初中语文小说阅读技巧详细版
初二语文教学中的小说阅读技巧
初二语文教学中的小说阅读技巧小说是语文教学中不可或缺的重要内容之一，通过对小说的阅读学习，学生不仅可以培养对文学的兴趣，同时也能提高语文素养和阅读能力。
本文将介绍几种适用于初二语文教学中的小说阅读技巧，帮助学生更好地理解和欣赏小说。
一、选择适合自己水平的小说在进行小说阅读之前，学生应该根据自己的语文水平和阅读能力选择适合自己的小说。
初二学生可以选择一些简洁明了、情节紧凑的小说作为起点，逐渐提高阅读难度。
对于不同类型的小说，如言情小说、历史小说、科幻小说等，学生可以根据自己的兴趣进行选择，这样有助于激发学生的阅读兴趣和学习动力。
二、在阅读之前了解作者和背景在阅读小说之前，学生可以适当了解作者的背景以及创作背景，这有助于更好地理解小说的内涵和情节发展。
例如，学生可以在阅读鲁迅的小说时先了解一下鲁迅的生平和他生活的时代背景，对于理解小说的含义和思想有一定的帮助。
三、提取关键信息在阅读小说过程中，学生应该学会提取关键信息，注意抓住故事情节的主要线索和重要细节。
可以通过标记、圈画或做笔记的方式将关键信息记录下来，便于后续的思考和复习。
这样能够培养学生的观察能力和判断能力，加深对小说的理解。
四、分析人物形象和心理活动小说中的人物形象和心理活动是故事情节的核心，学生应该对小说中的人物形象进行分析和思考，并理解他们的心理活动对故事的推动和发展所起的作用。
可以思考人物的性格特点、家庭背景、生活经历等，同时也要关注他们的情感变化和内心矛盾。
通过对人物形象和心理活动的分析，学生能够更深入地理解小说的主题和意义。
五、尝试多种阅读角度在进行小说阅读时，学生可以尝试从不同的角度去理解和解读小说。
例如，可以关注小说中的社会问题，思考作者想要表达的社会批判意义；也可以关注小说中的人物关系，从人际关系的角度去剖析小说中的冲突和情节发展。
通过尝试多种阅读角度，学生能够提升自己的思辨能力和文学鉴赏能力。
六、进行文本解读和阅读感悟在阅读完小说后，学生可以进行文本解读和阅读感悟。
中学语文小说阅读基本技巧及解题思路
中学语文小说阅读基本技巧及解题思路小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
小说的关键要素：环境、情节、人物、主题。
小说大部分题型，尤其是作用题型都是从这几个角度及内容、效果等来分析的。
一、环境小说中的环境包括自然环境和社会环境。
（归纳的作用供大家学习参考，虽有较高的实用性，但一定要结合具体题目分析，切勿照搬。
）自然环境描写的作用：1.交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性；2.推动情节发展；3.渲染故事气氛；4. 烘托人物形象（或人物心情、感情）；5.深化作品主题；6. 暗示社会环境。
社会环境描写的作用：（[提示]分析小说的社会环境描写，要与中心联系起来，要和人物个性、命运联系起来，要与故事的背景和情感基调联系起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
）1、交代故事的时代背景（在小说的开头，一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景。
）2、渲染故事的环境气氛，烘托心情（往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
）3、烘托人物的突出特点（社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格）4、暗示人物的前途命运（社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。
故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
）5、推动情节的发展变化（情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
）6、深化小说的主题思想（分析小说的主题，离不开对人物和情节的细致分析，也离不开对社会环境的认真考察。
）开篇的环境描写对后文的发展作用（[提示]可能是以下的一种或多种作用，要根据文章内容而定，开头用环境描写，第一种的作用可能性大。
）：1.设置人物活动的场景，为下文作铺垫；2.烘托人物的心情；3.渲染气氛；4.暗示人物命运，推动情节发展。
文中穿插的环境描写作用：1.为人物活动提供了环境和背景；2.映衬出人物的心情；3.突显人物形象；4.推动故事情节的发展。
初中语文 小说阅读技巧大全
小说阅读梳理情节，理解主题1．小说的概念小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学样式。
人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
2．小说的情节与线索(1)小说的故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。
阅读中要求能理解作者的写作思路，把握结构并概括小说的主要内容。
开端：交代背景，铺垫下文。
发展：刻画人物，反映性格。
高潮：表现冲突，揭示主题。
结局：深化主题，留下思考。
(2)小说的常见线索①人物线索：人物的见闻感受或者事迹。
②物品线索：某一有特殊意义的物品。
③感情线索：作品中主要人物的思想感情变化。
④事件线索：中心事件。
⑤时间线索。
⑥地点变换线索。
3．小说情节记叙的顺序(1)顺叙：按照事情的发生、发展和结局的顺序(时间先后顺序)写。
作用：使文章脉络清楚、有头有尾，给人鲜明的印象。
(2)倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
(3)插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件(比如回忆往事)，然后再继续原来的叙述。
作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。
4．小说的主旨小说写作的目的就是反映社会生活，小说的主旨就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。
它是作品的主题和中心，是作家经过对现实的观察、体验、分析、研究，经过对题材的提炼而得出的思想结晶，也是作者对现实生活的认识、评价和思想的表现。
小说中人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主旨服务的。
所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义所在，也是培养我们阅读、分析、总结能力所必需的。
二、命题特点在中考试题中，有关小说阅读中的“梳理情节，理解主题”，主要的命题方向有：1．概括情节(1)用一句话或用简明的语句概括故事情节。
(2)依次概括，文中共写了哪几件事。
(3)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。
(完整)初中语文小说阅读技巧详细版.doc
小说阅读【常见的小说考点及答题技巧】考点一：概括故事情技巧： 1、人 +事+果（适用于一句概括事件或情）； 2、起因 ++果（适用于概括比复的事件）3、开端 +展 +高潮 +局（型一般是要求全情，近年来多用填空形式，因此答前首先要先分好次）考点二：分析插叙的作用技巧：插入了⋯⋯内容，充交代了⋯⋯，表人物⋯⋯性格，突出主。
（有也会有解了念，推情展等作用）附：倒叙的作用：突出事件的局，造成念，吸引者。
叙的作用：充交代⋯⋯的内容，突出人物⋯⋯特点，增效果。
考点三：索的提取及其作用分析技巧： 1、如何提取索：主要看把材料（事件）穿起来的是什么，一般是事、物、情（情感化），有也会以、地点索。
2、索的作用一般有些：穿全文，使文章然一体，使构完整，条理清楚、次清晰。
考点四：分析关的句段的作用（多分析开、中和末尾的重要句段的作用）技巧：从两个角度入手：内容上、构上。
一般有如下律：1、在开。
内容上：①开篇点②写出了⋯⋯（概括内容），抒⋯⋯情感。
构上：①引出下文② 下文③ 念，引人入④ 后文情展作。
2、在尾（一般是、抒情句）。
内容上：①点明⋯⋯中心，深化主；写出了⋯⋯（概括内容），突出人物⋯⋯思想品（或情感）。
构上：首尾呼，全文。
3、在中。
内容上：（概括本段内容即可）。
构上：①承上启下（渡）作用。
② 后文的故事情埋下伏笔（或做）考点五：小主人公是？技巧：最能表主思想的人物。
如《我的叔叔于勒》主人公是菲利普夫。
考点六：合文段分析人物形象的特点及其作用技巧：特点分析：其外察其内，通人物的言止等和相关典型事例来人物形象特点，注意： 1、用要尽量准确；2、“ 合原文” 要例（引用或概括）； 3、合主来揣摩人物特点； 4 尽量答完整。
作用分析： 1、扣主； 2、次要人物往往用来托主要人物；3、索人物起穿引的作用，使全文事件、人物有机合、然一体（参看考点三——索的作用）。
考点七：人物描写句的作用（答法与考点十五似）技巧：运用⋯⋯描写，用了“××” “×××”等，生神地表了在⋯⋯情况下的⋯⋯心情（感情、性格、精神特点），突出了⋯⋯（扣主）。
初中语文小说阅读技巧
初中语文小说阅读技巧初中语文小说阅读技巧(一)某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性3;设问：引起读者注意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加强语气等;4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气(三)句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。
因为：(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
(六)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
初中语文小说阅读技巧详细版
初中语文小说阅读技巧详细版
一、预读
1.预读题目和段落标题，了解大致内容。
2.预读开头和结尾的几句话，抓住主旨。
3.预读描写性的句子和段落，了解人物特点、环境背景等信息。
二、理解
1.分析故事情节的起伏和转折，掌握故事的逻辑关系。
2.分析人物形象的描写，掌握人物的性格和特点。
3.分析作品的结构，如主题、中心思想等。
三、鉴赏
1.分析作者的写作手法和特色，如运用比喻、夸张、对比等修辞手法。
2.分析作品的语言风格，如简洁明快、雄辩激昂等。
3.分析故事情节和人物形象对读者的启示和意义。
四、交流
1.和同学朋友一起讨论作品的看法和感受，交流各自的理解和体验。
2.参加课堂或校内的读书分享会，与他人分享阅读的心得和感悟。
3.利用互联网平台，发表自己的读后感和书评，与更多读者进行交流
和讨论。
五、拓展
1.阅读其他类似类型的小说，扩大阅读广度，提升阅读水平。
3.阅读相关的背景知识，扩展对作品的了解和理解。
六、勤于思考
1.在阅读过程中随时停下来思考故事的意义和深层次的启示。
3.思考作品中的问题和疑惑，寻找答案并加以解决。
以上是初中语文小说阅读的详细技巧，希望能帮助你更好地阅读和理解小说。
阅读不仅是为了学习知识，更是为了培养自己的审美情趣和阅读能力，希望你在阅读过程中能够享受到其中的乐趣。
初中小说类阅读理解总结技巧：一、理清小说...
初中小说类阅读理解总结技巧：一、理清小说...
初中小说类阅读理解总结技巧：
一、理清小说情节的发展脉络
1. 仔细审题，确定范围。
2. 阅读原文，搜索信息。
3. 根据提示，概括内容。
二、分析小说中的人物形象
1. 人物的描写方法主要有肖像、动作、语言、心理等。
2. 从相关段落中找到最能表现人物形象的语言，摘抄下来。
3. 根据语言描写分析人物形象。
三、分析小说中环境描写的作用
1. 说出环境描写写出了什么样的天气特点，渲染了什么样的氛围。
2. 将环境描写与人物形象、小说主题相联系。
3. 看看环境描写在结构上有什么作用。
四、分析小说所表现的主题
1. 结合文章的相关内容进行分析。
2. 在谈带给我们的思考时，要联系小说的主题。
3. 从这篇小说所反映的社会现实来考虑。
中考语文小说阅读技巧指导
中考语文小说阅读技巧指导中考语文小说阅读技巧(一)从三要素入手阅读分析小说1.分析人物形象。
第一：要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。
第二：要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。
①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。
②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。
③抓住最能表现人物个性的动作。
④抓住人物的心理活动。
第三：要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。
2.分析环境描写环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛、推动情节发展的。
分析环境描写，了解它在*中的作用，能帮助我们理解人物形象，深入理解小说的主题思想。
第一：社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的总和，抓住这一点很益深入理解小说的主题思想。
第二：自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动、表达人物心情，渲染气氛起着不小的作用。
①交代故事发生的时间、地点。
②交代季节、气候。
③交代人物身份。
④揭示人物心境，表现人物性格。
⑤渲染气氛。
3.分析小说情节人物不是静止存在的，他总是要活动，而这一系列的活动就构成了情节。
情节是人物性格成长的历史，了解人物在各个情节过程中的表现，特别是在情节高潮中的所言所行和感情态度就能把握住人物不同的性格。
4.归纳、挖掘小说的主题小说写作的目的是反映社会生活，小说的主题就是对社会生活的高度概括和实质揭示，而人物的塑造、情节的构思、环境的设置最终都是为表现主题服务的。
所以，归纳、挖掘小说的主题是阅读的意义之所在，也是培养我们阅读分析、总结能力所必需的。
挖掘小说的主题应从下列两方面人手：第一：剖析人物形象，剖析人物间错综复杂的关系，以准确把握主题。
第二：联系小说的背景、作家的思想观点及创作意图，开掘主题。
5.理解小说中优美、精辟的语句的含义第一：要会寻找、挑选小说中的优美、精辟的语句。
中考小说阅读答题技巧
考点四、概括主题内容
题型有：①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）；②读了全文后，文章让 你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；③结合全文主题，谈谈你对某一 句话（某一个问题）的理解或看法。
解题思路：1、从小说的情节和人物形象入手；
2. 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征；3、从小说的精巧构思中把握作品主题
• 根据要求组织语言表达：
考点七、品 味语言特色
1.词语：解释词语意思，表现了……
2.句子：赏析：运用了（修辞手法），（生动）表现了……
作用：（句子位置）⑴开头：1. ：1.渲染气氛；2.奠定感情基调3.下文埋伏笔；
4.为下文作铺垫；5.设置悬念；引起读者的兴趣或思考；6.开篇点题；7.总领全文
⑵中间：1.呼应前文（后文）；2.承上启下；3.过渡；4.总结上文；5.引出下文；6.推动情节 发展；7.为下文埋伏笔；8.为下文作铺垫；9.补充交代
一．人称
1. 第一人称：叙述亲 切自然，能自由地 表达思想感情，
1
6
考点六、分析写作 技巧
给读者真实生动之 感。
2. 第二人称：便于感 情交流，
2
5
反映现实比较灵活 自由。
增强抒情性和亲切 感。
3. 第三人称：能比较 直接客观地展现丰 富多彩的生活，
3
4
不受时间和空间限 制，
• 题型有：1、某一词语在文中如何理解？ 2、某句在文中的含义是什么？有什么作用？
2. XX是一个怎样的人物？ 3. XX有哪些优秀的品质？
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖 像、细节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求 作答。
初中小说阅读技巧
小说阅读知识点：1、小说的情节：开端---发展----高潮----结局2、三叙的作用：顺叙：顺叙也称正叙.叙述的手法之一.顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
插叙：指作者在叙写主要情节线索时，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
插叙的主要作用是使作品内容丰富，充实；使人物形象更丰满，性格更完整。
可以明白某种情况产生的原因或了解某一事物的来历。
使文章结构紧凑。
倒叙：其作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者。
3、环境描写的作用：1.交代时间或地点或背景。
2.推动情节的发展。
3.渲染某种气氛。
4.刻画人物形象，衬托人物的性格、喜好，烘托人物的心情。
5.使故事情节更为生动、真实。
6.使主题更为突出、深刻（深化作品的主题）。
7对某种事物的象征。
8.引导人物的出场4、伏笔——叙述的一种手法。
对作品中将要出现的人物或事件，预先作出提示或暗示，以求前后呼应。
其作用是有助于全文达到结构严谨，情节发展合理的效果。
5、做铺垫——为过渡到下文，使上下文衔接顺畅而在上下文间作的铺垫性的文字。
其作用是引出下文的内容。
6、悬念——作品使欣赏者所产生的一种关于事件发展和人物命运的紧张心情，这种心理活动叫作悬念。
其作用是引起读者兴趣，加强作品的艺术感染力，具有引人入胜的艺术效果。
7、小说的表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）注：修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语8、描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌（肖像）9、文首：开篇点题；渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心；深化主题；照应开头；给人··的结局，使人··常考题型一、对情节的概括。
初中语文小说阅读指南
初中语文小说阅读指南小说是文学作品的一种形式，也是中学语文教育中重要的一部分。
通过阅读小说，可以拓宽视野、丰富知识、提高语言表达能力。
初中生在阅读小说时，应该如何把握阅读的方法和技巧呢？本文将提供初中语文小说阅读的指南，帮助同学们更好地进行阅读。
一、选择适合自己的小说初中生在选择阅读小说时，可以根据自己的兴趣和能力进行选择。
不同类型的小说有着不同的特点，如历史小说能够让读者了解历史背景，科幻小说可以拓宽想象力，现实题材小说可以引发思考。
同学们可以根据自己的喜好来选择适合自己的小说，这样可以更有兴趣地去阅读。
二、注意故事情节的把握在阅读小说的过程中，同学们要注意把握故事情节。
故事情节是小说的骨架，是整个故事发展的线索。
同学们可以在阅读小说之前，逐一梳理故事情节，了解故事的基本框架。
在阅读过程中，可以通过关注人物之间的关系变化、事件的发展演变等方式来把握故事情节。
三、注意人物形象的描写小说中的人物是故事的主要承担者，他们的形象描写对于阅读的理解至关重要。
同学们在阅读小说时，要仔细阅读作者对人物的描写，关注人物的外貌特征、性格特点和言行举止。
通过对人物形象的描写更加全面地了解人物，能够更好地理解故事情节和人物之间的关系。
四、善于发现作者的写作技巧作为文学作品的一种形式，小说的作者通过各种写作技巧来展现故事和表达情感。
同学们在阅读小说时，要善于发现作者的写作技巧，并加以分析和理解。
如作者通过对细节的描写来增加故事的真实感，通过对比和矛盾来制造悬念等。
通过对作者写作技巧的发现和分析，能够更好地理解小说的意义和作者的用意。
五、培养个人的阅读习惯阅读小说是一个长期的过程，同学们应该培养良好的阅读习惯。
可以每天坚持阅读一些小说，逐渐提高阅读速度和理解力。
同时，可以在阅读后做一些读后感或总结，记录下自己的阅读心得和体会。
通过长期的积累和总结，可以提高阅读的效果和成果。
六、与他人分享阅读体验阅读小说是一种享受，同时也是一种交流和分享。
初中语文小说的阅读理解技巧总结
初中语文小说的阅读理解技巧总结初中语文课程中，小说阅读是一个重要的部分。
通过阅读小说，学生不仅可以了解和体验不同的情感、人生经历和文化背景，还可以开拓思维、提升语言表达能力和阅读理解能力。
然而，许多学生在阅读小说时常常感到困惑和无所适从。
为了帮助同学们掌握初中语文小说阅读的技巧，我总结了以下几点，希望对大家有所帮助。
第一，正确理解题目和要点在进行小说阅读理解时，我们首先要准确理解题目和要点。
阅读题目时，要仔细阅读题目的要求和指示，明确自己需要回答的问题或者完成的任务。
可以通过划线、圈出关键词，帮助我们更好地掌握题目的要求。
同时，要关注问题中的一些提示词，如“主要观点是什么”、“为什么改变了态度”等，这些提示词可以帮助我们更好地理解题目，并展开合理的回答。
第二，抓住中心思想和主题阅读小说时，我们要注意抓住中心思想和主题，这有助于我们更好地理解故事情节和人物形象，并且能够在阅读理解中快速找到答案。
在初中语文教材中的小说，往往都有一个明确的中心思想或主题，例如友情、亲情、勇敢等。
我们可以通过观察故事中人物的言行举止、他们之间的关系、他们所经历的事件等，来推测中心思想和主题是什么，并结合自己的生活经验和思考，进行回答。
第三，解读人物形象和文学手法在阅读小说时，理解文学作品中的人物形象和文学手法是非常重要的。
人物是小说故事中的主要载体，他们的性格、行为、言语等都通过文字来展示给读者。
我们可以通过观察人物的外貌描写、心理活动和人际关系等方面，来理解人物形象，并结合故事情节进行阅读理解。
此外，要注意分析文学手法的运用。
例如，作者通过运用比喻、对比、悬念等手法，来增加故事的吸引力和可读性。
我们可以注意作者在故事中所使用的各种修辞手法和叙述技巧，来解读作者的用意，并回答相关问题。
第四，理解情节推理和线索分析阅读小说时，情节推理和线索分析是非常重要的。
故事情节往往不是线性的，它可能通过蒙太奇、回环和闪回等手法展示给读者。
初中小说阅读答题技巧
初中小说阅读答题技巧
小说是初中语文教学中非常重要的一部分，通过阅读小说可以培养学生的阅读能力、理解能力和表达能力。
在阅读小说时，正确的答题技巧能够帮助学生更好地理解和分析文本。
下面是几个初中小说阅读答题技巧：
1. 通读全文
在开始答题之前，先通读全文。
这样可以获得整个故事的大致框架和情节，有助于更好地理解每个细节和事件的意义。
2. 注意关键词
答题时要注意关键词，这些关键词往往是问题的关键。
通过找出关键词并理解其含义，可以更准确地回答问题。
3. 分析人物性格和行为
在阅读小说时，关注人物的性格和行为是很重要的。
通过分析人物的性格和行为，可以更深入地理解他们的动机和行为背后的原因。
4. 理解文学手法
小说中常常运用各种文学手法，如比喻、夸张、悬念等。
理解这些文学手法有助于更好地理解故事情节，把握作者想要传达的信息和情感。
5. 抓住重点句子和段落
在阅读小说时，有些句子和段落可能是故事的重点，能够揭示故事的情节、主题或人物的内心活动。
抓住这些重点句子和段落能够帮助我们更好地回答问题。
6. 多角度思考问题
答题时，可以从不同的角度思考问题。
这样可以帮助我们深入思考和理解故事，同时也可以提供更多的答题思路。
7. 复述和解释
在答题时，要注意用自己的话复述和解释问题。
这样可以检查我们对故事的理解是否准确，并且能够更好地总结和表达自己的思想。
以上是初中小说阅读答题技巧的一些建议。
希望能对你有所帮助，提高你的阅读理解能力。
中学语文小说阅读方法技巧
语文小说阅读方法技巧一、知识点总结1、考试说明对小说阅读的要求：（1）了解小说特点。
（2）掌握小说要素：人物、情节、环境。
（3）能够准确理解和把握小说所表达的内容。
2、小说知识点概述：（1）小说的定义：小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。
（2）小说要素：①塑造典型的人物形象。
②完整的故事情节。
③人物活动的具体环境。
（3）方法归纳解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：①看背景思人物。
小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景（典型环境）下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。
②观描写重细节。
描写是小说区别于其他文学样式的最大特点。
不管是白描还是工笔，都是使小说展现的场面、人物显得栩栩如生的基础。
分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。
③读情节理构思。
情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。
④获主旨多思考。
小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
读者对小说作品主题的理解有一个由潜渐明的过程，还有一个由浅入深、由薄到厚的过程。
二、常见考法小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格、把握主题等，我们应对其相关内容和作用了如指掌。
小说的考试形式多问答题。
三、常见题型1、人物形象类：（1）结合全文，简要分析人物形象。
（2）XXX 是一个怎样的人物？（3）XXX有哪些优秀的品质？（4）分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
【解题思路】通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
初中语文小说阅读技巧详细版
小说阅读【常见的小说考点及答题技巧】技巧：1、人+事+果（适用于一句话概括事件或情节题）；2、起因+经过+结果（适用于概括比较复杂的事件）3、开端+发展+高潮+结局（题型一般是要求补全情节，近年来多用填空形式，因此答题前首先要先分好层次）技巧：插入了……内容，补充交代了……，表现人物……性格，突出主题。
念，技巧：123技巧：特点，注意：1、归纳时用词要尽量准确；2、“结合原文”时要举例（引用或概括）；3、结合主题来揣摩人物特点；4尽量答完整。
作用分析：1、扣主题；2、次要人物往往用来衬托主要人物；3、线索人物起穿针引线的作用，使全文事件、人物有机结合、浑然一体（参看考点三——线索的作用）。
技巧：运用……描写，用了“××”“×××”等词语，生动传神地表现了谁在……情况下的……心情（感情、性格、精神特点），突出了……（扣主题）。
技巧：1、用第一人称；2、联系上下文的语境来准确把握人物的心理；3、描写要符合人物的性格特点和身份。
技巧：梳理情节，注意起伏变化，分好阶段层次．．．．．．。
．．．．．．，提炼关键词句技巧：1、突出景物（环境）……特点；2、渲染了……气氛；3、烘托了人物在……情况下的心情（性格、情感）；4、为下文……的情节发展作铺垫（或推动情节的发展）技巧：交代了当时……的社会背景，为……作铺垫（或推动情节的发展），突出人物在……情况下的心情（性格、情感），揭示……（主题）。
阐述观点题须做到这四步：亮观点+谈理由（还可引名言）+联实际（有时题目还要求结合阅读体验）+作总结。
【过关训练】翻浆的心毕淑敏①那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。
正是春天，道路翻浆①。
②突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
③“你找死吗？你！你个小兔崽子！”司机破口大骂。
④我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
初中语文小说阅读技巧
初中语文小说阅读技巧小说阅读技巧一、小说的概念小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。
二、小说的三要素典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。
三、小说中各种叙述手法的运用与作用⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑸平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
四、小说的人物形象1、人物描写的方法：⑴正面描写：概括介绍、肖像描写、言语描写、行动描写、细节描写、生理描写等。
⑵侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用⑴肖像、神态、举措描写：更好展现人物的内心世界及性格特性。
⑵言语描写：①刻画人物性格，反应人物生理活动，促进故事情节的发展。
②描摹人物的语态，使形象刻画宛在目前、呼之欲出。
⑶生理描写：直接表现人物思想和内在情绪（冲突/焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
⑷细节描写：更细腻地展示人物某一特征。
2、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。
XX是一个……的人物形象。
作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
面对这些题型，一般可从四方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、位置、经历、修养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
初中语文小说阅读技巧
初中语文小说的阅读技巧初中语文小说的阅读技巧(一)句子在文本中的作用：1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，作为以下各项的辅助垫;总领下文;2、文中：在前面和下面之间形成连接;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(叙事文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(二)花言巧语手段的功能：(1)它的作用;(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象;答案格式：写得生动+对象+特性。
2、排比：有气势、强调语气、一气呵成;答案格式：强调的+对象+特性3;设问：吸引读者的注意力和思考;答案格式：引起读者对+对象+关注和思考特征反问：强调，强调等;4、对比：强调的……突出了……5、反复：强调的……强调语气(三)对句子意义的回答：这样的题目，句子中经常有一个词或短语使用隐喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
(四)你能把句子中的一个词换成另一个词吗?为什么?动词：不行。
因为这个词写得准确、生动、具体……形容词：不行。
因为这个词生动地描述了……副词(如都，大都，非常只有等)：不行。
因为这个词准确地表达了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
(五)句子中两个或三个单词的顺序可以改变吗?为什么?不。
因为：(1)与人交往(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)这个词与上面的词一一对应。
(3)这些词是进步的，环环相扣，不互换。
(六)段落含义概述1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)谁做什么。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章：答案清楚地说明了目标是什么，它的特点是什么。
格式：说明(介绍)+描述对象+说明内容(特点)3.议论类文章：清楚地回答问题，我观点怎样。
格式：用什么样的论证方法来证明(论证了)+论点(七)表达技巧它在古诗词鉴赏中起着重要作用，表达技巧诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
中考语文小说答题技巧
中考语文小说答题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、规章制度、策划方案、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, rules and regulations, planning plans, contract agreements, documentary evidence, insights, career planning, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中考语文小说答题技巧中考语文小说答题技巧归纳中考语文是十分重要的，占分比例很高，而中考语文阅读理解又是语文的大头，做好了语文阅读理解，语文一般不会太差。
部编中考初中语文小说阅读技巧详细版
部编中考初中语文小说阅读技巧详细版【常见的小说考点及答题技巧】概括故事情节技巧：1、人+事+果（适用于一句话概括事件或情节题）；2、起因+经过+结果（适用于概括比较复杂的事件）3、开端+发展+高潮+结局（题型一般是要求补全情节，近年来多用填空形式，因此答题前首先要先分好层次）分析插叙的作用技巧：插入了……内容，补充交代了……，表现人物……性格，突出主题。
（有时也会有解释了悬念，推动情节发展等作用）附：倒叙的作用：突出事件的结局，造成悬念，吸引读者。
补叙的作用：补充交代……的内容，突出人物……特点，增强艺术效果。
线索的提取及其作用分析技巧：1、如何提取线索：主要看把材料（事件）贯穿起来的是什么，一般是事线、物线、情（情感变化）线，有时也会以时间、地点为线索。
2、线索的作用一般有这些：贯穿全文，使文章浑然一体，使结构完整严谨，条理清楚、层次清晰。
分析关键的句段的作用（多为分析开头、中间和末尾的重要句段的作用）技巧：从两个角度入手：内容上、结构上。
一般有如下规律：1、在开头。
内容上：①开篇点题②写出了……（概括内容），抒发……情感。
结构上：①引出下文②统领下文③设悬念，引人入胜④为后文情节发展作铺垫。
2、在结尾（一般是议论、抒情句）。
内容上：①点明……中心，深化主题；写出了……（概括内容），突出人物……思想品质（或情感）。
结构上：首尾呼应，总结全文。
3、在中间。
内容上：（概括本段内容即可）。
结构上：①承上启下（过渡）作用。
②为后文的故事情节埋下伏笔（或做铺垫）小说主人公是谁？技巧：最能表现主题思想的人物。
如《我的叔叔于勒》主人公是菲利普夫妇。
结合文段分析人物形象的特点及其作用技巧：特点分析：观其外察其内，通过细读人物的言谈举止等细节和相关典型事例来归纳人物形象特点，注意：1、归纳时用词要尽量准确；2、“结合原文”时要举例（引用或概括）；3、结合主题来揣摩人物特点；4尽量答完整。
作用分析：1、扣主题；2、次要人物往往用来衬托主要人物；3、线索人物起穿针引线的作用，使全文事件、人物有机结合、浑然一体（参看考点三——线索的作用）。
2023年中考小说阅读理解答题技巧
中考小说阅读理解答题技巧〔一〕小说的考点中考中小说的命题指向四个重点词：环境、情节、人物、主题。
具体来说可以分为以下几方面：1.把握故事情节；2.揣摩人物形象；3.注意环境描写；4.概括主题内容；5.品味言语特色；6.分析写作技巧。
〔二〕小说考题主要命题方向〔1〕“理情节〞题型：①用简明的语句概括故事情节。
②这一情节在文中起什么什么作用。
〔2〕“析人物〞题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用；②简要概括人物的性格特征；③对文中人物进行客观公平的评价。
〔3〕“看环境〞题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用；②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。
〔4〕“谈构思〞题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处；②这句〔段〕话在文中结构上起什么作用；③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。
④小说全文的构思。
〔5〕“讲方法〞题型：①文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用；②文中特有的表达方法是如何为作者表情达意效劳的；③在言语运用上有何特点；④从言语运用角度，鉴赏文中画线句子。
⑤本文人物言语有哪些特点？请分别举例说明。
〔6〕“明主题〞题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题；②这篇文章的主旨是什么，为什么？③前后说法，是否有矛盾，为什么？④阐释小说社会意义。
一、环境描写环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定园地和范围。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于衬托人物活动的时代意义；有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成局部，对于增强故事的真实性是至关重要的。
因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的局部一起分析。
⒈环境分类及作用环境是人物活动的舞台，包含自然环境和社会环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小说阅读【常见的小说考点及答题技巧】概括故事情节技巧：1、人+事+果（适用于一句话概括事件或情节题）；2、起因+经过+结果（适用于概括比较复杂的事件）3、开端+发展+高潮+结局（题型一般是要求补全情节，近年来多用填空形式，因此答题前首先要先分好层次）分析插叙的作用（有时也会有解释了悬念，推动情节发倒叙的作用：突出事件的结局，造成悬念，吸引读者。
补叙的作用：补充交代……的内容，突出人物……特点，增强艺术效果。
线索的提取及其作用分析、如何提取线索：主要看把材料（事件）贯穿起来的是什么，一般是事线、物线、情（情感变化）线，有时也会以时间、地点为线索。
分析关键的句段的作用（多为分析开头、中间和末尾的重要句段的作用）1、在开头。
内容上：①开篇点题②写出了……（概括内容），抒发……情感。
结构上：①引出下文②统领下文③设悬念，引人入胜④为后文情节发展作铺垫。
2、在结尾（一般是议论、抒情句）。
内容上：①点明……中心，深化主题；写出了……（概括内容），突出人物……思想品质（或情感）。
结构上：首尾呼应，总结全文。
3、在中间。
内容上：（概括本段内容即可）。
结构上：①承上启下（过渡）作用。
②为后文的故事情节埋下伏笔（或做铺垫）小说主人公是谁？结合文段分析人物形象的特点及其作用观其外察其内，通过细读人物的言谈举止等细节和相关典型事例来归纳人物形象特点，注意：1、归纳时用词要尽量准确；2、“结合原文”时要举例（引用或概括）；3、结合主题来揣摩人物特点；4尽量答完整。
作用分析：1、扣主题；2、次要人物往往用来衬托主要人物；3、线索人物起穿针引线的作用，使全文事件、人物格、精神特点），突出了……（扣主题）。
揣摩人物的心理（结合语境写一段人物的心理活动）2、联系上下文的语境来准确把握人物的心理；3、描写要符合人物的性格特点和身份。
根据情节梳理人物的情感态度变化过程．．．．．．。
．．．．．．，提炼关键词句自然环境描写的作用2、渲染了……气氛；3、烘托了人物在……情况下的心情（性格、情感）；社会环境描写的作用，突出人物在……情况下的心情（性格、情感），揭示……（主题）。
标题的含义（谈谈你对标题的理解）．．．．来分析，要答完整。
．．．．这两个角度来答题；（2）联系主题．．．．和深层含义标题的作用（2）、暗示主题；（3）、做线索贯穿全文，使全文内容浑然一体；（4）、设置悬念（或营造气氛），激发读者的想象和阅读兴趣。
写作手法的辨识及其作用分析内容）形成鲜明对比，突出……主题……，使文章一波三折，跌宕起伏，更有吸引力。
常考的写作技巧有：设置）+分析（结合文章主题、人物特点、典型事件等等）体味和推敲重要词句在具体语言环境中的深刻含义技巧：抓住关键词，联系中心和上下文由表及里地进行诠释，要把反语说正．．．．．．、象征义．．．．．．．．、婉语说直．．．．、比喻义说明白说清楚．．．。
开放性试题，主观性表达题（比如联系生活谈感受、阐述观点，或者对某一情节进行延伸扩写）2、延伸扩写题则要在紧扣主题和语境的基础上尽量写得流畅生动，其中人物对话要符合人物性格、身份特点；3、阐述观点题须做到这四步：亮观点+谈理由（还可引名言）+联实际（有时题目还要求结合阅读体验）+作总结。
【过关训练】翻浆的心毕淑敏①那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。
正是春天，道路翻浆①。
②突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
③“你找死吗？你！你个小兔崽子！”司机破口大骂。
④我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
⑤“我要搭车，我得回家。
”⑥“你没长眼睛吗？驾驶室已经有人了，哪有你的地方！”司机愤愤地说。
⑦“我蹲车厢就行。
”⑧“蹲车厢？这样的天，想冻死啊！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
⑨那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”⑩“让他上车吧!”我有些同情地说。
⑾他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
⑿夜风在车窗外凄厉地鸣叫。
司机说：“我曾有一个同事一次好心搭载一个化装成可怜的人的青年，结果那坏蛋上车以后竟然把我同事杀死，甩在沙漠里，自己把车开跑了。
从此我们司机绝不敢让不认识人特别是年轻人上车。
你是我老乡，说了话我才破例的。
”⒀我心里一沉，赶紧找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探——⒁朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。
每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
⒂“他好像有点冷，别的就看不出什么。
”我说。
⒃“再仔细瞅瞅。
我好像觉得他要干什么。
”⒄这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。
那里装着我带给父母的礼物。
“哎呀，他偷我东西呢!”⒅司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。
我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。
我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
⒆司机说：“车速这么快，看他还敢不敢动！”⒇路面变得更加难走，车速减慢了。
我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。
青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
(21)我痛苦地几乎大叫。
司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。
再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
(22)司机继续做着“高难”动作。
我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
(23)道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。
司机说：“扶好你的脑袋。
”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……(24)不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。
“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。
(25)我心里安宁了许多。
只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。
这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……(26)“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。
师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
(27)我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……(28)那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。
不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
(29)“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
(30)他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
(31)看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”(32)“我要查查我的东西少了没有。
”我很严正地对他说。
(33)司机赞许地冲我眨眨眼睛。
(34)青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。
我敏捷地爬上大厢板。
我看到了我的提包。
我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。
突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。
它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。
我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
(有删改)[注释]:①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
1、请简述本文的主要情节。
（4分）（考点一）_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 2、随着情节的发展，“我”对搭车青年的态度和情感发生着变化，请用简明的语言概括出来，填完_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4、请品析文中划线句的表达效果。
（4分）（考点七和十五）句子：他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________。