2021年江苏省南通市海安高新区中考语文专题练习：文言文阅读

2021年中考语文冲刺题（文言文阅读）

一阅读下面的文言文，回答问题：

陈章侯蔑视显贵

陈章侯性诞僻，好游于酒。人所致金钱随手尽。尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士藉其生，数十百家。若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦笔也。一龌龊显者，诱之入舟，方将鉴定宋元人笔墨。舟既发，乃出绢强之画。章侯头裸体，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。

【注释】①诞僻：怪僻②搦（ｎｕò）握③龌龊：肮脏，引申为品行卑劣

④头裸体：不戴帽子

1．请用（/）线给下列句子标出朗读停顿（只停顿一处）。

①尤喜为贫不得志人作画

②显者拂然

【思路点拨】

这种题型一般考察句间短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。确定句中停顿有这样几种方法：①句首关联词和语气词后面（如：夫、盖、且、而等）②特殊的古今异义词之间（如：于是、可以、中间等）③主语和谓语之间、动词和补语之间④并列短语之间⑤“也”表停顿时的后面。

【参考答案】

①尤喜/ 为贫不得志人作画

②显者/ 拂然

2．写出下列句子中加点词的意思。

①周其乏（）②虽千金不为搦笔也（）

③舟既发（）④乃自先去（）

【思路点拨】

这种题型考查对实词的理解能力。虽然考试内容出自课外阅读材料，但是离不开教材中文言文的学习基础和积累，超越了教材但是没有离开教材，所以平时学习文言文要注意积累。答题时做到“字不离词，词不离句”。

【参考答案】

①周其乏．（贫困）②虽．千金不为搦笔也（即使）

③舟既．发（已经）④乃自先去．（离开）

3．下列句中的“之”与“诱之．入舟”中的“之”的意义和用法相同的一项是（）

A. 何陋之．有？

B. 今或闻无罪，二世杀之．

C．久之．，目似瞑 D. 辍耕之．垄上

【思路点拨】

这种题型考查对实词的理解能力。对文言虚词的辨析，主要应依据全句的意思，从意义和用法两方面分析。同一个虚词，往往有多种用法和意义，平时应注意归纳。常考的虚词有：之、而、其、以、于、乃、且、夫、盖、则、然、者、焉、若。“之”的用法有：①代词：代人、代事、代物、指示代词。如：“今或闻无罪，二世杀之“诱之入舟”；②动词：到、往。如：“辍耕之垄上”；③结构助词，的；④主谓之间，取消句子独立性；⑤宾语前置的标志。如：“何陋之有？”；⑥音节助词，不翻译。如：“久之，目似瞑”。

【参考答案】B

4．用现代汉语写出文中画线句子的意思

①乃出绢强之画

②显者不听，遂欲自沉于水。

【思路点拨】

文言文翻译常采用的四种方法：①留：文言文的地名、人名、时间不必解释，翻译是直接保留。②删：删去无实在意义的词。③补：根据需要，将省略的内容补上，补上的内容多用括号括起来。④调：把词序转换成现代汉语习惯的顺序。翻译句子一般说来要求直译，尤其要注意的是重点词语在翻译时，一定要凸显出来。

【参考答案】

①就拿出画绢强迫他作画。

②那个显达者不听从他的，于是陈章侯想自己从船上跳落入水（以示抗议）。5．从文中可以看出陈章侯具有怎样的性格。

【思路点拨】

谈人物性格，必须建立在深刻理解文章内容的基础上，不能只从句子表面意思去分析，不能断章取义。谈性格特点时，不能泛泛而谈，要有明确的观点，并用文中的句子加以证明【参考答案】

从“尤喜为贫不得志人作画，周其乏。凡贫士藉其生，数十百家。”可以看出陈章侯扶贫济困的品格；从“章侯头裸体，谩骂不绝。显者不听，遂欲自沉于水。显者拂然，乃自先去。托他人代求之，终一笔不施。”可以看出陈章侯刚正不阿，蔑视权贵的品格。

【补充材料：译文】

陈章侯性格怪僻，喜欢游玩喝酒。别人送给他的金钱随手便花光了。尤其喜欢为贫穷不得志的人作画，以周济他们的贫困。依靠他而生活的贫寒士人，一共有几十以至几百家之多。如果豪绅贵族等有势力的人向他要画，即使送他千金他也是不会提笔的。有一个人品卑劣的显达者，引诱他进入船内，正在让他鉴赏宋元人的笔墨。船开了以后，就拿出画绢强迫他作画。章侯摘掉帽子，大骂不止。那个显达者不听从他的，于是陈章侯想自己从船上跳落入水（以示抗议）。显达者非常生气，于是甩袖而去了。后来托了别人代为求画，章侯最终还是没有用一下笔墨。

二阅读二则古诗文，完成1-4题。

[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自《三峡》）[乙] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（选自《小石潭记》）1、标出下面句子的朗读停顿，每句标一处

潭中鱼可百许头不见曦月

2、解释下列加点的词语。

日光下彻（）虽乘奔御风（）不可知其源（）悄怆幽邃（）

3、翻译下列句子。

⑴春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

4、[甲][乙]文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？

1、【思路点拨】：此题考查的是对文言语句的朗读停顿。停顿处一般在主谓之间、动宾之间等。

【参考答案】：潭中鱼/可百许头不见/曦月

2、【思路点拨】：此题考查的是对文言实词掌握，也是记诵积累能力。文言文实词绝大部分具有多义性，关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义。如：下：在语境中是名词作状语，是“向下”之意

【参考答案】：向下；即使；能；深

3、【思路点拨】：此题考查的是一种综合能力，是记诵积累后灵活运用能力。翻译既能考查文言文基础知识的运用，又能提高文言文阅读能力和学生的书面表达能力。

【参考答案】：⑴到了春、冬两季时，白色的急流、碧绿的深水，回旋着清波，映出了山石林木的倒影。⑵向小石潭的西南方向望过去，溪身像北斗星那样曲折，水流像长蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方被淹没了，隐隐约约可以看得出。

4、【思路点拨】：此题考查的是同中求异能力。就文章描写水的方面做局部细微的比较，通过比较归纳出各自的特点，揭示各自个性特征。

【参考答案】：[甲]文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特点。[乙]文中突出了小石潭潭水的清澈。间接描写（或侧面描写）

三古文阅读

⑴丞相匡衡者，东海人也。好读书，从博士受《诗》。家贫，衡佣作以给食饮。才下，数射策不中，至九，乃中丙科。其经以不中科故明习。补平原文学卒史。数年，郡不尊敬。御史征之，以补百石属荐为郎，而补博士，拜为太子少傅，而事孝元帝。孝元好《诗》，而迁为光禄勋，居殿中为师，授教左右，而县官坐其旁听，甚善之，日以尊贵。御史大夫郑弘坐事免，而匡君为御史大夫。岁余，韦丞相死，匡君代为丞相，封乐安侯。以十年之间，不出长安城门而至丞相，岂非遇时而命也哉！

（[汉]司马迁撰；褚少孙补《史记·张丞相列传》）⑵匡衡,字稚圭，匡衡勤学而无烛。邻居有烛而不逮（及，达到），衡乃穿壁引其光，以书