农村中学校园文化建设初探

浅谈农村中学校园文化建设

元疃中学李加祝

今年暑假再次参加了肥东县中青年干部培训班，又一次聆听了孙成城老师的报告，和去年一样，孙老师的报告主题是：校园文化建设。孙老师曾长期致力于农村教育研究，曾担任过省陶研会会长，对农村教育、农村校园文化建设研究很深。我听了报告后，感触很深，对校园文化建设有了更深层次的了解。

随着国家对农村学校投入的增加，农村学校的面貌发生了翻天覆地的变化。一幢幢新校舍立起来了，一件件新设备配起来了，一株株绿树栽起来了……校园一天比一天漂亮。但走进很多农村校园，总感觉到好象缺少点什么，那就是校园文化气息不浓，文化氛围不足。

怎样建设校园文化呢？下面浅谈一下本人的看法。

1、用心规划校园文化景观建设，让环境美化。

校园文化景观建设所表现出的是师生共同生活的校园环境，看得见、摸得着，呈现的是物质形态。校园文化建设应从创建优美校园为主要内容的物质文化入手，优化育人环境，树立学校形象，为广大师生创设良好生活环境，达到环境育人的目的。如：把《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》及体现校园精神的校规、校训等规章制度放在最显眼的地方，让学生能经常在第一时间和位置看到，所谓“潜移默化”、“耳闻目染”，总是能使学生受到启发和教育的。教师办公室《教师职业道德规范》、《班主任职责》、《教师具有的十大精神》等一一上墙，配上“捧着一颗心来，不带半颗草去”，“一切为了孩子，

一心想着孩子”，“走进学生心灵，呵护孩子成长”等标语多方位创造教育化、现代化的校园物质景观环境，确立“让每一块墙壁都能散发艺术的芳香，都会说话，让每个学生都浸润在文化熏陶中”这一校园文化建设目标，不仅能让学生了解历史，认识现实和感知未来，还可以激发学生探索、创造、开拓的热情，自觉约束不良的行为，促进身心健康发展。

2、着力构建和谐的校园人际关系，让文化与文明共生。

学校作为知识的集散地，其功能的本质是传承文化，学校在传承文化的过程中也在传递着文明。文化与文明在学校是共生的，和谐的校园人际关系，有助于文化文明的传承，更能促进校园文化建设的健康发展。基于这样的认识，在校园人际关系建设中倡导教师要平等对待班级中的每一名学生，关爱后进生。教师在课堂上要发扬民主精神，给学生创造更多地表现自我的机会。在干群关系上，学校领导要树立服务意识，关心教工生活，关注青年教师成长。通过召开学校教代会或群众座谈会，广泛听取广大教工的意见和建议，充分调动广大教工参与学校管理的积极性。学校定期在广大师生中开展丰富多彩的文体活动，如书画展、读书演讲比赛、运动会、座谈会等，在活动中更能有助于建立和谐的校园人际关系。校园是传递文化、传承文明的，在和谐的校园人际关系背景下，文化与文明才会得以共生，真正体现以和为贵的传统文化精神，打造和谐校园。

3、精心培育校园核心文化精神，让心灵净化。

校园核心文化精神是全校师生共同的价值追求。核心文化要有本

校特色与本校个性，不能照搬照抄。学校要重视文化宣传的作用，不仅要做到以正确的舆论引导人，还要注意以活泼的方式影响人，培养广大师生正确的世界观、人生观、价值观，切实提高师生文化修养，形成良好教风、学风。学校坚持长年在广大师生中开展人生观、苦乐观教育，践行教师职业道德，加强师德师风建设。与此同时，通过开展系列活动培养师生力争上游精神。在全校形成一股“比学赶帮超”的热潮。通过表彰先进，培育广大师生乐观向上、奋发进取的精神。无论是教师还是学生每天的工作和学习都是十分辛苦的。怎样才能做到以教为乐、以学为乐，这其中需要培育出一种精神。那就是让师生共同生活在校园中都有一种实现自我价值的精神追求。这种精神就是学校的核心价值观，是学校保持健康发展的强大动力。教师乐教爱生，学生爱师乐学，师生能够把自己生活的校园当成家园。在这样的一个大家庭里，师生始终保持一种昂扬向上的精神，为实现自己的人生价值而努力拼搏，这是校园文化建设中最核心的文化。

校园文化建设是一项系统工程、长期工程、精品工程、精神工程，以上三个方面相辅相成，不能偏废。农村中学加强校园文化建设应当统筹规划、多管齐下、整体推进、逐步深入、全面提高，让优秀的校园文化成为人性向善的温床，道德苏醒的摇篮，实现理想的旗帜。