中学德育纲要实施细则

贯彻《中学德育纲要》实施细则

第一章总则

第一条：为了认真实施《中学德育大纲》，进一步加强对学生的思想、政治、道德和心理品质教育，结合我校的实际情况，特制订本《细则》。

第二条：《中学德育大纲》（以下简称《大纲》）规定了国家对中学德育工作和中学生品德的基本要求，是中学德育工作的指导性文件，是我校开展德育工作的基本标准。

第三条：我校的德育工作应遵循《大纲》的要求，从我校的实际出发，分层次地确定德育工作的目标和内容，对中学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、良好个性心理品质和能力的培养，不断改进德育方法，逐步实现德育工作科学化、规范化、制度化。

第二章指导思想

第四条：我校德育工作的指导思想是：坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展。以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论为指导，认真贯彻国家教育方针和《中国教育改革和发展纲要》，积极推进教育教学改革，切实保证德育的地位，努力做好德育工作，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的献身有中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。

第三章德育的目标与内容

第五条：我校的工作的基本任务是：把全体学生培养成热爱社会主义祖国具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民，引导他们逐步树立科学的人生观、世界观和价值观。

第六条：我校德育工作的目标是：面向现代化、面向世界、面向未来；热爱祖国，具有报效祖国的精神，拥护党的路线、方针和政策；树立正确的人生观，具有公民的社会责任感；自觉遵守社会公德和宪法、法律；养成良好的劳动习惯，健康文明的生活方式和科学的思想方法，具有良好的心理品质有一定的道德评价能力，自我教育能力和明辨是非能力。

第七条：我校德育工作的核心内容：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育。

第八条：我校德育工作的主要内容是：

1、心理品质教育：自尊自爱、自强自立的教育；健康的生活情趣和健全人格的培养；青春期心理健康，意志品格和承受挫折能力的培养。

2、理想教育：树立的理想，增强社会责任感，具有坚强的社会主义理想信念。

3、道德、公德、品德教育。

4、社会主义民主观念和遵纪守法教育。

5、劳动和社会实践教育。

第四章队伍建设

第九条：加强我校德育工作的队伍建设，建立了强有力的德育指导、操作、督导系统。有计划地培训年级组长、班主任和各科教师，使他们掌握并运用《大纲》的内容和要求，不断提高德育工作能力，解决好从事德育工作人员的职务评定与聘任问题；并优先考虑他们的评优、奖励等。

第十条：加强我校德工作的科学研究，把德育的研究项目列入我校的科研规划，组织从事德育工作的人员积极投入学习、讨论、调查、总结等各项活动之中，为实施《大纲》提供理论指导。

第十一条：建立健全德育工作的运转系统，强化德育的岗位责任制，确立校长负责的德育工作的领导体制，由政教处、团委牵头，充分调动工会、学生会及全体是师生的积极性，形成全校性的德育工作网络。

第十二条：充分利用德育教育基础，并组织家长委员会和社会实践基地，发动社会力量，进而形成全社会的德育工作的良好氛围。

第五章德育工作的实施途径

第十三条：思想、政治课和时事教育是实施德育教育的重要课程，对学生树立正确的政治方向，正确的人生观和思想方法，培养良好的品德起着导向作用。

第十四条：班主任工作是培养学生良好的思想品德和指导学生健康成长的重要途径，班主任是《大纲》的直接实施者，要认真学习大纲的内容，结合学生的实际，组织和建设好班集体，加强班级管理，形成良好班风，要注意发挥学生的主观能动性，培养他们自我教育和自我管理的能力。

第十五条：团委、学生会工作是德育工作的重要组织形式，是我校德育工作中一支有生气的力量，团委、学生会要根据各自的任务和工作特点，发挥组织作用，持之以恒地开展国旗下的讲话活动，开展各种生动有趣的活动，把广大青少年吸引到自己的周围，落实《大纲》的任务。

第十六条：活动课程和社会实践。组织学生各种活动，促进身心健康发展，发展学生的个性特长，培养学生良好的道德情操，意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。充分发挥校外辅导员队伍的作用，广泛开展

校外教育活动，逐步形成社会教育阵地化、规范化、制度化，使学生离校不离教，处处受到熏陶感染和潜移默化的教育。

第十七条：心理咨询，是培养学生健康心理的有效途径，帮助学生及时疏导心理矛盾，提高学生的心理素质，培养他们承受挫折，适应环境的能力。

第十八条：校园环境建设，加强校园环境管理，使学生受到良好的环境熏陶和影响，充分发挥校歌、校训和校风对学生的激励和约束作用。定期出好墙报和黑板报，充分发挥校内爱国主义教育基地的教育功能，努力提高育人水平。

第十九条：组织家长委员会和家长学校，优化家庭教育职能和提高家教水平。

第六章、评估机制

持之以恒地开展规范评比活动，评选文明示范班级，并作为考核班主任工作业绩的一项重要内容。积极开展学生基础道德评价的课题研究，制定了《铜山区郭集中学学生综合素质评价实施方案》，完成学生成长手册的填写，对学生进行操行评定，对学生的行为规范养成起到积极的导向、约束、诊断、激烈和强化的作用。