南方医科大学综合测评 细则说明
关于学院学生综合测评实施办法
关于学院学生综合测评实施办法发布时间：2011-03-01第一条为全面贯彻落实党的教育方针，促进学生德、智、体全面发展，根据上级部门有关文件精神，结合学院实际制定本办法。
第二条综合测评要做到客观、公正、及时、准确。
系（院）测评领导小组由系系（院）领导、辅导员、学生代表组成，负责日常测评记分，每月向全班公布一次。
学年终进行一次集中测评考核，然后将全班学生测评积分经系（院）领导审核后，于新学年第一周报学生工作处，作为评定三好学生、优秀学生干部、奖学金等评优评先的重要依据。
最后一年综合测评积分排名情况，作为就业测评记入就业协议书。
第三条测评从政治思想素质、学业成绩、文体锻炼、宿舍建设四个方面考核，基础分设定为100分，在此基础上进行加减，减分最少为零分，不记负分；在同一项目得分不连续加分，应取最高记入加分。
第四条思想品德考核（基础分20分）（一）积极主动参加较大的社会活动者，个人每次加1分，集体参加每人次加0.5分，要求参加而未参加者减2分。
（二）在班级或社会活动中确有突出表现或竞赛获奖者每次加1—4分，集体每人次加0.5分。
（三）担任学生会、团委会、班团干部、组长、楼层长、宿舍长，学院备案的各协会主要负责人等学生干部，且工作积极、完成任务好，根据情况每人加3—5分（一人同时担任几个职务不重复加分）。
（四）受下列表彰者酌情加分：1.受省级表彰者加10分，集体每人加3分；2.受市级表彰者加7分，集体每人加2分；3.受学院表彰者加5分，集体每人加1分；（五）受批评或处分者酌情减分：1.受学院通报批评的个人减5分，受系（院）通报批评个人减2分；2.受警告、严重警告、记过、留校察看处分者分别减10分、15分、20分、25分。
第五条学习考核（基础分50分）（一）学习成绩：1.各门课考试成绩均在80分以上，平均分在85分以上，加20分。
2.各门课考试成绩均在75分以上，平均分在80分以上，加15分。
3.各门课考试成绩均在70分以上，平均分在75分以上，加10分。
南方医科大学第二临床医学院学生综合素质测评实施细则...
南方医科大学第二临床医学院学生综合素质测评实施细则（试行）第一章总则第一条对学生实施综合素质测评，目的在于正确评价学生的德才表现和综合素质，实现学生教育管理工作的正规化、制度化和科学化，引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养具有创新精神和实践能力的高级医学人才。
第二条医学生必须自觉地接受马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的教育，践行“三个代表”的重要思想，接受共产主义理想和道德的教育，接受党的路线、方针、政策的教育，拥护四项基本原则，学习目的明确，态度端正，学风严谨，能认真完成各项学习任务；自觉遵守国家法律，遵守《高等学校学生行为准则》,遵守学校和学院的各项规章制度；尊敬师长、团结同学、遵守社会公德，积极参加社会实践和公益活动，有较强的社会责任感和集体荣誉感。
第三条综合测评每学年进行一次，实行量化考核和“奖加罚扣”的原则。
每学年综合测评成绩为两学期综合测评成绩的平均值。
学生大学期间综合测评总分由各学年综合测评得分合成,每学年各占20%。
第四条年度测评总分由专业素质测评和非专业素质测评两个单项分构成，分别占总成绩的70%和30%，每个单项都以100分计。
总成绩计算办法：总成绩=专业素质得分×70%+非专业素质得分×30%-特别扣分，毕业综合成绩，按五年平均分进行排名，各部分所占比例和记分方法见下表:总表第五条学生综合素质测评结果是作为评选“综合奖学金”“学业奖学金”、“单科成绩优秀奖”、“优秀学生”、“成绩优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀贫困生国家奖学金”等各项评优评先进的重要依据，也是学生见习、实习分配选点的主要依据。
第二章专业素质测评第六条医学生必须努力学习科学文化知识，熟练掌握本专业知识和技能，善于总结和创新。
专业素质测评按教务部门的学业考核加权平均分（教务处下发的统一成绩）来计算。
第三章非专业素质测评第七条非专业素质测评奖分的内容和标准如下：(一)政治活动中表现突出：模范遵纪守法，对维护社会和学校的安定团结有突出贡献；有助人为乐、拾金不昧、见义勇为等行为受到公开表彰（在电台、报纸、广播等媒体受到公开表彰的给予100%加分，表扬信经查实的给予50%加分）。
南京医科大学学生综合素质评定条例.doc
南京医科大学学生综合素质评定条例为实现学校培养目标，准确、客观地评价学生，激励大学生全面发展，提高综合素质，特制定本条例。
第一章综合测评的原则第一条坚持党的教育方针，发挥评价体系在大学生成长过程中的激励和导向作用，促进学生身心健康发展和社会竞争力的提高，着重测评大学生的思想品德、学年学业成绩、心理素质和组织、协调、交际、专业技能等方面的素质。
第二条力求综合素质测评系统的现实性、科学性和易操作性，测评结果能科学、系统、规范地反映学生真实情况，尽可能避免主观因素的影响。
第三条坚持测评的公开、公平、公正，做到测评人员、测评过程及测评结果公开、透明。
第二章综合素质评价指标体系及测评方法第四条综合素质评价指标体系的组成根据素质教育的要求，按照南京医科大学人才培养的目标，综合素质评价指标体系根据共性与个性关系，将学生素质分成两个方面，即学年学业成绩和发展性素质。
两方面由各自相关的诸因素支撑。
学年学业成绩：是指学生在一学年内所修全部课程的成绩，以学年课程加权平均成绩来表达。
发展性素质：是指学生的思想道德素质、身心素质、以及在学校教育中形成实践性的素质。
第五条指标体系的分解一、学年学业成绩学年学业成绩指标的评分=∑（课程成绩×课程学分数）/ ∑课程学分数二、发展性素质1、发展性素质评价指标(1)思想道德及心理素质(2)管理素质(3)文体素质(4)专业技能及社会实践素质(5)其他评定项目2、指标计算公式：发展性素质评价总分=∑(各项发展性素质加分×权重)第六条大学生综合素质测评方法一、大学生综合素质测评以院(系)为单位统一实施。
院(系)成立学生综合素质测评领导小组，确定专人具体负责此项工作。
班级学生综合素质测评在院(系)学生工作办公室指导下，由班委、团支委及部分学生代表组成班级学生综合素质测评小组，实施本班级综合素质测评，测评小组成员由班级民主推荐产生，人数需占全班人数的1/3。
二、大学生综合素质测评1、学年各科成绩以及体育成绩由教务处提供，班级学生综合素质测评小组根据相关指标分别测算。
南方医科大学综合测评加分核查参考文件
综合测评核查工作参考文件这次综合测评的流程：第一项、各位同学填写两个表格“（姓名）综合素质评分表”、“加、减评分表（姓名）”第二项、周三晚前请各同学交至班长处，统一收集起来第三项、核查小组（分队、以及班长）将于周四一天核查信息第四项、周五出结果并公示一天，有问题的请当天联系分队以下是“加、减评分表（姓名）”加分细则：摘抄自学生手册************************************加分细则***************************************品德表现测评：（一）被评为优秀学生、优秀党员者，省级以上的加10分，校级的加8分，各学院（以下简称“院级”）的加7分；被评为优秀团员和各类积极分子者（授予奖学金的除外），省级以上的加9分，校级的加7分，院级的加5分；同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分。
（二）受学校、院级通报表扬者，每次分别加5分、4分。
（三）所在班级或团支部，被评为省级、学校或院级先进集体的，其主要负责人分别加6分、5分、4分，其他一般成员者，省、校级加2分，院级加1分。
同一单位在同一学年中多次获奖，按最高级别计分一次。
（四）在卫生检查中，被院级评为先进的，所在寝室每人每学期分别加5分。
（五）热心公益，乐于助人，捐书、捐款、捐物者，每次加2分，但该项累计加分超过10分者仍按10分计算。
（六）参加校、院级组织的义务劳动或后勤服务者，每次加1分，但累计加分超过10分者仍按10分计算。
（七）义务献血者每次加6分,参加检血但未献血者加2分.学业表现测评（一）在公开出版发行的刊物（有CN或 ISSN登记号）上发表专业学术论文者，每篇按市级、省级、国家级分别加6分、8分、10分，大专学校学报、本科学校学报分别按市级和省级标准加分；专业学术论文被市级、省级、全国性、国际性学术会议采用者，每篇分别加4分、5分、6分、6分。
同一篇论文被多家刊物转载或多次学术会议采用，按最高等级刊物的标准计分一次。
南中医综评面85分
南中医综评面85分
【最新版】
目录
1.南中医综评概述
2.南中医综评评分标准
3.南中医综评成绩分析
4.南中医综评对学生的意义
5.总结
正文
南中医综评概述
南京中医药大学（简称南中医）是一所以中医药为主体，多学科协调发展的全国重点大学。
为了全面评估学生的学术表现和综合素质，南中医采用了综合评价体系，简称综评。
本文将对南中医综评面 85 分的情况进行分析。
南中医综评评分标准
南中医综评采用百分制，其中学术成绩占 60%（包括课程成绩、实验成绩等），课外活动和社会实践占 20%，道德品质和团队协作占 10%，创新能力和实践能力占 10%。
南中医综评成绩分析
在南中医综评面 85 分的情况下，学生的学术成绩占比最高，达到了60%。
这意味着学生在学术方面的表现相对较好，但在课外活动和社会实践、道德品质和团队协作、创新能力和实践能力方面还有待提高。
南中医综评对学生的意义
南中医综评对学生的意义主要体现在以下几个方面：
1.全面了解自己的优缺点：综评可以让学生清楚地看到自己在各方面的表现，有助于他们找到自己的优势和劣势，从而制定针对性的学习计划。
2.激发学生全面发展：综评鼓励学生在学术以外的领域积极发展，提高自己的综合素质，有利于培养德智体美全面发展的人才。
3.有助于选拔和培养人才：综评为学校选拔和培养人才提供了重要依据，有助于学校培养更多具备创新精神和实践能力的优秀人才。
总结
南中医综评面 85 分意味着学生在学术方面表现较好，但在其他方面还有待提高。
学生应充分利用综评反馈的信息，全面提升自己的综合素质，为将来的发展打下坚实基础。
南方医科大学综测评定 能力类
能力类在学校或院级组织的教学竞赛活动中(生化竞赛，英语竞赛，中医药文化竞赛等)，参加者每次加2分（一）社会调查报告和社会实践报告评选者，每次加2分，获得一、二、三等奖者，国家级的分别另加12分、11分、10分，省级的分别另加10分、9分、8分，校级的分别加8分、7分、6分，院级的分别另加6分、5分、4分。
一次比赛取最高获奖级别加分，不可重复累计加分。
另外，获优秀奖的加3分。
（二）积极参加社会实践活动、寒暑假“三下乡”活动、学校招生宣传工作者，每次加2分。
（三）担任学生干部或从事公益性、服务性工作满一年且能履行职责者，按如下标准加分：学生干部任职未满一学年者，按其职务等级分数的50%计算课代表任职未满一学年满一学期者加3分身兼多职者，按最高职务计分，各职务均能履行职责并有突出表现者，可酌情另加1-3分。
1.校团委正副部长、校学生会正副主席、校社团联合会正副主席、校科学技术协会正副主席、青年志愿者协会正副主席、红十字协会正副主席、学生队分队长、院级党总支委员及党支部学生书记、院级团委副书记、学生会主席和副主席、科学技术协会正副主席、等加15分; 校风校纪纠察队正副队长、正副组长加12分。
2.校学生会主席团成员、校社团联合会主席团成员、校科学技术协会主席团成员、青年志愿者协会主席团成员、红十字协会主席团成员、校学生会正副部长、校社团联合会正副部长、校科学技术协会正副部长、青年志愿者协会正副部长、红十字协会正副部长、校风校纪纠察队正副队长、正副组长、教班主任、院级党总支各支部党小组组长、院级团委委员、团委正副部长、学生会主席团成员、正副部长，分队团支部书记、军乐队、礼仪队、文艺队、护旗队正副队长、记者站和广播站正副站长、学生社团主要负责人、《医学生》主编、副主编、《公共卫生与热带医学学院院报》主编加12分。
3.院级团委、学生队团总支委员、支部委员和学生会（学生分会）干事、军乐队、礼仪队、文艺队、护旗队队员、校记者站记者、校广播站播音员、学校职能部门聘用的信息员或通讯员、班委委员、校风校纪纠察队队员加10分。
学院关于综合素质考评补充说明
第二临床医学院关于“学生素质综合测评办法”补充说明（草案）第一章总则第六条学生素质综合测评按学年度进行计算。
思想品德表现、发展素质测评由学生个人自评申报，班级测评小组（总数为奇数，由班主任、班团召、党员代表（支委）、普通学生代表至少5人组成，下同）组织评比、审查初定，上报年级审核小组（年级辅导员+党支部书记+团委学生会主席团构成）确定，经学院审核后公示；课程学习成绩测评由教务管理系统自动生成，学生本人核对，学院审核。
第二章思想品德表现测评第九条思想品德表现测评采用在基准分（70分）基础上加减分（以书面通报或书面记录等为准，下同）的方式计分，累计得分（C1）不超过100分。
一、基本要求二、加减分项目（一）加分项目1.被评为优秀党员、优秀团员、优秀团干部、优秀学生干部、“自强之星”等荣誉（授予三好学生、成绩为主要评选标准的奖学金的除外），国家级的加15分、省级的加10分，市级的加8分，校级的加6分，院级（院生物药械优秀干部奖、十佳标兵、学院奉献奖等）的加4分。
若被评为标兵，相应级别上加2分，同类称号重复获奖的按最高获奖级别计分。
2.所在班级、团支部、党支部、社团或寝室，被评为国家级、省级、市级、学校或院级先进集体的，其成员分别加12分、9分、7分、5分、3分。
若被评为标兵，则按高一级别加分。
同一单位在同一学年中多次获奖，按最高级别计分一次。
（获奖集体主要负责人如班团召、支委、理事成员、寝室长根据获奖级别，分别另外加4分、3分、2分、1分、0.5分，社团加分截止到干事层面。
）3.日常行为表现突出（学校各个部门推荐的优秀名单、受媒体报道相关事迹、及时汇报处理避免重大安全隐患事件）或在各项检查中成绩优异，受到学校、学院通报表扬的个人或集体，每人分别加2分/次、1分/次，学年累计加分不超过5分;在学期或学年评比中，被评为学校、学院文明寝室等荣誉称号的，所在寝室每人分别加4分、2分。
6.其它经学院认定的加分项目。
中国医科大学本科学生综合素质测评细则
中国医科大学本科学生综合素质测评细则一、德育测评（100分）（一）基础分（60分）1、热爱祖国，忠于人民，政治立场坚定，坚持四项基本原则，拥护祖国统一和民族团结。
2、遵纪守法，诚实守信，模范遵守国家法律、学校规章和社会公德，无违法违纪行为。
3、热爱科学，敬畏生命，学习勤奋刻苦，勇于钻研，按要求完成学校规定的教学任务。
4、热爱集体，团结协作，能正确认识处理国家、集体、个人的关系，积极参加集体活动。
5、尊敬师长，关心同学，人际关系和谐，言谈举止得体，自觉维护大学生的良好形象。
6、热爱劳动，尊重创造，自觉爱护公共设施、维护校园环境，努力养成良好生活习惯。
（二）加分1、参加学校、期、班级组织的集体活动态度积极加1～2分，表现突出加3～4分。
2、参加社会实践、志愿服务活动态度积极加1～2分，表现突出加3～4分。
3、参加学生社团活动态度积极加1～2分，表现突出加3～4分。
4、参加公益劳动表现突出加1～2分。
5、参加各级各类文化艺术活动态度积极加1～2分，表现突出加3～4分。
6、积极参加文化艺术活动，作品获期校级前三名或发表于非正式出版物者加1分，获市级以上前三名或发表于正式出版物者加2分。
7、获先进个人荣誉称号，期校级表彰加2分，市级以上表彰加4分；获优秀集体荣誉称号的成员，期校级表彰加1分，市级以上表彰加2分。
8、担任各级学生干部且工作认真负责、出色完成任务者，按如下原则加分：学生会主席、团总支副书记加5～6分，学生会副主席、各部长、班长、团支部书记加4～5分，学生会干事、团支部班委会委员、学生社团主要负责人加2～3分，寝室长加1～2分。
9、做好人好事（拾金不昧、见义勇为、义务献血等），加1～2分；事迹突出，受到校级以上表彰者加3～4分。
10、在以上九条中未包括的，反映学生优秀思想品质的事迹根据情况加1～4分。
（三）减分1、违反学校有关纪律者，受到通报批评减2分，警告减3分，严重警告减4分，记过减5分，留校察看减6分。
南中医综评面85分
南中医综评面85分
【原创实用版】
目录
1.南中医综评面 85 分的背景和意义
2.南中医综评的评分标准和考核内容
3.南中医综评的优秀表现和存在的不足
4.南中医综评未来的发展方向和提升空间
正文
南中医综评面 85 分，这是一个值得欣喜的成绩，也是对我国中医学教育的肯定。
南中医综评，全称为南方医科大学中医综合评价，是对南方医科大学中医学专业学生进行的一项全面、系统的考核。
这项考核覆盖了中医学的各个领域，包括理论知识、实践技能、学科素养等，是对学生学习成果的全面检验。
南中医综评的评分标准十分严格，既包括了理论知识的掌握程度，也包括了实践操作的能力，同时还考察了学生的学科素养和综合素质。
这一全面的考核方式，不仅能够准确地反映出学生的学习成果，也能够为学生的进一步学习和发展提供有力的指导。
从考核结果来看，南中医综评在理论知识和实践技能方面表现出色，这说明南方医科大学中医学专业的教学质量优秀，学生的学习成果显著。
但在学科素养和综合素质方面，南中医综评的表现则略有不足，这需要我们在今后的教学中加强相关方面的培养，提高学生的综合素质。
对于南中医综评的未来发展，我们应该在继续保持其在理论知识和实践技能方面的优势的同时，加大学科素养和综合素质的培养力度，进一步提升南中医综评的整体水平。
同时，我们还应该根据社会需求的变化，不断调整和优化考核内容，使南中医综评更加贴近实际，更具有针对性。
医学院本科生综合素质测评实施细则(201309)
医学院本科生综合素质测评实施细则（试行）第一部分总则第一条为全面贯彻国家教育方针，建设世界一流的高水平大学，对学生综合素质进行全面、科学的评价，引导其成为“德性、思想性、创新性、特色性”兼备的新时代大学生，根据《中国普通高等学校德育大纲》、《普通高等学校学生管理规定》等文件精神，制定本办法。
第二条在掌握学生德、智、体、美等各方面具体考核材料的基础上，本着育人为本、德育为先的原则，坚持知识学习与人格培育并重，采用定量与定性、记实与评议相结合的方式，对学生进行综合素质测评，确保“公平、公正、公开”。
第三条学院在广泛听取任课老师、学生代表的意见和建议后，结合本学院专业特点制定了实施细则。
第四条本办法适用于具有山东大学医学院正式学籍，在校接受全日制普通高等学历教育的本科生。
第二部分组织实施第五条学生综合素质测评以医学院为单位组织实施。
学院成立以分管学生工作副书记为组长，学工办主任、团委书记为副组长，辅导员为成员的学院综合素质测评工作领导小组，负责本学院的综合素质测评工作。
下设测评小组，由辅导员任负责人，负责具体实施工作。
第六条综合素质测评每学年进行一次，一般于每学年开学后二周内完成。
辅导员为所带班级综合素质测评工作的第一责任人，组织成立由班长、团支书和学生代表（5-8人）组成的测评小组，负责做好测评日常材料的记录及测评工作的具体实施。
其中学生代表由学生投票产生。
测评小组成员应实事求是、严谨仔细，对本班级综合素质测评工作的准确性、公正性负责。
第三部分测评流程第七条测评工作分班级测评、年级（专业）排名、学院审查和学校终审四个步骤进行。
（一）班级测评：根据每名同学的日常表现和相关证明，班级测评小组按照测评办法进行测评，并审核相关证明材料，发现问题，进行修正，对测评结果的真实性负责。
（二）年级（专业）排名：辅导员带领各班级测评小组，结合学业成绩，计算得出综合素质测评成绩，并根据测评成绩进行年级（专业）或班级排名。
大学医学院学生素质综合测评实施细则
大学医学院学生素质综合测评实施细则一、总则大学医学院学生素质综合测评是指对医学院校学生在品德、专业素养、语言表达、科学文化等方面进行全方位、多维度的考核，是全国高等医学教育质量保障体系建设中的重要组成部分。
二、考核内容1.品德考核：包括学生的行为规范、道德素质和实践能力等方面，如对病人的尊重和关心、诚实守信、责任感和协作能力等。
2.专业素养考核：包括学生在专业知识、技能和创新能力等方面的表现，如医学基础科目知识掌握、临床诊疗能力、科研实践等。
3.语言表达考核：包括学生的口头和书面表达能力，如思路清晰、表达准确、语言通顺等。
4.科学文化考核：包括学生在科学知识、文化修养和认知能力等方面的表现，如对文学、艺术、哲学的了解和欣赏、对最新科技和前沿研究的掌握和应用等。
三、考核方法1.学生自我评估：每学期，学生需要填写自我评估表，评估自己在四个方面的表现，并对自己的不足之处提出具体的改进建议。
2.学科成绩评估：学校将对学生的学科成绩进行评估，参考学生学年成绩，注重基础科目和通识教育课程的成绩。
3.班级评估：班主任将对班级内学生的行为表现、社会实践以及学业成绩等进行评估，并排出班级风范。
4.专业评估：专业教师将对学生进行临床技能实习、病历书写、病理研究等专业技能考核，注重学生的动手能力和临床实践能力。
5.语言表达评估：教师将对学生在口语和书面表达能力方面进行评估，参考学生在英语、口述报告、学术论文等方面表现。
6.科学文化评估：教师将通过开展学术报告、科技讲座、文化沙龙等活动，引导学生学习科学知识和文化修养，评估学生的知识掌握和认知能力。
四、权重设置品德考核：30%专业素养考核：30%语言表达考核：20%科学文化考核：20%五、考核结果处理学生每学期的考核结果将与总评绩效、奖学金、评优评先等考核联动，作为综合素质评价的重要依据。
对于自我评估差异较大的学生，可由班主任或辅导员进行个别辅导和指导。
对于考核结果不及格的学生，学院将会为其制定个性化学习计划，并组织补考或补课等措施，帮助其提升素质。
学生奖励与处分细则(综合测评)【范本模板】
南方医科大学本专科学生奖励与处分实施细则第一章总则第一条为了加强我校校风建设,维护正常的教学、工作和生活秩序，激励学生在校期间刻苦学习、奋发向上，增强学生遵纪守法的自觉性，培养学生良好的道德品质和行为规范，促进学生德、智、体、美全面发展,根据教育部、财政部的有关文件和《高等学校学生行为规范》，结合我校的实际情况，制定本细则。
第二条学生在校期间，根据各方面的表现和所取得的成绩，可分别给予下列奖励：优秀学生奖学金(分一、二、三等奖);成绩优异毕业生;国家奖学金；国家励志奖学金；国家助学金;优秀学生；优秀学生干部。
第三条学生在校内或教学见习、实习和社会实践、挂职锻炼等有违纪行为者，按照本《实施细则》给予纪律处分。
第四条学生犯严重错误，经教育后认识错误较好,并有悔改表现者，可从轻、减轻或终止处分。
第五条违反校纪者，有下列情形之一，且危害后果轻微，从轻处分：(一）能主动承认错误，如实交待错误事实，检查认识深刻,有悔改表现者；（二)确属他人胁迫或诱骗，并能主动揭发，认错态度好者。
第六条违反校纪者,有下列情形之一，从重处分：(一)故意隐瞒、歪曲、捏造事实，以及妨碍有关部门、单位调查,或者拒不承认错误者；（二)对有关人员打击报复、威胁恐吓者；（三）第二次违纪,且认错态度不好者；(四)在本校曾受过两次警告以上处分，第三次违纪时，给予留校察看以上处分；(五）有两种以上(含两种)违纪行为者；（六）勾结校外人员作案，违反本《实施细则》者；（七）涉外活动违纪者.第七条受处分者，同时受到下列处理:(一)取消其当年(指学年度，下同)参加各种奖励、各类奖学金评定的资格;（二)学士学位的授予按《南方医科大学学士学位授予标准》相关规定处理。
第二章奖励第八条优秀学生奖学金（一)奖励标准一等奖，本专业年级人数2%以内,2000元／人二等奖，本专业年级人数5％以内,1200元／人三等奖，本专业年级人数13%以内，800元／人(二）评定条件1、符合下列条件者可申请一等奖（1）拥护党的路线、方针、政策，热爱祖国，热爱人民，尊敬师长，团结同学,关心集体.（2）学习目的明确，刻苦钻研，有较强的分析问题、解决问题能力。
本专科学生综合素养测评细则
南方医科大学本专科学生综合素质测评细则第一章总则第一条对学生实施综合素质测评，目的在于正确评价学生的德才表现和综合素质，实现学生教育管理工作的正规化、制度化和科学化，引导和促进学生德、智、体、能全面协调发展，培养具有创新精神和实践能力的高级医学人才。
第二条综合测评的内容包括品德表现测评、学业表现测评、文体表现测评和能力表现测评四个方面。
品德表现测评主要评估学生政治表现、思想修养和道德品质；学业表现测评主要评估学生的学习成绩与学习效果；文体表现测评主要评估学生在文体活动中的表现及成绩；能力表现测评主要评估学生的医学专业技能、组织管理能力以及创新能力。
第三条综合测评成绩的构成和比例为：品德表现测评得分占15%，学业表现测评得分占65%，文体表现测评得分占10%，能力表现测评得分占10%。
综合测评总分由各学年综合测评得分合成，其中五年制本科：一年级占10%、二年级占20%、三年级占25%、四年级占25%、五年级占20%；四年制本科：一年级占20%、二年级占25%、三年级占30%、四年级占25%；三年制专科：一年级占30%、二年级占35%、三年级占35%。
第四条综合测评适用的对象为全日制在校本专科学生。
第二章品德表现测评第五条品德表现测评得分由基本分、奖励分和扣分三部分构成，其中基本分占50%、奖励分占50%。
品德表现测评得分的上限为100分，下限为0分。
品德表现测评得分的计算公式为：基本分+奖励分-扣分。
第六条品德测评基本分满分为50分，下限为0分，评估的内容包括如下五大项：（一）政治与思想表现。
主要包括：热爱祖国，坚持四项基本原则，积极参加各种政治学习活动，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想以及党的路线、方针、政策，确立正确的理想、信念和人生价值观。
（二）法纪与集体观念。
主要包括：遵守国家的法律、法令和学校的各项规章制度，参加各项集体活动和党团组织生活的自觉性，处理个人与集体之间的关系的态度和集体荣誉感。
综合测评考评(包括加分、扣分细则)
第四条综合测评是评估学生综合素质最主要的依据，各班级学生按学生综合测评排定名次，学院根据学生综合测评成绩和名次进行评先、推优、入党和毕业生推荐工作{包括申请国家奖学金8000、国家励志奖学金5000、国家助学金2000、国家助学贷款6000以及其他优惠补助，奖学金类国家和学校分别为1000、500、300可同时获取多项}。
综合测评从德智体三方面进行考评。
综合测评成绩满分为100分。
计算公式为：综合测评总分=基本分×90%+加分-扣分基本分=品德表现分×20%+学业表现分×70%+文体表现分×10%品德表现分=自评分⨯20%+班级评分⨯30%+辅导员评分⨯50%。
文体表现分＝自评分×20%+班级评分×30%+辅导员评分×50%。
（一）广州城建职业学院优秀学生评选条件分别为：1、三好学生：德智体全面发展，综合测评总分排名居本班前列，学年各科学习平均成绩在80分以上（含80分；单科成绩不得低于70分），无旷课情况记录。
（按班级学生数10%计评）2、优秀学生标兵：德智体全面发展，综合测评总分排名在班级前三名，或平均成绩达到85分以上，单科成绩不低于80分，政治思想、道德品质、精神文明、社会工作、社会活动以及科技、学术、文艺、体育等活动中有突出表现，获得师生公认、社会好评的可酌情放宽学习成绩条件予以优先或特殊考虑。
（按班级学生数3%计评）3、优秀学生干部：德智体全面发展，综合测评总分排名居本班前列，学年成绩无不及格科目,参予社会工作成绩显著。
（按班级干部数15%计评，学院一级学生干部在所属部门按相同比例计评）4、优秀毕业生：德智体全面发展，专业思想牢固，在校学习期间无违纪处分，各课程考试成绩均及格：毕业设计、论文成绩良好，毕业实习成绩优秀，各学年度综合测评成绩累计总分排名居本班级前列（按班级学生数10%计评）（二）广州城建职业学院学生奖学金分为：等级奖学金、单项奖励金。
综合素质测评加、减分申请表
分队测评小组负责人签名：
注意： 1、该表一律用蓝、黑色钢笔或水笔填写，要求字迹工整，保持考评表整洁，不允许随意涂改。 2、该表先由学生本人进行自评，要求认真对照加减分事项并参照学生手册填写加减分事等相应内容，并附依据材料。 3、分队测评小组审核时，请在审核栏填写审核得分，并由测评小组负责人签名。
类别评测内容加减分数值依据附证明审核分值项目总分评优获奖校级和谐宿舍快乐心理优秀奖受到通报表扬所在集体获奖卫生检查先进公益助人公差勤务义务劳动义务献血义务献血评为入党积极分子评为入党积极分子其他非法集会游行等缺席集体生活违反各项规章制度留宿异性所在宿舍受到批评影响他人学习休息其他参加体育竞赛医工女篮医工女子足球队体育竞赛获奖篮球赛参加文艺演出或竞赛感恩节礼物之作文艺竞赛获奖服务工作参加护旗队等体育达标其他参加学院歌唱比赛预选缺席早操集体文体生活不参加达标测试教学竞赛征文比赛参加社会实践等活动发表文章科技成果评比等挑战杯竞赛双学位辅修等担任学生干部专业论文科研专利四六级考试六级过全国计算机等级考试参加课外科研小组活动南方医科大学学生综合素质测评加减分申请表专业
南方医科大学学生综合素质测评加、减分申请表
姓名： 评测 项目 徐楠楠 类别 性别： 女 评测内容 评优获奖 受到通报表扬 所在集体获奖 卫生检查先进 公益助人 加分项目 （正值） 公差勤务、义务劳动 义务献血 思德表现 测评 （50分） 评为入党积极分子 参加社会义务工作、 青年志愿活动 其他 非法集会、游行等 缺席集体生活 违反各项规章制度 减分项目 （负值） 留宿异性 所在宿舍受到批评 影响他人学习、休息 其他 参加体育竞赛 体育竞赛获奖 参加文艺演出或竞赛 加分项目 文艺竞赛获奖 文体表现 （正值） 服务工作 测评 参加护旗队等 （50分） 体育达标 其他 缺席早操、集体文体 减分项目 生活 （负值） 不参加达标测试 教学竞赛 征文比赛 参加社会实践等活动 能力表现 加分项目 发表文章 （50分） （正值） 科技成果评比等 挑战杯竞赛 双学位、辅修等 担任学生干部 专业论文 科研专利 四六级考试 加分项目 （正值） 全国计算机等级考试 学业表现 参加课外科研小组活 测评 动 （30分） 其他 考试违纪、作弊 减分项目 （负值） 旷课早退 其他 六级过 10电子 团支部宣传委员 医工女篮 医工女子足球队 义务献血 评为入党积极分子 团日活动集体二等奖(负责微电影) 5 专业： 医学影像工程 所在年级： 2010 原宿舍号：春晖2-218 审核分值 项目总分 加、减分数值、依据（附证明） “校级和谐宿舍，快乐心理” 优秀奖
南中医综评面85分
南中医综评面85分
【实用版】
目录
1.南中医综评面 85 分的含义
2.南中医综评的评分标准
3.南中医综评的意义和影响
正文
南中医综评面 85 分是指南京中医药大学的综合评价考试中，某位学生的考试成绩为 85 分。
南京中医药大学是一所以中医药学为主的综合性大学，综评是该校对学生进行的一项综合性评价，旨在全面了解学生的学术表现、实践能力、学科竞赛、创新能力、社会活动等多个方面。
南中医综评的评分标准主要包括以下几个方面：
1.学术表现：主要考察学生的学术成绩，包括课程成绩、考试排名等；
2.实践能力：考察学生在实验室、实习基地等场所的表现，以及参与科研项目的情况；
3.学科竞赛：学生参加各类学科竞赛的成绩，如数学建模、挑战杯等；
4.创新能力：包括学生的创新项目、专利申请、发表论文等情况；
5.社会活动：学生在校内外参与的各类社会活动，如志愿者服务、社团活动等。
南中医综评的意义和影响主要体现在以下几个方面：
1.全面了解学生的发展：综评有助于学校全面了解学生的学术、实践、创新、社会等各方面的发展情况，从而为学生提供更为精准的指导与帮助；
2.激发学生的积极性：综评鼓励学生在学术、实践、创新、社会等多方面发展，提高学生的积极性和主动性；
3.提高教育质量：综评有助于学校及时发现教育教学中的问题，从而采取措施改进，提高教育质量；
4.选拔优秀人才：综评成绩在选拔优秀毕业生、推荐免试研究生等方面具有重要作用。
总之，南中医综评面 85 分不仅反映了学生在学校的学术表现，还体现了学生在实践、创新、社会等方面的综合素质。
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学生综合素质测评补充说明
现就《南方医科大学本专科学生综合素质测评细则》（以下简称《细则》）及本年度学生综合素质测评工作做如下补充说明。
1、《细则》第七条第（四）款，卫生检查被学校评为文明宿舍的，所在寝室每人每学期加6分（以校风校纪纠察工作简报及相应证书为准）。
2、《细则》第九条，学业表现基本分占90%，补充计算方法为学年平均学分绩点×9。
奖励分直接累加，满分30分。
3、《细则》第十条第（三）款，本年度内大学英语等级考试本学年通过四级加2分、通过六级加4分、四级550分、六级520分以上可在通过基础上加4分，专业英语相应加分。
计算机等级考试通过二级加2分，通过三级加4分。
4、《细则》第十三条，补充（五）心理健康情况（10分）。
5、《细则》第十八条第（六）款，补充学工部学生助理加15分，校风校纪纠察队正副队长、正副组长加12分，队员加10分。
6、因优秀学生、优秀学生干部的评选在综合素质测评之后，因此“优秀学生、优秀学生干部”加分以2011-2012学年获奖计.
7、学院可根据本学院具体情况对《细则》和“通知”中未提及的加减分等事项进行补充说明并交学工部进行备案。