《旅游景区规划与活动策划》

《旅游景区规划与活动策划》课程标准

课程信息

《旅游景区规划与活动策划》课程以培养学生旅游景区项目规划和活动策划的各项能力为目标，重点讲授景区项目规划内容与方法、景区主题定位与功能分区、景区活动项目策划过程及内容、景区保障体系规划等内容,注重培养学生景区规划与活动策划能力及职业技能。

二、课程性质与定位

《旅游景区规划与活动策划》课程是高职高专旅游管理专业的一门专业选修课程,是一门以项目教学和任务驱动教学为主要教学手段的“教、学、做"一体化课程。本门课程主要针对旅游景区主题定位与功能分区、景区项目创意规划、旅游景区活动策划、景区保障体系规划等开设,主要任务是培养学生工作岗位的策划能力，要求学生掌握景区规划的技术方

法、景区项目的创意设计、旅游活动的策划等各种旅游活动策划的基本技能，当然也包括一些营销的技能。

其前修课程有《导游政策法规》、《导游基础知识》、《导游讲解》、《导游业务》，后续课程为《毕业设计》等课程。

三、课程设计思路

本课程依据本专业的人才培养方案，以旅游市场需求为导向，以能力培养为主线，改革传统的学科课程结构模式，打破传统的以理论知识传授为主要特征的学科课程模式，转变为以旅游景区服务与运营工作任务为中心组织课程内容，以课堂讲授、现场考察、实训操练等方法相结合,实施模块化教学.教学评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,注

重基础知识与职业技能的双重考核,旨在提升学生的综合素质和职业能力。

在课程设计上，坚持以能力为本位，以学生为主体,教师角色转换为倡导者；在课程内容选取上,应以过程性知识为主、陈述性知识为辅，即以实际应用的经验和策略的习得为主、以适度够用的概念和原理的理解为辅;在课程内容结构上,突出模块化设置；在课程职业技能培养上,要把职业资格证书(职业标准）的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中,为学生就业服务;在课程教学组织设计上，以真实工作任务或社会产品为载体组织教学，积极推广探索教学做一体化、情境式教学、互动式教学;在教学资源建设上，突出和借助教学平台开发网络教学资源。

四、课程培养目标

(一）总体目标

通过本课程的学习，学生能够运行所学的规划策划、资源分类等的相关技能进行各种旅游活动的策划与营销工作、各种旅游活动的策划与组织工作。

(二）知识目标

１、熟悉景区工作性质，能进行景区功能分区和主题定位；

２、能策划主要的旅游项目及各类主题旅游活动如：会议旅游、度假旅游及时令的主题旅游活动等的方案，能进行各类旅游活动的准备、组织和服务工作，并能够开展各种主题旅游活动的营销工作;

3、通过活动与实践的情境训练，能够创新性地进行其他旅游活动的策划与营销工作。

（三）能力目标

1、掌握旅游活动策划工作的原则、基本流程;

2、掌握旅游活动策划工作的技巧;

3、掌握旅游活动活动组织与服务的技巧；

４、熟练计算机应用技巧。

（四）素质目标

１、具有创新思维的能力;

２、具备行业可持续发展能力；

３、具有良好的职业素养；

４、具有团体合作精神；

５、具备沟通交流能力;

6、具备文字组织能力.

五、课程内容和要求

教学环境应具备上网条件。课程的网络教学资源较为丰富，教学为了方便学生查阅,提供大量的学习资源，如共享的课程教材资源库等资料，为学生提供多方面的旅游信息资源。

八、实施建议

(一）教材编写和选用建议

1．必须依据本课程标准编写教材,教材应充分体现以工作过程系统化组织课程内容和课程教学的设计思想。

2．教材内容应体现先进性、通用性、实用性，使教材更贴近本专业的发展和实际需要.

３．教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性.

(二）教学方法建议

1．采用多媒体教学法,精心制作高质量课件，提高课堂教学的直观性.多媒体技术集声、像、字画、动态显示为一体,图文并茂，形象生动，通过多媒体课件、各种景区服务图片、景区音像视频资料的展示，让学生更加容易理解接受，提高了教学效果。

2。适度采用项目教学和工作任务教学法，密切课程教学与职业能力间关系，提高学生学习积极性.

3。综合运用课堂讲授、小组讨论、实地考察、DVD影像播放、案例分析、实训作业等多种方法，提高教学实效。

（三）教学评价建议

本课程的学生学业评价由平时考核(４０%)和期末考试（６0%）两部分构成.平时考核采用学生自评（１０％）、学生互评(１0%)、教师评价（20％）的形式,内容包含出勤率、课堂表现、实训与作业情况；期末考试可采用灵活多样方式：学生模拟场景、撰写景区设计方案等方式。

（四）课程资源的开发与利用

１.完善课件、试题库的建设,充分利用网络及网络资源,结合学院精品课程的建设尽快将本课程开发成网络课程。

2.与相关ＡAＡA级景区合作，建立实训基地合作关系，将理论与实践教学相结合，实现“工学结合”。