小学一年级阅读习惯的培养
如何培养小学一年级学生的阅读习惯
如何培养小学一年级学生的阅读习惯阅读是一项重要的学习技能，对学生的学习和发展有着深远的影响。
培养小学一年级学生的阅读习惯是教育中的一项重要任务。
以下是一些方法和策略，可以帮助教师和家长有效地培养小学一年级学生的阅读习惯。
1. 提供良好的阅读环境为了培养学生的阅读兴趣和习惯，学校和家长应创造一个良好的阅读环境。
学校图书馆应提供各种适合小学一年级学生阅读的书籍，并定期组织阅读活动，如朗读比赛、阅读俱乐部等，以激发学生的阅读兴趣。
在家里，家长可以为孩子准备一间安静的阅读角落，并定期带孩子参观图书馆或书店，让他们接触到更多的书籍。
2. 给予实践机会小学一年级学生的阅读水平有限，为了帮助他们培养阅读习惯，需要给予他们更多的实践机会。
教师可以在课堂上组织课外阅读时间，并鼓励学生选择自己感兴趣的书进行阅读。
此外，教师还可以设计与阅读相关的游戏和活动，如拼图游戏、口头问答等，让学生在实践中提高阅读能力。
3. 建立奖励机制小学一年级学生的阅读习惯培养需要持续的鼓励和激励。
家长和教师可以建立奖励机制，通过奖励学生积极的阅读行为来激发他们的兴趣。
例如，可以设置每月阅读目标，达到目标的学生可以获得奖励，如图书礼券、阅读徽章等。
这样的奖励机制可以提高学生的动力，激发他们对阅读的热情。
4. 鼓励家庭阅读家庭是学生阅读习惯培养的重要场所。
家长可以与孩子一起阅读，给孩子树立榜样。
每天花一定时间陪伴孩子阅读，可以增强亲子关系，同时也提高孩子的阅读兴趣和能力。
家长还可以定期和孩子讨论所阅读的书籍，分享阅读心得，培养孩子的阅读思维能力。
5. 选择适合的阅读材料了解学生的阅读水平和兴趣是培养阅读习惯的关键。
教师和家长应根据学生的实际情况选择适合的阅读材料。
对于小学一年级学生来说，图画书和简单故事书是比较适合的选择，可以帮助他们提高阅读技巧和理解能力。
同时，还可以根据学生的兴趣选择涉及不同主题的书籍，激发他们的阅读兴趣。
6. 培养阅读规划和习惯培养学生良好的阅读规划和习惯是提高阅读能力的关键。
小学一年级孩子的阅读习惯如何培养
小学一年级孩子的阅读习惯如何培养孩子从小学一年级开始接受正式的教育，阅读习惯的培养对于他们的学习和个人发展非常重要。
下面将介绍一些培养小学一年级孩子阅读习惯的方法和策略。
一、为孩子创造良好的阅读环境要培养孩子的阅读习惯，首先需要为他们创造一个良好的阅读环境。
家长可以购买适合年龄的图书或借阅绘本，放置在孩子容易取得的地方。
在家中设置安静的阅读角落，让孩子感受到阅读的舒适与愉悦。
二、为孩子提供丰富的阅读材料儿童读物中有许多有趣的故事和知识，逐渐培养起孩子对阅读的兴趣。
家长应该为孩子提供多样化的阅读材料，例如故事书、科普读物、绘本、漫画等，不仅满足他们的阅读需求，还可以拓宽孩子的知识面。
三、与孩子一起阅读家长可以与孩子一起阅读，尤其是在小学一年级这个时期。
可以选择一些简单的绘本，让孩子跟着父母一起朗读或者讲述故事。
通过与孩子一起阅读，不仅增进亲子关系，还能够培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。
四、鼓励孩子进行独立阅读除了与孩子一起阅读，还需要鼓励孩子进行独立阅读。
家长可以给孩子规定每天阅读的时间，例如在晚饭后或睡前阅读一段时间。
鼓励孩子选择自己感兴趣的书籍进行阅读，逐渐养成每天阅读的习惯。
五、培养孩子的批判性阅读能力除了提高阅读量，还需要注重培养孩子的批判性阅读能力。
家长可以与孩子一起讨论阅读材料中的内容，引导他们思考文章的主旨、作者的观点，以及与自己的观点进行对比和分析。
通过批判性阅读的训练，可以培养孩子的思考能力和阅读理解能力。
六、带孩子参加图书馆或书店的活动图书馆和书店经常会举办一些与阅读相关的活动，家长可以带孩子参加这些活动。
例如参加图书馆的阅读推广活动或书店的读书会，让孩子与其他小读者交流阅读心得，增强他们对阅读的兴趣和参与感。
七、定期与孩子分享阅读心得家长可以定期与孩子分享自己的阅读心得。
可以在晚饭时与孩子聊一聊自己最近读过的书，讲述自己的感受和体会。
通过与孩子分享阅读心得，不仅能够增加他们对阅读的兴趣，还能够培养他们的表达能力和思辨能力。
如何帮助小学一年级孩子养成良好的阅读习惯
如何帮助小学一年级孩子养成良好的阅读习惯阅读是孩子全面发展中至关重要的一项能力，良好的阅读习惯对于他们的学习和未来的发展具有重要的影响。
然而，在当今数字化时代，各种娱乐活动和电子设备对孩子们的吸引力日益增强，因此，我们需要采取措施帮助小学一年级的孩子养成良好的阅读习惯。
本文将探讨一些有效的方法和策略来实现这个目标。
1. 提供丰富的阅读材料提供丰富多样的阅读材料是培养孩子阅读兴趣的关键。
选择适合小学一年级孩子的图书、故事书、绘本等，让孩子们有机会接触到不同类型的内容。
同时，还可以与孩子一起参观图书馆和书店，鼓励他们自主选择自己喜欢的书籍。
2. 多样化的阅读方式为了激发孩子的阅读兴趣，我们需要提供多样化的阅读体验。
除了传统的纸质书籍，还可以让孩子尝试电子书、有声书等其他形式的阅读方式。
这样不仅可以增加孩子的兴趣，还能够开拓他们的阅读视野。
3. 建立良好的家庭阅读环境家庭是孩子学习的起点，创造一个良好的家庭阅读环境对于培养孩子的阅读习惯至关重要。
家长可以定期阅读给孩子听，为他们树立榜样。
此外，可以创建一个安静、舒适的阅读角落，让孩子感受到阅读的乐趣和安静的氛围。
4. 培养阅读习惯的奖励机制为了鼓励孩子养成良好的阅读习惯，可以给予奖励机制。
例如，设立一个阅读计划，每完成一定的阅读量就给予一定的奖励，或者每完成一本书的阅读就鼓励他们选择下一本书进行阅读。
通过这种方式，可以激发孩子的积极性和主动性。
5. 与孩子分享阅读体验与孩子一起分享阅读的体验可以培养他们的阅读兴趣。
可以选择一些有趣的故事，与孩子进行互动式的阅读，让他们参与到故事中去。
此外，还可以讨论故事的情节、角色和教育意义，以增强他们的理解能力和思考能力。
6. 鼓励孩子参加阅读活动学校和社区通常会举办各种形式的阅读活动，让孩子积极参与其中是培养良好阅读习惯的重要途径。
家长可以鼓励孩子参加阅读比赛、阅读俱乐部等，与其他小朋友一起分享阅读的乐趣和收获。
7. 给予孩子阅读的自由和选择权培养孩子独立思考和自主选择的能力对于他们的成长非常重要。
小学一年级如何培养学生的语文阅读习惯
小学一年级如何培养学生的语文阅读习惯在小学一年级，培养学生的语文阅读习惯是至关重要的。
良好的语文阅读习惯不仅可以提高学生的语文素养，还能培养他们对阅读的兴趣和能力。
本文将介绍一些方法和策略，帮助小学一年级的学生培养良好的语文阅读习惯。
一、创设良好的阅读环境在学生的生活环境中，我们可以创设一个良好的阅读环境。
首先，班级可以设置一个小型图书角，摆放丰富多样的图书，包括绘本、故事书、童话书等。
其次，老师可以在教室墙壁上张贴一些优秀的阅读作品摘录，激发学生的阅读兴趣。
最后，在学校图书馆或者班级图书室中，留出一些时间，让学生自由选择自己喜欢的书进行阅读。
二、养成每日阅读的习惯让学生每天都有固定的阅读时间，养成每日阅读的习惯是培养学生语文阅读习惯的关键。
老师可以将每日阅读时间纳入课程表，并要求学生在指定时间内阅读。
家长也要配合学校的要求，在家里也安排固定的阅读时间，和孩子一起阅读，并给予鼓励和表扬。
三、设置阅读目标和奖励机制为了增加学生的主动性和积极性，在培养学生的语文阅读习惯时，我们可以设置一些阅读目标和奖励机制。
比如，每个学期结束时，根据学生们的阅读情况，在班级中评选出阅读达人，并给予一定的奖励和表扬。
同时，也可以激励学生争取阅读排行榜上的好成绩，比如每个月阅读数量最多的学生可以得到一本心仪的图书作为奖励。
四、组织丰富多样的阅读活动除了日常的阅读时间，学校和班级还可以组织一些丰富多样的阅读活动，激发学生们的阅读兴趣。
比如，可以组织学生们进行朗读比赛，进行角色扮演，还可以组织一起走进图书馆，参观作家的讲座等。
这些活动不仅可以提高学生的语文水平，还可以增加他们对阅读的热爱。
五、给予积极的反馈和鼓励学生在阅读中需要得到相关的反馈和鼓励。
老师和家长可以定期与学生交流最近的阅读情况，询问他们的感受和收获。
同时，对于学生的阅读成果应给予积极的反馈和鼓励，这样可以增加学生的自信心，并激发他们更多的阅读兴趣。
六、家校合作，共同培养阅读习惯家长是孩子培养语文阅读习惯的重要角色。
一年级如何有效阅读
一年级如何有效阅读一、建立阅读习惯1. 让孩子从小就接触书本，引导他们探索书的世界。
可以在家中设立一个阅读角，让孩子感受到阅读是一种享受。
2. 在阅读时，家长可以陪伴孩子，与他们分享阅读的经验，鼓励他们提问和表达感受。
这有助于培养孩子的阅读兴趣和习惯。
3. 定期带孩子去图书馆或书店，让他们接触更多的书籍和阅读环境，从而激发他们的阅读热情。
二、选择合适书籍1. 根据孩子的年龄和能力，选择适合他们的书籍。
可以选择一些有插图和简单文字的书籍，吸引孩子的注意力。
2. 避免选择过于难懂的书籍，以免打击孩子的阅读积极性。
可以从易到难，逐步提高孩子的阅读能力。
3. 考虑孩子的兴趣和需求，选择他们感兴趣的题材和内容，如故事、科普、动画等。
这样可以提高孩子的阅读兴趣和热情。
三、提高阅读理解1. 多读书，多背诵，培养孩子的语言感知能力，提高阅读理解水平。
2. 对于生词及短语，可以进行记忆训练，例如查字典、造句等，帮助孩子积累词汇和理解含义。
3. 引导孩子在阅读过程中进行思考，例如提问、预测故事发展等，培养孩子的批判性思维能力。
四、增强记忆能力1. 定期复习阅读内容，帮助孩子巩固记忆。
可以采用提问、复述、表演等方式，激发孩子的回忆和表达能力。
2. 鼓励孩子将阅读的内容与日常生活联系起来，例如将故事中的情节与自己的经历相融合，有助于加深记忆。
3. 长期坚持阅读，形成良好的记忆习惯，对于提高孩子的记忆能力有很大的帮助。
五、扩大词汇量1. 通过阅读，孩子可以接触到不同的词汇和表达方式。
家长可以在阅读过程中引导孩子关注生词，并解释其含义和用法。
2. 鼓励孩子在阅读过程中进行词汇积累，例如制作词汇卡片，将生词写在卡片上，并配上插图或例句，帮助记忆。
3. 积极参与语言学习活动，例如英语角、语言课程等，为孩子提供更多的语言学习机会。
六、培养想象力1. 在阅读过程中，引导孩子通过想象来丰富故事情节和人物形象。
可以提问：“如果你是这个角色，你会怎么做？”或“你觉得这个故事接下来会发生什么？”等，激发孩子的想象力和创造力。
一年级的孩子如何培养阅读兴趣
一年级的孩子如何培养阅读兴趣阅读是培养孩子综合素养的重要途径，而阅读兴趣则是孩子持续阅读的动力来源。
在一年级阶段，孩子正处于学习阅读的关键时期，如何培养他们的阅读兴趣是十分重要的。
下面将介绍一些方法和建议，帮助一年级的孩子培养阅读兴趣。
一、亲子阅读亲子阅读是培养孩子阅读兴趣的有效方法之一。
在家庭环境中，家长可以与孩子一起阅读故事书、绘本等。
亲子阅读不仅可以增强亲子之间的情感交流，更能让孩子体验到阅读的乐趣。
家长可以用生动的语言讲述故事情节，引导孩子思考和表达自己的观点。
通过亲子阅读，孩子会逐渐对阅读产生兴趣，并形成良好的阅读习惯。
二、提供丰富的阅读材料孩子在一年级的阅读水平还比较初级，因此，家长和老师应该为他们提供适合阅读的材料。
可以选择一些简单有趣的绘本、童话故事和儿童杂志等。
这些材料内容浅显易懂，字体和插图也比较大，适合一年级的孩子阅读。
此外，还可以准备一些与孩子兴趣相关的材料，比如动物、自然、科学等方面的书籍，这样能更好地吸引孩子的注意力。
三、打造舒适的阅读环境营造良好的阅读环境对于培养孩子的阅读兴趣至关重要。
在家中，可以为孩子设置一个安静、温馨、舒适的阅读角落，放置一个舒适的坐垫或沙发，摆放一些书架，供孩子选择适合他们阅读的书籍。
同时，保持阅读环境的整洁和安静，避免外界噪音对孩子阅读造成干扰。
四、参加阅读活动参加各种阅读活动也是培养孩子阅读兴趣的重要途径。
学校和社区经常会举办各类阅读活动，如图书展览、读书分享会、阅读比赛等。
家长可以与孩子一同参加这些活动，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。
此外，亲子阅读夜、诵读比赛等也是培养孩子阅读兴趣的有效方式。
五、示范身教孩子模仿成人是其学习行为的一种重要方式。
如果家长自身具有良好的阅读习惯，孩子自然会受到影响。
因此，家长应该起到示范作用，积极表现出对阅读的兴趣和爱好，主动与孩子分享读到的好书、有趣的知识，鼓励孩子积极参与阅读活动。
六、培养阅读习惯养成阅读习惯对于孩子的成长至关重要。
培养一年级孩子阅读习惯的九大技巧与法则
好的书籍能带给孩子很多有益的东西，也能让孩子养成喜欢看书、喜欢求知的良好习惯。
每位家长都希望自己的孩子有爱读书的好习惯，也都在为之努力引导着孩子。
作为年轻的父母，该通过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢？如何培养孩子阅读习惯的几大规则技巧让孩子从繁重的学业中放松，从电视机、手机旁边走向快乐阅读呢？家长们可以参考下面这些技巧和法则。
1.以身作则，放下手机，拿起书本。
先看看下面几个情况你都中招了吗？每天在家大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈、看视频，玩电脑游戏。
陪孩子出去玩车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。
经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。
孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。
更为严重的是，孩子所面临的最大的问题是分心和缺少延迟满足感。
美国有一个组织在2013年做过调查，2岁以下婴幼儿使用移动设备的比例为38%。
2011年，该组织也进行过一次类似调查，当时2岁以下婴幼儿使用移动设备的比例仅为10%。
00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。
他们会比我们更加会利用网络，同时也在网络或电子设备上花费更长的时间，这已经成为他们的生活方式。
因此如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。
除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。
曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说平时家长晚饭后就看电视连续剧，除了看些报纸，很少阅读文字类的东西，所以孩子也很少看书，而且容易跟家长一起看电视。
2、营造良好的读书环境和氛围阅读环境很重要，现在绘本馆也越来越多了，家长可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，能够受到不少好的影响。
当然家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。
可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。
当孩子玩累了或是坐下来安静的时候都会很容易地从书架上拿出一本爱看的书翻上几页，慢慢就会喜欢上阅读了。
培养一年级孩子阅读习惯的九大技巧与法则
培养一年级孩子阅读习惯的九大技巧与法则好的书籍能带给孩子很多有益的东西，也能让孩子养成喜欢看书、喜欢求知的良好习惯。
每位家长都希望自己的孩子有爱读书的好习惯，也都在为之努力引导着孩子。
作为年轻的父母，该通过怎样的策略与手段，让孩子爱上阅读呢？如何培养孩子阅读习惯的几大规则技巧让孩子从繁重的学业中放松，从电视机、手机旁边走向快乐阅读呢？家长们可以参考下面这些技巧和法则。
1、以身作则，放下手机，拿起书本。
先看看下面几个情况你都中招了吗？每天在家大多时候手里拿着手机或平板刷朋友圈、看视频，玩电脑游戏。
陪孩子出去玩车上或走路的时候也会时不时拿着手机点来点去。
经常在工作、家务或很累的时候，把手机或平板给孩子当玩具玩。
孩子最强的能力是模仿，你的行为和习惯，都会无形地影响到孩子，孩子就是你的一面镜子，你怎样去做事，孩子会模仿你的行动。
更为严重的是，孩子所面临的最大的问题是分心和缺少延迟满足感。
美国有一个组织在2013年做过调查，2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例为38%。
2011年，该组织也进行过一次类似调查，当时 2 岁以下婴幼儿使用移动设备的比例仅为10%。
00后和10后的这些婴幼儿为“真正的数字原生代”。
他们会比我们更加会利用网络，同时也在网络或电子设备上花费更长的时间，这已经成为他们的生活方式。
因此如果孩子不爱看书，很大原因在于家长。
除了不要在孩子面前玩电子产品，而且要跟着孩子一起拿起书本。
曾有记者在某校做过采访，不少孩子都是说平时家长晚饭后就看电视连续剧，除了看些报纸，很少阅读文字类的东西，所以孩子也很少看书，而且容易跟家长一起看电视。
2、营造良好的读书环境和氛围阅读环境很重要，现在绘本馆也越来越多了，家长可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，能够受到不少好的影响。
当然家里还是培养孩子阅读习惯最重要的地方。
可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的儿童书籍，让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。
培养小学一年级学生的语文阅读能力的实用方法
培养小学一年级学生的语文阅读能力的实用方法语文阅读是小学一年级学生学习语文的重要内容之一，对于培养学生的语言表达和思维能力具有至关重要的作用。
本文将介绍一些实用方法，帮助小学一年级学生提升语文阅读能力。
一、养成阅读习惯培养小学一年级学生的阅读习惯是提升他们语文阅读能力的第一步。
教师可以通过以下几种方法来实施：1.阅读时间安排：每天设定一定的阅读时间，鼓励学生坚持阅读。
2.阅读环境创设：学校和家庭都应该提供适合阅读的环境，如安静的阅读角、充满书香的图书馆等。
3.引导家长参与：教师可以定期与家长交流学生的阅读情况，并鼓励家长陪伴孩子一起阅读。
二、培养识字能力识字是语文阅读的基础，对于小学一年级学生来说尤为重要。
以下是几种提高学生识字能力的方法：1.系统教授基本字词：教师可以根据学生的程度，设计系统的识字教学方案，逐步教授常见字词，注重字的字形、字音和词义的讲解。
2.识字游戏：在课堂上可以开展各种形式的识字游戏，增加学生对字词的兴趣，提高记忆效果。
3.阅读课外书籍：鼓励学生阅读一些与课本内容相关的课外书籍，扩大词汇量。
三、加强阅读技巧训练除了识字能力，培养小学一年级学生的阅读技巧也是提高阅读能力的重要方面。
以下是几种训练方法：1.基础阅读技巧训练：包括正确而流利地朗读、阅读理解、句子辨析等基本技巧的训练。
2.篇章阅读训练：教师可以选择一些适合学生水平的篇章进行阅读训练，引导学生理解文章的整体结构和段落间关系。
3.阅读策略培养：教师可以教授学生一些阅读策略，如预测、推理、回顾等，帮助学生更好地理解和分析文章。
四、培养阅读兴趣学生的阅读兴趣直接影响着他们的阅读积极性和效果。
以下是几种培养学生阅读兴趣的方法：1.提供多样化的阅读材料：为学生提供各类风格、题材的书籍，满足不同学生的阅读需求。
2.组织读书活动：教师可以组织学生进行读书分享会、角色扮演等活动，激发学生的阅读兴趣。
3.鼓励自由阅读：为学生提供阅读自由的空间，让他们根据自己的兴趣选择合适的书籍进行阅读。
一年级学生阅读习惯培养1
一年级学生阅读习惯培养1
在一年级学生阅读习惯培养方面，我们可以通过以下几个方面来引
导和培养学生的阅读习惯。
首先，在课堂上注重阅读指导。
教师可以选择适合一年级学生阅读
的课文，通过朗读、故事解读等形式，引导学生主动参与到阅读中，
培养他们的阅读兴趣。
在教学中，教师还可以加入相关的问题和讨论，促使学生思考，提高他们的理解能力。
其次，建立良好的家庭阅读环境。
学生的家长可以在家中设置一个
专门的阅读角落，放置一些儿童读物，并鼓励孩子每天有固定的阅读
时间。
家长可以和孩子一起朗读儿童故事书，或者让孩子自己翻阅图
画书，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
第三，开展有趣的阅读活动。
学校可以组织一些有趣的阅读活动，
如阅读比赛、图书分享会等，激发学生的阅读兴趣和积极性。
通过设
置奖励机制，鼓励学生积极阅读，并提高他们的阅读水平。
此外，教师还可以鼓励学生写读后感。
学生可以根据自己的理解和
感受，写一篇简短的读后感，对所读的书籍进行总结和评价。
这样既
可以巩固学生的阅读理解能力，又可以培养他们的写作能力。
最后，学校和家长要共同关注学生的阅读情况。
可以定期组织家长会，与家长交流学生的阅读情况，并及时进行反馈和指导。
家长也可
以经常与孩子交流阅读的内容和体会，为他们提供学习上的支持和鼓励。
通过以上的方法和措施，可以有效地培养一年级学生的阅读习惯，
提高他们的阅读能力和学习兴趣，为他们今后的学习打下坚实的基础。
小学一年级语文教学中的阅读习惯培养
小学一年级语文教学中的阅读习惯培养阅读是语文教学中非常重要的一环，尤其对于小学一年级的学生来说，培养良好的阅读习惯至关重要。
本文将探讨在小学一年级语文教学中如何有效地培养学生的阅读习惯。
一、激发兴趣，创设阅读环境学生对阅读的兴趣是培养阅读习惯的基础。
教师可以通过讲述有趣的故事、展示精美的图书、组织有趣的阅读活动等方式，激发学生的阅读兴趣。
在教室中，可以设置一个舒适的角落作为阅读角，供学生自由选择阅读。
此外，教师还可以鼓励家长和学生共同参与阅读活动，创设一个良好的阅读环境。
二、选择适合的阅读材料小学一年级的学生阅读能力较弱，因此教师需要选择适合学生阅读的材料。
可以选择一些简单有趣的绘本和读物，内容贴近学生的生活经验和兴趣爱好。
在选择材料时，要注重培养学生的阅读习惯，不仅注重内容的趣味性，也要注意内容的健康性和教育性。
三、设定阅读目标，培养自主阅读能力教师可以与学生一起制定每个阶段的阅读目标，例如每周读几本书、每天读几分钟等。
通过设定目标，可以激励学生主动地参与阅读，并逐渐培养起自主阅读的能力。
同时，教师也要给予学生适当的奖励和鼓励，以增强他们的自信心和积极性。
四、课堂教学中融入阅读活动在语文教学中，教师可以将阅读融入到各个环节中，增加学生的阅读机会。
比如，在朗读课文时，可以让学生轮流朗读，培养他们的口语表达能力和阅读流利度；在讲解词语和句子的意思时，可以引导学生通过阅读上下文来猜测词语的意思；在讲述故事和写作文时，可以让学生参考相关的书籍进行阅读，提高他们的写作水平。
五、鼓励分享和交流学生在阅读中遇到难题或有新的发现时，教师可以组织学生之间的分享和交流。
这不仅有助于学生之间的相互学习和合作，也能增强他们的学习兴趣。
教师还可以定期组织阅读展示活动，让学生展示自己的阅读成果，增加他们的自豪感和成就感。
总之，小学一年级的语文教学中，培养学生的阅读习惯是至关重要的。
教师可以通过激发兴趣，创设阅读环境，选择适合的阅读材料，设定阅读目标，融入阅读活动，鼓励分享和交流等方式，帮助学生养成良好的阅读习惯。
小学一年级孩子的阅读习惯培养
小学一年级孩子的阅读习惯培养阅读是培养孩子综合素质的关键步骤之一，而在小学一年级阶段，培养孩子的阅读习惯尤为重要。
本文将探讨如何有效地培养小学一年级孩子的阅读习惯，并提出一些实用的方法和建议。
一、培养良好的阅读环境在孩子的生活环境中，创造一个积极、鼓励阅读的氛围是十分重要的。
可以为孩子搭建一个舒适的阅读角落，提供各类图书、杂志和报纸。
同时，家长可以身体力行，亲自阅读并展示对阅读的热爱。
此外，定期带孩子去图书馆借书，参加阅读俱乐部或者组织家庭读书会等活动，都是营造良好阅读环境的有效方式。
二、选择适合的读物在小学一年级，孩子的阅读能力和兴趣水平有限，因此选择适合他们的读物至关重要。
既要考虑孩子的年龄特点，又要关注他们的兴趣爱好。
可以选择一些由插图和简单文字组成的绘本，通过图片引导孩子理解故事情节。
同时，在孩子的兴趣爱好中寻找合适的读物，如动物故事、童话故事等，这样可以激发孩子的阅读兴趣。
三、建立固定的阅读时间为了让孩子养成良好的阅读习惯，建立固定的阅读时间非常重要。
家长可以约定每天的某个时间段，让孩子坚持阅读。
这个时间段可以是放学回家后、晚饭后或者临睡前等。
在这个过程中，家长可以与孩子共同阅读，促进亲子关系的发展。
同时，要给予孩子足够的时间和空间，让他们根据自己的节奏进行阅读。
四、引导孩子提问和思考阅读不仅仅是机械地阅读文字，更重要的是理解文章的意义和内涵。
因此，家长需要引导孩子学会提问和思考。
可以在阅读过程中，与孩子讨论并回答他们的问题，培养他们的思维能力和阅读理解能力。
同时，家长还可以鼓励孩子写下读书心得或者画一些与书中内容相关的图画，以巩固对所读内容的理解。
五、奖励和表扬在孩子努力培养阅读习惯的过程中，家长要给予及时的奖励和表扬。
无论是 verbal 的赞美还是小礼物，都可以有效地激励孩子保持阅读的积极性。
此外，可以和孩子一起制定目标和奖励规则，例如完成一本书的阅读就可以获得一枚小星星，一定数量的小星星可以兑换奖品或者活动时间。
如何培养小学一年级学生的阅读习惯
如何培养小学一年级学生的阅读习惯在小学一年级阶段，学生的阅读习惯对于以后的学习和个人发展具有重要的影响。
如何培养小学一年级学生的阅读习惯是一个需要认真思考和实践的问题。
本文将提出几点建议和方法，帮助学生更好地养成良好的阅读习惯。
一、营造良好的阅读环境学习环境对于学生的学习效果起着至关重要的作用，阅读也同样如此。
家庭和学校都应该为学生创造良好的阅读环境。
在家庭方面，可以建立一个舒适的阅读角落，提供丰富的书籍和杂志，让孩子有充足的时间和机会阅读。
在学校方面，老师可以安排一些课外阅读时间，鼓励学生自主选择阅读内容。
二、确立阅读目标和计划为了让学生更好地养成阅读习惯，我们需要确立一个明确的阅读目标和计划。
老师可以根据学生的兴趣和能力向学生推荐合适的书籍，鼓励学生选择适合自己的阅读材料。
同时，老师还应该制定一个详细的阅读计划，让学生知道每天需要阅读多少内容，以及完成阅读任务的时间。
三、启发阅读兴趣和情感共鸣培养学生的阅读兴趣是培养阅读习惯的关键。
在老师推荐书籍的过程中，应该考虑学生的兴趣爱好，并尽可能地找到与学生有情感共鸣的阅读内容。
通过启发学生的阅读兴趣和情感共鸣，可以更好地激发学生的阅读热情，使他们更愿意主动去阅读。
四、注重阅读技巧和方法的培养除了阅读兴趣的培养外，我们还需要注重阅读技巧和方法的培养。
学生需要学会辨认文章的段落结构、理解主旨大意、寻找关键词等技巧，以及采用不同的阅读方法根据不同的阅读目的和阅读材料进行阅读。
同时，老师还应该给学生提供必要的阅读策略指导和阅读技巧训练。
五、创设互动性强的阅读活动除了推荐书籍和制定阅读计划外，老师还可以创设一些互动性强的阅读活动，比如小组阅读、阅读分享会、阅读竞赛等，通过这些活动来激发学生的阅读热情和积极性。
这些活动不仅可以加深学生对于阅读习惯的认识，还可以提高学生的阅读能力和口语表达能力。
综上所述，培养小学一年级学生的阅读习惯需要从营造良好的阅读环境、确立阅读目标和计划、启发阅读兴趣和情感共鸣、注重阅读技巧和方法的培养以及创设互动性强的阅读活动等方面入手，通过老师和家长的共同努力，相信学生的阅读习惯可以在这个基础上得到良好的提升。
小学一年级阅读习惯养成计划
小学一年级阅读习惯养成计划随着阅读水平的提高，培养小学一年级学生的阅读习惯变得尤为重要。
阅读习惯的养成不仅有助于学生的学业发展，更能培养他们的兴趣爱好、扩大知识面和提高思维能力。
为此，我们制定了以下小学一年级阅读习惯养成计划：一、每日朗读每天安排专门的时间，让学生们大声朗读课本和其他阅读材料。
通过不断朗读，学生能够提高识字能力、阅读理解和语音语调的准确性。
鼓励学生们多读好书，家长也要积极参与其中，与孩子一起分享阅读的快乐，以树立良好的家庭阅读氛围。
二、图书馆借书计划定期组织学生们到学校图书馆，了解图书馆的功能和使用方法。
鼓励学生选择适合年龄和阅读能力的图书，积极借阅并按时归还。
通过参与图书馆借书计划，学生能够培养独立阅读的习惯，并拓宽阅读领域，增强学习的自信心。
三、阅读记录要求学生们每天记录自己的阅读情况，包括阅读的时间、书名和阅读心得等。
通过记录，学生能够形成对阅读的自觉性和持续性，督促自己每天保持阅读。
同时，老师也要认真查阅学生的阅读记录并予以适当的鼓励和指导，激发他们的阅读兴趣和能力。
四、家庭共读活动定期组织家庭共读活动，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。
家长可以选择适当难度的绘本或故事书，与孩子进行亲子阅读。
通过这一系列活动，可以增强家庭教育的力量，提高学生的阅读兴趣和参与度。
五、阅读分享会定期组织学生们进行阅读分享会，鼓励他们互相分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
学生可以通过演讲或展示的形式，向同学们介绍自己的阅读体验和感受。
通过分享，学生们能够相互激发阅读的兴趣，开拓阅读广度和深度，培养多元化的阅读兴趣。
总结通过小学一年级阅读习惯养成计划的实施，我们旨在培养学生良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和表达能力。
通过每日朗读、图书馆借书计划、阅读记录、家庭共读活动和阅读分享会等系列措施，我们相信学生的阅读习惯将得到显著加强，产生积极的影响。
希望通过这一计划能够为学生们打下稳固的阅读基础，为他们的学习与成长奠定坚实的基石。
培养一年级学生的阅读习惯与技巧
培养一年级学生的阅读习惯与技巧阅读是孩子们学习的基石，也是他们未来发展的关键。
对于一年级学生来说，培养良好的阅读习惯和技巧非常重要。
本文将介绍一些有效的方法和策略，帮助培养一年级学生的阅读兴趣和能力。
一、阅读环境的创造创造一个良好的阅读环境对一年级学生来说至关重要。
首先，教室中应该设立一个专门的阅读角落，提供舒适的座位和适合一年级学生阅读的书籍；其次，学校可以定期组织图书馆参观和图书借阅活动，让学生有更多选择和接触各种类型的图书；最后，家长也应该在家中为孩子创造良好的阅读环境，保证安静的时间和适量的图书供给。
二、培养阅读兴趣培养学生对阅读的兴趣是培养阅读习惯的首要任务。
老师可以通过以下方式激发学生的阅读兴趣：1. 给予表扬和鼓励：老师应该及时表扬学生在阅读方面的努力和成绩，打造积极的学习氛围，激发学生主动阅读的欲望。
2. 组织趣味阅读活动：老师可以定期组织绘本分享会、故事角色扮演等有趣的阅读活动，让学生在游戏中体验阅读的乐趣。
3. 创设多元的阅读体验：老师可以引导学生接触不同类型的书籍，如童话、科普、百科等，并提供相关的实践活动，如观察、实验等，以增加学生对阅读的兴趣和好奇心。
三、提升阅读技巧除了培养阅读兴趣，提升学生的阅读技巧也是非常重要的。
以下是一些有效的方法和策略：1. 分级阅读：为了满足学生的不同阅读能力，老师可以根据学生的阅读水平设置不同难度的阅读材料，并通过分组让学生互相合作，相互促进。
2. 教授阅读策略：老师可以教授一些阅读策略，如预测、推理、解读等，帮助学生主动思考和理解阅读材料的内容。
3. 阅读评估和反馈：老师需要定期对学生的阅读能力进行评估，并给予针对性的反馈和指导，帮助他们发现自己的阅读问题并加以改进。
四、家校合作家庭是孩子阅读习惯养成的重要场所，家校合作对于培养一年级学生的阅读习惯和技巧至关重要。
以下是一些家庭和学校可以共同实施的方法：1. 家长示范：家长应该成为孩子的表率，多读书，经常和孩子一起阅读，让孩子感受到阅读的乐趣和重要性。
一年级语文培养孩子的阅读习惯如何做到
一年级语文培养孩子的阅读习惯如何做到在孩子学习的早期阶段，培养良好的阅读习惯对他们的语文素养和认知发展至关重要。
如何在一年级就开始培养孩子的阅读习惯呢？下面我将从家庭环境、阅读材料和阅读引导三个方面，详细介绍一年级语文培养孩子的阅读习惯的方法。
1. 创造良好的家庭阅读环境良好的家庭阅读环境是培养孩子阅读习惯的基础。
首先，家长应该给孩子提供安静、舒适的阅读空间。
可以在家中设置一个专门的阅读角落，放置舒适的阅读椅和书架，让孩子有一个专属的“小天地”。
其次，家长要给予孩子阅读的示范，自己也要做到常常阅读。
当孩子看到家长热爱阅读、乐于读书时，他们会潜移默化地受到影响，更加主动地去阅读。
同时，家长还可以定期和孩子一起阅读，分享阅读的喜悦和心得，增强家庭的阅读氛围。
2. 提供丰富多样的阅读材料一年级的孩子对阅读材料的需求范围相对较窄，主要以儿童读物和绘本为主。
家长应该为孩子提供丰富多样的阅读材料，满足他们的不同阅读需求。
可以选择一些趣味性强、生动有趣的故事书籍，以及与孩子兴趣相关的主题图书，如动物、植物、科学等。
此外，还可以通过订阅儿童杂志或参观图书馆，让孩子接触到更多的阅读资源，并培养他们主动阅读的兴趣。
3. 细心引导孩子的阅读在孩子阅读过程中，家长要起到引导和指导的作用。
首先，可以对孩子的阅读进行鼓励和表扬，让他们感受到阅读的乐趣和成就感。
其次，家长可以提供一些问题或思考点，引导孩子深入思考、解读故事的内涵和寓意。
可以通过提问“为什么”、“你觉得怎么样”等方式，激发孩子的思维和创造力。
同时，家长还可以鼓励孩子将阅读的内容进行绘画、书写或口头表达，培养他们多样化的表达方式。
在一年级阶段，家长的陪伴和引导对于培养孩子的阅读习惯至关重要。
通过创造良好的家庭阅读环境、提供丰富多样的阅读材料和细心引导孩子的阅读，可以让孩子在阅读中享受到快乐和成长，在语文学习中取得更好的发展。
家长们应该从孩子的角度出发，耐心引导他们，让他们逐渐形成自主阅读的良好习惯，为以后更深入的阅读打下基础。
培养小学一年级学生的阅读理解习惯提高阅读能力
培养小学一年级学生的阅读理解习惯提高阅读能力阅读理解是阅读过程中最重要的能力之一，对于小学一年级的学生来说，培养他们的阅读理解习惯是提高阅读能力的关键。
本文将探讨几种有效的方法，帮助小学一年级学生在阅读中培养阅读理解习惯并提升阅读能力。
一、引导学生积极思考阅读理解的核心是理解文字背后的意义。
因此，引导学生积极思考是培养阅读理解习惯的重要一步。
老师可以在阅读课堂上提出一些问题，鼓励学生思考并提供多种答案。
例如，当学生阅读一篇故事时，可以询问他们故事中主人公的感受、故事的结局以及故事中的价值观等问题。
通过这样的思考训练，学生将逐渐培养出对文字背后意义的理解能力。
二、提供多样化的阅读材料小学一年级学生正处于识字和阅读能力的提高阶段，他们的阅读兴趣和阅读能力参差不齐。
为了培养学生的阅读理解习惯，我们需要提供多样化的阅读材料。
这些材料可以包括绘本、图画故事书、诗歌和简短的小故事，针对不同的学生兴趣和能力水平进行选择。
同时，教师还可以选择具有情节引导和问题导向的阅读材料。
通过这些材料，学生可以更好地理解故事的情节发展，并在阅读过程中思考相关问题。
这种多样化的阅读材料不仅可以增加学生的阅读兴趣，还能够培养他们的阅读理解习惯。
三、积极参与互动阅读互动阅读是提高学生阅读理解习惯的有效策略之一。
在互动阅读中，教师鼓励学生参与到阅读过程中，例如要求学生解释故事中的生词、表达学生自己的想法和理解，或者提供与故事情节相关的绘画等。
通过积极参与互动阅读，学生可以更好地理解故事的意义，并加深对阅读内容的理解。
四、培养学生独立阅读的习惯培养学生独立阅读的习惯对于提高阅读能力至关重要。
学生可以通过独立阅读来巩固他们在课堂上学到的阅读理解技巧，并培养自主学习的能力。
教师可以鼓励学生在家里或者在课余时间进行自主阅读，并提供适合他们阅读水平的图书和阅读材料。
同时，教师还可以要求学生在独立阅读后写读书笔记或进行阅读反思，从而加深对阅读内容的理解。
怎样培养一年级学生的阅读兴趣
怎样培养一年级学生的阅读兴趣阅读是学生学习的基础能力之一，只有在阅读中得到乐趣，才能让孩子从小爱上阅读。
而阅读对于一年级的孩子来说，更是至关重要的，因为这是他们开启阅读之门的时期。
那么，如何培养一年级学生的阅读兴趣呢？一、让读书变成一种习惯养成阅读习惯是非常关键的，因为只有当阅读成为一种习惯时，孩子才会不知不觉地爱上阅读。
要想让阅读成为孩子的习惯，我们可以从以下几个方面入手：1、为孩子营造一个安静温馨的读书环境；2、每天为孩子安排阅读时间，并严格执行；3、定期陪伴孩子阅读，帮助孩子定位感受故事情节；4、带领孩子到图书馆借书。
二、选择适合孩子的书籍阅读的主要目的是获取知识，因此选择适合孩子的书籍可以让他们更容易地领略到阅读的乐趣。
对于一年级的孩子来说，最好选择一些图文并茂，内容简单易懂的儿童读物，例如动物博览、童话故事、儿童诗歌等，这些书籍可以帮助孩子开拓视野，增加知识。
三、通过游戏培养阅读兴趣游戏可以全方位的培养孩子的阅读兴趣，例如可以通过陪伴孩子看动画片、听有声读物、玩童话拼图等游戏，让孩子在游戏中感受到阅读的乐趣，深入了解故事情节，从而激发阅读兴趣。
四、采用多种方法鼓励孩子读书鼓励孩子阅读可以采用多种方法，例如送给孩子一本新书、制作阅读记录表、参加阅读比赛赢取奖励等，这些方法可以让孩子更加积极主动地去享受阅读带来的乐趣。
此外，家长也可以鼓励孩子向他们讲述故事、定期购买好书、询问孩子的阅读体验等等。
五、家长要成为孩子的榜样家长的言传身教是培养孩子阅读兴趣非常重要的一部分。
孩子会从家长的行为和言语中感受到阅读对于人们的重要性。
因此，家长应该成为孩子的阅读榜样，亲自阅读好书，跟孩子一起分享故事中的趣味，促进孩子良好的阅读习惯。
在培养孩子的阅读兴趣时，我们需要耐心，要给孩子足够的时间去体会阅读的过程和乐趣，不能强迫孩子去读书，阅读应该是一种自愿的选择。
通过以上几点，相信可以帮助一年级的学生更好地爱上阅读。
小学一年级学生阅读培养目标
小学一年级学生阅读培养目标小学一年级学生阅读培养目标在小学一年级阶段，学生的阅读培养目标是多方面的，包括建立阅读兴趣、提升识字量、培养朗读习惯、增加阅读理解、培养批判性思维、提高阅读速度以及掌握基本阅读技巧。
这些方面相互关联，共同促进学生的阅读能力和全面发展。
1.建立阅读兴趣为了激发学生的阅读兴趣，我们可以从他们喜欢的绘本、故事入手。
通过引导学生自主阅读，让他们在阅读中发现乐趣，从而培养良好的阅读习惯。
2.提升识字量提升识字量是促进学生阅读的重要环节。
我们可以通过学习拼音、认识汉字以及开展识字比赛等方式，帮助学生增加识字量，从而提高他们的阅读理解能力。
3.培养朗读习惯朗读能够培养学生的语感和表达能力。
在课堂上，我们可以安排朗读时间，让学生大声地读出来；在家里，家长也可以陪伴孩子一起阅读，鼓励孩子大声朗读。
这样的方式有助于学生更好地理解和表达文本。
4.增加阅读理解在提升识字量的基础上，我们需要培养学生的阅读理解能力。
可以通过讲解阅读理解技巧、布置阅读理解作业等方式，让学生在阅读中学会思考和总结。
5.培养批判性思维在阅读过程中，我们可以引导学生思考书籍中的主题，针对问题提出自己的观点。
这样能够培养学生的批判性思维，让他们学会分析、评价和判断，促进全面发展。
6.提高阅读速度提高阅读速度可以增强学生的阅读体验。
我们可以通过训练阅读速度、引导快速阅读等方式，帮助学生提高阅读速度，让他们在有限的时间内获取更多的信息。
7.掌握基本阅读技巧为了提高学生的阅读水平，我们需要让学生掌握基本的阅读技巧。
可以通过讲解阅读技巧、布置阅读作业等方式，让学生逐步掌握精读、略读、跳读等技巧，从而更好地理解和吸收阅读内容。
综上所述，对于小学一年级学生，我们可以通过以上七个方面进行阅读培养。
这些目标相互关联，层层递进。
通过建立阅读兴趣，提升识字量，培养朗读习惯，增加阅读理解，培养批判性思维，提高阅读速度以及掌握基本阅读技巧，我们可以有效地提高学生的阅读能力和综合素质。
一年级学生阅读习惯培养
一年级学生阅读习惯培养在现代社会中，阅读是一项至关重要的技能和习惯，能够为个人的成长和发展提供巨大帮助。
而培养良好的阅读习惯，尤其是在学生阶段，对于学习能力和学业成绩的提高起着重要作用。
因此，如何在一年级学生中培养出健康的阅读习惯变得尤为重要。
本文将从家庭、学校和个人三个角度，探讨如何帮助一年级学生养成良好的阅读习惯。
一、家庭角度1. 提供良好的阅读环境家庭是孩子学习的第一课堂，创造一个良好的阅读环境可以激发孩子的阅读兴趣。
为此，家长应提供一个宽敞明亮的阅读角落，配备舒适的座椅和适合孩子阅读的书籍。
此外，定期整理书架，保持书籍的整齐有序，也能让孩子更容易找到自己喜欢的书。
2. 与孩子一起阅读家长应与孩子一同阅读，可以选择适合孩子年龄的图书或绘本，并与孩子分享阅读的乐趣。
在阅读过程中，家长可以根据孩子的理解能力提问，促进他们思考与表达，并及时给予鼓励和赞赏。
通过与孩子的共同阅读，不仅能培养孩子的阅读兴趣，还能提高他们的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 建立阅读习惯的规定家庭中可以制定一些规定，如每天定时阅读一段时间，或者每周至少阅读一本书。
通过设立规定，孩子能够形成定期阅读的习惯，并逐渐将其内化为自己的行为模式。
此外，家长还应该鼓励孩子自主选择阅读的内容，以满足他们的兴趣和需求。
二、学校角度1. 创建良好的阅读氛围学校应该创造一个良好的阅读氛围，使学生能够感受到阅读的重要性和乐趣。
学校图书馆应该提供丰富多样的书籍，其中包括经典文学作品、科普读物、故事书等，以满足不同学生的阅读需求。
此外，学校还可以定期举办阅读活动和比赛，激发学生的阅读热情。
2. 教师的示范与引导教师在培养学生阅读习惯方面起着关键作用。
教师应树立良好的榜样，自己积极阅读，并与学生分享自己的阅读心得和体会。
同时，教师还应指导学生学习阅读的技巧和方法，如速读、扫读、精读等，并与学生一起解读难点和感悟。
3. 阅读评价和奖励机制学校可以制定相应的阅读评价和奖励机制，鼓励学生进行积极的阅读。
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小学一年级阅读习惯的培养
作者：张伦淑
来源：《考试与评价》2018年第07期
【摘要】阅读，是获取知识的重要途径。
从小学一年级开始培养学生的阅读习惯是极其重要，也非常关键的。
语文课程标准指出：阅读是致力于学生语文素养的形成和发展的核心。
本文从培养一年级小学生阅读兴趣出发，结合作者自身教育教学实践经验，侧重谈家庭教育中如何培养孩子的阅读习惯。
【关键词】小学低段阅读兴趣能力培养
我们都知道“读书破万卷，下笔如有神。
”由此可见阅读的重要性，有的家长可能要问：作为刚入学的一年级学生有没有必要立马投身到阅读当中去呢？答案是肯定的！其实阅读习惯的培养应该早于入学，从最亲密的亲子阅读开始。
阅读，绝不是家长和孩子一起消遣的小爱好，它是培养孩子的重要方法之一。
我们都见过那些优秀的人，不光指那些事业有成的，更包括那些有思想、有见解的人，没有一个不热爱阅读。
而且这些人，绝大多数从小就喜欢阅读；阅读能促进孩子各项能力的发展，将文字融入到具体的内容中，孩子记忆更深刻。
一年级的家长引导孩子阅读的方法很关键，如果方法不当，不仅没能培养孩子读书的习惯，还白白浪费了提升孩子的好机会。
现在，我就任教以来所总结的关于低段阅读习惯的培养说说自己的看法。
作为低学段的家长首先应该转换心态，认识到培养阅读兴趣比学知识更重要。
你要意识到，在孩子小的时候，最重要的是让孩子对阅读产生兴趣，而不是从阅读中立刻学到多少知识。
要知道欲速则不达！孩子主动的、有兴趣的阅读，比枯燥的、强迫的机械阅读更持久，也更有价值。
其次，不要给孩子堆书，要陪孩子一起阅读。
在家里摆满书，孩子不会自动喜欢看书。
只是给孩子堆书，对他阅读能力的提升不大，陪伴、互动才是关键。
要把阅读嵌入到孩子跟父母的日常互动里。
比如，一起看绘本、给孩子讲睡前故事、或者进行分角色朗读。
有的家长肯定会担心：孩子从小没有阅读的习惯，上小学了一下子开始阅读会不会迟了？其实，阅读是没有严格的年龄阶段限制，作为父母的你一定遇到过这类问题“到底几岁开始学习英语？阅读古诗，是不是背得越多越好？”，其实，孩子的发展阶段各不相同，不需要机械地给孩子规定阅读时间表。
根据孩子自身实际情况定制个人能力清单，多观察孩子，只要时机对、孩子有兴趣，什么时候都可以开始学。
另外，对于刚上小学的孩子，习惯很重要，别用奖励的方式“鼓励”孩子。
要给孩子建立一种正向的认知：阅读是日常生活的一部分，而且有趣。
不要把阅读当成是特殊任务，不能用奖励诱导孩子阅读，比如：“读完这本书，奖励你一元钱！”那他可能会想：“看来读书是个苦差事，妈妈都得用钱补偿我了。
”作为父母我们在陪孩子阅读时，应该多问他与生活相关的问题，在阅读过程中用问问题的方式，与孩子交流，帮他把书里的内容跟生活联系起来。
比如在
书中看到一棵树，你可以问他“这棵树我们是不是在哪里见过呢？”生活中的信息，孩子记得牢、感兴趣，当你把书里的东西跟生活联系起来后，书就变得鲜活了，有利于孩子理解。
当然了，死读书作用不大，要用开放式问题来沟通，助孩子勤思考。
开放式问题，是指没有固定答案的问题。
用经典的童话故事《灰姑娘》来举例，你可以问她：“灰姑娘的继母有优点
吗？”“如果没有玻璃鞋你会有什么办法来帮助灰姑娘呢？”问这些问题不一定是为了讲道理，但是可以帮孩子在提升兴趣的同时，打开想象力。
有的家长急功近利，总喜欢根据自己的想法替孩子做主，其实这也是培养阅读习惯中不提倡的，要让孩子爱上阅读，在入学之初应该要跟着他的兴趣走，不能只是你引导孩子，更重要的是鼓励孩子主导阅读的过程。
比如，鼓励他主动问问题，问题只要是跟阅读有关，你一定要积极回答、给出反馈，千万别说：“不要问这么多问题，我们先把书读完再说”，而要耐心地先回答她的问题，再继续读书。
在我的教学中我常常告诉家长要把阅读变成游戏，不仅能让孩子喜欢上阅读，而且能提高他的智商。
比如把书合起来，跟孩子比赛，猜猜接下来的故事情节，或者读绘本时，比比看谁先找到画面里的大熊猫，偶尔故意输给他，也对提升他的阅读兴趣有帮助。
是啊，兴趣是最好的老师，但是初为人母的家长朋友们需谨记适可而止，要把握度，千万别过量！孩子的各项能力发展要均衡，如果过于沉溺一项活动，就会抑制其他能力的发展。
阅读就像一场修行，需要的是时间的沉淀，没有一蹴而就的美好。
刚步入校园的孩子更是需要从父母陪伴阅读过渡到自主阅读，相信经过你努力的播种终究会一片花开！。