(教科版)科学课件《身体的结构》全文课件1
合集下载
教科版科学四年级上册《身体的结构》教学课件课件
胃
肠
遍 布 于 全 身 各 处
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
胳膊
手
腿脚
跳绳
肺
大脑
心脏
•大脑在不同的活动中是负责什 的？—— 指挥人体工作
•肺—— 呼吸 •手脚胳膊腿—— 运动 •心脏—— 为人体的血液循环提
供动力
•胃、肠—— 负责消化的器官
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们 ：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来 。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜 春风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。
人的身体从外形上看，可以分成哪几个部分？
头 颈
躯干
四肢
头 颈
躯干
四肢
比较身体的左右两 部分，它们之间是 怎样的关系？
我知道的身体内部
用眼睛看到的
血管
用耳朵听到的 心跳并确定心脏位置
用手摸到的 肌功能， 协助人体工作
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心脏
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
教科版小学科学四年级上册第四单元《身体的结构》课件
我知道的身体内部
用眼睛看到的 用耳朵听到的 用手摸到或捏到的
身体能够做很多工 作，而且工作时总 是有多个部位同时 参与、共同完成。
三、身体怎样工作
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
跑步时身体的哪些部位参与了活动
跑步
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
❖回忆：蜗牛的身体结构 有哪些？
头
壳
蜗
牛
的
身
眼睛
体
触
பைடு நூலகம்
结
角腹
构
❖每一种动物都有自己独 特的身体结构，那么我 们人类的身体结构又有 哪些特点呢？
一、观察身体的外形
人的身体从外形上看，可以分成哪
几个部分？
头
头
颈
颈
躯干
躯干
四肢
四肢
比较身体的左右两 部分，它们之间是 怎样的关系？
人体的有些组成部 分从外形上是看不到 的，但我们却能听到， 触摸到或者感觉到它 们的存在。
四年级科学上册课件- 4.1 身体的结构｜教科版 (共25张PPT)
胸部 器官
牙齿
舌头
心脏 吃食物 手
脑
眼睛
人体的每一个部分都有特殊 的功能。在进行各种生命活动的 时候，各个不同的部分不是孤立 的，而是互相密切配合协同工作 的。
思考:如果按照人体工作的类型划 分,我们还可以怎么看待人体的组成呢?
运动 呼吸 消化 血液循环 神经
教科版小学科学四年级上册第四单元第一课
身体的结构
138亿年前，宇宙诞生了。
46亿年前，太阳系诞生。
45亿年前，地球诞生。
4亿2千5百万年前，地球上最早是 生命在海洋中形成了。
6500万年前，恐龙灭绝。
600万年，一只非洲猿开始两条腿 直立行走，成为了人。
大约是 在距今7万 前，人---智人，成为 了主宰地球 的生物。
选择你所需要的材料在白纸上摆拼一 个简易的人, 并标注每部分名称。时间为3 分钟。
巩固
• 如果感到幸福，你，就快快弯弯躯干。 • 如果感到幸福，你就多动动四肢。
观察过程，保持安静！
听诊器 B超
X射线 脑部CT
腹部 器官
四年级科学上册课件- 4.1 身体的结构｜教科版 (共16张PPT)
肠
摸
硬硬的
骨头
请注意：必须是现在真实感觉到的
血脉遍布全身各 处,为人体输送氧和能 量。
心脏为人的血 液循环提供动力， 负责输送血液。
肠是负责消化 的器官，在饥饿时 会发出肠鸣声。
骨 骼 是 人 体 的 支 架
肌肉有伸 缩功能，协助 人体活动。
肺
（呼吸）
肝
（帮助消化）
胃
（消化）
心脏 肠
身体表面是皮肤，
皮肤下面是肌肉，
肌肉下面是骨骼，
骨骼里面包裹着内 脏器官。
选择一项活动，思考并用气泡图记录 参与活动的身体部位。
我们的身体是个宝，每个部分少不了。 多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！
只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
身体的结构
观察身 颈
躯干
四肢
左（）右（）
人的身体是 左右对称的
体验不对称
单手系红领巾 →双手系红领巾
运用看、听、摸这些方法，来感觉身体的内 部，根据感觉到的现象，推测身体的内部组成。
我感觉到的身体内部组成
感觉的方法
感觉到的现象
推测的内部组成
看
吃饱了肚子凸起
胃
听
肚子饿的咕咕声
教科版科学《我们的身体》优质课件1
教科版科学《我们的身体》优质课件1教学内容：本节课的教学内容选自教科版科学教材《我们的身体》一章。
具体内容包括：1. 人体基本组成；2. 人体主要器官的功能；3. 人体的运动系统；4. 人体的循环系统；5. 人体的呼吸系统；6. 人体的消化系统；7. 人体的泌尿系统；8. 人体的神经系统；9. 人体的内分泌系统；10. 人体的生殖系统。
教学目标：1. 使学生了解人体的基本组成和各系统的功能，培养学生对人体结构的认识。
2. 通过观察和实验，使学生掌握人体各器官的作用，提高学生的观察和分析能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的实践操作能力。
教学难点与重点：重点：人体基本组成、各系统的功能及人体结构。
难点：人体各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
教具与学具准备：教具：人体模型、器官模型、PPT课件、实验器材。
学具：笔记本、彩笔、实验报告册。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）让学生观察周围的同学，思考人体由哪些部分组成，各部分的功能是什么。
二、知识讲解（10分钟）1. 利用PPT课件，详细讲解人体的基本组成、各系统的功能及人体结构。
2. 通过举例，解释人体各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
三、器官模型展示（5分钟）展示人体各个器官的模型，让学生直观地了解器官的形态和位置。
四、实验操作（15分钟）1. 安排学生分组进行实验，观察实验现象，了解器官的功能。
2. 引导学生通过实验数据，分析各器官的相互作用及人体系统的协同工作。
五、随堂练习（5分钟）设计一些关于人体结构和小测验，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计（10分钟）板书人体结构图，标注各器官的名称和功能，方便学生课后复习。
七、作业设计（5分钟）1. 要求学生绘制一幅人体结构图，标注各器官的名称和功能。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）1. 让学生反思本节课所学内容，提问学生对人体结构的认知。
2. 拓展延伸：讨论人体在未来科技发展中可能出现的变化和进步。
教科版小学科学四年级上册《身体的结构》课件共20页
感觉的方 法
感觉到
2
3
3
听
1
1
2
2
3
3
闻
1
1
2
2
3
3
摸
1
1
2
2
3
3
请注意：必须是现在真实感觉到的
系红领巾时身体的哪些部位 参与了活动
系红 领巾
根据功能划分
运动系统 消化系统
呼吸系统 神经系统 。。。。。。
板书设计
1、身体的结构
头 颈 躯干 四肢
左右对称
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
教法
①激趣法。 ②直观演示法。 ③引导法。
学法
①自主学习法。 ②体验式学习法。 ③互助式学习法。
人的身体从外形上看，可以分成哪 几个部分？
头 颈
躯干
头 颈
躯干
四肢
四肢
左右对称
无臂蛟龙——仰泳选手何军权
他曾在雅典残奥会上，获得 四块金牌，三次打破世界纪录。 在本届残奥会上参赛的男子50 米仰泳决赛中，以0.15秒之差 屈居第二，但他顽强的拼搏精 神依然使现场观众肃然起敬。
最值得尊敬的中国盲人足球队
盲人足球所用的球是特别的，带有响声，队员根 据球在滚动是发出的声响来寻找足球。如果你亲眼 看见过他们的带球，你很难想像这是盲人在踢球， 也许这个世界从来都不缺乏奇迹。
只要人人都献 出一点爱,世界将变 成美好的人间
观察的方法：
小学科学完整《身体的结构》ppt课件
如果按人体工作的类 型划分，人体是由哪 些部分组成？
精选ppt
• 人体的构造十分复杂。按现
时解剖学的学说，人体可以
分为以下10个系统，分别是：
皮肤系统、神经系统、运动
系统、呼吸系统、循环系统、
消化系统、泌尿系统、生殖
系统、内分泌系统、淋巴系
统。
精选ppt
人体的各种生命活 动都是不同部分之 间相互联系共同协 作的结果。
精选ppt
比较身体的左右两部分， 它们之间是怎样的关系？
精选ppt
二、观察身体的内部
精选ppt
温馨提示:
1、我们要像科学家一样用心观察， 可以小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
精选ppt
我知道的身体内部组成
看 听 闻 摸
精选ppt
肺
肝
精选ppt
教科版科学四年级
精选ppt
青蛙的跳跃
精选ppt
凤仙花 精选ppt
凤仙花的各个组成部分
精选ppt
蜗牛 精选ppt
蜗牛的身体结构
精选ppt
触角
眼睛 头部
尾部
腹部
嘴
精选ppt
头部Leabharlann 胸部腹部精选ppt
• 我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动 物，那人的身体（我们 自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？
腹部 器官
精选ppt
胸部 器官 心
胃
肠
三、身体怎样工作
精选ppt
跳绳时身体的哪些部位参与了活动
跳绳
精选ppt
我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑 跳绳
胳膊
心脏
2.1《我们的身体》课件-2024-2025学年一年级上册科学教科版
腹部
背部
探索
观察身体的外部结构
我们的身体还 有什么特点？
被遮住的一半和露出 的一半是一样的。
探索
2、观察我们的身体，用画图的方式记录下来。
探索
我们的身体
头
ɡē bo
手 tuǐ
xiōnɡ 肚子
jiǎo
wǒ de shēn tǐ
我的身体
日期：x月x日
四肢
头
颈 躯干
研讨
我们的身体从上到下由哪几个部分组成？
我们的身体分为 头、颈、躯干、四肢四 部分，而且我们的身体 外形具有左右对称性。
人体内部有肌肉、 骨头、心脏等。
研讨
与小猫、小狗相比，我们的身体有什么不同？
研讨
与小猫、小狗相比，我们的身体有什么不同？
小猫、小狗都有头、颈、躯干和四肢,但小猫、小 狗有尾巴，身上长满浓密的毛发。我们的身体没有尾 巴和这样浓密的毛发，我们身体各部分的样子和生长 位置等也不相同。
教科版（2024）科学一年级上册
我们的身体
第二单元
第1课
聚焦
在生活中，眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤可以帮助我们 感觉周围的事物。它们就是感觉器官。
聚焦
我们在锻炼身体
聚焦
我们的身体包括哪些部分？
怎样观察我们的 身体？
眼睛无法直接 观察到的身体内部， 可以用哪些观察方 法观察呢？
探索
观察身体的内部结构
1、做一做，认识我们的身体。
看一看
手指又红又亮，因 为有红色的血液。
安全提醒： 使用手电筒时避免直射眼睛
探索
观察身体的内部结构
1、做一做，认识我们的身体。
皮肤下面有软软的 肌肉、硬硬的骨头。
四年级上册科学课件-4.1身体的结构 教科版(共19张PPT) (1)
身体表面是皮肤， 皮肤下面是肌肉， 肌肉下面是骨骼， 骨骼里面包裹着内 脏器官。
我选择跳 绳活动。
腿
脚
肺
跳绳
胳膊
大脑
手
心脏
活动要求：
• 小组内自主确定一项活动，最好是能在课堂 上完成的活动，注意观察并感受身体的哪些 部位参与了活动，并做观察记录。
• 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 • 每个小组选一名代表讲解气泡图。
一、观 察 身 体 外 形
头 颈
躯干
头 颈
躯干
四肢关系呢？
如果从头顶开始，通过鼻 尖画一条线，把人的身体分为 左右两部分，你发现了什么？
对比实验
1.双手系红领巾和单手系红领巾 2.一条腿走路和两条腿走路
用 脚 修 自 行 车 补 胎 的 残 疾 人
独
臂
残 疾 舞 蹈 家 马 丽 翟 孝
游 泳 世 界 冠 军 陈 忠 兰
伟
二、观察身体的内部
温馨提示:
1、用看、听、摸、捏等方法用心观 察，小组成员之间相互观察，然后推 测出身体内部的组织结构。 2 、把自己的发现填写到记录表中。
我知道的身体内部组成
用眼睛看到的 血管、关节…… 用耳朵听到的 心脏、脉搏、肠…… 用手摸或捏到的 骨头、肌肉……
我们的身体是个宝， 每个部分少不 了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！
1、身体的结构
1. 从外形看，人的身体可以为 （头 、颈 、 躯干、四肢 四个）部分。 2.我知道我的身体内部有心脏、（肝）（肺 ）（胃） （ 肠）等器官 3.支撑我们的身体，保护我们的内脏，使我们能进行各 种活动的器官是（骨骼 ）。 4.骨骼不能独立运动，还必须有（ 关节）和（肌肉 ） 的协调，才能使我们进行各种运动。 5.能让身体做弯曲、旋转等不同方式运动的是 （ 关节）。
教科版科学四上《身体的结构》PPT课件3
在这一单元今后的学习中，老 师将带领大家去观察和研究 我们的运动系统、消化系统、 呼吸系统……
重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。
相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！
择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本 篇文章能帮助到您，建议您下载后自 己先查看一遍，把用不上的部分页面 删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 您生活愉快!
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
小学科学课件《身体的结构》
肌肉的种类和功能
平滑肌
分布于内脏器官，主要负 责内脏的运动，如胃肠道 的蠕动。
骨骼肌
附着于骨骼上，负责身体 的运动，如跑步、跳跃等 。
心肌
构成心脏，负责心脏的收 缩和舒张，推动血液循环 。
肌肉的工作原理
神经控制
肌肉的收缩和舒张由神经元控制 ，通过神经信号传递刺激肌肉纤
维。
能量转换
肌肉收缩时，能量从ATP等高能化 合物转移至肌肉纤维，引起肌肉纤 维缩短。
骨骼的生长和发育
总结词
了解骨骼的生长和发育过程有助于理解身体的生长和变化。
详细描述
骨骼的生长和发育主要发生在儿童时期，通过骨裂、细胞分裂和钙化等过程， 骨骼逐渐变得坚硬和致密。同时，不同部位的骨骼发育速度也不同，形成了身 体的各种特征。
骨骼的保护和维护
总结词
保护和维护骨骼健康是保持人体正常功能的重要措施。
CHAPTER
02
身体的概述
身体的组成
细胞是构成身体的基本单位
身体由数以亿计的细胞组成，每个细胞都有其特定的功能。
组织类型
根据功能的不同，细胞会组合成不同的组织，如肌肉组织、 结缔组织、神经组织等。
身体的主要系统
01
02
03
04
运动系统
包括骨骼、关节和肌肉，负责 身体的运动。
循环系统
包括心脏、血管和血液，负责 输送氧气和营养物质到身体各
食物通过物理和化学方式被分解为小分子， 如氨基酸、单糖和脂肪酸，这些小分子被身 体细胞所吸收并用于生命活动。
食物的消化和吸收
消化方式
食物的消化分为物理消化和化学消化。物理 消化通过咀嚼和胃的蠕动将食物分解为小块 ，化学消化通过酶的作用将食物分解为更小 的分子。
科学课件《我们的身体》精品PPT课件1
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
说出图中动物的名称
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
观察我们的身体
给自己“画像”
规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同 学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操 作。 特别提示：画轮廓时，要避免在同学的 身体和衣服上留下墨迹。
说一说
句式：“我用什么方法，感觉到什么，它可
能是什么。”
观察图片，想一想： 刚刚观察到的可能是什么？
小结性。身体的内部还包括 很多结构。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
人体的结构：头、颈、躯干、四肢。
折一折
规则：
把轮廓图从中间对折，你发现了什么？ 对称
摸一摸、听一听
规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么 感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标 出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的 腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官 发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。
说出图中动物的名称
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
观察我们的身体
给自己“画像”
规则： （1）每组选择一名同学，躺在大白纸上。 （2）再选择一名同学用彩笔沿着这名同 学的身体外部把轮廓画出来，其他人辅助操 作。 特别提示：画轮廓时，要避免在同学的 身体和衣服上留下墨迹。
说一说
句式：“我用什么方法，感觉到什么，它可
能是什么。”
观察图片，想一想： 刚刚观察到的可能是什么？
小结性。身体的内部还包括 很多结构。
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
人体的结构：头、颈、躯干、四肢。
折一折
规则：
把轮廓图从中间对折，你发现了什么？ 对称
摸一摸、听一听
规则： （1）用手摸一摸自己的身体，会有什么 感觉？感觉皮肤下面有什么？在轮廓图上标 出摸的位置。 （2）两个同学一组，互相听一听对方的 腹部和背部，哪里有声音？可能是什么器官 发出的声音？在轮廓图上标出它的位置。
科学课件《我们的身体》精品PPT课件1
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
第二单元 我们自己
1 观察我们的身体
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
一、课程导入
观察我们的身体
二、聚焦
我们在许多方面相像，又在 一些方面不一样，关于我们 的身体，你知道些什么？
三、探索
（一）看一看——了解身体的组成 观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的？
三、探索
（二）画一画——感受身体的左右对称
人体外Байду номын сангаас是 左右对称的！
用纸板遮挡半边身体， 画出身体轮廓，看看有什么发现？
三、探索
（三）摸一摸——感受骨骼和肌肉 摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？
三、探索
【知识探究】皮肤表面显微放大
此图片是交互动画资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【知识探究】皮肤表面显微放大”。
三、探索
（四）听一听——人的身体发出的声音 听听腹部和背部，哪里有声音？
肚子里有咕噜 咕噜的声音！
这是呼吸的声 音，肺在这里！
三、探索
【科学博览】观察我们的身体
此图片是视频资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【科学博览】观察我们的身体”。
再见
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
第二单元 我们自己
1 观察我们的身体
教科版《我们的身体》精品课件PPT1
一、课程导入
观察我们的身体
二、聚焦
我们在许多方面相像，又在 一些方面不一样，关于我们 的身体，你知道些什么？
三、探索
（一）看一看——了解身体的组成 观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的？
三、探索
（二）画一画——感受身体的左右对称
人体外Байду номын сангаас是 左右对称的！
用纸板遮挡半边身体， 画出身体轮廓，看看有什么发现？
三、探索
（三）摸一摸——感受骨骼和肌肉 摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么？
三、探索
【知识探究】皮肤表面显微放大
此图片是交互动画资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【知识探究】皮肤表面显微放大”。
三、探索
（四）听一听——人的身体发出的声音 听听腹部和背部，哪里有声音？
肚子里有咕噜 咕噜的声音！
这是呼吸的声 音，肺在这里！
三、探索
【科学博览】观察我们的身体
此图片是视频资源缩略图，如需使用此资源，请插入资源“【科学博览】观察我们的身体”。
再见
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
科学态度目标 （1）能够尝试用不同的方法开展观察活动，以证实自己的观察结果。 （2）能够如实描述自己的观察结果。
科学、技术、社会与环境目标 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面会总会有些不同。
引入新课，聚焦
图中是什么？你是怎么知道的？
引入新课，聚焦
图中小朋友有哪些相同和不同的？
引入新课，聚焦
第2单元 我们自己
2.1 观察我们的身体
教学目标
科学概念目标 （1）我们的身体由头、颈、躯干和四肢构成，身体外形具有左右对称的特点。 （2）我们身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标 （1）能够观察并描述我们身体的外部结构。 （2）能用摸、听等方法探知身体内部的情况。
关于我们的身体，你知道些什么？
探索
我们的身体是由哪些部分组成的？
探索
发现身体具有左右对称的特点
我们的身体在外形上具有左右对称的特点。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
探索
身体具有左右对称特点的表现
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
探索
体验对称
做一做：
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种看到的 范围更广。
A
B
C
②用摸的方法感受到的皮肤下面硬硬的是（ ）。
A.肌肉
B.骨骼
C.血管
③贴着背部能听到身体里面有空气流动的“呼呼”声。这是从（
）传出来的。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
A
B
C
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
综合探究
（1）按照要求把下面的图片补充完整。 ①把用纸板挡住的那一半身体的轮廓画完整。 ②在方框里填写身体各部分的名称。
科学、技术、社会与环境目标 能够发现人们身体结构相似，但相貌等方面会总会有些不同。
引入新课，聚焦
图中是什么？你是怎么知道的？
引入新课，聚焦
图中小朋友有哪些相同和不同的？
引入新课，聚焦
第2单元 我们自己
2.1 观察我们的身体
教学目标
科学概念目标 （1）我们的身体由头、颈、躯干和四肢构成，身体外形具有左右对称的特点。 （2）我们身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。
科学探究目标 （1）能够观察并描述我们身体的外部结构。 （2）能用摸、听等方法探知身体内部的情况。
关于我们的身体，你知道些什么？
探索
我们的身体是由哪些部分组成的？
探索
发现身体具有左右对称的特点
我们的身体在外形上具有左右对称的特点。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
探索
身体具有左右对称特点的表现
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
探索
体验对称
做一做：
●比较用一只眼睛看和用两只眼睛看，看哪种看到的 范围更广。
A
B
C
②用摸的方法感受到的皮肤下面硬硬的是（ ）。
A.肌肉
B.骨骼
C.血管
③贴着背部能听到身体里面有空气流动的“呼呼”声。这是从（
）传出来的。
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
A
B
C
【教科版】我们的身体ppt完美课件1
综合探究
（1）按照要求把下面的图片补充完整。 ①把用纸板挡住的那一半身体的轮廓画完整。 ②在方框里填写身体各部分的名称。
四年级科学上册课件 身体的结构 教科版ppt (共32页)
•
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
•
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
•
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
读书时身体的哪些部位参与了活动
读书
系红领巾时身体的哪些部位参与了活动?
系红 领巾
畅谈收获
通过这节课的学习，你学到了什么？
•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光” ，突出 了顾客 对菜大 爷的信 任，说 明不管 是否绿 色环保 ，只要 是菜大 爷卖的 菜，顾 客都欢 迎。
人体的每一个部分都有特殊的功能。
身体怎样工作？
➢在进行各种生命活动的时候，各 个不同的部分不是孤立的，而是 相互联系、协同工作的。
小组活动要求：
1.选择一个活动做一做，最好能在课堂上 完成，观察身体的哪些部位参与了这个 活动。
2.小组成员合理分工合作，试着用气泡图 做观察记录。
3.每个小组选一名代表上台展示讲解气泡 图。
凤仙花
蜗牛
凤仙花的各个组成部分
触角
尾部
腹部
眼睛 头部
嘴
头部
胸部 腹部
•我们曾经观察了很多植 物，也观察了很多小动
物，那人的身体（我们
自己）是否也可以作为 观察和研究的对象？
第四单元
人的身体从外形上 看，可以分成哪几 个部分？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
身体的哪些部位参与了活动
看书
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
活动要求：
• 小组内自主完成指定的活动，注意观察并感 受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记 录。
• 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 • 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
我们的身体是个宝， 每个部分少不 了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
人的身体从外形上看，可以分成哪
几个部分？
头
头
颈
颈
躯干
躯干
四肢
四肢
小游戏：我说你做
填空： 我的身体有左（ ）和右（ ）。
比较身体的左右两 部分，它们之间是怎样 的关系？
人的身体是左右对称的
比赛
1、一只手系红领巾和两只手系红领巾比赛 ；
2、一条腿走路和两条腿走路比赛。
我知道的身体内部组成
扳手腕
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
身体的哪些部位参与了活动
深呼吸
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
身体的哪些部位参与了活动
说话
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
人体的每一个部分都有特殊的功 能。在进行各种生命活动的时候，各个 不同的部分不是孤立的，而是互相密切 配合协同工作的。
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
合作要求：
组长确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个观察对象，两个观察员。 组长带领观察员仔细观察，并填写观 察记录表。 完成后，小组同学坐好，并举手示意。
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心脏
胃
肠
我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑
跳绳
胳膊
心脏
手
身体的哪些部位参与了活动
写字
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
身体的哪些部位参与了活动
看书
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
活动要求：
• 小组内自主完成指定的活动，注意观察并感 受身体的哪些部位参与了活动，并做观察记 录。
• 小组成员合理分工合作，共同完成气泡图。 • 每个小组选一名代表上台展示讲解气泡图。
我们的身体是个宝， 每个部分少不 了。多动脑筋思维快，多动四肢动作灵。 伸伸手、弯弯腰，抬抬腿、跑一跑， 天天锻炼身体好！
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
人的身体从外形上看，可以分成哪
几个部分？
头
头
颈
颈
躯干
躯干
四肢
四肢
小游戏：我说你做
填空： 我的身体有左（ ）和右（ ）。
比较身体的左右两 部分，它们之间是怎样 的关系？
人的身体是左右对称的
比赛
1、一只手系红领巾和两只手系红领巾比赛 ；
2、一条腿走路和两条腿走路比赛。
我知道的身体内部组成
扳手腕
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
身体的哪些部位参与了活动
深呼吸
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
身体的哪些部位参与了活动
说话
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
人体的每一个部分都有特殊的功 能。在进行各种生命活动的时候，各个 不同的部分不是孤立的，而是互相密切 配合协同工作的。
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
合作要求：
组长确ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一个观察对象，两个观察员。 组长带领观察员仔细观察，并填写观 察记录表。 完成后，小组同学坐好，并举手示意。
肺
肝
腹部 器官
胸部 器官 心脏
胃
肠
我选择跳 绳活动。
腿
脚
大脑
跳绳
胳膊
心脏
手
身体的哪些部位参与了活动
写字
（教科版）科学课件《身体的结构》 全文课 件1
身体的哪些部位参与了活动