(长春版)三年级语文下册《紫色的小花》课件(共10张PPT)
合集下载
三年级下册语文课件-《紫色的小花》长春版 (PPT共16张PPT)
好奇的
பைடு நூலகம்漂亮的 骄傲的
......
无知的
如果世界上的一切都 是一样的颜色，那就没有 美了。
全世界的房子都是________,那就没有________。 全世界的____都是________,那就没有________。
小花小声地说：“已经是黎明了。应该像太阳展示我全部的 美。全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣。” 小花说：“看，甚至东方的天空也在变成紫色。这是因为我 们的美，全世界都将是紫色的。” 小花说：“你是谁？” 栗子花说：“我是栗子，栗子花。” 小花说：“你为什么不是紫色的？为什么你是白色的，天空 是蓝色的，树是绿色的？” 栗子花说：“如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有 美了。”
小花说
“已经是黎明了，应该向太阳展示我全部的美。 全世界都将看着我们，看着我们紫色的花瓣。”
小花认为自己是世界上最美丽的。
小花说
“看，甚至东方的天空也在变成紫色，这是因
为我们的美，全世界都将是紫色的。”
夸大了自己的美丽，认为世界都和自己一个颜色。
愿望 “认为世界都和自己一个颜色。”
你对此怎么看？
桃花 茉莉花 桂花 玫瑰
紫色的小花
本文主要讲了，紫色的小花错误的 认为世界都应该是紫色的。白色的 栗子花告诉她如果世界上的一切都 是一个颜色，那就没有美了。
小组合作
1.快速浏览课文，找到你认为她是一朵怎样 的小花的句子。 2.借助预习单和读文分析，把你的想法和组 员交流。 3.小组讨论时间6分钟。 4.依据你们找到的关键词句进行汇报。
演一演
作业 后续编写
许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 每天告诉自己一次，“我真的很不错”。 一个人的度量是一种精神力量，是一股强大的文明力量。
三年级下语文课件-《紫色的小花》长春版(共18张PPT)【推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
紫色的小花
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
紫色的小花
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
•
5 、赫获伯格的研究方法有损于他的 研究成 果的效 度。从 心理学 上分析 ，人们 一般会 把满意 的结果 归功于 自己的 努力和 工作中 所取得 的成就 ，而把 不满意 的结果 归于他 人或客 观环境 。
•
6 、有人认为赫茨伯格调查的对象主 要是工 程师、 会计师 等专业 人员， 他们的 心理因 素并不 能概括 为其他 类型员 工的心 理因素 。
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】 三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
三年级下语文课件-《紫色的小花》长 春版( 共18张P PT)【 推荐】
•
•
3、不断完善幼儿语言智能培养机制， 推陈出 新，做 实做好 。例： 脱口秀 、睡前 故事、 每周登 台秀、 小小电 视台等 。
三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花【第1课时】 长春版
2.正确、流利、有感情地朗读课文。抓住关键语句， 理解课文内容。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞 生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫__色__的__玫__瑰__花__吃__惊__地__看__着__自__己__的__周__围__。_______________
(2)一﹒会﹒儿﹒，紫色的天空慢﹒慢﹒变白了，成﹒了﹒鲜红色的，然﹒后﹒ ﹒又﹒成﹒了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) _一__会__儿__，__火__烧__云__慢__慢__烧__起__来__了__，__成__了__鲜__红__色__，__然______ _后__又__成__了__紫__色__，__浅__黄__色__，__各__种__颜__色__都__有__，__天__空__美______
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫﹒瑰(m√éi mù ) 露﹒珠(l√ù lòu ) ﹒颤动(ch√àn zhàn )
皱﹒纹(zh√òu 鲜﹒红(xi√ān
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
dǒu
抖
书写指导
“扌”横要短，斗字的 横长，起笔稍向上拉， 中竖要长。
dài
待
书写指导
左窄右宽，寺字上边土 要扁宽，下横稍长。
zhǎ
眨
书写指导
乏字第一笔撇稍短平， 之字横撇的横稍向上提， 捺稍平。
课文中哪些语句写出了紫色小花的美丽？
娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一朵新花诞 生了。
花朵绽开了，花瓣在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
5．根据提示写句子。
(1)玫瑰花看着周围。(扩句，至少扩两处) 紫__色__的__玫__瑰__花__吃__惊__地__看__着__自__己__的__周__围__。_______________
(2)一﹒会﹒儿﹒，紫色的天空慢﹒慢﹒变白了，成﹒了﹒鲜红色的，然﹒后﹒ ﹒又﹒成﹒了粉红色的，天蓝色的。(用加点词语造句) _一__会__儿__，__火__烧__云__慢__慢__烧__起__来__了__，__成__了__鲜__红__色__，__然______ _后__又__成__了__紫__色__，__浅__黄__色__，__各__种__颜__色__都__有__，__天__空__美______
1．给加点字选择正确读音，在下面打“√”。
玫﹒瑰(m√éi mù ) 露﹒珠(l√ù lòu ) ﹒颤动(ch√àn zhàn )
皱﹒纹(zh√òu 鲜﹒红(xi√ān
2019年春季最新长春版三年级下册语文6 花之趣 紫色的小花 课件(45张ppt)
我们继续学习。
紫色的小花
课堂演练 一、选择题。 这朵紫色的小花是什么花？（ A ） A.玫瑰 B.蔷薇 C.菊花
紫色的小花
二、判断对错。
1.“花蕾”的 “蕾”与“磊”读音相同。 （ √ ） 2.“露珠”的“露”读与“漏”读音相同。 （ × ）
紫色的小花
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紫色的 静静的 阳光 小花
紫色的小花
各种各样的玫瑰
紫色的小花
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi méi guī dàn zhàn chàn
zhòu
lí
花蕾 玫瑰 诞生 皱纹
zhèn lèng
黎明
zhú
振动
绽放 颤抖
发愣
蜡烛
紫色的小花
我会写
抖 待 眨 部 颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
紫色的小花
生字归类
左右 结构 左中右 结构 上下 结构
紫色的小花
你喜欢花吗？你喜欢什么颜色的话呢？， 今天我们一起走进课文欣赏一朵紫色的小 花，看一看它的世界吧！
紫色的小花 吉林版 语文 三年级
下册
紫色的小花
第一课时
第二课时
紫色的小花
第一课时
玫瑰是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活 中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的 统称。玫瑰果实可食，无糖，富含维他命C， 常用于香草茶、果酱、果冻、果汁和面包 等，亦有瑞典汤、蜂蜜酒。玫瑰原产是中 国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是 指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物， 因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为 称呼。
紫色自然段？想想为什么小花是骄傲的
紫色的小花
小花说
“已经是黎明了，应该向
太阳展示我的全部美。全世
紫色的小花
课堂演练 一、选择题。 这朵紫色的小花是什么花？（ A ） A.玫瑰 B.蔷薇 C.菊花
紫色的小花
二、判断对错。
1.“花蕾”的 “蕾”与“磊”读音相同。 （ √ ） 2.“露珠”的“露”读与“漏”读音相同。 （ × ）
紫色的小花
三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 紫色的 静静的 阳光 小花
紫色的小花
各种各样的玫瑰
紫色的小花
朗读课文 扫清障碍
我会认
lěi méi guī dàn zhàn chàn
zhòu
lí
花蕾 玫瑰 诞生 皱纹
zhèn lèng
黎明
zhú
振动
绽放 颤抖
发愣
蜡烛
紫色的小花
我会写
抖 待 眨 部 颜 皱 蓝 紫蕾 瓣
紫色的小花
生字归类
左右 结构 左中右 结构 上下 结构
紫色的小花
你喜欢花吗？你喜欢什么颜色的话呢？， 今天我们一起走进课文欣赏一朵紫色的小 花，看一看它的世界吧！
紫色的小花 吉林版 语文 三年级
下册
紫色的小花
第一课时
第二课时
紫色的小花
第一课时
玫瑰是蔷薇科蔷薇属植物，在日常生活 中是蔷薇属一系列花大艳丽的栽培品种的 统称。玫瑰果实可食，无糖，富含维他命C， 常用于香草茶、果酱、果冻、果汁和面包 等，亦有瑞典汤、蜂蜜酒。玫瑰原产是中 国。在古时的汉语，“玫瑰”一词原意是 指红色美玉。后来，一种野生蔷薇属植物， 因果实又大又红艳，因而以“玫瑰”作为 称呼。
紫色自然段？想想为什么小花是骄傲的
紫色的小花
小花说
“已经是黎明了，应该向
太阳展示我的全部美。全世
《紫色的小花》ppt只是分享
《紫色的小花》ppt
晚上，玫瑰花蕾开 放了。娇嫩的紫色பைடு நூலகம்花 瓣舒展开了，一朵新花 诞生了。
花瓣们精神一振，有皱纹
的花瓣也伸直了。一滴露珠掉 到了紫色的花瓣上，抖动了一 下，也变成了紫色的。
振:①精神旺盛，情绪高涨； ②摇动，挥动。
1.这个好消息太振奋人心了！（ ① ）
2.小蜜蜂振动着翅膀对紫色的小花说 悄悄话呢！（ ② ）
3.花瓣们的精神一振，有皱纹的花瓣 也伸直了。（ ① ）
花朵绽开了，花瓣 在颤动，露珠在滚动， 紫花的颜色在闪光。
小花看着在天 空眨着眼的星星， 轻轻地叹了一口气， 小声地说：“已经 是黎明了，应该向 太阳展示我的全部 的美。全世界都将 看着我们，看着我 们紫色的花瓣。”
花对花瓣说：“看，东方 的天空也在变成紫色，这是因 为我们的美，全世界都将是紫 色的。”
一会儿，紫色的天空慢慢 变白了，成了鲜红色的，然后 又成了粉红色的，天蓝色的。
玫瑰花吃惊 的看着自己 的周围。
如果世界上的一切 都是一样的颜色，那就 没有美了。
听完栗子花的回答，紫 色的小花会怎么说呢？
多姿多彩的世界 才是美丽无比的。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
长春版三年级语文下册《17.紫色的小花》课件第1课时
17 紫色的小花
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识7 个生字：会感情地朗读课文。抓住关键语句， 理解课文内容。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
nèn
嫩
书写指导
“女”窄“敕”宽。
yán
延
书写指导
“廴”横折折撇的角度 要匀称，捺较长。
_极__了__。__________________________________________
玫娇皱
易读错字
zhàn
绽开
chàn
颤动
zhòu
皱纹
多音字
chàn（颤抖） xiān（鲜花）
颤
鲜
zhàn（颤栗）
xiǎn（鲜见）
理解词语
花蕾：没有开放的花。通称花骨朵儿。 造句：淘气的孩子把玫瑰花蕾都摘走了。
娇嫩：柔嫩。 造句：小草看上去娇嫩，其实生命力很强。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。 造句：白杨树舒展着碧绿的叶子，吮吸着春天的雨露。
dàn
诞
书写指导
右部稍宽，书写紧凑， 捺舒展有力。
lí
黎
书写指导
中间撇、捺舒展，略宽， 盖住下部。
dī
滴
书写指导
左窄右宽。右部第一笔 起笔略高。
zhàn
绽
书写指导
左窄右宽。“定”的捺 要稳住重心。
gǔn
滚
书写指导
左窄右宽。右部笔画 紧凑。
lì
栗
书写指导 “覀”不要写作“西”。
我会认
méi jiāo zhòu
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
字词精讲 初读感知 当堂检测
1.认识7 个生字：会感情地朗读课文。抓住关键语句， 理解课文内容。（重点）
3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）
我会写
nèn
嫩
书写指导
“女”窄“敕”宽。
yán
延
书写指导
“廴”横折折撇的角度 要匀称，捺较长。
_极__了__。__________________________________________
玫娇皱
易读错字
zhàn
绽开
chàn
颤动
zhòu
皱纹
多音字
chàn（颤抖） xiān（鲜花）
颤
鲜
zhàn（颤栗）
xiǎn（鲜见）
理解词语
花蕾：没有开放的花。通称花骨朵儿。 造句：淘气的孩子把玫瑰花蕾都摘走了。
娇嫩：柔嫩。 造句：小草看上去娇嫩，其实生命力很强。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。 造句：白杨树舒展着碧绿的叶子，吮吸着春天的雨露。
dàn
诞
书写指导
右部稍宽，书写紧凑， 捺舒展有力。
lí
黎
书写指导
中间撇、捺舒展，略宽， 盖住下部。
dī
滴
书写指导
左窄右宽。右部第一笔 起笔略高。
zhàn
绽
书写指导
左窄右宽。“定”的捺 要稳住重心。
gǔn
滚
书写指导
左窄右宽。右部笔画 紧凑。
lì
栗
书写指导 “覀”不要写作“西”。
我会认
méi jiāo zhòu
课文讲述了玫瑰花蕾在晚上开放，她向太 阳展示自己全部的美，当她看到东方的天空变 成紫色的时候，她认为是因为她们的美，全世 界都将是紫色的。后来听了栗子花的解释后， 她知道世界是多姿多彩的。
三年级下册语文作业课件-6-1 紫色的小花 长春版 (共17张PPT)
长春版三年级语文下册作业习题课件
晚上，玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一
朵新花诞生了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有一个花 瓣还有一点皱纹。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小花看着在天空眨着眼的星星，轻轻地叹了一口气，小声 地说：“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。全世
油油的头发在脑后盘成一个精致的发圈，上面别着一朵 小花，脚上穿着一双白亮亮的高跟鞋，衣服上还缠绕着 一根金黄色的丝带。她不但外形漂亮，而且手脚灵活， 大大的眼睛像是能听懂我的话。我非常喜欢这个漂亮的
中国娃娃。
一、 紫色的小花的美。 1．紫色的小花在文中指________________ 。我还知道其 玫瑰花 黄色 等。 颜色有________ 红色 、________ 白色 、________
2．娇嫩的紫色的花瓣舒展开了。一朵新花诞生了。
娇嫩 (1)“________”一词说明这是一朵新花，“诞生”的近 出生 ，说明这朵花____________ 义词是________ 刚刚开放 。 舒展 (2)“__________”一词写出了花儿开放时的轻松。它的 伸展 近义词是__________ 。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原
来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。 1．紫色的小花发现了：( 绿 )色的树，(
白 )色的栗子
花，(
)色的天空。 蓝
栗子花 说的，告诉了紫色的小花， 这句话是__________
2．如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了 。
多姿多彩 的世界才是美的。 ______________ 3．听完了栗子花的回答，紫色的小花会说： 看来是我想错了！原来世界是五彩缤纷的啊！ __________________________________________________
晚上，玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了，一
朵新花诞生了。她还不很美，花瓣还没有完全伸直，有一个花 瓣还有一点皱纹。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
小花看着在天空眨着眼的星星，轻轻地叹了一口气，小声 地说：“已经是黎明了，应该向太阳展示我的全部的美。全世
油油的头发在脑后盘成一个精致的发圈，上面别着一朵 小花，脚上穿着一双白亮亮的高跟鞋，衣服上还缠绕着 一根金黄色的丝带。她不但外形漂亮，而且手脚灵活， 大大的眼睛像是能听懂我的话。我非常喜欢这个漂亮的
中国娃娃。
一、 紫色的小花的美。 1．紫色的小花在文中指________________ 。我还知道其 玫瑰花 黄色 等。 颜色有________ 红色 、________ 白色 、________
2．娇嫩的紫色的花瓣舒展开了。一朵新花诞生了。
娇嫩 (1)“________”一词说明这是一朵新花，“诞生”的近 出生 ，说明这朵花____________ 义词是________ 刚刚开放 。 舒展 (2)“__________”一词写出了花儿开放时的轻松。它的 伸展 近义词是__________ 。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原
来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。 1．紫色的小花发现了：( 绿 )色的树，(
白 )色的栗子
花，(
)色的天空。 蓝
栗子花 说的，告诉了紫色的小花， 这句话是__________
2．如果世界上的一切都是一样的颜色，那就没有美了 。
多姿多彩 的世界才是美的。 ______________ 3．听完了栗子花的回答，紫色的小花会说： 看来是我想错了！原来世界是五彩缤纷的啊！ __________________________________________________
三年级下册语文课件-6-1 紫色的小花【第2课时】 长春版 (共33张PPT)
蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”
蜜蜂也没有理它，也飞走了。玫瑰花觉得一定是它们自 惭形秽，不敢同自己讲话，于是它更骄傲了。
有一天，它突然发现自己的身旁不知什么时候长出了一株 很丑的狗尾草，它对狗尾草说：“你是什么东西，离我远点。” 狗尾草有礼貌地说：“我是新落户的，希望我们能够成为好朋
原来海比我大得多 ！ ” 3．我很喜欢 “ 千里之行 ， 始于足下 ” 这句名言 。
4．兔子心想 ： 这下再也不怕那些欺负人的家伙了 。
点拨：在本组词语中，“瑰”字读“guī”，是一声，在“玫 瑰”一词中要读轻声；“绽”读“zhàn”；“颤动”一词中的 “颤”的读音是“chàn”，不要误读为“zhàn”。 “蕾”“诞”“黎”“颤”等字的笔画较多，书写时要注意字 的笔画和笔顺。“诞”右面的“廴”不要写成“辶”；“黎” 不要丢了中间的一撇一捺，右上部不要写成“勿”。在写“蜡 烛”一词时注意不要将“蜡”误写为“腊”。
是美丽无比的，如果世界只拥有单一的色彩，那将
是多么的枯燥乏味啊，也就没有任何美可言了。
一、根据部首查字法填空。 “颤”字查( 页 )部，再查( 13 )画。 “黎”字查( 氺 )部，再查( 10 )画。 “绽”字查( 纟 )部，再查( 8 )画。
二、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。 绽放(zhàn ﹒ √ dìng) 发愣 ﹒(lèn lènɡ √)
友。”玫瑰花厌恶地说：“你长得那么难看，还想和我成为好
朋友，你想都别想。”狗尾草很难过，低下了头。快到夏天了， 狗尾草每天都忙着努力把根往深处扎，因为天气将越来越干燥，
没有充足的水分。狗尾草告诉玫瑰花：“夏天快来了，你要把
根往深处扎，否则就没有足够的水分供你吸收。”玫瑰花理都 没理狗尾草，依旧忙着打扮自己。很快夏天来了，两个月没有 一滴降水，玫瑰花没有充足的水分，干枯了。
《紫色的小花》课件长ppt
形象生动地展示课堂教学过程，方便学生更好地了解课程内容。
推荐阅读书目和文章
《紫色的小花》原著
通过阅读原著，深入了解故事情节和人物性格，提高学生的文学素养和阅读能力。
《小王子》
作者圣埃克苏佩里的另一部经典作品，同样富含哲理和深刻寓意，有助于拓展学生的阅读范围。
《青鸟》
一部富有诗意的童话，讲述两个小孩寻找幸福的故事，对于提高学生的想象力和审美能力很有帮助。
教学方法与手段
教学方法
本课件采用启发式、情境式、互动式等多种教学方法，通过 问题引导、情境模拟、小组讨论等方式，引导学生主动思考 、积极参与，提高学生的学习积极性和主动性。
教学手段
本课件采用多媒体手段进行教学，通过展示图片、视频、音 频等多种形式的教学资源，让学生更加直观、形象地了解教 学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
拓展学习与思考
要点一
《紫色的小花》主题 探讨
通过对课文中主题的深入探讨，引导 学生思考生命、尊重和关爱等议题， 提高学生的思考能力和人文素养。
要点二
《紫色的小花》人物 心理剖析
分析课文中的人物性格和心理变化， 帮助学生更好地理解人性、情感和社 会现象。
要点三
《紫色的小花》创作 技巧分析
从文学角度分析课文的写作技巧和表 现手法，培养学生的文学鉴赏能力和 写作能力。
深入理解
通过分析文章的描写和叙述，引导学生深入理解 文章中描写紫色小花的美丽和珍贵以及草原上人 们为了保护这些小花而采取的行动所蕴含的情感 。
整体感知
通过阅读课文，初步了解文章的大意和结构，引 导学生从整体上把握文章的情感基调和主旨。
拓展延伸
通过展示一些与草原和紫色小花相关的图片和文 字资料，引导学生进一步了解草原文化和生态保 护，并从中拓展学生的视野和知识面。
推荐阅读书目和文章
《紫色的小花》原著
通过阅读原著，深入了解故事情节和人物性格，提高学生的文学素养和阅读能力。
《小王子》
作者圣埃克苏佩里的另一部经典作品，同样富含哲理和深刻寓意，有助于拓展学生的阅读范围。
《青鸟》
一部富有诗意的童话，讲述两个小孩寻找幸福的故事，对于提高学生的想象力和审美能力很有帮助。
教学方法与手段
教学方法
本课件采用启发式、情境式、互动式等多种教学方法，通过 问题引导、情境模拟、小组讨论等方式，引导学生主动思考 、积极参与，提高学生的学习积极性和主动性。
教学手段
本课件采用多媒体手段进行教学，通过展示图片、视频、音 频等多种形式的教学资源，让学生更加直观、形象地了解教 学内容，提高学生的学习效果和兴趣。
拓展学习与思考
要点一
《紫色的小花》主题 探讨
通过对课文中主题的深入探讨，引导 学生思考生命、尊重和关爱等议题， 提高学生的思考能力和人文素养。
要点二
《紫色的小花》人物 心理剖析
分析课文中的人物性格和心理变化， 帮助学生更好地理解人性、情感和社 会现象。
要点三
《紫色的小花》创作 技巧分析
从文学角度分析课文的写作技巧和表 现手法，培养学生的文学鉴赏能力和 写作能力。
深入理解
通过分析文章的描写和叙述，引导学生深入理解 文章中描写紫色小花的美丽和珍贵以及草原上人 们为了保护这些小花而采取的行动所蕴含的情感 。
整体感知
通过阅读课文，初步了解文章的大意和结构，引 导学生从整体上把握文章的情感基调和主旨。
拓展延伸
通过展示一些与草原和紫色小花相关的图片和文 字资料，引导学生进一步了解草原文化和生态保 护，并从中拓展学生的视野和知识面。