1二年级美术下册信封娃娃教学设计及反思

《信封娃娃》教学设计
教学内容：湘美版二年级下册第十六课《信封娃娃》
执教者：福建省惠安县紫山中心小学汪乙辉 2017年6月2日
一、教材分析
本课是湘教版二年级下册美术第16课的—节“设计应用”课。

是让学生用信封制作纸偶的手工课，利用旧信封做底，在信封两边撕出能伸出手指的缺口，并用彩纸撕贴装饰信封成人物形象，作为道具套在手上进行游戏表演。

旧信封作为信件的外包装是生活中常见的材料，有像小口袋的样式特点，学生们都喜欢套在手上自由地摆弄。

若是把它进行巧妙地设计和装饰，就会更加富有情趣，再配上一些表演，就会和孩子们建立起更亲密的关系。

二、教学目标：
1．激发创作兴趣，让学生能熟练运用撕贴的方法制作人物形象的信封娃娃。

2．学习运用不同的设计方法制作装饰有趣的信封纸偶人，并在制作中培养学生的创作、表演和设计能力。

3．在制作和表演中培养学生热爱生活，变废为宝的良好习惯。

三、教学重难点：
运用不用的制作资料，把信封巧妙地设计成纸偶人，培养学习综合设计能力。

四、教学准备：
学生：信封、各色彩纸、剪刀、固体胶、记号笔、油画棒等。

教师：课件、信封纸偶数个。

色彩纸、剪刀、固体胶、记号笔、油画棒
五、教学过程：
一、情景导入
1.创设情景，观看手偶人表演，激发学生的兴趣和直观感受。

师：今天我要请同学们看一段有趣的视频，是什么视频呢？
（提示：边看边想他们是怎样表演的，表演什么内容。

）
2今天老师也带来了一个不一样的手偶人，同学们请看。

出示信封娃娃。

（把信封娃娃戴在手上走到学生中间，使学生近距离观察。

）师：同学们想不想也玩一玩？只要活动我的问题，就可以让你玩玩我的信封娃娃。

二、互动探究
1、学生举手回答老师的提问。

回答接近或正确的同学，老师奖励他玩一玩。

2、讨论信封两边的洞要怎样撕，撕在什么位置合理。

课件出示三个图，让学生来选择，分析。

3、教师示范制作步骤。

①在信封两边各撕一个能让拇指和小指伸出的小洞。

②用彩纸撕出娃娃的脸和衣服，贴在信封合理的位置。

③装饰细节。

三、展示表演
1、请几个学生自告奋勇上台展示自己的信封娃娃，并在老师搭好的简易舞台进行表演，表演时先说要表演一段什么内容。

四、互动评价
1、学生举手说自己喜欢哪一个，为什么？
（从制作的创意和装饰的细致程度、表演的生动性三个方面进行评价）
2、教师点评。

五、总结延伸
1、肯定学生在这节课的表现，设计有创意，装饰认真细致，小纸片没有随地乱扔，有讲卫生的习惯。

2、介绍学生利用生活中的其它废旧材料进行设计制作。

教学反思：
1、在这节课上，我注意使用了情境导入法和问答有奖的教学方法进行教学展开。

使用的小视频也是小学生进行手偶表演的，让学生感觉有亲近感，让学生感觉自己也可以做到。

从而激发了学生参与的兴趣。

2、在探讨环节设计问答有奖的教学，奖的不是与教学无关的小东西，而是让学生玩一玩老师手上的信封娃娃，学生争先恐后地抢答，既让学生能够近近距离的观察信封娃娃，又让学生主动的思考信封娃娃的制作和装饰方法。

场面激烈，效果甚好。

3、通过信封娃娃的表演，让学生自觉的把目光聚集在表演者的信封娃娃上，进行制作和美的思考、评价。

4、在教学过程中，我根据二年级学生的特点，使用的教学语言准确、简练、幽默。

5、教学中注重安全的教育和讲卫生的教育。

6、不足之处在于课堂教学中出现的一些突发情况不能很好的预设和解决。