关于呈送《西北政法大学本科教学工作水平评估整改方案》的报告

西政校字〔2007〕13号 签发人：贾 宇关于呈送《西北政法大学本科教学工作水平评估整改方案》的报告教育部高等教育教学评估中心：根据《关于教育部专家组对北京科技大学等25所普通 高等学校进行本科教学工作水平评估的通知》（教高评中心函〔2007〕13号）精神，以中国人民大学曾宪义教授为组长的教育部评估专家组一行9人，对我校本科教学工作进行了为期一周的全面考察，在认真地听取汇报、实地考察、查阅材料、座谈走访、听课测试的基础上，形成了《关于西北政法大学本科教学工作水平评估的考察意见》。

我校高度重视专家组反馈意见，根据教育部有关精神和专家组意见，立刻着手研究整改工作，并制定了《西北政法大学本科教学工作水平评估整改方案》，现予以呈送，请审阅。

附件：西北政法大学本科教学工作水平评估整改方案二ＯＯ七年六月三十日 主题词：本科评估 整改方案 报告抄 送：校党政领导西北政法大学党政办公室印制 2007年6月30日印发共印15份 档2西北政法大学本科教学工作水平评估整 改 方 案2007年5月28日至6月1日，以曾宪义教授为组长、陈小君教授为副组长的教育部评估专家组一行9人，对我校本科教学工作进行了为期一周的全面考察。

形成了《关于西北政法大学本科教学工作水平评估的考察意见》，并在学校副教授以上教师和具有博士学位的教师、副处级以上管理干部大会上进行了反馈。

根据教育部文件精神和评估专家组反馈意见，我校立即着手研究整改工作。

现将我校本科教学评估整改方案报告如下：一、整改工作基本依据教育部专家组充分肯定了我校本科教学工作取得的成绩和鲜明的办学特色。

专家组认为：经过几十年的发展与建设，学校已成为以普通本科教育为基础、兼有研究生教育和继续教育、法学特色鲜明、多学科相互支撑的大学，培养了数万名政治坚定、业务精良、作风朴实、勇于创新的高素质人才，为国家特别是西北地区的民主法制建设和经济社会发展做出了重要贡献。

在长期的办学中，形成了鲜明的办学特色和优良的校风，为学校的可持续发展奠定了良好的基础。

专家组认为：学校现任党政领导班子团结协作，奋发有为，带领全校师生员工认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，以教育部2001年本科教学工作随机性水平评估的考察意见为基础，以学校申请更名大学等工作为契机，学校领导重视，师生广泛参与，目标明确，思路清晰，工作扎实，措施有效。

通过自评自建，学校教学工作的中心地位得到进一步巩固，教学质量和教学管理水平明显提高，办学水平和综合实力显著增强，学校的发展呈现出良好的态势。

专家组认为：学校办学指导思想明确，定位准确；师德师风优良；重视教学基本设施建设，办学条件明显改善；不断深化教学改革，专业建设与教学改革成效显著；教学管理规范，教学质量监控与保障体系健全；重视校园文化建设，学风优良；教学效果好。

同时，评估专家组针对我校办学过程中面临的困难和存在的一些问题，也提出非常诚恳而富有建设性的意见和建议：（一）大力加强师资队伍建设。

加大培养和引进学科带头人和骨干教师的力度，强化师资管理，采取积极的措施提高教师的学历、学位层次，努力建设一支数量与结构合理、教学与科研能力强、具有强烈的使命感和责任感、有影响力和竞争力的师资队伍。

（二）大力加强专业与学科建设。

加大对新专业的投入，适时调整和完善新专业人才培养方案。

进一步加强学科建设，着力发挥法学学科优势，积极争取国家有关部门和地方政府的支持，提升和完善人才培养层次。

（三）进一步改善办学条件。

积极争取国家与地方政府的经费投入，采取有效措施，广泛吸纳社会各类优质教育资源，不断改善办学条件。

二、整改工作的指导思想和工作思路对于专家组反馈的意见，我校党政领导班子高度重视，及时召开了党委会议、学校评估领导小组会议以及各教学单位会议，进行了反复的讨论。

通过各种会议的宣传和讨论，全校师生员工一致认为：专家组提出的意见和建议完全符合我校的实际，对我们今后的建设和发展特别是本科教学工作，具有极其重要的指导作用。

在反复讨论、统一认识的基础上，我校根据专家组的意见和建议，结合学校实际，确定了整改工作的指导思想：坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，继续保持和发扬学校的办学特色，以本科教学工作水平评估为契机、以专家组整改意见为基础、以提高教学科研水平为核心、以师资队伍建设和专业学科建设为重点，加强管理、吸纳资源、改善服务、抢抓机遇，建立保持良好工作状态的长效机制，全面提高办学水平，增强学校综合实力，实现学校发展战略目标。

具体工作思路是：集中精力建设师资队伍、深思熟虑谋划学科发展、狠抓落实实现精细管理、吸引资源开拓发展空间。

三、整改工作的主要任务和具体措施（一）继续实施“人才强校”战略，大力加强师资队伍建设要继续实施“人才强校”战略，坚持把师资队伍建设作为学校工作的重中之重，把高层次人才的稳定、引进、培养和提高作为师资队伍建设的关键环节。

通过加大培养和引进学科带头人和骨干教师的力度，强化师资管理，采取积极措施不断提高教师的学历、学位层次，用事业发展激励人、用真挚的感情团结人、用较高的待遇吸引人，努力建设一支数量与结构合理、教学科研能力强、具有强烈的使命感和责任感、有影响力和竞争力的师资队伍。

主要措施有：1、加大高层次人才的引进与培养力度，进一步壮大师资队伍数量，改善队伍整体结构。

进一步完善学科带头人、学术骨干培养制度和资深教授选聘制度，完善教学名师评选制度和教师岗位聘任制度，为师资队伍的建设和学术梯队的形成提供政策保障。

继续落实《高层次人才引进办法》，以优厚的待遇、真挚的感情、广阔的平台、宽松的环境吸引高学历、高职称人才。

积极支持青年骨干教师在职提升学位、开展科学研究和教学改革、到国内外高校和科研机构学习研修、开展相关的学术交流活动。

通过各种途径提高青年骨干教师的学历层次和教学科研水平，促进师资队伍整体素质和水平的提高。

坚持“不求所有，但求所用”的原则，继续实施《名誉院长和客座教授聘任办法》，组建一支学术造诣深、在同行中享有较高威望的兼职教师队伍。

制定兼职教师管理细则，通过制度明确兼职教师、客座教授、名誉院长的岗位职责与考核方式，切实发挥兼职教师、客座教授、名誉院长对提高教学科研水平的作用。

2、进一步完善青年教师业务培养、培训和提高机制。

严格教师资格证书制度，加强新聘教师的岗前培训。

重视发挥老教师和骨干教师的传、帮、带作用，请有经验的老教师和教学名师进行教学方法、教学技能方面的教育和培训。

加强基层教学组织建设,鼓励教师积极参与教学改革和教学研究，不断提高教师的业务能力和教学水平。

学校和各院部制定切实可行的青年教师培养提高计划，通过组织在职培养、技能培训、教学观摩、集体备课等多种方式，加强青年教师的教学基本功训练，促进青年教师的成长。

3、进一步加强师德教风建设。

加大师德教风宣传教育力度，加强青年教师的师德培养，坚持开展新增人员的入校教育，继续推行青年教师导师制度，把师德教育和教风建设寓于教师的业务培养与培训之中。

完善师德教风的年度考核工作，加强奖惩机制建设。

不断提高教师从严执教和教书育人的能力，使广大教师在教学过程中能自觉做到以良好的师德风范感染学生，以严谨的治学态度教育学生，以先进的教育理念引导学生，真正做学生的良师益友。

（二）大力加强专业与学科建设，不断提升办学层次1、根据学校新专业比较多的实际，加大对新专业人力、物力、财力的投入力度，特别是根据需要切实加强新专业师资队伍的建设力度。

2、根据高等教育发展的形势，结合学校实际，进一步修订和完善本科人才培养方案，进一步加强我校重视实践教学的特色，加强基础、拓宽口径、通专并重、务求实效，进一步提高学生的实践能力和就业竞争力。

3、在继续保持、发扬法学学科优势的基础上，按照富有自身特色、注重学科交叉、适应社会需求的原则，完成专业设置调整。

要建立专业发展前景评估机制，对于社会需求不足、办学效益差的专业，进行调整、撤销；对发展潜力大、社会需求旺、自身特色鲜明的专业予以扶持。

要依托法学优势，继续坚定地走“法商结合、法管结合、法文结合”的路子。

4、要想方设法争取国家有关部门和陕西省政府的支持，取得博士授权单位，提升和完善我校的人才培养层次。

积极落实和实施好与吉林大学联合培养博士生的协议。

（三）进一步改善办学条件，增强学校综合实力1、解放思想，创造条件，实施项目带动战略，积极争取国家与陕西省政府的经费投入。

争取更多中省共建项目资金和教学质量与教学改革工程专项资金，进一步改善办学条件。

2、凝聚校友资源，为学校发展做出贡献。

组织成立校友总会，搭建校友与母校联系的平台，通过热心开展校友工作，为学校发展开拓更广阔的空间。

3、进一步加强合作办学，广泛吸纳各类优质教育资源。

认真落实与巴黎二大、德国锡根大学、美国福特海斯大学、韩国庆尚大学等学校的合作办学项目。

四、整改工作的保障措施为了切实保证本科教学整改工作顺利实施并取得实效，教育部专家离校后，学校于6月中旬及时召开了评估工作总结暨整改工作安排动员大会，全面安排部署了下一阶段整改工作，采取了以下措施：（一）将学校评建工作领导小组的工作重心及时转移到组织实施整改工作上来，形成以书记、校长为组长的本科教学整改工作领导小组，统一规划、部署全校的整改工作，领导小组办公室设在教务处，具体负责组织、落实、检查和总结。

（二）把本科教学整改工作作为2007-2008学年全校各项工作的重中之重，师资队伍建设、精品课程建设等项任务还要纳入今后二、三年的重点工作，常抓不懈。

学校明确要求全校师生要进一步巩固、深化和发展评估工作取得的成效，对整改工作做到早计划、早部署、早着手，要在财力、物力、人力和时间上、精力上优先予以保障，确保整改工作取得预期的效果。

五、整改工作时间任务安排（一）第一阶段：启动阶段（2007年6月初至7月初）认真分析教育部专家组反馈意见，结合实际开展自查，在各有关单位形成本单位初步整改意见的基础上，研究讨论形成学校本科教学工作水平评估整改方案，报陕西省教育厅、教育部高等教育教学评估中心。

（二）第二阶段：实施阶段（2007年7月至2008年5月）开展整改动员，营造整改氛围，细化整改方案，落实整改责任，深入推进整改工作，切实解决本科教学工作中存在的问题，促进本科教学质量的全面提高，真正做到通过整改使学生成长受益、使学校事业发展受益。

（三）第三阶段：验收总结阶段（2008年6月）对各单位整改工作效果进行验收，全面总结学校整改工作，向教育部高等教育教学评估中心、陕西省教育厅提交整改总结报告。