包装设计随堂作业第二期复习过程
包装设计师练习题(含答案)
包装设计师练习题(含答案)一、判断题(共100题,每题1分,共100分)1.有自动锁底式结构的纸盒在合体侧边粘合后仍能折叠成平板状。
A、正确B、错误正确答案:A2.立体形状分为几何形、自然形和偶然形。
A、正确B、错误正确答案:A3.糊头是纸盒旋转成型的连接部位。
A、正确B、错误正确答案:A4.双室真空灌装的灌装速度不靠控制真空度实现。
A、正确B、错误正确答案:A5.瓦楞的形状可分为型与型两种。
A、正确B、错误正确答案:A6.输墨系统由墨槽、墨斗辊、网纹传墨辊、刮墨刀等组成。
A、正确B、错误正确答案:A7.显示器的色域要比印刷的CMYK色域大。
A、正确B、错误正确答案:A8.容器的直径最小应不小于2.5cm.A、正确B、错误正确答案:A9.共挤复合法是采用两台或两台以上挤出机共用一个复合模头,生产出多层复合薄膜的工艺过程,也常称为多层共挤复合。
A、正确B、错误正确答案:A10.造型设计本身就是一种雕塑,设计者先确定一个基本型,然后作形体的切割与组合。
A、正确B、错误正确答案:A11.1809年,阿伯特发明了用玻璃瓶保存食品的方法。
A、正确B、错误正确答案:A12.包装容器上的装饰线是容器整体造型的一部分,能起到加强瓶体装饰效果的作用。
A、正确B、错误正确答案:A13.卡通原指动画影片,是由英文“cartoon"音译而来,卡通也称动画,即动画影片。
A、正确B、错误正确答案:A14.盘式折叠纸盆中的脚扣盒需要施胶成型。
A、正确B、错误正确答案:B15.容器指瓶、罐、盒、袋等。
A、正确B、错误正确答案:A16.装饰图形是多采用摄影图片、绘画插图这样形象来表现。
A、正确B、错误正确答案:B17.在人所获得的信息中有80%是通过视觉获得的,其余的20%则经由听觉、触觉等获得。
A、正确B、错误正确答案:A18.在职业活动中一贯的诚实守信会损害企业的利益。
A、正确B、错误正确答案:B19.色彩的强弱程度是色相、明度和色度对比的总反映。
包装设计师多选题复习题含参考答案
包装设计师多选题复习题含参考答案一、多选题(共80题,每题1分,共80分)1、AdobePhotoshop中,下列途径中()可以创建选区。
A、利用工具箱上的基本选区工具,如矩形选区,圆形选区,行选区,列选区,套索工具,多边形套索工具,磁性套索工具,以及魔术棒工具等B、利用Alpha通道C、利用路径调板D、利用快速蒙版E、利用选择菜单中的色彩范围[ColorRange]命令正确答案:ABCDE2、包装设计时要注意()。
A、正确传递产品信息B、恰当运用色彩C、重视文字设计D、兼顾包装的整体正确答案:ABCD3、振出口舌片的材料可采用()。
A、玻璃片B、陶瓷片C、纸板D、金属薄板E、塑料片正确答案:CDE4、在Photoshop中,下列工具中()可以在选项栏中使用选区运算。
A、魔棒工具B、喷枪工具C、单行选框工具D、吸管工具E、自由套索工具正确答案:ACE5、目前纸张的印刷工艺有()。
A、凹版印刷B、黑白印刷C、胶印印刷D、凸版印刷正确答案:CD6、三层黑白膜中,中层白膜应具有()。
A、遮黑性能B、机械性能C、耐油性D、阻隔性能E、热封性能正确答案:ABD7、因为包装印刷品要进行充填内容物的包装过程,要求其具有下列哪些包装适性?()A、耐摩擦性B、耐光性C、耐包装充填性D、耐水性E、耐内容物性正确答案:ABCDE8、通常,可将复合包装材料分为()等组分。
A、热封合材料B、基材C、印刷与保护性涂料D、封闭物E、层合粘合剂正确答案:ABCDE9、()不是立式扭结裹包机主要工序。
A、后折纸B、两端扭结C、顶折纸D、前折纸E、下折纸正确答案:ACD10、在塑料吹塑容器的瓶底结构设计中,如大可乐瓶的瓶底结构,一般采用哪些强化瓶底的结构的方法()。
A、在保证底部周向有一定支撑面宽度的前提下使底面内凹B、加平的衬垫C、瓶根内收D、瓶根与瓶底面用大圆角过渡正确答案:ACD11、在Photoshop中,下列操作中不能删除当前图层的是()。
包装设计作业复习进程
浅析包装设计中的图形风格与传达要义国际传播学院15朝鲜语班朱妍琦20150630123随着信息时代的不断发展,产品的推广与宣传中,包装越来越离不开设计这一要素。
而经济全球化的今天,包装与产品也渐渐地融为一体,在产品的生产、流通、销售等环节都发挥着极其重要的作用。
并且,在商业竞争激烈情况愈演愈烈的情况下,商品的设计也变得越来越严重,也是当今社会的企业界不得不关注的重要课题。
那么,我在这里就要对包装设计中的图形风格与传达要义提出我自己的一些看法与见解。
一、包装设计的图形语言包装设计中的图形语言,就是利用图形要素在视觉传达方面的直观性、丰富性与生动性,将商品的内容好人信息准确地传达给消费者,并凭借图形在视觉上的吸引力引起消费者的心理反应,进而引导购买行为。
好的包装设计可以在没有文字的情况下,通过图形的形式,冲破语言的限制、文化的差异等,达到艺术效果。
接下来,我结合知识,大致地对包装设计中的图形风格进行分类:(1)产品实物形象产品实物形象,就是将商品的内容直接展现在包装上,通过实物拍摄或写实图等方式,经过艺术的加工,使消费者能够直观地了解商品的内容。
(如图)(2)原材料形象原材料形象,就是指一些加工后的商品,在商品本身已经看不出来它的原材料,但是这些商品使用了与众不同的原材料,为了突出这些特殊的原材料,就把它们表现在产品包装上。
这一方法多用于食品、果汁饮料等产品上。
(如图)(3)(4)装饰物形象装饰物形象,是产品包装上的主要表现方法。
它通常分为具象与抽象两种表现手法。
具象的方法与上面提到的产品实物形象相类似,通过人物、风景、动物或植物的纹样作为包装的要素。
而抽象的方法多用于写意,采用抽象的点、线、面的要素构成画面,很简练、醒目,具有形式感。
(如图)二、包装设计的传达要义包装设计的表现形式多样,并且每一个设计者的表现语言都有所不同,因此设计的传达要义也都有所不同,但总的来说,包装设计的传达要义大致可分为两种讨论:具象图形与抽象图形。
包装设计复习资料及答案教学内容
05548包装设计复习资料一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.什么功能是包装的最基本功能【A 】A.保护功能B.心理功能C.促销功能D.便利功能2.通常多少分辨率的图形文件可以满足大部分印刷制版的需要【C 】A.72dpi B.200dipiC.300dpi D.600dpi3.包装的正是在包装象征功能的基础上产生的【A 】A.附加值B.图案C.保护功能D.功能性文字4.什么是包装设计中的重点【C 】A.容器造型设计B.包装结构设计C.包装装潢设计D.包装文字设计5、可以不用在包装上出现的是【C 】A.标志B.图案C.条形码D.功能性文字6.包装的心理功能便是它的功能。
【B 】A.保护 B.商业促销 C.审美 D.运输7、包装主展示面中以下哪个设计为最主要的【A 】A.文字设计B.图形设计C.色彩设计D.版式设计8、包装容器的模型材料有石膏、、和黏土。
【A 】A.油泥B.泥巴C.玻璃D.木材二、多项选择题在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.包装的主要功能包括【ABC】A.物理功能B.生理功能C.心理功能D.美观功能2.从包装材料出发,可分为【ABCD】A.木箱包装B.金属包装C.塑料包装D.纸盒包装E.软包装3.从包装形态出发,可分为【ABCDE】A.大包装B.中包装C.小包装D.硬包装E.软包装4.包装的便利功能至少应包括【ABCD】A.运输和装卸B.保管和储存C.携带和使用D.回收和废弃处理5. 包装业“绿色革命”的主要内容包括【ABCD 】A.减少非必要浪费B.提供可再生的产品C.讲究经济实惠和生态效益D.不使用污染环境、破坏大自然的产品6、当代商业包装设计从包装档次的角度,可大致分为哪两大类型【AD 】A.常规销售包装B.工业包装C.食品包装D.礼品包装7、现代包装材料的四大支柱是【ABCD 】A.纸板B.塑料C.玻璃D.金属三、填空题请在每小题的空格中填上正确答案。
人教版数学七上4.4课题学习《设计制作长方体形状的包装纸盒》(共2课时)
AB DE
C
解得 AB=11.
F
随堂练习
1.如图为一无盖长方体盒子的展开图(重叠部分不计), 可知该无盖长方体的容积为( C ) A.4 B.6 C.8 D.12
解:长方体的高是1,宽是3-1=2,长是6-2=4, 长方体的容积是4×2×1=8.
2.如图是一个长方体的表面展开图,每个面上都标注了 字母和数据,请根据要求回答: (1) 如果 A 面在长方体的底部, 那么 F 面会在上面; (2) 求这个长方体的表面积和体积.
解:(2) 这个长方体的表面积是 2×(1×3+1×2+2×3)=22 (平方米). 体积是 1×2×3=6 (立方米).
3.如图,一个长方体的表面展开图中四边形 ABCD 是 正方形(正方形的四个角都是直角、四条边都相等),则 根据图中数据可得原长方体的体积是 20 cm3.
解:因为四边形 ABCD 是正方形, 所以AB=AE= 10÷2 =5 cm, 所以立方体的高为 (7-5)÷2=1 (cm), 所以EF=5-1=4(cm), 所以原长方体的体积是 5×4×1=20(cm3).
设计制作一个正五棱柱形状(底面是 5 条边都相等、 5个角都相等的五边形)的包装纸盒.
设计制作一个圆柱形状的包装纸盒.
常见几何体的展开图:
圆锥
四棱锥
长方体
三棱柱
三棱锥
三棱柱
正方体
圆柱
拓展训练
例1 在图上剪去一个图形,剩下的图形可以折叠成一
个长方体,则剪去的这个图形是( A )
A.①
B.②
C.③
(2) 若长方形 DEFG 的周长比长方形 ABMN 的周长少 8,求原长方体的体积.
解:(2) 依题意得 8x-6x=8, 解得 x=4, 原长方体的体积为 x·2x·3x=6x3, 将 x=4代入,可得体积 6x3=384. 故原长方体的体积是384.
包装设计师练习题库+参考答案
包装设计师练习题库+参考答案一、判断题(共100题,每题1分,共100分)1.基材的功能层主要赋予复合包装材料基本的性能,如一定的机械强度、阻隔性能、透明性能等。
A、正确B、错误正确答案:B2.不同纸试样的预处理时间都相同。
A、正确B、错误正确答案:B3.包装按照包装材料可分为纸包装、金属包装、玻璃包装、木质包装等。
A、正确B、错误正确答案:A4.整体式隔村是利用纸盒体板或襟片的延长部分设计的。
A、正确B、错误正确答案:A5.块材结构相当于立体构成丰满的肌肉。
A、正确B、错误正确答案:A6.PVC是一种热敏性塑料,受热易发生分解,80C以上:就会发生分解。
A、正确正确答案:B7.印刷就是利用一定的压力使印版上的油墨或其他黏附性的色料向承印物上转移的工艺技术。
A、正确B、错误正确答案:B8.橙色为暖极色。
A、正确B、错误正确答案:A9.医药包装多用安静的色彩。
A、正确B、错误正确答案:A10.设计定位是关系到设计思路正式形成的关键。
A、正确B、错误正确答案:A11.瓦楞原紙含水分过低会挺力差,压不起楞。
A、正确B、错误正确答案:B12.盘式折叠纸盒中的套盖亦称冠王盖。
A、正确B、错误正确答案:B13.不干胶标签和包装纸箱的印刷是柔性版印刷机的主要产品。
B、错误正确答案:A14.视错觉是经验理解与视觉对象之间的矛盾所产生的视觉上的差错。
A、正确B、错误正确答案:A15.字体外形变化作为-个标题或商品名称,可依据其内涵而进行外形变化。
A、正确B、错误正确答案:A16.瓦楞原纸若含水分过多则易发脆。
A、正确B、错误正确答案:B17.不使用封绒材料的封缄是因为包装材料本身可以实现封缄的。
A、正确B、错误正确答案:A18.直立圆柱体的中部容易看成内凹。
A、正确B、错误正确答案:A19.中国是世界上最早使用罐头包装的国家,用罐头贮存食品。
A、正确B、错误正确答案:B20.0201箱内外摇盖压痕线在一条直线上。
大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思
大班安全教案《包装袋上的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班安全教育活动教材,主要围绕第四章《生活中的安全》第二节《包装袋上的秘密》展开。
详细内容包括:认识不同食品包装袋上的标志和说明;了解生产日期、保质期、成分、营养成分等信息;通过实践活动,培养孩子自主阅读包装信息的能力。
二、教学目标1. 了解食品包装袋的基本结构和功能,认识包装上的各种信息。
2. 培养孩子关注食品安全,养成查看包装信息的良好习惯。
3. 提高孩子自主阅读包装信息的能力,增强生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点:让孩子理解并记住包装袋上的各种信息及其含义。
教学重点:培养孩子关注食品安全,自主阅读包装信息的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:各种食品包装袋、多媒体课件、挂图等。
2. 学具:记录卡片、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:展示各种食品包装袋,引导孩子观察并说出自己熟悉的食品包装。
2. 例题讲解:a. 教师出示一个食品包装袋,讲解包装袋上的生产日期、保质期、成分等信息。
b. 引导孩子关注食品安全,强调查看包装信息的重要性。
3. 随堂练习:让孩子分组,每组选一个食品包装袋,自主阅读包装信息,记录在卡片上。
4. 小组分享:每组汇报自己的发现,大家共同讨论包装袋上的秘密。
六、板书设计1. 《包装袋上的秘密》2. 内容:a. 生产日期、保质期b. 食品成分、营养成分c. 食品安全标志d. 关注食品安全,养成查看包装信息的习惯七、作业设计1. 作业题目:请孩子们回家后,查找家中的食品包装袋,记录下包装上的秘密。
a. 食品名称:Xb. 生产日期:年月日c. 保质期:个月d. 食品成分:、、等e. 食品安全标志:QS、有机认证等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课孩子们对食品包装袋上的信息表现出较高的兴趣,但仍有个别孩子对部分信息理解不够深入,需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸:鼓励孩子在生活中关注食品安全,学会查看包装信息,提高生活自理能力。
包装设计考试复习资料
包装设计1.包装材料对造型特征的影响?本身的功能来决定形态的,是根据被包装的产品的属性,形状及重量决定的。
①纸张类材质对造型的影响。
纸张类的材质强度低,柔软,具有通透性的纸张较少,只有蜻蜓纸和少数透明纸具有透明性质。
纸张类的造型设计是最多变的,人们可以任自己的要求随意设计,盒、箱、筒、袋、夹、包等等。
②金属类材质对造型的影响。
金属类材质的强度大,质地坚硬,有一定的延展性,不具通透性,密封性能好。
金属类包装造型多数采用圆柱状,圆柱形状稳定,没有棱角,避免对人造成伤害。
金属类材质的特性,密封性能良好,多被用做食品、饮料、糖果、罐头、奶粉等食品的包装。
金属表面的处理美观,具有光泽,是包装设计的重要材质。
③有机类材质对造型的影响。
有机类材质的强度较高,质轻,绝缘,耐腐蚀,有通透性,表面光滑,可添加不同的颜色,易加工,可重复使用,材料低廉。
在真空灭菌密封的技术下,用途越来越广,主要是包装袋类。
目前在我们的生活中,有机类材质在包装上已被广泛使用,在众多材料中已占居了主导地位。
④纺织类材质对造型的影响。
纺织类材质柔软,表面多有绒毛,色泽光亮,表面有肌理,通透性低,颜色丰富。
不同的纺织材质,在包装中的作用也不同。
纺织类材质在造型上多为袋状,或作为内衬,或裱糊在包装盒体的上面。
2. 纸盒结构设计的种类有哪些?(1)摇盖式(2)开窗式(3)封闭式(4)抽拉式(5)手提式(6)模拟式(7)异形盒3.包装容器的结构设计原则?包装容器的设计需要满足很多功能,不同的包装容器使用不同的包装材料,各种材料的成形工艺不同,里面包含了很多科技成分,也包含很多艺术的审美,所以必须遵循以下几种设计原则,使设计达到最理想的效果。
(1)要考虑符合产品自身的性质对于易碎怕压的商品,应该采用抗压性能较好的包装材料及结构,或者再加上内衬垫结构,来确保商品的完整性。
对于怕光的商品需做避光的处理,如胶卷类的包装就需要密闭的结构和避光的材料,纸盒内的黑色塑料瓶的使用就是为了达到这个目的;再如鲜鸡蛋的包装,盒体通常采用的是一次成形的再生纸浆容器来盛放鸡蛋,抗压性好,减少碰撞与挤压带来的损失(2)要考虑符合商品的形态与重量商品的形态多以固体、液体、膏体为主,不同的形态和体积所产生的重量不同,对包装结构底部的承受力的要求也是有区别的。
2024年大班科学教案《包装的秘密》
2024年大班科学教案《包装的秘密》一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为第三节《包装的秘密》。
通过学习,让幼儿了解不同物品的包装特点,认识包装材料,探索包装的作用,培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解不同物品的包装材料和特点,能分辨各种包装材料。
2. 通过观察、思考和动手实践,理解包装的作用,提高问题解决能力。
3. 培养幼儿的环保意识,学会珍惜资源,爱护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点:包装材料的特点和作用,以及环保意识的培养。
2. 教学重点:观察、思考和动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:各种包装材料(如塑料、纸、玻璃等)、不同包装的物品、PPT、实物展示台。
2. 学具:放大镜、剪刀、胶带、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)展示不同包装的物品,引导幼儿观察并说出它们的包装特点。
(2)邀请幼儿分享自己了解的包装材料和作用。
2. 新课导入(10分钟)(1)通过PPT展示,讲解不同包装材料的特点和作用。
(2)引导幼儿用放大镜观察包装材料,加深对包装的认识。
3. 例题讲解(15分钟)(1)出示一个用不同包装材料包装的物品,让幼儿猜测里面的物品是什么。
(2)讲解包装的作用,如保护、防潮、便于携带等。
4. 随堂练习(10分钟)(1)分组讨论,让幼儿举例生活中见过的包装,并说明它们的优点。
(2)每组派代表进行分享,其他幼儿认真倾听并给予评价。
5. 动手实践(15分钟)(1)给每个幼儿发放一个包装盒,引导幼儿用剪刀、胶带等工具进行包装。
(2)鼓励幼儿发挥创意,为自己的包装设计图案。
(1)邀请幼儿分享自己的作品,并介绍包装的特点和作用。
(2)引导幼儿思考如何减少包装浪费,保护环境。
六、板书设计1. 《包装的秘密》2. 内容:(1)包装材料:塑料、纸、玻璃等(2)包装作用:保护、防潮、便于携带等(3)环保意识:减少包装浪费,保护环境七、作业设计1. 作业题目:设计一个环保的包装(1)要求:使用可回收材料,创意设计,体现包装作用。
大班科学教案美丽的包装盒教案及教学反思
大班科学教案美丽的包装盒教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的物品》,详细内容为“美丽的包装盒”。
通过本章内容,学生将认识不同的包装盒,了解包装盒的制作材料、结构以及设计特点,培养观察、分类和创意设计能力。
二、教学目标1. 让学生掌握包装盒的基本制作材料、结构和设计特点。
2. 培养学生的观察、分类和创意设计能力,提高审美观念。
3. 增强学生的环保意识,激发对生活中科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点:包装盒的制作材料、结构和设计特点的理解。
教学重点:观察、分类和创意设计能力的培养。
四、教具与学具准备教具:各种包装盒、剪刀、胶带、彩笔、尺子等。
学具:笔记本、彩笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)展示各种精美的包装盒,引导学生观察并说出它们的共同特点。
学生分享自己见过的美丽包装盒,激发兴趣。
2. 教学新课(10分钟)介绍包装盒的制作材料、结构和设计特点。
3. 例题讲解(10分钟)出示两个包装盒,引导学生分析其制作材料、结构及设计特点。
解答疑问,巩固知识点。
4. 随堂练习(10分钟)学生分组,根据所学知识,观察、分类各种包装盒。
学生展示成果,互相评价。
5. 创意设计(15分钟)学生利用废旧材料,设计属于自己的美丽包装盒。
展示作品,互相欣赏、评价。
老师点评,强调环保意识。
六、板书设计1. 知识点:包装盒的制作材料、结构、设计特点。
2. 创意设计步骤:观察、思考、设计、制作。
七、作业设计1. 作业题目:设计一个环保的美丽包装盒。
答案:根据个人创意,合理运用废旧材料,设计出具有独特风格的包装盒。
2. 作业要求:作品需标注制作材料、结构及设计理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生的参与度较高,观察、分类和创意设计能力得到锻炼。
但在讲解包装盒结构时,部分学生掌握不够牢固,需要加强巩固。
2. 拓展延伸:鼓励学生关注生活中的科学现象,尝试用所学知识解释生活中的问题。
大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思
大班科学教案《认识包装袋上的标识》含反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》,详细内容为认识包装袋上的标识。
包装袋是孩子们日常生活中常见的物品,上面包含了许多重要的信息。
通过学习,让孩子们了解包装袋上的各种标识,提高他们的生活自理能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并了解包装袋上的常见标识,如生产日期、保质期、成分、生产厂家等。
2. 培养孩子们在生活中关注细节,提高他们的观察力和思考能力。
3. 教育孩子们养成阅读包装袋标识的好习惯,增强他们的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点:让孩子们理解并记住各种包装袋标识的含义。
教学重点:引导孩子们关注生活中的细节,培养他们的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具:各种包装袋、卡片、挂图、投影仪。
学具:笔记本、彩色笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织孩子们观察生活中的各种包装袋,让他们分享自己发现的有趣标识。
2. 讲解包装袋标识(15分钟)(1)介绍包装袋的常见标识,如生产日期、保质期、成分、生产厂家等。
(2)通过例题讲解,让孩子们了解各种标识的含义。
3. 随堂练习(15分钟)(1)分发卡片,让孩子们识别包装袋上的标识。
(2)组织孩子们用放大镜观察包装袋,找出隐藏的标识。
4. 小组讨论(10分钟)(1)让孩子们分组讨论,分享自己找到的标识。
(1)回顾本节课所学内容,强调重点和难点。
(2)引导孩子们关注生活中的其他标识,激发他们的探索兴趣。
六、板书设计1. 标识名称:生产日期、保质期、成分、生产厂家等。
2. 标识含义:以图示和文字相结合的方式展示各种标识的含义。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请孩子们收集家里的包装袋,找出并记录上面的标识。
(2)结合自己的生活经验,谈谈对包装袋标识的认识。
2. 答案:(1)收集到的包装袋标识示例。
(2)孩子们对包装袋标识的认识及感悟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式,让孩子们了解了包装袋上的各种标识。
包装设计师试题+答案 (2)
包装设计师试题+答案一、判断题(共100题,每题1分,共100分)1.色彩是眼睛对光的一-种视知觉,它是由于物体对光的反射和吸收引起的,当反射的光谱波进入瞳孔投射到视网膜上便产生了色彩视觉。
A、正确B、错误正确答案:A2.扩大点的面积即有形或面的感觉。
A、正确B、错误正确答案:A3.手绘表现用的颜料主要有水彩和水粉两类。
A、正确B、错误正确答案:A4.字体外形变化作为-个标题或商品名称,可依据其内涵而进行外形变化。
A、正确B、错误正确答案:A5.瓦楞的形状可分为型与型两种。
A、正确B、错误正确答案:A6.数字印刷方式可以做到按需印刷、可变数据印刷和个性化印刷。
A、正确B、错误正确答案:A7.纸箱的材质强度从大到小排序为K>B>A>C。
A、正确B、错误正确答案:B8.线条的方向是指描述线条与页面的相互关系。
A、正确B、错误正确答案:A9.共挤复合法是采用两台或两台以上挤出机共用一个复合模头,生产出多层复合薄膜的工艺过程,也常称为多层共挤复合。
A、正确B、错误正确答案:A10.立体形态的结构,是空间立体造型的骨骼。
A、正确B、错误正确答案:A11.就立体造型而言,形就是体,体也就是形。
A、正确B、错误正确答案:A12.设计定位是关系到设计思路正式形成的关键。
A、正确B、错误正确答案:A13.食品的包装色宜用鲜色,而不宜用其他颜色。
A、正确B、错误正确答案:B14.RGB图像与CMYK图像中间的转换时可逆的。
A、正确B、错误正确答案:B15.笔直插入式纸盒有一个很重要的附加功能是能作开窗处理。
A、正确B、错误正确答案:A16.硬笔多用于线条的描绘,软笔多用于色彩的表现。
A、正确B、错误正确答案:A17.提手的设计要保证有足够的强度。
A、正确B、错误正确答案:A18.橙色为暖极色。
A、正确B、错误正确答案:A19.在展示空间营造时,空间和色彩都会影响人的心理,产生心理反应。
A、正确B、错误正确答案:A20.容器造型的变化均依托于基本形。
包装设计师单选题复习题及参考答案
包装设计师单选题复习题及参考答案一、单选题(共90题,每题1分,共90分)1、需要批量修改图片大小,可以使用Photoshop的()功能。
A、图层B、滤镜C、批处理D、编辑正确答案:C2、U型成型器克服了三角成型器的缺点,拉膜阻力降低,但结构比较()。
A、简单B、紧凑C、复杂D、松散正确答案:C3、蛋糕、面包常用()色以表示松软、新鲜。
A、深色B、暗色C、灰色D、明亮色正确答案:D4、包装装潢设计的最终价值是()。
A、适销对路B、秩序井然C、个性突出D、意义明确正确答案:A5、我国标准按照标准化对象和内容分为()等。
A、基础标准、方法标准、产品标准、产品包装标准、管理标准B、国家标准、行业标准、地方标准和企业标准C、基础标准、重要标准D、管理标准、经营标准正确答案:A6、塑料(复合)包装袋针孔检验的()法使用次甲基蓝染料1%。
B、粘接剂C、染料D、淀粉正确答案:C7、()是指当用正常思维不能解决问题,换个角度,背离人们的习惯路线进行思考,往往有更加意想不到的解决结果。
A、逻辑思维B、正向思维C、逆向思维D、形象思维正确答案:C8、在版式设计中,最根本的形式关法则是()。
A、节奏与韵律B、调和与对比C、统一与变化D、对称与均衡正确答案:C9、内外面纸为250g/m.m,B级瓦楞芯纸为112g/m m,A级的C楞纸板,其结构式为:()。
A、B-250.A-112.B-250FCB、A-250.B-112.A-250CFC、B-250.A-112.B-250CFD、A-250.B-112.A-250FC正确答案:C10、渗透是由分压梯度引起气体或蒸汽直接溶进包装材料的一侧表面,通过向材料本体的(),并从另一侧表面解吸的过程。
A、扩散B、流入C、流动D、流出正确答案:A11、下面哪个性质不属于包装视觉表达语言的特征()。
A、间接性C、寓意性D、直接性正确答案:A12、理论上20%黄、20%品红,叠印后的颜色为()色。
大班科学教案美丽的包装盒教案及教学反思
大班科学教案美丽的包装盒教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《有趣的盒子》,详细内容包括:了解包装盒的形状、颜色、图案等特点;探索包装盒的用途和设计理念;学习如何利用包装盒进行创意制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握包装盒的基本特点,提高他们对物品的观察能力。
2. 培养幼儿的想象力和创新能力,使他们在创作过程中充分展示自己的个性。
3. 培养幼儿的环保意识,让他们懂得珍惜资源,变废为宝。
三、教学难点与重点难点:如何引导幼儿充分发挥自己的想象力,创作出独具特色的包装盒。
重点:让幼儿掌握包装盒的基本特点,培养他们的观察能力、创新能力和环保意识。
四、教具与学具准备教具:各种形状、颜色、图案的包装盒若干,剪刀,胶水,彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示各种精美的包装盒,引导幼儿观察、讨论包装盒的形状、颜色、图案等特点。
2. 例题讲解(10分钟)教师挑选一个具有代表性的包装盒,详细讲解其设计理念、用途等,让幼儿了解包装盒的制作过程。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿根据所学知识,以小组为单位,进行观察、讨论,选择合适的包装盒进行创意设计。
4. 创作环节(10分钟)5. 展示与评价(5分钟)教师组织幼儿展示自己的作品,引导幼儿相互评价,提出改进意见。
六、板书设计1. 包装盒的形状、颜色、图案等特点2. 包装盒的用途和设计理念3. 创意包装盒制作步骤七、作业设计1. 作业题目:利用家中的废旧纸盒,制作一个具有创意的包装盒。
2. 答案:根据个人喜好和创意,完成一个独特的包装盒。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:教师可引导幼儿关注生活中的其他废旧物品,探索它们的用途,培养幼儿的环保意识和创新能力。
同时,鼓励幼儿将所学知识分享给家人,增进亲子互动。
重点和难点解析1. 教学难点:引导幼儿充分发挥自己的想象力,创作出独具特色的包装盒。
2. 教学重点:让幼儿掌握包装盒的基本特点,培养观察能力、创新能力和环保意识。
包装设计师复习题含答案
包装设计师复习题含答案一、判断题(共100题,每题1分,共100分)1.食品的包装色宜用鲜色,而不宜用其他颜色。
A、正确B、错误正确答案:B2.双关图形法是同一-图形能同时解读出两种含义。
除了表面的寓意之外还包含另一-层含义。
A、正确B、错误正确答案:A3.瓦楞纸板的瓦楞通常有四种类型。
A、正确B、错误正确答案:A4.透湿性测试传感器法主要有:增重法、减重法和电解分析法三种。
A、正确B、错误正确答案:B5.在同一件作品上,显示屏上看到的色彩与印刷成晶的色彩是一样的。
A、正确B、错误正确答案:B6.印刷时用于看样的照明光源,色温以5000或6500K为好。
A、正确B、错误正确答案:A7.包装素有“沉默的推销员”之称。
A、正确B、错误正确答案:A8.复合包装材料- -般来说,复合层数越多越好。
.A、正确B、错误正确答案:B9.分离配色方法中常用的分离色是白色或者黑色等非彩色。
A、正确B、错误正确答案:A10.熔化是指产品由固态变为液态。
B、错误正确答案:A11.模压工艺只适用于纸质材料。
A、正确B、错误正确答案:B12.资料文字编排部位多在包装的侧面,背面,不能放在正面。
A、正确B、错误正确答案:B13.糊头的尺寸与纸盒的大小成正比,通常是20~30mm。
A、正确B、错误正确答案:B14.一个好的包装必须具备的功能是保护功能、便利功能、流通功能、销售功能。
A、正确B、错误正确答案:A15.六点胶合盒是一种最简单又最具价值的盒型,在美国被称为BEERTRAY。
A、正确B、错误正确答案:B16.在多瓦楞中可以配合使用各种类型的瓦楞得到高强度的瓦楞纸板。
A、正确B、错误正确答案:A17.卡通造型分类有:写实类造型设计、报人化造型设计。
A、正确B、错误正确答案:A18.瓦楞原紙含水分过低会挺力差,压不起楞。
A、正确B、错误正确答案:B19.立体构成的视觉要素包括形状、肌理两部分。
A、正确B、错误正确答案:A20.设计定位是关系到设计思路正式形成的关键。
幼儿园大班科学优质教案《包装的秘密》含反思
幼儿园大班科学优质教案《包装秘密》含反思一、教学内容《包装秘密》这节课选自幼儿园大班科学领域教材第三章,详细内容包括:认识不同包装材料,解包装作用,探究包装原理,以及培养幼儿环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识并掌握不同包装材料特点和用途。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿对环保重视,提高他们环保意识。
三、教学难点与重点教学难点:包装原理和环保意识培养。
教学重点:不同包装材料认识及用途。
四、教具与学具准备教具:各种包装材料(如塑料、纸、玻璃等)、实物包装样品、PPT课件、视频等。
学具:白纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示不同包装实物,让幼儿观察并讨论它们在日常生活中作用。
2. 新课导入(1)展示PPT课件,介绍各种包装材料及特点。
(2)讲解包装作用,引导幼儿思考包装重要性。
3. 例题讲解以一个简单包装为例,讲解包装原理,让幼儿解包装基本方法。
4. 随堂练习让幼儿分组,每组选择一种包装材料,进行包装实践,锻炼幼儿动手操作能力。
6. 环保意识培养通过讲解环保知识,让幼儿解过度包装对环境影响,培养幼儿环保意识。
六、板书设计1. 《包装秘密》2. 内容:(1)包装材料:塑料、纸、玻璃等。
(2)包装作用:保护、美观、方便等。
(3)包装原理:封闭、固定、缓冲等。
(4)环保意识:减少过度包装,保护环境。
七、作业设计1. 作业题目:(1)请列举三种你最喜欢包装材料,并说明原因。
(2)请用所学包装方法,给家里一件物品进行包装。
(3)思考如何减少过度包装,保护环境。
2. 答案:(1)略。
(2)略。
(3)如:使用环保材料,简化包装设计,重复使用等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法,让幼儿对包装有更深入解,达到教学目标。
2. 拓展延伸:(1)让幼儿收集生活中包装材料,进行分类和讨论。
(2)开展环保主题活动,让幼儿亲身体验环保重要性。
中班科学教案包装的秘密
中班科学教案包装的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》,详细内容为“包装的秘密”。
通过本章内容的学习,使幼儿了解不同物品的包装特点及作用,培养幼儿的观察力、思考力和动手能力。
二、教学目标1. 了解不同物品包装的材质、形状及功能,提高幼儿对生活中科学现象的认识。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力,激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力,提高幼儿的实践操作技能。
三、教学难点与重点教学难点:理解不同包装的作用及其原理。
教学重点:观察、分析不同物品的包装特点,培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具:各种包装盒、包装袋、实物(如食品、玩具等)、剪刀、胶带等。
2. 学具:记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示各种包装盒、包装袋,引导幼儿观察并说出它们的名称。
邀请幼儿分享自己带来的包装物品,讨论包装的作用。
2. 例题讲解(10分钟)教师选取一种包装物品,如牛奶盒,讲解其包装特点及作用。
通过提问、回答的方式,引导幼儿了解包装的原理。
3. 随堂练习(10分钟)幼儿分组,每组选择一种包装物品,观察其特点,记录在记录表上。
教师巡回指导,帮助幼儿理解不同包装的作用。
4. 动手操作(10分钟)教师分发包装材料,指导幼儿进行包装实践,如用彩泥包装小球等。
幼儿互相交流、分享包装经验,提高动手能力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
六、板书设计1. 板书包装的秘密2. 板书内容:包装的材质:纸、塑料、金属等包装的形状:盒、袋、罐等包装的作用:保护、保鲜、方便携带等七、作业设计1. 作业题目:观察家里的包装物品,记录其特点及作用。
2. 答案示例:包装物品:牛奶盒特点:方形、纸质、有盖子作用:保护牛奶、方便携带、保鲜八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家园共育:鼓励家长与幼儿一起观察、记录家里的包装物品,共同探讨包装的奥秘。
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包装设计随堂作业第二期12级视觉传达二班:涂名杨学号:12134016(1)产品的包装材料及其特点包装是一个极其庞大的产业。
从不同的角度来看,可以将其分为不同的类型。
下面列举一些常见的包装分类及其所包含的内容。
◆依包装目的分类:保护产品、美化产品、介绍产品、或三项兼而有之。
◆依包装结构分类:箱、桶、瓶、罐、杯、盒、袋等。
◆依包装材料分类:金属、玻璃、陶瓷、塑料、纸、木、复合材料等。
◆依包装对象分类:食品、饮料、轻工、日用品、化工、医药、电器、纺织品、玩具等。
◆依包装采用的技术分类:真空、充气、冷冻、收缩、贴体、组合等。
经过多年的发展,尤其是近些年来电脑技术的不断成熟、人们对于包装认识的逐步加深以及企业追求产品的差异化等一系列原因,包装的材料已经变得极其广泛,甚至如陶瓷、皮革、木材、丝绸等都可以用于包装。
当然,其中最为常用的包括纸、塑料、金属和玻璃等几类。
下面讲解一下常见的包装材料及其功能。
1.普通纸的主要种类牛皮纸:牛皮纸的强度高,它是一种非常重要的包装材料,经常用于杂货店的包装袋和各种货运袋。
漂白纸:漂白纸是另一种被大量用于包装的质材料,通常漂白纸被用于制作纸袋或包装部内垫以保护产品。
凸版纸:凸版纸是采用凸版印刷书籍、杂志时的主要用纸,适用于重要著作、科技图书、学术刊物、大中专教材等正文用纸。
凸版纸具有质地均匀、不起毛、略有弹性、不透明、轻微抗水性能及一定的机械强度等特性。
漂白纸:漂白纸是另一种被大量用于包装的质材料,通常漂白纸被用于制作纸袋或包装部内垫以保护产品。
(下左)胶版纸:胶版纸主要供平版印刷机或其他印刷机印刷较高级彩色印刷品时使用,如彩色画报、画册、宣传画、彩印商标及一些高级书籍,以及书籍封面、插图等。
铜版纸:铜版纸又称涂料纸,这种纸是在原纸上涂一层白色浆料,经过压光而制成的。
主要用于印刷画册、封面、明信片、精美的产品样本以及彩色商标等。
白板纸:白板纸伸缩性小,有韧性,折叠时不易断裂,主要用于印刷包装盒和商品装潢衬纸。
艺术纸:艺术纸也称花式纸、特种纸,指区别于普通印刷用纸,如铜版纸、胶版纸、新闻纸、包装用纸等。
在经历多年的发展后,纸包装在结构上也变得非常丰富,如纸盒、纸箱、纸袋等,下面介绍一下各类纸包装的用途及特点。
纸盒类型:通常用于食品、纺织品、药品及化妆品等体积较小的包装,比较常见的形态是:、三角形、多棱形、梯形及特殊异性盒等,甚至可以加入一些特殊工艺。
纸箱类型:相对于纸于普通印刷用纸,如铜版纸、胶版纸、新闻纸、包装用纸等。
在经历多年的发展后,纸包装在结构上也变得非常丰富,如纸盒、纸箱、纸袋等,下面介绍一下各类纸包装的用途及特点。
纸罐类型:又称合成罐,主要分为两大类,螺旋形卷绕合成罐和多层卷绕合成罐。
纸袋类型:纸袋按照用纸的层数,可以分为单层、双层和多层等,较为常见的就是公司VI系统中的文件夹、档案袋以及一些外卖食品的简易包装袋等。
纸杯类型:较常见用于各种外卖或快餐厅中,通常用于盛放食品、饮料等,可按照有盖、无盖以及有无把手进行分类。
2.塑料包装塑料是近几十年来逐渐兴起的一种包装材料,目前已被诸多领域的产品包装广泛应用,如牙膏、食用油、调味料、化妆品、小食品、饮料等。
塑料包装的优点是成本低、重量轻、可着色、易生产、耐化学性、易成型等,目前已经在逐渐取代木材、玻璃、金属、陶瓷等传统包装材料,而且包装本身非常请便、经济、造型及色彩都可以非常丰富。
塑料包装的缺点则是不耐高温、透气性较差,最致命的一点就是塑料包装很难营造高品质的形象,所以塑料容器只能作为大众化的包装而出现在每个家庭里。
如图:3.金属包装随着工业化的发展和制造技术的进步,金属包装逐渐成为深受人们喜爱的包装形式。
它可以隔绝空气、光线、水汽的进入和香气的散发,密闭性好,抗撞击,可以长时间保存食品。
并且,随着印铁技术的发展,外观也越来越漂亮。
现在常用的金属包装材料主要有马口铁皮、铝及铝铂、复合材料等。
马口铁皮是最早使用的金属包装材料。
铝材用于包装的历史较铁皮要晚一些,但它的出现却使金属包装产生了大的飞跃。
目前用量最大的金属包装材料是铝材,铝制品在我们生活中很常见,今天用于包装上的金属箔主要是由铝制成,其中只有极小的一部分是由锡制成。
锡箔的成本要远远高于铝箔,虽然铝箔仍然比某些包装材料的成本高,但铝箔具有耐低温、防压、防裂、无磁性、易回收等特点。
如图。
4.玻璃包装玻璃也是最常见的包装材料,拥有无气味、不污染食物、状态透明等特点,可以让消费者透过包装看到其中的产品,从而更好地了解产品内容。
另外,随着工艺的不断发展,玻璃容器比较容易成型,几乎任何千奇百怪的造型都可以完成,从而给人以新奇、高档次等视觉效果,其中最为典型的应用莫过于香水,(2). 系列化包装设计的表现手法有哪些前几天无意浏览下微博,蹦出了个康师傅是日本的公司控股的事来,现在还是钓鱼岛事件在互相周旋,有些日企有打算撤退出中国的市场,避免其经济损失,哎呀,博主又扯远了,前面提到康师傅是吧,言归正转,进入这个月的话题---系列化包装设计,为什么说这个话题,乃是经过超市,看到康师傅包装陈列形成视觉冲击力,所以这个月就打算交交流流这个话题!先从书本上知识点说起,先来名词解释,包装系列化设计是什么东西?查我国的《设计辞典》,系列化包装定义为:包装系列化设计是包装的形式之一,又称家族包装,生产厂家对企业所有产品的包装采用统一的形态、色彩、装饰纹样及文字,使它们具有统一的现象。
在商业竞争中,系列化包装能使得消费者容易而清楚地识别出同一厂家生产的商品,从而提高其知名度。
查《日本包装用语辞典》,包装系列化是“针对企业的全部产品,以商标为中心,在形象、色彩、图案和文字等方面采取共同性的设计,使之与竞争企业的商品容易识别”。
虽然两者解释的顺序、层次与语义有所差别,但对于系列化包装设计性质的理解与阐述都是一致的,即以品牌为核心,利用容器造型、结构、图形、色彩和文字等符号赋予其统一的视觉形象,形成彼此间有共同特点的“家族化”包装,从而获得整体、统一的视觉传达效果,增强宣传效用,占据市场,实现最佳的销售目的。
了解完书本上的关于系列化包装设计的定义后,进入今个月戏肉,系列化包装设计在当今实际设计当中要注意的问题和用什么风格来表现包装效果,即是系列化包装设计的表现手法,这跟绘画当中用什么风格表现也是同一个道理,绘画的人经常说风格,风格,其实设计也可以说风格,不过在风格上有局限性而已,又扯远了,在说这个之前博主先来说说当今商品社会的系列化包装设计的形势和实际应用。
在当今系列化包装设计概念无论在内涵还是在外延上,都有了新的内容与界定。
为了适用不断变化的形势和环境的需要,我们必须以全新的方式来更新、充实与扩展系列化包装设计的概念。
当今系列化包装设计概念是一个动态性的概念。
因此我们需要将它放在动态的,不断发展更新的市场环境中体会和认识其内涵。
在现代社会生活中,一个企业或一个品牌的相同种类、不同品种的产品所采用的统一而又变化的规范化包装设计形式,就是系列化包装设计的具体运用。
随着时代的变迁消费者以及大众的审美水平、视觉需求也将发生着时刻的变化。
现代的系列化包装的功能作用,并不像传统系列化包装那么单纯,只是作为一种生活实用品存在,而是具有非常错综复杂的内涵。
从本质上说,系列化包装设计的演变所体现的就是从人化到礼化再到人性化转变的过程。
现代系列化包装设计相对传统系列化包装设计而言,新时代对它赋予了更多的内容,其视觉传达除了美化产品外,还具有吸引消费者注意力和刺激购买欲望的广告宣传等作用。
在现今商业社会,系列化包装设计已成为企业营销重要手段,未来的系列化包装设计将逐渐走出传统的一味追逐功利性的阴影;开始关注人类内心的需求以及人类生存环境与状态。
同时未来的系列化包装设计也将系统地、细微地使品牌的内涵更加深入、全面。
从而实现其经济效益的同时也在设计着人们的生活方式,引导着人们的消费趋向。
跟住下来说的是系列化包装在设计当中要注意的问题和表现手法,博主总结了几点,希望博主能给关注博主的各路英雄好汉和美丽的姑娘们一点点小小的帮助。
第一点:不同色彩在系列化包装设计的应用俗话说:“远看色彩近看花。
”人们在认知对象时首先是对色彩的反应,然后才是形状的认知。
因此,色彩作为包装的视觉传达要素比起其他要素就更具有视觉冲击力。
同类产品只是色彩加以变化设计,其他的造型、图形、文字等元素都相同时这种变化视觉效果强烈,设计技法相对简单,应用得当时系列化效果明显。
例如:康师傅品牌系列方便面的设计就是一个成功的典型案例。
由于系列化包装的色彩运用对消费者心理具有极大的影响,所以在色彩的运用上必须依据现代消费社会的特点、商品的特性、消费对象进行选择。
研究和掌握不同消费者对色彩的不同心理接受程度,有效地利用色彩增加系列化包装的自身作用。
达到色彩是包装第一无声销售者的可能性。
第二点:不同规格及造型在系列化包装设计的应用同类产品的图形、色彩、文字等元素都相同,只是规格,造型有变化。
这种变化形式在化妆品、食品包装中常被采用。
不同规格及造型表现,体现了产品的层次与档次问题。
我们知道每位消费者都或多或少存在消费目的、文化程度、审美水准、年龄层次以及经济收入等的层次差异,因而产生了不同的包装商品消费需求与消费心理。
而不同规格及产品造型体现出产品的层次及档次而生产的产品提供给不同消费者选性,使其消费者与包装过的产品有了直接的“对话”。
这就在某种程度上跨越了消费者与单一包装间的勉强“沟通”。
从而系列化的包装设计使得产品与消费者之间达成某种共识,提升了消费需求度,对商家来说无疑增加了销售额。
第三点:统一品牌,其他要素都发生改变今天我们已经进入了一个简化认知的时代,强化品牌符号在包装设计中的运用,就是使用最简单直接的传播方式,帮助消费者快捷迅速地对品牌作出判断,将品牌信息用一个符号来表达,消费者只要看到这个符号就想到了该品牌,关联想到品牌背后的内涵。
这对于企业而言,是最省沟通成本的做法。
对于一个产品而言,品牌符号更彰显力量。
当同类产品只有品牌(商标、产品名等)不变,图形、色彩、文字、造型、构图等要素都重新设计;这种变化极为丰富,趣味性也很强,设计时要保持手法的一致性以及风格的统一性,以取得系列化的效果。
这种变化形式常用于儿童系列的玩具包装和食品包装,具有很好的陈列展示效果,能够吸引孩子的眼睛。
也利于识别和创出品牌,提高市场竞争能力。
第四点:统一构成,其他要素都发生改变尽管产品多种多样,造型结构各不相同,但可以将构成画面形象的主要元素---图形、文字、色彩、商标等进行统一的构图,或者强调图形的表现手法一致等等,从而形成统一画面。
设计时应该遵循构成的基本原则:内容决定形式,什么样的内容用什么样的构成形式,这是非常重要的。
包装产品的名目繁多,但大的类别都各有归属,每一类都有自己的视觉形式特点,例如:化妆品类的包装设计通常以体现轻柔,唯美风格为主,五金工具类的包装设计通常以体现刚硬、厚重感,副食品类的包装设计以体现副食食欲感,电子产品类的包装设计以体现现代高科技感等等,都是要在构成设计上体现出来,在设计构成时一定要目的明确,根据不同的产品选择不同的构成形式,不要牵强附会、生拉硬套。