来自男幼师的声音在最美的幼教时光遇见最好的自己

记得盖笑松老师在他的专题中说过
这样一句话:“教师幸福工作,孩子快乐成
长。

”教育是最廉价的国防,而从娃娃抓
起的教育更应该被我们重视。

当我第一次接触学前教育专业时,
我认为,只要掌握了弹琴、唱歌等才艺,
就可以成为一名合格的幼儿园教师了。

但是,本科四年的学习颠覆了我这个简
单的想法:学前教育学和儿童心理学让
我了解到幼儿和成人是不一样的,幼儿
需要成人更多的关爱和精心的照料;儿
童保育让我掌握了最基本的保教知识和
技能,知道如何帮助小小的幼儿健康成
长;钢琴、舞蹈、手工等课程让我变得多
才多艺,可以更好地助力幼儿全面发展。

此外,我更为深刻地认识到,从事学前教
育不光要有过硬的专业素质,还要具备
“三心”———爱心、耐心、责任心。

爱而后育,即没有爱就没有教育。

爱孩子就要以宽容的心态去对待孩子的过失,用从容的心态去等待孩子的慢慢进步,用欣赏的目光去关注孩子的每一个闪光点,用由衷的喜悦去赞许孩子的每一份成功,用谦逊的心态和孩子们共同成长!这正是“三心”最好的印证。

大三的支教经历让我更加坚定了自己的决心———当一名幼儿教师。

我第一次转换身份去面对54个藏族幼儿,起初,这一新的挑战让我陷入了不安和迷茫。

经过一段时间的接触,我尝试着用汉语与孩子们交流,在教他们新知识时,他们满怀期待的眼神是对我最大的认可。

一学期的支教经历谱写了我们应有的青春、梦想和生活,让我们在喧嚣与浮躁中保持一份安静与美好。

希望三年的研究生学习生涯结束后,我依旧能够保持初心,走进幼儿园,从一名一线老师做起,每天看着孩子们分享自己的喜怒哀乐,精心地照顾他们,让家长放心,让孩子们快乐成长。

我会虚心向前辈们学习和借鉴经验,明确好自己的职业发展规划,以最好的姿态去迎接未来的挑战。

世间万物都有自己的自然规律法则,教育也不例外。

儿童在成长发育的不同时期,都有着不同的需求,而每个阶段所接受的知识是必需的,也是一种自然的行为。

法国作家雨果曾说过:“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。

”幼师的职业拥有着其他职业不曾有的幸福,因为我们身边有一群天真烂漫的孩子,他们与我们共同成长。

我时刻铭记:只有融入爱的教育才是真正的教育。

希望今后的努力可以为孩子们创造更大的价值。

我们是幼儿园教师,定会以仁爱之心与教育同行。

在最美的幼教时光遇见最好的自己文|广州市第二幼儿园陈苍来自男幼师的声音
时光荏苒,我已经是广州市第二幼
儿园的“老男孩”了。

能来到幼儿园工作,
也许就是传说中的缘分,没有更多的词
语能够解释。

记得刚走上这个岗位时,幼
儿园里充满朝气,生机勃勃,孩子们的快乐纯真让我惊喜,同事们友爱互助、积极向上的精神,让我全身充满正能量。

那时的我工作很快乐,没有忧虑,尽可能地放低自己,我把那段时光叫作———青春。

时间带着我们向前,心也在磨砺中不断成熟。

慢慢地,“成长”这个词代替了我所有困难与艰苦。

人总要长大,庆幸的
守望幼儿教育从青春开始文|西北师范大学张颖来自学前教育专业本科生的声音
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1960年夏,我从南京师范学院附属幼儿师范学校(今南京师范大学)毕业,留在了附属幼儿园(今南京市实验幼儿园)工作,一晃就是58年。

现在虽已退休,但一直没离开过幼儿园,听着小朋友那句甜甜的“陈奶奶好”,看着年轻教师认真地组织活动,谈论着自己的创新和困惑,听着他们热情洋溢的评价,寻找着解决问题的方法,见证着老师和孩子们的成长,我的心里比蜜还甜。

我年纪已不小了,但还能经常感受着年轻人的朝气,在幼教一线与孩子、教师共同前行,这是一名老幼师的无限幸福。

回想刚走上工作岗位的我,怀着满腔热情,立志为中国幼儿教育事业努力工作。

但是,没有娴熟专业的水平是不能胜任幼师岗位的。

七门学科各有不同的
门道,想基本掌握必须要认真学习3~6
年;小、中、大班不同年龄孩子的不同特
点,也必须用几年的时间积累。

再比如:
孩子哭了怎么办?如何了解和应对每个
孩子的不同特长及不同弱项?如何开展
和评价各类游戏?家长的需求是什么?
如何实现家园共育以促进幼儿成
长?……我一直以积极的态度去应对,
希望成为称职的老师。

虚心学习、认真学
习、坚持学习才是每一位幼儿教师的专
业成长之路。

再忙也要学习理论。

除了大专课程
和本科课程外,哲学、逻辑学、统计学等
再难也要啃下来,因为对提高自己的修
养非常有用。

更要注意借鉴别人的经验:
老教师怎样组织孩子活动?怎样与家长
沟通?怎样创设幼儿活动环境?怎样创编
所需教材?……曾记得,多少个夜晚挑灯
夜读,挺着大肚子的我还坚持在夜晚读
业余大学;曾记得,总结、论文改了一稿
又一稿,却还不满意……旅程是辛苦的,
结果是愉悦的。

随着幼儿教育事业在中国大地上蓬
勃发展,中国幼教人自觉地走上科学研
究之路。

1983年起,我带领幼儿园从如何
促进全体幼儿发展出发,与南京师范大
学赵寄石教授等专家合作,在全国率先
开展了幼儿园综合课程的研究。

我们用
寒暑假集中学习系统论、社会生态学等
理
论,每周用固定的时间在班级中看活
动、讨论问题、分析情况,探索幼儿园综我是幸福的幼儿教师
文|南京市实验幼儿园陈国强
来自退休幼师的声音
是,我是在幼儿园这个大家庭里长大的。

如今,我已经是两个孩子的父亲,工作和生活中,我不再有任何多余的借口,因为我要成为孩子们的榜样。

在电影《可爱的你》里,幼儿园园长奉献出热血与青春,用生命去成就生命。

我虽然没那么伟大,但会用心上好每一节体育课,带动孩子们丰富这唯一的童年,让运动成为他们永不丢弃的习惯。

师者,传道授业解惑也。

我认为,幼儿教师应该亦师亦友,做回五六岁时的自己,只有走近孩子,才能读懂孩子。

所以,我给自己的定位就是“和孩子在一起时像个孩子”。

我愿意在孩子们中间“削
掉”自己的身高,放下成见;愿意每天早上
7点在操场播放着童谣等候孩子们的到
来;也愿意一大早就跑进某个班级,带着
30多个孩子,穿梭在幼儿园的花花草草、
山山水水之间,欣赏身边的美;更愿意在
每天上午9点到11点期间,和孩子们放
肆地玩耍,玩沙、玩水,尽情地享受这个大
花园里的阳光、空气和水。

我还愿意和幼
儿园里其他的男教师们搬搬抬抬,修修补
补;愿意用我的特长带领孩子们去领悟中
国武术的博大精深。

用不安分的思维去碰
撞孩子们的童言无忌,这就是我的快乐。

将来无法预知,但我心里有底,因
为我们心中有一个共同的愿景,明白自
己将走向何方;更因为身边有这么多可
爱可亲的幼儿教师,大家一起风里来、
雨里去,不断地奋发向上,攻坚克难。

在
幼儿园老师的团队里,我由衷地感到快
乐与放松,面对精灵古怪的孩子,我能
做的就是尽最大可能让他们每天多一
点灿烂的笑,多做一点自己想做的事。

我们一起锻炼身体,一起做早操,一起
练习武术,一起集体活动,一起学习,一
起享受在幼儿园的美好时光。

我是幼儿
园老师,我努力,我付出,我成长。

13。