小班教案：小乌龟爬呀
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标：1. 帮助幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和耐心。
二、活动准备：1. 准备乌龟玩具或图片，乌龟爬行道具。
2. 准备故事课件或图书《小乌龟爬呀爬》。
3. 准备音乐《小乌龟爬呀爬》。
三、活动过程：1. 引入话题：展示乌龟玩具或图片，引导幼儿观察乌龟的外形特征，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 讲述故事《小乌龟爬呀爬》，引导幼儿了解乌龟的生活习性，教育幼儿要有耐心和毅力。
3. 乌龟爬行比赛：幼儿分组进行乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作意识和耐心。
4. 音乐活动：播放音乐《小乌龟爬呀爬》，幼儿跟随音乐模仿乌龟爬行的动作。
四、活动延伸：1. 家园共育：家长陪同幼儿观察周围环境中的小动物，了解小动物的生活习性。
2. 区域活动：设置“小乌龟”主题区域，提供相关图书、玩具、画具等，让幼儿自由选择活动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对乌龟的认识和了解。
2. 关注幼儿在乌龟爬行比赛中的表现，评估幼儿的团队合作意识和耐心。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中对于小动物的关注程度和观察力发展。
六、活动准备：教具：小乌龟头饰、小乌龟爬行玩具、小乌龟图片、乌龟壳模型、绿色纸张、画笔、颜料等。
环境：布置一个“龟龟乐园”的场景，包括小桥、小河、草地等元素，以增强幼儿的沉浸感。
七、活动过程：1. 主题引入：教师戴上小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作进入教室，引起幼儿的兴趣，通过讲述一个关于小乌龟的故事来引入活动主题。
2. 观察与体验：教师展示小乌龟玩具和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，让幼儿亲手触摸乌龟壳模型，感受乌龟的爬行。
3. 制作小乌龟：教师指导幼儿用绿色纸张和画笔制作小乌龟，培养幼儿的动手能力。
4. 小乌龟爬行比赛：幼儿分成小组，进行小乌龟爬行比赛，培养幼儿的团队合作精神和耐力。
5. 小乌龟乐园：教师带领幼儿在“龟龟乐园”场景中进行角色扮演，模仿小乌龟的生活习性，让幼儿在游戏中学习。
《小乌龟爬呀爬》教案(精选12篇)
《小乌龟爬呀爬》教案（精选12篇）《小乌龟爬呀爬》教案篇1【活动目标】1.熟悉乌龟的形状特征，简洁了解乌龟的生活习性。
2.情愿饲养小动物。
3.培育幼儿的爱心。
【活动预备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。
老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
（乌龟）2.观看小乌龟。
（1）老师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观看乌龟壳的花纹）（2）老师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3.探究活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：老师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4.嬉戏：学习小乌龟爬。
(1)师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。
老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延长】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。
《小乌龟爬呀爬》教案篇2设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。
活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。
2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。
3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。
幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思
幼儿园小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》含反思教学目标1.认识小乌龟，理解它的生活习性；2.发现小乌龟的移动特点，掌握小乌龟的基本移动方式；3.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。
教学准备1.照片、图示、简单实物，呈现小乌龟的形态、生活环境和运动习性；2.各种设计遮蔽的方案，比如把小乌龟放在障碍物后面，反复刺激孩子观察能力；3.工具：计时器，测距器。
教学过程第一步：引导孩子了解小乌龟1.教师向学生介绍小乌龟的基本外形和生活环境；2.让学生自由发问，了解小乌龟的一些典型习性；3.老师通过图片或其他媒介呈现小乌龟的移动情况，帮助学生发现小乌龟的移动方式。
第二步：观察小乌龟的行动1.将小乌龟放在一个足够大的观察场所中；2.让学生观察小乌龟如何通过爬行的方式移动；3.老师可以通过实际演示或图片演示，介绍小乌龟移动的基本方式；4.作为团队活动，老师可以让学生一起观察和记录小乌龟的移动时间和距离。
第三步：跟随小乌龟1.老师可将小乌龟放入一个类似迷宫的结构中，让学生跟随小乌龟移动；2.老师可以加入各种障碍物，让孩子们动手创造，帮助小乌龟爬过障碍；3.学生可以使用计时器和测距器，观察自己和小乌龟之间的距离和时间差。
第四步：总结并反思1.老师通过简单总结课堂上学习的内容；2.让学生谈谈他们对小乌龟移动的基本了解；3.最后，角色扮演不同的小动物，学习他们的生活习性和行动方式。
教学反思幼儿园小班科学领域的本例课程使学生能够了解小乌龟的生活习性以及其基本移动方式。
教学目标主要是通过自由发问、观察小乌龟的行动和跟随小乌龟，让孩子们更好地理解小乌龟的基本习性，增强孩子们的观察能力及动手能力。
在教学中发现孩子们很感兴趣，快乐地了解了小乌龟的生活习性。
孩子们通过自主发问，学习了小乌龟的外形，了解了它喜欢娱乐。
虽然他们一开始对小乌龟的行动并不熟悉，但当他们跟随小乌龟移动时，他们也充分发挥了自己的观察和操作能力。
他们在角色扮演时玩得很开心，也给教学增加了活力。
小班科学优秀教案《小乌龟爬呀爬》
小班科学优秀教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的基本特征和生活习性。
2.技能目标：通过观察、操作，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.情感目标：激发幼儿对大自然和小动物的喜爱之情，培养关爱动物的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识乌龟，了解乌龟的基本特征和生活习性。
2.教学难点：观察乌龟的爬行特点，培养幼儿的观察能力和动手能力。
三、教学准备1.教具：小乌龟模型、图片、视频、卡片等。
2.环境布置：在教室里设置一个“小乌龟的家”，放置一些小石头、水草等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的小乌龟，引发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿自由发表对小乌龟的看法。
（二）基本环节1.认识小乌龟（1）教师展示小乌龟模型，让幼儿说出小乌龟的名字。
（2）教师引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如：壳、头、脚等。
（3）教师讲解小乌龟的生活习性，如：生活在水中、吃草、慢慢爬行等。
2.观察小乌龟的爬行特点（1）教师播放小乌龟爬行的视频，让幼儿观察小乌龟的爬行姿势。
（2）教师引导幼儿模仿小乌龟的爬行姿势，体验爬行的感觉。
3.小组讨论：小乌龟为什么能爬得那么稳？（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一张小乌龟的图片。
（2）教师引导幼儿观察图片，讨论小乌龟的脚部特点。
4.制作小乌龟的家（1）教师发放制作材料，如：纸板、石头、水草等。
（2）教师示范制作小乌龟的家的方法。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.展示作品，分享成果（1）教师邀请幼儿展示自己的作品。
（2）幼儿分享制作过程中的感受和经验。
2.教师鼓励幼儿关爱小动物，保护大自然。
五、教学反思本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿认识了小乌龟，了解了小乌龟的基本特征和生活习性。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力和动手能力，激发了幼儿对大自然和小动物的喜爱之情。
但在教学过程中，仍存在一些不足，如：部分幼儿在操作环节中表现不够积极，教师需要更多关注这些幼儿，引导他们积极参与活动。
幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬
幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬教案名称：小班科学教案：小乌龟爬呀爬教学目标：1. 让幼儿了解小乌龟是怎样爬行的，了解其特点和习性。
2. 培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。
3. 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 小乌龟模型或图片。
2. 用于观察小乌龟爬行的透明容器。
3. 表示地面的大幅画纸。
4. 用于模拟乌龟步伐的小纸块。
教学过程：一、引入活动（5分钟）1. 教师向幼儿展示小乌龟的图片或模型，引导幼儿观察和谈论小乌龟的特点和习性。
2. 提问：小乌龟是如何爬行的？我们可以模拟一下吗？二、探究环节（15分钟）1. 教师将透明容器放在桌上，并将小乌龟模型放入容器中。
2. 让幼儿观察并描述小乌龟的爬行方式。
3. 教师引导幼儿观察小乌龟的腿部动作和身体的移动方式。
4. 提问：小乌龟是怎样爬行的？为什么它爬得很慢？三、实践活动（20分钟）1. 教师将大幅画纸铺在地上，模拟出“地面”。
2. 将幼儿分成小组，每个小组一只小乌龟模型。
3. 让每个小组的幼儿轮流扮演小乌龟，模仿小乌龟的爬行方式在画纸上移动。
4. 其他小组的幼儿观察并描述扮演小乌龟的幼儿的动作。
5. 提问：模仿小乌龟爬行的时候有什么要注意的地方？四、总结归纳（10分钟）1. 教师引导幼儿总结小乌龟的特点和爬行方式，并用简单的语言表达出来。
2. 教师梳理幼儿的回答，确保他们对小乌龟的爬行方式有正确的理解。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导幼儿讨论：小乌龟的爬行方式和其他动物相比有什么不同？2. 让幼儿互相分享自己知道的其他动物的爬行方式，并进行比较分析。
六、结束活动（5分钟）1. 教师总结今天的课程内容并提醒幼儿将今天学到的知识与日常生活联系起来。
2. 教师鼓励幼儿继续观察和探索动物的习性，并在下次课堂上分享自己的发现。
教学评价：1. 观察幼儿对小乌龟的爬行方式的描述和模仿程度。
2. 幼儿在模仿小乌龟爬行过程中的表现和沟通能力。
3. 幼儿在拓展延伸环节中的参与度和主动性。
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》5篇
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》精选5篇（一）一、教学目标1.学会模仿小乌龟爬行的动作和叫声。
2.学会理解、说出小乌龟的一些基本特征和习性。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学准备幼儿图书《小乌龟的一天》、乌龟模型、音乐器材（如铃鼓、小鹿铃铛）等。
三、教学过程1.热身活动播放动感音乐，让孩子们跟着音乐做舞蹈动作，模仿小乌龟的爬行姿势。
2.引入活动教师拿出乌龟模型，向孩子们介绍乌龟，并播放乌龟爬行的音效。
让孩子们观察乌龟的外形特征和爬行动作，并与教师一起模仿乌龟爬行的动作和叫声。
3.探索活动教师将图书《小乌龟的一天》拿出来，向孩子们展示并讲解故事内容。
引导孩子们观察故事中的乌龟，了解乌龟的生活习性。
然后，请孩子们分组讨论乌龟有哪些特点和习性，教师引导并记录他们的发言。
4.创作活动将活动区域布置成乌龟的家园，放置一些乌龟的食物和水源等道具。
请孩子们分角色扮演乌龟，通过动作和语言表演乌龟的日常生活场景，如觅食、游泳、晒太阳等。
5.总结活动请孩子们围坐一起，回顾今天的活动内容。
教师提问如下：（1）乌龟有哪些特点和习性？（2）你们喜欢乌龟吗？为什么？（3）我们在活动中学到了哪些新知识？鼓励孩子们积极回答，将他们的回答记录下来。
6.结束活动表扬孩子们在活动中的参与和表现，并祝贺他们取得了丰硕的学习成果。
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》精选5篇（二）教案标题: 小班语言活动教案《小兔搬家》教学目标:1. 培养幼儿的听说能力。
2. 通过活动培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备:1. 教师准备故事书《小兔搬家》。
2. 教师准备相关的道具和图片。
教学过程:引入:1. 教师与幼儿进行简单的交流，引起他们的兴趣。
2. 出示小兔的图片，询问幼儿：这是谁？小兔在做什么？讲述故事:1. 教师用幽默生动的语言讲述故事《小兔搬家》。
2. 讲述的过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提问问题，引导幼儿思考。
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性，知道乌龟是爬行动物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解乌龟的生活习性和特点。
2. 教学难点：让幼儿观察乌龟的行为，并能够进行简单的交流和表达。
三、教学准备1. 教具准备：乌龟模型或图片、乌龟视频、乌龟生活习性介绍资料。
2. 环境准备：安静、舒适的观察环境。
四、教学过程1. 导入：通过展示乌龟模型或图片，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 观察乌龟：让幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等，并简单介绍乌龟的生活习性。
3. 观看乌龟视频：播放乌龟在自然环境中活动的视频，让幼儿更直观地了解乌龟的生活习性。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论乌龟的特点和行为，鼓励幼儿进行交流和表达。
5. 总结：教师引导幼儿总结乌龟的特点和生活习性，强调乌龟是爬行动物。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的特点和生活习性，并进行简单的记录和表达。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察活动，观察不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性。
六、教学评价1. 评价内容：观察幼儿在观察乌龟时的兴趣和参与度，以及他们在分组讨论中的交流和表达能力。
2. 评价方法：通过观察、记录和幼儿的参与情况进行评价。
七、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程中的互动和幼儿的反应，思考教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思方法：通过教学日志、同事交流和幼儿反馈来进行反思。
八、教学计划调整1. 根据幼儿的兴趣和参与度，适时增加有关乌龟或其他动物的教学内容。
2. 根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方法。
九、家长沟通与合作2. 与家长合作，鼓励幼儿在家中观察和记录小动物的特点和生活习性。
十、教学资源与参考资料1. 乌龟模型或图片2. 乌龟视频3. 乌龟生活习性介绍资料4. 幼儿观察记录表5. 户外观察活动指导资料重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既要涵盖知识与技能，也要关注过程与方法，情感态度与价值观。
小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》
小班科学领域教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.了解乌龟的基本特征，知道乌龟的生活习性。
2.通过观察和操作，培养幼儿对科学探索的兴趣。
3.发展幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
4.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点重点：认识乌龟，了解乌龟的基本特征。
难点：通过观察和操作，培养幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学准备1.教具准备：小乌龟模型、图片、视频等。
2.环境准备：布置好教室环境，确保安全。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行简单的运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.导入教师出示小乌龟模型，引导幼儿观察，引发兴趣。
3.基本环节（1）观察小乌龟教师引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如：颜色、形状、大小等。
邀请幼儿分享自己的观察结果。
（2）了解小乌龟的生活习性教师通过图片、视频等资料，向幼儿介绍小乌龟的生活习性，如：喜欢吃什么、在哪里生活等。
邀请幼儿谈谈自己了解到的关于小乌龟的知识。
（3）动手操作教师分发小乌龟模型，让幼儿尝试模拟小乌龟的爬行动作。
邀请幼儿展示自己的操作成果，并进行评价。
（4）小组讨论教师组织幼儿进行小组讨论，探讨小乌龟为什么能爬得慢。
每组选派代表分享讨论成果。
邀请幼儿谈谈自己的收获。
5.活动延伸教师组织幼儿进行户外活动，观察真实的小乌龟，巩固所学知识。
五、教学反思本节课通过观察、操作、讨论等多种形式，让幼儿了解小乌龟的基本特征和生活习性，培养了幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，激发幼儿的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处：1.部分幼儿在操作环节中，动作不够规范，需要教师在旁边指导。
2.讨论环节中，部分幼儿表达能力较弱，需要教师耐心引导。
六、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小乌龟的认知程度。
2.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识。
重难点补充：1.教学重点：教师出示小乌龟模型，引导幼儿观察，并提出问题：“谁可以告诉老师，你看到的小乌龟是什么样子的？它的壳是什么形状的？”幼儿回答：“小乌龟的壳是硬硬的，像个小房子。
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案一、教学目标：1. 认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和描述的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 乌龟的外形特征：壳、四肢、头尾。
2. 乌龟的生活习性：爬行、游泳、冬眠。
3. 乌龟的环保意义：龟甲、龟油等。
三、教学准备：1. 实物乌龟一只。
2. 乌龟图片若干。
3. 乌龟视频片段。
4. 乌龟相关道具（如乌龟壳模型）。
四、教学过程：1. 引入话题：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。
2. 观察乌龟：让幼儿观察乌龟的外形特征，引导幼儿描述。
3. 了解乌龟的生活习性：通过视频片段和图片，让幼儿了解乌龟的生活习性。
4. 乌龟环保意义：讲解乌龟在环保中的作用，如龟甲、龟油等。
5. 互动环节：分组进行乌龟爬行比赛，感受乌龟的爬行速度和方式。
6. 总结：回顾乌龟的特点和环保意义，引导幼儿爱护乌龟。
五、教学评价：1. 观察幼儿对乌龟的认识程度，了解教学目标是否达成。
2. 评估幼儿在互动环节的表现，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿的兴趣和好奇心。
4. 家长反馈：了解家长对教学内容的看法和建议，不断优化教学方案。
六、教学活动设计：1. 观察活动：让幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢、头尾等。
2. 比较活动：让幼儿比较乌龟和其他动物的不同之处。
3. 描述活动：让幼儿描述乌龟的生活习性，如爬行、游泳、冬眠等。
4. 环保活动：让幼儿了解乌龟在环保中的作用，如龟甲、龟油等。
七、教学方法：1. 实物展示法：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。
2. 视频教学法：播放乌龟的生活习性视频片段，让幼儿直观了解乌龟。
3. 图片观察法：展示乌龟图片，引导幼儿观察和描述。
4. 互动教学法：开展乌龟爬行比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保实物乌龟的安全，避免幼儿受伤。
2. 视频片段和图片的选择要符合幼儿的认知水平。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》5篇
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（一）教案名称：乌龟爬爬运动适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的动作协调能力和平衡感；2. 提高幼儿的运动能力和集中注意力的能力；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘制一条乌龟形状的运动道具；2. 准备幼儿园适合运动的室内场地。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿们一起坐在教室地毯上，提问：“你们知道乌龟是什么样子的吗？它是一种什么样的动物？”引导幼儿回答。
2. 出示乌龟图片让幼儿们观察，然后请幼儿们模仿乌龟的爬行动作。
游戏介绍（5分钟）：1. 拿出绘制好的乌龟形状运动道具，放在教室的一端；2. 向幼儿们介绍游戏的规则：“我们要玩乌龟爬爬运动游戏！你们需要在乌龟运动道具上爬行，从一端爬到另一端。
”3. 强调安全注意事项，例如不要碰撞其他孩子等。
游戏过程（15分钟）：1. 幼儿们排成一列，站在乌龟形状运动道具的一端，一个接一个地进行爬行。
2. 当一个幼儿完成爬行后，下一个幼儿开始爬行。
3. 鼓励幼儿们模仿乌龟的爬行动作，用手和脚四肢一起移动爬行。
4. 教师在旁边提醒、引导幼儿们注意动作的正确性和稳定性。
游戏总结（5分钟）：1. 游戏结束后，教师引导幼儿们回到教室地毯上坐下。
2. 与幼儿们一起回顾游戏的规则和过程，询问他们玩这个游戏的感受。
3. 鼓励幼儿们分享自己的体会，例如：“你觉得乌龟爬爬运动好玩吗？为什么？”4. 结束时表扬幼儿们的参与和表现，并鼓励他们继续积极参与团队活动。
拓展延伸：1. 在游戏过程中，可以加入乌龟喊话的环节，增加趣味性和互动性。
2. 可以使用音乐和节奏来增加游戏的活力和乐趣。
3. 鼓励幼儿们在游戏中展示其他动物的爬行姿势，例如蛇、猫等，增加游戏的变化和挑战性。
幼儿园小班游戏教案《乌龟爬爬运动》精选5篇（二）教案名称：传球跑圈教案适用对象：幼儿园小班教案目标：1. 发展幼儿的协作能力和团队意识。
乌龟爬的教案6篇
乌龟爬的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬
幼儿园小班科学教案：小乌龟爬呀爬一、活动目标1.了解乌龟的基本特征和生活习性。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣。
二、活动准备1.小乌龟若干只2.饲料3.水盆4.观察记录表5.活动场地三、活动过程1.热身活动师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个游戏，叫做“小乌龟爬呀爬”。
请大家跟着我一起来做热身运动，伸出小手，伸直腿，转转圈，准备出发！2.导入活动师：小朋友们，你们知道乌龟吗？它长什么样？喜欢在哪里生活？幼：我知道，乌龟有硬硬的壳，喜欢在水里和陆地上生活。
师：对了，乌龟是一种很可爱的动物，它们有硬硬的壳，可以保护自己。
今天我们就一起来观察小乌龟，看看它们是怎么爬行的。
3.观察活动师：现在请大家排好队，我们一起去观察小乌龟。
记住，观察的时候要轻轻的，不要吓到它们哦！（1）观察小乌龟的外形特征师：请大家看看小乌龟的外形，它们有什么特别的地方？幼：小乌龟的壳是硬硬的，头小小的，四肢短短的。
师：对了，小乌龟的壳可以保护它们不受伤害，头和四肢都小小的，便于它们在狭小的空间里活动。
（2）观察小乌龟的爬行姿势师：现在请大家看看小乌龟是怎么爬行的？它们是先动脚还是先动头？幼：小乌龟是先动脚，再动头的。
师：对了，小乌龟在爬行时，先伸出脚，再缩回头部，这样可以保持平衡，不容易跌倒。
4.动手操作师：现在请大家一起来模仿小乌龟的爬行姿势，看谁爬得最快！（1）分组进行爬行比赛师：我们将分成四个小组，每组五位小朋友，比赛看哪个小组的乌龟爬得最快。
记住，要轻轻的，不要碰到其他小朋友哦！师：比赛结束了，哪个小组的乌龟爬得最快呢？让我们来公布一下比赛结果。
师：通过今天的观察和比赛，我们了解到了小乌龟的外形特征和爬行姿势。
它们是先用脚爬行，再缩回头部，这样可以保持平衡。
希望大家在今后的生活中，多观察大自然，了解更多的动物。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿在家里观察小乌龟，记录它们的生长变化。
2.利用周末时间，带领幼儿去动物园观察其他动物，丰富幼儿的视野。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》3篇
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（一）教案目标：1. 学习乌龟爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。
2. 加强幼儿的大肌肉力量，锻炼幼儿的身体素质。
3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 手绘或打印乌龟的图片。
2. 听歌材料《乌龟爬呀爬》。
3. 软垫或垫子。
教学步骤：引导活动：（5分钟）1. 与幼儿进行问候和集体活动的准备。
2. 拿出乌龟图片，让幼儿观察，并问他们知道乌龟是什么动物吗？它的特点是什么？知识讲解：（10分钟）1. 引导幼儿观察乌龟的外形特点，并与图片对比。
2. 与幼儿一起回忆乌龟的生活习性，比如乌龟慢慢爬行等。
活动展示：（10分钟）1. 播放《乌龟爬呀爬》的歌曲，让幼儿听歌，同时观察歌曲中乌龟的动作。
2. 边听边做，模仿乌龟的爬行动作。
让幼儿用手支撑身体，蹲下，将身体向前滑行。
活动练习：（20分钟）1. 教师示范乌龟爬行的动作，然后让幼儿按照示范进行练习。
2. 在室内或操场上铺上软垫或垫子，让幼儿按照乌龟的形象进行爬行练习。
3. 分组比赛：将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表进行乌龟爬行比赛，看谁爬行的最快。
活动总结：（5分钟）1. 与幼儿进行活动总结和讨论，回顾乌龟爬行的动作和活动经历。
2. 引导幼儿分享在活动中的收获和体会。
拓展活动：1. 给幼儿配发画笔和纸，让幼儿自由绘制一只乌龟。
2. 配发乌龟形状模板，让幼儿用彩纸剪纸制作乌龟。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（二）教案：乌龟爬爬教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉群和五大感官，促进幼儿的全面发展。
3. 培养幼儿集中注意力和合作意识。
4. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 图片或玩具乌龟。
2. 音乐。
教学过程：1. 游戏引导：老师拿出一个乌龟图片或玩具，向幼儿们介绍乌龟，并提问：“乌龟平时是怎么爬的呢？”引导幼儿们回答“爬行”等关键词。
小班小乌龟爬呀爬教案6篇
小班小乌龟爬呀爬教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班综合教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标认知目标：通过本次教学活动，使幼儿认识小乌龟的形态特征和生活习性，了解小乌龟的基本常识。
技能目标：培养幼儿的观察力、模仿能力和动手能力，通过模仿小乌龟的动作，让幼儿体验爬行动作的乐趣。
情感目标：激发幼儿对小乌龟的喜爱和保护动物的意识，培养幼儿的爱心和责任感。
发展目标：通过小乌龟的故事和活动，促进幼儿语言、认知、情感、社交和身体等多方面的发展。
本次教学活动旨在通过综合教育手段，使幼儿全面了解小乌龟的相关知识，同时通过互动环节让幼儿在实践中学习和成长，实现全方位的教育目标。
1. 让幼儿认识小乌龟，了解小乌龟的特点与习性提问幼儿：“你们见过小乌龟吗？”让幼儿分享自己与小乌龟的接触经验。
四肢：乌龟有四条腿，脚趾间有蹼，适合在水中游泳和在陆地上爬行。
生活环境：小乌龟主要生活在水中或陆地上，它们喜欢安静、湿润的环境。
活动习性：乌龟喜欢在阳光充足的时候出来活动，它们具有很强的耐饥、耐渴能力。
教师引导幼儿观察小乌龟的玩具或图片，让幼儿更仔细地了解小乌龟的外形特征。
通过提问的方式，让幼儿回答关于小乌龟的问题，如小乌龟住在哪里？它喜欢吃什么？以加深幼儿对小乌龟习性的理解。
总结小乌龟的特点与习性，强调我们要爱护小乌龟，保护它们的生存环境。
延伸活动：组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演小乌龟，模仿小乌龟爬行，进一步加深对小乌龟的认识。
2. 培养幼儿观察、描述事物的能力观察能力的培养：在小乌龟爬呀爬的主题活动中，我们将引导幼儿观察小乌龟的外形特征、行动方式以及生活环境等。
通过实地观察或使用图片、视频等多媒体资源，让幼儿对乌龟有直观的认识，从而培养其细致的观察能力。
描述事物能力的培养：在观察的基础上，鼓励幼儿用自己的语言描述小乌龟的特点和行为。
教师可以引导幼儿从颜色、形状、大小等方面描述小乌龟，同时讲述小乌龟如何爬行、进食等生活习性。
不仅能让幼儿更深入地了解小乌龟，还能锻炼其语言表达能力和描述事物的能力。
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》一、活动目标：1. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高参与积极性。
2. 通过学习儿歌《小乌龟爬呀爬》，帮助幼儿熟悉乌龟的外形特征和生活习性。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 教具：小乌龟图片、乌龟玩具、地球仪等。
2. 教学材料：儿歌《小乌龟爬呀爬》歌词卡片。
3. 环境布置：自然生态环境背景图，乌龟生活场景。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察乌龟图片和玩具，引导幼儿说出乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习儿歌《小乌龟爬呀爬》，教唱儿歌，让幼儿熟悉歌词。
3. 情景表演：教师和幼儿一起扮演小乌龟，进行爬行比赛，体验乌龟爬行的乐趣。
4. 观察与讨论：让幼儿观察乌龟的生活环境，引导幼儿想象乌龟在地球仪上旅行的情景。
5. 创意表达：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对乌龟的认识和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小乌龟，记录乌龟的生活习性，拍摄照片或绘画，下次活动分享。
2. 环境创设：邀请幼儿参与制作乌龟主题环境布置，如乌龟爬行路线图、乌龟手工作品等。
3. 乌龟主题活动：组织幼儿参观乌龟馆，了解乌龟的种类、分布和保护意义。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中乌龟主题活动的参与情况和表现。
3. 作品展示：欣赏幼儿关于乌龟的绘画、摄影作品，评价幼儿的创意表达。
4. 综合评价：结合幼儿在活动中的表现和延伸活动的情况，对幼儿进行综合评价。
六、教学内容1. 学习儿歌《小乌龟爬呀爬》的歌词。
2. 了解乌龟的外形特征和生活习性。
3. 培养幼儿观察能力、想象力和表达能力。
七、教学重点与难点1. 重点：学会儿歌《小乌龟爬呀爬》的歌词，了解乌龟的外形特征和生活习性。
2. 难点：乌龟的爬行动作和表情描绘。
八、教学方法1. 情境教学法：通过设置乌龟生活场景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
幼儿园小班科学教案 小乌龟爬呀爬(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬(四篇)目录：幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬一幼儿园小班科学教案小脚丫旅行记二幼儿园小班科学教案小鱼游游三幼儿园小班科学教案形状宝宝找朋友四幼儿园小班科学教案小乌龟爬呀爬一活动目标：1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。
2.愿意饲养小动物。
3.培养幼儿的爱心。
活动准备：1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
活动过程：1.以猜谜语的形式导入课题。
教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
（乌龟）2.观察小乌龟。
（1）教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观察乌龟壳的花纹）（2）教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3.探索活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？（会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
）学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4.游戏：学习小乌龟爬。
（1）师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。
教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
幼儿园小班科学教案小脚丫旅行记二活动目标：1.通过多种方式初步了解小脚丫的结构、功能2.能和老师、同伴一起讨论、总结如何保护小脚丫3.喜欢小脚丫，萌发保护小脚丫的意识活动准备：PPT、图片、各种材质的材料活动过程：一、律动导入激发兴趣教师：春天来了，让我们带着小脚丫去旅行吧。
《小乌龟爬呀爬》幼儿园教案
《小乌龟爬呀爬》幼儿园教案第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和观察能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对小动物的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：乌龟图片、乌龟手工材料、乌龟视频等。
2.2 环境准备：安静、舒适的教室环境，适当布置乌龟主题装饰。
第三章：活动过程3.1 主题导入：通过乌龟图片和视频，引导幼儿观察乌龟的外形特征和生活习性。
3.2 手工制作：指导幼儿制作乌龟手工，锻炼幼儿的动手能力。
3.3 观察游戏：组织幼儿观察乌龟在教室内的爬行，培养幼儿的观察能力。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家观察乌龟的行为，记录下来并与老师分享。
4.2 环境创设：让幼儿参与布置乌龟主题的环境，增强幼儿的参与意识。
第五章：活动评价5.1 幼儿自我评价：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
5.2 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予适当的肯定和鼓励。
5.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，以便更好地指导幼儿。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：确保活动过程中幼儿的安全，避免使用锐利的工具。
6.2 健康事项：提醒幼儿注意个人卫生，尤其是在制作手工过程中。
6.3 情绪管理：观察幼儿的情绪变化，及时给予安抚和鼓励。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示乌龟图片和视频，让幼儿直观地了解乌龟的外形和生活习性。
7.2 操作实践法：让幼儿亲自动手制作乌龟手工，提高幼儿的实践能力。
7.3 观察交流法：鼓励幼儿观察乌龟的爬行，并与其他幼儿分享自己的观察心得。
第八章：教学内容8.1 认识乌龟：介绍乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等。
8.2 乌龟的生活习性：讲解乌龟的生活方式，如游泳、爬行等。
8.3 乌龟手工制作：指导幼儿制作乌龟手工，包括龟壳、四肢等。
第九章：教学步骤9.1 展示乌龟图片和视频，引导幼儿观察乌龟的外形特征。
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》
幼儿园小班语言教案《小乌龟爬呀爬》一、教学目标1.能够认识生字和生词：乌龟、爬、快乐、欢快等。
2.培养幼儿的语言表达能力，锻炼幼儿口语发音。
3.增强幼儿的注意力和记忆力，通过歌曲形式帮助幼儿理解并记住故事情节。
4.激发幼儿的阅读兴趣和好奇心，培养幼儿爱读书的习惯。
二、教学内容1. 课文内容小乌龟爬啊爬，欢快快乐乐走在大道上小乌龟爬啊爬，抬头仰望着蓝色的天空小乌龟爬啊爬，看到一只小蝴蝶飞来来小乌龟爬啊爬，跟着它在花丛中转啊转小乌龟爬啊爬，向左向右望个不停小乌龟爬啊爬，发现了好玩的东西呀小乌龟爬啊爬，欢快快乐乐走在大道上小乌龟爬啊爬，都说他是小勇士2. 教学分析本节课以经典童谣《小乌龟爬呀爬》为基础，通过歌曲的形式来让幼儿学习故事的情节，提高幼儿的语言表达能力、口语发音，同时激发幼儿的阅读兴趣和好奇心。
幼儿在学习歌词的同时，感受到了小乌龟的快乐和勇敢，学会了做一个快乐、勇敢的孩子。
三、教学流程1. 热身活动本课是以歌曲形式来教授的，引导幼儿先跟着老师一起唱一遍《小乌龟爬呀爬》歌曲，并鼓励幼儿跟着拍歌曲的节奏，熟悉歌曲的曲调和歌词。
2. 正课教学1.初步了解小乌龟引导幼儿讨论小乌龟是一种什么动物，它的外形特点是什么等等，以加深幼儿的记忆和理解，为后续教学做好铺垫。
2.学习歌曲内容通过班级集体演唱歌曲、一句一句的教唱等方式，让幼儿逐渐掌握歌曲内容。
教师在教唱时要注意语音清晰，重点加强教唱歌曲的旋律和节奏感。
3.教学生字生词在歌曲唱完后，教师让幼儿认识故事中出现的生词生字等，例如：乌龟、爬、快乐、欢快等等。
3. 课堂延伸引导幼儿发挥想象力，假设自己是小乌龟，试着表达自己的心情和感受。
让幼儿说出自己在幼儿园和家庭的日常生活中发生的一些有趣的事情，以此来加深幼儿对生活的感悟和认识。
四、教学反思本节课的整体教学效果较好，幼儿表现出了对语言教学的浓厚兴趣，班级氛围也更加融洽。
在教学中，教师注重与幼儿互动沟通，让幼儿学习到很多关于小乌龟的知识和相关语言表达，同时也为幼儿的情感和认知发展提供了良好的环境和支持。
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小班教案小乌龟爬呀爬
内容分析：《小乌龟爬呀爬》是小班上学期《我的动物朋友》主题中的活动内容。
关于小乌龟的一切活动动作，对小班的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。
本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。
幼儿分析：
小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，
设计意图
小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。
小乌龟是幼儿喜欢的小动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形特征。
根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】
1、实物展示：一只乌龟
2、音乐：《小乌龟上山坡》。
《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】
1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼
提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。
这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？)出示小乌龟 2
2、启发式教学——提问
（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌
龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。
）。
（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。
我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。
把乌龟先放到一边
游戏：学习小乌龟爬和游泳。
放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。
幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出相应的反应。
活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。