急诊科护理人员信息素质培养模式的研究
现代急诊科护士素质的培养
平等对待 Ｊ要发扬救死扶伤 的革命人道 主义精神 。对于护理人 ， 员来说 ， 一定要 体 现 出积极 主动 的态 度 。当听 到急 救 的 电话 铃 声， 救护车 的声 响， 或看到奔向急诊室来 的患者 ， 都要主 动迎 向前
去 ， 样才能体 现 出医务 人员 对急 诊患 者的 关 怀 、 这 同情 、 视 之 重
十分有利 的。
３ 具 有 敏 锐 的 观 察 能 力 和 准 确 的 记忆 力
此， 培养现代护 士素质 有着重要 的必 要性 ， 结合 多年 临床 护理 实 践， 现将对急诊科护士应具备 的素质及临床意义探讨如下。
ｌ 具 备 良 好 的职 业 道 德 素 质 和 “ 独 ” 道 德 修 养 慎 的
施 ， 医生 密 切 配 合 ， 自 己 的 镇 定 情 绪 ， 练 的 技 术 操 作 ， 情 同 用 熟 热
市场 经济下的 现代化 社 会是 一个 开 发体 系 ， 信息 传媒 的 渠道 增 多， 社会上各行各业相 互影 响加大 ， 之现代 医学科 学技 术 的发 加 展， 新知识 、 理论 、 新 新技 术不断增多 ， 面对 现实生活 ， 只有借助 科
性 、 学 性 、 术 性 的语 言 ， 度 要 和蔼 可 亲 ， 表 端 庄 大 方 ， 作 科 艺 态 仪 动
医院的形象 。随着我国市场经济 的发展 ， 众对 医院服务提 出 了 公
更 高 的 要求 ， 们 关 注 医疗 技 术 的 同时 ， 关 注 护 士 的素 质 … 。因 他 也
动作敏捷 ， 并有条不紊 的进行 各种抢 救措施 ， 就给患 者及 陪送 这 者得到安慰 ， 这对于消 除患者 一定 的紧张情 绪 ， 加救 治信 心是 增
中 外 医 学研 究
２１ ０ ０年 １ ０月 第 ８卷
急诊科护士应具备的素质
202X
急诊科护士应具备的素质
急诊科是收治急、危、重症病人的场所，患者起病急，病情复杂多变、生命垂危，并且急诊患者病种急，心态各异，这要求急诊护士应具备以下一些素质要求 急诊科护士应具备的素质
急诊科护士应具备的素质
要有全面专业知识和技术： 急诊患者病情重而复杂，如心急性消化道出血、休克、药物中毒等护士必须掌握丰富的理论知识、抢救要点、抢救程序及各种抢救药品摆放剂量、方法、不良反应及作用原理、配伍禁忌等，过硬的专业知识是做好急诊工作的重要前提。
医护人员在病情的诊断及处理上，
尽可能达到共识。
医护之间、
护护
之间团结协作，在治疗过程中，对患者的解释医师与护士要保持一致。
急诊科护士应具备的素质
d.另外外伤病人的止血包扎固定、危重病人的监护、机械通气等都离不开急诊护士的参与。因此，现代急诊护士必须具备精湛的急救技术，才能适应急救医学发展的需要和社会的需求，抢救一切可以抢救的生命。
医护人员在病情的诊断及处理上，
尽可能达到共识。
医护之间、
护护
之间团结协作，在治疗过程中，对患者的解释医师与护士要保持一致。
急诊科护士应具备的素质
作为一名急诊护士首先要忙而不乱，随机应变；根据具体情况做出相应的处理。如酗酒、服毒自杀等有法律纠纷的急救工作。这就要求护士及时、准确的观察、记录病情。服毒病人的呕吐物或洗出胃内容物保存送检等。还如各种危险性操作，输血等，对病人机体损害也大。
团结协作，避免发生纠纷 医护人员在病情的诊断及处理上，尽可能达到共识。医护之间、护护之间团结协作，在治疗过程中，对患者的解释医师与护士要保持一致。
急诊科护士应具备的素质
提高急救意识应急能力 医务人员必须有迅速、稳定的急救意识，对急、危、重症能做到早发现，早报告，早抢救，熟悉各种急、危、重症的抢救程序，熟练准确使用各种抢救仪器，同时加强新技术，新知识，新业务的学习，不断提高业务水平能力。
急诊专科护士核心能力评价指标体系的构建研究
急诊专科护士核心能力评价指标体系的构建研究一、综述随着医疗技术的迅速发展和人口老龄化问题的日益严峻，急诊科面临的挑战也日益增多。
在紧急情况下，为患者提供及时、有效的护理服务至关重要，这就对急诊专科护士的专业能力和综合素质提出了更高的要求。
建立一套科学合理的急诊专科护士核心能力评价指标体系显得尤为重要。
在过去的研究中，已有多个关于急诊护士核心能力的研究报道，这些研究从不同角度探讨了急诊护士所需具备的技能和素质。
这些研究多集中在某一特定方面，如急救技能、沟通能力等，缺乏一个全面、系统的评价指标体系。
本文旨在构建一套针对急诊专科护士的核心能力评价指标体系，以系统、全面地评估急诊护士的综合素质。
该评价指标体系将结合最新的急诊护理理念、临床实践以及研究进展，确保其科学性、实用性和可操作性。
在构建评价指标体系的过程中，我们首先进行了大量的文献回顾和分析，总结了现有研究的成果和不足。
我们结合急诊科的实际工作需要，初步拟定了评价指标框架，并通过专家咨询法和预调查等方式对指标进行了修订和完善。
我们形成了一套包含多个维度的急诊专科护士核心能力评价指标体系，并对其进行了详细的解释和说明。
构建一套科学合理的急诊专科护士核心能力评价指标体系对于提升急诊护理质量具有重要意义。
这不仅有助于评价和改进急诊护士的专业能力，还能为医疗机构选拔和培养合格急诊专科护士提供客观依据。
我们将继续关注急诊护理领域的发展动态和研究进展，不断完善和优化评价指标体系，以适应不断变化的患者需求和医疗环境。
1. 研究背景与意义本文旨在探讨急诊专科护士核心能力评价指标体系的构建，通过对现有文献的综合分析和临床实践的深入观察，旨在为急诊护理领域提供一套科学、客观、实用的专科护士能力评价标准。
随着医疗体系的不断发展和患者需求的日益多样化，急诊护理工作面临着前所未有的挑战。
急诊专科护士作为急诊护理团队的中坚力量，在紧急情况下提供快速、准确的医疗护理至关重要。
护士的信息素养表现
护士的信息素养表现
护士的信息素养表现通常包括以下方面：
医学知识：
熟练掌握护理和医学知识，确保对患者的诊断和治疗有全面的理解。
及时更新医学知识，保持对新技术和研究的了解。
信息管理：
能够有效地管理患者信息，包括记录和报告。
保护患者隐私，严格遵循医疗信息管理的法规和准则。
沟通技能：
良好的沟通能力，与患者、家属和其他医疗团队成员进行有效沟通。
能够清晰表达医学信息，确保患者和家属理解医疗情况。
技术应用：
熟练使用医疗信息技术，包括电子健康记录系统等。
能够有效地利用科技手段提高医疗服务的效率和质量。
持续学习：
愿意不断学习新的医疗信息和技术，跟上行业的发展。
积极参与继续教育，提高专业水平。
患者教育：
通过有效的信息传递，帮助患者和家属了解疾病、治疗
和护理计划。
提供患者相关的健康教育，帮助其更好地管理自己的健康状况。
团队协作：
能够与其他医疗团队成员协同工作，分享重要的患者信息。
在团队中贡献专业知识，提高整个医疗团队的综合素质。
伦理操守：
遵循医疗伦理准则，对患者信息和隐私保持高度的敬业和操守。
在面对伦理困境时，能够正确处理并保护患者的权益。
这些都是护士信息素养的一些重要方面，确保护士在提供医疗服务时能够高效、安全、负责任地运用信息和技术。
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划篇4
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划篇4一、要不断加强急诊护理站的建设，提高护理人员的应急能力1、加深护理人员的急救意识和群体意识，定期进行有计划、有组织的业务目标训练，培养急诊专业合格的护理人员。
2、不断建立、健全急诊科的各项规章制度，加强人员卫生行政法律法规的学习，增强人员的法律意识。
3、推进各项急诊工作标准化管理，以提高抢救成功率。
二、重点抓好“三基”训练与临床实践相结合，以提高人员的专业素质。
1、纯熟把握常见病情的判断及抢救流程及护理要点，实行定期考核。
2、纯熟把握心肺复苏术的抢救技能。
3、纯熟伤口的处理和包扎止血技术及伤员的心理护理。
4、纯熟急救时的催吐、灌肠、注射、给氧及体位一系列操作技术及病情监测等专业技能，要求准确及时到位。
三、严格抢救室、处置室的管理，为患者争取宝贵的抢救机遇1、纯熟把握各种仪器的运用并保证其性能良好，随时备用。
2、各类抢救药品、器械由专人负责，定时检查、定点放置、定期消毒、维护药品基数与卡相符，严格急救药箱管理，保证院外急救的正常运用。
3、各类急救药品运用后及时清理、补充、记录，保持整齐清洁。
四、严格执行各项工作标准，确保护理工作的安全有效及整体护理工作的全面落实1、严格执行“三查、七对”制度，杜绝差错事故的发生。
2、严格执行无菌技术操作原则及护理程序，以增进或恢复病人的健康为目标开展整体护理，从生理上、心理上、生活上关怀体贴病人，推行人性化服务。
3、严格执行“十二项核心制度”。
4、加强废旧一次性物品的妥善管理，防止院内感染的发生。
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划篇5为适应医疗、护理卫生事业发展的需要，充分调动科室护理人员积极性，提供优质的护理服务，提高病人对护理工作的满意度，拟定以下工作计划：一、抓好护理业务建设1、制定培训计划，分层次培训与考核，考核要求人人合格。
2、每月三次业务学习，一次护理查房。
实行轮流主讲，互相学习，共同提高。
浅谈急诊科护理人员的素质培养
治疗很快会康复 ； 向其 说明本病各 期临 床经过及 饮食 注意 并 事项 ， 解除了患者的心理顾虑 ， 并积极配合医护治疗。 当病情
进入 多尿期 时， 我们 又对其 解释 目前 已度过发 热期 、 血压 低
理 问题 ， 有预见性主动采取相应护理措施。②要有准确性 ： 流
行性 出血热病情危重 ， 护理程序复杂 ， 护士 必须始终 保持冷静 的头脑 ， 到急、 、 、 ， 做 快 稳 准 确保护理 措施 的准确性 。
状， 并提出相应 的培养计划 ： １ 我院 目前急诊护理队伍的素质现状
法》、 医疗 事 故处 理 条例 》 《 《 、 中华 人 民共 和 国护 士管 理 办 法》、 职业道德法》 《 《 、 刑法》 等相关 的法律 、 法规认识不 足， 学 习积极性不高 ； ②忽 略工作 中潜在性法律 问题 ： 殊的工作环 特 境及 就诊人群使／ 急诊 护 士在 接诊病 人时 态度 生硬 ， 得 解释工 作不耐心 ， 或主观地 使用 “ 没事 ” “ 、 挺好 的” 等语 句 向患者交 代病情； 不重视急诊 护理 文件 的书写。 由于 急诊 工作的特 ③
理者应充分启发护理人员的工作 动力 ， 提倡 岗位学雷锋 、 行业
树新 风 ， 教育 大家 在商 品经济 飞跃发 夏 的新形 蜉下 ， 不忘 奉 献、 不忘对社会 应负 的责任 和义务 。工作 中以先进个 人做表 率， 言传身教 ， 潜移 默化地感 染每一个 护理 人 员 ， 她们真 正 使 认识到护理工作的价值 ， 从而提高工作 的责 任心和工作热情。
发生改变 ； 另一方面急诊工作艰苦、 责任重 、 风险大 ， 士被打 护
１４ 心理 疲劳 的普遍性 ： ． 急诊护 士经常面 ｌ 各种危 机 、 Ｉ 缶 突发 及多变的情况 ， 由于病情复杂 、 变化快 、 实施抢救 多 ， 士经 常 护
浅谈急诊科护理人员的素质培养
锻炼 ， 对肢体各个关节进行全方位的活动 。 ３ ． ７ 心理护理 和健 康指 导 ： 颅骨 缺损 、 骨 窗塌 陷 以及 膨 隆 ， 都 会 影响患者 的形 象。对患 者要耐 心心理 疏 导 ， 加 强心 理 护理 。 接 受客观事实 ， 正确 面对现 实 ， 战胜疾病 ， 战胜 自己， 以积极 的 心态呵护骨窗 。并与颅骨修补术后 的患者交流经 验 ， 调 整好 心 态， 恢复 自信 ， 重新走 向社 会。教育 患者对 骨 窗部位 常发 生 的 塌 陷或 膨隆戴松紧适宜的帽子遮盖保 护 ， 伤 口发痒时一定 不能 用手去抓 ， 活动强度不宜过大 ， 活动速度 不宜过快 ， 避免脑 组织 移位 ， 外出还要有人 陪护 和照料 ， 防止再 次受伤。 ３ ． ８ 做好 出院后 随 访 ： 患 者康复 出 院后 遵 医嘱按 时服 用抗 癫 痫的药物等 ， 半年 内回院行颅骨修补术 。
４ 结 论
ｌ ６ ９
病死率高 ， 而术前对重型颅脑外伤实施 正确 的护理 是掌握手术 最佳时机的关键 。对 去骨瓣 减 压术后 进行生 命体 征 、 意识 、 瞳 孔、 骨窗张力等的观察 及护理 ， 为患 者早 日康复奠定 了基础 ， 也 确 保了患者往后 可以顺利承受颅骨成形术 。
参 考 文献
［ １ ］ 邓冬英， 房晓华 ， 林立， 等． ２ ２例 重型 颅脑损 伤 去骨 瓣减压 术后 的护理 ［ Ｊ ］ ． 福建 医药杂志 ， ２ ０ ０ ３ ， ２ ５ （ ３ ） ： ３ ６ ５ ． ［ ２ ］ 刘林林 ， 景 文记 ， 梁建荣 ， 等． 颅 内血肿脑疝期 １ ３ ６例 治疗分 析［ Ｊ ］ ． 中华神经外科 杂志， １ ９ ９ ７ ， １ ３ （ ３ ） ： １ ８ ２ ． ［ ３ ］ 叶丹茹 ， 金 小慧 ， 俞继 芳， 等． ２ ２例 大 面积脑梗 死去 骨 瓣减
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划五篇
急诊科人才培养计划和人才梯队建设计划急诊科人才培养计划篇1XX年门急诊护士组将在科主任领导，护士部主任的指导下，以提高护士质量为基准，确保忽视安全为前提，紧紧围绕医院的工作方针政策，认真履行职能，制定如下计划：一、加强人力资源的管理，做到门急诊护士人力资源的统筹安排，弹性排班，灵活调配，在确保忽视安全的前提下，限度的节省人力资源1、低年资护士有计划的定期轮岗。
2、急诊与输液室每班护士层级搭配合理。
二、抓好护士队伍的建设，努力提高护士队伍的综合与总体素质1、护士人员按层级培训与管理（具体内容见各层级护士培训计划），力求人人达标。
另外全科每月举行4次业务学习（内容以新知识、新业务为主），一次理论与技能考核，一次教学或个案查房，有针对性的对低年资护士进行晨会提问。
2、鼓励护士参加护士自考和函授学习，提高学历，打造一支以专科、本科为主，业务技能过硬、过强的护士团队。
3、抓好护士人员的继续教育，采取院内外结合模式，以管理知识、专科知识进展为主题。
三、持续加强护士质量管理，努力提高护士质量1、重新修订各片区的管理重点、岗位与各班职责，工作流程。
2、实行科室三级质控，救护车、急救车、抢救设备、药品专人管理、各区域的环境卫生责任到人。
每个护士单元的负责人不宜过细、过精、过实、过严的严谨态度抓好每项护士工作的全程质量管理，护士长每天早交班后进行一次行政查房，每周带领各护士单元负责人或高责进行一次行政大查房，对存在的问题进行分析、整改。
2、护士单元实行目标管理，以护士部制定的质量标准为基准，通过目标管理来增强护士人员的主动服务意识、质量意识、安全意识，从而提高护士质量。
四、忽视安全是护士管理的重点，忽视安全工作应常抓不懈我科将充分利用三级护士管理体系，各司其职，层层把关，切实做好护士安全管理工作。
1、不断补充完善忽视安全管理措施，抓好各层级护士人员岗前培训工作。
2、严格执行各项规章制度和操作流程。
3、各岗位工作职责，明确要求，责任到人，向上级医院学习，抢救室采取管床责任制。
急诊护士素质培养体会
救工作 中， 护理技术水平高低直接影响患者安危 ， 只有护士在工作 中认真负责及 时主动 ， 才能在最短时 间内为患者赢得时间。例 如： 在为重度失血性休克患者进行静脉穿 刺时 ， 因失 血后血管塌 陷不
易寻找 ， 此时一针见血就显 得十分重要 ， 护士一定要 从容对待 ， 立
２ １ 要善于与患者进行有效 沟通 ．
药 情报 研 究 ，０ ５ ２ （ ） １ ２ ０ ，５ ３ ：０—１． ２
［］ ７ 罗秀全． 导致静脉 输液 发热反 应的 因素及 其预 防 ， 中华 护理
【 收稿 日期】 ２ １ — ６ ０ ００ ０ — ３
急 诊 护 士 素 质 培 养 体 会
张玲
威 宁县人 民医院（ 州 威 宁 ５ ３ ０ ） 贵 ５ １０
就是一句空话 ， 以达 到细致入 微 ， 质高效 的护理 服务 。每一 难 优 位急诊护士都应掌握有效沟通技巧 ， 并与患者建立和谐 的亲情关
系， 使患者在充分享受人性化服务的 同时 ， 体现 自身价值 的存在 。 ２２ 要善于与患 者进行 技 巧沟通 ． 护 士每 天 的服务 对 象是 患 者， 与患者接触时间最多 ， 语言交流 比其他行业更重要 ， 以要掌 所 握语言艺术性 和灵活性 ， 善于用语言与非语 言与不同的对象 和不 同心理特点 患者进行沟通 ， 对建立 良好 护患关系具有一定促进作 用” 。根据多年来的临床护理经验 ， 笔者感到生硬不 当的语 言能
中外 医 学研 究 蔓善 誊 誊 跨 萎 囊 簦磐 誊 誊
２１ ０ ０年 ９月 第 ８卷
第１ ９期
Ｃ Ｉ Ｅ Ｅ Ａ Ｄ Ｆ Ｒ Ｉ Ｎ Ｍ Ｄ Ｃ ＬＲ Ｓ Ａ Ｃ Ｈ Ｎ Ｓ Ｎ Ｏ ＥＧ Ｅ ＩＡ Ｅ Ｅ Ｒ Ｈ
季 臻 簪誊 ｊ 餐磐 量薯 薯 萋 甏 萋务０ 螽 ０ 曩 孥 拳 势 善 爨 誊 萋 ｔ 碧舞 季 杂 志 ，９９ ３ （０ ：３ １９ ，４ １ ）６ ６—６８ ３．
2024年急诊科工作总结（4篇）
2024年急诊科工作总结时光荏苒，____年过去了，回想这一年，在科主任、护士长、同事们的指导与关心下，本着“一切以病人为中心”的服务宗旨，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识及各项临床操作技能，较好地完成各项护理工作，在思想上、学习、工作等方面取得了新的进步，现总结如下：思想意识上，本人态度端正，积极向上，能主动开展学习项目，聘为护理师后每月进行业务学习培训教学，积极主动参与科内及院级组织的比赛。
在学习上和工作上，也有了一点小进步。
在____月份参加静脉输液小组比赛，获得优秀奖。
比赛拓展了我的静疗治疗，规范我的静疗行为。
在____月和____月份我主动协助科室制定流程，关注人文知识及人文关怀。
例如：参与“患者清创缝合术人文关怀流程”，患者外固定支架使用时人文关怀流程”，撰写。
加强了人文关怀与沟通方面的知识。
____月份参加手卫生竞赛，获得一等奖。
在此我感谢科室伙伴们的指导与帮助，让我在比赛中取得了优异的成绩。
____月份参与科内视频的录制《呼吸机教学视频》，让我加深呼吸机认知。
____月份参与科内组织《应用SBAR沟通护理交班》比赛，获得二等奖。
SBAR的模式交班提高交班有效沟通能力，确保患者安全。
____月份协助制定《MR增强固定方法》，妥善固定，快速推注，提高患者安全。
参加“我的发现”，获得优秀奖。
我想自信是积累的、把握的、争取的。
____月份参加郭主任《心电图相关知识》培训，学习心电图的各种波形变化、诊断，同时也认识到与医生的差距，无论理论知识及专业基础都相对较弱，学无止境，只有不断学习才能减少差距。
急诊科是一个综合科室，只有不断地学习，提高自己，才能更好的服务患者，在今后，我将认真履行自己的职责，加强学习，争取有新的突破。
2024年急诊科工作总结（2）作为急诊科的一名医生，在过去的一年里，我积极投入工作，兢兢业业，努力提高自己的医疗水平和团队的综合素质。
经过一年的努力，我深刻体会到了急诊科的重要性和责任感，同时也认识到了急诊工作中存在的挑战和改进的方向。
急诊科护士信息素质现状的调查分析
急诊科护士信息素质现状的调查分析崔丹;刘雪松;李冬梅;詹洁;芦桂芝【期刊名称】《现代临床护理》【年(卷),期】2011(010)006【摘要】目的:了解急诊科护士的信息素质现状.为提高急诊科护士信息素质提供理论依据.方法:采用自行设计的"急诊科护士信息素质现状调查问卷",于2010年5月采用方便取样法抽取本市8家三级甲等综合性医院急诊科护士200名进行调查.了解急诊科护士的信息素质现状.结果:急诊科护士信息素质总分为(84.20±13.06)分,其中信息态度、信息道德得分较高,而信息应用能力得分较低;倒班对信息素质的影响较大(P<0.05);急诊科护士个人信息素质与外部信息环境呈正相关.结论:急诊科护士的工作需要面对各种应急复杂的情况,应掌握各类信息资源和计算机文献检索技术,使其熟悉获取信息的途径和技能,学会正确的检索方法及准确分析信息资源,完善知识结构,为病人提供更加完善的急救护理服务.【总页数】3页(P3-5)【作者】崔丹;刘雪松;李冬梅;詹洁;芦桂芝【作者单位】哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086;哈尔滨医科大学附属第二医院,黑龙江,哈尔滨,150086【正文语种】中文【中图分类】R472.2【相关文献】1.农村城镇化视阙下吉林省农民信息素质现状调查分析 [J], 陈哲;王明旭2.当代大学生信息素质现状调查分析 [J], 邵颖3.高职城轨专业学生信息素质现状调查分析 [J], 樊一;4.临床护士信息素质现状调查分析及对策 [J], 孔德凤; 刘霞; 张学花5.临床护士信息素质现状调查分析及对策 [J], 孔德凤; 刘霞; 张学花因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
急诊科护士应具备的素质
急诊科护士应具备的素质
2.在掌握护理专业理论基础上对各种抢救 器械熟练操作，掌握各种抢救程序及技能， 如心脏按压法、呼吸机、心电监护及危象鉴 别等，主动做好吸氧、止血、测量生命体征。 动作要娴熟敏捷、正确、忙而不乱，以赢得 抢救生命的宝贵时间。
急诊科护士应具备的素质
a.基础理论知识包括: 生理、解剖、药理、生化及各科基础理 论；专科理论包括：各种急症；危重病人 抢救常规；CPR机制及有关操作；
急诊科护士应具备的素质
2.急诊护士面对的危、急、重症患者及家 属，家属常常心情焦躁，护士要沉着、冷静 应变，处变不惊，忙而不乱。根据具体情况， 做出正确的判断处理。
急诊科护士应具备的素质
3.急诊病人可分为三种：一是急而不危， 即发病很急，但不会危及生命；二是危而 不显，即症状尽管不明显，但不立即救治 就会危及生命；三是急重症病人，即症状 危重而复杂，需要立即救治的病人。
急诊科护士应具备的素质
• 提高急诊护士素质的建议 随着现代医学的发展和社会需求，急诊 医学的发展越来越显得重要，对急诊护士素 质的要求越来越高，因而提高急诊护士的素 质越来越迫切。
急诊科护士应具备的素质 一、加强急救知识和技能学习 由于年轻护士占多数，工作经验不足， 专业知识掌握不够，科主任及护士长研究 制定了一系列急救理论知识的学习计划， 制定了系统规范的急救护理技能培训标准， 定期组织培训学习，每月学习培训及组织 抢救技能演练，由资深护师及医生讲课， 学习时间相对固定。每周进行理论考核及 操作考核，要求每人达标过关。
急诊科护士应具备的素质
c.如中毒病人的抢救主要是清除胃内残留毒 物，减少毒物吸收，这离不开护士熟练的 洗胃技术；心跳呼吸停止的病人，首先接 诊病人的是护士，在通知医生的同时，要 施以心肺复苏术；失血性休克病人的抢救， 首要问题是保证通畅的输液通路，要求急 救护士要有扎实的静脉穿刺基本功；
急诊科护士的基本素质及相关能力
急诊科护士的基本素质及相关能力
聂鹏
【期刊名称】《实用医技杂志》
【年(卷),期】2003(010)011
【摘要】@@ 当代医疗事业的飞速发展及护理模式的转变,给护士提出了更高要求,尤其是急诊科的护士,其工作的特殊性,即主要面对的是急危重的患者与身心急躁的家属,加上其昼夜值班,护理工作繁忙,精神高度紧张,因此,客观上要求急诊科的护士必须具备更高的素质和能力.
【总页数】1页(P1288-1288)
【作者】聂鹏
【作者单位】平顶山市第二人民医院,河南,平顶山,467000
【正文语种】中文
【中图分类】R192.6
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1.急诊科护士共情倾向与关怀能力的相关性研究 [J], 凌秋妮;李赛梅
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2024年急诊科优质护理服务工作总结模版(2篇)
2024年急诊科优质护理服务工作总结模版一、工作概况经过2023年一年的努力，急诊科的护理服务质量有了明显的提升。
我们着重改善了患者就诊的体验，提高了护理人员的专业水平，加强了团队协作，取得了显著成效。
二、患者就诊体验改善1. 面向患者的服务理念落地我们坚持以患者为中心，倡导人文关怀和人性化服务。
所有护理人员都积极主动地从患者的角度思考问题，尽可能地满足患者的需求。
通过定期召开小组讨论会，搜集患者反馈意见，并及时改进和优化服务。
2. 加强沟通与交流我们重视与患者的沟通和交流，尤其是在患者入院初期，通过与患者亲切的交谈，了解患者的病情和需求，消除患者的顾虑。
同时，定期组织座谈会，邀请患者及家属参加，听取他们的意见和建议，提高我们的服务质量。
3. 简化就诊流程为了减少患者的等待时间和繁琐的流程，我们优化了急诊科的就诊流程。
例如，增加了急诊护士的数量，缩短了患者候诊时间，提高了就诊效率。
三、提高护理人员专业水平1. 继续学习和培训我们鼓励护理人员持续学习和提升专业水平。
每年定期组织内部学习交流活动和专家讲座，使护理人员紧跟学术前沿，了解最新的护理理论和实践经验。
同时，鼓励护理人员积极参加各类学术会议和培训班，开展科研项目，提高自身的科研能力。
2. 强化护理技能培训我们注重对护理技术的培训和提升。
每年组织护理技能竞赛，以鼓励和激励护理人员提高自身的护理技能水平。
同时，加强对新进护士的培训，确保他们能够胜任急诊科的工作。
3. 注重护理质量评估我们通过定期的护理质量评估，了解并改进工作中存在的不足之处。
每个护理人员都需要参与到质量评估中，发现问题并提出改进意见。
这有助于提高护理人员的综合素质和工作水平。
四、强化团队协作1. 加强团队培训我们定期组织团队培训，提高团队成员之间的相互理解和协作能力。
通过团队建设活动，使团队成员更好地融入团队，增强团队凝聚力和向心力。
2. 建立良好的工作氛围我们注重营造一个和谐的工作氛围，通过定期举办庆功活动和集体旅游等方式，增强团队成员的凝聚力和归属感。
如何加强急诊科护理质量管理？
如何加强急诊科护理质量管理？）近年来，随着医疗技术和医疗服务的发展，急诊科成为重要的救治场所和医学研究领域。
急诊科作为医院中最具有挑战性和高风险的科室，对护理质量的要求也越来越高。
急诊科护理质量管理不仅涉及到医疗安全和病人满意度，更关乎医院的声誉和医疗水平。
2023年，急诊科护理质量管理将面临更大的挑战和机遇。
虽然技术、装备的不断更新和提升，使得急诊科医疗水平得到不断提高，但是，急诊科护理质量管理却面临诸多压力和困境。
如何加强急诊科护理质量管理，成为急诊科工作的重大课题。
一、建立完善的急诊科护理质量管理体系急诊科作为医院中的紧急救治场所，在护理质量管理方面要求更加严格和规范化。
建立完善的急诊科护理质量管理体系，是可持续发展的关键所在。
该体系应包括急诊科护理质量控制、护理标准制定、护理质量评估、护理风险管理、护理事件报告等多个环节。
通过对每一个环节的全面监管，可以有效提升急诊科护理质量，避免护理事故的发生。
二、提高急诊科护理人员的素质和能力急诊科护理人员是护理质量管理的核心。
提高急诊科护理人员的素质和能力，是增强急诊科护理质量管理的重要途径。
通过职业教育和培训，可以让急诊科护理人员掌握各种急症护理技能和能力。
在业务技能、心理素质、护理伦理等方面进行提升，严格按照政策法规和服务标准开展护理工作，将急诊科护理推向更高的水平。
三、强化急诊科护理质量管理的信息技术支持如何加强急诊科护理质量管理，信息技术支持是不可或缺的。
通过信息化手段，可以实现急诊科护理质量的实时监控和数据分析。
在护理质量控制环节，采集急诊科护理过程中的数据和信息，分析病人的护理需求和服务质量，为后续的护理工作提供数据支持。
同时，可以将急诊科的护理数据与其他科室的医疗信息相结合，实现医疗资源和信息的共享和协同。
四、营造良好的急诊科护理文化急诊科护理文化是急诊科护理质量管理的重要方向之一。
通过营造良好的急诊科护理文化，可以增强急诊科护理人员的工作积极性和责任心，提高护理质量和服务水平。
如何加强急诊护士素质培养论文
如何加强急诊护士素质培养【摘要】急诊科是急诊医学的重要组成部分，是急诊急救工作的前沿。
具有病人多、病情重、病种杂等特点，工作任务繁重。
因此，护士服务态度的优劣、技术水平的高低，将直接影响着医疗质量的好坏，培养急诊科护士要具良好的职业素质，是提高护理质量的重要环节，是成功抢救病人的可靠保障。
【关键词】急诊；护士；素质培养【中图分类号】r47 【文献标识码】a 【文章编号】1004-7484（2013）05-0824-01要保证急诊工作的顺利进行，真正做到救死扶伤，就对急诊科护士的素质提出高的要求。
提高急诊科护士的知识、能力、道德、身体等整体素质。
才能保障患者的就医安全的基础上，使抢救工作顺利进行，利于提高急、危、重病人的抢救成功率，提升急诊护理服务质量，从而提高整个医院的医疗护理质量、利于医院的生存和发展。
1 知识1.1 扎实的专业理论知识随着急诊护理工作的发展，急诊护士在熟练掌握常规技术的基础上，还要掌握急诊患者的心里护理、卫生保健、健康教育等多方面的知识，建立新的知识结构，由于急诊科是抢救病人的一个重要场所，接诊的数量大、病情重、病种复杂，整日处于紧张的“备战”或“实战”状态下，这就要求急诊科护士要能熟练地掌握心肺复苏、动静脉取血、呼吸机、除颤仪、心电监护仪、洗胃机、心电图机的使用。
掌握心、脑、肺、肾功能的监测，伤口的止血、包扎、固定、清创缝合术，因此加强护理人员的业务培训，提高护理技能至关重要。
尤其是在科学突飞猛进的今天，更需要及时掌握护理新技术，不断充电，更新认识，在实践中不断地提高自己的分析能力和逻辑思维能力，才能应对不同病人的各种症状变化。
1.2 强化护理人员的风险意识要加强对护士的风险意识教育，学习有关法律知识，懂得在工作中如何用法律来保护病人和自己，把护理风险与救死扶伤的神圣职责、尊重患者的合法权益结合起来，把医院的整体利益和护士的个体利益紧密地结合起来，使每个护士对护理风险有一个正确的认识，在工作中时刻绷紧风险防范这根弦，做到常备不懈。
急诊科护士应具备的素质与对策
般 情 况 下 ． 常 上 班 时 间 内 ． 诊 患 者 就 诊 量 少 。 早 晚 正 急 而
较多 ， 节假 日危 重 患者 较 多 。 科 的护 士应 始 终 保 持 良好 的 心 急诊
境 和稳 定 的思 想 情 绪 ， 时 准备 迎 接 急 诊患 者 。 能将 个 人 烦 恼 随 不 和不 愉快 带 到工 作 岗位 上 ， 以 端庄 的 仪 表 、 切 的 微 笑 、 满 应 亲 饱 的情 绪 、 重 的 态 度 、 富 的感 染 力 来 护 理 每 一 位 患 者 ， 思 想 稳 丰 在 上、 观念 上 、 动 上处 处 为 患 者着 想 ， 高 患 者 的满 意 度 。 行 提 １ 高度 的责 任心 ． ２ 急诊 科 每 天 要 接 诊 内 、 、 、 各科 患者 ， 种 多 ， 情 复 外 儿 妇 病 病 杂 ， 机 性 强 ， 动 性 大 ， 急救 患者 何 时 来 ， 多少 ， 伤 情 况 随 波 需 来 病 如何 ， 重 程 度 怎样 ， 都 是 无 法 知 晓 的 急 诊 护 士 在 任 何 情 况 危 这 下都 要 有 高度 的 责 任 心 ． 守 工 作 岗 位 ． 好 一 切 抢 救 准 备 工 坚 做 作 ， 到 紧 急 情 况 ， 镇 定 自若 ， 遇 既 又机 警 灵 活 ， 到 有 条 不 紊 、 做 忙
人 员 有 较 强 的 鉴 别 诊 断 能 力 和 较 高 的 综 合 救 治 水 平 ；条 件
PBL教学法在急诊科实习护生带教中的应用研究
PBL教学法在急诊科实习护生带教中的应用研究左霞;陈月莉;钱宏梅;吴玲莉;赵霞【期刊名称】《中华养生保健》【年(卷),期】2024(42)1【摘要】目的探讨PBL教学法在急诊实习护生带教中的应用。
方法以江苏省苏北人民医院急诊科100名实习护生作为研究对象,以采用常规教学法的50名2019级实习护生为对照组,采用PBL(Problem Based Learning)教学法的50名2020级实习护生为试验组。
比较两组实习护生对急诊带教教师理论操作水平、带教能力、沟通能力等的评价,急诊带教教师对实习护生急诊护理能力、技能和综合素质考核评价,实习护生对教学模式的评价。
结果试验组实习护生对教师理论水平、操作水平、带教能力、责任心、沟通能力的评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组带教教师对实习护生急诊护理能力、技能和综合素质考核评价高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);试验组实习护生对教学模式的评价(提高学习兴趣、提高思维能力、提高问题处理能力)高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。
结论急诊科实习护生实施PBL教学法带教效果确切,该种教学法的应用可以提高急诊科实习护生的护理理论技能和综合素质水平,实习护生对PBL教学法认可,并提高其对带教教师理论操作等方面的认可,使实习护生能更好胜任日后的急诊科护理工作。
【总页数】4页(P81-84)【作者】左霞;陈月莉;钱宏梅;吴玲莉;赵霞【作者单位】江苏省苏北人民医院急诊科【正文语种】中文【中图分类】R192.6【相关文献】1.情境模拟教学法在急诊科护生实习带教中的应用研究2.PCMC联合PBL教学法在急诊科护生带教中的应用3.抛锚式教学法联合PBL教学法在胸外科实习护生带教中的应用4.PBL教学法在急诊科实习护生带教中的应用5.PBL教学法结合责任制教学在实习护生带教中的应用研究因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
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次 ） 并制 定相 应 的考核 制度 ， ， 与科 室 奖 金和 年终 评 优 挂钩。 １ ２ ３ ２ 实 例交 流应 用法 培训 中应 用与 急诊 科 实 ． ．． 际工作密 切相 关 的典 型 实 例 ， 抽 象 的讲 解具 体化 。 使 通过 实例 给护 士一 个形 象 的感受 ， 识 到在 什 么情 况 意 下 ， 该 采取 什么 反应 ， 应 建立 信息 意识 的反应 模 式 ， 并 对 急诊科 可 能不 断 出现 的新 的不 同类 型 实 例 进 行 补 充、 实践 ， 到从 量 变 到质 变 的效 果 ， 护 士 从 “ 着 达 使 照 这样 做” 转变 为其 意识 到“ 该这 样做 ” 应 。如 急诊 入 院 患者 抢救 过程 中家 属发 生异议 ， 繁 询 问并 出现 情 绪 频 不稳 ， 士意识 到纠 纷 发 生 的可 能 性 ， 过 网络 搜集 护 通 证 据保 留方法 的信 息 ， 及 时上 报可 能 发生 的 纠纷 和 并 证 据保 留方法 ， 搜 集 信 息 与 沟 通 所 得 信 息整 合 ， 将 以 最 大程度 地安 抚 患 者 家 属 ， 好 告 知 义 务 ， 留 抢 救 做 保 过程 中的各种 证据 ， 预防后 期 纠纷提 供有力 依据 。 为 １ ２ ３ ３ 小 组讨 论 法 将 急 诊 科 护 士 按值 班 情 况 、 ． ．． 年 资 、 护士 比例 分成 ３ 小 组 ， 组成 员合作 解决 １ 新 个 小 个 急诊科 护理 难题 ， 急诊 科 护 士如 何 对 甲型 Ｈ１ 如 Ｎ１ 流感 患者 进行 护理 和 做 好 自身 防 护 。高 年 资 白班 护 士 任组 长 ， 责组 内学 员 的组 织 和 联 系 ， 证 问 题 解 负 保 决 过程 中至少 ２ 小组 讨论 （ 要为 问题 信 息搜 集 策 次 主 略 的制定 和信 息 的整 合 利用 ） 白班 新 护 士 负 责 信 息 ， 搜集 ， 余 护 士 参 与 小 组 信 息 获 取 、 合 、 用 的 讨 其 整 利
一
理人 员负 责 ， 培训 人 员 具 有 中级 以 上 职称 ， 作 年 限 工 ｌ Ｏ年 以上 ） 举 办英 语 中级 、 级 交 流班 （ ， 初 由本 科 室 护 理本 科毕 业生 主 持 ， 备 英 语 四级 或 以上英 语 水 平 ， 具 工作 ３ 以上 ） 年 。鼓 励 护 士 参 加 上 述 培 训 （ ２周 １ 每
信息 素质 是 一 种 综 合 的 、 有 独 特 性 的 品质 ， 具 是 个 人通 过培 训 能 把 信 息 资源 应 用 到其 工 作 中 的 能 力Ｅ 。在 当今 医疗 卫生信 息 急剧 增 多 、 ｌ ｉ 现代 信 息 技术 日趋 广 泛应用 的情 况 下 ， 理 工 作 的现 代 化 程 度 、 护 科 学化 程 度 越 来 越 高 。而 急 诊 科 又 具 有 病 种 多 、 情 病 重 、 病 复杂 多变 等特 点 ， 就 要求 急诊 科 护 士 除 了 疾 这 掌握 护 理专业 知 识 外 ， 要 拥 有 获 取 、 理 和 利 用 急 还 处 诊科 相关 信 息的 能力 ， 进 急救 护理 领 域 先进 技 术 的 促
护理学杂志 ２１ ０ ２年 ５月 第 ２ ７卷第 ９ （ 合 版 ） 期 综
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急诊 Байду номын сангаас 护 理 人 员 信 息 素质 培养 模 式 的研 究
刘 雪松 ， 洁 ， 冬梅 ， 丹 ， 詹 李 崔 芦桂 芝
Ｓｒｔｇ ｓ ｏ ｕｔ ａｉｇｉｆｒ ｔ ｎｌｅａｙｏ ｒｅ ｃ ｕｓｓ／ ｉ ｅｏｇ， ｈ ｎ ｉ，Ｌ ｏ ｇ ｉ Ｃ ｉ ｎ Ｌ ｕｚ ｉ ｔ ｅｉ ｒｃｌｖｔ ｏｍａｉ ｔ ｃ ｆ ｍｅｇｎ ｙｎ ｒｅ／ ＬｕＸｕ ｓｎ Ｚ ａ ｅ ｉ ｎ ｍｅ ， ｕ Ｄａ ， “Ｇ ｉｈ ａ ｅｆ ｉ ｎ ｎ ｏ ｉｒ ｅ Ｊ Ｄ 摘 要 ： 的 探 讨 提 高急 诊 科 护 士信 息 素 质 的 培 养 模 式 。 方 法 对 ２ 目 ４名 急诊 科 护 士进 行 信 息 素 质 调 查 ， 据 调 查 结 果 采 取 针 对 性 讲 根 授、 实例 交 流 应 用 法 、 小组 讨 论 法 并辅 以信 息 环 境促 进措 施 的 培 养 方 法 ， 并设 置培 训 结 束 考 核 和 定 期 复 核 交 流 的 考 核 方 式 ， 保 信 确 息 素 质 培 训 的 效 果 。结 果 培 训 后 急诊 科 护 士 信 息 素 质 总 分 、 息 意 识 、 息 应 用 能 力 评 分 显 著 高 于 培 训 前 （ Ｐ＜ Ｏ ０ ） 信 信 均 ． ５ 。结 论
以调 查 为 基 础 的信 息素 质 培 训 ， 具 针 对 性 ， 急诊 科 护 士 的 信 息 应 用 能 力和 信 息 意识 内化 ， 而提 升 信 息 素 质 。 更 使 从
关键词 ： 急诊 科 ； 护 理 人 员 ； 信 息 素 质 ； 培 养模 式 中 图 分 类 号 ： ４ ； １ ２ ６ 文 献 标 识 码 ： 文 章 编 号 ：０ １ ４ ５ （０ ２ ０ — ０ ３ ２ Ｄ ：０ ３ ７ ／ ｌｚ． ０ ２ ０ ． ５ Ｒ ７Ｒ ９． Ｃ １ ０ — １ ２ ２ １ ） ９ ０ ５ —０ ＯＩ １． ８ ０ ｈｘｚ ２ １ ． ９０ ３
引进 与交 流 ， 为 患者 提 供 更 完 善 的急 救 护 理 服 务 ， 以 挽救 患 者宝 贵 的生 命 。我科 在 调查 的基 础 上实施 信 息 素质 培训 ， 急诊 科 护 士 的信 息 素 质 得 以提 升 ， 使 报 告如 下 。
１ 资料 与方 法 １ １ 一 般资 料 我 院急诊 科有 护 理 人员 ２ ． ４名 ， 中 其 护 士长 １名 。男 ６名 、 １ 女 ８名 ， 龄 ２ ～ ５ （０ Ｏ ± 年 ２ ２３ ．０ ９ ６） ； ． ４ 岁 工作 年 限 ２ ４年 ， 均 ４ ０ ～３ 平 ． ０年 ； 式 护 士 正