实践教学体系建设方案设计
数学实践教学体系设计(3篇)
第1篇一、引言数学作为一门基础学科，在培养高素质人才、推动社会经济发展中发挥着重要作用。
实践教学是数学教育的重要组成部分，它有助于学生将理论知识应用于实际，提高学生的创新能力和实践能力。
本文旨在设计一套科学的数学实践教学体系，以期为我国数学教育改革提供参考。
二、实践教学体系设计原则1. 实践性原则：实践教学体系应注重培养学生的实践能力和创新精神，将理论知识与实际应用相结合。
2. 系统性原则：实践教学体系应涵盖数学教学的全过程，包括基础课程、专业课程和选修课程。
3. 开放性原则：实践教学体系应具有开放性，鼓励学生跨学科、跨领域学习，拓宽知识面。
4. 可持续性原则：实践教学体系应注重培养学生的可持续发展能力，为学生的长远发展奠定基础。
三、实践教学体系设计内容1. 基础课程实践教学（1）数学分析：通过案例分析、数学建模等方式，让学生掌握数学分析的基本方法，提高解决实际问题的能力。
（2）高等代数：通过实验、课题研究等方式，让学生掌握高等代数的基本理论和方法，提高抽象思维和逻辑推理能力。
（3）概率论与数理统计：通过实际数据分析、实验设计等方式，让学生掌握概率论与数理统计的基本理论和方法，提高数据分析能力。
2. 专业课程实践教学（1）线性代数：通过实际应用案例分析、数学建模等方式，让学生掌握线性代数的基本理论和方法，提高解决实际问题的能力。
（2）数值分析：通过编程实现、实验验证等方式，让学生掌握数值分析的基本理论和方法，提高编程能力和算法设计能力。
（3）运筹学：通过案例分析和实验设计等方式，让学生掌握运筹学的基本理论和方法，提高优化决策能力。
3. 选修课程实践教学（1）数学建模：通过实际项目参与、竞赛等形式，让学生掌握数学建模的基本理论和方法，提高团队协作和创新能力。
（2）数学软件应用：通过实际应用案例分析、实验设计等方式，让学生掌握数学软件的基本操作和功能，提高数学软件应用能力。
（3）数学教育：通过教学实践、教育实习等方式，让学生掌握数学教育的基本理论和方法，提高教育教学能力。
实践教学_建设方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国高等教育的快速发展，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力方面发挥着越来越重要的作用。
实践教学建设是提高教学质量、培养高素质人才的关键环节。
为了更好地适应社会需求，提升学生的实践能力和创新精神，特制定本实践教学建设方案。
二、指导思想以立德树人为根本任务，坚持“以学生为本、以质量为魂、以特色为引领”的办学理念，以提高学生实践能力和创新精神为目标，加强实践教学体系建设，优化实践教学资源配置，创新实践教学管理机制，构建与专业人才培养目标相适应的实践教学体系。
三、建设目标1. 实践教学体系完善：构建以课程实践、实习实训、创新创业、社会实践等为主的实践教学体系，实现实践教学与理论教学的有机结合。
2. 实践教学资源丰富：加强实践教学基地建设，提高实践教学设备、场地、师资等资源的利用效率。
3. 实践教学效果显著：学生实践能力和创新精神得到显著提高，就业竞争力增强。
4. 实践教学管理水平提升：建立健全实践教学管理制度，实现实践教学规范化、科学化、精细化。
四、建设内容（一）实践教学体系构建1. 课程实践：加强实践教学课程建设，将实践教学环节融入专业课程体系，提高实践教学比例。
2. 实习实训：加强校企合作，建立稳定的实习实训基地，开展实践教学活动。
3. 创新创业：鼓励学生参加创新创业竞赛，提高学生的创新能力和创业精神。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
（二）实践教学资源建设1. 基地建设：加大实践教学基地建设投入，提高实践教学设备、场地等资源的配置。
2. 师资队伍建设：加强实践教学师资队伍建设，提高教师实践教学能力和水平。
3. 实践教学资源库建设：建设实践教学资源库，为学生提供丰富的实践教学内容和资源。
（三）实践教学管理创新1. 管理制度创新：建立健全实践教学管理制度，实现实践教学规范化、科学化、精细化。
2. 评价体系创新：建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行科学评估。
五维实践教学体系设计(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的创新能力和实践能力具有重要意义。
随着社会的发展，实践教学体系的设计也需要不断优化和改进。
本文将针对五维实践教学体系进行设计，以期为我国高等教育实践教学提供有益的借鉴。
二、五维实践教学体系概述五维实践教学体系是指在传统实践教学基础上，融入创新、文化、国际、协同、实践五个维度，形成具有综合性、创新性、国际性、协同性和实践性的实践教学体系。
以下是五个维度的具体内容：1. 创新维度：培养学生的创新思维、创新能力和创新精神，使其具备独立思考和解决问题的能力。
2. 文化维度：传承和弘扬优秀传统文化，培养学生的人文素养和审美能力，提高其综合素质。
3. 国际维度：拓展学生的国际视野，提高其跨文化沟通能力，使其具备国际竞争力。
4. 协同维度：培养学生团队协作精神，提高其沟通、协调和解决团队问题的能力。
5. 实践维度：注重实践教学，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
三、五维实践教学体系设计1. 课程体系设计（1）优化课程结构：将五维实践教学融入课程体系，形成理论教学、实践教学、创新实践、文化实践、国际实践和协同实践等模块。
（2）创新课程内容：结合学科特点，将创新、文化、国际、协同、实践等元素融入课程内容，提高课程的实践性和应用性。
2. 实践教学环节设计（1）实践教学基地建设：与企业、科研机构、政府等部门合作，建设实践教学基地，为学生提供实践平台。
（2）实践教学项目设计：针对不同专业，设计具有针对性的实践教学项目，如实验、实习、实训、实践调研等。
（3）实践教学评价体系：建立科学、合理的实践教学评价体系，对学生的实践能力和综合素质进行评价。
3. 创新实践环节设计（1）创新创业教育：开设创新创业课程，培养学生的创新意识和创业精神。
（2）创新实践活动：组织学生参加创新创业大赛、科技竞赛等，提高学生的创新能力和实践能力。
4. 文化实践环节设计（1）传统文化教育：开展传统文化讲座、实践活动，传承和弘扬优秀传统文化。
专业实践教学体系的设计(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
本文从实践教学体系的设计原则、内容、方法和评价等方面进行了探讨，旨在为构建科学、系统、高效的实践教学体系提供参考。
一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的创新意识、实践能力和综合素质具有重要意义。
然而，我国高等教育在实践教学方面仍存在一定的问题，如实践教学体系不完善、实践教学内容单一、实践教学评价机制不健全等。
因此，设计一套科学、系统、高效的实践教学体系势在必行。
二、实践教学体系设计原则1. 坚持以学生为中心：实践教学体系设计应以学生为主体，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2. 突出专业特色：实践教学体系设计应结合专业特点，注重培养学生的专业素养和实际操作能力。
3. 注重理论与实践相结合：实践教学体系设计应将理论知识与实践技能相结合，使学生能够在实践中巩固和运用所学知识。
4. 重视创新与实践：实践教学体系设计应鼓励学生进行创新实践，培养学生的创新精神和创业意识。
5. 保障实践教学资源：实践教学体系设计应充分考虑实践教学资源的配置，确保实践教学活动的顺利进行。
三、实践教学体系内容1. 实践教学课程体系：包括基础实践课程、专业实践课程和综合实践课程。
基础实践课程旨在培养学生的基本实践技能；专业实践课程旨在提高学生的专业素养；综合实践课程旨在培养学生的综合素质。
2. 实践教学环节：包括实验、实习、实训、社会实践、创新创业等环节。
实验环节旨在培养学生的实验操作能力；实习环节旨在使学生了解企业实际工作环境；实训环节旨在提高学生的实际操作技能；社会实践环节旨在培养学生的社会责任感；创新创业环节旨在激发学生的创新精神和创业意识。
3. 实践教学平台：包括校内实践教学平台和校外实践教学平台。
校内实践教学平台包括实验室、实训室、图书馆等；校外实践教学平台包括校企合作基地、产学研基地等。
四、实践教学体系方法1. 案例教学法：通过案例分析，使学生了解专业知识在实际工作中的应用，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
实践教学课程建设方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学课程是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
为提高我校实践教学课程的质量，满足社会对高素质应用型人才的需求，特制定本实践教学课程建设方案。
二、建设目标1. 提高实践教学课程的整体质量，形成具有我校特色的实践教学体系。
2. 提升学生的实践能力、创新能力和就业竞争力。
3. 加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学水平。
4. 建立健全实践教学管理制度，确保实践教学课程顺利实施。
三、建设内容1. 实践教学课程体系构建（1）课程设置：根据专业特点和社会需求，合理设置实践教学课程，包括实验、实习、实训、课程设计、毕业设计等环节。
（2）课程内容：注重理论与实践相结合，突出实践教学环节，将理论知识转化为实际操作技能。
（3）课程评价：建立科学、合理的实践教学课程评价体系，注重过程评价和结果评价相结合。
2. 实践教学师资队伍建设（1）加强实践教学教师培训：组织实践教学教师参加各类培训，提高实践教学能力。
（2）引进优秀实践教学人才：积极引进具有丰富实践经验的教师，优化实践教学团队结构。
（3）鼓励实践教学教师参与科研项目：支持实践教学教师参与科研项目，提高实践教学水平。
3. 实践教学基地建设（1）校内实践教学基地：充分利用校内实验室、实训室等资源，建立完善的实践教学基地。
（2）校外实践教学基地：与企业、科研院所等合作，建立稳定的校外实践教学基地。
（3）实践教学基地管理制度：建立健全实践教学基地管理制度，确保实践教学基地的正常运行。
4. 实践教学资源建设（1）实践教学教材：编写具有我校特色的实践教学教材，注重理论与实践相结合。
（2）实践教学案例库：收集整理实践教学案例，为实践教学提供丰富素材。
（3）实践教学课件：制作高质量的实践教学课件，提高实践教学效果。
5. 实践教学管理制度建设（1）实践教学课程管理制度：制定实践教学课程管理制度，明确实践教学课程的教学目标、教学内容、教学方法等。
实践教学培养体系方案(2篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位越来越重要。
实践教学是培养学生综合素质、提高学生创新能力、增强学生就业竞争力的重要途径。
为提高实践教学效果，本方案旨在构建一个科学、合理、高效的实践教学培养体系。
二、方案目标1. 提高学生的实践能力，培养学生的创新精神和实际操作能力。
2. 加强实践教学与理论教学的有机结合，实现知识、能力、素质的全面发展。
3. 增强学生的就业竞争力，提高学生的就业率和就业质量。
4. 促进教师实践教学水平的提升，提高教学质量。
三、实践教学培养体系构建（一）实践教学体系结构1. 实践教学目标：培养学生具备扎实的专业基础，具有较强的实践能力、创新能力和团队协作能力。
2. 实践教学内容：包括实验、实习、实训、实践课程、课外实践、创新创业实践等。
3. 实践教学方式：采用项目式教学、案例教学、仿真教学、实践教学基地建设等方式。
4. 实践教学评价：建立实践教学评价体系，对实践教学效果进行综合评价。
（二）实践教学体系实施1. 实验教学：加强实验室建设，提高实验设备的先进性和利用率。
优化实验课程体系，注重实验技能的培养。
2. 实习教学：与企业、事业单位合作，为学生提供实习机会。
加强实习管理，确保实习质量。
3. 实训教学：开展职业技能培训，提高学生的职业素养。
与企业合作，开设实训课程，让学生在实际工作中提升技能。
4. 实践课程：开设实践课程，让学生在课程中学习实际操作技能，提高实践能力。
5. 课外实践：鼓励学生参加各类竞赛、科研活动，培养学生的创新精神和团队协作能力。
6. 创新创业实践：加强创新创业教育，培养学生的创新创业意识，提高学生的创新创业能力。
（三）实践教学体系保障1. 保障措施：建立健全实践教学管理制度，明确实践教学责任，确保实践教学顺利开展。
2. 资源保障：加大实践教学经费投入，改善实践教学条件，提高实践教学设施水平。
3. 师资保障：加强实践教学师资队伍建设，提高实践教学教师的教学水平和实践能力。
建立实践教学体系(3篇)
第1篇摘要：实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养应用型人才具有重要意义。
本文从实践教学体系的构建原则、内容、实施途径和保障措施等方面进行了探讨，旨在为高校实践教学改革提供参考。
一、引言随着我国社会经济的快速发展，对应用型人才的需求日益增长。
实践教学作为高等教育人才培养的重要环节，对于提高学生的实践能力、创新能力和综合素质具有重要意义。
建立完善的实践教学体系，是培养应用型人才的关键策略。
本文将从实践教学体系的构建原则、内容、实施途径和保障措施等方面进行探讨。
二、实践教学体系的构建原则1. 实践性原则：实践教学体系应以培养学生的实践能力为核心，注重理论与实践相结合，使学生在实践中掌握专业知识。
2. 全面性原则：实践教学体系应涵盖专业课程、实践教学环节和课外实践等各个方面，实现人才培养的全面性。
3. 开放性原则：实践教学体系应具备开放性，鼓励学生参与各类实践活动，拓宽学生的视野。
4. 可持续发展原则：实践教学体系应注重培养学生的可持续发展能力，使学生在未来职业发展中具备较强的适应能力。
三、实践教学体系的内容1. 专业课程实践教学：包括实验、实习、实训等环节，使学生掌握专业知识，提高实践操作能力。
2. 实践教学环节：通过项目制教学、案例教学、研讨式教学等方式，培养学生的创新能力和团队协作能力。
3. 课外实践：鼓励学生参与各类学术竞赛、创新创业活动、志愿服务等，提高学生的综合素质。
4. 实践教学平台建设：建设实验室、实训基地、实习基地等实践教学平台，为学生提供实践锻炼的机会。
四、实践教学体系的实施途径1. 加强实践教学课程体系建设：优化实践教学课程结构，提高实践教学课程质量。
2. 强化实践教学师资队伍建设：培养一批具有丰富实践经验和教学能力的教师，提高实践教学水平。
3. 创新实践教学方式：采用项目制教学、案例教学、研讨式教学等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
4. 拓展实践教学资源：与企业、科研院所等合作，为学生提供更多实践锻炼的机会。
实践教学体系的构建方法(3篇)
第1篇摘要：实践教学是高等教育的重要组成部分，对于提高学生的综合素质、培养创新能力和实践能力具有重要意义。
本文从实践教学体系的构建原则、内容、方法和评价等方面，探讨实践教学体系的构建方法，以期为我国高等教育实践教学改革提供参考。
一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，它旨在培养学生的动手能力、创新能力和综合素质。
随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学体系的构建已成为高校教育教学改革的重要方向。
本文将从实践教学体系的构建原则、内容、方法和评价等方面进行探讨。
二、实践教学体系的构建原则1. 坚持以人为本的原则实践教学应以学生为主体，关注学生的个体差异，注重培养学生的综合素质和创新能力。
2. 坚持理论与实践相结合的原则实践教学应注重理论知识的传授与实践能力的培养，使学生在实践中深化对理论知识的理解。
3. 坚持开放性与创新性的原则实践教学应打破传统的封闭式教学模式，积极引入企业、行业和社会资源，培养学生的创新意识和实践能力。
4. 坚持科学性与规范性的原则实践教学应遵循教育教学规律，确保实践教学内容、方法和评价的科学性和规范性。
三、实践教学体系的内容1. 实践教学课程体系实践教学课程体系应包括基础实践课程、专业实践课程、综合实践课程和创新创业实践课程等。
（1）基础实践课程：主要包括实验、实习、实训等课程，旨在培养学生的基本实验技能和动手能力。
（2）专业实践课程：主要包括专业实习、毕业设计等课程，旨在培养学生的专业实践能力和创新能力。
（3）综合实践课程：主要包括社会实践、志愿服务等课程，旨在培养学生的社会责任感和团队合作精神。
（4）创新创业实践课程：主要包括创新创业竞赛、创业实践等课程，旨在培养学生的创新意识和创业能力。
2. 实践教学基地建设实践教学基地是实践教学体系的重要组成部分，包括校内实践教学基地和校外实践教学基地。
（1）校内实践教学基地：主要包括实验室、实习实训中心等，为学生提供实践平台。
（2）校外实践教学基地：主要包括企业、行业和社会组织等，为学生提供真实的生产实践环境。
实践教学体系构建(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
实践教学体系的构建对于提高教育教学质量、培养适应社会发展需要的高素质人才具有重要意义。
本文旨在探讨实践教学体系的构建，以期为我国高等教育改革提供参考。
二、实践教学体系构建的原则1. 整体性原则：实践教学体系应与理论教学体系相辅相成，形成一个有机整体，确保实践教学与理论教学相互促进、相互补充。
2. 目标导向原则：实践教学体系应以培养高素质人才为目标，根据人才培养目标，合理设置实践教学环节，提高学生的实践能力。
3. 实用性原则：实践教学体系应注重实际操作能力的培养，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，提高就业竞争力。
4. 个性化原则：实践教学体系应考虑学生的个性差异，提供多样化的实践机会，满足不同学生的需求。
5. 开放性原则：实践教学体系应具有一定的开放性，不断吸收国内外先进的教育理念和经验，促进实践教学体系的不断完善。
三、实践教学体系构建的内容1. 实践教学目标实践教学目标应与理论教学目标相一致，主要包括：（1）培养学生的实际操作能力，提高学生的动手能力。
（2）培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
（3）培养学生的团队协作精神和沟通能力。
（4）培养学生的职业道德和社会责任感。
2. 实践教学环节（1）实验课程：实验课程是实践教学的基础，应贯穿于整个教学过程。
通过实验课程，使学生掌握基本实验技能，培养严谨的科学态度。
（2）实习实训：实习实训是实践教学的关键环节，应结合专业特点，安排学生在企业、事业单位进行实习实训。
通过实习实训，使学生了解行业发展趋势，提高实际操作能力。
（3）课程设计：课程设计是实践教学的重要组成部分，应注重培养学生的创新能力和团队协作精神。
通过课程设计，使学生将所学知识应用于实际工程问题中。
（4）毕业设计（论文）：毕业设计（论文）是实践教学的高潮，应注重培养学生的独立思考能力、创新能力、实践能力和科研能力。
实践教学标准建设方案(3篇)
第1篇一、背景与意义随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在人才培养过程中的重要性日益凸显。
实践教学标准建设是提高实践教学质量、培养高素质应用型人才的关键环节。
为全面提高实践教学水平，本方案旨在构建一套科学、规范、可行的实践教学标准体系，为实践教学提供有力保障。
二、指导思想以立德树人为根本任务，以培养德才兼备的高素质应用型人才为目标，坚持“理论联系实际、学以致用”的原则，以实践教学标准建设为抓手，全面提高实践教学质量和效果。
三、建设目标1. 构建一套科学、规范、可操作的实践教学标准体系。
2. 提高实践教学环节的比重，确保实践教学在人才培养中的核心地位。
3. 优化实践教学资源配置，提升实践教学师资队伍水平。
4. 增强实践教学效果，提高学生综合能力。
四、建设内容（一）实践教学标准体系构建1. 实践教学大纲：明确实践教学的目标、内容、方法和评价标准。
2. 实践教学课程体系：根据专业特点，构建实践教学课程体系，包括实验、实习、实训、社会实践等环节。
3. 实践教学基地建设：建设一批实践教学基地，为学生提供真实、有效的实践环境。
4. 实践教学评价体系：建立实践教学评价体系，对实践教学过程和结果进行综合评价。
（二）实践教学课程建设1. 实践教学课程设置：根据专业培养目标和实践教学标准，合理设置实践教学课程，确保实践教学课程的科学性、系统性和针对性。
2. 实践教学教材建设：开发具有特色、实用性强的实践教学教材，为学生提供良好的学习资源。
3. 实践教学教学方法改革：探索创新实践教学教学方法，提高实践教学效果。
（三）实践教学师资队伍建设1. 师资队伍建设规划：制定实践教学师资队伍建设规划，明确师资队伍的数量、结构、素质等要求。
2. 师资培训：加强对实践教学师资的培训，提高实践教学能力。
3. 师资引进与交流：引进具有丰富实践经验的教师，加强与国内外高校、企业的交流与合作。
（四）实践教学基地建设1. 实践教学基地建设规划：制定实践教学基地建设规划，明确基地数量、规模、功能等要求。
实践教学课程体系设计(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质和创新能力的重要途径。
实践教学课程体系设计旨在构建一个科学、合理、系统的实践教学体系，以培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
本文将从实践教学课程体系的设计原则、课程设置、教学方法和评价体系等方面进行论述。
二、实践教学课程体系设计原则1. 实践性原则：实践教学课程体系应以培养学生的实践能力为核心，注重理论联系实际，提高学生的动手能力和实际操作能力。
2. 综合性原则：实践教学课程体系应涵盖不同学科领域，培养学生多方面的实践能力，实现知识、技能和素质的全面发展。
3. 层次性原则：实践教学课程体系应根据学生的年级、专业和兴趣，设置不同层次、不同难度的实践课程，满足不同学生的需求。
4. 开放性原则：实践教学课程体系应具有一定的灵活性，鼓励学生自主选择实践项目，激发学生的创新意识和自主学习能力。
5. 可持续性原则：实践教学课程体系应注重资源的合理利用，提高实践教学效益，实现实践教学活动的可持续发展。
三、实践教学课程设置1. 基础实践课程：包括实验课、实习课和实训课等，旨在培养学生的基本实践技能和综合素质。
2. 专业实践课程：根据不同专业特点，设置相应的专业实践课程，如设计、制作、分析、实验等，提高学生的专业实践能力。
3. 跨学科实践课程：以跨学科项目为载体，培养学生综合运用知识解决实际问题的能力。
4. 创新实践课程：鼓励学生参与科研、竞赛等活动，培养学生的创新精神和实践能力。
5. 社会实践课程：组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和公民素养。
四、实践教学教学方法1. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高学生的实践能力。
2. 项目教学法：以项目为载体，让学生在实践中学习和掌握知识，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 产学研结合法：与企业、科研院所等合作，将理论知识与实际生产相结合，提高学生的实践能力和就业竞争力。
实践教学方案设计(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学是培养学生综合素质、提高学生实践能力的重要途径。
为了更好地实现这一目标，本方案旨在设计一套具有针对性、系统性和可操作性的实践教学方案，以期为我国高等教育实践教学提供有益的参考。
二、方案目标1. 提高学生的实践能力，使学生在实践中掌握专业知识，提高专业技能。
2. 培养学生的创新精神和团队合作意识，增强学生的社会适应能力。
3. 提升教师的实践教学水平，促进教师教育教学改革。
4. 促进学校与企业、社会的联系，拓宽学生就业渠道。
三、方案内容（一）实践教学体系构建1. 实践教学课程体系：根据专业特点，设计实践教学课程体系，包括实验、实习、实训、社会实践、创新创业等环节。
2. 实践教学环节设置：将实践教学贯穿于整个教学过程，包括课堂实践、课后实践、假期实践等。
（二）实践教学实施1. 课堂教学实践：在课堂教学中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的实践能力。
2. 实验教学：加强实验室建设，完善实验设备，提高实验教学质量。
鼓励学生参与实验项目，培养实验操作技能。
3. 实习实训：与企业合作，为学生提供实习实训机会。
实习实训期间，学生需完成一定的实习实训任务，提高实际工作能力。
4. 社会实践：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，培养学生的社会责任感和实践能力。
5. 创新创业：鼓励学生参与创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。
（三）实践教学评价1. 评价体系：建立实践教学评价体系，包括学生评价、教师评价、企业评价等。
2. 评价方法：采用定量评价与定性评价相结合的方法，全面评价学生的实践能力。
3. 评价结果运用：将评价结果作为学生学业成绩、奖学金评定、推优入党等的重要依据。
四、方案实施保障1. 组织保障：成立实践教学领导小组，负责实践教学方案的制定、实施和监督。
2. 资金保障：加大实践教学经费投入，确保实践教学顺利进行。
实践教学环节建设方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学环节在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力等方面的重要性日益凸显。
为了适应新时代人才培养需求，提升我校实践教学水平，特制定本实践教学环节建设方案。
二、方案目标1. 提高实践教学环节的质量，确保学生能够通过实践环节获得实际操作能力和创新能力的提升。
2. 优化实践教学资源，提高实践教学效果，培养学生的职业素养和团队协作精神。
3. 建立健全实践教学管理制度，确保实践教学环节的规范化和科学化。
4. 提升教师实践教学能力，促进教师队伍的专业化发展。
三、方案内容（一）实践教学体系构建1. 明确实践教学目标：根据专业培养目标和行业需求，制定实践教学目标，确保实践教学与理论教学相辅相成。
2. 优化实践教学课程体系：构建模块化、实践性强的实践教学课程体系，包括实验、实习、实训、实践项目等。
3. 制定实践教学大纲：明确实践教学内容、学时、考核方式等，确保实践教学环节的规范性和科学性。
（二）实践教学资源建设1. 实践教学场所建设：建设与专业相符的实践教学基地，包括实验室、实习基地、实训中心等。
2. 实践教学设备更新：定期更新实践教学设备，确保设备先进、性能稳定，满足实践教学需求。
3. 实践教学教材编写：组织教师编写具有实践性和针对性的实践教学教材，提高实践教学效果。
（三）实践教学师资队伍建设1. 加强实践教学师资培训：定期组织教师参加实践教学培训，提升教师实践教学能力。
2. 鼓励教师参与实践项目：鼓励教师参与企业、科研机构的实践项目，提高实践教学水平。
3. 建立实践教学团队：选拔优秀教师组建实践教学团队，共同开展实践教学活动。
（四）实践教学管理制度建设1. 制定实践教学管理制度：建立健全实践教学管理制度，明确实践教学环节的流程、考核、评价等。
2. 实施实践教学计划：根据实践教学大纲，制定实践教学计划，确保实践教学环节的顺利进行。
3. 加强实践教学监督：设立实践教学监督小组，对实践教学环节进行定期检查和评估。
实践教学体系设计(3篇)
第1篇摘要实践教学是高等教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和综合素质具有重要意义。
本文从实践教学体系设计的背景、目标、原则、内容、实施与评价等方面进行阐述，旨在为我国高等教育实践教学体系的设计提供参考。
一、背景随着我国经济社会的发展和高等教育的普及，高等教育人才培养的目标和模式发生了深刻变化。
实践教学作为高等教育的重要组成部分，其地位和作用日益凸显。
然而，目前我国高等教育实践教学体系存在诸多问题，如实践教学与理论教学脱节、实践教学资源不足、实践教学评价体系不完善等。
因此，构建科学、完善的实践教学体系，对于提高高等教育人才培养质量具有重要意义。
二、目标1. 培养学生的实践能力：通过实践教学，使学生掌握专业知识和技能，提高解决实际问题的能力。
2. 培养学生的创新精神：通过实践教学，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和创新能力。
3. 提高学生的综合素质：通过实践教学，培养学生的团队协作能力、沟通能力、组织协调能力等综合素质。
4. 促进理论教学与实践教学的有机结合：使实践教学与理论教学相互促进，共同提高人才培养质量。
三、原则1. 目标导向原则：实践教学体系设计应以培养高素质人才为目标，确保实践教学与人才培养目标相一致。
2. 实践性原则：实践教学应以培养学生的实践能力为核心，注重实践操作和技能训练。
3. 系统性原则：实践教学体系设计应遵循系统性、整体性原则，实现实践教学各环节的有机结合。
4. 可持续发展原则：实践教学体系设计应考虑资源的可持续利用，提高实践教学效益。
四、内容1. 实践教学课程设置：根据专业特点，合理设置实践教学课程，包括实验、实习、实训、实践项目等。
2. 实践教学基地建设：建立与专业相关的实践教学基地，为学生提供实践平台。
3. 实践教学师资队伍建设：培养一支具有丰富实践经验和教学能力的师资队伍。
4. 实践教学评价体系：建立科学、合理的实践教学评价体系，对实践教学效果进行评价。
实践教学体系建设方案
实践教学体系建设方案一、背景介绍实践教学是指在学生实际操作、实践中进行教学，通过亲身体验和实际操作，帮助学生巩固理论知识，并培养学生的动手能力和创新能力。
实践教学在教育教学中起着举足轻重的作用，对学生的综合素质提升具有重要意义。
然而，目前我校的实践教学体系存在不少问题，需要进行改进和完善。
二、问题分析1.实践教学环节单一、传统的实践教学往往只是将理论知识变成实际操作，缺少对学生创新能力和综合能力的培养。
2.实践教学资源不足。
学校实验室设施相对简陋，无法满足实践教学的需求；实践教学教材和案例不够丰富多样，缺乏与时俱进的更新。
3.实践教学评价体系不完善。
目前评价主要侧重于结果，忽略了过程，无法全面评估学生的实践能力和创新思维。
三、建设目标1.构建多元化的实践教学环节，提高学生的动手能力和实际操作能力。
2.提供优质的实践教学资源，丰富学生的实践经验，培养学生的创新能力。
3.建立科学合理的实践教学评价体系，全面评估学生的能力和素质。
四、建设内容和措施1.设立实践课程根据不同专业的需求，制定并开设相关实践课程，包括实验课、实训课、实地考察课等。
课程设置应与实际工作紧密结合，培养学生解决实际问题的能力。
2.提供实践教学资源增加实践教学设备投入，改善实验室设施，并定期更新仪器设备和实验器材。
同时，建立实践教学数据库，收集整理相关实践教材和案例，并与行业企业合作，提供真实的工作场景，为学生提供更多实践机会。
3.加强教师队伍建设培养和引进一批具有丰富实践经验的教师，通过定期开展教师培训和交流活动，提高教师的实践教学能力和水平。
鼓励教师参与实际工程项目，提高他们的实践技能和专业知识。
4.制定实践教学评价体系建立科学合理的实践教学评价体系，包括任务书、学习笔记、实验报告、实训成果等多个环节来评估学生的实践能力和创新思维。
同时，加强对学生的跟踪评估，及时发现问题并进行个性化辅导。
五、建设效果评估1.学生参与度通过调查问卷和访谈等方式，了解学生参与实践教学的积极性，评估实践教学的吸引力和影响力。
实践教学体系建设方案
实践教学体系建设方案一、背景随着教育教学理念的不断更新和社会需求的不断变化，学校教育需要更加注重实践教学，培养学生实际操作能力和创新能力。
因此，有必要对实践教学体系进行建设，以适应新的教学要求。
二、目标建设一个完整的实践教学体系，使学生能够在学校中获得充分的实践教学机会，培养学生的实际操作能力和创新能力。
三、方案内容1. 教学资源建设1.1 购置实践教学设备购置与课程内容相关的实际操作设备，如实验仪器、工具等，提供给学生进行实际操作。
1.2 建设实验室和工作室建设与课程内容相关的实验室和工作室，为学生提供实践教学的场地和环境。
2. 课程设置与教学安排2.1 优化课程设置对现有课程进行优化，增加实践教学环节，将理论知识与实际操作相结合。
2.2 安排实践教学时间调整课程表，安排足够的时间进行实践教学，确保学生有充分的实践机会。
3. 师资队伍建设3.1 培训教师针对实践教学的特点，开展教师培训，提高教师的实践教学能力。
3.2 聘请实践教学指导教师根据课程需求，聘请实际操作经验丰富的专业人员担任实践教学指导教师。
4. 实践教学评估4.1 制定评估标准制定与实践教学内容相适应的评估标准，确保对学生实践能力的客观评价。
4.2 定期评估定期对实践教学进行评估，发现问题及时调整教学方案，确保教学效果。
四、预期效果经过实践教学体系建设，预期可以达到以下效果：•学生的实际操作能力显著提高•学生的创新能力得到有效培养•教师的实践教学水平得到提升•学校实践教学环境得到改善五、实施计划根据上述方案内容，制定详细的实施计划，包括具体的时间安排、责任人分工等。
六、风险及对策考虑实践教学体系建设过程中可能面临的风险，制定相应的对策，以确保方案顺利实施。
以上为实践教学体系建设方案内容，具体实施细节将根据实际情况进行调整和补充。
特殊场合1：跨学科实践教学在跨学科的实践教学中，学生需要学习两个或以上的学科，具有较高的综合能力要求，因此需要在实践教学体系建设方案中增加以下内容：•建立协调机制：不同学科之间需要建立起协调机制，协同实现实践教学目标。
实践教学体系建设(3篇)
第1篇一、引言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、创新能力和实践能力的重要途径。
实践教学体系建设是提高教育质量、促进人才培养的关键环节。
本文旨在探讨实践教学体系建设的内涵、原则和实施策略，为我国高等教育实践教学改革提供参考。
二、实践教学体系建设的内涵1. 实践教学体系的概念实践教学体系是指在一定教育理念和人才培养目标指导下，为实现人才培养目标而构建的实践教学体系。
它包括实践教学目标、实践教学内容、实践教学方式、实践教学评价等要素。
2. 实践教学体系的内容（1）实践教学目标：实践教学目标应与人才培养目标相一致，注重培养学生的综合素质、创新能力和实践能力。
（2）实践教学内容：实践教学内容应包括实验、实习、实训、社会实践、科研创新等环节，涵盖专业课程、公共课程和选修课程。
（3）实践教学方式：实践教学方式应多样化，包括课堂教学、实验、实习、实训、社会实践、科研创新等。
（4）实践教学评价：实践教学评价应建立科学、合理的评价体系，注重过程评价和结果评价相结合。
三、实践教学体系建设的原则1. 目标导向原则：实践教学体系建设应以人才培养目标为导向，确保实践教学与人才培养目标相一致。
2. 系统性原则：实践教学体系建设应具有系统性，实现实践教学各环节的有机衔接和协调发展。
3. 开放性原则：实践教学体系建设应具有开放性，积极吸纳国内外先进的教育理念和教学方法。
4. 可持续性原则：实践教学体系建设应注重可持续发展，不断提高实践教学质量和水平。
四、实践教学体系建设的实施策略1. 完善实践教学课程体系（1）优化课程设置：根据人才培养目标，调整课程设置，增加实践教学课程比重。
（2）加强实践教学环节：在课程设置中，注重理论与实践相结合，增加实验、实习、实训等实践教学环节。
2. 创新实践教学方式（1）多元化实践教学：采用课堂讲授、实验、实习、实训、社会实践、科研创新等多种实践教学方式。
（2）线上线下相结合：充分利用网络资源，开展线上线下相结合的实践教学活动。
实践教学_建设_方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着我国教育事业的不断发展，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践教学是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为贯彻落实国家教育政策，深化教育教学改革，提高人才培养质量，特制定本实践教学建设方案。
二、方案目标1. 提高实践教学在课程体系中的比重，确保实践教学环节的质量和效果。
2. 建立健全实践教学管理体系，形成实践教学课程体系、实践教学基地、实践教学评价等一体化体系。
3. 提高学生实践能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
4. 促进教师实践教学能力的提升，推动实践教学与理论教学的深度融合。
三、方案内容（一）实践教学课程体系建设1. 完善实践教学课程体系，将实践教学融入专业课程，确保实践教学学分占总学分的30%以上。
2. 开发实践教学内容，注重理论与实践相结合，提高实践教学的针对性。
3. 鼓励教师开发新课程，将行业最新技术、先进理念融入实践教学课程。
（二）实践教学基地建设1. 建设校内实践教学基地，如实验室、实训室、工程中心等，为学生提供实践操作平台。
2. 加强校企合作，与企事业单位共建校外实践教学基地，为学生提供真实工作环境。
3. 建立实践教学基地资源共享机制，提高实践教学资源利用率。
（三）实践教学评价体系1. 建立实践教学评价标准，从实践能力、创新精神、团队合作等方面对学生进行综合评价。
2. 实施实践教学考核，将考核结果纳入学生综合素质评价体系。
3. 对实践教学过程进行监督，确保实践教学效果。
（四）实践教学队伍建设1. 加强实践教学师资队伍建设，选拔优秀教师担任实践教学任务。
2. 定期组织实践教学培训，提高教师实践教学能力。
3. 建立实践教学教师激励机制，激发教师参与实践教学的积极性。
四、实施步骤1. 制定实践教学建设方案，明确实践教学建设目标、内容、实施步骤等。
2. 完善实践教学课程体系，开发实践教学内容。
3. 建设实践教学基地，加强与企事业单位合作。
4. 建立实践教学评价体系，实施实践教学考核。
实践教学整体方案(3篇)
第1篇一、方案背景实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。
为了提高学生的综合素质，培养学生的实践操作能力，我校特制定以下实践教学整体方案。
二、方案目标1. 培养学生的实践操作能力，提高学生的动手能力；2. 增强学生的创新意识和团队合作精神；3. 提升学生的职业素养，为学生毕业后顺利就业打下坚实基础；4. 提高教师的教学水平和科研能力。
三、实践教学体系1. 实践教学课程体系（1）通识实践课程：主要包括公共实验、军事训练、社会实践等，旨在培养学生的基本实践能力。
（2）专业实践课程：根据各专业特点，设置专业实验、实习、实训等课程，提高学生的专业技能。
（3）创新创业实践课程：开设创新创业类课程，培养学生的创新精神和创业能力。
2. 实践教学环节（1）课堂教学：教师根据课程要求，合理运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
（2）实验课：通过实验课，使学生掌握基本实验技能，提高实验操作能力。
（3）实习实训：安排学生到企业、事业单位进行实习实训，让学生在实践中提高职业技能。
（4）创新创业实践：鼓励学生参加各类创新创业比赛，提高学生的创新意识和创业能力。
四、实践教学实施1. 加强实践教学师资队伍建设，提高教师实践教学水平。
2. 完善实践教学设施，为学生提供良好的实践环境。
3. 制定实践教学计划，确保实践教学环节的实施。
4. 加强实践教学考核，确保实践教学效果。
五、实践教学评价1. 学生评价：通过学生评教、学生评学等方式，对实践教学进行评价。
2. 教师评价：对教师实践教学进行评价，促进教师提高实践教学水平。
3. 社会评价：邀请企业、事业单位参与实践教学评价，对实践教学进行监督。
六、保障措施1. 学校成立实践教学工作领导小组，统筹协调实践教学工作。
2. 加大实践教学经费投入，确保实践教学顺利进行。
3. 完善实践教学管理制度，确保实践教学规范有序。
4. 加强实践教学宣传，提高学生对实践教学的重视程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实践教学体系建设方案实践教学体系分为实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学管理体系、实践教学保障体系和实践教学评价体系。
一、实践教学目标体系1. 实践教学目标体系的内容（1）使学生获得实践知识、开阔眼界，丰富并活跃学生的思想，加深对理论知识的理解掌握，进而在实践中对理论知识进行修正、拓展和创新。
（2）培养学生的基本技能和专业技术技能，使学生具有从事某一行业的职业素质和能力。
包括四方面内容：一是实践能力；二是职业素质；三是创业能力；四是职业资格证书。
（3）增强实践情感和实践观念，培养良好的职业道德与责任意识，培养实事求是、严肃认真的科学态度和刻苦钻研、坚忍不拔的工作作风，培养探索精神和创新精神。
2. 调整教学目标实践教学目标体系以职业能力培养为主线，以基本职业素质、岗位就业能力和职业发展能力培养为模块进行构建。
设计实践教学体系时以职业能力的培养为中心，同时考虑职业素质教育，体现高职教育特点。
大力推行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”制度，逐步实现职业资格证书与学历证书培养内容的衔接和互通，制定适合学生个性发展的具有职业教育特色的学籍管理制度。
3. 调整人才培养方案根据教学目标，贯彻“以实践教学为主导”的职业教育理念，制定以实训为主体、理论课程依附于实践课程的专业培养计划。
课程设置要与职业标准相融合，教学内容应尽量覆盖国家职业资格标准，将学生技能鉴定与学校教学考核结合起来，既可让教学考核保持职业性方向，又可避免重复考核。
要根据学生的实际文化程度和就业的需要，调整文化基础课程、专业核心课程和实践课程的教学目标，设定多层次目标。
4. 制定专业技能规范根据专业培养方案以及人才培养目标的要求，提出系统的技能训练要求并规定必须完成或选择完成的内容。
5. 修订实践教学计划各专业根据人才培养方案的要求，结合我院的实际情况，重新修订实践教学计划，使其更具科学性、可操作性，注重实效性。
要避免重实践教学课时比例，而轻实践教学质量的倾向。
文科专业在编写实践教学计划时更要注意。
6. 制定实践课程标准实践课程标准应对各实践教学环节的内容、目的要求、时间（课时）安排、教学形式和手段、教学所需设施条件、考核办法等做出明确规定。
包括实验、综合性实训、课程设计、技能训练、实习、毕业设计、社会调查等各种教学形式。
各系部在制定实践课程标准时注意各课程内容的优化配合，避免重复或脱节；增加实训和设计性、综合性实验实习的比重，使实践课真正发挥培养学生动手能力和创造能力的作用。
每一个实践教学环节均应有配套的实践指导书。
7. 组织机构学院成立专业指导委员会，负责制定学院的实践教学总体目标和规划，审核和批准各系部上报的实践教学目标和人才培养方案。
各系部成立专业管理委员会，聘请校外企业专家担任专业管理委员会，由校企双方共同制定各专业的实践教学目标和人才培养方案。
各系部根据实践教学目标和人才培养方案制定实践课程标准，并编制实践教学指导书。
二、实践教学内容体系实践教学的内容是实践教学目标任务的具体化，将实践教学环节(实验、实习、实训、课程设计、毕业设计、创新制作、社会实践等)通过合理配置，构建成以技术应用能力培养为主体，按基本技能、专业技能和综合技术应用能力等层次，循序渐进地安排实践教学内容，将实践教学的目标和任务具体落实到各个实践教学环节中，让学生在实践教学中掌握必备的、完整的、系统的技能和技术。
1. 理论教学以“必需、够用”为度基础理论课教学要以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点，要改变过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系，实践教学在教学计划中应占有较大比重。
理论教学将根据实践教学的需要．将有关知识和技能综合成公共课(基础理论)、专业理论课和专业专门化方向技术课(技术应用)三大模块。
以实践性环节为中心线索，串接这三大模块。
使这三大模块既分工明确，各有侧重，又相互联系，围绕着实践性环节有机地组成一个不可分割、相互渗透的整体。
理论课与实践课的比例达到1∶1。
各专业方向实践教学学时不少于总学时的40％，不少于24周的整周实践教学，保证学生有足够的实践进行实践能力训练。
与技术应用能力、基本技能、专业技能和综合技术应用能力联系不紧密的理论课坚决不开，职业资格证书要求开设的课程必须开设。
2. “三课堂”联动第一课堂：除实验、实训外，还包括课程设计、课程论文、专业综合能力实践(含毕业论文、毕业设计)等实践性教学环节。
第二课堂：学生社团、体育俱乐部、各类培训、考证考级、自主实践、学科竞赛与科技活动等。
第三课堂：社会实践、顶岗实习、产学合作教育等。
把实践教学内容贯穿于“三课堂”之中，并共同纳入学分制管理的轨道。
3. 构建“递进式”的实践教学模式实践教学内容体系的构建一般采取按能力层次划分的“递进式”的实践教学模式。
内容体系按基本技能、专业技能和技术应用或综合技能三大模块构建。
基本技能侧重操作性，专业技能注重技术应用性，技术应用或综合技能强调综合实践性，注重“产品”教学、创新制作和新技术应用。
4. 推行严格的“双证”制度学院要实行严格的“双证制”，要求毕业生在获得大学学历证书的同时，还必须取得相应的职业资格证书。
为此，要积极引进、建设国家 (行业)职业技能鉴定点、考点或职业资格证书认证点。
各专业方向都要选定权威职业资格证书，专业训练内容与国家职业技能鉴定全面接轨，选择国家劳动和社会保障部的职业资格证书。
职业资格证书的训练内容和考试要求列入教学计划和课程内容之中，作为学生毕业资格的必备条件之一。
5. 制订各阶段实践性教学总体计划与要求形成与理论教学相互配合，以基本技能为基础，专业技能为重点，注重技术应用和创新能力的培养，开放式管理，学、产、研、培一体化的体系。
实践教学计划与大纲要明确各阶段学生做什么、怎样做、完成什么、达到什么标准等制定具体量化的内容。
三、实践教学管理体系实践教学管理体系主要包括实践教学组织管理、运行管理和制度管理3个方面。
1. 组织管理由学院教务处实训管理中心对实践教学进行宏观管理，制定相应的管理办法和措施。
各系具体负责实践教学的组织与实施工作。
2. 运行管理各专业要制定独立、完整的实践教学计划，并根据实践教学计划和人才培养方案编制实践课程标准，编写实践教学指导书，规范实践教学的考核办法，保证实践教学的质量。
根据行业的实际任务与企业的实际需求，安排毕业设计(论文)等环节。
对实践性教学环节应做到6个落实：计划落实、大纲落实、指导教师落实、经费落实、场所和考核落实；抓好4个环节：准备工作环节、初期安排落实环节、中期开展检查环节和结束阶段的成绩评定及工作总结环节。
3. 制度管理制定一系列关于实验(实训)、实习、毕业论文(设计)和学科竞赛等方面的实践教学管理文件，以保障实践教学环节的顺利开展。
实践教学文件和管理制度包括实践教学计划，实践教学课程大纲和教材，实践指导书、实训项目单、卡、实验报告等实践教学文件和各实践教学环节管理制度。
四、实践教学保障体系高职教育实践教学保障体系主要包含：以具有一定生产、管理经验的“双师型”教师为主体的师资队伍；较完备、先进的设备设施，仿真性的实践教学环境；实践教学经费保证以及具有实践教学特色的环境四个重要方面。
1. 师资队伍建设学院人事部门要按照实践教学的目标要求制定具体的师资队伍建设规划，应重点加强对现有教师的培训方向和培养方法的研究，建立符合职业教育特点的师资继续教育进修和企业实践制度，建立具有“教师资格证书”与“职业技能证书”的教师“双资格证书”准入制度；用政策规定来鼓励教师在企业与学校间进行有序流动，自觉深入到行业企业一线熟悉生产，参与科研和技术开发；吸引社会实践经验丰富的专家、工程技术人员的加盟；改变传统的“学术型”教师考核评价体系，建立有利于师资结构调整的分配制度和激励机制；重视“双师”结构的师资队伍的建设。
建设一支过硬的实验员队伍，要求实践指导教师参加全国通用的岗位技能培训，使其在技能上至少有中级以上岗位等级证书或职业资格证书，建立理论教师与实践教师定期换岗制度和专业理论教师限期通过相关专业职业资格证考试制度，通过强化专业技能考核来提高理论教师的实践能力，造就一支高水平的“双师型”师资队伍。
2. 实训基地建设各系部在现有实验实训室的基础上，根据教学计划和人才培养方案，制定出实验实训室建设规划，保证长线专业必修实践课100％的开出率。
制定实验实训室建设规划时要统筹规划，优化配置，尽可能照顾专业群的需求。
（1）实验实训室建设注重仿真性、先进性和完整性，尽可能仿真或模拟职业环境，特别是专业实验实训室能够直接接触生产一线已经成熟且广泛使用的技术，模拟岗位环境，使教学环境和条件接近生产一线。
（2）实训基地是高职院校实施职业技能训练和鉴定的基础保证。
要按照实践教学体系和职业技能鉴定实施的需要进行校内基地的建设。
（3）校内实训基地除发挥其校内教学与鉴定功能外，应具备开放性和服务性功能。
要充分利用校内的计算机系统，建立仿真的、模拟的基本实训室，使学生得到基本训练后，再进入校外实习或实训场。
（4）加强校外实践教学基地的建设，基本目标为每学期学生下厂实习至少一次。
各系部根据此目标结合专业特点和学生规模，制订校外实践教学基地建设规划。
建立校外实践教学基地由各系部根据本系实践教学的需要选择，既能满足实践教学需要又交通相对便利的单位，建立校外实践教学基地。
使校内实训基地、校外实践基地互为补充，实现功能最优。
建立校外实践基地由系部申请，报学校实训管理中心审核，实训管理中心审核同意后报学院审批，由学院与基地所在部门签订基地建设协议书，举行挂牌仪式。
基地的建设、运行与管理直接由系部负责，学院给予必要的经费保障。
在校外实践基地建设的过程中，应努力建立长效运行机制，明确实践项目和内容，在完成教学任务的同时努力扩展合作的领域，为企业提供服务，力求产学结合。
（5）各专业都应开发比较稳定的校外实践基地，要广泛吸纳社会办学资源，与企业合作共同建立实践基地实现“双赢”发展。
3. 大力推进实践教学教材建设实践教学内容体系改革主要体现在教材建设上，为此，学院要采取强有力的措施支持教材建设，成立由主管教学工作副院长任组长的教材建设领导小组，负责学院教材建设规划与指导。
学院每年要安排一定的经费设立出版基金以贷款方式资助教师出版教材，支持教材建设和开展教学研究。
4. 实践教学经费保证学院根据发展规划，按照模范院校的要求，组织专家对学院的实践基地进行论证，做出规划，以保证每个专业都有实训室为前提。
各系部根据规划制订实践教学各环节的经费使用预算计划，经建设投资项目领导小组论证和报学院批准后，形成标准和规范。
学院应设立专项消耗材料经费和实训经费，每学期按计划下达，专款专用，保证每一个实训项目的开出。