当阳市淯溪镇中心小学创建德育品牌实施方案

当阳市淯溪镇中心小学创建德育品牌实施方案

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求，培育和践行社会主义核心价值观，增强淯溪镇中心小学德育工作的针对性和实效性，凝炼我校德育特色，打造德育品牌，致力于培养“现代社会合格公民”。丰富我校的特色德育内涵。根据当阳市教育局文件《关于开展“德育品牌学校”创建工作的通知》（当教普[2014]11号）和《市教育局关于开展“宜昌市德育品牌学校”创建工作的通知》（宜教办发[2014]46号）文件精神和要求，经研究，决定在我校开展“当阳市德育品牌学校”创建工作。为了将此项工作深入、扎实的开展下去，特制订本方案如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入到教育全过程，围绕“德育即生活”理念，用博大精深的中华传统文化为教育手段，通过弘扬中国传统文化，培养学生高尚的道德品质、树立远大的志向，把学生培养成为品德高尚、志向高远、意志坚定、情趣高雅的有用人才。立足校本研究，面向全体学生，勇于探索，大胆实践，切实增强学校德育工作的有效性，进一步构建具有学校特点和区域特色的德育工作新格局。

二、品牌名称

漳河大鼓唱响社会主义核心价值观

三、具体目标

1、在吸收传统文化精粹的前提下，引导学生从小树立远大志向，“立德、立志、立身”，奉公守法，服务社会，成为合格的共和国小公民。

2、以24字社会主义核心价值观为核心，教育学生诚实守信，培养爱心，学会感恩。

3、以孝悌教育为基础，培养学生孝敬父母，尊敬兄长，感恩他人及社会等传统美德，并由小及大，由爱父母而爱学校、爱淯溪、爱宜昌、爱祖国。

4、学校建设百米文化墙，以漳河大鼓为主要内容，营造校园文化氛围。

5、组织编写《养成教育》，《淯溪风情》等校本教材，提高学生中华传统文化知识的修养。

6、加强学生社团引导，成立漳河大鼓社团，举办艺术节，打造阶梯式训练模式，提高师生文化修养和艺术修养。

7、开展校本课题《传统文化与德育的有机结合》的研究，通过研究，集中力量突破德育特色建设中的难点，使我校的德育特色建设能具有前瞻性和一定的理论高度。

四、领导小组

组长：刘正蓉（学校党支部书记、学校校长）

副组长：陈权（党支部副书记、德育副校长）

曹清华（支部委员、副校长）

应华清（组织委员、工会主席）

成员：张春娥、向国华、付红胜、邓娟丽、邓夏静及各班班主任

五、实施步骤

第一阶段（2012年—2013年）：背景起源阶段。

2012年，我校诚聘当阳文化名人鲍传华老师亲自作词作曲，创编了最初的《漳河大鼓校园秀》，其歌词明白如话，唱腔婉转优美。组建《漳河大鼓》“百人鼓乐社团”。

2013年3月，学校决定以“百人鼓乐社团”为依托，将《漳河大鼓校园秀》全校推广，一人一鼓，千人千鼓，边歌边舞，场面之宏大，气势之震撼，确实令人叹为观止，深受广大师生的喜爱。

为了让学生牢牢记住24字核心价值观，2013年9月，我校决定把社会主义核心价值观融入地方曲艺，在学校全体师生的共同努力下，几经修改，最终定型为漳河大鼓《社会主义核心价值观之歌》传唱至今。

第二阶段（2014年—2015年）：编写校本教材阶段。

步入新时期，淯溪镇提出了建设全国文化名镇的宏伟目标，适时势，顺民心。学校坚持与时俱进，不断改革创新，积极投身新课程改革，学校提出了“综合利用民俗资源，高标准开发校本课程”的课题。通过本课题的研究，将校本课程的开发与地方资源进行有效整合，探索校本课程开发的途径和方法，建立校本课程开发的理论基础，开发出了既符合学校实际，又能充分体现学校特色的校本课程《淯溪风情》。此书共六个单元18课。其中漳河大鼓被编写入了第六单元文化大观的第16课民间曲艺。透过校本教材，学生对漳河大鼓的背景起源、唱腔、演唱形式等有了更多的了解。

第三阶段（2015年---至今）：推广宣传阶段。

1、建立健全方案制度。制定品牌创建实施方案，建立健全相关工作制度。积极开展创建活动的场所设施等硬件建设。特别是体育场地、音美教室、心理咨询室、图书阅览室、书法室等设施投入。

2、积极宣传，营造氛围。充分利用学校电子显示屏、黑板报、校园广播站、学校宣传专栏等对德育品牌创建标语等加大宣传力度，营造良好的校园德育文化氛围和社会氛围。师生广泛认同，全员参与，家庭、社区积极配合，品牌氛围浓厚。

3、活动形式丰富多彩。学校围绕德育品牌项目积极开展班队会主题教育、学生社团、青少年宫、社会实践、心理辅导和志愿者服务等活动，同时，学校认真组织开展“我的中国梦”、“文明伴我成长”、“新春第一课”、“汉语言文化知识大赛”“我是环保志愿者”“家风家训进校园”“扣好人生第一粒扣子”“争做新时

代好队员”等主题教育活动，力求活动形式多样，内容丰富。

4、学校社团活动蓬勃开展。学校成立多个社团，尽量满足不同兴趣爱好的学生的要求，社团配备专门的辅导教师，有固定的活动时间。特别是漳河大鼓社团，学校根据学生的年龄特点制定切实可行的漳河大鼓训练方案。一、二年级学习基本打法，由高桂兰老师和杨梦玲老师指导。三到六年级学习队形的变换打法，由邓夏静老师指导。学生逐步形成梯队，将漳河大鼓《社会主义核心价值观之歌》代代传承下去。每天课间操的大课间活动时间和星期五下午半天为学生社团固定训练时间。

六、创建德育品牌学校规划

1、环境美化特色

净化：以狠抓师生的行为养成教育为突破口，认真贯彻落实《教师职业道德规范》和《小学生日常行为规范》，《当阳市淯溪镇中心小学学生一日常规》，以“养成教育”为抓手，加强传统美德教育，提高认识，形成共识，全员参与；全面清理校园内卫生死角及墙面乱写乱画等，规范宣传字画，做到整洁、卫生、规范、高雅、悦目。

绿化：以学校现有的条件，进一步做好校园内绿化的养护。修缮花台，种植草皮；保养好校园内的树木；做好花台内的花草种植和养护。

2、以“创建特色班级”为实施养成教育工作的突破口。

每一位班主任都有自己独特的管理特色和领导风格，不同的班主任带出风格各异的班集体。我们充分利用这一特点，在全校范围内开展“特色班级”的评选活动。首先我们要组织特色班风的征集活动，班主任发动学生群策群力找出班级的共同奋斗目标，自行设计形成每班自己的特色。学校创设条件为学生搭建平台，让每个班级都有施展自己特色的机会。

3、以活动为载体，实现育人功能。