桂花树基础知识

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绿化植物基础知识培训资料

黑麦草
英文名：perennial 英文名：perennial ryegrass 拉丁名：Lolium 拉丁名：Lolium perenne L. 科属：早熟禾科黑麦草属
红枫
拉丁名：Acer 拉丁名：Acer palma tum 科属：槭树科槭树属
全年绿化养护计划
一年中养护管理工作阶段划分及主要工作内容。根据一年中树木生长自然规律和自然环境条件的特点，分为五个阶段。冬季阶段十二月、一月、二月树木休眠期主要养护、管理工作。 1、整形修剪：落叶乔灌木在发芽前进行一次整形修剪。（不宜冬剪树种除外） 2、防治病虫害：（详见防治病虫技术规程）。 3、堆雪：下大雪后及时堆在树根上、增加土壤水分、但不可堆放施过盐水的雪。 4、要及时清除常绿树和竹子上的积雪，减少危害。 5、检修各种园林机械，专用车辆和工具，保养完备。
垂丝海棠
别名：海棠、海棠花、垂枝海棠、解语花拉丁名：Malus 拉丁名：Malus halliana （Voss.) Koehne. 科属：蔷薇科、苹果属
慈孝竹
别名：孝顺竹、凤凰竹、蓬莱竹拉丁名： Bambusa multiplex（Lour.） multiplex（Lour.） Raeusch. 科属：禾本科莿竹属
春季阶段三月、四月, 三月、四月,气温、地温逐渐升高，各种树木陆续发芽，展叶，开始生长，主要养护管理工作。 1、修整树木围堰，进行灌溉工作，满足树木生长需要。 2、施肥：在树木发芽前结合灌溉，施入有机肥料，改善土壤肥力。 3、病虫防治：（详见防治病虫技术规程）。 4、修剪：在冬季修剪基础上，进行剥芽去蘖。 5、拆除防寒物。 6、补植缺株。初夏阶段五月、六月，气温高、湿度小，树木生长旺季，主要养护管理工作： 1、灌溉：树木抽枝展叶开花，需要大量补足水分。 2、防治病虫：详见防治病虫技术规程）。 3、追肥；以速效肥料为主，可采用根灌或叶面喷施，注意掌握用量准确。 4、修剪：对灌木进行花后修剪，并对乔灌木进行剥芽，去除干蘖及根蘖。 5、除草：在绿地和树堰内，及时除去杂草，防止雨季出现草荒。

【精选】部编版五年级上册语文第一单元第3课《桂花鱼》基础知识+课文讲解

【精选】部编版五年级上册语文第一单元第3课《桂花鱼》基础知识+课文讲解一、生字组词懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、捡破烂）二、多音字盛chéng （盛饭）shèng （盛开）担dān（担心）dàn（重担）挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）三、近义词故乡——家乡盛开——开放欣赏——观赏姿态——姿势担心——担忧四、反义词盛开——凋谢仔细——马虎担心——放心完整——残缺新鲜——陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道；点明。

姿态：姿势；样儿。

缠着：缠绕、纠缠。

迷人：使人陶醉；使人迷恋。

台风：发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴。

纷纷：（许多人或事物）接二连三地。

文中指桂花往下落的样子。

香飘十里：形容香气浓郁，传得很远，很香。

六、词语搭配桂花（盛开）（指指点点）地告诉（布满）阴云（使劲）地摇（纷纷）落下来七、词语扩展AABB式词语:指指点点支支吾吾唠唠叨叨沸沸扬扬躲躲闪闪絮絮叨叨推推搡搡忙忙碌碌星星点点明明白白断断续续端端正正八、句子解析1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因———香气迷人。

2.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

”一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕，而是弥漫在空气中，人们好像就浸泡在桂花的香气里。

3《桂花雨》同步练习-2024-2025学年语文五年级上册统编版

《桂花雨》同步练习一、基础知识1、给下列划线字注音。

箩（）筐杭（）州鲜（）嫩吩（）咐糕（）饼浸（）润2、看拼音，写词语。

guì huā（）dǒng de（）shōu huò（）chán rào（）lǎn duò（）bái hè（）3、形近字组词。

箩（）萝（）杭（）抗（）浸（）侵（）懂（）董（）二、词语理解与运用1、写出下列词语的近义词。

欣赏——（）姿态——（）寻找——（）吩咐——（）2、写出下列词语的反义词。

盛开——（）完整——（）新鲜——（）喜欢——（）3、选词填空。

尤其特别我喜欢桂花，（）是它那迷人的香气。

今天的天空（）蓝。

居然果然天气预报说今天有雨，（）下起了小雨。

他平时学习不认真，这次考试（）没及格。

三、句子练习1、缩句。

母亲洗净双手，撮一点桂花放在水晶盘中。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

2、扩句。

桂花盛开。

我摇桂花。

3、改为陈述句。

难道摇桂花不是件大事吗？这不是我童年里最快乐的时光吗？4、改为反问句。

桂花的香气弥漫在整个村子里。

我会永远记住故乡的桂花雨。

四、阅读理解1、阅读课文片段，回答问题。

摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

” 可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

（1）为什么摇花对“我” 来说是件大事？（2）文中描写摇桂花的情景时，运用了哪些动词？有什么作用？（3）“全年，整个村子都浸在桂花的香气里” 这句话中的“浸” 字用得好不好？为什么？（4）从这段文字中可以看出作者对桂花有着怎样的情感？2、课外阅读。

《桂花雨》基础知识练习及答案

一、生字组词：懂：（）（）（）兰：（）（）（）箩：（）（）（）婆：（）（）（）糕：（）（）（）饼：（）（）（）浸：（）（）（）缠：（）（）（）茶：（）（）（）捡：（）（）（）二、多音字：盛: shèng（）chéng（）应: yīng（）yìng（）三、形近字：兰（）拦（）筐（）萝（）饼（）拼（）浸（）侵（）缠（）厘（）捡（）检（）四、根据意思写词语1、享受美好的事物，领略其中的情趣。

（）2、姿势，样儿。

文中说桂花树不像榭树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。

（）3、使人陶醉；使人迷恋。

（）4、泡，使渗透。

文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在这香气里似的。

（）5、表示更进一步。

（）五、反义词：盛开——（）喜欢——（）仔细——（）完整——（）新鲜——（）提前——（）六、近义词：姿态——（）仔细——（）寻找——（）担心——（）尤其——（）赶紧——（）参考答案一、生字组词：懂：懂得懂事听懂兰：木兰兰花芝兰箩：箩筐稻箩淘箩婆：婆婆外婆媒婆糕：糕饼糕点年糕饼：饼干月饼肉饼浸：沉浸浸泡浸透缠：纠缠缠人缠绕茶：茶叶泡茶红茶捡：捡柴捡拾捡漏儿二、多音字：盛:shèng盛开chéng盛饭应:yīng应该yìng应急三、形近字：兰（兰花）拦(阻拦）筐（箩筐）萝（绿萝）饼（饼干）拼（拼图）浸（浸泡）侵（入侵）缠（缠绕）厘（厘米）捡（捡柴）检（检查）四、根据意思写词语1、享受美好的事物，领略其中的情趣。

（欣赏）2、姿势，样儿。

文中说桂花树不像榭树那样有姿态，是说桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。

（姿态）3、使人陶醉；使人迷恋。

（迷人）4、泡，使渗透。

文中指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在这香气里似的。

（浸）5、表示更进一步。

（尤其）五、反义词：盛开——凋谢喜欢——讨厌仔细——粗心完整——残缺新鲜——陈腐提前——延后六、近义词：姿态——姿势仔细——认真寻找——寻觅担心——担忧尤其——特别赶紧——赶快。

桂花的硬枝扦插实训报告

一、实训目的本次实训旨在通过桂花硬枝扦插实践，掌握桂花硬枝扦插的原理、技术流程以及注意事项，提高学生动手操作能力和对植物繁殖技术的认识，为日后从事园艺工作打下坚实基础。

二、实训时间2023年11月15日至2023年12月15日三、实训地点园艺实训基地四、实训内容1. 桂花硬枝扦插技术；2. 扦插过程中的注意事项；3. 扦插苗的养护管理。

五、实训过程1. 材料准备（1）母本树：选择生长健壮、无病虫害的桂花树作为母本树。

（2）插穗：在母本树上选取生长良好的半木质化枝条，长度约为8-12公分，剪去嫩梢，顶部保留2片小叶。

（3）扦插基质：选用肥沃、疏松、透水、透气性好的沙壤土。

（4）生根剂：ABT生根粉。

2. 插穗处理（1）将插穗基部切成斜口，以便插入土壤。

（2）用利刀将插穗下端浸泡在ABT生根粉溶液中约1小时。

3. 扦插（1）在沙壤土中挖出约10公分深的坑，将处理好的插穗插入坑中，深度约为2/5。

（2）用沙壤土将插穗周围压实。

4. 养护管理（1）保持插穗周围土壤湿润，但避免积水。

（2）在插穗生根期间，每天用喷雾器喷水1-2次，保持空气湿度。

（3）在插穗生根后，逐渐减少喷水量，使插穗适应干燥环境。

（4）在插穗生根期间，避免阳光直射，可搭建遮阳网。

六、实训结果经过一个月的实训，大部分插穗成功生根，长出新叶。

其中，生根率约为80%。

七、实训总结1. 桂花硬枝扦插技术是一项较为简单的繁殖方法，但需要注意以下几点：（1）选择生长健壮、无病虫害的母本树。

（2）选用合适的插穗，长度约为8-12公分，剪去嫩梢，顶部保留2片小叶。

（3）使用生根剂处理插穗，提高生根率。

（4）保持插穗周围土壤湿润，但避免积水。

（5）在插穗生根期间，避免阳光直射，可搭建遮阳网。

2. 在本次实训过程中，我们掌握了桂花硬枝扦插的原理、技术流程以及注意事项，提高了动手操作能力和对植物繁殖技术的认识。

3. 本次实训成果表明，桂花硬枝扦插技术具有较高的实用价值，为今后从事园艺工作提供了有益的借鉴。

2024年部编版语文五年级上册桂花雨导学案推荐3篇

部编版语文五年级上册桂花雨导学案推荐３篇〖部编版语文五年级上册桂花雨导学案第【1】篇〗教学要求：思想品德要求：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。

知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。

能力要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。

重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。

教具准备：常规教学时间：一课时一、导入新课同学们，回忆过去经历过的美好的事情是一种享受，充满乐趣。

你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文就是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比怀念。

课文的题目是《桂花雨》二、初读课文思考：1、课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？2、课文主要讲了什么事？3、画出不理解的词语和问题。

三、学习课文1、自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）2、学习第一、二自然段读了这一段你对“我”桂花都有了什么了解？3、学习三至六自然段这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。

结合自己有过类似的经历吗？结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做题目4、学习第七八自然段如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花真的比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）老师总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的怀念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深厚的感情。

5、带感情读课文再读课文，理解内容〖部编版语文五年级上册桂花雨导学案第【2】篇〗教学目标：1、认识2个生字。

读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语;2、正确、流利、有感情地朗读课文;3、每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

4、通过同学交流，体会作者思恋家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。

桂花的栽培与管理知识

桂花的栽培与管理知识桂花是一种美丽的花卉，具有独特的香味，被广泛用于园林美化和香料提取。

桂花的栽培与管理非常重要，下面将介绍桂花的栽培和管理知识。

1. 地理环境和气候要求桂花适合生长在温暖湿润的气候环境下，喜阳光充足，耐寒性强，但也怕干旱。

最适宜的生长温度为15℃至25℃。

土壤要求疏松肥沃，排水性好。

2. 桂花的繁殖方式桂花的繁殖方式主要有扦插、播种和嫁接等方法。

扦插是常用的繁殖方式，可以在春季或秋季进行。

播种是种子繁殖的方法，但成活率较低。

嫁接是将桂花嫁接到其他桂花树上，可以加快生长速度。

3. 桂花的栽培步骤3.1 土壤准备在选择种植地点前，应确保土壤疏松肥沃，排水性良好，可以在开花前进行施肥。

3.2 种植方法将桂花苗挖出，根系整理后，植入事先准备好的土壤中，注意根系不要受损。

3.3 浇水和管理桂花生长期间需要保持土壤湿润，但不要积水，可根据气候情况适当调整浇水频率。

除草、施肥、修剪等管理工作也很重要。

4. 桂花的病虫害防治桂花的常见病虫害有蚜虫、蜡蝉、红蜘蛛等，应及时采取防治措施。

可以使用生物农药或化学药剂进行防治，但要注意药剂使用量和频率，以免对桂花造成伤害。

5. 桂花的修剪和整形桂花的修剪和整形可以控制树形，促进开花和增加枝叶密度。

修剪一般在冬季进行，可以修剪掉枯枝、病虫枝和交叉枝，保持树冠整洁。

6. 桂花的花期管理桂花一般在秋季开花，花期较短，要及时采摘花朵，可以晒干或提取香料。

在花期管理中，注意增加施肥、适量浇水，保持植株健康生长。

桂花的栽培与管理知识对于培育健康茂盛的桂花树非常重要，只有科学合理地进行管理，才能获得优质的桂花花朵及香料。

希望以上介绍的桂花栽培与管理知识能对您有所帮助。

桂花扦插繁殖技术

桂花扦插繁殖技术桂花是一种香气浓郁、色彩艳丽的植物，被广泛应用于园林、绿化和美容等领域。

桂花扦插繁殖技术是一种适用于桂花繁殖的重要技术，也是一种常见的繁殖方法。

本文将介绍桂花扦插繁殖技术的基础知识和操作方法。

一、桂花扦插繁殖的基础知识1.适宜时期桂花扦插繁殖的适宜时期是在春季和秋季（3-5月和9-10月），这个时期是桂花的生长旺季。

而在夏季和冬季，由于高温和寒冷，桂花的生长速度变慢，不适宜进行扦插。

2.扦插材料扦插材料要选用生长良好、粗壮、不被病虫害侵扰的桂花枝条。

一般来说，扦插材料的长度应在10-15厘米之间，直径应在0.4-0.7厘米之间。

扦插材料最好是一年生的柔嫩枝条，这些枝条的生长力强，根系也较为发达。

3.扦插土壤桂花扦插所用的土壤最好是疏松、肥沃、排水性好的土壤。

扦插盆里放置的土壤应该透气性好，具有良好的水分保持能力。

常用的扦插土壤配方为：泥炭土+沙+腐熟堆肥+珍珠岩，比例为2:1:1:1。

4.扦插盆扦插盆最好是宽口、浅沟、排水孔较多的花盆。

因为扦插时根部要扎在土中，宽口花盆可以尽量避免根部被折断。

浅沟花盆可以方便扦插土的添加和混合。

同时，盆中排水孔较多也可以提高土壤的排水性。

1.准备工作首先，需要找到健康的桂花枝条，用尖剪将枝条从桂花树上剪下来，然后再用剪刀修整，将杂乱的树枝和干燥的枝叶去掉，留下整洁、健康的枝条。

然后将枝条切成10-15厘米长的段，每段要留下至少2个叶子。

2.扦插土的准备将混有适量水分的扦插土倒入无菌花盆中，轻轻揿实，然后在土壤表面留下一个圆形扦插凹槽，深度约为枝条的一半。

将处理好的枝条放入扦插凹槽中，保证枝条与土壤接触面积尽可能大。

然后将土壤轻轻揿实，确保枝条稳固地扎在土里。

同时，需要注意保留树枝的朝向，让它的芽眼面向上方。

完成扦插后，将扦插盆放在阴凉、通风、不直射阳光的地方。

4.光照和温度控制桂花扦插繁殖后，需要适当的光照和温度控制。

可以将扦插盆放在室内窗台等明亮处，但不能直射阳光。

桂花树栽培技术范文

桂花树栽培技术范文桂花是我国一种非常常见的花卉，也是中国十大名花之一、桂花不仅花香四溢，而且花色瑰丽多样，被广泛用于观赏和食用。

桂花树的栽培技术对于保证桂花的生长和开花非常重要，下面将详细介绍桂花树的栽培技术。

1.选择合适的品种选择适合自己种植区域的桂花树品种非常重要。

一般来说，桂花的主要品种有银桂、寻梦、丰香、白桂花等。

不同品种的桂花具有不同的花形和花色，选择适合自己喜好的品种进行种植。

2.土壤要求桂花喜欢生长在稍酸性或中性的土壤中。

土壤应保持透气性好、排水良好和肥沃的特点。

如果土壤过于酸性，可以在种植前在土壤中加入石灰进行中和处理。

同时，为了保持土壤水分和肥力，还可以在种植前施加腐熟的有机肥料或人工培肥。

3.种植方法对于桂花的种植方法，一般可以选择扦插和分株的方式进行繁殖。

扦插一般在春季或秋季进行，可以选择生长健壮的枝条进行扦插，插入含有腐熟的培养土中，然后进行养护。

分株则是将成熟的桂花树根系分割成若干部分，然后重新种植到另外的土壤中。

4.灌溉与施肥桂花在生长期间需要适量的水分供应。

特别是在干旱的季节，需要增加灌溉的频率，保持土壤湿润。

但是要注意避免长时间的积水，以免导致根部腐烂。

施肥方面，可以每年早春和秋季进行有机肥料的施加，以提供充足的养分供应。

5.修剪与整形桂花树的修剪和整形是保持树形美观的关键。

一般来说，修剪可以在桂花开花之后进行，把枯黄、盗花、病虫害和过密的枝条修剪掉。

整形则是保持桂花树的整体造型，可以根据个人喜好和树木实际情况自行决定。

6.病虫害防治桂花树在生长过程中可能会受到一些病虫害的威胁，如黑斑病、蚜虫和白粉病等。

为了防治这些病虫害，可以在种植前选择抗病虫害的品种进行栽培。

平时要注意增强桂花树的抵抗力，保持树体健康。

如果出现病虫害，可以及时采取农药喷洒或手工摘除等方法进行防治。

总之，桂花树的栽培技术包括品种选择、土壤要求、种植方法、灌溉施肥、修剪整形和病虫害防治等方面。

只有正确的栽培技术和精心的管理，才能让桂花树蓬勃生长，绽放出美丽的花朵。

部编版(统编版)五年级语文上册3桂花雨教案及一课一练含答案-精编

备课素材备课素材【教材分析】《桂花雨》是琦君写的一篇优美散文。

这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。

【作者介绍】琦君（1917-2006），名潘希真，浙江温州市人。

曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系。

有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《》《》《》《》《》《》《》《》。

【与文章相关的资料介绍】桂花：之一，是集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。

尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静月圆之际，把酒赏桂，清香扑鼻，令人神清气爽。

在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量颇为可观。

课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。

1.我用zhú luó（）把pó po（）送给我的bǐng gān （）和gāo diǎn（）带回家。

2.家里的水管漏了，家具都jìn pào（）在水里。

二、选词填空。

姿态姿势1.兰花的（）非常优雅、迷人。

2.他摆出这个（）是想告诉大家，他不同意这样做。

三、按要求完成句子。

1.小时候，我无论．．对什么花，都．不懂得欣赏。

（用加点词语造句）___________________________________________________________2.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

（改为肯定句）___________________________________________________________3.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

（改为反问句）___________________________________________________________阅读能力大提升四、根据课文填空。

这篇文章以________为载体，通过描写摇桂花、思桂花，来表达作者_____________________。

有关桂花树的基础知识有哪些

有关桂花树的基础知识有哪些桂花树是我国十大名贵花卉之一，不但有很广泛的观赏者，而且还有很高的经济价值，其花开飘香四溢，深受人们喜爱。

下面是小编整理了桂花树的基础知识有哪些，来欣赏和学习吧，希望能对大家有所帮助。

桂花树的养植基本知识和注意事项桂花树的养殖方法(基本知识)：最佳繁殖时间：桂花树最佳繁殖时间在春季。

最佳生长土壤：桂花树对土壤的要求不严，除了碱性土、低洼地和过于黏重排水不畅的土壤，一般均可生长。

但土层深厚、疏松肥沃、排水良好的微酸性砂质壤土更加适宜。

生长湿度要求：桂花树最佳相对湿度应保持在85%以上。

最佳生长温度：桂花树最适生长气温15～28℃。

最佳生长光照：桂花树一般要求每天六到八小时光照，避免强光或荫蔽。

养殖桂花树的注意事项：施撒肥料：桂花树以有机肥为主，当桂花春季发芽时，每隔10天左右就要施一次充分腐熟的稀薄饼肥水或猪粪液，7月以后施复合有机肥最佳。

9月初施最后一次以磷肥为主的液肥，能够促进桂花生长，有利于桂花开花。

浇水要点：桂花树浇水时要见干见湿，切忌积水，以免烂根或使叶片脱落。

湖南省领福园林提醒大家特别是在开花时水不宜过多，以免引起落蕾，影响开花。

修剪要领：桂花树萌发力强，有自然形成灌丛的特性。

它每年在春、秋季抽梢二次，湖南省领福园林提醒您如不及时修剪抹芽，很难培育出高植株，并易形成上部枝条密集、下部枝条稀少的上强下弱现象。

修剪时除因树势、枝势生长不好的应短截外，一般以疏枝为主，只对过密的外围枝进行适当疏除，并剪除徒长枝和病虫枝，以改善植株通风透光条件。

及时抹除树干基部发出的萌蘖枝，以免消耗树木内的养分和扰乱树形。

盆土更换：盆栽桂花树须在每年春季萌芽前换土一次同时修剪过密的和衰老的须根。

繁殖要点：桂花树的繁殖方法有播种、扦插、嫁接和压条等。

生产上以扦插和嫁接繁殖最为普遍。

1、嫁接繁殖。

嫁接在清明节前后进行。

生产上最常用的方法有两种，一是劈接法，二是腹接法。

接穗选取成年树上充分木质化的1～2年生的健壮、无病的枝条为宜，去掉叶片、保留叶柄。

部编版二年级语文上传《2 树之歌》教案(后附知识点总结)

课题：2 树之歌【教学要求】1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个字。

2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。

积累与树木有关的语句。

3.认真观察图画，初步了解11种树的基本特点。

【教学重点】掌握木字旁的8个生字，了解树木的特点。

【教学难点】积累与树木有关的语句。

【课时安排】二课时第一课时课时目标1.指导学生认识“梧、桐”等15个认读字，会写“杨、壮”等10个会写字。

重点指导“壮、杉、化”三个字的书写。

2.正确、流利地朗读儿歌。

教具准备课件、实物展台。

教学过程一、激发兴趣，导入新课。

1﹒（课件出示2）猜谜语：冬天光着头春夏长绿发, 就有一只腿，小鸟喜欢它。

（猜一植物）2﹒今天我们就来学习儿歌《树之歌》。

板书课题，齐读课题。

（板书：2 树之歌）二、初读课文，整体感知。

1﹒自由读课文，读准字音。

2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，画出本课生字，指名读，齐读。

4﹒认读生字，读准字音。

5﹒（课件出示3）填一填：本课讲了种树，分别【设计意图：以谜语的形式导入，引起学生浓厚的学习兴趣。

】是。

三、认读生字，了解特点。

1．请学生找到木字家族的字。

想一想这些树都有什么特点？教师随机讲解。

（1）这些字都和什么有关？（都是木字旁，都和树木有关。

）（2）（课件出示4：杨树图片）杨：杨树的特点是什么呢？（杨树高）。

（3）（课件出示5：榕树图片）榕：榕树的特点是什么呢？（榕树壮）（4）（课件出示6：梧桐树图片）梧桐：“梧桐”树叶像什么？（手掌）谁能用“梧桐”说句话？（5）（课件出示7：枫树图片）枫：枫树到了秋天是什么颜色？（红色）（6）（课件出示8：松柏树图片）松柏：松柏有什么高洁的品质？（松柏不畏严寒，一年四季常青。

）（7）（课件出示9：木棉图片）木棉：木棉的喜好是什么？（喜暖在南方）（8）（课件出示10：桦树图片）桦：注意这个字读四声“hu à”一边生长在哪里？（耐寒守北疆）（9）（课件出示11：银杏、水杉图片）银杏、水杉：这两种树有什么相同的地方？（被称为活化石，存在已很久远。

作文讲析《桂花树》2

作文讲析《桂花树》2文章的思路，是思想的线路，是结构的基础。

用文字把思路反映出来，需要依据一定的、合理的顺序。

依据一定的、合理的顺序表现出来的思路，就是文章的结构。

所以，从本质上来讲，结构、思路、顺序，是一回事。

顺序不清，大厦将倾。

不讲先来后到，作文统统乱套。

顺序的问题，需要从结构上来认识。

认识了结构，就认识了顺序。

本章中我们还是以结构来说明顺序。

我们讲评本文，还是要强调：对称、思路、顺序、结构，是一回事。

通过以上的分析，我们可知小作者写作的顺序：第一个对称段，写的是最近处的桂花：有的藏在树叶里面，有的露出一个个小眼睛。

一朵朵桂花像一个个小圆点，又像一个个萤火虫。

第二个对称段，站得稍远一些，看到的是更加整体性的桂花：每个桂花虽然很小，但她有四个花瓣一个花蕊合在一起。

许许多多的桂花聚集在一起，像一朵朵云彩。

整个桂花树就像一个大灯笼，树干像灯笼的提手，树叶组成圆形的灯笼，黄色的花朵就是灯笼的火光。

第三个对称段，花也不看了，干脆闭眼：当风吹来的时候，就好像小朋友们把灯笼的开关打开了，桂花的香味随着火光飘到我的鼻子里，香喷喷的，就好像我的心里也长了一棵桂花树。

以上是我们讲的结构性分析，也是写作顺序的分析与写作思路的分析。

结构、顺序、思路，是一回事。

因为小作者的顺序得当、描写有序，所以我们可称之为：思路很明确，结构很牢固。

也由此得出结论：表达很清晰。

表达清晰是作文的第一要义，在表达清晰的基础上，再来谈表达生动。

生动性从哪来？——六根六尘。

我们来看原文：有的藏在树叶里面，有的露出一个个小眼睛。

一朵朵桂花像一个个小圆点，又像一个个萤火虫。

四个对称句、四个角度、四个意法。

每个桂花虽然很小，但她有四个花瓣一个花蕊合在一起。

许许多多的桂花聚集在一起，像一朵朵云彩。

整个桂花树就像一个大灯笼，树干像灯笼的提手，树叶组成圆形的灯笼，黄色的花朵就是灯笼的火光。

在这一段中，需要讲几个方面：一是“色法”。

“色法”，就是视觉系统所观察的对象。

教科版(2024)小学科学一年级上册《校园里的植物》教学反思

教科版（2024）小学科学一年级上册《校园里的植物》教学反思《校园里的植物》是教科版小学科学一年级上册第一单元《周围的植物》中的一课。

通过本节课的教学，我希望学生能够认识校园里常见的植物，掌握观察植物的方法，培养学生的观察能力和记录能力，激发学生对校园植物的好奇心和探究兴趣。

以下是我对本节课的教学反思：（一）教学目标的达成情况1. 科学知识目标-在认识校园里的常见植物方面，通过多媒体课件展示和教师的介绍，大部分学生能够认识校园里常见的植物，如桂花树、银杏树、月季花等，并了解它们的名称、特征和生长环境。

这表明学生对校园里的植物有了一定的认识。

-在掌握观察植物的方法方面，通过教师的讲解和示范，学生学会了用多种感官观察植物，包括眼睛看、用手摸、用鼻子闻等，同时也学会了使用放大镜观察植物的细节。

这说明学生掌握了观察植物的基本方法。

2. 科学探究目标-在实地观察校园里的植物过程中，学生以小组为单位，用多种感官观察植物，并将观察到的植物特征记录在观察记录表上。

这表明学生的观察能力和记录能力得到了培养。

-在汇报交流环节，学生能够提出关于校园植物的问题，并尝试通过观察和讨论来寻找答案。

这说明学生的探究能力得到了锻炼。

3. 科学态度目标-在整个教学过程中，学生对校园植物表现出了浓厚的兴趣和好奇心，积极参与观察和讨论活动。

这表明学生对校园植物的好奇心和探究兴趣得到了激发。

-在实地观察过程中，学生能够认真观察，如实记录，表现出了认真观察、实事求是的科学态度。

这说明学生的科学态度得到了培养。

4. 科学、技术、社会与环境目标-在拓展延伸环节，通过教师的提问和视频播放，学生了解了校园植物在美化环境、净化空气等方面的作用，培养了学生的环保意识。

这表明学生的环保意识得到了提高。

（二）教学方法的有效性1. 讲授法-在认识校园里的常见植物和观察植物的方法环节，我采用了讲授法，通过多媒体课件展示和教师的讲解，让学生了解校园里常见植物的名称、特征和生长环境，以及观察植物的方法。