92液体压强导学案
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸的重要性。
下面我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一堂生动有趣的幼儿园教学活动。
一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，旨在通过生动有趣的情景和游戏，让孩子们在愉快的氛围中掌握液体的压强概念。
活动的目的是培养孩子们对物理学科的兴趣，提高他们的观察力、思维能力和实践能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解液体的压强概念，知道液体压强的特点。
2. 培养孩子们观察、思考、动手实践的能力。
3. 培养孩子们合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
四、教具与学具准备教具：液体压强计、玻璃管、水、盐、气球等。
学具：记录表、画笔、彩纸等。
五、活动过程1. 导入：我先给孩子们讲解了一个关于液体压强的小故事，引起他们的兴趣。
然后提问：“你们知道液体有没有重量吗？液体有没有压强呢？”2. 探究液体压强：我将液体压强计展示给孩子们，让他们观察并提问：“你们发现液体压强计有什么特点吗？它是怎么工作的呢？”接着，我进行实验，让孩子们亲自感受液体压强的变化，并记录在记录表上。
3. 小组讨论：我将孩子们分成小组，让他们互相交流实验结果，讨论液体压强的特点。
然后请每个小组代表分享他们的讨论成果。
4. 液体压强计算：我向孩子们讲解液体压强的计算方法，并示范计算过程。
接着，让孩子们自己动手计算实验中液体的压强，并将结果记录在记录表上。
5. 应用拓展：我给孩子们展示了一个关于液体压强的应用实例——气球浮力。
让孩子们亲自动手制作气球，观察并解释气球浮力的原理。
六、活动重难点1. 重点：让孩子们掌握液体的压强概念及液体压强的特点。
2. 难点：让孩子们理解液体压强的计算方法和应用。
人教版物理八年级下册9.2液体的压强教案导学案
教案：人教版物理八年级下册9.2液体的压强一、教学内容1. 液体压强的概念：液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。
2. 液体压强的特点：液体压强随深度增加而增大，同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3. 液体压强的计算：液体压强公式p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。
4. 液体压强的应用：液体的压强在实际生活中的应用，如水泵、潜水艇等。
二、教学目标1. 理解液体压强的概念，掌握液体压强的特点和计算方法。
2. 能够运用液体压强知识解释实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：液体压强公式的理解和应用，液体压强与深度的关系。
2. 教学重点：液体压强的概念、特点和计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：液体压强计、水、盐水、玻璃管、U型管等。
2. 学具：学生实验手册、笔、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察生活中液体的压强现象，如水塔、水泵等，引发学生对液体压强的兴趣。
2. 探究液体压强的特点：学生分组实验，使用液体压强计测量不同深度水的压强，观察并记录数据。
3. 讲解液体压强的概念和特点：根据实验结果，讲解液体压强的概念和特点，引导学生理解液体压强与深度、液体密度的关系。
4. 学习液体压强计算方法：讲解液体压强公式p=ρgh，引导学生掌握液体压强的计算方法。
5. 应用液体压强知识：分析实际问题，如水坝、潜水艇等，引导学生运用液体压强知识解决问题。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固液体压强的概念、特点和计算方法。
六、板书设计1. 液体压强的概念2. 液体压强的特点随深度增加而增大同一深度，液体向各个方向的压强相等3. 液体压强计算公式：p=ρgh七、作业设计1. 液体压强的概念理解：请用一句话描述液体压强的概念。
2. 液体压强的特点应用：请举例说明液体压强的特点在实际生活中的应用。
教科版《9.2 液体压强》导学案
永年四中八年级物理导学案教研组：教务处班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：（等级）《9.2液体压强》导学案学习目标：1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的计算方法2、了解液体压强的大小跟什么因素有关3、认识液体压强的实际应用【学习过程】一、预习导学1、结合本节学习目标认真阅读课本“液体的压强”部分的内容，并将重点内容做好标记。
2、知识扫描：我们知道，把一个物体放在水平桌面上，由于物体受到重力的作用，而产生对桌面的压力，进而产生了压强，液体也受到重力的作用，所以液体对容器的底部产生压强，又因为液体有流动性，所以液体对容器侧壁有压强。
二、课内探究（一）写出你对微小压强计的认识。
⑴、观察U型管压强计的结构。
⑵、用手指轻触金属盒上的橡皮膜，观察现象。
⑶、将金属盒放入水中，观察现象。
（二）实验探究：液体压强的特点1、讨论一下吧：（1）把橡皮膜朝向不同的方向，U形管两液面有高度差，说明了什么问题？（2）将橡皮膜保持在同一深度，朝着不同的方向，这个高度差是否相等？说明什么问题？（3）橡皮膜在不同深度时，U形管两液面高度差有什么不同？又说明了什么问题？（4）改用盐水重复（2）（3）？2、我来归纳：（三）液体压强的大小1、讨论一下吧：（1）先将一端扎有橡皮膜的玻璃管放入水中，橡皮膜为什么会凹进玻璃管？凹进的程度说明了什么？（2）加水使橡皮膜平衡后，管内外的水面有什么关系？（3）能否从受力平衡入手来测量液体给橡皮膜的压力？2、我来归纳：液体内某一深度压强的大小——压强的公式。
写出推导过程？P=温馨提示：ρ为液体密度，单位是kg/m3；g为常数g=9.8N/kg；h为深度，单位m，即研究的某点到自由液面的垂直距离。
三、自我小结：本节课我最大的收获是：_____ __________；我的疑惑：。
四、我来试一试:1、如图所示，甲、乙、丙三个底面积相同、形状不同的容器中装有质量相等的三种不同液体，液面高度相同，则容器底部受到液体的压强（）A、甲的最大 B、乙的最大 C、丙的最大 D、一样大2、某容器内装有10cm高的某种液体，已知液体对容器底的压强为800Pa,则该液体的密度为kg/m3.若把容器里的液体倒去3/5高度，则剩余液体的密度为 kg/m3 剩余液体对容器底的压强为 Pa3、小华将1kg的水倒入放在水平桌面上底面积为50cm2，如图测出水深15cm。
人教版八年级物理下册9.2《液体的压强》 导学案设计
§9.2 液体的压强一、课前预习案一、学习目标：1、了解液体内部存在着压强，液体内部各个方向都存在着压强2、通过实验探究明确液体内部压强随深度的增加而增大，同一深度各个方向的压强都相等3、搞清楚液体的压强的大小跟什么因素有关？4、会推导出液体内部的压强公式5、知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例。
二、学习内容：水坝为什么上窄下宽？潜水员在不同深度处为什么要使用不同的潜水服？你知道吗？以上这些事例都与液体的压强有关。
（1）看课本80页实验，完成下列问题。
1．容器侧壁为什么会有水流出？2．侧壁三个小孔哪一个射程最远？为什么？（2）看课本81页演示实验，分析得出结论液体内部朝各个方向都有压强；同一深度各个方向压强；深度增大，液体的压强；液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体密度越大，压强。
以上分析论证的方法探究出液体的压强与，有关。
（3）看课本81—82页后，自己在下面推导出液体的压强公式。
（自学后独立完成）（4）看课本83页，熟悉计算题的规范解题，然后自己设计一个计算题，并规范完成解题过程。
（5）看课本83—84了解连通器及生活中的应用。
3、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。
（每人至少要提出一个问题）二、课内探究学案一、预习交流、制定目标：（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、组内交流、合作探究：1、实验探究：液体内部的压强规律（P81实验）。
2：推导出液体压强的计算公式。
3：熟记计算题的解题格式4：进一步了解连通器及生活中的应用三、小组展示、质疑点拨：如何设计实验验证液体内部压强的大小与液体密度的关系？（深度的关系）把你用到的器材实验步骤以及实验结论写出来。
四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。
并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）五、当堂达标，总结提升：（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）（1）液体对容器______和_________都有压强，液体内部向__________都有压强。
八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版
八年级物理下册9.2液体压强导学案新版新人教版【学习目标】知识目标：（1）知道液体压强的概念及单位（2）知道液体压强大小的影响因素（3）能进行有关计算能力目标：（1）认识影响液体压力作用效果的因素的实验（2）推导液体压强公式情感目标：（1）通过探究，使学生体验探究过程，激发学生主动学习的兴趣（2）通过演示，培养学生的观察能力，使学生理解影响液体压强大小的因素重点：能运用压强的知识分析生活中有关液体压强的事例难点：应用液体压强公式进行有关计算【自主预习】阅读教材，完成下列任务。
1、如图，分别说明了什么？（1）（2）2、液体压强与、有关。
3、液体压强的公式：【探究交流】任务一：影响液体压强的因素1、下表是某同学在做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据。
根据下表中的数据，比较序号为的三组数据可得到结论：液体的压强随深度增加而增大；比较序号为的三组数据可得出结论：在同一深度，液体向各个方向的压强相等，比较序号为5、6的两组数据可得出结论：任务二：液体压强公式的推导图7【典型例题导学】例1、如图7所示,两个容器盛有相同质量的液体,则两个容器中液体对底面的压力和压强分别是（）A FA>FB,PA=PB BFA<FB,PA=PB C FA=FB,PA>PB D FA=FB,PA<PB例2、如图3，平底茶壶的质量是400g，底面积是40cｍ2，内盛0、6kg的开水，放置在面积为1ｍ2的水平桌面中央。
试求：（1）水对茶壶底部的压力；（2）茶壶对桌面的压强。
序号液体深度(厘米)橡皮模方向压强计左液面(毫米)右液面(毫米)液面高度差(毫米)1水3朝上1862142823朝下1862142833朝侧面18621428461712295859158242846盐水915424692解：（1）∵茶壶静止在水平桌面上∴水对茶壶底的压力F1=G 水=m水g=0、610=6N；（2）茶壶的重力G壶=m壶g=0、410=4N茶壶对水平桌面的压力Ｆ2＝Ｇ水＋Ｇ壶＝6＋4＝10N茶壶对水平桌面的压强你认为上述解题过程中有无错误？如有错误，请指出其中的错误之处并加以订正。
9.2液体压强导学案
使用人: 班级: 小组:1. 了解液体压强产生的原因 2•知道液体压强的特点 3. 掌握液体压强的计算公式 4. 了解连通器重、难点：液体压强产生的原因和液体压强的特点、【学习交流】(10分钟)学点一：液体压强的特点1. 观察下列两幅图 A 图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜,二、【小组展示】(5分钟)2. 探究液体内部压强的特点 (1) 测量液体内部压强的仪器: (2) 压强计构造:总江中学八年级物理科导学案主备人：盛君伟 复备人:审核人:批准人:课题9.2 液体压强课时口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会 陷),表明水对 产生了压强七是因为水受管壁的橡皮膜会 是因为水具有椽皮膜玻，说明(凸起或凹 ;也可以看到侧 記:产生了压强，这口橡皮膜接｝B 图在侧边开 识链法提 示｝(3)测量原理：当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边的液面会形成 ____________ . ___________ 越大则表明压强越大 （4）使用方法：① 无力作用薄膜时，U 形管两液面高度差为 ；用手压薄膜时，U 形管两液面会产生② 力对薄膜压力越大，对薄膜的压强越 ，U 形管两液面高度差越。
三、【班内展示】（20分钟）（5）如图甲，当把压强计探头放入液体中时 ,U 形管左右两侧液面出现高度 差,说明液体 有压强• （6探究“影响液体内部压强大小的因素” 结论：液体压强的特点：① 液体对容器和都有压强，② 液体内部向 __________ 方向都有压强，同一深度液体向各个方向的 压强，③ 液体的压强随增加而增大，④ 不同液体的压强还跟它的 有关系；学点二：液体压强的大小（2） ____________________________ 公式： ; （3）注意：①单位p 用 ，h 用 ，p 才是Pa ,②液体的压强只跟和有关 学点三：连通器 1. 生活中哪些是连通器？ ______________________________________________ 2. 连通器的特点是 ____________________________________________________四、【达标检测】（8分钟）｛温 馨提 示｝。
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 9.2《液体的压强》导学案（新版）新人教版9、2《液体的压强》课标要求：2、2、8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。
考纲要求：15、能定性地分析说明液体的压强与液体的深度和密度有关（不要求进行定量的计算）。
学习目标1、了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。
2、了解液体压强的大小跟什么因素有关（重、难点）。
3、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。
4、通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事实。
【使用说明】依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完成所有问题。
每个学生积极参与小组学习活动，组长做好监督检查，还要认真参阅学法指导。
导学过程学法指导课堂流程：1、情境导入约2-3min复习旧知，导入新课二、明确并解读目标约2min三、预习导学约8min自主学习教材第--页并完成以下内容（自主学习时，注意双色笔的使用，已解决问题用蓝色或黑色笔写在导学案上，有疑问的用红色笔勾画，本环节时间约8min,请注意时间的分配）一、液体压强的特点1、产生原因：液体有，且有。
2、测量仪器—U形管压强计（1)作用：测量。
(2)原理:U形管左右两侧的大小，反映探头薄膜所受压强的大小。
3、特点 (1)液体内向都有压强 (2）在液体的同一深度处，向各个方向的压强；深度越深，压强 (3)液体内部压强的大小还跟有关，在深度相同时，越大，压强越大。
二、液体压强的大小1、公式：2、理解：其中ρ为液体的，单位是 h 表示（即所求压强的点到自由液面的竖直距离），单位是，g 为常量。
三、连通器1、定义：上端，下端的容器。
2、特点：连通器里的同种液体时，各容器中的液面高度总是的。
3、应用：、、船闸等。
4、合作探究展示交流约22min （探究实验时要抓紧时间，约5min,遇到疑难问题或发现新问题请用红色笔标注出来）1、探究实验（1）实验器材：，，，，（2）根据教材完成实验探究。
八年级人教版物理下册9.2《液体压强》导学案
9.2《液体压强》导学案学习目标1、初步认识液体压强规律，2、学会用压强计测量压强，33、知道液体压强的规律在生活中的应用举例。
重点：探究式教学过程，培养学生能力难点：运用“探究式课堂”教学模式的熟练程度气体压强与流速的关系。
一、课前预习1．什么叫压强?2、写出压强大小的计算公式．3．压强的单位是什么?4、帕斯卡表示什么意思?5、带鱼生活在深海中，为什么我们在鱼市上却看不到活带鱼？6、工程师们为什么要把拦河坝设计成上窄下宽的形状？7、潜水员在深浅不同的水域，为什么要使用不同的潜水服？8、放在水平面上的固体，由于受到作用，对支承它的物体表面有压强二、课内探究1、液体对容器底和侧壁有压强。
2、液体内部的压强规律。
3、液体压强与液体密度的规律。
四、巩固提升1. 判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。
（）2. 液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现；压强越大，液面的高度差。
3.如图，有一立方体浸没在液体中，其上表面与液面平行，它的上、下、左、右表面受到的压强分别为P上、P下、P左、P右，则P上_____P下，相同深度 P左_____P右。
（填“>”、“<”、“=”）4.如图，不同容器A、B中分别盛有深度相同的盐水和水，则液体对容器底部压强的大小关系为：PA____PB (填“>”、“<”、“=”）。
5.如图，两容器中盛有相同质量的同种液体，________容器底部受到的压强大？6、在以下各图中比较a 、b 、c 各点的压强大小7、如图：在U 形管中间放一薄塑料片，在左右两边同时分别加入等体积的水和•c•a•b(2) P b > P aP c > P b > P aP a > P bhAB盐水水 AB食盐水，塑料片将 。
a.静止不动 b.向左边移动 c.向右边移动8、有一容器，如图：底部受到液体压强为P1，如把它倒放，底部受到液体压强为P2 ，则P1 P2。
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总江中学八年级物理科导学案主备人：盛君伟复备人：审核人：批准人：使用人：班级：小组：
课题9.2液体压强课时
学习目标1.了解液体压强产生的原因
2.知道液体压强的特点
3.掌握液体压强的计算公式
4.了解连通器
重、难点：液体压强产生的原因和液体压强的特点
导学流程一、【学习交流】（10分钟）
学点一：液体压强的特点
1.观察下列两幅图A图在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，B图在侧边开
口处扎上橡皮膜，容器加入水后，蒙在容器底的橡皮膜会（凸起或凹
陷），表明水对产生了压强，这是因为水受；也可以看到侧
壁的橡皮膜会，说明了水对容器的产生了压强，这
是因为水具有。
二、【小组展示】（5分钟）
2.探究液体内部压强的特点
（1）测量液体内部压强的仪器：_____________。
（2）压强计构造：，。
（3）测量原理: 当探头的橡皮膜受到压强时，U形管中两边
｛知
识链
接｝
｛学
法提
示｝。