冲出火海,尽快外面的 蚂蚁在噼噼啪啪的声响中被 烧死了,但是更多的蚂蚁却绝 处逢生。
从这个故事中,我们发现合作的 时候会遇到什么状况？
有时需要适时的牺牲
班级集体画
现在班级的每一个人一 起来画一幅班级集体画。 从第一个同学开始,每个 人只能画一笔,过程中不 能擦掉别人画的,也不能 指示别人要怎么画。最后 我们期待一下班级集体画 会变成什么样子。
• 请每个小组在10秒钟内只将食物 的名称在脑袋中记下来（不能用笔
和纸）,时间
• 请获胜的小组发表获奖感言。
合作需要有明确的分工
在南美洲的草原上,酷热 的天气,山坡上的草丛会突然 起火,无数的蚂蚁被熊熊大火 逼得节节后退,渐渐地蚂蚁无 路可走了,这时候出人意料的 事情发生了。
温馨提示：不要出现人名 或不健康的内容哦！
想一想
这一幅画跟你想象中的有一样吗? 在画图时,有没有遇到困难？是什么？
写一写
现在我们的课堂接 近尾声了,老师手中 有一些纸条,请大家 回忆在合作中有没 有令你印象深刻的 人或事,有没有想对 当时的伙伴或自己 说的话呢？请你写 在这张纸条上。
天堂与地狱
• 有人问教士天堂与地狱的区别,教士把他领进一间房子,只见 一群人围坐在一口大锅旁,每人拿一把汤勺,可勺柄太长,盛起 汤也送不到嘴里,一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子,每 个人的脸上都充满绝望和悲苦。
小学心理健康课件学会合作(共9张PPT)
A、心中很委屈，但不作声。 就这样，这三个和尚天天吃干粮，没有水喝，不断打“嗝儿〞。 当第三个和尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。 ③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? 瞧，一个和尚生活时，他没有任何依赖，为了生活，自然是自己去挑水，可是，来了第二个和尚的时候，他们却开始斤斤计较起来，每 次拿水，都得两个一起去，认也不能落下半步。 ③合作中两个人都需要某件东西，怎么办?Βιβλιοθήκη 合作，给我们带来愉快的体验。
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
众人划桨开大船
C、仔细想想他的话也可能有道理。
当第三个和尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。
合作，能产生超过个人的力量；
当第三个和尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? 合作，能为集体赢得荣誉；
当第三个和尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。
合作，能产生超过个人的力量； 合作，帮助我们战胜困难； 合作，能为集体赢得荣誉； 合作，给我们带来愉快的体验。
在合作中你碰到以下情况，你会怎么办？
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快，不快乐。
D、真诚地说理，想方法消除B误解、。甩手不管，看笑话。
合作，能为集体赢得荣誉； A、心里不痛快，不快乐。
小学心理健康课件学会合作
为什么呢？
A、心中很委屈，但不作声。
在合作中你碰瞧到，以一下个情况和，尚你生会活怎么时办，？他没有任何依赖，为了生活，自然是自己去挑水，可是， 合作，来给了我们第带二来个愉和快的尚体的验时。候，他们却开始斤斤计较起来，每次拿水，都得两个一起去，认 ②③自合己 作也的中不做两法个能被人落合都下作需半伙要伴某步误件。解东当了西第怎，么怎三办么个办? 和? 尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也 ②自己不的肯做法主被动合去作挑伙伴一误次解水了。怎么就办这? 样，这三个和尚天天吃干粮，没有水喝，不断打“嗝儿〞。 当第三真个是和尚又出可现笑时，，他又们可都怜各！自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办? A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动谦让。
众人划桨开大船
C、仔细想想他的话也可能有道理。
当第三个和尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。
合作，能产生超过个人的力量；
当第三个和尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? 合作，能为集体赢得荣誉；
当第三个和尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。
合作，能产生超过个人的力量； 合作，帮助我们战胜困难； 合作，能为集体赢得荣誉； 合作，给我们带来愉快的体验。
在合作中你碰到以下情况，你会怎么办？
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?
A、心里不痛快，不快乐。
D、真诚地说理，想方法消除B误解、。甩手不管，看笑话。
合作，能为集体赢得荣誉； A、心里不痛快，不快乐。
小学心理健康课件学会合作
为什么呢？
A、心中很委屈，但不作声。
在合作中你碰瞧到，以一下个情况和，尚你生会活怎么时办，？他没有任何依赖，为了生活，自然是自己去挑水，可是， 合作，来给了我们第带二来个愉和快的尚体的验时。候，他们却开始斤斤计较起来，每次拿水，都得两个一起去，认 ②③自合己 作也的中不做两法个能被人落合都下作需半伙要伴某步误件。解东当了西第怎，么怎三办么个办? 和? 尚出现时，他们都各自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也 ②自己不的肯做法主被动合去作挑伙伴一误次解水了。怎么就办这? 样，这三个和尚天天吃干粮，没有水喝，不断打“嗝儿〞。 当第三真个是和尚又出可现笑时，，他又们可都怜各！自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动去挑一次水。
二年级下册心理健康教育课件-第三十二课 学会合作｜北师大版 (27张PPT)
NO
2.有同学打碎了教室的玻璃，就因为他是 你的好朋友，你就隐瞒不报。你认为这 种做法对吗？
NO
17
环节三：学会合作
第一项任务：搬运工具箱 -----------学会主动合作。
小结：通过他们的合作我们发现， 当发现一人的力量完成不了的时候， 马上主动邀请同伴合作，那就能解 决生活许多难题了！
18
环节三：学会合作
26
环节五、体验大集体合作游戏
蜈蚣行走（小组同脚，同手游戏）
27
第二项任务：5分钟小组合作装饰花 瓣，可张贴、可画。
要求： （1）限时5分钟装饰花瓣。 （2）听到提示音停下来 。 （3）组长张贴在黑板，超时取消资格。 （4）其他组员负责将工具收入袋子中。
19
环节三：学会合作
第二项任务：5分钟小组合作装饰花 瓣，可张贴、可画。
要求： （1）限时5分钟装饰花瓣。 （2）听到提示音停下来 。 （3）组长张贴在黑板，超时取消资格。 （4）其他组员负责将工具收入袋子中。
1、任务：3分钟小组合作装饰花瓣， 可张贴、可画。
2、要求： （1）限时3分钟装饰花瓣。 （2）听到提示音停下来。 （3）组长张贴在黑板，超时取消资格。 （4）其他组员负责将工具收入袋子中。
23
123
24
环节四、分享感言 1.看到我们合作的成果？有什么想 说的？
25
小结
同学们，能够学会与别人合作并取得成 功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。 今天我们还只学到了一点点，我们还要在 今后的学习、生活中不断学习、不断积累。
合作无处不在，小到我们的日常学习、
生活，大到国家的建设，都需要合作。所以
我们应该从小学会与别人合作。
6
环节二： 一、什么是合作？
小学高段学生心理健康教育《学会合作》优质课PPT课件
行为问题
行为问题——在学校和校外活动中，因自 我调节困难，缺乏适当的指导帮助以及在 一定的外界诱因下影响形成的不良行为。 主要包括： 不良习惯、退缩行为、依赖行为、自伤行 为、品行障碍等
不良行为：吸吮手指或衣物、咬指甲或其他物品、 拔毛发、手淫。 退缩行为：儿童因胆小、畏缩、孤僻、不愿到陌 生环境中去，不愿与其他儿童交往，常独出并与 玩具为伴，但无其他心理异常。 依赖行为：从内容上看主要有两种形式，一种是 任务性依赖；另一种是情感性依赖。 自伤行为：是由儿童心理承受力脆弱而以自我肉 体损伤方式经行情绪发泄的行为问题。主要表现 在拍打、自我撕咬、用小刀等工具自我挫伤、模 仿成人吞服大量药物等等。
第一节 儿童常见的心理问题
儿童常见的心理问题
儿童常见的心理问题包括两种情况： 发展性问题； 正常心理与异常心理之间的过度性问题及 精神疾病。
学习障碍
概念：某些智力正常或者接近正常的儿童，因 神经系统的某种或某种功能性失调，使其在听、 读、写、算方面能力降低或发展较慢，以致陷 入学习困境。 主要表现： ⑴ 缺少学习技能——可能与动作技能发育较慢有关； ⑵ 诵读困难； ⑶ 计算困难； ⑷ 绘画困难； ⑸ 学习成绩明显落后。
在感知觉方面， 学习障碍儿童常缺乏精确地复 制感知印象的能力，表现为眼—手、耳—手配合 不好。 但是，这种不协调又不是由明显的感觉障碍，如 视觉、听觉或运动障碍所引起的。 学习障碍儿童视觉记忆差，表现为回忆形状或字 词有困难，不能正确辨别颜色、名称等，如b、 p不分，把橙色看成是红色。 有的学习障碍儿童听觉辨别能力差，如不能正确 区别声母或韵母；听觉记忆差，对多于五六个词 的句子不能重复。 有的学习障碍儿童的空间定向能力差，不能正确 区分上下、左右、高低、里外、进出等，数学运 算时有各种错误。
四年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共10张PPT)
画，每人画一 样自己喜欢的东西，画的过程中 不准说话，小组成员轮流作画， 画之前，先讨论画什么内容；画 之后，再交流给画起个名字，并 写在画上，同时将自己的名字也 写在画上。
9
我的收获
10
学会合作
1
2
3
4
5
合作就是互相配合，
共同把事情做好。
6
活动一：隔垫取物
游戏规则： 同学们在老师划的边线以外，
手不能触地，脚不可踩线，隔着垫 子取物体。
7
活动二：传乒乓球
游戏规则：
两组同学，每组同学站成一横排，每位 同学手里拿上自己的作业本，用作业本将一 个乒乓球从排头的同学传递到排尾的同学那 里，传递的过程中不能让乒乓球掉在地上， 看哪一组传得又快又稳！
9
我的收获
10
学会合作
1
2
3
4
5
合作就是互相配合，
共同把事情做好。
6
活动一：隔垫取物
游戏规则： 同学们在老师划的边线以外，
手不能触地，脚不可踩线，隔着垫 子取物体。
7
活动二：传乒乓球
游戏规则：
两组同学，每组同学站成一横排，每位 同学手里拿上自己的作业本，用作业本将一 个乒乓球从排头的同学传递到排尾的同学那 里，传递的过程中不能让乒乓球掉在地上， 看哪一组传得又快又稳！
三年级上册心理健康教育课件- 学会合作 全国通用(共13张PPT)
学会合作
1
美丽希望 快乐相约
2
我们的约定 • 安静的手势 • 鼓励的动作
3
暖 身 活 动: 大 风 吹
所有人围成一圈坐下； 请一位成员（A），站在圆圈中间； A：大家准备好了吗？ 大家：准备好了（大声）！ A：大风吹…… 大家：吹什么？ A：吹……（特征）人。 被吹到的人请离开自己座位，重新找一 个座位坐下； A趁机找一个座位坐下； 没有座位的人站到圆圈中间，游戏继续。4
小游戏：一指拿玩具
规 则：用一个手指将玩具拿起， 其余手指不能帮忙，可互 相监督。
5
说说生活中的事例
一个人孤军奋战，力量是有限的， 容易被打败；当几个人或者更多的人 团结在一起，力量就是巨大的，是不 可战胜的。
6
7
成功合作的因素：
合作 信任 配合 主动 敢于承担责任
······ ······
11
兔子舞
12
13
8
游戏规则： 吸管含在嘴里，不能用手
接触。小组长用吸管把皮筋传 到右边同学的吸管里，依次传 一圈。 音乐停止，游戏结束。
9
10
坐地起身
一．项目类型：团队合作型 二．道具要求：无需其他道具 三．场地要求：空旷的场地一块 四．项目时间：20分钟-30分钟 五．详细游戏规则： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上； 2、在不用手撑地站起来； 3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
1
美丽希望 快乐相约
2
我们的约定 • 安静的手势 • 鼓励的动作
3
暖 身 活 动: 大 风 吹
所有人围成一圈坐下； 请一位成员（A），站在圆圈中间； A：大家准备好了吗？ 大家：准备好了（大声）！ A：大风吹…… 大家：吹什么？ A：吹……（特征）人。 被吹到的人请离开自己座位，重新找一 个座位坐下； A趁机找一个座位坐下； 没有座位的人站到圆圈中间，游戏继续。4
小游戏：一指拿玩具
规 则：用一个手指将玩具拿起， 其余手指不能帮忙，可互 相监督。
5
说说生活中的事例
一个人孤军奋战，力量是有限的， 容易被打败；当几个人或者更多的人 团结在一起，力量就是巨大的，是不 可战胜的。
6
7
成功合作的因素：
合作 信任 配合 主动 敢于承担责任
······ ······
11
兔子舞
12
13
8
游戏规则： 吸管含在嘴里，不能用手
接触。小组长用吸管把皮筋传 到右边同学的吸管里，依次传 一圈。 音乐停止，游戏结束。
9
10
坐地起身
一．项目类型：团队合作型 二．道具要求：无需其他道具 三．场地要求：空旷的场地一块 四．项目时间：20分钟-30分钟 五．详细游戏规则： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上； 2、在不用手撑地站起来； 3、随后依次增加人数，每次增加2个直至10人。
三年级上册心理健康教育课件- 学会合作 全国通用(共14张PPT)
（）
③我的要求被别人拒绝时，从不发火。
（）
④我能耐心的听别人给自己提的意见。
（）
⑤看到别人不高兴的时候，我能主动安慰。
（）
⑥看到别人有优点，我能向他学习。
（）
⑦我喜欢帮助别人，并努力完成别人委托我的事。 （ ）
⑧与人交往时，我能面带微笑，态度很和蔼。
（）
⑨与同学共同完成一项任务时，我感到很高兴。 （ ）
（）
⑦我喜欢帮助别人，并努力完成别人委托我的事。 （ ）
⑧与人交往时，我能面带微笑，态度很和蔼。
（）
⑨与同学共同完成一项任务时，我感到很高兴。 （ ）
⑩当我遇到困难时，能及时向朋友求助。
（）
分享
（1）你做的最好的是哪一条？ （2）没有做到而准备去做的是哪一条？
能立即回应。
学会合作
热身游戏 枯井逃生
大家都被困在枯井（纸盒）里啦！ 可是，井口很窄，一次只能上来一个人。 请同学们动动脑筋，怎样快速逃生呢？
比一比：快速逃生！
三个和尚
1、为什么人多了，反而没水喝了？
2、三个和尚怎样做，才能有水喝？
一堆沙子是松散的，可是它和 水泥、石子、水混合后，比花岗岩 还坚韧。合作并不是简单的1+1=2，
如果你没有做到而正在准备去做，就在题 后画上一个青苹果，当你做到后再将它添 上红色。
①我喜欢和同学们一起做游戏。
（）
②别人和我打招呼，我能立即回应。
（）
③我的要求被别人拒绝时，从不发火。
（）
④我能耐心的听别人给自己提的意见。
（）
⑤看到别人不高兴的时候，我能主动安慰。
（）
⑥看到别人有优点，我能向他学习。
⑩当我遇到困难时，能及时向朋友求助。
五年级上册心理健康教育课件-学会合作 全国通用(共20张PPT)
2
3
4
5
中指：
食指：
“我的个 无名指：
“大拇指太 粗，中指太 长，无名指 太细，小拇 指太短，他
子最高， “真讨厌，大 身体最棒， 家都不给我起 他们呢， 个名字，我真 难看极 不愿意和他们 了。” 在一起呢！”
们都不行。”
大拇指： “我最粗， 干什么都离 不开我。别 的手指都没 什么用。”
小拇指：
“他们长那么 长，那么粗， 有什么用。我 是小机灵，聪 明伶俐我第 一。” 6
想一想： 手指们说的对吗？
为什么？ 其他手指真的都没有用吗？
我们来验证一下！
7
取物游戏：
合作力量大！
8
9
10
11
12
下面的事情 一个人能独立完成吗？
13
14
15
在我们的生活中 还存在哪些需要合作的事例？
16
17
人心齐，泰山移。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 众人一条心，黄土变成金。 众人拾柴火焰高。 滴水不成海，独木难成林。 孤雁难飞，孤掌难鸣。 天时不如地利，地利不如人和。
18
通过本节课， 你有什么收获？
19
20
三年级上册心理健康教育课件- 学会合作 全国通用(共12张PPT)
Page 10
三、合作中两个人都需要某件东西，怎 么办?
1、抢在别人前边先得到。 2、合理协商，共同使用。 3、先假装谦让，后要回。
Page 11
Page 12
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀, 看哪大家一齐拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚呀, 看哪大家一齐跺跺脚. 如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福就快快伸伸腰呀, 看哪大家一齐伸伸腰.
Page 2
不借助任何外力，用一根手指举 起苹果便可获胜。
Page 3
Page 4
1、瓶子代表房间，球代表房间里 的人，假设房间起火，只有在三秒 钟内逃离房间的人才可能获得生存 的机会。 2、在宣布开始后，三秒钟能够逃离 即为胜利。
Page 5
Page 6
规则如下：每次2人，背夹一圆球，步调一致向前走， 绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时， 双手不能碰到球，球掉后从起点重新开始游戏。最先 完成者胜出。 注意事项： （1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
（2）途中不得以手、臂碰球。 （3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。
Page 7
Page 8
一、合作伙伴的想法不符合自己 的想法怎么办?
1、仔细想想他的话也可能有道理。 2、甩手不管，看笑话。 3、心里不痛快，不高兴。
Page 9
二、自己的做法被合作伙伴误解了怎 么办?，最后发生争吵。 3、真诚地说理，想办法消除误解。
三、合作中两个人都需要某件东西，怎 么办?
1、抢在别人前边先得到。 2、合理协商，共同使用。 3、先假装谦让，后要回。
Page 11
Page 12
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福你就拍拍手, 如果感到幸福就快快拍拍手呀, 看哪大家一齐拍拍手. 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福你就跺跺脚, 如果感到幸福就快快跺跺脚呀, 看哪大家一齐跺跺脚. 如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福你就伸伸腰, 如果感到幸福就快快伸伸腰呀, 看哪大家一齐伸伸腰.
Page 2
不借助任何外力，用一根手指举 起苹果便可获胜。
Page 3
Page 4
1、瓶子代表房间，球代表房间里 的人，假设房间起火，只有在三秒 钟内逃离房间的人才可能获得生存 的机会。 2、在宣布开始后，三秒钟能够逃离 即为胜利。
Page 5
Page 6
规则如下：每次2人，背夹一圆球，步调一致向前走， 绕过转折点回到起点，下一组开始前进。向前走时， 双手不能碰到球，球掉后从起点重新开始游戏。最先 完成者胜出。 注意事项： （1）比赛过程中如有球落地情况出现需返回起点重新开始。
（2）途中不得以手、臂碰球。 （3)进行接力时，接力方必须在规定区域内完成接力活动。
Page 7
Page 8
一、合作伙伴的想法不符合自己 的想法怎么办?
1、仔细想想他的话也可能有道理。 2、甩手不管，看笑话。 3、心里不痛快，不高兴。
Page 9
二、自己的做法被合作伙伴误解了怎 么办?，最后发生争吵。 3、真诚地说理，想办法消除误解。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办? A、心中很委屈，但不作声。 B、由此发生争吵。 C、不争吵，在背后发牢骚。 D、真诚地说理，想办法消除误解。
③合作中两个人都需要某件东西，怎么办?
A、抢在别人前边先得到。
B、合理协商，共同使用。
C、为了成功，主动-谦让。
8
众人划桨开大船
-9谢谢合作-10让自己学会合作
大杨树铁路小学
-
1
-
2
为什么呢？
瞧，一个和尚生活时，他没有任何依赖， 为了生活，自然是自己去挑水，可是，来了 第二个和尚的时候，他们却开始斤斤计较起 来，每次拿水，都得两个一起去，认也不能 落下半步。当第三个和尚出现时，他们都各 自存着依赖思想，宁肯坐着，谁也不肯主动 去挑一次水。就这样，这三个和尚天天吃干 粮，没有水喝，不断打“嗝儿”。真是又可 笑，又可怜！
-
3
-
4
-
5
-
6
合作，能产生超过个人的力量； 合作，帮助我们战胜困难； 合作，能为集体赢得荣誉； 合作，给我们带来愉快的体验。
-
7
在合作中你碰到下列情况，你会怎么办？
①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办? A、心里不痛快，不高兴。 B、甩手不管，看笑话。 C、仔细想想他的话也可能有道理。