关于学习书法的作文700字 毛笔,我的好朋友
【五年级】学书法有感 学书法作文700字
【五年级】学书法有感学书法作文700字【五年级】学书法有感学书法作文700字书法自古就被视为中华人士大夫的必备修养，是中国上下五千年的优秀文化传统，作为中华文化的精髓，书法倍受中华人民的喜爱与推崇。
我最早碰触毛笔字就是在二年级的时候。
回忆起第一天书法老师给我们谈了写下毛笔的促进作用，又谈了大书法家一字千金的故事。
接着，教导我们怎样写字、运笔、怎样踢不好基础的架子，以及怎样才能练写下笔锋等一些基本动作，特别强调在练写字过程中培育我们较好的性格和品德，然后在黑板上贴了一个“一”字，边写下边说道：“先停一下，再跑，然后再停一下，慢慢回锋。
”刚开始写字，我总觉得这根毛笔不听我的使唤，原本想把它直直拉过去，可它左拐右拐走向另一边，看上去歪歪扭扭的。
心里觉得点、横、撇、捺、折这些基本笔画的运笔方法一个比一个难，平时写铅笔字时咋就那么顺当呢?这时一种不想写的念头飞进了我的心里。
老师似乎看出了我的心思，走过来笑着说：“别灰心，要想写好书法就必须练好基本功，功到自然成嘛。
”接着老师又给我讲了古代书法家王羲之刻苦练习书法的故事。
听后，我明白了写好毛笔字不是一朝一夕的事情，而是需要一个人的耐心、恒心、静心等好品质。
渐渐地我讨厌上了书法，和书法变成了好朋友。
闲暇时，我就可以凝神屏气地书写，时而飞驰、时而停滞、时而锋回去……看看那恬淡、淡雅、灵逸……都在同一支笔下奔涌!言那淡淡的墨香划过心头!使我享用其中极其的美好与幸福。
书法就是这样使写诗泼墨的人十分深刻、十分享用。
我觉得学习书法有很多的益处，它可以培养我们的艺术修养，陶冶高尚的情操，提高文化素质;可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好习惯，同时还有益于意志的锻炼;可以学到文字、文学、历史等各种知识;可以受到民族精神、传统美德潜移默化的熏陶。
做为中国人，我们存有责任承继书法这一传统，我们存有责任将这一传统文化向全世界传播，使全世界都介绍这门奇妙而又杰出的艺术。
我以书法为知己作文
我以书法为知己作文我以书法为知己作文3篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是店铺收集整理的我以书法为知己作文，欢迎阅读与收藏。
我以书法为知己作文1不知事的四岁，电视中的书法勾了我的魂儿。
望着电视中的书法家们挥毫自如，我心中不知有多羡慕。
大师每一撇、每一捺都似乎有着魔力，如磁铁般深深地吸引了我。
至今，我仍记得其中一句话：“书法是培养人耐性的。
”只是好久都百思不得其解。
就这样，我带着好奇，带着困惑，认识了书法。
几年后，初上小学的我开始学写毛笔字。
一切在我眼中都是那么新奇，老师的笔在纸上轻盈地提，收，顿，一个个端正有力的字便跃然纸上，老师微微一笑。
我拿起笔，在老师的字后面一遍又一遍地依葫芦画瓢。
那时的我还不懂得怎样才能写好字，写出的字不是歪歪扭扭，就是比例不均。
老师看了，轻轻地叹了口气。
我的心中腾起不服输的劲儿，拿起笔一笔一画地认真练习，却依然没有多少长进。
我灰心了，沮丧了，甚至觉得书法不愿结识我这位新朋友。
偏过头去，望着墨中的倒影定定出神。
它安详地看着我，似乎在提醒我：“书法是培养人耐性的。
”心中的困惑解开了。
再度提起笔，心中回想着那句话，定下心来，仔细钻研字帖上的每一个字，认真观察它们的粗细变化。
手中的笔似能感知我的真诚，字愈见端正，我笑了，老师也笑了。
就这样，我与书法为友已七余年。
人能定下心，专注地坚持着去完成一件事，这大概就是书法所带给人的“耐性”。
在这七年中，我牢记“书法是培养人耐性的”这句话。
它不仅让我写出了一手好字，还教会我做事，专注坚持地做成一件事。
犹记得那次攀爬司马台长城，在放弃的边缘，我选择了坚持，最后登上顶峰。
回到家，我迫不及待与书法分享我坚持之后的喜悦。
白云一杆，素宣一尺，端砚一方，墨色一潭。
提笔间行云流水，转折处亘古千秋。
浓厚而紫光微现的墨迹，时而轻若蝶翼蹁跹，时而重若天际崩云。
书法,我的朋友作文
书法，我的朋友作文书法，我的朋友作文1莎士比亚说：“生活里没有书，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”也曾说：“读好一本书，就想和许多高尚的人谈话。
”读好书，能改变人的思想。
以前我遇到困难总是回避，退缩。
自从我看了《鲁宾逊漂流记》这本书，看鲁宾逊遇到困难哟勇于挑战，从不退缩时，被他像，我的'思想也发生了变化。
在遇到困难我不当敢在困难面面前所表现出的精神深深感动。
自从鲁宾逊成了我心中的偶于面对，而且勇于挑战。
我数不清失败了多少次，开始我还有一股不服输的劲儿，可失败了无数次后，那股劲早就跑到九霄云外了，只想好好休息。
可一想鲁滨逊，他在那么艰苦的条件下都能坚持，而我对这点小事，却失去了信心，那可太惭愧了。
于是，我又继续练了下去，经过不懈的努力，终于学会了骑车。
我还有谢谢鲁滨逊呢！好书是我生活充实，好书是我诚实，给我力量，好书永远是我忠实的朋友。
书法，我的朋友作文2要说我喜爱书法，还不如说书法是我的一位不可缺少的知心朋友。
我已经学了一年半的书法了，书法让我对它有了浓厚的兴趣。
心情不好，写几个字，把心静下来，能舒服许多；烦恼了，坐下，提起笔来，所有的烦恼全都抛弃了；心情非常好，铺上毛毡，拿起毛笔，倒上一些墨，气沉丹田，全身心投入到每一个字，每一个笔画上，心跟着毛笔走，心里想着下一个笔画怎么写。
写完了，心旷神怡，感觉所有烦恼都抛到了九霄云外，真爽！我的书法老师是王仲柱老师。
王老师告诉我，说练字就是练心，心静下来，字自然就能写好。
不过这字也不是一天两天就能练好的。
要天天练上一页，或者半页，甚至是一个字，不过必须把心静下来，心只要静了，每一个笔画只要写好了，这一个字绝对能写好。
所说书法已经有几千年的历史了，许多人都在它上面下了许多工夫并取得了成功。
比如说王羲之，小时候，为了练字，经常练到非常晚。
不仅如此，他练完字，经常在旁边的小池里洗笔，洗砚台，日积月累，小池里的水被墨汁染黑了，被人称为墨池。
我的好朋友书法小达人作文
我的好朋友书法小达人作文在我的朋友圈子里，有一个超级厉害的家伙，那就是被我称为“书法小达人”的小明。
小明这家伙，只要一拿起毛笔，那简直就像变了个人似的。
平日里嘻嘻哈
哈没个正形，可一面对宣纸，瞬间就安静专注得像个老学究。
记得有一次，我们几个朋友去他家玩，一进门就看到他在书房里挥毫泼墨。
只见他眉头微皱，眼神专注，手里的毛笔在纸上龙飞凤舞，那架势，真像是一
位书法大师在创作绝世佳作。
我们在旁边叽叽喳喳地说话，他居然充耳不闻，
完全沉浸在自己的书法世界里。
等他终于写完，抬起头来看到我们，咧嘴一笑，那表情好像在说：“瞧，
我这字写得怎么样？”我们凑过去一看，哇塞！那字写得是刚劲有力，笔锋犀利，简直让人不敢相信这是出自他这个小毛孩之手。
学校里的书法比赛，小明那可是回回都参加，而且每次都能捧个奖回来。
这让我们这帮朋友都羡慕不已，纷纷嚷着要他教我们几招。
可他总是故作神秘
地说：“这书法啊，靠的是悟性，教是教不会的！”气得我们直想揍他。
说归说，笑归笑，小明对书法的热爱和执着确实让我佩服得五体投地。
他
能为了写好一个字，练上几十遍甚至上百遍，这种毅力可不是谁都有的。
我这个好朋友，书法小达人小明，我相信他以后肯定能在书法这条道路上
越走越远，说不定还能成为一位大名鼎鼎的书法家呢！。
有关学习书法的作文3篇整理
有关学习书法的作文3篇整理有关学习书法的作文3篇在平平淡淡的日常中，大家最不生疏的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
信任很多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家整理的学习书法的作文3篇，供大家参考借鉴，期望可以帮忙到有需要的朋友。
学习书法的作文篇1今年暑假，我报了毛笔书法爱好班。
一大早，我预备好毛笔、毛毡、毛边纸、墨汁、砚台，妈妈就送我去学毛笔字了。
大约走了非常钟，我和妈妈就来到学习的地方。
一进门，长得文质彬彬、眉清目秀的陈老师正在等着我们。
陈老师问了我一些平常的学习状况后，我们就开头学习了。
”我们先学握笔，握毛笔和钢笔、铅笔、粉笔等不一样，握毛笔是食指和中指在笔的前方，无名指和小指在笔的后面，拇指对准食指，手腕轻松的昂起来，笔和纸成垂直的状态，身体要坐直，腋下要空，感觉像有一个大东西在前面隔离着。
“老师讲完这些，就让我在废纸上摸拟练习一会儿手法。
接着，老师边说边亲自操作，”砚台呢，要微微倾斜着放，这样毛笔好便于沾墨汁。
老师说的这些，你懂了吗？“”差不多吧!"我微笑着说。
“好的，那我们就开头写字吧！”陈老师倒出约一小勺的墨汁在砚台里，将毛笔轻轻地在墨汁里沾了几下，又在砚台边缘轻轻地刮去多余的墨汁，边写边对我说："我们第一个笔画写右点，逆锋起笔，往右下行，调整笔锋，回锋收笔，这样右点就写好了。
“照着老师写的点，我开头练习，刚写的时候，写的歪歪扭扭的，自己都觉得好丑呀！老师说，还是不错的，刚学写是这样的，渐渐来，老师信任你写得会越来越好的。
老师说得没错，在我仔细学习、坚持练习下，毛笔字已经写得大有进步。
我喜爱写毛笔字，以后我也想始终坚持学习下去。
学习书法的作文篇2人们都说“字如其人”，这句话常常挂在老师或家长嘴边：“你看你那字写得，跟鸡挠似的”备受“打击”的我从今下定决心：学习书法，争当小小“书法家”。
从今我的`童年就有了别样的颜色。
那一年我八岁，上学校。
刚开头我每天要写上一、二个小时，但进步并不明显。
书法我的伙伴小学作文
书法我的伙伴小学作文
书法我的伙伴小学作文
书法，是我形影不离的伙伴，他常常令我沉浸其中，是我生活中不可割舍的一部分。
二年级的时候，妈妈让我去了一个毛笔的兴趣班，每个星期都要去练一次。
在刚开始的练习中，每天都要画线条，画圆圈，让我感觉枯燥无味，想要放弃。
在后来练到一个主笔时，非常难的技巧差点让我哭了。
再后来，便开始练字了。
基本功扎实的我，很快就写出了一张张令人赞叹的.作品。
一次次的比赛，我的作品都拿到了好成绩。
看着自己的作品和奖状，被老师挂在墙上，我的心里泛起了小小的成就感。
最让我值得骄傲的是一次“社会主义核心价值观”的比赛。
整个学校，整个区只有我的作品拿了一等奖。
站在领奖台上的自豪，是我书法路中最闪亮的一颗星。
后来，我爱上了书法。
在有空的时候写几个字，令我神清气爽。
书法也让我领悟到了隶书的大气舒展，楷书的端正有力和行书的浩气自然。
每年，我精心挥毫的对联都会被贴在大门上，祝愿家里的一年平安吉祥。
在越来越多的比赛中，我踏进了更广大的世界，踏上了书法的大门。
书法是我生活中不可缺少的，不能割舍的一部分。
在以后的书法路中，我一定会走向更大的舞台，走出更精彩的路！。
【五年级】学书法有感 学书法作文700字
【五年级】学书法有感学书法作文700字在五年级的时候，我开始学习书法，这是一门有趣又精彩的艺术。
起初，我对书法并没有太大的兴趣，只是抱着试试看的心态去尝试。
第一次练习书法时，我发现书法不仅仅是简单的书写，而是需要动脑筋、用心去感受每一个笔画的美妙之处。
我没想到一只简单的毛笔，竟然可以画出千姿百态的文字，让人顿生赏心悦目之感。
慢慢地，我开始对书法产生了浓厚的兴趣，每次练习完后我都会花很多的时间去欣赏自己的作品。
我发现书法是一门需要耐心和细致的艺术，一不小心就会错刻一个笔画，整个字就会变形。
所以在学书法的过程中我学会了更加专注和细心。
学书法还培养了我对美的感觉。
曾经，我总是匆忙地过眼瘾，看到外面美丽的风景也随便一瞥后就继续走自己的路。
学习书法后，我开始懂得欣赏各种美好的事物，也慢慢地变得更加细腻和善解人意。
在书法的世界里，我不仅看到了文字的美，更看到了老师对艺术的真诚与执着。
老师通过引导，让我们感受到每一个笔画的力量与魅力。
老师总是以身作则，仔细讲解每一个细节，并一遍遍示范。
即使我们犯了错误，她也会耐心地纠正，让我们不断进步。
在喜爱书法的过程中，我还结识了很多志同道合的朋友。
我们一起交流学习心得，互相鼓励和帮助。
有时候，我们还会一起组织小比赛，互相切磋提高。
这让我感到非常开心，也更加喜欢书法这门艺术。
通过学习书法，我发现自己不仅仅是学到了一门艺术，更是培养了自己的耐心和专注力。
我也学会了欣赏美，感受美。
每当我看到自己的作品展示在家人和朋友面前时，他们对我的赞美和鼓励让我感到无比自豪与满足。
五年级学习书法的经历，不仅是应对学校的要求，更是一次养心灵的旅程。
书法教会了我专注、耐心和欣赏美，也增强了我的自信心。
我相信，在书法的世界里，我会不断进步，不断追求更高的境界。
【四年级】作文我的爱好600字 我的书法朋友
【四年级】作文我的爱好600字我的书法朋友我的爱好是书法，我喜欢用毛笔书写汉字。
我从小就对汉字有着特别的感情，觉得每一个汉字都有着自己的故事，有着自己的美感。
我对书法有着浓厚的兴趣，也对一切与书法有关的事物都充满好奇心。
我从幼儿园时就开始学习书法，刚开始只是懵懂懂地学着按部就班地写汉字，但渐渐地，我开始领会到书法的乐趣所在。
每一次挥毫的时候，我都会陷入一种忘我的状态，仿佛置身于另一个世界，与那些优美的汉字一同回荡。
对我来说，书法不仅是一种技能，更是一种心灵的抒发方式。
除了自己写字，我还会定期和一些书法爱好者一起聚在一起交流学习书法。
在书法课上，我们会一起学习如何正确使用毛笔、墨水，如何在纸上书写出漂亮的字迹。
老师会给我们介绍一些优秀的书法作品，让我们跟着模仿，不断地提高自己的书法水平。
在书法课上，我结识了一位特别有意思的书法朋友，他叫小岳。
小岳是学校里的一名老师，他对书法有着深厚的造诣，每次在课堂上给我们示范书法时，我们都会被他那磅礴大方的气势所折服。
小岳对我的影响很大，每次他教我们书法时，都会细心地指点我，给我提出改进的建议，让我在书法的道路上走得更远。
除了书法，我们还会聊一些关于书法的趣事，分享一些书法的心得体会。
在和小岳的交流中，我学到了很多书法方面的知识，也获得了不少书法方面的提高。
小岳有一双敏锐的眼睛，他能在我写的字迹中看出我存在的很多问题，他总是耐心地帮我修改错误，并鼓励我向更高的水平迈进。
他说：“书法需要耐心和毅力，只要你肯下功夫，必定会有所收获。
”他对我说的这句话一直深深地印在了我的心底。
在书法课结束后，我和小岳还会一起去书法协会参加一些书法比赛活动。
我们一起挥毫作画，互相鼓励和支持。
曾经有一次，我在书法大赛中获得了一等奖，当时我心里非常高兴，我知道这一切都要感谢小岳对我的指导和帮助。
在书法这条路上，小岳就像是我心灵的明灯，他总是在我前进的路上为我照亮一片明媚的天空。
他不但用自己的言传身教指导我，更在我成长的过程中扮演了一个重要的角色。
学习书法作文8篇
学习书法作文学习书法作文8篇在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的学习书法作文，希望对大家有所帮助。
学习书法作文1暑假里，老师给我们布置了练习书法的作业。
培训班老师要求我们每天都写一些。
每天上课后，朱老师让我们写古诗。
我熟练地折好了格子，把赵孟的《胆巴碑》翻到练了无数遍的《枫桥夜泊》，认真地写着，写了好长时间才完成。
仔细端详一番之后，又开始了第二张王羲之的行书《兰亭序》，不知不觉中第一节课结束了。
休息过后，朱老师让我们继续写古诗，我开始觉得有点乏味了。
我又开始写楷书《寒食》，由于太紧张，写错了一个字，我刚准备换纸，朱老师发现了，说“没关系的，错了也要继续写。
”这时我想到“半途而废”这个成语，于是又继续写了下去。
看到旁边的同都快写好了，心里开始着急，写完后仔细一看，竟然少写了一个字。
我要坚持每天都练习书法，这样，我的字一定会更加好看的！学习书法作文2书法是我国的瑰宝，从古到今，涌现出许许多多的大书法家，作为新世纪的我们，有责任和义务把它传承并发扬光大。
我从三年级起就开始学习书法——因为这是中国文化的精髓!记得有一次星期六书法课，下课时，教书法的吴老师走到我跟前认真地对我说：“高子晗，你参加这次全国书法比赛吗?”我犹豫了一下，全国书法比赛会不会太难哦?想想对于多次参加比赛的我，应该也有一些经验，拿不拿名次不重要，重在参与。
想到这里，我就立刻报了名。
回到家里，我马上开始寻找要写的内容，“上善若水”我一下瞄中了它，顾名思义：就是说最高境界的善行就要像水的品性一样，润泽万物而不争名利，人的品格要像水一样，做事行云如水，静止如水，能屈能伸。
我在学习和生活上一定要学习这种精神，于是我毅然选择了这四个字。
之后，写什么字体好呢?这时我脑海里浮现出我以前最拿手的楷书和行书，可是每次比赛我不是写端端正正的楷书就写苍劲飞逸的行书，这次我真拿不定主意了呀。
我的毛笔写得好同学的作文
我的毛笔写得好同学的作文在我们班上，有一位同学那毛笔字写得，简直绝了！每次看到他的作品，我都忍不住要竖起大拇指。
这位同学叫小李，平日里看着普普通通，可一旦拿起毛笔，那瞬间就像变了个人似的。
记得有一次上书法课，老师让我们自由练习，大家都还在抓耳挠腮，不知道从哪儿开始的时候，小李已经气定神闲地开始挥毫泼墨了。
我凑过去一看，好家伙！只见他的毛笔在纸上龙飞凤舞，那一个个字就像有了生命一样，活灵活现。
我在一旁看得眼睛都直了，心里暗暗想：“这也太厉害了吧，我啥时候能写成这样啊！”
后来学校举办书法比赛，小李毫不犹豫地报了名。
比赛那天，他就像一位出征的将军，自信满满地走进赛场。
等他的作品一亮相，全场都轰动了。
那字体，那笔锋，那布局，简直无懈可击。
毫无悬念，他拿了第一名。
从那以后，小李就成了我们班的书法明星。
大家都争着向他请教写毛笔字的技巧，他也从不藏着掖着，总是耐心地给我们讲解。
在他的影响下，越来越多的同学爱上了毛笔字。
我真佩服这位毛笔写得好的同学，希望有一天，我也能像他一样，写出一手漂亮的毛笔字！。
学习书法满分作文
学习书法满分作文篇一《书法：墨香中的独特乐趣》学习书法呀，那可真是一场奇妙的冒险。
最初接触书法，是在小学的书法课上。
老师拿着毛笔，在宣纸上轻轻一挥，那一笔就像有魔力一样，一个漂亮的“永”字就出现了。
我当时就想，我也要写出这样帅气的字。
开始练习书法的时候，那可真是状况百出。
我拿起毛笔，就像握着一个不听话的小树枝，墨汁在宣纸上肆意横流，完全不受我控制。
我写出来的字呀，歪歪扭扭的，和老师写的简直是天壤之别。
我记得有一次写“人”字，本想着简单的一撇一捺，还能难倒我不成。
结果呢，那一撇写得又粗又短，像个小短棍。
捺呢，本该是舒展的，在我笔下却变成了扭扭曲曲的蚯蚓。
看着自己的杰作，我自己都忍不住笑了起来。
但是我不服气呀，每天放学回家就开始练习，从最基本的横平竖直练起。
慢慢地，我发现书法开始有了乐趣。
我能感受到毛笔和宣纸之间的那种微妙感觉，墨汁在笔下恰到好处地晕染。
有一回写“山”字，当我写好了那三个长短不一却又错落有致的笔画时，我感觉这个字仿佛有了生命，那三个笔画就像真正的山峰一样立在我的眼前。
书法练字虽然很辛苦，要长时间坐在那里，一不小心还会把墨汁弄到衣服上，被老妈臭骂一顿。
但是看着自己的字一点点进步，那种成就感是无法言喻的。
书法在我眼中不再是枯燥的练字，而是一场与文字的有趣游戏。
篇二《爱上书法：一场笔尖上的旅行》学习书法其实就跟探索一个神秘的世界一样。
我生活的小镇上有一位写书法写得特别好的老爷爷，他的字就像是有了灵魂。
那时候我就好奇，我要是也能写出这样的字就好了。
于是我就踏上了我的书法学习之旅。
刚开始的时候，我连毛笔怎么握都搞不清楚。
那毛笔好像故意跟我作对似的，总是从我的手里溜走。
我看着字帖上那些漂亮的字，心想这得练到什么时候才能像人家那么好看。
就拿写“水”字来说吧。
这看似简单的一个字，笔画不多，可我写起来却费了好大的劲。
左边那一笔点，我老是写成一个大黑疙瘩。
中间那一竖钩，不是歪了就是短得不像话。
右边的那两笔撇捺，根本就没个形状可言。
我的书法好基友的作文四百字
我的书法好基友的作文四百字
《我的书法好基友》
我有很多爱好，比如像：乒乓球、篮球、羽毛球等等。
但在这些爱好中我最喜欢的还属可以陶演情操、修身养性的书法了。
我是从小学一年级就开始学习书法的。
记得那是一个周末，我和妈妈一起来到哥哥学书法的地方，书法室里墨香古色，宁静祥和的。
书法，是我形影不离的伙伴，他常常令我沉浸其中，是我生活中不可割舍的一部分。
二年级的时候，妈妈让我去了一个毛笔的兴趣班，每个星期都要去练一次。
书法分为三种字体:楷、隶、草。
楷书要刚劲有力，力度要分配均匀，体现出园体的雄壮。
隶书要运用以柔克刚的意志，从中看出细致柔滑，线体均匀的感觉。
草书最求快速而随意，让人看起来心情舒畅的感觉。
这三种字体都很难学，可梁宇流却“八窍全通”，无所不知，十分厉害。
终于经过我无限努力,多年的学习就为此一战，坚持不断的耐心练习，我被老师推荐去参加书法比赛，我获得了书法比赛一等奖。
这次学习让我知道成功需要付出汗水，正是因为我的耐心坚持，让我获得了成功的喜悦。
我的书法好基友与你为伴我真开心。
练书法作文（精选47篇）
练书法作文练书法作文（精选47篇）练书法作文篇1我一大爱好就是书法，可是我的毛笔字就是写不好，所以爸爸就带我去学书法。
我一进去，老师就笑咪咪地迎我进门。
老师告诉我们：“毛笔字是中国文化的瑰宝……”我听了喃喃自语：“我一定要学好毛笔字，让全班同学刮目相看。
”爸爸听了，会心一笑。
上课了，老师先教我们正确的握笔姿势。
讲完方法后，我照着老师的样子，拿起笔，食指、中指一按，大拇指一压，无名指一顶，这支笔就老老实实地听我话了。
我瞄了旁边的同学，嘿！他握笔的手就像鸡爪——毛笔一把抓，我不禁偷着乐。
啊！终于可以“开工”了。
我兴奋不已，赶紧拿起毛笔字写“一”字。
我一下就写了一连串的“一”字。
哎呀！“一”长得奇形怪状，有的细细的，歪歪扭扭，像蚯蚓；有的胖胖的，短短的.，像小虫子；还有的中间供了起来，像座小桥……我迫不及待地拿给老师看。
老师拿着我的“大作”来来回回看了好几遍，我站在老师的身旁，就好像经历了一次考试，心里“扑通扑通”地直跳着，可紧张了！老师用红笔圈出了一个“一”字，说：“这个‘一’字写得不错！”“还好，还好！”我松了口气，一块石头总算落了地，一身轻松。
哎！看来练好书法可不是件容易的事！练书法作文篇2书法是一种线条的艺术。
它有章法，有字的限制，因此创新也变得越来越难，无法脱离文字的本身。
书法不得不依附语言，绘画却可以超越文字的界限。
以文字为伴的我，是无法容忍那些纸页上出现过于凌乱的字迹的。
倘若有一丝丑陋的感觉，整页都会变得面目可憎。
于是我从软笔练到硬笔，再从硬笔一点点尝试突破和创新。
最开始是柳书，喜欢那种张弛有度的温润，恰到好处，每一笔都维持着法度，不偏不倚。
我的字却是棱角分明又带着些许尖锐的，钢笔力透纸背，留下深深印痕。
软笔亦可让笔和纸形成激烈的'摩擦。
于是后来，我也开始转向行书，矫若惊龙、翩若行云，流动的笔墨像是时而激昂慷慨时而又静水流深的交响乐。
一个字反反复复书写，不知道多少次，才能形成那样的肌肉记忆。
描写同学书法好的作文
描写同学书法好的作文
《书法小能手》
在我们班呀，有个同学那书法简直绝了。
就说上次书法课吧，老师让我们自由练习。
大家都开始埋头苦练，这时候我就瞅见了那位书法超厉害的同学。
只见他不慌不忙地拿出宣纸，轻轻抚平，那动作就跟专业书法家似的。
他拿起毛笔，在砚台上蘸了蘸墨汁，然后闭上眼睛深吸一口气，好像在蓄积能量。
当他睁开眼睛时，那眼神中透着一股自信。
接着，他开始动笔了，那笔锋在纸上流畅地游走，时而快，时而慢，每一个笔画都写得那么恰到好处。
我在旁边看着，心里那叫一个佩服。
不一会儿，几个漂亮的大字就出现在纸上了，那字呀，真的是刚劲有力，就跟印刷出来的一样。
周围的同学也都被吸引过来了，一个个发出惊叹声，都对他竖起了大拇指。
这就是我们班的书法高手，只要一提书法，大家准能想到他。
他的书法就像他的招牌一样，让人忍不住赞叹，真希望我也能有他那样厉害的书法技艺呀！
怎么样，我这位同学的书法厉害吧！。
我的书法朋友作文
我的书法朋友作文我的书法朋友作文在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的我的书法朋友作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的书法朋友作文1每个人的一生都有酸甜苦辣，都有一个知心的朋友陪伴你一生。
我的朋友就是书法，书法伴我行，我爱你，我的书法朋友！“噢耶，噢耶！书法比赛获得了一等奖！”我兴高采烈地说。
当那天下午老师在教室宣布书法比赛获奖名单念到我的名字时，我高兴得都快晕了。
这份作品其实付出了我很多心血。
记得是上书法课的一天早上，看到老师发给我的作品纸，我一下子傻了眼，我的天，多长多大呀，格子有几百个，我要写多久啊！老师看出了我有些沮丧，走过来鼓励我，给我鼓舞了士气。
于是我拿起毛笔，蘸上墨水，开始认真的书写起来。
到了中途，我腰酸背痛，手腕也开始发麻了，几乎拿不起毛笔。
我稍作休息，咬了咬嘴唇，又坚持着继续写下去。
下一个字是“大”字，我们都知道，毛笔书法越是笔画简单的字其实越难写。
我挑好笔尖，下笔后轻抬笔尖，然后迅速地往右拉过去，停下后先朝右下方转动笔尖，最后往左提笔收起笔尖，“大”字的“一”就好了。
接着写一撇，先用力下笔，再慢慢往左下方转动手腕，笔尖也跟着手腕转动的方向移动，然后逐渐收笔，一把弯刀样的一撇就完成了。
最后我再认真的把右边的一捺书写完成，一个生动的'“大”字就跃然纸上。
看着自己的成果，心里有种无名的激动。
其实，经过这几年的努力和练习，很多笔画都已经存在我的脑海里了。
老师说过，“不积跬步无以至千里”，写书法更是这样，只有平时勤加练习，逐渐积累，才有今天的成果。
我一鼓作气，经过半天的努力，终于完成了这幅作品。
我长舒了一口气，之前的疲惫也烟消云散了。
我的辛苦没有白费，这次作品获得了一等奖，这也是对我努力的回报。
但这又不代表我人生的成功，只是我向成功进了一步罢了，我要继续努力，继续昂首挺胸地前进。
暑假学写毛笔字范文(18篇)
暑假学写毛笔字范文（18篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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与书法相伴作文(推荐41篇)
与书法相伴作文(推荐41篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于学习书法的作文700字 毛笔,我的好朋友
关于学习书法的作文700字毛笔，我的好朋友一次偶然的机会，我结识了它——毛笔，从此，它便落户在我的生活中，成了我最好的朋友。
书法兴趣班的教室里，一只大手握着细细的笔杆，蘸着黑黑的墨汁，在白色的宣纸上潇洒地挥洒，黑色的笔画在白色的宣纸上荡漾着。
多么美啊！行云流水也不过如此吧！我拉着爸爸的大手不停摇着：“爸爸，爸爸，我要学这个。
”爸爸见我这般喜爱，便为我报了书法兴趣班。
书法老师递给我一支毛笔，我新奇地看着它，用手不停地抚摸着。
我轻轻地抓住了它，老师将我的手指一个个掰开，放到正确的位置，老师用他的大手把住我的小手，在纸上写了个“一”字，多美呀！一个简单又乏味的字，在老师笔下，竟是这样活灵活现。
我迫不及待地抓起笔，学着老师的样子专注地写了起来，我一遍遍地练着，终于有模有样了。
老师笑了，我也笑了。
朋友来到我家后，静静地站立在笔筒中。
每天写完作业后，我便请出我的朋友，摊开书画毡，润笔、蘸墨、运笔，我和我的朋友共享书法之乐。
现在我已练习了三种字体：楷书、行书、隶书。
它们各有各的特点：楷书端庄大方，行书秀气洒脱，隶书古色古香，每种字体都彰显着中华古文化的独特魅力。
在书法班的老师的悉心指导下，我认真地练习着，用心地领悟着，书法水平提高很快。
毛笔总是静静地陪伴着我，默默地分享我的喜怒哀乐。
开心时，我会拿出它来写写楷书，在一笔一画中平复我的心情；在我气愤伤心时，我会写写行书，随意挥洒，排解心中的不满；在我无聊沮丧时，我会写写隶书，用它来驱走无聊。
每次写好后，我都小心地冲洗着、轻轻地擦拭着，然后把它放入笔筒。
去年，县里举行中小学生现场书法比赛，我兴冲冲地带着我的好朋友参加了比赛。
当我得知我获得县一等奖时，心中的激动和喜悦简直无法形容，我一个劲地摸着毛笔，开心地笑着。
毛笔，我的好朋友，谢谢你的陪伴！我会继续努力的！。
我和好朋友练字作文
我和好朋友练字作文那天阳光明媚，我和好友小明决定一起练字。
你知道，现在大家都用电脑打字，手写的机会越来越少了，但我们俩觉得还是得练练字，保持一下传统。
我俩坐在公园的凉亭下，摊开字帖和宣纸，一人一支毛笔，蘸上墨水就开始写了。
我写得比较慢，一笔一划都尽量模仿字帖上的样子，小明就不一样了，他写字像跳舞，笔画流畅得让人羡慕。
“你看你，写那么快，都不怕写错？”我调侃他。
小明笑了笑，“写错了再写嘛，怕啥！你看你，磨磨蹭蹭的，字还没写完一半呢。
”。
我们就这样边写边聊，时间过得飞快。
突然，一只小鸟飞过来停在旁边树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。
我俩都被逗笑了，手上的毛笔差点都掉了。
“这小鸟是不是也想来练字啊？”我笑着问。
小明摇摇头，“我看它是来监督我们的，看我们谁写得好。
”。
就这样，我们一边练字一边玩，感觉回到了小时候。
那时候，我们也是这样无忧无虑，每天都能找到乐子。
现在长大了，虽然压力多了，但和好朋友一起做些简单的事情，还是能找回那种纯粹的快乐。
练完字后，我们把作品挂在凉亭的柱子上，互相欣赏。
虽然我的字写得不如小明流畅，但每一笔每一划都充满了我的努力和认真。
小明也夸我的字有进步，让我心里美滋滋的。
回家的路上，我们还在讨论刚才练字的事情。
小明说，“以后我们要多来练字，不仅能提高写字水平，还能放松心情。
”。
我点点头，“是啊，这种简单又纯粹的快乐，真的很难得。
”。
就这样，我们约定下次还要一起来练字，享受这种简单又美好的时光。
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关于学习书法的作文700字毛笔，我
的好朋友
一次偶然的机会，我结识了它——毛笔，从此，它便落户在我的生活中，成了我最好的朋友。
书法兴趣班的教室里，一只大手握着细细的笔杆，蘸着黑黑的墨汁，在白色的宣纸上潇洒地挥洒，黑色的笔画在白色的宣纸上荡漾着。
多么美啊！行云流水也不过如此吧！
我拉着爸爸的大手不停摇着：“爸爸，爸爸，我要学这个。
”爸爸见我这般喜爱，便为我报了书法兴趣班。
书法老师递给我一支毛笔，我新奇地看着它，用手不停地抚摸着。
我轻轻地抓住了它，老师将我的手指一个个掰开，放到正确的位置，老师用他的大手把住我的小手，在纸上写了个“一”字，多美呀！一个简单又乏味的字，在老师笔下，竟是这样活灵活现。
我迫不及待地抓起笔，学着老师的样子专注地写了起来，
我一遍遍地练着，终于有模有样了。
老师笑了，我也笑了。
朋友来到我家后，静静地站立在笔筒中。
每天写完作业后，我便请出我的朋友，摊开书画毡，润笔、蘸墨、运笔，我和我的朋友共享书法之乐。
现在我已练习了三种字体：楷书、行书、隶书。
它们各有各的特点：楷书端庄大方，行书
秀气洒脱，隶书古色古香，每种字体都彰显着中华古文化的独特魅力。
在书法班的老师的悉心指导下，我认真地练习着，用心地领悟着，书法水平提高很快。
毛笔总是静静地陪伴着我，默默地分享我的喜怒哀乐。
开心时，我会拿出它来写写楷书，在一笔一画中平复我的心情；在我气愤伤心时，我会写写行书，随意挥洒，排解心中的不满；在我无聊沮丧时，我会写写隶书，用它来驱走无聊。
每次写好后，我都小心地冲洗着、轻轻地擦拭着，然后把它放入笔筒。
去年，县里举行中小学生现场书法比赛，我兴冲冲地带着我的好朋友参加了比赛。
当我得知我获得县一等奖时，心中的激动和喜悦简直无法形容，我一个劲地摸着毛笔，开心地笑着。
毛笔，我的好朋友，谢谢你的陪伴！我会继续努力的！。