六年级小升初语文专项复习课件
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部编版语文六年级下册小升初总复习基础知识包括说明手法、句式变换、关联词语课件(共111张PPT)
“的、地、得”的用法
小学阶段通用
01 名词、动词和形容词
目 录
02 “的、地、得”的用法
03 “的、地、得”的练习
01
名词、动词和形容词
名词
表示事物的名称
例如：
黄瓜、白菜、桔梗、小猪、 山羊、自行车、电脑、李白、 雷锋、中国、太和……
动词
表示人或事物的动作
例如：
来、去、说、唱、走、跑、 哭、吼、想念、学习、检查、 佩服、讨厌……
03
“的、地、得”的练习
欢唱（ ）黄鹂 美丽（ ）故事 小猪（ ）肚皮 有趣（ ）发现
盛开（ ）野菊 动听（ ）歌曲 谗嘴（ ）猫咪 成功（ ）喜讯
小心（ ）爬上去 高兴（ ）堆雪人 安静（ ）等车 无力（ ）低着头
用力（ ）扔沙包 乐呵呵（ ）说 难过（ ）哭起来 轻松（ ）做事
数（ ）清 过（ ）很快乐 跳 （ ）高 吃( )太多
认识“地”
左边土，右边也 地字站在动词前
“地”的用法
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
认识“得”
左边两人就使得 形容词前要用得
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。
习题
科学家提出许多设想,
例如,在火星或者月球
上建造移民基地。
3
所以你们要像花生，它 2 虽然不好看，可是很有用。
句式转换
目录
“被字句”和“把字句”
陈述句与反问句
“扩句”和“缩句”
“直接引语”和“间接引语”
人教部编版六年级语文下册《小升初专项复习 词语(二)》教学课件PPT小学优秀课件
五、给下列词语进行分类
浓眉大眼、凝视、魁梧、端详、忐忑不安、胆颤心惊、懊悔 喜悦、苍老、东张西望、容光焕发
表示看的词语:
凝视 、端详、东张西望
表示外貌的词语:
浓眉大眼、魁梧、苍老、容光焕发
表示心理活动的词语: 忐忑不安、胆颤心惊、懊悔、喜悦
给下列词语进行分类
观察、询问、巡视、瞅、乞求、叮嘱、提醒、追赶、蹑手蹑脚、 赞叹、散步、拒绝、瞪
人教部编版语文 六年级下册 小升初专项复习
词语（二）
词语的理解和分类
词语的理解
一、解释下列词语 凝然--- 指眼睛定定的看的样子。 被难--- 因灾祸或重大变故而丧失生命；遭受灾难。 慈祥--- (老年人的态度、神色)和蔼安详。 幼稚--- 年纪小；形容头脑简单或缺乏经验。 紧张--- 激烈或紧迫，使人精神高度集中。
五、把下面词语补充完整，解释所填的字的意思。
(排)山倒海--- 排开、推开。 居高(临)下--- 面对、挨着。 全神(贯)注--- 穿、通。 千( 钧)一发--- 古代重量单位，三十斤为一钧。
( 平 )淡无味--斩钉 ( 截 )铁--技高一( 筹)--别出心( 裁)---
经常的 割断。 计数的用具，多用竹子做成。 安排、取舍。
“凶悍”和“强悍”都有“勇猛”的意思，但“凶悍”侧 重“凶”,更适合用来描写乔埃这个凶残的亡命之徒,故用“凶悍” 更合适。
四、补充词语，并选择正确的解释
1.( 张)灯结彩 解释:( ) B A.使合拢的东西分开儿 B.陈设，铺排 C.商店开业 2.灯火( 通)宵 解释:( ) C A.没有堵塞，可以穿过 B.连接，相来往 C.整个，全部 3.万不得( 已) 解释:( ) C A.已经(跟“未”相对) B.后来，过了一会儿 C.停止 4.万( 象)更新 解释:( ) A A.形状，样子 B.姓 C.效仿，模拟
六年级下册小升初语文复习重点课件
• 莫名其妙（不可思议）万象更新（焕然一新）万不得已（迫不得已）随心所欲（为所 欲为）
• 一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝 忘食）
• 司空见惯（
• 侵蚀（剥蚀）野蛮（粗野）震撼（震动）
六、 反义词
• 第二类：想象作文 看图想象，写故事；写一篇想象习作 第三类：应用文 学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或
学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信； 三、复习重点 从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学
生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习 基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：1、拟题；2、 选材；3、表达。
于…… 之所以……是因为…… 选择关系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……
还是……
• 。（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每 一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天 气、珍惜时间、激励自己等。 （4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与 双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。 （5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠 倒、指代不清等。
• 4、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
•改为他人转述句 ：
• 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星 天。” 3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看 吧。” 4、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天 都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲
•改为双重否定句 ：
• 1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 • 2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足 食了。 • 3在共产党面前，什么困难都能克服。 4我们确实需要努力了。 • 5我只好把书还给他。
• 一拥而入（蜂拥而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好闲（好逸恶劳）夜以继日（废寝 忘食）
• 司空见惯（
• 侵蚀（剥蚀）野蛮（粗野）震撼（震动）
六、 反义词
• 第二类：想象作文 看图想象，写故事；写一篇想象习作 第三类：应用文 学习修改习作；按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或
学习竞赛；记一次实验；调查统计谈感受；给老师的一封信； 三、复习重点 从以上三大类习作内容来看，基本属于话题作文，贴近学
生生活，且基本囊括了学生学习生活的方方面面，因而复习 基本以这些习作内容为主。重点确定为三点：1、拟题；2、 选材；3、表达。
于…… 之所以……是因为…… 选择关系：或者……或者…… 不是……就是…… 是……
还是……
• 。（3）句子的分类整理：对联、谚语、歇后语、古诗名句、文言文中的重点句等。每 一部分又可以根据具体情况再分一些小点来积累更好，如谚语的积累可分为：农业、天 气、珍惜时间、激励自己等。 （4）句式的分类整理：反问句与陈述句的互换；把字句与被字句的互换；肯定句与 双重否定句的互换；照样子写比喻句、拟人句；关联词合成句子等。 （5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠 倒、指代不清等。
• 4、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
•改为他人转述句 ：
• 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星 天。” 3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看 吧。” 4、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天 都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲
•改为双重否定句 ：
• 1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 • 2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足 食了。 • 3在共产党面前，什么困难都能克服。 4我们确实需要努力了。 • 5我只好把书还给他。
小学六年级语文小升初成语篇复习课件
猜成语：
纸老虎——外强中干
无底洞——深不可测
木偶戏——装腔作势
留长发——置之不理
零存整取——积少成多
弹无虚发——百发百中
禁止叫好——妙不可言
大雪飘飘——天花乱坠
说到做到——言行一致
发票未盖章——不足为凭
不关水龙头——放任自流 二四六八十——无独有偶
缺货通知单——言之无物 最长的一天——度日如年
生气勃勃 ABCB式：心服口服 以牙还牙 倚老卖老 ABBC式：不了了之
第一部分：小升初语文成语篇
十二、容易写错的成语 换然一新（焕）变本加利（厉）再接再励（厉） 不记其数（计）走头无路（投）汗流夹背（浃） 挤挤一堂（济济）鬼计多端（诡）轻歌慢舞（曼） 来势凶凶（汹汹）免为其难（勉） 弱不经风（禁） 舍生取义（身） 奋不顾生（身） 名落深山（孙） 迫不急待（及） 山青水秀（清） 随声附合（和） 永往直前（勇） 仗义直言（执） 星罗其布（棋） 名符其实（副） 如火如茶（荼） 半徒而废 （途） 惹是生非（事）
第一部分：小升初语文成语篇
八、成语中的修辞 比喻：如鱼得水 如胶似漆 稳如泰山 似水流年
夸张：度日如年 归心似箭 一日千里 日理万机 闻风丧胆 天崩地裂
借代：汗马功劳 巾帼须眉
第一部分：小升初语文成语篇
九、三个字的成语 鸿门宴 安乐窝 铁公鸡 冷不丁
第一部分：小升初语文成语篇
十、数字成语 一本正经 一马当先 一唱一和 一目了然 接二连三 一石二鸟 两全其美 进退两难 三心二意 三长两短 三头六臂 三令五申 四面八方 四面楚歌 四通八达 四分五裂 五湖四海 五颜六色 五脏六腑 五花八门 六神无主 六亲不认 七手八脚 七上八下 八面来风 半斤八两 九牛一毛 九宵云外 十拿九稳 十全十美 百依百顺 百发百中
小升初专项复习 专题05 句子 课件 部编版语文六年级下册
大奇迹。
答案： 万里长城是世界史上的一个 伟大奇迹。
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。 双重否定句：否定两次，表示肯定的意思。
肯定句改双重否定句 （1）首先找到肯定词，把它删去； （2）找能构成否定词的字（有、能 、是、可能...），前后加上两个表示 否定的字；如果没有可以再加否定 词（不得不、不能不等...）； （4）最后看句子是否通顺，可进行 适当的增减。
疑问句是提出一 个问题，表示疑
问语气的句子， 疑问句
你是哪个学校 的？
分为一般疑问句 、反问句、设问
难道那条街不 热闹吗？
祈 使 句 是 用来表 示命令、请求、
快起床，不然 要迟到了！
禁止或劝阻等意 思的句子。句末 可用句号或感叹 号。
祈使句
请你等我一会 儿。
感叹句是用来抒发强 烈的感情，表示感叹 语气的句子。一般可 以表示快乐、惊讶、 悲伤、愤怒、恐惧等 浓厚的感情色彩。
选择关系 （1）定义：两个或两个以上的分句说出两件或 两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种 。 （2）例：我们是去吃饭，还是去玩？ （3）常见关联词： a.表示从几项中选择一项，一般语气上较灵活， 有商量的口气。如：是…还是…、或者…或者… b.表示的选择语气更为坚决，表示二者必取其一 ，不容许有第三种选择。如：不是…就是…、要 么…要么… c.表示在列出的时间中经过权衡，已有所取舍， 不必再有商量。如：与其…不如…、宁可（宁愿 ）…也不…
这里的风景多 优美啊！
感叹句
这真是一场惊 心动魄的比赛！
句式转换
四大句式转换：陈述句与反问 句之间的转换、把字句与被字 句、肯定句与否定句之间的转 换、直接引语与间接引语之间 的转换。
PART.01
陈述句、反问句
答案： 万里长城是世界史上的一个 伟大奇迹。
肯定句：对事物作出肯定判断的句子。 双重否定句：否定两次，表示肯定的意思。
肯定句改双重否定句 （1）首先找到肯定词，把它删去； （2）找能构成否定词的字（有、能 、是、可能...），前后加上两个表示 否定的字；如果没有可以再加否定 词（不得不、不能不等...）； （4）最后看句子是否通顺，可进行 适当的增减。
疑问句是提出一 个问题，表示疑
问语气的句子， 疑问句
你是哪个学校 的？
分为一般疑问句 、反问句、设问
难道那条街不 热闹吗？
祈 使 句 是 用来表 示命令、请求、
快起床，不然 要迟到了！
禁止或劝阻等意 思的句子。句末 可用句号或感叹 号。
祈使句
请你等我一会 儿。
感叹句是用来抒发强 烈的感情，表示感叹 语气的句子。一般可 以表示快乐、惊讶、 悲伤、愤怒、恐惧等 浓厚的感情色彩。
选择关系 （1）定义：两个或两个以上的分句说出两件或 两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种 。 （2）例：我们是去吃饭，还是去玩？ （3）常见关联词： a.表示从几项中选择一项，一般语气上较灵活， 有商量的口气。如：是…还是…、或者…或者… b.表示的选择语气更为坚决，表示二者必取其一 ，不容许有第三种选择。如：不是…就是…、要 么…要么… c.表示在列出的时间中经过权衡，已有所取舍， 不必再有商量。如：与其…不如…、宁可（宁愿 ）…也不…
这里的风景多 优美啊！
感叹句
这真是一场惊 心动魄的比赛！
句式转换
四大句式转换：陈述句与反问 句之间的转换、把字句与被字 句、肯定句与否定句之间的转 换、直接引语与间接引语之间 的转换。
PART.01
陈述句、反问句
六年级小升初语文专项复习课件
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神 财富，我们不能忘记。
6.把下面的句子改为肯定句。 (1)这些弟子们没有一个人摘到自己理想中的最大的麦穗。
这些弟子们都没摘到自己理想中的最大的麦穗。 (2)在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里， 看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败 的时候，无日不迎风吐艳。
)
(3)指浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗，比喻
白衣苍狗
世事变幻无常。(
)
(4)原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办
事果断而有魄力大。刀(阔斧
)
(5)形容为人非常精明，任何小问题都看得很
清楚明。察(秋毫
)
(6)喝水的时候想到水的来源。比喻人在幸福
的时候不忘幸福的来源。(
)
饮水思源
7.读句子，把画线部分换成一个四字词语。
六年级小升初语文专项复习 课件
拼音与汉字
1.下列词语中加点字的读音不是轻声的一项是A ( )。 A.潮汐 B.萝卜 C.毫不含糊 D.骆驼
2.下列加点字的读音完全正确的一项是D ( )。 A.挑衅(pàn) 广袤(mào) 惬(qiè)意 B.搔(sāo)头 聆(níng)听 紧箍(gū)咒 C.柘(zhè)树 篝(gōu)火 雏(cú)鹰 D.皎(jiǎo)洁 泗(sì)水 先贤(xián)
)朝天去，免得闾阎话短长。 )勤为径，学海无涯苦作舟。
11.用四个成语代替下面几个“很多”。
(1)商店里小商品很多。(琳琅满目 )
(2)花园里鲜花的颜色很多。五( 彩缤纷
(3)读的书很多。(学富五车 )
(4)前进路上经历的困难很多。( 千辛万苦
(5)云雾的变化多。(
)
千变万化
(6)王大伯走过的路多。(
6.把下面的句子改为肯定句。 (1)这些弟子们没有一个人摘到自己理想中的最大的麦穗。
这些弟子们都没摘到自己理想中的最大的麦穗。 (2)在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里， 看不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败 的时候，无日不迎风吐艳。
)
(3)指浮云像白衣裳，顷刻又变得像苍狗，比喻
白衣苍狗
世事变幻无常。(
)
(4)原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办
事果断而有魄力大。刀(阔斧
)
(5)形容为人非常精明，任何小问题都看得很
清楚明。察(秋毫
)
(6)喝水的时候想到水的来源。比喻人在幸福
的时候不忘幸福的来源。(
)
饮水思源
7.读句子，把画线部分换成一个四字词语。
六年级小升初语文专项复习 课件
拼音与汉字
1.下列词语中加点字的读音不是轻声的一项是A ( )。 A.潮汐 B.萝卜 C.毫不含糊 D.骆驼
2.下列加点字的读音完全正确的一项是D ( )。 A.挑衅(pàn) 广袤(mào) 惬(qiè)意 B.搔(sāo)头 聆(níng)听 紧箍(gū)咒 C.柘(zhè)树 篝(gōu)火 雏(cú)鹰 D.皎(jiǎo)洁 泗(sì)水 先贤(xián)
)朝天去，免得闾阎话短长。 )勤为径，学海无涯苦作舟。
11.用四个成语代替下面几个“很多”。
(1)商店里小商品很多。(琳琅满目 )
(2)花园里鲜花的颜色很多。五( 彩缤纷
(3)读的书很多。(学富五车 )
(4)前进路上经历的困难很多。( 千辛万苦
(5)云雾的变化多。(
)
千变万化
(6)王大伯走过的路多。(
人教部编版小升初语文《重点知识点复习》精品教学课件PPT优秀课件
人教部编版六年级语文下册
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
学会在语境中理解词 语、辩析词语、运用词语；能分类积累一定数量 的成语； 熟练掌握音序、部首两种方法
w （1）看拼音写词语； （2）给带点字选择正确的读音； （3）用音序和部首查字法选择正确的字义； （4）改正错别字； （5）照样子写词语（ABAB、AABB）； （6）根据意思写词语；
（5）病句的分类：用词不当、成分残缺、重 复罗嗦、前后矛盾、搭配不当、词序颠倒、指代 不清等。
w 4、综合应用题例 （1）结合课文拓展 （2）结合生活运用 ·给下列地方设计标语：教室；图书阅览室；微机室；学校食
堂；花圃草坪。
·在下列情况下写一句名言警句、谚语、俗语、歇后语或诗句： 鼓励同学刻苦学习；鼓励同学不懂多问；教育同学不能骄傲；感
w 第一类：记实作文 写一位自己教过的老师；写一种动物；写一篇以“秋天的树叶”
为题的习作；说说自己的心里话；写一件亲身经历的事；写写自
己的体验和感受；观察一种自然现象后写一篇习作；写一篇参观、
游览记；我身边的小能人；写一位自己喜欢或崇拜的人；写一篇 关于假期生活的习作；写一篇习作，表达自己对爸爸、***爱；写 一种自己喜欢的美味；写一篇描绘剪纸作品的习作；介绍家乡的
读： __ ______________。母亲哭了，是因为这么读： _________________ ___
w ·将下面这个句子改为礼貌用语：喂，走开点， 我要过去。
·用恰当的关联词，把“坚持做好城乡清洁工程” 和“能使桂林变得更美丽”连成三个不同的句子。
·在这六年的学习生活中，有哪几条格言警句 对你产生了深远的影响？用心写下来，希望你永
• 送你们几个字
谢谢观看
Thank You!
对学生提出表达要求即可，不必将所有题目写成文，以免加重 学生负担。
六年级下册语文课件-小升初专题复习七 积累与运用 (共27张PPT) 全国通用
十五、（2017湖北十堰）填空。（５分）
1.六年来，我们的课外阅读精彩纷呈，了解了中外名 家：老舍、 朱自清 、安徒生等；读过这些作家的 作品：《 北京的春节 》、《匆匆》和《 卖火柴 的小女孩 》。
2.中国是个诗歌的国度，在古代每逢佳节，诗人们喜欢用写诗的方式来表 达自己的情怀，请仿照下面的例子，写出与节日有关的诗句。
“ 独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲 ”来表达对家人的思念之情。
（3）刘禹锡的《望洞庭》中运用比喻的手法描绘洞 庭美景的诗句是： 遥望洞庭山水翠 ， 白银 盘里一青螺 。
返回 目录
第3节 百科知识
（陕西西安）名著知识填空。
（1）有一位清代作家曾对他的作品“批阅十载，增 删五次”，这位作家的名字是 曹雪芹 ，这部作品是 《 红楼梦 》。 （2）下面的故事分别出自哪部书？请写出书名。 过五关斩六将——《 三国演义 》 倒拔垂杨柳——《 水浒传 》
①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 A.②①④③ B.①②④③ C.①④③② D.①④②③
十一、（2016江西抚州）对下列词句含义理解正确的一项是 （ B ）（３分）
A.拳不离手，曲不离口。——多思 B.三人行，必有我师焉。——多问 C.好学深思，心知其意。——多读 D.书读百遍，其义自见。——多练
二、（2016江苏）根据自己的积累，选择正确答案的序号填在 括号里。（8分）
1.“过五关，斩六将”是（ D ）连过曹操五个关 卡，斩了六员大将才摆脱曹操。
A.孙策 B.夏侯惇 C.张飞 D.关羽 2.下面四个故事，哪一个不是《西游记》中的故事？
（C）
A.三借芭蕉扇 B.三打白骨精 C.三打祝家庄 D.三探无底洞
1.六年来，我们的课外阅读精彩纷呈，了解了中外名 家：老舍、 朱自清 、安徒生等；读过这些作家的 作品：《 北京的春节 》、《匆匆》和《 卖火柴 的小女孩 》。
2.中国是个诗歌的国度，在古代每逢佳节，诗人们喜欢用写诗的方式来表 达自己的情怀，请仿照下面的例子，写出与节日有关的诗句。
“ 独在异乡为异客 ， 每逢佳节倍思亲 ”来表达对家人的思念之情。
（3）刘禹锡的《望洞庭》中运用比喻的手法描绘洞 庭美景的诗句是： 遥望洞庭山水翠 ， 白银 盘里一青螺 。
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第3节 百科知识
（陕西西安）名著知识填空。
（1）有一位清代作家曾对他的作品“批阅十载，增 删五次”，这位作家的名字是 曹雪芹 ，这部作品是 《 红楼梦 》。 （2）下面的故事分别出自哪部书？请写出书名。 过五关斩六将——《 三国演义 》 倒拔垂杨柳——《 水浒传 》
①碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ②忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 A.②①④③ B.①②④③ C.①④③② D.①④②③
十一、（2016江西抚州）对下列词句含义理解正确的一项是 （ B ）（３分）
A.拳不离手，曲不离口。——多思 B.三人行，必有我师焉。——多问 C.好学深思，心知其意。——多读 D.书读百遍，其义自见。——多练
二、（2016江苏）根据自己的积累，选择正确答案的序号填在 括号里。（8分）
1.“过五关，斩六将”是（ D ）连过曹操五个关 卡，斩了六员大将才摆脱曹操。
A.孙策 B.夏侯惇 C.张飞 D.关羽 2.下面四个故事，哪一个不是《西游记》中的故事？
（C）
A.三借芭蕉扇 B.三打白骨精 C.三打祝家庄 D.三探无底洞
六年级下册语文课件-小升初衔接性讲解与训练(部编版)(共19张)
（3）韵母是前鼻韵母的: 山 孙 银 恩 an en in un ün
（4）韵母是后鼻韵母的: 中 赢 秉 翁 ang eng ing ong
解析: 此题考查的பைடு நூலகம்对声母平舌音和翘舌音 的辨别以及韵母是前鼻韵母和后鼻韵母的辨 别。这是汉语拼音知识中的一个难点。要想 正确地做出这道题，必须要熟记23个声母和 24个韵母。
（1）依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù” 时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处 心积虑、处之泰然” 等词语中的“处”都读“chǔ”。
（2）根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读 “qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所 难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
n
opqrstuvwxyz
2、声母（23个）：b p m f d t n l g k h j
q x zh ch sh r z c s y w
3、韵母（24个）：
（1）单韵母（6个）：a o e i u ü
（2）复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie
ue er
（3）前鼻韵母（5个）：an en in un üe
2024/9/10
12
3. 避免形近误读。 包括偏旁误读和字形相近而造成的误读。避免这类
误读，要分出字与字之间细微的差别，准确识记。如 “涎（xián）”字，不能读作“yán”，也不能读作 “dàn”。
4. 避免方言误读。 可比较本地方言发音与普通话的区别，归类识记。
如有的地区把“un”读作“ong”，就可把带“un” 的字（如“存”、“纯”、“蹲”、“轮”、“鲧”等） 归为一类，特别识记。
17
9、下列各组词语中, 加点字注音完全正确一项是（ C） A 屋脊（jī） 宫阙(què) 吮吸(yŭn) 鏖战(áo) 凌晨(líng) B 锃亮 (zèng) 眸子(mŭ) 弹琴(tán) 河畔(pán) 瞭望(liáo) C 吓煞(shà) 蜷曲(quán) 鸟瞰(kàn) 音乐(yuè) 鸟喙(huì) D 惬意(qiè) 衣冠(guān) 松散(sàn) 炽热(zhì) 憧憬 (chōng)
（4）韵母是后鼻韵母的: 中 赢 秉 翁 ang eng ing ong
解析: 此题考查的பைடு நூலகம்对声母平舌音和翘舌音 的辨别以及韵母是前鼻韵母和后鼻韵母的辨 别。这是汉语拼音知识中的一个难点。要想 正确地做出这道题，必须要熟记23个声母和 24个韵母。
（1）依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù” 时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处 心积虑、处之泰然” 等词语中的“处”都读“chǔ”。
（2）根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读 “qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所 难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。
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opqrstuvwxyz
2、声母（23个）：b p m f d t n l g k h j
q x zh ch sh r z c s y w
3、韵母（24个）：
（1）单韵母（6个）：a o e i u ü
（2）复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie
ue er
（3）前鼻韵母（5个）：an en in un üe
2024/9/10
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3. 避免形近误读。 包括偏旁误读和字形相近而造成的误读。避免这类
误读，要分出字与字之间细微的差别，准确识记。如 “涎（xián）”字，不能读作“yán”，也不能读作 “dàn”。
4. 避免方言误读。 可比较本地方言发音与普通话的区别，归类识记。
如有的地区把“un”读作“ong”，就可把带“un” 的字（如“存”、“纯”、“蹲”、“轮”、“鲧”等） 归为一类，特别识记。
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9、下列各组词语中, 加点字注音完全正确一项是（ C） A 屋脊（jī） 宫阙(què) 吮吸(yŭn) 鏖战(áo) 凌晨(líng) B 锃亮 (zèng) 眸子(mŭ) 弹琴(tán) 河畔(pán) 瞭望(liáo) C 吓煞(shà) 蜷曲(quán) 鸟瞰(kàn) 音乐(yuè) 鸟喙(huì) D 惬意(qiè) 衣冠(guān) 松散(sàn) 炽热(zhì) 憧憬 (chōng)
六年级下学期小升初语文总复习精品课件
22
表示忧愁：顾虑重重 忧愁不安 愁眉苦脸 表示激动：激动不已 百感交集 感慨万分 表示舒畅：高枕无忧 悠然自得 心旷神怡 表示着急：迫不及待 急不可待 操之过急
22
表示愧疚：追悔莫及 悔恨交加 羞愧难言 表示失望：心灰意冷 大失所望 黯然神伤 表示害怕：提心吊胆 惊惶失措 惶惶不安
十二生肖的词语 投鼠忌器 牛鬼蛇神 虎背熊腰 兔死狐悲 生龙活虎 打草惊蛇 马不停蹄 羊肠小道 杀鸡吓猴 鸡毛蒜皮 狗急跳墙 肥猪拱门
zhā kēng nà 喳 吭娜
āi lún téng 埃伦 藤
wán zhuó xiào 顽 卓效
yù xián fèn 誉衔粪
yī jiǎo 伊搅
xī jiǎn 析碱
shí fá 蚀乏
juān zǎo 捐澡
xiè nì méi yù 械逆 玫 域
第一组词语复习
一、根据意思写词语。 1.蒸发融化。（ ） 2.①飘荡在空中的蜘蛛丝：游丝荡漾，残红堆 拥|游丝软系飘香榭，故称游丝。②形容十分 微弱（ ） 3. 作为根基的事业。多指国家政权。（ ） 4. ①变易，改变。②指矛盾发展过程中两个 对立面在一定条件下对换主次地位，事物就发 生质的变化。（ ）
5.指官衔、学衔等称号。（ ） 6.利用力学原理构成的装置；比喻拘泥 于成规,刻板而不知变通。（ ） 7.路边标志里数的碑。比喻历史具有重 大意义的事件。（ ） 8.一国主权所达之地，从事一种专门活 动或事业的范围、部类或部门。（ ）
1.比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。 （） 2.发愤，决心努力；图，谋求。决心奋斗， 努力谋求强盛。（ ） 3.懈，松懈。坚持到底，一点不松懈 （） 4.迎：朝着。指不怕困难，勇敢地去和困 难作斗争。（ ） 5.指集中大家的智慧，广泛吸取有益的意 见。（ ）
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10.根据下面一段话的内容，给“同”加偏旁组成新字 填在括号里。
那个( 侗 )族小伙子来到山( 洞 )门口，看到了一 棵高大的梧( 桐 )树，他便坐在树下，用随身携带的 ( 铜 )钱和绳子，灵巧地编成了一个笔( 筒 )。
11.下列词语中的“绝”只有一个和“美妙绝伦” 中的“绝”意思相同，这个词语是( D )。 A.气绝身亡 B.空前绝后 C.绝无此意 D.千古绝唱
(4)原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果 断而有魄力。( 大刀阔斧 ) (5)形容为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。 ( 明察秋毫 ) (6)喝水的时候想到水的来源。比喻人在幸福的时 候不忘幸福的来源。( 饮水思源 )
7.读句子，把画线部分换成一个四字词语。 (1)听到这个消息，回忆曾经在一起的美好时光，他感 触很多，心情十分复杂。( 百感交集 ) (2)国庆节期间，大街上行人、车马等像水流一样连续 不断。( 车水马龙 ) (3)做事不能只顾眼前，要有站得高，看得远的胸怀。 ( 高瞻远瞩 )
时而 翻筋斗
，时而 转圈圈 ， 快乐极了 。
(3)例：你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同
完成学业。
你是 医生 ，就要和 同事 一起
治病 ，
一起 救人 ，共同 担负这一神圣的职责
。
(4)例：春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她携着神奇的小花篮，
把五彩的鲜花撒向大地。
秋姑娘 迈着清爽的步伐来了，她携着金色的小花篮，
5.把下面的反问句改为陈述句。 (1)喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜， 呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得 走吗？ 喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼 吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我舍不得走。
(2)这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得 非常可贵吗？
15.联系语境，给“屑”选择正确的解释。 ①碎末；②琐碎；③认为值得(做)。 (1)他不屑于做这件事。( ③ ) (2)海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪 的，软软地暖暖地搔着人们的脚板。( ① ) (3)母亲唠唠叨叨地向我诉说着生活中的一些 琐屑小事。( ② )
句子与句式
1.对下列句子所用修辞手法的表述，正确的一项是( C )。
(4)他理由正当充足，措词严正有力地拒绝了对方的 无理要求。( 义正词严 ) (5)鲁迅一生笔耕不辍，著作极多，叠起来能跟他的 身高相等。( 著作等身 ) (6)山上的清风如同一杯清茶，让我们感到神志清爽， 心情舒畅。( 神清气爽 )
8.将下列成语和主人公连线。
望梅止渴
南郭先生
负荆请罪
盘古
滥竽充数
C.环境描写
D.外貌描写
E.心理描写
(1)他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。 (A ) (2)小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先 生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉 吗？”( B ) (3)“难道它薄膜似的翅膀，不仅能够飞翔，而且能 在夜间洞察一切吗？”斯帕拉捷这样猜想。( E )
7.下列汉字部首完全相同的一项是( B )。
A.截
战
栽
放
B.桐
榆
榛
械
C.眯
睁
眼
晴D.冷海溢溅8.下列词语中没有错别字的一组是( B )。 A.锲而不舍 寒冬蜡月 至仁至义 B.神清气爽 同仇敌忾 时光荏苒 C.顶天立地 桃红柳绿 温文而雅 D.一无所获 直接了当 五彩斑斓
9.下列句子中没有错别字的一项是( C )。 A.夏日烟台的海常常水平如境，婉如一个恬静、 温柔的少女。 B.水穿山岩，凿石壁，毫无具色，他好象有志向。 C.悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤 蟆，根本没有什么斋饭。 D.大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大， 但如果其他诸候国乘虚而入，后果将不勘设想。
3.给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。 (1)黎明静悄(q√iāo qiǎo)悄的，一群麋鹿悄(qiāo qi√ǎo)然无声地向水塘边走去。 (2)他瘦削(xiāo x√uē)的脸庞上荡漾着令人温暖的笑 容，手中还拿着一支没削(xi√āoxuē)完的铅笔，便 用手示意我坐下来。
4.下列词语中的加点字读音完全相同的一项是( B )。 A.系统 系扣子 关系 系鞋带 B.翘望 翘首 翘楚 连翘花 C.提供 供应 供品 供电 D.几乎 几个 几年 窗明几净
祖逖
闻鸡起舞
楚庄王
开天辟地
廉颇
一鸣惊人
曹操
9.对对子。 千帆竞发对( 万马奔腾 ) 五谷丰登对( 六畜兴旺 ) 雪中送炭对( 锦上添花 ) 天外有天对( 人外有人 ) 瓜熟蒂落对( 水到渠成 ) 从容不迫对( 惊慌失措 ) 流芳百世对( 遗臭万年 ) 秩序井然对( 杂乱无章 )
10.把名句补充完整。 (1)( 横眉冷对 )千夫指，俯首甘为孺子牛。 (2)( 见贤思齐 )焉，见不贤而内自省也。 (3)( 逝者如斯 )夫，不舍昼夜。 (4)( 青出于蓝 )而胜于蓝，冰生于水而寒于水。 (5)( 两袖清风 )朝天去，免得闾阎话短长。 (6)( 书山有路 )勤为径，学海无涯苦作舟。
(4)瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈 善的眼睛炯炯有神。( D ) (5)蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。( C )
词语与成语
1.判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“兵来将挡”和“水来土掩”是近义词。( √ )
(2)“福楼拜滔滔不绝地说着。”“老爸从北京出差回来，一 进门，便滔滔不绝地和我谈起了登长城的感受。”这两句话中
(1)挺拔俊秀的椰子树，不时在海边摇曳着碧玉般的树冠。 (2)九百多级石梯在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断 掉似的。 (3)海洋慷慨地给予人们丰富的水产品和每日不可缺少的 食盐。 (4)斯帕拉捷为什么要把蝙蝠的眼睛蒙上呢？原来，每当 他看到蝙蝠在夜晚轻巧自如地飞翔时，总认为这些小精灵 一定长着一双特别敏锐的眼睛。
12.下列加点字词解释不正确的一项是( C )。 A.点水蜻蜓款款(缓，慢)飞 B.只流(流动)清气满乾坤 C.燕山月似钩(悬挂或探取东西用的器具，形状弯 曲，头端尖锐) D.斜风细雨不须(一定，须要)归
13.下列句子中加点字意思相同的一组是( B )。
A.①英国86岁老太用熏肉成功击退劫犯，真是太厉害了。 ②在父亲的熏陶下，我对音乐产生了浓厚的兴趣。
粉红的桃花是她美丽的发卡， 滚滚的春雷是她前进的脚步声。
4.与下面这句话意思相同的一项是( D )。 没攀登过天游峰的人，不能算到过武夷山。 A.没攀登过天游峰的人，不能不算到过武夷山。 B.没攀登过天游峰的人，非算到过武夷山不可。 C.没攀登过天游峰的人，能算到过武夷山。 D.没攀登过天游峰的人，能算到过武夷山吗？
这一点韧性，同院子里那些花比起来，显得非常可贵。
(3)你看，怎么会没有什么好写呢？ 你看，不会没有什么好写。
(4)谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能 看出如此深奥的道理！ 谁都不能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看 出如此深奥的道理。
(5)母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财 富，我们怎么能忘记！
母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富， 我们不能忘记。
6.把下面的句子改为肯定句。 (1)这些弟子们没有一个人摘到自己理想中的最大的麦穗。
这些弟子们都没摘到自己理想中的最大的麦穗。 (2)在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看 不出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候， 无日不迎风吐艳。
14.根据“涨”在《新华字典》中的解释完成练习。
涨zhǎng①水量增加，水面高起来：水～船高丨河 里～水了。②价格提高：～钱丨～价。
(1)“孔子听说泗水正涨春潮，便带着弟子们到泗水 河边游玩。”这句话中，“涨”的读音是 zhǎng ； 意思是 ① (填序号)。 (2)“大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺 醺地涨溢出光与彩。”这句话中，“涨”的读音 是 zhàng ；意思是 ④ (填序号)。
B.①三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢 着浓浓的热带风情。
②悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。 C.①工人叔叔们正在漆门和窗户。
②这辆车竟然被人涂满了红油漆。 D.①执法人员应该秉公办事，不应有失偏颇。
②在一片静寂中，我隐隐约约听见“哗——哗——”的 声音，颇有节奏地从岭下的竹丛中传来。
在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不 出有什么特别茂盛的时候，也看不出有什么特别衰败的时候， 每日都迎风吐艳。
(3)弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。 弟子们听了老师的一番宏论，都很惊讶。
7.下面的句子分别采用了什么描写方法，请你选择恰当的 序号填在括号里。
A.动作描写
B.语言描写
六年级小升初语文专项复习课件
拼音与汉字
1.下列词语中加点字的读音不是轻声的一项是( A )。 A.潮汐 B.萝卜 C.毫不含糊 D.骆驼
2.下列加点字的读音完全正确的一项是( D )。 A.挑衅(pàn) 广袤(mào) 惬(qiè)意 B.搔(sāo)头 聆(níng)听 紧箍(gū)咒 C.柘(zhè)树 篝(gōu)火 雏(cú)鹰 D.皎(jiǎo)洁 泗(sì)水 先贤(xián)
把累累硕果撒向大地。
(5)例：弟子们三三两两散开了，有的采花，有的捕蝶，有 的垂钓，有的戏水。
下课了，同学们 有的跳皮筋，有的踢足球，有的在走 廊里看书，有的在玩扔沙包的游戏。
(6)例：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ 在我们心目中，您是 灯塔 ，您是 园丁 ，您
是 灵魂的工程师 。
(7)例：我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在 睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。
5.读拼音，写出相应的同音字。 líng ( 凌 )晨 ( 铃 )铛 ( 玲 )珑 yīng ( 婴 )儿 雏( 鹰 ) 黄( 莺 ) qī ( 凄 )清 星( 期 ) ( 漆 )黑 yì 飘( 逸 ) 洋( 溢 ) ( 抑 )郁