七年级信息技术 第二单元
第二单元第1课+信息的编码与解码+2024-2025学年西交大版(2024)初中信息技术七年级上册
第一课 信息的编码与解码
丽丽查找了许多巴黎奥运会的信息
01
信息及其特征
信息的定义
信息是用来描述事物的不确定性
1.太阳东升西落 2.明天可能下雨 分别包含什么信息？
不确定性越大，包含的信息量越多
信息的定义
信息是通过符号（如文字、 图像等）、信号（如有某种含 义的动作、光电信号等）等具 体形式表现出来的内容。
六十进制
七进制
丽丽想通过聊天软件将找到的奥运会图片分享 给同学，你知道图片在发送和接收时，经历了什么 过程，发生了哪些变化吗？
图片解码过程
二进制→十进制 遵守网络协议
三原色
255，0，0
0，255，0
0，0，255
信息编码：运用不同的代码与各种信息的基本单位建立对应关系 信息解码：将经过编码的数字、符号等还原为信息的过程
信息的特征 1
信息通过文字、语言、声音、图像、 视频、光、气味等传播渠道进行传递。
信息的特征 2
网络是一个开放的信息平台，任何人可以在互 联网上共享信息，信息给我们带来便利的同时，也 带来了筛选的困难。
信息的特征 3
你能举例一个关于时效性的例子吗？
信息的特征 4
为什么你能看到其他地方拍摄制作的电影？
信息
定义
特征 编码 和解 码
不确 定传性递 丰性富 时性效 存性储 交性互 性
真伪性
碟片 U盘 网盘 网站 ….
信息的特征 5
网络传播中，信息的传播者和接收者 可以进行双向交流。
信息的特征 6
信息有真实信息和虚假信息之分，要学会辨别信息的真假， 不轻信盲从！
02
信息编码
数值
文本
人教版信息科技课程七年级第二单元单元设计
人教版信息科技课程七年级第二单元单元设计【引言】在当今数字化的社会中，信息技术已经成为我们生活的一部分。
随着科技的迅猛发展，信息技术课程在学校教育中变得越发重要。
作为教学的一环，七年级的信息科技课程第二单元设计是学生学习和掌握相关知识的关键。
【1. 单元目标】在进行单元设计之前，首先要明确该单元的学习目标。
在人教版信息科技七年级第二单元中，学生应该能够了解计算机网络基本知识、学会使用网络搜索信息、掌握网络安全知识等。
这些目标旨在帮助学生全面理解和运用信息技术。
【2. 单元内容】- 计算机网络基础知识在本单元中，学生将学习计算机网络的基本概念，包括局域网、广域网、互联网等。
他们需要了解这些网络的组成和作用，并能够举例说明。
- 网络搜索信息学生将学习如何使用网络搜索引擎，获取所需的信息。
在这一部分，老师可以指导学生如何进行高效的信息检索，并对搜索结果进行筛选和评估。
- 网络安全知识一个合格的网络公民需要具备基本的网络安全知识。
在这个单元中，学生将学习有关密码安全、个人信息保护等方面的知识，并且要能够运用到实际生活中。
【3. 教学方法】针对以上的单元内容，老师可以采取多种教学方法。
对于计算机网络基础知识的教学，可以通过课堂讲解、图文并茂的PPT展示及实物演示相结合的方式进行。
对于网络搜索信息的教学，可以通过实际操作，让学生在老师的指导下进行网络搜索；而对于网络安全知识的教学，可以通过讨论案例、观看相关视频等来进行。
【4. 学习评价】在这个单元设计中，学生的学习评价应该多方面并综合。
老师可以通过课堂小测验、作业、课堂参与度等来评价学生对于基础知识的掌握情况；并且可以设计案例分析或小组创设项目等方式来评价学生对于网络搜索和网络安全知识的综合运用能力。
【5. 个人观点】在我看来，人教版信息科技七年级第二单元的设计相当贴近学生的实际生活并且富有趣味性。
通过网络的教学方式，可以让学生更好地了解和掌握信息技术的基础知识，培养他们良好的信息素养和网络安全意识。
第二单元第2课 信息传输新体验 课件 西交大版(2024)初中信息技术七年级上册
数据分包传输
一起来说一说对分包传送的认识。
发
送分
者
包
传输
组
装
接 收
者
实践操作
请同学们查收桌面上“信息传输新体验”word文件，请通过互联 网查阅相关资料，回答文档内的问题，并将文档改名为“x班 姓名 信 息传输新体验”一作业提交的形式发送给老师。
提示：老师已经通过极域系统将各位同学分组，大家可以在群内 讨论问题。
2．发送者随机选定下一排同学，并把卡片传
过去，完成一次接力。
3．以此类推，持有卡片的同学随机选择下一
发 送
接 收
者
者
排同学，不断进行接力，直到卡片传给接收者。
游戏与存储转发 策略有哪些相似 之处？
数据传输
发
考讨论： 数据包上应该附加几个IP地址，为什么？ 提示：可以在互联网上查阅相关资料，回答问题。
信息传输新体验
问题情境
互联网中连着难以计数的计算机，这 些计算机遍布世界各地。那么，如何 保证相隔万里的计算机也能互相传输 数据呢？ 接下来先看看，历史上人类是如何远 距离传输信息的。例如，古代中国人 是如何把信息传到远方的？
数据传输
游戏过程：
1．一位同学扮演信息发送者，一位扮演接收
者，其他同学扮演负责接力的节点。
数据分包传输
互联网在传输数据时，会先把数据分成一个个小的数据包，每一 个数据包可以根据拥堵情况，沿不同路径到达接收者。接收者收到数 据包之后，会把数据包重新组装起来。
数据分包传输
要求： 1. 把卡片包中的多张卡片从发送者传到接收者手中。 2. 只能向后一排传卡片。 3. 每位同学一次只能传一张卡片。 4. 传送过程中，如果出现多位同学向一位同学同时传 卡片的现象，则随机传其中一张，另一张的持有者重新选 择，直到传出为止。
七年级上册信息技术(上海科技出版社)第二单元课件
硬盘的分区与格式化
新硬盘使用之前必须第一进行分区。
分区是对一个硬盘的存储空间进行分
割而形成的若干个独立的“小房间”
格式化是对硬盘进行初始化操作。
注意:除非是新购的硬盘，一般不要轻
易对硬盘进行分区及格式化，否则会损 毁硬盘中的数据。
资源管理器
资源管理器是Windows操作系统用来
管理计算机软件、硬件资源。
软件的安装于卸载
安装：不同的软件，安装过程会略有
不同。但一般来说，双击运行安装程序 后，根据窗口的提示一步步操作，即可 完成软件的安装。
卸载：见通过“开始”菜单，运行该软件
自带饿卸载程序；或者使用“控制面板” 中的“添加或删利用专
门的工具来下载软件，具有下载速度 快、支持断点续传、能统一管理下 载文件等优点。
常见的网络下载工具有“迅雷”、“快车 （FlashGet）”、“电驴（eMule）”、 “超级旋风”等。
计算机内的信息表示
各种情势的信息在计算机中均采用二 进制代码来表示。
二进制数用0和1两个符号及其组合来
表示任何数值。
把文字、图像、声音和动画等信息变成
按一定规则编码的二进制代码就是信 息的数字化。
计算机的工作原理
输
输入信息
入
设
备
运算器 存储器
输 出 输出信息 设 备
控制器
表示数据线
表示控制线
第二单元 购置计算机 ——认识计算机
有形的物 理设备
计算机系统
计算机系统
在硬件上运行的 程序、相关的数 据及文档
硬件系统
软件系统
全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元活动五《构筑信息安全屏障》教学设计
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、信息安全和信息伦理的核心素养。具体目标如下：
1.信息意识：通过学习信息安全的重要性，培养学生对信息安全问题的敏感性和关注度，提高学生在信息环境中的自我保护意识。
2.信息安全：通过学习信息安全的基本概念和常见信息安全威胁，使学生掌握信息安全的基本防护措施，提高学生在实际生活中应对信息安全问题的能力。
2.针对学生实践操作不熟练的问题，教师可以通过示范、分组合作等方式来帮助学生掌握实践操作，提高学生的实践操作能力。
3.针对学生学习兴趣不高的问题，教师可以通过引入实际案例、设置悬念等方式来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
典型例题讲解
1.例题1：请简述信息安全的重要性。
答案：信息安全的重要性体现在以下几个方面：
（5）加强网络监管：政府和企业应加强对网络的监管，保障网络信息安全。
答案：信息安全防护的基本措施包括：
（1）定期更新系统：及时安装系统更新和补丁，修复系统漏洞。
（2）安装杀毒软件：定期更新杀毒软件，保护计算机系统和数据。
（3）设置复杂密码：使用包含字母、数字和特殊字符的复杂密码，提高安全性。
（4）不随意下载不明文件：避免下载和运行来源不明的文件和软件。
（5）定期备份重要数据：定期备份重要数据，防止数据丢失和损坏。
本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：
1.学生已经学习了计算机的基本操作，对计算机有一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。
2.学生在日常生活中可能已经遇到过信息安全问题，如病毒感染、个人信息泄露等，对本节课的内容有较强的共鸣。
第二单元+第6课《数字身份辩设备》2024—2025学年人教版(2024)初中信息科技七年级全一册
公用地址 124.236.72.***
第6课 学习内容
义务教育信息科技课程资源
二、IP地址的编码意义
IP地址 = 网络号 + 主机号
例如：192.168.15.10
IP地址的分类
IP地址可以分解为网络号、主机号。
IP地址根据网络号和主机号的数量分为A、B、C三类地址：
A类：xxx . xxx . xxx . xxx
11000000 10101000 00001010 00000100
00000000～11111111
0～255
第6课 学习内容
一、IP地址
义务教育信息科技课程资源
依照用途，IP地址分为公用地址和私有地址。
公用地址
• 在互联网中使用 • 由专门的机构负责统一分配
私有地址
• 用于单位、家庭等组建的内部网 • 由组网人员自行分配
Company Logo
➢ IP地址由哪两部分组成？ 网络号+主机号
➢ IP地址的种类？三类IP地址的地址范围是多少？
A: 1.x.x.x -126.x.x.x B:128.x.x.x-191.x.x.x C:192.x.x.x-223.x.x.x
思考
IP地址的分类－练习
１．目前使用的IP地址格式由多少个字节组成（B）
2、这个案例给我们什么启示？ 答：不信谣，不传谣，不在网络上散布没有根据的言论， 在虚拟的网络世界里同样讲文明，讲礼貌，要遵纪守法。
国家中小学课程资源
查看本机IP地址
第6课 课堂总结
义务教育信息科技课程资源
1．IP地址可理解为网络设备的数字标识，包括网络号和主机号。 2．IPv4地址是32位的二进制数，常用“点分十进制”法表示。 3．IPv6地址是128位的二进制数，可提供更多地址资源。 4．我国目前已建成全球最大规模的IPv6网络。
第二单元 项目1 《 获取长城研学路线-互联网信息搜索》教学设计安徽版(2024)信息技术七年级上册
第二单元项目1 获取长城研学路线-互联网信息搜索教学设计一、课标内容学生能够根据学习和交流的需要，使用互联网进行信息搜索，确定和优化搜索关键词、精准匹配搜索、遴选并分享有价值的数据和资源。
二、内容分析本节课是第2单元“互联网助力长城研学--互联网信息处理”的第1课，本课以“互联网信息搜索”为知识主线，以“获取长城研学路线”为项目主线。
通过准备长城研学路线，知道如何选择合适的工具获取信息，通过项目的实施，学生知道什么是搜索引擎，了解搜索引擎的工作原理，知道如何利用搜索引擎提高搜索效率，以及如何在搜索结果中遴选出有价值的信息。
在拓展评价中让学生总结互联网信息的获取方法，提升学生知识迁移能力和学科思维水平。
学生通过本课的学习，为后面的互联网信息的管理做铺垫，为整个单元学习的开展打下基础。
三、学情分析本课教学对象是七年级学生，他们在小学阶段接触过互联网信息搜索的相关知识，体验过互联网信息的处理，但对互联网信息的获取缺少系统性的认知和深度理解。
七年级的学生对数字设备和网络充满好奇和求知欲。
在项目实施的过程中学生逐渐掌握互联网信息搜索引擎的使用方法，并分享有价值的网络数据和资源。
四、教学目标1．素养目标通过使用搜索引擎，利用互联网进行精准信息搜索并遴选信息。
2．项目目标通过互联网获取长城研学路线，为长城研学活动做好准备。
五、项目分析1．项目情境长城是中华民族的文化瑰宝，是理想的研学目的地。
要想扎实有效地开展长城研学活动，选择合适的研学路线至关重要。
那么如何获取长城研学路线的相关信息，并做出合理选择呢？2．项目介绍本项目是“互联网信息处理”模块的第一个项目，通过该项目的学习，了解如何通过互联网搜索引擎获取长城的研学信息，并根据研学需求在搜索结果中遴选出合理的研学路线，为接下来的研学旅行活动做好充足的准备。
六、教学重难点1．教学重点（1）知道什么是搜索引擎。
（2）掌握利用搜索引擎提高搜索效率的方法。
2．教学难点使用合理的方法从搜索结果中遴选出有价值的信息。
全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元《综合活动2数据的分析与应用》教学设计
- 自我评价：学生通过自我评价，了解自己的学习情况和进步空间。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习状况，发现问题并进行解决。
- 同伴评价：学生通过同伴评价，了解同伴的学习情况和进步空间。通过同伴评价，学生可以更好地了解同伴的学习状况，发现问题并进行解决。
4. 评价目的
- 提高学习效果：通过课堂评价和作业评价，教师可以及时发现问题并进行解决，提高学生的学习效果。
5. 合作沟通能力：通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，学生能够在团队中有效沟通、协作，培养团队合作意识和沟通能力。
6. 问题解决能力：通过实际案例的引入和讨论，学生能够运用数据分析方法解决实际问题，培养问题解决的能力。
7. 批判性思维能力：通过思考预习问题和参与课堂活动，学生能够对数据进行批判性思考，培养批判性思维能力。
核心素养目标分析
本节课《综合活动2 数据的分析与应用》旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。具体来说，通过本节课的学习，学生能够：
1. 信息意识：学生能够理解数据分析在现实生活中的重要性，学会从多种渠道获取数据，并能够根据数据的特点进行合理的分析和判断。
2. 数字化学习与创新：学生能够掌握数据处理软件的基本操作，学会对数据进行清洗、整理和分析，并能够运用数据分析结果解决实际问题。
- 提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解数据的分析和应用的方法和技巧。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握数据的分析和应用的技能。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
3. 信息社会责任：学生能够理解数据分析在决策过程中的作用，学会尊重数据来源的权威性，并能够遵守相关的法律法规，保护个人和他人的隐私。
第二单元+第5课《网络协议分层设》2024—-2025学年人教版(2024)初中信息科技七年级上册
第5课 学习内容
一、网络协议
计算机之间要相互交换数据，
1:
必须“使用相同的语言”，即使用
同种协议。
例如，通过组合，至少可以得
2:
到两个自定义协议，分别用来传数
和字符。如果规则不同，就会得到
不同的结果，自然也就无法进行有
效的通信。
第5课 学习内容
一、网络协议
使用《编码解码辅助工具》软件，可以完成编码转换操作。
网络协议
第5课 学习内容
学习内容
一 网络协议 二 分层
第5课 学习内容
一、网络协议
不同的网络设备需要遵循相同的分包传输策略，才能顺利实现数据传输， 这就会用到网络协议。那什么是网络协议？它还有哪些作用呢？
第5课 学习内容
一、网络协议
在互联网中，网页、电子邮件、视频、聊天信息等，都会被转化为1和0 组成的二进制数进行传输。二进制数具体代表什么，就需要通信双方事先进 行约定。
查阅关于OSI参考模型的图文或视频，把下图补充完整， 并进一步体会分层设计。
认真完成课堂作业
义务教育信息科技课程 七年级
第5课 网络协议分层设
第二单元 直播网络我来建
1理解网络协议 在网络通信过程 中的作用。
3了解网络协议 的创新。
2知道分层思想。
第5课 学习目标
4知道TCP/IP的层 次结构和各层的 功能。
第5课 课堂导入
问题情境
红灯停，绿灯行
计算机、平板计算机等设备之间互相 通信时，需要共同遵守传递和管理数据信 息的规范。
第5课 学习内容
一、网络协议
“如何对数据进行编码”“如何分包传输”等，只是网络协议 要解决的一小部分问题。
实际上，不仅是分包传输策略和编码解码规则，互联网中的计 算机该如何标识、网络资源该如何定位等，都要由网络协议来规定。
七年级上册信息技术第二单元第1课从文字到数字说课稿
七年级上册信息技术第二单元第1课从文字到数字说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《文字到数字》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅要让学生了解计算机数据的概念，而且要让学生学会数据的保存，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生:本课的内容生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。
故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解数据的概念；技能目标：了解数据与信息的关系；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：了解数据的处理；教学难点：能将数据保存成电子表格文件；五、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：电脑；六、教学过程：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是数据吗？我们当如何保存数据？师：（板书）《从文字到数字》。
二、了解数据的概念：师：课件出示关于计算机中国数据的简介，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，什么是数据？数据与信息有什么样的关系？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：及时进行总结；三、保存数据：师：刚才我们了解了数据的概念，现在请同学们结合课文内容，尝试数据的保存；生：结合课文积极进行实践；师：巡视指导，并对同学们的实践情况及时总结；以上是我在预设教学《从文字到数字》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
谢谢大家！。
川教版-(2024)信息技术七年级(上)册：第二单元-第1节-问卷设计与数据采集(2024版)
2 数据采集与整理
回收的时候要剔除无效问卷(如空白问卷、填写不符合要求的问卷)，对有 效问卷进行编号，方便录入到“WPS表格”中。
2 数据采集与整理
回收的时候要剔除无效问卷(如空白问卷、填写不符合要求的问卷)，对有 效问卷进行编号，方便录入到“WPS表格”中。
课堂小结
课后作业
完成问卷调查的收集与整理。
信息技术 七年级(上)册
第二单元 小小数据分析师 第1节 设计问卷与采集数据
学习目标
1、学会设计问卷。 2、学会采集数据并进行数据整理。
课堂导入
近段时间发现班上又有同学戴上了眼镜，现在很多同学的近视情况不容 乐观，近视给大家的学习和生活都带来了极大的不便。
今天砸门来填一个问卷调差统计一下哪些学生近视了，看看大家的视力 还健康吗？
接下来请大家打开桌面上的《关于中学生近视情况的问卷调查（课堂导 入）》问卷，来测一测吧！
课堂导入
近段时间班上有些同学沉迷于网络，这不利于大家的 学习和身心健康，老师交给大家一项任务，你们做一个关 于中学生网络行为现状的调査，去了解有多少同学可能沉 迷于网络，并给出分析和建议。同学们也可以自选主题， 或从下面的主题中任选一个对其进行调査研究：
1、垃圾分类情况调查
问卷设计 数据采集 数据分析与统计
2、中学生手机使用情况调査 3、中学生近视情况调査
总结、分享交流
1 问卷设计
（1）调查问卷的基本格式 问卷设计应该紧紧围绕调查目的。课本上：问卷调查的目的是为了了解 中学生网络行为现状。 标题：问卷的主题。 卷首语：简要介绍调查的背景、目的。 主体部分：调查的具体问题，可以是选择题、填空题、问答题。
任务
请分小组讨论你们选择的问卷主题的主体部分应该设计哪些问题，并将 你们的讨论结果写在“WPS文字”中。
全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课三、应用设计模板》教学设计
全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课三、应用设计模板》教学设计一、课程基本信息1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第二单元第7课《应用设计模板》2.教学年级和班级：七年级（1）班3.授课时间：2022年10月10日，上午第2节4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高其信息意识。
2. 使学生掌握应用设计模板的基本方法和技巧，提升其计算思维能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生合作探究的精神，增强其团队协作能力。
4. 帮助学生树立正确的网络安全意识，提高其信息社会的适应能力。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了计算机的基本操作，能够使用常见的办公软件，如Word、Excel等。
同时，学生对信息技术课程有一定的兴趣，愿意学习新知识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，具有较强的学习动力。
他们喜欢通过实践操作来学习，善于通过观察和模仿来掌握新技能。
此外，他们具有一定的自主学习能力，能够通过网络资源进行自学。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习应用设计模板的过程中，学生可能遇到以下困难：不熟悉设计模板的使用方法，难以将理论知识应用于实际操作；缺乏创意和设计思路，难以设计出满意的作品；团队合作过程中，沟通和协作能力不足，导致效率低下。
针对这些问题，教师需要提供充分的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。
四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣和能力，采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。
通过讲授，向学生传授应用设计模板的基本知识和技巧；通过讨论和案例研究，激发学生的思维，培养其解决问题的能力；通过项目导向学习，让学生在实践中掌握应用设计模板的运用。
2. 设计具体的教学活动：（1）角色扮演：将学生分成小组，每组扮演一个设计团队，模拟真实的设计场景。
第二单元+第一课+信息的编码与解码-+2025学年西交大版(2024)初中信息技术七年级上册
七年级上册信息科技
网络传播的信息不一定都是真实可信的，我们要注意辨别 信息的真伪。
真伪性
七年级上册信息科技
以下各项分别体现了网络信息的哪些特征？
（1）气象台通过各大网络媒体发布，台风已在半小时前登录； 时、传 （2）丽丽在网上找到了某位运动员历年参加奥运会的优异战绩； 存、丰 （3）老师通过聊天软件的”群功能“告知学生节后的返校安排; 交、传 （4）丽丽通过微博提问如何清理油污，得到许多网友的回答； 丰、传 （5）小睿看到某公众号发布的新闻与官方通报的细节内容不符； 真伪 （6）据统计，截止2023年12月，我国网民规模达10.92亿人。 丰、传
这些网络信息是 怎样实现远程传 输的呢？
第1课 学习内容
学习内容
七年级上册信息科技
一 信息的概念 二 信息的特征 三 信息编码与二进制 四 信息解码
第1课 学习内容
一、信息的概念
七年级上册信息科技
闭上眼睛，感受四周的动静，听听你能听到什么，感受一下你 能察觉到什么。
信息无处不在，无时不有
第1课 学习内容
第1课 拓展与提升
七年级上册信息科技
迄今为止，人类共经历了五次信息革命。 语言的产生 文字的创造 印刷术的发明 电报、电话、广播、电视等的发明和应用 计算机与现代通信技术的结合
第1课 学习内容
三、信息编码与二进制
七年级上册信息科技
丽丽不仅找到了奥运健儿们的比赛获奖信息，还保存了许多他 们在赛场上的精彩图片，并通过聊天软件把这些图片发送给老 师，准备将它们打印出来张贴在宣传海报上。
你知道这些图片在发 送和接收时，经历了 什么过程，发生了哪 些变化吗？
第1课 学习内容
三、信息编码与二进制
根据最新人教版七年级信息技术下册第二单元知识点总结
根据最新人教版七年级信息技术下册第二
单元知识点总结
本文总结了最新人教版七年级信息技术下册第二单元的知识点。
1. 信息技术的定义
- 信息技术是利用计算机和通信设备等技术手段来处理、存储、传输、检索和利用信息的技术。
2. 计算机的分类
- 计算机可以分为超级计算机、大型计算机、小型计算机和微
型计算机等不同类型。
3. 计算机的构成
- 计算机主要由中央处理器、存储器、输入设备和输出设备等
组成。
4. 计算机系统软件和应用软件
- 计算机系统软件包括操作系统和语言处理系统等，应用软件则是指用于实现各种特定功能的软件。
5. 计算机网络
- 计算机网络是指将多台计算机互连成一个网络，用于实现信息的共享和通信。
6. 信息安全和信息伦理
- 信息安全是指对信息进行保护和防范的措施和技术，信息伦理则是指在使用信息技术时所应遵循的道德规范。
7. 数据的表示和处理
- 数据可以用不同的形式进行表示，如二进制、十进制和十六进制等。
8. 算法和程序设计
- 算法是指用于解决问题的一系列步骤，程序设计则是将算法
转化为计算机程序的过程。
9. 信息技术与生活
- 信息技术在社会生活中的应用越来越广泛，例如互联网、智
能手机和电子支付等。
以上是最新人教版七年级信息技术下册第二单元的知识点总结，希望对你的学习有所帮助。
2023年人教版七年级信息技术上册各单元知识点
2023年人教版七年级信息技术上册各单
元知识点
第一单元：计算机基础知识
- 计算机硬件组成
- 计算机的分类及特点
- 计算机软件的概念和种类
第二单元：操作系统
- 操作系统的作用和功能
- 常见操作系统的特点和应用领域
第三单元：网络基础知识
- 计算机网络的概念和分类
- 网络的组成和拓扑结构
- 互联网的基本概念和功能
第四单元：多媒体技术
- 多媒体的概念和特点
- 常见的多媒体文件格式和应用
- 多媒体制作的基本步骤和工具
第五单元：信息安全与法律
- 信息安全的重要性和威胁
- 常见的信息安全保护措施
- 网络安全法律法规和个人信息保护法
第六单元：应用软件
- 常用办公软件的功能和应用
- 图形图像处理软件的概念和用途
- 常见的应用软件及其特点
第七单元：计算机语言与编程- 编程语言的基本概念和分类
- 算法和流程图的基本概念
- 常见的编程语言及其应用领域
第八单元：应用实践
- 网页设计的基本知识和原理
- 常用网页开发工具和技术
- 网页设计的调试和发布
以上是《2023年人教版七年级信息技术上册》各单元的知识点概述。
深入学习这些知识，将有助于掌握信息技术基础和应用技能。
第二单元第9课一、《建立表格》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
技能训练：
1.通过例题讲解和练习，让学生掌握表格的制作方法。
2.设计实践活动或实验，让学生在实践中体验表格知识的应用，提高实践能力。
1.在新课呈现结束后，对表格知识点进行梳理和总结。
2.强调表格的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
4.强调本节课的重点和难点，帮助学生巩固记忆，如表格的布局和设计、数据的输入和编辑等。
5.鼓励学生在课后继续练习表格制作，提高自己的操作技能和应用能力。
（二）当堂检测
1.选择题：测试学生对表格制作基本概念和操作的理解，如表格的作用、创建表格的方法、编辑表格的技巧等。
2.填空题：考查学生对表格制作知识点的掌握，如表格的行、列、单元格的概念，表格格式的设置，图片的插入等。
-选择“插入”菜单中的“图片”或“图表”选项
-插入图片或图表到表格中
六、保存和打印表格
-选择“文件”菜单中的“保存”或“打印”选项
-保存或打印表格
七、表格的应用
-家庭收支表
-学生成绩表
-旅游行程表
八、练习题
-创建一个家庭收支表
-设计一个学生Байду номын сангаас绩表
-制作一个旅游行程表
九、总结
-表格是一种组织数据的方式
（4）部分学生可能在小组合作中出现沟通不畅、任务分配不均等问题，影响学习进度。
（5）对一些操作步骤的记忆和掌握程度不同，导致学习效果存在差异。
教学方法与手段
1.教学方法：
（1）讲授法：教师通过讲解Word表格的基本概念、操作步骤和应用场景，帮助学生建立对表格的整体认识，为后续的实际操作打下基础。
七年级下信息技术第二单元第四课教案
七年级下信息技术第二单元第四课教案《网络信息检索与利用》一、教学目标1.让学生掌握网络信息检索的基本方法。
2.培养学生运用网络信息检索技巧快速找到所需信息的能力。
3.引导学生学会利用网络信息进行有效学习和生活。
二、教学内容1.网络信息检索的基本方法2.搜索引擎的使用技巧3.网络信息的筛选与利用三、教学重点与难点1.教学重点：网络信息检索的基本方法，搜索引擎的使用技巧。
2.教学难点：网络信息的筛选与利用。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.师生互动，了解学生在网络信息检索方面的现状。
2.引导学生思考：为什么需要进行网络信息检索？二、自主学习1.学生阅读教材，了解网络信息检索的基本方法。
2.学生实践操作，使用搜索引擎进行信息检索。
三、课堂讲解1.讲解搜索引擎的使用技巧，如关键词的选择、布尔逻辑运算等。
2.举例说明如何利用搜索引擎快速找到所需信息。
四、课堂练习1.学生分组讨论，分享检索经验。
2.学生独立完成课堂练习，巩固所学知识。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2.引导学生思考：如何从海量信息中筛选出有价值的信息？二、课堂讲解1.讲解网络信息的筛选方法，如看来源、看作者、看内容等。
2.举例说明如何利用网络信息进行有效学习和生活。
三、课堂练习1.学生分组讨论，分享筛选网络信息的经验。
2.学生独立完成课堂练习，巩固所学知识。
四、案例分析1.分析实际案例，让学生学会如何利用网络信息解决实际问题。
2.学生展示分析成果，互相交流学习。
2.布置课后作业，让学生运用所学知识进行实际操作。
六、课后作业1.学生利用网络信息检索技巧，查找与学习相关的资料。
2.学生筛选出有价值的信息，整理成文档，下节课分享。
七、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，进行改进。
2.学生反馈学习情况，提出意见和建议。
通过本节课的学习，学生应能掌握网络信息检索的基本方法，学会使用搜索引擎进行高效检索，并能够从海量信息中筛选出有价值的内容，为今后的学习和生活打下坚实基础。
全国新世纪版信息技术七年级上册第二单元第三课《信息的安全与保护》教学设计
-帮助学生提前了解《信息的安全与保护》课题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《信息的安全与保护》课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解信息安全的知识点，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息安全的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息安全的应用。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息安全的知识点。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
教学资源拓展
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-信息安全与保护的相关书籍：《网络安全与防护》、《信息安全技术基础》、《网络安全与信息隐藏技术》等。
-信息安全与保护的在线课程：Coursera上的“网络安全基础”、“信息安全基础”等课程。
-了解如何使用加密技术保护数据安全，提高自己的数据保护能力。
-学习如何进行网络监控和日志分析，提高自己的网络安全管理能力。
-了解如何进行网络渗透测试和安全漏洞评估，提高自己的网络安全防护能力。
-学习如何进行网络安全教育和培训，提高自己和他人的信息安全意识和技能水平。
-了解如何进行网络安全应急响应和事件处理，提高自己的网络安全应对能力。
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一、浏览精彩照片
照片是生活中难忘瞬间的记录，拍摄的数码相机都是以文件的方式保存在计算机中， 可以随时浏览查看。
1
浏览加工照片
文件夹。 1、找到照片文件 2、预览照片 3、旋转照片
欣赏照片之前，要知道照片存在计算机中的位置，打开照片
？
知识库 照片文件格式
数码照片最常见的三中存储格式分别是JPEG、RAW、TIFF。 JPEG格式 照片文件体积小，存储速度快，对色彩的信息保留较好， 广泛应用于互联网。 RAW和TIFF格式 照片文件体积大，存储时需要更多的时间，但照片效 果会更好，通常用于印刷出版。
第二单元：我的信息生活
各第 位二 亲单 元 了 ，
第二单元
活动一：感受数字生活
活动二：拓展我的视野
活动三：管理我的资料
活动四：保障信息安全
活动1
感受数字生活
多媒体信息声让生活变得丰富多彩，使用计算机可以轻松浏览精彩的照片，欣赏动 听的音乐，观看动感的视频动画，感受数字生活的魅力。
活动分析
本活动通过浏览精彩照片，欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在计算机中 选择软件，打开、欣赏多媒体信息的方法。步骤。本活动分一下3个阶段进行。 1、浏览精彩照片：使用图片查看器浏览、调整图片。 2、欣赏动听音乐：使用windows media player播放音乐。 3、观看动感视频：使用“暴风影音”播放视频。
3
位图与矢量图的区别
位图: 位图也叫像素图，它由像素或点的网格组成，与矢量图形相比，位图的图像更容易模拟照片的真 实效果。其工作方式就像是用画笔在画布上作画一样。如果将这类图形放大到一定的程度，就会 发现它是由一个个小方格组成的，这些小方格被称为像素点。（马赛克）一个像素点是图像中最 小的图像元素。一幅位图图像包括的像素可以达到百万个，因此，位图的大小和质量取决于图像 中像素点的多少，通常说来，每平方英寸的面积上所含像素点越多，颜色之间的混合也越平滑， 同时文件也越大。基于位图的软件有Photoshop、Painter等。 矢量图： 是根据几何特性来绘制图形，矢量可以是一个点或一条线，矢量图只能靠软件生成，文件占用内 在空间较小，因为这种类型的图像文件包含独立的分离图像，可以自由无限制的重新组合。它的 特点是放大后图像不会失真，和分辨率无关，文件占用空间较小，适用于图形设计、文字设计和 一些标志设计、版式设计等。 矢量图使用直线和曲线来描述图形，这些图形的元素是一些点、线、矩形、多边形、圆和弧线等 等，它们都是通过数学公式计算获得的。例如一幅花的矢量图形实际上是由线段形成外框轮廓， 由外框的颜色以及外框所封闭的颜色决定花显示出的颜色。由于矢量图形可通过公式计算获得， 所以矢量图形文件体积一般较小。矢量图形最大的优点是无论放大、缩小或旋转等不会失真；最 大的缺点是难以表现色彩层次丰富的逼真图像效果。
4
照片的属性
数码相机在拍摄时通常会记录相关信息，包括拍摄的时间，图像的尺寸，使用的相机及 其型号等。在计算机中右击选中照片，在弹出的快捷键菜单中选择“属性”命令，即可 查看照片的详细信息。
二、欣赏动听音乐
1、运行播放器 2、显示菜单栏 3、找到音乐文件 4、添加音乐文件
播放音乐
1、播放或暂停音乐 2、调节音量大小 3、切换窗口模式
5
音乐文件的格式
MP3音乐：文件体积小、音质高、广泛应于网络。 WMA音乐：音质高，支持边读边播放，防复制功能，限制播放，时间、次数、甚至播放器。 CD音乐：音质出色，文件体积较大。
二、观看动感视频
1、找到视频文件 2、播放视频 3、认识播放窗口
常见的视频格式
AVI格式：体积大，主要应用与多媒体光盘上。用来保存电视、电影等各种影像信息。 RM：体积小，比较清晰，可以实现即时播放，即先在服务器上下载一部分视频文件，形 成视频流缓冲区后实现实时播放。 FLV：体积小巧，是普通文件体积的1/3。由于它形成的文件极小、质量较好、加载速度 极快，使得网络看视频文件成为可能。
2
常见的照片图片文件格式
GIF：图形交换格式 GIF 图片以 8 位颜色或 256 色存储单个光栅图像数据或多个光栅图像数据。GIF 图片支持透明度、压缩、交错 和多图像图片（动画 GIF）。 可交换图象格式（EXIF） Exif是一种用于数字照相机捕获的文件格式。Exif包含了一副按JPEG规范压缩的图象，同时也记录了图象的有 关信息。如拍摄日期，快门速度和曝光时间等。 便携式网络图象格式（PNG） PNG格式保留了GIF格式的很多点，但也提供了GIF没有的功能！PNG也采用了无信息丢失的压缩方式！PNG 每象素可以存储8、24或48位颜色信息。PNG还可以为每象素存储一个alpha值，也就是可以使图象透明独处理！ PSD格式 这是著名的Adobe公司的图像处理软件Photoshop的专用格式Photoshop Document（PSD）。 PSD其实是Photoshop进行平面设计的一张"草稿图"，它里面包含有各种图层、通道、遮罩等多种设计的样稿， 以便于下次打开文件时可以修改上一次的设计。在Photoshop所支持的各种图像格式中，PSD的存取速度比其 它格式快很多，功能也很强大。 SWF格式 利用Flash我们可以制作出一种后缀名为SWF（Shockwave Format）的动画，这种格式的动画图 像能够用比较小的体积来表现丰富的多媒体形式。在图像的传输方面，不必等到文件全部下载才能观看，而是 可以边下载边看，因此特别适合网络传输，特别是在传输速率不佳的情况下，也能取得较好的效果。事实也证 明了这一点，SWF如今已被大量应用于WEB网页进行多媒体演示与交互性设计。此外，SWF动画是其于矢量 技术制作的，因此不管将画面放大多少倍，画面不会因此而有任何损害。 BMP格式。 格式BMP是英文Bitmap（位图）的简写，它是Windows操作系统中的标准图像文件格式，能够被多种Windows 应用程序所支持。随着Windows操作系统的流行与丰富的Windows应用程序的开发，BMP位图格式理所当然地 被广泛应用。这种格式的特点是包含的图像信息较丰富，几乎不进行压缩，但由此导致了它与生俱生来的缺点-占用磁盘空间过大。所以，目前BMP在单机上比较流行。
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活动2览网上信息已经成为获取信息的重要手段之一
活动分析
打开IE浏览器，通过网站导航分类查到信息，并收藏网址；在运用搜索引擎 输入关键词搜索信息并保存。本活动分为以下2各阶段进行： 1、浏览网络信息：使用IE浏览器，通过导航、超链接打开并浏览网片 信息。
中文搜索引擎索与黄山相关信息。
3、查看相关信息
4、复制网页文字
5、保存网页文字
一、浏览网络信息
访问网站
中输入网址。
范围网站的方法有很多，最直接的方式是在浏览器的地址栏
1、打开浏览器
双击桌面上的浏览器图标，启动浏览器，说说浏览器窗口的组成
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